怎样总结领导在课题研讨会的重要讲话
树立信心自我加压突破瓶颈——**总在公司2014 年工作会暨四届一次职代会上总结讲话各位代表、同志们 2013 年公司走过了不凡的路程，取得的成绩来之不易，凝聚了 全体干部员工的心血和汗水， 积累的经验也弥足珍贵。
回顾过去一年， 主要有四点体会 一是紧抓主线，锲而不舍。
我们的工作目标一旦确定，就要理清 思路，采取措施，沿着实现目标的工作主线不动摇、不懈怠，全力以 赴，分阶段、有重点地组织实施和管控，不达目标不罢休。
二是在状态、作风实。
干部员工尤其是中层以上的干部要有高度 的责任心， “在其位谋其政” ，义不容辞、尽心尽力，把要干的事变为想 干的事，扎扎实实、专心致志地推进各项工作。
三是坚持传统业务与转型升级双管齐下。
由于我们业务特殊性， 传统业务不可能一朝之内“推倒重来” ，新业务又不可迅速建立，这就 既要固守传统业务，尽一切可能衍生和延伸，提升价值链;又要坚决 推进升级转型，占领市场，产生效益。
四是坚持以人为本。
就现阶段而言，社会发展越快，干部员工压 力越大，要展现更多的人文关怀，把“领导心中有员工、员工心中有 企业”更多地体现在具体行动上，在企业发展的同时，让员工得到更 多实实在在、看得见的“实惠” 。
分组讨论会上的领导讲话稿怎么写
第一，学会“走” 每位初学者学话稿都要经个模仿过程。
一是模仿写作方法。
模仿本单位“自己前任”、互联网上“各地同行”的写作方法,弄清领导偏爱的风格是点面结合、叙议结合,还是事实论述、开门见山,在叙述、议论和说明等表达方式上有什么侧重。
二是模仿文章结构。
“前任”写作的讲话稿经过多次修改之后,文章结构得到领导认可,形成了多种固定模式。
除了弄清总体结构之外,还要弄清每一小段采取的是并列式、总分式,还是对照式、递进式,这样自己“依葫芦画瓢”就可以模仿出来。
三是模仿语言风格。
就是去“适应领导”的特点,了解其思维特征、性格特点、语言习惯,特别是要通过学习“前任”文章,掌握现任领导的语言风格,从而体现领导个性、展示领导风采。
模仿还要注意以下三点:一是要“敢写”。
为领导写讲话稿挑战与机遇并存,要相信自己“不笨”,敢于走出第一步。
要以正确心态对待讲话稿起草工作,很少人天生愿意写材料,但往往是工作选择你,与其怨天尤人,不如充满信心,以快乐的心情尽全力学着做好,这样定会找到另一番乐趣。
二是不怕“丢脸”。
“三人行,必有我师焉”,要正确对待领导和同事修改自己的文章。
“好文章是改出来的。
”从实际经验来说,文章被反复修改、自己烦燥不安的时候往往是写作能力提高最快的时候。
要放下“面子”,将自己初稿和领导修改稿反复对比反思,不断总结提高;对于一些集体推稿的机会,更不能放过。
三是不能“照抄”。
模仿分为两个层次,一是借用,一是仿拟。
借用不能只是照搬他人作品的语言形式,而要根据表达的需要赋以新意;仿拟尤其要注意创新,把他人的作品融化到自己的文章中去。
第二，建立“四大”素材库 “巧妇难为无米之炊”,对于初学者来说,要有自己的写作素材仓库。
一是建立上级精神素材库。
一方面要了解上级各种最新精神,明确上级精神总体上讲什么,重点是什么,当前做什么,应注意些什么问题等,做到贯彻上级精神全面不变形,体现上级政策规定具体不走样;另一方面要储备观点,积累一些当前各级战略性的思想、观点、固定的表达、精华表述,做到有备无患,需则用之。
二是建立本级情况素材库。
一般来说,领导都比较重视思考研究如何把上级精神与本地本部门本单位实际结合起来,提出创造性的工作思路、措施办法,体现本地特色。
领导讲话稿只有注重反映基层的问题、普遍关注的热点,听者才能感兴趣。
这就要求起草人员全面掌握本级情况:一方面要掌握本级领导关注的热点、难点及思考的重大问题等。
另一方面要掌握基层的热点信息,不能打找基层要数据和材料,而是沉下去摸实情,对调查来的材料一一核实,特别是对重要事实和数字,要做到准确无误;要有意识多收集基层报送的或本级各类最新计划、总结、工作报告等材料,包括一些综合情况、重要数据、生动事例及重要思想观点;要将所有与工作有关的文件、信息、简报等材料,分门别类收集下来、积累起来。
三是建立外地工作经验素材库。
从大的方面来说,全国各地开展的工作都是按党、的部署进行的,都有固定的模式,可以说,工作方法、工作经验“大同小异”。
因此,要充分利用报刊、互联网,从、经济、社会、党建等方面收集与本级区位、区情相同地方的一般做法、特色做法,从而拓展写作思路。
四是建立机关写作素材库。
多从网上下载、积累与写作有关的法律法规、名家名言、典型例子、数据数字、古今中外精辟议论、思想观点。
一些词语成语要常读、常看,对一些重要文件、讲话的关键段落要能够背诵,作为形成文稿观点和综合的依据,或直接引证所用。
要努力做到离开办公室、现有文字材料和网络,还能随心所欲存取素材。
第三，从“四个方面”认真研究领导 “定位不准,累死三军”,“领会上头,摸清下头,两头一碰,才有写头”,能否准确领会好领导意图,是决定讲话稿写作成功与否的一个重要方面。
要注意“秉承领导旨意、忘记自我”,不能断章取义、随心所欲、另起炉灶,更不能固执己见,把自己的观点强加于领导,而是要将自我风格融入领导的讲话稿中去。
一是多收集领导想法和关心的问题。
领导想法更多是从平时即兴讲话、脱稿讲话、文件批示、各种接待、批评表扬、近期工作中关注的“兴奋点”中流露出来的,特别是对一些工作和问题的新思路、新看法,要不失时机用笔记本记下来。
要主动参加领导可能讲话的会议,参与领导参加的活动,了解领导思考的热点问题,掌握领导的活动意向和动态。
二是不断完善领导想法和思路。
一方面要准确无误领会领导意图。
有时领导只出大题目,交代主要意图,说几个重点。
碰到这种情况,要主动找领导请示,当面征询领导对一些热点、难点、疑点问题的看法和有关解决问题的措施,特别对于领导强调的写作方式、结构、重点等问题,要记在本上,切忌唯唯诺诺、不懂装懂,放弃深入了解领导意图良机,搞错方向。
另一方面要不断深化完善领导的意图。
要结合工作实际深化细化领导思路,准确无误地把领导想说而没有说出来的话表达出来,结合平时收集的领导观点,将主要观点加以提炼概括升华。
三是牢牢把握不同领导风格。
受命于谁,文章思维和特征服从于谁,这是讲话稿写作的一个重要原则。
要研究不同领导的思维方式、语言表达习惯。
有的领导喜欢从全局角度讲形势、面面俱到,有的喜欢具体问题、提要求;有的喜欢引用领袖名言、古诗词、数据、例子,有的喜欢长句、讲对称、语言生动,有的喜欢朴实无华;有的喜欢“今天会议到此结束”,有的喜欢“关于贯彻这次会议精神,我再强调几点”。
因此,平时要从网上大量学习收集储备与本级领导风格相似的讲话稿,多听不同领导讲话,明确特点,把握风格,做到与领导“同频共振”。
四是时时牢记领导身份角色。
要与领导的身份相适应,哪一级、哪一个岗位的领导,就讲哪个级别、哪个岗位的话,不能“有失身份”;同一个会议、同一项工作,党委和领导、正职与副职角度和用语都不一样。
要与领导的角色相适应,如一位“一把手”局长,在本系统是最高领导,讲话要体现权威,就可以国内外形势,引经据典论述观点。
如果是在上级部门召开的会议上发言,或者是向上级领导汇报工作,就不能搞这一套,而要多讲本单位发展状况、工作特色、工作体会和存在的问题。
县政协会分组讨论主持词
各位代表：根据大会安排，下面进行各代表团分团讨论。
本次讨论共有4项议程。
首先，传达召集人会议精神。
下面进行第二项议程：推选团长、副团长、秘书，按照召集人会议提名，推选本团团长 ，副团长 ，秘书 ，大家先酝酿一下，有不同意见请发表，(稍停)，没有不同意见，请大家鼓掌通过。
进行第三项议程：酝酿讨论大会议程(草案)，(宣读一下)，各位代表对大会议程(草案)，有何不同意见，请发表，(稍停)如无不同意见，请鼓掌通过。
进行第四项议程：酝酿主席团成员和秘书长建议名单(宣读)各位代表，请主席团成员和秘书长建议名单有何不同意见，请发表(稍停)，如有不同意见，请大家鼓掌通过。
本次分团活动各项议程已进行完毕，现在休会，稍后请各位代表到会议中心，召开预备会议，时间：8:20。
第二次分团讨论主持词各位代表：根据大会日程安排，今天下午各代表团进行分团讨论。
讨论的内容共有6项：1、讨论县委领导讲话;2、讨论工作报告;3、讨论选举办法(草案);4、酝酿讨论大会选举监票人;5、讨论工作报告决议(草案);6、酝酿十五届团县委组成人员候选人建议名单。
希望各位代表踊跃发言，积极、认真、严肃地参加本次讨论，并请 秘书认真作好记录。
现在进行第一项，讨论县委**书记的重要讲话，请大家轮流发言。
我建议发言的顺序由现在进行第二项：讨论《工作报告》，请发言。
现在进行第三项：讨论《选举办法》(草案)，请 秘书同表宣读《办法(草案)》。
大家对这个草案有什么意见，请发表。
现在进行第四项：提名推荐大会选举监票人;根据主席团推荐意见，建议由 担任本次大会选举的监票人，其中 担任总监票人，大家对这个名单有什么意见请发表。
现在进行第五项：讨论《工作报告决议(草案)》。
请秘书宣读《决议(草案)》。
保险公司研讨班讲话
一、会议主持词的有人把会议主持喻成音乐指挥、报幕员、，这不无道理严格地说，会议主持词要根据会议的安排，对有关内容和事项作出说明，对一些重要问题进行强调，对领导讲话作出简明扼要的评价，并对会后如何贯彻落实会议精神提出要求、布置任务。
会议主持词有以下几个特点：(一)地位附属主持词是为领导讲话和其他重要文件服务的，其附属性表现在两个方面：从形式上看，主持词的结构是由会议议程所决定的，必须严格按照会议议程谋篇布局，不能随意发挥;从内容上看，主持词的内容是由会议的内容所决定的，不能脱离会议内容。
主持词的附属性地位，决定了它只能起陪衬作用，不能喧宾夺主。
因此，在撰写主持词的过程中，从结构到内容乃至遣词造句、语言风格、讲话口气等，都要服从并服务于整个会议，与会议相协调，相一致。
(二)篇幅短小主持词的篇幅一般不宜过长，要短小精悍，抓住重点，提纲挈领。
而篇幅过长，重复会议内容就会造成主次不分、水大漫桥。
(三)语言平实与严肃的会议气氛相适应，会议主持词在语言运用上应该平实、庄重、简明、确切。
要开门见山，直入主题，尽量不用修饰和曲笔。
说明什么，强调什么，提倡什么，反对什么，有什么要求、建议和意见，都要一清二楚，一目了然，切忌含糊其辞，模棱两可。
(四)重在头尾会议主持词的主要部分在开头的会议背景介绍和结尾的会议总结任务布置两部分，中间部分分量较轻，只要简单介绍一下会议议程就可以了。
因此，会议主持词的撰写，重点在开头和结尾。
(五)结构独立会议主持词分为开头、中间和结尾三个部分，而且每部分都相对独立。
二、会议主持词的写作方法(一)开头部分这一部分主要介绍会议召开的背景、会议的主要任务和目的，以说明会议的必要性和重要性。
可分为五方面内容：一是首先宣布开会。
二是说明会议是经哪一级组织或领导提议、批准、同意、决定召开的，以强调会议的规格以及上级组织、上级领导对会议的重视程度。
三是介绍在主席台就座的领导和与会人员的构成、人数，以说明会议的规模。
四是介绍会议召开的背景，明确会议的主要任务和目的，这是开头部分的“重头戏”，也是整篇文章的关键所在。
介绍背景要简单明了，“这次会议是在镲情况下召开的”，寥寥数语即可。
因为，介绍背景的目的在于引出会议的主要任务来。
会议的主要任务要写得稍微详尽、全面、具体一些，但也不能长篇大论，要掌握这样两个原则：一是站位要高，要有针对性，以体现出会议的紧迫性和必要性;二是任务的交代要全面而不琐碎，具体中又有高度概括。
五是介绍会议内容。
为了使与会者对整个会议有一个全面、总体的了解，在会议的具体议程进行之前，主持人应首先将会议内容逐一介绍一下。
如果会议日期较长，如党代会、人大政协“两会”，可以阶段性地介绍，如：“今天上午的会议有几项内容”，“今天下午的会议有几项内容”，“明天上午的会议有几项内容”。
如果会议属专项工作会议，会期较短，可以将会议的所有内容一次介绍完毕。
(二)中间部分在这一部分.可以用最简练的语言，按照会议的安排，依次介绍会议的每项议程，通常为“下面，请某某某讲话，大家欢迎”，“请某某某发言，请某某某做准备”，“下一个议程是——”之类的话。
有时在一个相对独立或比较重要的内容进行完了之后，特别是领导的重要讲话之后，主持人要作一简短的、恰如其分的评价，以加深与会者的印象，引起重视。
如果会议日期较长，在上一个半天结束之后，应对下一个半天的会议议程作一简单介绍，让与会者清楚下一步的会议内容。
如果下一个半天的内容是分组讨论或外出实地参观，那么，有关分组情况、会议讨论地点、讨论内容、具体要求以及参观地点、乘坐车辆、往返时间、注意事项等都要向与会者交代清楚，以便于会议正常进行。
会议主持词的中间部分写作较为简单，只要过渡自然、顺畅，能够使整个会议联为一体就行了。
(三)结尾部分这一部分主要是对整个会议进行总结，并对如何贯彻落实会议精神提出要求，作出部署。
一是宣布会议即将结束。
基本上是“同志们，某某会议马上就要结束了”或“同志们，为期几天的某某会议就要结束了”之类的话，主要告诉与会的同志们议程已完，马上就要散会。
二是对会议作简要的评价。
主要是肯定会议效果，如的话。
三是从整体上对会议进行概括总结，旨在说明这次会议所取得的成果：解决了什么问题，明确了什么方向，提出了什么思想，采取了哪些措施等。
总结概括要有高度，要准确精练，恰如其分，它是对会议主要内容的一种提炼，对会议精神实质的一种升华。
总结会议，但不是对会议内容的简单重复，而是突出重点;概括会议，但不是对会议内容的泛泛而谈，而是提升会议的主旨。
这样，就使与会者对整个会议的主要内容和精神实质有一个更为清晰的了解和把握。
四是就如何落实会议精神提出要求。
每次会议都有其特定的目的，为达到这个目的，会后都有一个如何落实会议精神的问题。
因此，这不但是结尾部分的重点，也是整个主持词的重点。
写好这一部分，要做到以下几点：第一，语言要简洁明了，一是一，二是二，不绕弯子，不作解释说明;第二，要求要明确、具体，不能含糊其辞，要体现出会议要求的严肃性、强制性、权威性;第三，布置任务要全面，不能漏项，否则，就会影响会议的落实效果;第四，要看会议的性质和内容选取写作方式，如必须完成任务的专项工作布置可采用命令的口气、动员大会性质的可采用号召式，这当然要根据会议的性质和内容，选择恰当的写作方式;第五，与会单位要将会议贯彻落实情况在一定期限报会议组织单位，以便检查会议落实情况。
写作会议主持词是办公室秘书人员的一项经常性工作。
写好一篇会议主持词对于保证会议的顺利进行，串联会议的各项议程，提高会议的整体效果，具有举足轻重的作用。
一、会议主持词的一般写法会议主持词一般由标题、称谓、正文三部分组成。
(一)标题主持词的标题一般不分正副标题，并力求简洁明了、直截了当，不需要用含蓄、委婉的语言，也不需要任何的修饰词语，是什么会议就用什么名称。
如，“ 大学新校区奠基仪式主持词”、“庆祝第 个教师节主持词”、“ 学院2005届新生开学典礼主持词”、“ 县人民政府与 县人民政府开展对接活动主持词”，等等。
在标题左下方顶格处，可分行写明会议的时间、地点、主持者，或者只在标题正下方中间处注明主持者的姓名(可加小括号)。
(二)称谓称谓是主持者对广大听众的称呼。
主持者视不同的与会人员、不同的场合，选用不同的称呼，一般用泛称。
如“各位领导”、“各位来宾”、“同志们”、“同学们”等。
在特殊情况下，如地位、职务较高的领导、专家莅临下级单位指导工作时，可以针对某位领导，用特称，如“尊敬的 省长”、“尊敬的 厅长”等。
会议开始前要有称谓，主持中间还应适当用称谓，起引起注意、承上启下的作用。
(三)正文正文由开场白、主体、结束语三部分组成。
1.开场白部分开场白的形式多种多样，可开门见山、直奔主题，如“今天我们在这里隆重集会，召开庆祝我国第 个教师节大会”、“今天，在这里举办我市暑期中层干部研讨班”。
也可简单介绍一下会议的召开背景、目的，如“为全面贯彻落实省委、省政府‘科教兴省’、率先建设创新型省份和市委、市政府全面奔小康、建设新 的战略决策，加快科技成果转化，促进产学研结合，进一步推进地方经济和社会可持续发展，今天，在这里召开我市科技工作者大会。
”无论用什么方法开头，都应该紧扣主题，用精炼的语言吸引听众，自然地引出下文，不要兜圈子。
另外，在开场白部分还可介绍主席台就座的领导和与会人员 (可包括姓名、身份、职务等)，如“光临今天会议的领导和来宾有：ZG 市委 书记、 市 市长……”、“出席今天奠基仪式的还有……”、“……也出席了今天的对接交流活动”。
介绍出席人员时，必须要注意先后顺序，先上级后下级，先来宾后主人。
同时对各位来宾的到来，主持者要表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
2.主体部分主体部分是会议的主要议程，也是主持词的核心部分。
这部分是向与会者全面介绍会议的总体安排，可先总说、后分说，如“今天的对接交流活动主要有 项议程：一是……二是……三是……”，然后分条说，“下面进行第一项议程……”。
也可直接分条说，如“今天的大会主要有 项议程，下面进行第一项议程……”。
还可以不明确说有几项议程，如“ 大学新校区建设工程奠基仪式现在开始。
首先，请 同志致词。
大家欢迎。
……下面，欢迎 同志讲话。
……接下来，欢迎 致词……”。
值得强调的是，在两项议程之间主持者可以做一个简短的、恰如其分的评价，使这两项议程能自然地“串”起来，给人以连续感。
在顺次介绍会议的每项议程时，切忌千篇一律，要讲究灵活性和多变性，如，不要都用“下面……下面”，可以跳用“下面”、“接下来”、“下一个议程是”之类的话。
3.结束语部分结束语是主持词的收束。
结束语可以总结会议收到的效果，也可以发出号召、邀请，还可以抒情、祝愿，寄托主持者美好的愿望。
如，“通过今天对接交流活动的开展，进一步增进了我们之间的友谊……”、“最后，祝各位……”。
如何培养学生英语口语研讨会主持词
“语言作为交际工具，只有在人际交往中才能真正掌握”。
口语训练是英语教育的重要内容，是英语教学义不容辞的职责。
口语教学是小学英语教学中的重点,也是需要教师花大力气的难点,学生往往都有不同程度的怕开口,羞于开口的现象,所以在教学过程中采取多种有效的方法,激发学生兴趣,让学生乐说,会说,善说.作为英语教师,应当寻求对策，加强训练，切实提高学生的口语表达能力。
1．英语口语交际在小学英语课堂中无法实施起来的原因1．1 基础知识薄弱，学生无法开口。
丰富的交流需要丰富的知识支撑。
大部分小学生英语英语词汇量很少， 他们甚至不会读口语句，更谈不上进行口语活动。
而且有部分学生在口语练习过程中明显的表现的很紧张，焦虑，甚至害怕。
在焦虑畏惧等的影响下，学生用于记忆和思维加工的能量减少，使学生的语言输出效率降低。
在课堂上学生常常表现为沉默，无法开口。
1．2 课堂脱离语境，学生不敢开口。
交际教学思想认为，语言学习的成功在于将学生放在一个需要用目的语交际的语境之中。
由于母语的影响，学生平时缺少像学习母语时真实的语言环境，英语口语练习也往往是教师控制的、机械的操练。
师生间、生生间、学生和文本之间缺乏信息上、情感上有意义的交流，学生缺少轻松愉快说英语的氛围。
学生在课堂上不乐于参与、不敢开口。
1．3 班级人数较多，学生没机会开口。
由于师资力量的缺乏，现在大多数学校是大班教学，即每班有超过三十个学生，相当多的班级甚至达到五六十个学生，学生间英语水平参差不齐。
这些给教师组织口语训练带来了很大的困难。
在课堂上许多学生没机会开口。
然而教学实践证明，小学英语课堂仍是说英语、用英语交流的主渠道。
要想有效提高学生的英语口语表达能力，就必须从课堂教学抓起，了解学生在口语交际中存在的问题并针对学生实际情况对症下药，多方位、多角度地实施切实有效的训练方法。
在新课程理念的指导下，创造性的使用教材，优化小组学习，发挥评价激励功能。
让课堂教学“活”起来，让全体学生“动”起来，让学生真正地“说”起来。
2．1 实物创设情境。
小学生智能发展尚处于低级阶段。
他们观察事物往往比较粗略，正像克鲁普斯卡娅曾经说：“在大多数情况下，学生完全不会观察，可以这样认为，他们的眼睛不用来看，耳朵不用来听。
教师的任务就是教他们学会看、听、感觉。
”因此，在教低年级小学生说话时，要在英语教学中主要是让学生多说、多练。
但是低年级的学生反复单调地操练，会变得枯燥乏味，学习效率低。
如果通过具体表演和反复做游戏，那么就能极大地调动学生的积极性与学习热情。
例如，我在教学Is this a\\\\an ……?这个句型时，把它和以前的句子连起来组成一组小对话，通过实物作道具来完成。
我事先准备好苹果、梨、香蕉、动物（玩具）、汽车（玩具）等装在一个小纸箱里，然后请一个学生上来，被蒙着眼睛从箱里拿出一件物品，其他同学便问：“What is it ?”他则猜测:Is this a\\\/an---?若说错了，则继续猜。
直到猜对为止。
这样同学们就来兴趣了，争着想来一试。
又如，在教学到别人家做客，主人和客人在进门时的对话，我就地取材，让一个学生做客人，在门外站着。
一个学生做主人，在教室内站着。
客人敲门（按门铃），主人问：“Who is it
”客人在门外回答：“It′s me.”或“I′m┅┅”然后主人开门说：“ Come in，please .Sit down ，please.” 虽说这个对话比较简单，但低年级的学生要说好、练好也要花时间才能做到。
采用这种情景对话能使学生的兴趣倍增，争着来练习，表演对话。
在真实的生活背景下学习并运用了语言，不知不觉中发展了学生的口语交际能力，又教会他们观察，真是一举多得。
直观形象的实物展示，能很快吸引学生的注意力，易于学生观察。
总结会上领导讲话怎么写
1、了解和掌握领导讲话的类型 （1）为传达上级领导机关会议精神时所召开会议上的讲话。
这种讲话，一般来说是先传达上头精神，然后单位领导同志讲话。
中心内容主要有三点：①对领导机关会议精神的理解程度，应从哪几个方面把上级精神吃透。
②把上级要求与本单位的情况结合起来，提要求，明政策，交方法。
③把应注意一些什么问题交待清楚。
抓住这三点，一个层次一个层次地写，就可以写的好些，起码不会不着边。
（2）在本单位召开的会议上的讲话。
主要有三种情况：①会议一开始就讲话。
②先学习文件或汇报工作，会议中间讲话。
③先交流经验，后讲话。
这三种会议讲话的写法是不同的。
第①种会议上的讲话(会议一开始就讲话)：一开始就可以分析形势，部署工作。
比如综合性的工作安排，可以把前一段做了哪些工作，主要成绩、经验是什么，还存在哪些问题，下一步要抓好哪些工作等讲清楚。
又比如作专题性的工作安排或部署一项新的工作，可以在一开场讲清这项工作的意义、要求、方法等。
第②种会议上的讲话(先学习文件或汇报工作，会议中间讲话。
)：要把会议上学习的成果和对工作分析的一些情况、问题写进去，然后提工作的部署和意见。
第③种会议上的讲话(先交流经验，后讲话。
)：一般要包括以下内容。
①交流会上交流了哪些情况和总结了什么经验。
②存在什么问题需要解决。
③提出任务、要求、作出工作部署。
（3）一些例行会议上的讲话，如党代会、职代会、团代会及其它一些代表会议，其主要内容是总结工作，报告成绩、经验和问题，并提出新设想，提请会议审议。
我们掌握了这些讲话的类型，一旦接受了任务，就可以考虑应当写哪些内容，做到心中有数。
在如何培养部队班长研讨会上的讲话
签约词曲作家座谈会上的讲话\ 各位专家，同志们、朋友们：\ 前年年底，我们召开了一次名为“怎样唱好一首歌”的研讨会。
那次研讨会，用八个字来总结，就是：指向性强，收效明显。
指向性强，就是通过针对如何唱好一首歌这么一个小角度，引发了对关于声乐技巧，声乐理念，声乐表演，声乐作品，二度创作及代表作等等问题的研讨，对广西的声乐进行了反思与展望。
收效明显，通过各位歌唱家、声乐教授、词曲作家及年轻歌手深入浅出的发言，使大家对“怎样唱好一首歌”有了进一步的认识和理解，使广西年轻的歌手对唱新作品有了新的认识。
在后来我们组织的“甲天下”歌手大赛、青年歌手电视大赛等活动中，越来越多的年轻歌手选唱了新作品，而且唱得都不错。
这就是成果显著，从理论研讨已经转为实践行动了。
\ 今天，我们又在美丽的北部湾畔北海市召开“怎样写好一首歌”研讨会，这是继“怎样唱好一首歌”之后的系列理论研讨活动。
本来这个会议打算去年召开的，但由于时机还不够成熟，就改为今年召开。
今年开有今年开的好处和意义。
比如刚好我们第二批签约词曲作家进行了签约，他们成为我们这支创作队伍的主力军，新生力量，新老签约音乐家一起座谈座谈，研讨研讨，我相信互相都会有收获。
以此同时，全国“金钟奖”的评奖通知也下来了，我们可以借此机会进行研究研究。
相信会开得很充实、很丰富、很有收获。
我把这次会议称为“北海会议”。
希望通过这次会议，在广西的音乐创作上留下精彩的一笔。
下面，就如何开好这个会议，谈谈我的想法。
\ 意义 关于会议的意义，换句话讲，就是：为什么要召开这次会议。
有权威人士说，广西的歌曲创作，在全国的排行榜中处在一个中等偏上的位置。
这是外面专家对我们的评价。
我们如何看待这个问题呢
我觉得，我们要冷静，要沉得住气，既不要气馁，也千万别骄傲，千万别自满。
要认真地分析我们的长处、短处，优势、劣势，认真总结经验、教训，既要看到成绩，也要查找差距。
只有这样，我们才能在新一轮的竞争中不被淘汰，才能使我们这支“音乐之船”，像北部湾上的航船一样，乘风破浪，不断前进。
这就是我们为什么召开这次会议的意义所在。
\ 我们都知道，广西的音乐创作，有过辉煌，也有过低迷，我们走过了“起、伏、起”这么一条“旋律线”。
建国初期，《刘三姐》的推出，创造了广西民族音乐的第一个辉煌。
打那以后，由于社会环境（如大跃进、文革）和人文环境等因素，也曾走过一段低迷与徘徊的道路。
改革开放以后，产生了《赶圩归来阿哩哩》，民族团结征歌中产生的《喝口瑶家蜜糖水》、《山乡夜市》，以及后来的《晨雾中牛铃在响》等作品，这些，可以说是改革开放初期产生的屈指可数的优秀作品。
到了80年代末、90年代初，在全区民族通俗歌曲创作和一些笔会中产生的《中午的太阳》、《红水河太阳河》等作品，还有每年都有作品在全国“广播新歌”中获奖，广西的歌曲创作慢慢地有了起色。
到了90年代末21世纪初，广西的歌曲创作势头很好，出现了一批在全国有一定影响的作品，如：《老王》、《乡村社戏》、《三月三 九月九》、《瑶山青》、《挑着好日子山过山》等，摘取了全国“五个一工程奖”及全国“金钟奖”。
以此同时，还出现了一批比较优秀的作品，如《北部湾情歌》、《只要和你在一起》、《山歌牵出月亮来》、《壮族敬酒歌》、《美丽神奇的地方》、《家乡》等，这些作品，有的获了全国性的奖项，有的在“共产党员正气歌”、“民歌节”、“唱广西”等活动中一经推出，就得到了群众的喜爱。
从获奖的角度来说，全国“五个一工程奖”、“金钟奖”、“文华奖”、“广播新歌奖”、“电视星光奖”、音乐电视奖等我们都拿到了。
应该说，目前是我们广西音乐创作的一个好时期。
当然，这个好时期，凝聚了几代人的心血，没有前辈们给我们打下的基础，没有前辈们的培养、扶持，这个好时期是不会来到的，在座的哪一位敢说你是一夜成名
你是无师自通
学习前辈的东西，并不一定要在课堂上学，参加笔会、研讨会，请他们修改作品，哪 怕是改一个音符、一个字，那也是极大的帮助和指导。
因此，我们要珍惜这样一个好时期，要在这个好的基础上加倍努力才能达到彼岸。
\ 二、做法\ （一）要营造良好的学术研究氛围\ 学术研究要讲究“真”，讲究“实”，讲究“广”，讲究“深”。
\ 1、讲究“真”。
要敢于讲真话。
对一首作品的分析，好就是好，不好就是不好，哪里行，哪里不行，都要真实地说出来，不要有顾虑，因为这只是代表你的观点。
\ 2、讲究“实”。
要实实在在地做学问、谈问题。
不要漫天乱吹，海阔天空，漫无边际。
\ 3、讲究“广”。
研讨的作品要“广”。
一方面，有我们广西的作品，也可有全国已经流传的作品，有你自己的作品，也可谈别人的作品。
另一方面，对待一个问题，要多角度、多方位去论述。
\ 4、讲究“深”。
就是要进行深入的研究，一些肤浅的道理，大家都懂的道理，就没有必要在这浪费时候。
你要有你独特的见解，真正是你自己思考出来的见解，不要照抄别人的东西，来这念一遍，就算完成任务了。
只要你对某一首作品，或某一种现象有你独特的见解，都可以大胆地谈，不一定要有很完整的结构，完整的篇章，就算是三言两语，只要是你自己的见解，这就够了。
\ 三突出 1、要突出“团结”\ 通过这次会议，使我们团结一致，为广西的音乐事业发展开创新的局面。
这次会议也叫签约词曲作家座谈会，其实在签约词曲作家前面还应该加两个字，就是新老词曲作家座谈会。
后来想一想，新的未必新，老的未必老，就不提了。
意思是这个意思。
座谈会的意思是希望老的带一带新的，“传、帮、带”精神。
首批词曲作家，任务完成得还是比较出色的，“五个一工程奖”、“金钟奖”、“广播新歌”奖、中华民歌大赛奖都拿到了，还参加了如《八桂大歌》、“唱广西”等大型的创作活动，真正发挥了主力军的作用。
新一批签约词曲作家，有朝气、有追求、也有决心，但需要帮助，需要关心，需要鼓励。
因此，我们召开这个座谈会、研讨会，一是交流感情，二是沟通思想，三是相互启发。
希望大家以团结为重，友谊第一。
\ 2、要突出“学术”\ 研讨会，要学术化，不要借机互相吹捧，也不要借机互相指责，更不要借机发牢骚。
学术研究就是学术研究，学术上可以有分歧，也可以有争论，但目的是要发展音乐事业，不是搞人身攻击。
学术观点，求同存异；学术批评，对事不对人。
\ 3、要突出“实例”\ 三、目标\ 这次会议，要达到以下几个目标。
\ （一）要在创作理念上有所突破\ 有些人创作很勤奋，也很刻苦，作品听起来也很顺畅，在广西吗还可用一用，叫歌手唱歌手也唱，但一摆到全国的位置，或一拿到全国去评比，第一轮就被刷下来了。
什么原因
我以为是一种理念问题。
当然，理念问题太大、太难、太深奥，想一下解决，是不可能的。
但我们也不能老回避这个问题，要提出来，大家一起研讨，能有多少收获就算多少，如果不是这样，我们永远都没有进步。
前不久，我陪徐沛东到广西“三下乡”演出，我俩座在一个车上，一路上我们谈了许多。
我说，我非常佩服他的“农村三步曲”中的主题歌，如《篱笆墙的影子》、《再也不能这样活》等，农村味、乡土味很浓，音调也很新鲜，手法也很新颖。
我认为，迄今为止，在他的歌曲创作中，这是一个里程碑。
他说，其实，这是一个理念问题。
这三部作品，是以郊东半岛的农村音调为基础，追求的是一种神韵，而不是民歌的翻版，但听起来又非常“农村化”、“农民化”，非常有效东半岛的音乐神韵。
这就是一种理念问题。
我们创作黑衣壮的第一批作品，为什么成功，也是一种理念问题；杨丽萍的《云南映象》是原生态而又不仅仅是原生态，她的这个原生态应该是加引号的“原生态”，有变化的“原生态”；它是对民间“活态”的一种改变，在保持原汁原味的同时，它强调“变化”。
这种变化，首先是从田间到舞台的变化，再通过舞台的变化而影响田间的变化。
这就是一种理念。
我希望我们在分析作品时，要从这方面进行探讨。
\ （二）要在创作与创新问题上有新的认识\ 创作本来就是一种创新的过程，但并不是所有的创作都能体现创新精神。
为什么我们有些作品，听起来似曾相识，好象这段旋律在哪听过
更有甚者，把别人大段大段的作品照抄过来，这能写出好作品吗
我一直主张，一首作品，那怕你有一点点创新，那都是可取的，好过你一大段一大段地模仿别人。
我认为好的作品就是要让人意想不到。
希望通过这次研讨，使我们对创新有足够的重视。
\ （三） 对“广西音乐符号”问题有进一步研究\ 这是个老生常谈问题，但老问题，也要说，而且要经常说。
不但要求大家不断地研讨，还要不断地实践。
去年，我到新疆采风、考察，一路上，都听到《我们新疆好地方》这首歌，这歌听起来既简单，又很有韵味、风格，它一听就是新疆味的。
我想，广西应该、也必须产生这么一首作品。
如果我们谁能写一首壮族风格如此浓郁，又如此好唱的作品，“广西音乐符号”就解决。
希望我们一起努力吧
\ 最后，祝会议开得圆满成功。
在 三个代表 重要思想理论研讨会上的讲话 的主要内容
如果我们承认改革开放以来的这二十年是中华民族最近一个半世纪里所不曾有过的黄金时代，如果我们相信拥有十三亿人口和五千年传统的中国社会的现代化进程将给世界文明史带来巨大影响，那么，学术界就有必要对创造或主导了这一切的中国共产党在其指导思想方面的种种变化和创新给予足够的重视。
可以说，从“中国特色社会主义理论”的提出，到“中国共产党章程”的修改，再到“三个代表”思想的确立，其所具有的历史意义和理论价值，只有在这样的背景或框架中才能得到比较深刻的解读和比较准确的评估。
研读胡锦涛总书记《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》（以下简称《讲话》），这种感觉进一步得到印证。
我愿就此谈几点个人体会。
从逻辑上讲，马列主义思想体系可以区分为抽象的精神原则和具体的纲领方案两个层面。
如果说作为方法论的前者放之四海皆准，那么作为施工图的后者就必须根据时间地点的不同而具体问题具体分析了。
在中国共产党内，曾经有一部分教条主义的同志长期拒绝承认中国革命的历史特殊性，不屑于对中国革命经验进行理论的总结和提升，把马克思主义当教条。
一九三一年至一九三四年遭受挫折和损失，思想方法上的原因即在于此。
这也正是撰写《实践论》揭露党内教条主义和经验主义——特别是教条主义错误的现实背景。
以此为标志的中国共产党人对中国经验的重视，深化了他们对马列主义的认识。
正是基于这样一种认识论上的自觉和成熟，马列主义的普遍真理与中国革命的具体实践相结合的思想得以诞生。
