水资源保护专题讲座主持词

时间：2014-01-04 10:20

要一些主持词：关于保护环境的

这是你们暑假作业吧

我们也做这个，我找到了一个，希望能帮助你保护环境，珍惜资源演讲稿各位老师，同学们：大家好

在我国改革开放这么多年来，人们的生活越来越富裕了。

可是随着人口增长，人们破坏环境，浪费资源的恶习却越来越多了，环境遭受到了严重的破坏。

污水排放到河涌里，污染空气，乱砍滥伐……这些事情都在提醒人类要保护环境，珍惜资源，否则回遭到地球对人类的报复和惩罚。

所有的灾难在向人类提示人类在破坏地球的同时也在毁灭自己的家园。

因此，我提出了一些建议：1 不乱砍滥伐，既要砍树也要植树，那神态环境才可以得到平衡。

2 不浪费任何一粒饭米，要知道，每一粒米都是来之不易的，要好好珍惜它。

3 不乱扔垃圾，不仅影响市容还会污染环境。

4争取少开汽车，除非万不得已，否则坚持步行或骑自行车。

那样既省钱，又不污染空气，还可以锻炼身体，增强体质。

一举多得，何乐而不为

5 节约用水。

如果我们不想让眼泪成为我们最后一滴生命之源，那我们就要节约用水。

选择一水多用的方法，让水也可以循环利用。

6 节约用电。

如果没有了点，人们就会生活在黑暗的世界里，那么我们怎么工作和学习

7 爱护花草，争做美化环境的文明公民。

保护环境，珍惜资源人人有责，让我们行动起来，一起保卫地球吧

我的演讲完毕

谢谢大家

感恩主持词开场白

找了一点，希望对你有帮助

女：各位领导、老师，亲爱的同学们，下午好。

齐：XX班“感恩的心”主题班会现在开始。

女：今天我们在一起大话感恩。

我们首先应该知道为什么感恩，感谁的恩，怎样感恩。

男：感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。

女：感恩是乐观。

感谢困难，感谢挫折，不是乐观么

感谢对手，感谢敌人，不是乐观么

对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么

所以，感恩，是一种乐观的心态。

男：感恩是礼貌。

有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。

有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。

怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。

所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

女：感恩是安全。

妈妈的一声唠叨，提醒我一路平安。

老师的一个微笑，感化我一世康健，警察的一个手势，指引着我明确人生的斑马线。

感恩是一道安全的篱笆。

男：感恩是画笔。

学会感恩，生活将变得无比精彩。

感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

齐：常怀一颗感恩的心看待周遭的一切吧，你将会发现生活依然充满了阳光，随处弥漫着快乐的空气。

我们首先请孙延婷同学告诉我们他对感恩的理解。

（《珍惜生命，感恩社会》）男：我们要感谢的人有好多好多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”。

女：感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

齐：感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

女：我们一起来看一看，这一群同学他们是怎样感恩的。

请欣赏由赵安琪、李国华、于海波等同学表演的小品《同学情深》。

女：这是一个真实的故事，一个发生在我们身边的真实的故事。

有一个同学得了流行性脑炎，一时走起路来摇摇晃晃，眼前恍恍惚惚。

在日照人民医院里，大夫说刚刚有一个小孩也是这种症状，抢救无效，死了，死得真是可怜。

这位同学的家长见到这种情景，就问他，你现在还想见一见谁，这位同学迷迷糊糊的说想见一见老师。

深夜，老师得到这个消息，不顾一切地冲出了家门。

夜，静得出奇，不时，还有野猫从路边冲出。

树叶被大风吹得刷刷地响，一位女同志——一位身体单薄的女教师，只身一人匆匆地赶去坐车，去日照去见这位重病的学生。

这是多么感人的母爱，多么伟大的师恩。

如果你就是这位同学，你会对老师说什么呢

（现场采访几位同学）男：其实这位同学就是在座的郑文钦同学，请郑文钦同学起立，让大家再一次郑重的认识一下郑—文——钦

女：（采访郑文钦）当时，你为什么想见你的老师

如果你见到你的老师，你想对他说什么

男：有请韩书琴老师。

（师徒见面情景）女：请大家跟我一起来唱一支歌，并跟我做动作放起音乐《感恩的心》其他四位同学走上讲台，全班同学起立，在这全班互动中结束班会。

如何有效利用教学资源进行教育教学

如效利用身边的教学资源作者：袁英 (小学四宾小学语文一班 ) 评论数\\\/浏： 1 \\\/ 997 发表日期： 2010-12-29 09:49:21 一、作为教师要加强自身的修养和能力的培养。

说句实话，现代教师应具备的能力有很多，但我认为，在教育教学过程当中，最基本的，教师应该具备以下能力： 1、终身学习能力。

一位教师，要有自己独特的教学风格，要有自己广博的知识背景，这样，才能与学生保持信息上的对称，才能让学生觉得你这位老师不错，才愿意上你的课，这样，你的教学效果自然而然就会好。

而要做到这些，我们教师不仅仅是要了解和掌握学科以内的专业知识，发展状况，更需要了解学科以外学生可能接触到的知识。

再说了，现在讲究学科整合，教师不能只掌握单一学科的知识，要求构建多元的知识结构，要求教师既要有扎实的专业知识，同时又要学习自然科学、社会科学前沿的最新成果、最新知识等。

这样才能充分发挥出教师的教育功能。

2、善于获取和积累外部现有教学资源，并对它进行加工处理、推陈创新的能力； 3、时刻关注新闻报道或媒体信息、及时捕捉教学信息，根据教学要求，自制原创试题应用于课堂教学的能力； 4、应用现代教育技术自制教学课件、教学积件用于解决课堂教学过程当中突破难点，突出重点的能力。

5、建立自己的教学资源库。

资源库应根据教学实际进行分类并及时更新；同时还要收藏自己觉得有价值的学科网站。

（介绍自己的教学资源库）二、课堂教学资源的分类、来源及存储。

（一）教学资源的分类根据我的教学经验和化学学科特点，我觉得，我们可以对教学资源进行以下分类： 1、根据资源的完整性与否，可分为整体资源和素材资源。

比如，我们常说的教学设计、上课课件、中考试题即为整体资源；而如图片、某些为解决某个专项问题的视频、动画即为素材资源。

2、根据我们通常应用的资源类型，大致可以分为七大类：试题资源；课件、积件资源；教学预设也就是教案资源；论文资源；课程标准和考试说明资源；新闻报道资源、专业书籍等。

（二）教学资源的来源教学资源的来源大致有以下几个方面： 1、网络资源：教案、课件、积件、论文、教学反思、教学案例、课题报告；各省市中考试题，优秀教师试题设计等。

2、身边资源：本市、本县或区里的期末试题或中考模拟试题、学校老师命制的试题。

本市、本县、本区举行教案比赛、课件制作比赛、自制教具比赛、论文比赛，这些资源，都要尽量想办法得到，因为大家都知道，这些资源，参考价值是非常大的，其间包含了很多一线老师教学经验、教育智慧的总结与体现。

3、教师资源：我们常常抱怨教学资源不够丰富，却忘记了就在我们的身边有着丰富的教学资源。

我们可以在上课前把自己拿不定主意的问题请教身边的老师。

有时知识与情感的共鸣就这样产生，我个人认为这不仅有助于我们的教学水平的提高，更有利于和谐人际关系的构成。

当然，如果有共同的兴趣与爱好，也可以与其他老师共享优质教学资源；平常教学活动中的听课、评课；专家、专题讲座（如6 月份，中考前，省教研室黄建国主任来到吉安，为我们作了“让教育回归自然，让课堂贴近真实”的讲座。

）。

4、学生资源：我们在教学前常常会让学生采用各种途径自学，细细想来，这个环节其实不是可有可无的，特别是我们化学，有很多东西可以让学生课外动手、动脑。

如果让孩子们在课前去这样做的话，你会发现你的教学效果会好很多，因此我们要充分利用好这一资源。

比如，我们在第十二单元，很多学生对热塑性和热固性塑料，缺乏感性认识，课前可以让学生收集不同的塑料制品，然后指导学生归类，最后进行实验得出。

这样，既解决了教学问题，又拓展了学生的知识空间，为今后的生活、考试打下了基础。

5、媒体资源：化学来自生活，生活中处处有化学，细心观察与对比，你会发现，在我们的新闻报道中，有很多与化学相关的东西。

如果你能及时发现并应用于课堂教学，不仅仅是让学生感受到化学就在身边，更重要的是让他们了解到化学的重要性，从而让他们认识到，学习化学，不仅仅是为了考试。

自然而然，既达到了我们联系生活的创新教学，又达到了我们素质教育的目的，何乐而不为呢

6、原创资源：随着数码技术产品的普及，随着我们生活水平的逐渐提高，随着我们视野的延伸，其实，在我们自己的工作、生活当中，有很多与我们教学相关的资料可以进行采集，这种采集，既可以是实物、也可以图片、也可以是视频资源等。

比如，水污染的现状、空气污染及天气预报的某些指数，这是很容易捕捉到当地相关的教学素材的。

7、教辅资源：广义上的教辅资源，我认为应该包括课程标准，考试说明，教参、各种专业书籍和市面上各种复习资料。

现在我们通常说教辅，就是指市面上的各种复习资料。

虽然教辅利用不当，会降低教育教学质量：因为它使某些教师的教学方式变形、责任心降低；因为它对“题海战术”助纣为虐，使学生的时间受到更为残酷的剥夺。

但现在我们的教学，事实上已经离不开教辅。

所以，我个人认为，关键是我们老师要正确地对待教辅，首先是要精心选择教辅，我个人主要是选择那种试题较少，但比较典型、试题新颖的教辅；其次，在使用教辅的过程当中，我并不要求学生把教辅上的题目全部做，一是因为学生没时间，二是没必要（因为有些试题太难，特别是中考最后阶段，更加要把握好这个度。

），所以，我在学生做之前，尽量做到自己先做一遍；最后是对于发现的典型试题，我尽量到网络上搜索然后分类存储下来（不行的话，自己打出来）。

8、教学反思：6 月12 日，我们有幸邀请到了曹主任对我校全体老师作了 “让教学反思成为教师的职业习惯”的专题讲座，曹主任重点向我校老师讲解了为什么要进行教学反思，反思什么，如何反思等内容，曹主任以他专业素养的丰富，见多识广的经验，亲历亲为的教学体验，使得整场讲座显得生动有趣，使我校教师受益匪浅。

有机会，欢迎大家读读这篇文章。

因此，我们老师，要多进行教学反思，要及时把教学反思形成文字保留下来，以便在今后的教育教学过程当中，优化课堂教学。

（三）教学资源的存储前面我已经说过，作为一名老师，我们一定要有自己的教学资源库——既要有传统（纸质）资源库，又要有电子资源库。

但资源库并不是简单的资源堆积，不然的话，资源一多，如果分类、存储不合理，则需要时查找就非常不方便。

纸质资源库，我相信各位老师都有，就不展开说，我建议大家经常把平常使用的教辅上发现的典型例题、价值比较大的习题剪贴下来，然后进行归类与整合。

电子资源库最大的特点就是使用和修改非常方便，下面向大家介绍我建立电子资源库的过程：我是从03 年调入到吉安四中的，04 年上半年购买电脑的，自从有电脑，我就开始存储自己积累的一些资源，但06 年因为意外，我之前存储的资源，因为硬盘的损坏而损失殆尽，当时很是痛心。

也正因为这样，所以，07 年下半年，我决定把资源存在于网络当中，因为存在网络当中最大的一个好处，就是随时随地可以使用，也就是07 年下半年，我购买了一个空间，开始着手打造自己的网络资源库。

现在，我的教学资源实现了三同步：学校电脑、家庭电脑、网络硬盘三个地方的资源自动同步更新（我使用的是美国最先进的网络存储和支持外链技术）。

其次，资源的分类，随着时间的推移，随着自己应用的感受，我现在主要是按我们九年级化学十二个单元进行存储，当然，也会建立其它的文件夹。

这样，给查找和使用带来了极大的便利。

三、课堂教学资源的应用。

把课堂教学资源应用于我们的课堂实际，才是我们建立教学资源库的终极目的。

我想，最主要的，应该是应用于三方面，一是教案的设计，二是课件的制作，三是教辅资料的编写。

下面，我就这三方面来谈谈自己的做法。

首先是教案的设计，也就是通常所说的教学设计，现在有的新提法叫教学预设，虽然概念之间略有差别，但大致的意思不会相差很大。

教案的设计主要包括三个方面：一是教学目标的设计。

我们知道，学科总的培养目标必须细化为每一节课的具体教学目标，通过每一节课的具体教学目标的落实和支撑，才能使学科总的课程目标落到实处。

在实践中我们发现，有些老师教案中所写的教学目标，不是教师自己根据这节课教学内容和学生及学校的实际来设计的，而是从有关材料中抄来的。

没有明确的教学目标的课，无论如何也谈不上是优质的课。

教师上每一节课之前，首先必须明确这节课的教学目标，希望学生通过这节课的学习，得到些什么，经历些什么，体验些什么，发展些什么。

也就是通常所说的三维目标。

二是教学过程、教学环节、学生学习活动、学习方式的设计；三是教学资源的设计与准备，包括实验器材、素材、课件等教学资源的准备。

1、我个人认为，只有既符合新课程标准，又切合学生实际的教案，才是好的教案，好的教学设计，一定要体现“三为主原则”，即以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线。

因此，我们在进行教案设计时，既要考虑到学生整体的综合素质（主要包括知识准备和最近发展区两方面），考虑到课程标准的要求，又要兼顾到不同层次的学生学习需求，因为新课程的理念之一就是要我们关注每一位学生，关注每一位学生的成长。

同时，我们的教案设计，也一定要有创新性。

别人的优秀教学设计，不是不可以用，而是应该知道和注意如何用。

并不是简单的“拿来主义”，而是一定要在借鉴别人好的东西的基础上，创新地发展自己的东西，什么叫优质教案

我个人觉得，就是既借鉴了他人的成功经验，又提出了自己创新的设计——当然这种创新必需符合教学规律和教学实际，才是优质教案（建议备课时多参考几篇别人的优质教案，我觉得，不同的教案，有不同的独特之处，我们自己在斟酌的基础上，选择性地吸收，创造性地发展）。

因此，建立自己教案的电子资源库，在教学生成之后，进行反思，进行交流，再对教学设计进行修改，这样，对自己教学的提高，非常有用。

在教学设计过程当中，有一环也是非常重要的，就是训练的设计。

训练的设计，广义的训练，包括很多，如语言表达能力，动手能力，知识迁移能力等等，下面，我跟大家交流的，主要是知识迁移能力的训练，既通常所说的，解题能力的训练。

学生的习题设计，主要包括下列几方面：课堂练习、课后作业、考试或测试习题。

我的学生，相对其他老师所教的学生，相对而言，在学化学上，作业的负担，会少很多，学生也体会到，在九年级，我的化学作业，可能是所有科目中最少的。

说句实话，我经常不布置笔写作业的。

但我的学生的考试成绩，特别是中考成绩，不会比其他班同等层次学生的成绩差，往往是更好。

这主要是我有大量的习题库，然后从中选择典型的习题或原题呈现、或稍作修改给学生做，尽量避免学生做无用功；我们在选择试题时，一定至少要注意五点：一是与当前的教学进度，教学要求相符；二是注意是否符合课程标准，是否与考试说明相近；三是一定要结合学生的学习实际；四是注意试题的梯度；五是对于重点或必考的知识，我们尽量每次稍作改变进行训练，这样也锻炼了学生的应变能力。

尽量少练习那些难题，难题不但可能是做无用功，更重要的是它可能会导致学生不喜欢你这门学科。

我在讲解试题时，很多情况下时间主要花在如何分析问题，如何寻求解决问题的方法和途径上，我跟学生讲，分析问题解决问题的能力是永远的，它不但对我们学习有用，而且对我们今后处理工作与生活之中的很多事情，也一样有用。

我相信我们很多老师也是这样做的。

多做原创试题，前面我已经说过，我们一定要关注新闻媒体信息，根据媒体信息，加工处理，把它应用于我们化学教学过程当中。

原创试题，也是现代教师必备的一种能力，可能刚刚开始时，你的试题设计不是很好，包括语言的描述上，包括描述的准确性上，包括知识的落脚点上，但如果做得多了，特别是把原创试题让学生做，与同事交流后，你就会慢慢提高的。

我2007 年、2008 年参加省教研室中考前的原创试题征集，评比结果揭晓后，两年都是一等奖。

（举例说明如何原创试题） 2、课件的制作：为突出重点，突破难点，我们通常利用多媒体进行辅助性教学，多媒体课件对创设问题情景，改善学习环境，拓展课堂互动空间，创新评价方式，激发学生学习的兴趣，提高课堂时效，具有非凡的作用。

它具有“美、趣、实、空”四个特点。

（1）课件之“美”。

多媒体课件创设情景的画面、文字、音效、动画、色彩与教学内容的高度和谐统一就是美。

这种美对于学生，就是学习状态的调整或提升，对于学习环境，就是一种改善与创设，同时，这种美突破了多媒体课件仅仅作为一种解释或演绎工具的窠臼，美本身成了一种知识源。

（2）课件之“趣”。

能在教学的最佳时机，以最符合学生注意特点的方式，将学习问题或教学重点情景化就是课件之趣。

我们称这种课件之趣为理之趣。

（3）课件之“实”。

界面友好，交互便捷而实用；课件的内容和运用能突出重点，突破难点。

这里的课件之实所追求的是单位教学时间内的最大收益。

（4）课件之“空”。

青山在水中的倒影即为空。

倒影不是真实的青山，但倒影拓展了人们对青山想像的空间，拓展了人们对青山的“虚”的把握。

多媒体课件的“美、趣、实、空”是辩证的统一，是一种境界。

只要不断地探索和实践，多媒体课件必将为我们的教育教学提供更好的服务。

多媒体课件的格式有很多种，但我想，应用最普遍，也最容易上手的，就是powerpoint 即PPT 课件，下面，我就如何应用PPT 制作课件的技能技巧与大家进行交流，我相信，在座的也有很多比我运用得更为熟练的老师，如我讲的过程当中，如有不当的地方或者可以做得更好的地方，欢迎交流。

（1）图片的插入：图片的选择（一定要选择清晰的图片）；背景、固定大小的图片、点击可以得到放大的图片。

（2）音频、视频的插入：自动播放、点击播放、可控播放。

（3）FLASH 积件的插入：稍微复杂些。

（4）触发器的制作：如我上学期制作的一个课件片段（5）PPS 文件的生成：优点与密码的设置。

（6）文字的出现与消失、链接的技巧、文档的插入、不同幻灯片的切换等。

3、教辅资料的编写：有条件、有机遇的老师，要争取条件、创造条件进行教辅资料的编写。

参与教辅资料的编写，不仅仅是能够提高自己的知名度，更重要的，是可以提高自己的教育教学水平。

因为在教辅资料的编写过程当中，首先是促使自己对考点、考题有一个新的、系统的认识；其次，对自己今后的教育教学也很有用处，因为熟悉了考点考题，熟悉了考试难易度，就不会把学生带入题海，就不是使用题海战术甚至是题洋战术来解决教学过程当中的问题；就能用最少的时间，最佳的训练效果，取得最好的成绩，无形当中，既减轻了学生的学习负担，又达到了自己预设的教育教学效果，何乐不为

（举例说明）。

以上就是我今天与大家交流的内容，不当不妥之处，欢迎大家批评指正，更欢迎大家在今后的教育教学过程当中，与我联系，和我交流，共同提高，共同为我们吉安的教育，尽自己一份心，出自己一份力。

《数学课程标准》中指出：“数学教学必须注意从学生身边的生活情景和学生感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使他们体会到数学就在身边,对数学产生亲切感。

” 著名教育家陶行知也曾说过“生活即教育”“社会即学校”。

这就要求我们教师要从日常生活中去开发和利用可以用于教学的资源,为他们营造一个能更好地去发现、去探索、去创造的空间,使数学教学真正成为学生充满快乐、激情、幻想,充满活力的生活有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。

有效教学的“教学”，是指教师引起、维持和促进学生学习的所有行为和策略。

它主要包括三个方面：一是引发学生的学习意向、兴趣。

教师通过激发学生的学习动机，使教学在学生“想学”“愿学”、“乐学”的心理基础上展开。

二是明确教学目标。

教师要让学生知道“学什么”和“学到什么程度”。

三是采用学生易于理解和接受的教学方式。

农村小学数学课堂教学有效性策略一、萌生对课堂教学的有效性尝试探讨的背景：（一）来自全县教学质量分析会上的“不和谐音符” “按一年级平均分95、90、85、80（一、二、三、四类学校），二年级平均分9 0、85、80、75，三年级平均分85、80、75、70，四年级平均分80、75、70、6 5，五年级平均分75、70、65、60，六年级平均分70、65、60、55 的标准来评选教学质量先进学校居然一个都没有，最后只好按本次考试成绩由高到低评出了十个教学质量优秀奖单位” ——这是在2010 年春开学初全县中小学教学质量分析会上颁奖结束后分管教学的教委副主任的讲话。

09 年秋，我县在实施义务教育以来第一次组织全县中小学期末统一考试。

在分析会上的一些数据和管学主任的这段话就像一串不和谐的音符扰人心智：一组低标准的数据中透出的是什么呢

（二）赛课的困惑根据县级各部要求几乎是每期各校都要组织不同学科的赛课活动，赛课中，尽管执教者都在尽力演绎着一些新课程理念下所倡导的合作、探究、自主学习等什么的，但一种“主持”与“观众”的心照不宣、“演员”与“编导”精神分离的破败感依然显露无遗。

那么真正的好课是什么样的呢

（三）我县有效教学研究的呼唤及此次“国培”的启迪随着新课程的全面推进及纵深发展，2009 年我县教研室在全县提出要求：实施有效管理，打造有效课堂，全面提升教育教学工作。

那么什么样的课堂教学是有效的呢

如何从有效走向优质高效呢

教学的主阵地在课堂，教学质量整体水平的低下与课堂教学的有效性息息相关。

带着这些困惑，结合此次培训引发的启迪思考，我对我镇所有学校及毗邻乡镇学校教师的课堂教学情况进行了一些调查分析研究，现将所得成果分享同行，以利共勉。

二、农村小学数学课堂教学的现状调查（一）基本情况在认真听课和有效访谈后我对农村小学数学课堂进行了认真的分析并归纳为大概以下四种课堂教学类型： 1．“经验型”课堂这种现象大概占30%左右，多出现在四十岁以上的教师中，他们教书多年，教学经验丰富，在教学中能凭借经验有效处理教学中的一些疑难问题，但是缺少深层次的理论指导，于是巧取捷径直达目的，全无数学知识形成过程的分析探究。

如我在兴隆村小听到的教学百分数应用题：①出示例题：在“绿化长江”植树活动中，有男同学84 人，占总数的60%，参加这次活动的一共有多少人

②请读题找出谁是“1”，思考求的是总数还是部分数

③师引导学生分析：我们知道百分数应用题和分数应用题是相通的，那么已知一个数的百分之几是多少求总数用什么方法

生答：用除法。

④师：那怎么列式呢

然后生口述师板书：84÷60%=140（人），答：参加这次活动的一共有140 人。

接下来如法刨制进行相关的求部分数、求百分比的变式练习。

为什么不知道“1”就要除

很显然，在整个过程中根本就看不到学生的深层思考，更不要说知识的形成过程。

教师完全是借助多年的解题经验在教学，学生也只是机械模仿，死搬教条，这与新课程标准强调“数学教学不仅要注重显性知识的传授还要注重隐性知识即数学思想方法的传授”相悖。

2．“老黄牛型”课堂这种课堂约占 10%——15%。

这类课堂教学呈现的是按部就班的教学模式和教师兢兢业业的教学精神以及对学生细致入微的慈母情怀，还有课后那不厌其烦的重复演练。

没有创造也没有投机取巧，没有花样也没有教学的懒散，只觉“老黄牛”般的任劳任怨，学生主体荡然无存，情感体验也依旧浅薄。

3．“华丽时髦”型课堂这种课堂常出现在能与时俱进的年轻教师中，约50% 左右。

这部分教师具备一定的理论基础和新课程理念，在教学中敢于尝试，但缺少引领，尝试带有盲目性，于是课堂呈现的是新课程理念下各种教、学方式的机械重组、无效叠加，最终是穿新鞋走老路，真正的“我——你”师生关系未能体现，学生乐在玩中而不是乐在学中，老师的教和学生的学依然处于“游离”状态，我称之为“华丽时髦”型课堂。

4．“朴实有效”型课堂（10%左右）这类课堂教学较之前面来说算是有效且能谓之高效的课堂了。

老师在课堂上注重学习习惯的养成；教学言语精炼、评价适当；驾驭课堂教学的能力较强，能创设恰当的数学情境，引导学生积极思考；学生参与度较高，教师也能上出数学的特点——逻辑性强，常在检测中取得好成绩。

但也没能真正体现新课程标准强调的“创造性的使用教材，充分运用生成的课程资源，关注学生的后续发展”。

“知识——意味着能够运用，只有当知识成为精神生活的因素，占据人的思想，激发人的兴趣时，才能称之为知识[1]。

”

讲座开场白怎么写

讲座开场白其实很简单：1.简单自我介绍。

2.对讲座内容简单、概括介绍（可直入主题；也可借故引入），但最好要主题鲜明，吸引听众；也可通过提问题逐步深入，扣人心弦。

3.注意：把我现场气氛，驾驭听众视野尤为关键，利用自身魅力或渊博的知识让听众的大脑随我而动，幽默生动。

第五部分地质灾害防治大事记()

一、活动主题：科技（TECHNOLOGY）人文（HUMANISM）创新（INNOVATION）二、活动宗旨：塑造先进的南财校园文化，培养新世纪的高素质人才三、活动时间： 200*年3月－6月四、活动简介：校园科技文化艺术节的举办是为了进一步深化校园文化建设，推进大学生素质教育工程向纵深方向发展，营造活跃、浓郁的科学和人文精神氛围，提高在校学生的学以致用和创新能力，为青年学生的成长成才服务。

我校校园科技文化艺术节已经连续成功举办过多届，活动的开展对提高广大同学的综合素质和创新、创业、实践能力产生了广泛而积极的影响。

随着财大的成立及主校区的转移，本次暨南京财经大学第二届校园科技文化艺术节将进一步凸显组织工作的凝聚性，活动内容的高雅性，活动范围的普及性，以更为先进、入时、新颖的面貌展现在全校师生面前。

五、会徽说明：本届校园科技文化艺术节的宗旨为展现当代大学生真实的自我，主题为科技、人文、创新。

标志以嫩绿为主色调，寓意希望，代表春天的气息，暗含了此次艺术节举办的主题和举办的时间；标志的总体形象为一个展开身体跳跃的人，斜30度可以看成是阿拉伯数字2的夸张体，表明此次艺术节为南京财经大学成立后的第二届。

标志以图形为主体，附加“校园科技文化艺术节”的名称和艺术节主题英文单词。

一、学术科技与创新创业系列活动主办单位：共青团南京财经大学委员会活动时间：3月-5月（一） “挑战杯”南京财经大学第一届大学生创业计划大赛主办单位：校团委、大学生科学与技术协会活动流程： 1、复赛（3月10日） 2、秘密答辩（4月3日） 3、公开答辩（4月28日）（二）南京财经大学第一届网络大赛承办单位：大学生科学与技术协会活动内容：之一网络知识大赛、网页设计大赛（3月24日）；之二网络技能大赛（4月6日）；之三计算机程序设计大赛（4月13日）。

（三）南京财经大学第一届模拟股市大赛承办单位：大学生科学与技术协会、金融学院活动目的：激发同学们对证券投资的兴趣活动时间：3月底活动流程： 1、申请开户 2、开盘交易 3、讲评会（四）南京财经大学第一届数学建模大赛承办单位：数学建模协会、应用数学系团总支活动时间：4月活动主题：弘扬数学文化，展现学子风采活动口号：用逻辑思维构建生活，用缜密思维模拟人生活动流程： 1、赛前讲座（4月中旬） 2、竞赛阶段（5月上旬）（五）南京财经大学第一届“模拟招聘”大赛承办单位：公共管理系团总支、大学生就业与创业协会活动时间：3月8日-4月8日活动主题：增强竞争意识，提高综合素质。

活动流程: 1、初赛阶段（3月21日、22日）以笔试形式进行； 2、复赛阶段3月24日）以面试的形式进行； 3、半决赛阶段（3月31日）公开比赛； 4、决赛阶段（4月8日）现场面试。

（六）南京财经大学2004年信息科技月承办单位：信息工程学院团总支活动主题：提高广大学生的信息素养，增强人才在信息化社会背景下的综合竞争力。

活动时间：4月活动内容：之一科技讲座：《VFP向SQL Sever转化的应用探索》；之二大学生信息论坛；之三大型电脑装机现场指导活动；之四巡展《计算机发展简史》；之五电子竞技大赛。

（七）创业就业访谈系列承办单位：校学生会、工商管理学院团总支活动时间：3月—4月中旬活动内容：之一邀请知名企业人力资源部主管谈人才的定义，如何发掘人才，如何写简历等等；之二邀请优秀毕业生谈自己的工作经历与经验；之三邀请即将走上工作岗位的普通同学进行面对面交流；之四邀请南京民营企业家进行系列访谈；之五驻宁知名企业南财巡礼。

（八）就业辅导讲座承办单位：金融学院团总支活动流程： 1、公务员招考方针和相关政策讲座 2、就业指导讲座（九）“挑战明天”南财大创业研讨会承办单位：食品科学与工程学院团总支活动内容：创业知识讲座及创业成功经验的传授指导二、文化教育与体育休闲系列活动主办单位：共青团南京财经大学委员会活动时间：3月-5月（一）“三个代表”理论知识竞赛协办单位：各院系团总支活动时间：3月底—4月初活动地点：仙林校区礼堂（二）南京财经大学2004年英语文化月承办单位：外语系团总支活动时间：4月活动主题：提高英语能力，发挥英语特长，带动学习英语的良好氛围，展示自我，展示财大风采。

活动口号：“A weapon in the struggle of life—English” 之一有奖知识竞猜活动时间：4月1日-4月2日活动内容：猜谜，谚语，成语，文学常识、风土人情竞猜等。

之二 “Talk Show”协办单位：金融学院团总支活动时间： 4月7日活动主题：提高英语水平，浓厚英语学习气氛，丰富课余文化生活活动流程： 1、 INTRODUCTION： 1分钟的自我介绍 2、 FOLLOW ME：英语绕口令即兴进行朗诵 3、猜单词：由参赛者用英文描述，外教猜，时间1分钟 4、才艺“秀”：演唱英文歌曲选段，朗诵英文诗歌等（形式不限，时间在3分钟以内） 5、 “秀”起来：电影片段配音，时间1分钟，然后略谈对该电影片段的感受 6、抢答：英文习语、俗语、谚语、文学常识、风土人情知识抢答（观众互动抢答）之三英文短剧表演活动时间：4月14日活动安排：各院系推荐一支队伍参加比赛（三）“展南财风采”校园书画作品大赛承办单位：营销与物流管理学院团总支活动主题：挥洒艺术个性，展现南财风采作品形式：书法、国画、篆刻、素描、装饰画、色彩、油画、摄影（四）放飞春天—风筝节承办单位：校学生会、会计学院团总支活动时间：4月初活动主题：放飞青春、放飞希望活动内容：之一风筝知识竞赛；之二风筝制作比赛；之三放风筝比赛。

（五）时尚搭配秀承办单位：国际经贸学院团总支活动时间：4月中旬活动主题：提倡奇思妙想，展示个人风采活动内容：设立休闲、学生、淑女、白领等六大服装系列，现场比赛，分为服装展示、场景搭配和美的探讨三大板块。

（六）以诚信为主题的演讲比赛承办单位：校演讲与辩论协会、经济学院团总支活动时间：4月底（七）爱国主义知识问卷调查活动承办单位：财政与税务学院团总支活动时间：4月底（八）“我生活的精彩瞬间”摄影大赛承办单位：校学生会活动时间：3月活动主题：弘扬校园文化，提高审美情趣。

（九）无敌智多星知识竞赛承办单位：校学生会活动时间：4月初活动主题：发扬团队精神、亮出智慧风采（十）院系间足球赛拔河比赛活动时间：4月承办单位：校学生会活动主题：展现团队精神，促进院系交流三、社会实践与志愿服务系列活动主办单位：共青团南京财经大学委员会活动时间：3月-5月（一）“中国志愿者”注册启动仪式承办单位：校青年志愿者协会活动目的：加强广大学生对志愿者这一神圣工作的认识，增强大学生的进取精神，广播爱心的种子，为中国慈善事业的发展储备人才，回馈社会。

活动时间： 3月27日（二）新雷锋新生活——学雷锋系列活动承办单位：校学生会活动时间：3月5日-3月9日活动内容：之一开展“新雷锋新生活”的宣传活动，完善个人生活，建立融洽的生活学习环境、树立良好校风；之二山西路广场大型法律、经济咨询义务打扫盐仓桥广场；之三打扫大桥南路——山西路十一个公交站牌清除 “牛皮癣”；之四一分钟新闻大赛——说说你身边的新人新事。

（三）宣传环保我们在行动承办单位：校学生会活动主题：绿化祖国、功在千秋、雪域净土、饮水思源活动内容：之一聆听西藏——举办关于环保方面讲座签名活动；之二紫金山宣传环保活动；之三 3月12日植树节和南京市环保局和森林公安专科学校联系举办环保宣传。

（四）情系西部——志愿万里行承办单位：校学生会活动目的：反馈西部信息，了解西部发展，切身感受西部，号召更多的人前往支援发展西部。

活动安排：之一联系各高校支援西部的毕业生，获取信息，整理信息，写成通讯，做展板，各校巡展，听取反响，传达慰问；之二保持联系，互动往来；之三组织部分同学前往西部探访；之四支援西部人员现身说法。

四、“奏响春天”大学生艺术系列活动主办单位：共青团南京财经大学委员会活动主题：普及高雅艺术，提升大学生的文艺素养活动时间：3月-5月（一）江苏省交响乐团专场演出承办单位：大学生艺术中心活动时间：3月24日（二）大学生艺术中心室内乐团专场汇报演出承办单位：大学生艺术中心活动时间：3月28日（三）校园十佳歌手选拔赛承办单位：校学生会、南京音乐台活动时间：4月1日活动内容：通过自主报名与院系推荐相结合来选拔校园歌手；优胜者将被推荐参与南京音乐举办的南京地区校园十佳歌手大赛。

（四）南京艺术学院打击乐团来我校演出承办单位：大学生艺术中心活动时间：4月11日（五）学生艺术中心铜管乐团专场汇报演出承办单位：大学生艺术中心活动时间：4月18日（六）“五四”颂歌红山主题晚会主办单位：红山学院分团委活动时间：4月底（七）“奏响春天”大学生艺术团专场汇报演出承办单位：大学生艺术中心活动时间：4月28日（八）“拥抱青春”大学生艺术中心流行乐团露天音乐会承办单位：大学生艺术中心活动时间：5月16日（九）“曹禺杯”南京财经大学首场话剧比赛承办单位：大学生艺术中心、校学生会活动时间：5月底五、心理健康教育系列活动主办单位：共青团南京财经大学委员会活动时间：2月-5月（一）《春日暖阳》心理健康教育系列宣传活动活动时间：2月—4月活动地点：福建路校区、仙林校区活动内容：之一以择业为主题展开对大四学生进行就业疏导；之二积极适应大学生活大型展板巡回展。

（二）大型现场心理咨询活动活动地点：仙林校区操场和福建路校区操场活动时间：3月中下旬活动目的：宣传和普及心理健康知识，为同学们解答心理困惑（三）系列专题心理讲座活动地点：仙林校区、福建路校区和桥头校区活动时间：4月活动内容：就如何择业、恋爱问题、人际交往问题和学习适应问题为同学们解答心理困惑。

（四）学工系统心理健康知识培训活动时间：4月中下旬活动目的：提高学工队伍的心理健康知识的专业素养，更好地开展学生工作，及时发现学生中的心理问题并及时解决（五）心理健康进宿管活动：活动内容：在各学生公寓分别举行心理健康知识宣传活动，新老生面对面交流，现场心理咨询，定期发放心协会刊，在各宿管站成立心理疏导室。

活动地点：仙林校区宿管站活动时间：5月活动目的：与宿管站合作向同学们宣传心理健康知识，及时发现在同学中存在的心理问题，并及时给予解决。

校学生会主办单位：校学生会（一）针对春季流行病的防治宣传活动活动主题：拥抱春天，拥抱健康活动时间： 2月（二）家教勤工俭学活动活动目的：为同学提供实践的平台活动时间：2月23日-29日活动地点：福建路校区活动安排：摆放咨询台，发放表格，统计家教同学名单，为同学提供实践机会。

（三）篮球友谊赛（与江苏警官学校）活动目的：增进两个学校之间的友谊活动时间：2月28日，3月22日（四） ENGLISH CORNER活动目的：提高同学们的英语口语水平活动时间：3月15日—5月1日（每周日）活动地点：福建路校区（五）安全校园行活动主题：树立自我保护意识、提高自我管理能力活动内容：之一成立校园督察队；之二请江苏警官学校师生做关于提高防范意识，保护自我的讲座；之三对治保部同学进行培训。

（六）缅怀烈士勿忘国耻活动时间：3月下旬活动地点：南京大屠杀纪念馆活动目的：沉痛悼念烈士，培养大学生的爱国主义精神（七）校园舞蹈班活动目的：普及舞蹈文化、促进你我交流活动内容：之一开展交谊舞健身操的普及学习；之二露天舞会。

（八）“助你通过二级”考试活动目的：为了使同学们能够自信的应对二级考试，采取正确有效手段进行复习活动内容：之一开展如何有效的地做好考前复习的讲座；之二有关题型的预测。

（九）福建路校区象棋比赛活动目的：充分调动校园文化气氛活动内容：之一以两人为一组举行象棋比赛，选拔象棋高手；之二与老干部进行对弈。

（十）“为了你和他”——四•七世界无烟日大型海报展协办单位：经济学院学生会活动主题：为了你和他，共创无烟校园活动时间：4月7日活动内容：宣传吸烟有害健康，劝诫吸烟者为自己也为他人的身体健康减少和避免吸烟。

（十一）校园乒乓球赛活动目的：吸引更多的同学加入到体育锻炼的行列中来，丰富同学们的课余文化生活。

活动时间：4月（十二）“青年五四”主页设计大赛活动目的：制作完善学生会主页，同时把青年人独特的节目与时代相结合形成一种新的纪念“五四”的形式。

活动内容：通过比赛挑选主页制作高手，在校园里形成一定影响。

（十三）学生代表座谈会活动目的：完善学生会工作，健全监督机制，进一步了解广大同学的需要。

活动时间：5月（十四）南财大“女生节” 活动地点：福建路校区，仙林校区，桥头校区活动目的：使财大女生的课余活动更充实、舒心、愉悦，有更多展现自我、突出个性的机会活动内容： 1、活动期间举办关于美容、美体、美发等方面的讲座； 2、活动期间与各班长联系，组织本班男生为本班女生每天打一壶水（多壶不限）； 3、与广播站联系，活动期间男生若为女生点歌可免费； 4、与校区食堂联系，活动期间女生打饭排队优先； 5、与学校维修科联系活动期间为全校女生免费维修桌椅、台灯等物品； 6、与学校保卫科联系，对女生宿舍进行一系列检查、调整，使女生宿舍更加安全（如可改善七舍女生洗漱间窗户）； 7、与即将毕业的学长们联系，将二手车优先卖给学妹； 8、活动闭幕是举办一台晚会让全校女生自愿报名展示个人才艺。

（十五）与DJ对话：对于爱你准备好了吗

活动主题：该如何对待这个问题，让人生如此美丽活动内容：邀请电台知名主持人文岚和同学们进行座谈（十六）“祝你过关，祝你进步”英语讲座活动目的：为提高英语四、六级通过率活动时间：5月中下旬活动内容： 1、关于考前复习方法的指导 2、邀请新东方的题型预测专家做题型预测，应试技巧的介绍 3、与此同时，也针对英语爱好者进行一些现场交流校级社团★青年志愿者协会（一）青年志愿者协会携手乐峰集团举办“乐峰助学”活动活动时间： 3月20日、3月27日、3月28日活动内容：之一 “助学活动”启动仪式（3月20日 15：00—16：00）；之二 “助学活动”的后续展开（3月27、28日）。

（二）南京财经大学校青年志愿者赴姜堰市王石乡“三下乡”活动活动时间： 4月3日活动内容：之一到王石中学开展爱心赠书联谊活动；之二到王石乡林野村走访贫困农户家庭；之三在王石乡进行政策法规宣传及提供相关咨询；之四文艺演出。

（三）青年志愿者敬老院慰问活动时间： 4月20日★大学生就业与创业协会（一）“创业成功之路漫谈”座谈会主讲人：南京市劳动和社会保障局创业指导室负责人李宁讲座时间：3月10日下午（周三）讲座内容:介绍创业之路的艰辛以及如何创业，创业之前的准备等，弘扬创业精神。

（二）南京财经大学第三阶段新模拟招聘活动活动时间：4月14日活动内容：由我协会利用一定的资源优势，进行为期一周的宣传，在活动当天同学们用短信与我协会的信息平台互动，采取问答形式，给优胜者一定的奖励。

（三）南京财经大学第四届跳蚤市场活动活动时间：6月下旬活动内容：收购和拍卖同学用过的物品（书籍、磁带等），在活动后期剩余物品将尝试用校创协网站——http：\\\/\\\/cea.cctvt.com进行网络拍卖。

★理论研究协会（一）关于“理论”时代特征的讲座讲座时间：3月10日主讲人：人文社科部耿步建老师讲座内容：“三个代表”与理论的关系及在现时社会中的指导意义。

(二)关于“两会”精神的宣传活动活动时间：3月21日活动目的：深入领会“两会”精神，把握时代脉搏，也让更多的老同志了解大学生的思想。

（三）到老年公寓学雷锋活动活动时间：3月活动目的：宣传“乐于助人，乐于服务”的雷锋精神。

（四）关于“形势与政治”的讲座活动时间：4月活动目的：理论上深入了解国际国内形势，关心社会问题，思考社会问题。

主讲人：人文社科部孙丹兵老师（五）与外校邓协的交流活动活动时间：5月活动目的：通过交流学习他们办协会的经验。

（六）协会内的知识竞赛活动活动时间：6月活动形式：试卷，抢答等形式。

活动内容：党的有关知识，时政知识和有关社会问题。

★大学生演讲与辩论协会（一）仙林自由谈活动目的：丰富学生课余生活，发展校园文化，提高学生的口才，展示自我风采。

活动时间：3、4月，每两周一次（二）与校扬子文学社合作，举办诗歌朗诵会活动目的：加强与兄弟社团的联系与合作，提高文学素养及对诗歌艺术的理解与感悟。

（三）校际间交流活动目的：旨在加强各大高校间的交流与合作，以便互相学习，共同进步。

活动内容：之一与南京审计学院的友谊辩论赛；之二与东南大学、南京邮电学院等高校的校际间交流。

★扬子文学社（一）讲座活动时间：3月中下旬活动内容：请指导老师给会员做指导性讲座。

（二）征文活动时间：4月下旬的两周时间活动内容：配合社团活动月的主题征文活动，并评定出各类奖项，颁奖。

（三）交流座谈活动时间：5月中旬活动内容：与外校同类社团的同学进行作品、思想等方面的交流。

★金陵书画社（一）讲座活动时间：2月下旬-3月活动目的：提高学生们对绘画的理论性认识，从大的框架了解古代绘画的变迁及书法等内容。

主讲者：金陵书画社的指导老师---李娟等主讲内容：宋元绘画变迁及书法等内容（二）与森林公安高等专科学校交流活动时间：3月6日活动目的：加强与外校书画社的交流，让社员能够开阔视野，不仅局限于学校内部。

同时还可对所学知识进行一些交流和切磋，提高自身的能力和水平。

（三）书画沙龙活动时间：3月下旬-5月上旬活动内容：提高社员的书画篆刻水平，同时增进社员之间的了解，锻炼他们的人际交往能力。

（四）播放优秀动漫活动时间：4月活动目的：不定期播放一些优秀的动漫片。

一方面可以调剂社团活动，丰富社员的课余活动：另一方面影片中爱正义，爱和平等的反映，也是对社员们思想再教。