舞蹈《感到幸福你就拍拍手》串词怎么写
舞蹈感到幸福，你就拍拍手串词很好听，感到幸福你就拍拍手，感到幸福你就多多教。
感到幸福你就拍拍手的串词
平凡的生活流露出一点一滴的小幸福，然而大家是怎样表达自处在幸福中的感受的呢
人欢乐大叫，有的人与他人分享，但最简单的拍手才是最能表达自己的幸福。
下面有请xx为我们带来舞蹈感到幸福你就拍拍手
求幸福拍手歌的报幕词
哦 远方 稻田花香 绿油油鸟儿歌唱 秋千荡漾每张笑脸 在绽放哦 想像 温暖阳光 快乐启航我们用爱去徜徉感到幸福你就拍拍手我们一起大声吼一吼感到幸福我想说爱你我们一起跳舞one two three four下面请欣赏广场舞《感到幸福你就拍拍手》……
凤凰传奇，感到幸福你就拍拍手。
求歌词
感到幸福你就拍拍作词：湘作曲：湘海编曲：孔凡东演凤凰传奇我们来自不同的舞台每人都有自己的精彩迎着日出奔向那晚霞努力拼闯不留遗憾有风有雨也有些快乐不管明天又会怎样幸福有时很简单敞开心扉用爱去感觉感到幸福你就拍拍手我们一起大声吼一吼感到幸福我想说爱你我们一起跳舞one two three four我自不同的舞台每人都有自己的精彩迎着日出奔向那晚霞努力拼闯不留遗憾有风有雨也有些快乐不管明天又会怎样幸福有时很简单敞开心扉用爱去感觉感到幸福你就拍拍手我们一起大声吼一吼感到幸福我想说爱你我们一起跳舞one two three fourrap:哦 远方 稻田花香 绿油油鸟儿歌唱 秋千荡漾每张笑脸 在绽放哦 想像 温暖阳光 快乐启航我们用爱去徜徉感到幸福你就拍拍手我们一起大声吼一吼感到幸福我想说爱你我们一起跳舞one two three four感到幸福你就拍拍手我们一起大声吼一吼感到幸福我想说爱你我们一起跳舞one two three four感到幸福你就拍拍手我们一起大声吼一吼感到幸福我想说爱你我们一起跳舞one two three four
幼儿舞蹈拍拍手碰碰脚串词
目标1、感受歌曲带来的快乐。
2、并用和肢体来表现歌曲中的部分。
3、喜欢歌曲理解歌词内容。
活动准备1、 歌曲《幸福拍手歌》。
2、 乐器：沙锤、圆舞板若干。
3、 手偶：小熊、小马、小兔。
活动过程1、导入活动。
老师：小朋友们，当你幸福的时候你会怎么做
让我们听听歌曲中是怎么做的。
播放歌曲《幸福拍手歌》，谙幼儿欣赏。
2、 通过角色表演的方式练习应答部分的声势节奏|××|。
（1）今天我给大家还请来了三个好朋友．让我们来问问他们幸福的时候会做什么。
（老师分别拿出小熊、小马、小兔。
）出示歌曲内容的图片，引导幼儿理解歌曲的内容，学习有节奏地朗诵诗歌。
指导幼儿发音要清晰准确、有节奏感。
幼儿：（小熊、小马、小兔）当你幸福的时候你会做什么
老师以动物的口吻用歌唱的方法回答。
小熊说：当我幸福的时候我会拍拍手，请大家跟我一起做
（唱）如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，啊那么大家都来一起拍拍手。
小马说：当我幸福的时候我会跺跺脚，请大家跟我一起做
（唱）如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚啊，那么大家都来一起跺跺脚。
小兔说：当我幸福的时候我会拍拍肩，请大家跟我一起做
（唱）如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩啊，那么大家都来一起拍拍肩。
(2) 引导幼儿回忆小动物们表现幸福的形式拍手、跺脚、拍肩，并把这些声势动作加入到歌曲中。
老师：小朋友刚才小熊、小马、小兔幸福的时候它做了什么动作
（拍手、跺脚、拍肩。
）播放歌曲和幼儿一起做声势动作|××|，并自愿跟唱歌曲。
3、根据已有经验创编歌词。
老师：小朋友们，想一想当你幸福的时候还会做什么
如：哈哈笑、耸耸肩、拍拍退、点点头……把幼儿创遍的歌词加入歌曲当中，进行表演。
4、用演奏和肢体语言来表现歌曲中的应答部分。
(1)每位幼儿自己选择一种乐器，并接乐器将幼儿分成两组，一组沙锤：按照节拍为唱歌词的部分伴奏；一组圆舞板：按照节奏|××|为应答部分伴奏；进行合作表演。
（2）两组幼儿交换乐器，进行合作表演。
老师提醒幼儿看指挥。
活动建议活动延伸：可以组织幼儿进行绘画活动--快乐的笑脸。
区角活动：可在音乐角投放多种乐器，供幼儿自由选择为歌曲伴奏。
