关于运动会的广播稿300字
第一章 总 则一、教育实习的地位和作用教育实习是高等师范院校教学计划的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合的原则的体现，是综合性、实践性的必修课程，也是全面检验和进一步提高我校教育质量，培养适应社会需要的中等教育合格教师的必要措施，是高等师范大学不可缺少的重要环节。
二、教育实习的目的（一）使实习生巩固和运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，获得有关中学教育、教学工作的全面锻炼，培养教育教学上的独立工作能力，进一步理解教育规律。
（二）使实习生在中学教育、教学工作的实践中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责，树立良好的职业道德和专业精神。
（三）通过教育调查，引导学生学习和研究中学教育的规律，培养适应教育改革需要的新型教师。
（四）全面检查我校的教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促我校的教育、教学工作。
三、教育实习的任务（一）教学实习（学科课程、活动课程）；（二）班主任实习；（三）教育调查。
四、教育实习时间：共8周（其中一周见习、半周总结），一般安排在第七学期进行。
特殊情况可提前或推后一个学期。
五、教育实习形式：在校、院系统一领导下，做好组织、协调、指导工作，以实习队形式集中进行。
实习队的组成以混合编队为主，以统编实习队为辅。
各院系亦可根据具体情况进行其它模式的改革试验。
不管采取那种实习形式，校、院系都必须切实加强对实习工作的领导和指导，全面完成实习任务，保证实习质量。
第二章 教育实习的组织领导六、在主管校长的领导下，教务处统一负责全校教育实习的组织工作，任务是：制订全校教育实习工作计划，审核各院系教育实习工作计划；检查教育实习工作情况，研究和解决存在的问题；组织全校性的实习工作经验交流和总结等。
总务处负责实习的后勤交通工作。
财务处负责制定实习经费开支、审核、报销工作。
其他各有关部门也要大力支持，通力协作，共同搞好教育实习。
七、各院系成立实习领导小组，由各院系负责人任组长，学科教育学研究室主任任副组长，全体指导教师、年级辅导员、班主任及公共教育学教师为领导小组成员。
院系领导小组的主要任务是：（一）制订本院系教育实习工作计划。
计划内容包括：教育实习的要求，组织领导，指导教师的配备，实习学校，实习内容的安排，具体评分标准，经费预算以及有关学习和会议汇报制度等。
（二）加强与有关市(县、区)教育局、各实习学校的联系和沟通，了解基础教育和我校实习生实习情况，以便不断改进我校教育教学工作。
（三）配备指导教师。
常规模式实习原则上每12—15个实习生配备一名指导教师；统编实习的以30人左右派一名巡导教师为宜；混合编队教育实习以100人左右派出一名巡导教师为宜。
（四）实习前要做好思想动员工作，并安排一定的时间，让实习生学习《教育实习工作手册》及有关资料。
把实习生按实习学校组队，由实习生自行选定正副队长，每个实习队，一个正队长、两个副队长。
（五）组织本院系教育实习经验交流，评定实习生成绩，做好教育实习总结。
（六）院系实习领导小组正、副组长应亲自参加实践，及时发现和解决实习中的各种问题。
各院系还应尽可能组织院系内教研室主任和教师参加实习生的教育、教学活动，以便通过教育实习检验和改进本院系的教育教学工作。
第三章 实习指导教师八、任何形式的教育实习都必须在教师的指导下进行。
我校每一位教师都有指导教育实习的职责。
各院系应该轮流安排教师担任教育实习的指导工作。
对实习指导教师的主要要求包括：对教育实习的重要性要有明确的思想认识；对教育实习的工作要有高度的责任感；要有一定的指导艺术和组织才能；要具有过硬的专业知识；要了解中学教学的实际情况并懂得基本的教学规律。
实习指导教师的主要任务是：贯彻校、院、系的教育实习计划，指导实习生进行教学、班主任和教育调查等工作。
（一）组织好教育实习的准备工作：① 关心实习生的思想状况，安排实习生学习有关文件资料。
② 分好实习队伍并选出实习队长。
③ 与队长一起联系好实习学校，并初步制定好到实习学校的工作计划。
④ 指导实习生加强教育理论的学习并钻研中学的教材。
（二）指导教学工作：① 确定实习教学的内容，分配实习生实习教学任务。
② 指导备课，批改教案。
③ 勤听试讲，并与原科任教师一起组织试讲评议会。
④ 指导实习生批改中学生的作业并写好作业评价。
⑤ 了解实习生的教学表现，及时帮助他们总结经验，提高教学质量。
（三）指导班主任工作：① 与中学协商分配实习班主任的工作任务。
② 指导实习生拟定实习班主任的工作计划。
③ 适当参加实习生组织的班集体活动。
④ 督促实习生完成好班主任的例行工作。
⑤ 了解和检查实习生的班主任工作情况，及时帮助他们总结经验。
（四）做好与实习学校的沟通协调工作：① 宣传华南师大，加深实习学校对本校办学特色和实习工作的了解。
② 为实习学校提供新的教学信息。
③ 为实习学校的教师开设专题讲座。
（五）做好实习总结工作：① 根据实习生在实习过程中的表现，参照原科任教师和原班主任的意见，初步评定实习生的实习成绩。
② 指导实习生做好实习鉴定和实习总结。
③指导实习生做好文明离校工作。
④ 协助院系领导做好实习总结工作，并写出指导实习工作的总结报告。
公共教育学教师在所在院系实习领导组的领导下，参加教学实习的指导工作，主要任务包括：（一）实习前根据校、院系教育实习计划以及当前中学教育工作情况，向有关的实习指导教师和实习生作关于运用教育学、心理学知识搞好教育实习工作的报告。
（二）实习期间，在一般指导的基础下，重点指导班主任实习工作，并协助领队组织班主任工作经验交流。
（三）对教学和班主任工作中出现的问题及时向领队提出要求和建议。
（四）实习结束时，审阅实习生班主任工作总结，并协助领队做好有关班主任工作实习的总结。
第四章 实习学校九、选好实习学校是搞好实习工作的重要保证。
实习学校应该具有以下条件：（一）具有优良的校风和教学秩序。
（二）学校领导重视，对教育实习工作予以支持。
（三）指导教师认真负责，有一定的指导能力。
（四）学校有一定的规模，能提供食宿条件。
十、建议实习学校在校长或教导主任的领导下，成立有教研组长、双方指导教师参加的教育实习工作组，由校长或教导主任任组长，我校带队教师任副组长，其工作任务包括：（一）对全校教职工阐明教育实习工作的重要意义，动员教职工支持教育实习工作。
（二）介绍学校的基本情况和教改经验，组织有关的报告会和观摩活动。
（三）安排好教育实习班级，派出教学经验丰富、责任心强的教师指导实习工作。
（四）安排好班主任实习班级，原则上1名实习生下一个班，派有经验的班主任指导实习工作。
（五）妥善安排实习师生的食、住，解决日常生活的相关问题。
（六）共同安排好实习各项工作，明确对实习生的要求，解决实习工作中出现的问题，保证实习工作能够顺利进行。
十一、实习学校有关教研组的主要工作：（一）分配实习生教学任务，编制好教学时间表。
（二）向学生介绍教研组的制度和工作情况。
（三）督促和检查本教研组教师对实习工作的指导情况。
（四）与领队教师交流指导实习的工作经验。
十二、实习学校原科任教师和原任班主任的主要工作：（一）指导实习生备课，审阅实习生的教案，尽可能多听实习生的试讲，实习生正式上课时要亲临指导，课后要做好讲评工作。
（二）带领实习生参加教研活动，交流教学经验，提高教学水平。
（三）介绍班主任工作的经验和工作计划。
（四）指导并督促实习生做好日常的班主任工作。
（五）提供中学生的基本情况。
（六）协助带队教师做好实习鉴定和评定实习成绩的工作。
十三、本校积极建设相对稳定的教育实习基地。
校、院系和实习学校可以从双方的需要和实际情况出发，签订互惠互利的协议书，并挂出相应牌匾。
我校为实习基地提供教学信息；优惠接受进修生、旁听生；派教师到中学讲学等。
实习学校每年接收我校一定数量的学生实习或见习，派出原科任教师和原班主任指导实习；提供实习师生备课、食、住等物质条件。
第五章 教学工作实习十四、教学实习是教育实习的中心环节,目的在于使实习生初步掌握中学教学各个环节的基本要求。
实习期间,每个实习生试教应不少于6节新课（混合编队不少于8节新课），并要有一定数量的重复课，其中独立完成一节体现本人水平的公开课。
十五、备课是教学工作的关键性环节，实习生应在原科任教师和指导教师的指导下，认真钻研教材、分析学生各方面情况、最佳地选择教学策略，并进行集体讨论，互相帮助，做好教学设计。
（一）组织观摩教学，实习第一周，应有组织地安排听优秀教师和原科任教师的课，初步进入角色。
（二）要认真钻研实习学科的课程标准或教学大纲，分析教材，掌握其精神实质。
对于课程要求掌握的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等要力求弄懂弄通。
（三）深入了解任课班级学生的初始知识技能、学习态度、认知风格、智力和性格差异等特征，针对学生的实际，确定教学目标，明确重点、难点。
（四）制定教学策略要体现现代教育思想的新理念，包括最佳地选择教学方法，设计课堂教学环节，最佳地选择教学媒体等。
在有条件的学校，必须应用现代教育技术手段配合教学。
（五）写出教案初稿。
教案应写明上课日期、班级、课题、基本内容、教学目标、重点、难点、教学过程、教与学的方法、教具(包括使用多媒体辅助教学)、板书、板画的设计、形成性练习以及各个环节时间分配。
教案书写要清楚整洁，送原科任教师和指导教师审评。
（六）教案初稿完成后，要组织预讲（次数视预讲的效果而定）。
预讲由指导教师或原科任教师主持，同一实习小组的实习生或教同一内容的其他小组的实习生参加。
（七）根据预讲情况和评议意见，对教案初稿进行修改，修改后仍要送原科任教师和指导教师审查批准方能试教。
凡预讲不合格，经尽力帮助仍不能达到试教要求的，不能进行试教。
十六、实习生进行试教时，原科任教师或指导教师要参加听课，同一学科的实习生必须互相听课，同一实习小组的实习生尽可能互相听课。
十七、试教后要开评议会，认真分析试教中的优缺点，总结经验，提高教学水平。
十八、实习生批改中学生习作和辅导中学生学习的基本要求：(一) 批改作业要认真，并登记作业中的优缺点。
实习期间要作一至二次较为详尽的作业评讲。
(二) 认真研究作业的正确答案。
特别是对比较复杂的疑难问题，要经过集体研究，作出统一的正确答案，送指导教师或原科任教师审批，然后才着手批改作业。
(三) 为了对中学生负责，作业批改后，应先在小组内互相检查，防止错漏。
对写作业的批语应慎重。
批语的字迹要端正、清楚。
必要时，可先将批语草稿送指导教师或原任教师审批，然后才着手批改作业。
(四) 实习生要多到学生中去，了解学习上存在的问题，根据实际情况分别进行辅导。
如用集体辅导的方式纠正普遍性的错误，解答共同性的疑难问题；用个别辅导的方式，当面批改作业，解答疑难问题，耐心帮助学习上有困难的学生端正学习态度，改进学习方法。
十九、每个实习生都要组织和指导学生开展学科综合实践活动，例如应用本学科知识组织学生开展各类科技活动，开设知识讲座，以及组织和指导学生开展文学、艺术、体育等实践活动。
第六章 班主任工作实习二十、班主任工作实习的目的在于使实习生初步掌握班主任工作的内容、特点和做法，学会进行班级管理。
学习对中学生进行思想政治教育和道德品质教育，按照《中学德育大纲》要求对学生进行“三热爱”的教育，理想前途、遵纪守法教育，培养学生有良好的道德品质和行为习惯。
实习生要满腔热情，关心爱护学生，对学生全面负责。
班主任工作实习要在原班主任领导下做好以下各项工作：(一) 领导班集体。
实习生要协助原班主任针对班集体的具体情况，进行具体教育，做到每个实习生能讲班课一次，或独立组织班活动一次。
(二) 了解掌握全班学生的思想、学习情况，在此基础上，每实习生应深入了解一个后进生的学习情况、思想特点、行为习惯等，进行个别教育和帮助。
(三) 根据原班主任工作计划和班的具体情况，做好日常的班级管理工作，如指导早读、早操、编黑板报、文体活动、团队活动、班委会工作、检查教学日志、检查卫生、平衡各科复习和作业的时间，批改学生周记，进行家庭访问等。
二十一、班主任工作实习的一般步骤：(一) 认真学习各学校或地区的有关中小学班主任工作条例的文件，并向原班主任请教，明确班主任工作的具体内容、目的要求。
(二) 查阅本班全体学生的有关资料，争取在实习的第一周内认识和记住全班学生的姓名。
利用早读、课间、午休等课余时间深入班级，广泛接触学生，个别谈心逐步了解班内基本情况，了解学生干部的工作能力。
(三) 根据学校本学期的中心工作和原班级的工作计划，结合班内情况，确定要解决的问题，草拟班主任实习工作计划，确定组织主题班会内容，送原班主任和指导教师批准执行。
(四) 班主任工作实习总结应全面检查工作计划的执行情况，正确估计工作效果和优缺点，应请原班主任和指导教师提出意见。
每位实习生写出书面总结。
二十二、班主任工作实习注意事项：(一) 实习生进行工作时要注意发挥班委和团队的作用。
防止包办代替。
处理问题要客观、公正，对待学生要一视同仁，不偏不倚。
(二) 班主任实习小组要建立工作汇报制度，定期在组内分析研究问题，交流工作经验。
(三) 每个实习生都应记录了解班的学生情况和班内的工作情况，以便进行系统的分析研究和针对性地开展工作，并为总结班主任工作经验积累材料。
(四) 讲班课或开展班集体活动前要作好充分准备，了解分析班内情况，针对班内突出的问题，确定目的要求与内容，坚持正面教育的原则，注意启发和引导。
讲班课前要进行预讲。
(五) 尊重原班主任，要虚心向原班主任学习，主动争取原班主任的指导，要注意维护原班主任的威信。
批准请假和批评学生，必须先请示原班主任。
(六) 在对学生进行个别教育时，要注意维护教师的形象，避免出现有损教师形象的行为。
(七) 在实习期间，要注意维持所在班的正常秩序，经常向原班主任和指导教师请示汇报。
组织集体活动要注意安全，未经指导教师和班主任、学校同意，不得私自带学生外出活动，避免发生异常事故。
第八章 教育实习的总结工作二十七、实习结束要认真做好实习工作总结与鉴定。
（一）每个实习生写一份实习总结，总结内容包括实习内容、收获、体会、存在问题和建议等。
也可就教学、班主任工作、调查研究等某个问题作专题总结。
总结应在返校前写好，并送带队教师审阅。
（二）教育实习队的总结，经实习队讨论后，由队长负责整理写成，队长可免写个人实习总结。
（三）带队教师应写指导实习工作总结（实习结束后一周内完成），内容包括：对实习质量的分析和估计、参加指导实习工作的收获和体会、对校、院系教育实习工作的意见和建议。
（四）各院系实习工作总结，由院系实习领导组副组长负责，收集各实习点信息，以及全院系实习生上汇报课的情况（或经全体带队教师讨论），于回校后三周内写出书面总结。
在全院系实习总结会上，向全体参加实习的师生和下一届学生（或全院系师生）报告，并报送一份给教务处。
院系的总结应包括：实习的基本情况（包括实习人数和实习小组分布情况、实习内容等各种统计数字）、实习质量分析和估计、实习工作中存在的问题、建议，以及对学校、本院系教学工作的改进意见等。
（五）实习期间，学校对各院系实习管理进行评估。
实习结束，各院系要评出全年级人数25%的优秀实习生。
二十八、实习结束离开实习学校前应注意做好如下几项工作：（一）根据具体情况，适当举行各种座谈会（如科组座谈会、原班主任座谈会、实习学校有关领导座谈会等），征求对我们实习工作的意见。
（二）实习生将个人总结及教育调查报告上交中学相关负责人，供实习学校决策时参考。
（二）带队教师个别征求实习学校的意见并表示谢意。
（三）有关中学生情况的材料送交原班主任。
（四）检查实习生有无违反实习学校纪律，借用实习学校的资料、物品等是否全部归还。
（五）付清实习期间应付的管理指导、水电等各种费用。
第九章 教育实习中的后勤和安全保卫工作二十九、实习期间，学生的交通、水电、资料费和实习指导费，均在实习费内定额开支。
指导费和水电费按实习生人数多少补助给实习学校。
教师旅途补助费按学校因公出差补助与报销的规定办理。
三十、实习经费是按实习人数预算，在实习出发前由财务处统一发至学生银行账户中。
银行账户信息如有更改，务必及时到财务处相关部门进行更正。
三十一、实习期间务必要注意做好安全保卫工作（一） 确保乘坐车船的安全，严格遵守交通安全规则。
（二） 留心保管行李，保证托运安全。
（三） 旅途及实习住地要注意做好防火工作。
（四） 往年都有发生实习生贵重物品被盗事件，请各位实习生务必做好防盗工作，避免财产损失。
（五） 实习生外出应告知队长或队员，晚上或假期外出应结伴而行，晚上10点前应回到宿舍，保障自身的人身安全。
（六） 认真做好文件资料的保管工作。
（七） 带领中学生外出，必须请示实习学校，经校领导同意后并有原学校教师陪同下才可带学生外出，要切实注意安全。
附1实习生守则实习生具有双重身份，既是师范大学的学生，又是实习教师。
在实习中要谦虚恭谨按照人民教师的师德标准严格要求自己。
为此，必须遵守如下守则：（一）实习生应按教学计划规定参加全部实习活动。
实习期间要严肃负责，刻苦钻研，克服困难，团结协作，互相关心，互相帮助，争取优良成绩。
（二）自觉遵守实习工作的一切规定和实习学校的规章制度。
因事请假离开实习学校，必须经带队老师批准，并上报院系和教务处备案。
（三）服从领导，虚心接受指导教师和实习学校原任教师的指导，严格遵守请示汇报制度。
对实习学校教职工要有礼貌。
不许在中学生面前批评议论实习学校领导、教师和职工，如对实习学校的工作有什么意见和建议，应向带队教师汇报。
（四）注意积累实习资料，提倡写实习日记。
（五）发扬艰苦朴素的优良作风，爱护公共财产，节约水电粮食、文具和实验用品。
要做到为人师表，言行举止，衣着打扮，应成为中学生的表率。
不穿奇装异服、不留怪发型。
实习期间，不准谈恋爱，不给中学生带来不良影响。
（六）未经正式公布的决定，不得向中学生透露。
向实习学校借用的各种材料（包括中学生材料）和物品，均应认真保管，不得遗失和外传，并要依时归还实习学校。
（七）对在实习期间违反实习纪律的实习生，按其情节轻重酌情处分，严重者将中止实习，取消实习成绩。
混合编队教育实习结束后上交材料的要求根据学校2008级教育实习计划等相关文件规定，各实习队长务必于返校后一周内将材料整理好，交石牌校区教务处教师教育科（行政楼313）。
一、要上交的材料包括：上交学院的材料：教育实习鉴定表。
具体要求如下：1.请将三份成绩评定表（即班主任工作、课堂教学、纪律评分表）夹在教育实习鉴定表里面。
2. 实习结束前，实习队长统一收齐教育实习鉴定表，由实习队长写评语及带队教师签名后，交由实习学校相关负责人给予评语并给出教育实习成绩和班主任工作成绩（建议实习结束一周前给中学，给予实习学校充足时间以评定成绩）。
以上工作完成后，教育实习鉴定表交回学院年级级长或学习委员，由年级负责人收齐后交学院负责老师，作为评定实习成绩的参考依据，后存进学生档案）。
上交教务处教师教育科的材料：1、教育实习基本情况统计表。
2、实习学校介绍文字稿及电子版（内容包括实习学校简介；校领导、实习负责人等的姓名、联系方式；学校地址、乘车方式、本次实习所需车费；网址；给下届实习生的建议等）。
3、实习积极分子名单（要求密封带回，加盖学校公章）。
4、实习队总结文字稿及电子版。
5、调查报告（每实习队推荐1-2篇）。
6、优秀专题总结或对实习的看法及感受文字稿及电子版（每实习队推荐2篇）。
7、实习队日记本。
二、汇报课每位实习生返校后1~2周内均须完成一堂15－20分钟左右的教学汇报课。
汇报课原则上由本院系教学法教师负责。
汇报课的成绩将作为评选优秀实习生的依据之一。
初一下语文复习提纲要文档
人教版七年级（上）语文复习资料 作者:缥若远行客 加入日期：07-08-23 七年级（上）语文复习资料 一、认读下面的生字 1、嶙峋（línxún） 2、炫xùn目 3、啜（chuò）泣 4、训诫（jiè） 5、凝níng视 6、小憩（qì） 7、擎qíng天撼hàn地 8、肃sù然起敬 9、庸碌lù 10、糟zāo蹋 11、忍俊不禁jīn12、迸bèng溅 13、伫zhù立14、伶líng仃dīng 15、蟠虬qiú卧龙 16、蜕tuì变17、缀zhuì连18、倔jué强19、洗濯zhuó20、玷diàn污21、诅zú咒zhòu 22、堕duò落 23、雏chú形 24、丰硕shuò 25、玲珑剔tì透 26、泯mǐn灭 27、厄è运 28、风韵yùn29、慷慨kǎ¡30、禀bǐng告31、险象迭dié生32、猝cù然长逝33、鞭策cè 34、报酬chóu 35、懊恼nǎo 36、奢shē望 37、酝yùn酿n¡àng 38、黄晕yùn 39、抖擞sǒu精神 40、镶xiāng嵌 41、贮zhù蓄 42、澄chéng清 43、湛zhàn蓝 44、清澈chè 45、凝níng神 46、寥liáo阔 47、枯涸hé 48、清冽liè 49、梦寐mèi 50、竦sǒng峙51、骸hái骨52、峰峦luán53、预兆zhào54、均匀yún55、喑yīn哑yǎ 56、静谧mì57、憔qiáo悴cuì58、荡漾yàng59、惊惶háng60、瑟sè缩61、恍hǎng然大悟62、苦心孤诣yì 63、粼粼lín 64、霎shà时 65、拆chāi散 66、滑稽jī 67、赏赐cì 68、御yù聘pìn 69、炫xuàn耀 70、称chèn职 71、骇hài人听闻 72、随声附和hè 73、缥piāo缈miǎo 74、踉踉liàng跄qiàng跄 75、孪luán生 二、四字短语及解释 1、头晕目眩：头脑昏迷，眼睛昏花。
2、小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。
3、昂然挺立：仰头挺胸无所畏惧地直立着。
4、擎天撼地：形容力量巨大；擎：举起。
撼：摇动 肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。
5、蜂喂蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多。
6、忍俊不禁：忍不住笑 7、仙露琼浆：形容鲜美的酒 8、盘虬卧龙：回旋地缠绕像卧着的龙。
9、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。
怡然，安适，愉快的样子。
10海天相吻：海天相接的地方。
11、浪子回头：游荡不无正业的青年人悔过自新。
12、碌碌终生：一辈子平庸没有作为。
13、绝处逢生：在走不通的没有出路的地方找到了出路。
14、可望而不可及：只能远远看见而不能接近。
即：靠近，接触 15、繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。
弦，指弦乐器。
管，指管乐器。
16、红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。
17、具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。
18、玲珑剔透：形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧。
19、多姿多彩：形容姿态万千，颜色多样。
20、不可磨灭：经过相当长的时期都不能消失。
21、回味无穷：从回忆里得到许多体会。
22、得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。
23、无忧无虑：没有忧愁。
24、心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。
25、举世无双：全世界没有第二个。
26、心痛无割：形容心里痛苦的样子。
27、险象迭生：危险的现象不断出现。
28、多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或伤感。
29、突如其来：忽然发生。
30、异国他乡：外乡外地。
收益匪浅：得到很多益处。
匪：非、不。
31、猝然长逝：突然，出乎意料。
32、问心无愧：于心不感到惭愧。
33、呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
34、花枝招展：比喻姿态优美。
招展：迎风摆动。
35、繁花嫩叶：密密地开着鲜花和嫩绿的叶子。
36、抖擞精神：振作精神。
37、德高望重：道德高，名望重。
38、波光明灭：水波闪闪，一会看得见，一会看不见。
39、返老还童：形容越活越年轻。
40、津津乐道：很感兴趣地谈论。
41、抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折 。
42、海枯石烂：直到海水枯干，石头粉碎。
形容经历极长时间。
43、日转星移：形容发生极大的变化。
44、千姿万态：形容各种各样的姿态。
45、变化无常：没有规律地出现新的状况。
46、弱肉强食：指动物中弱的被强的吃掉。
47、惊慌失措：害怕慌张，不知所措。
48、恍然大悟：形容忽然醒悟。
49、苦心孤诣：费尽心思钻研或经营。
孤诣：别人所达不到的。
50、水波粼粼：形容水十分明净。
51、各得其所：每一个人或事物都得到合适的安排。
52、骇人听闻：使人听了非事震惊。
骇：惊吓。
53、随声附和：别人说什么自己跟着说什么。
形容毫无主见，一味盲以。
54、神通广大：指特别高明的本领。
55、孤塔耸立：孤零零的宝塔耸立起来。
56、高插青冥：高高的插入青天。
57、碧瓦飞甍：碧绿的瓦片，飞翘的屋檐。
58、历历在目：清晰地出现在眼前。
59、风定天清：风停止，天空清明。
60、一切乌有：一切景象全都消失。
61、直接霄汉：上与天相接。
62、黯然缥缈：暗淡，若有若无。
63、更胜一筹：在计策、办法等方面更高明一点。
64、津津有味：形容有滋味，有趣味。
65、毫不犹豫：一点也不迟疑。
66、昂首挺立：仰着头高高直立。
67、一叶孤舟：单独的一只船 68、遥遥在望：在很远的距离之外都能看到。
三、精美词句 1、这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它
2、它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬
3、我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
4、从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从手中白白流失。
不论未来的命运如何，遇富遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
5、是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。
但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。
6、第一次真好，第一次的感觉真奇妙。
细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味
有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象
7、在众多的兔姐妹中，有一只白兔独具审美的慧心。
她爱大自然的美，尤爱皎洁的月色。
每天夜晚，她都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。
8、在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。
9、诚然，人类需要讲究现实的人，他们在工作中获得很多的报酬。
但是，人类也需要梦想家——他们受事业的强烈的吸引，既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。
10、我很早就知道，许多敏感的人，即使受了一言半语的呵责，也会过分懊恼，因而我尽量克制自己的敏感。
从我丈夫温和沉静的性格中我获益匪浅。
当他猝然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
11、那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了
12、波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
13、然而当四野蛙声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。
14、一霎时，我感到了责任的重大。
我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
1、《从百草园到三味书屋》选自《 》，作者 原名 ，我国伟大的 家、 家、 家。
我们学过他的课文还有《 》、《 》（写出两篇）。
2、《爸爸的花儿落了》是 （籍）作家 ，节选自《 》。
3、《丑小鸭》中的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。
作者是 （国家）的 ，此文也是作者的自我写照，你了解作者的生平和创作吗
请你再写出他的三部作品《 》、《 》、《 》。
4、《假如生活欺骗了你》选自《 》，作者 国诗人 ，著名诗作有 、 、 等。
《未选择的路》选自《 》 ，作者是 国诗人 。
5、《伤仲永》选自《 》，作者是我国北宋著名文学家、政治家 ，他是“ ”之一。
（韩愈、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙） 6、《黄河颂》选自组诗《 》，这是一部大型 作品，由 作词， 谱曲，由 个乐章组成。
7、《最后一课》的作者是 国作家 。
我们在本册学过的课文 《 》中也提到这位著名作家。
8、《艰难的国运和雄健的国民》选自《 》 ，作者是中国最早的马克思主义者，中国共产党的创始人和早期领导人 。
9、《土地的誓言》作者 原名 。
写于 事变十周年，本文题目的意思是 。
10、《木兰诗》是我国 时北方的一首 民歌，选自 代 编的《 》。
11、《邓稼先》的作者是 籍华裔1957年“ 物理学奖”获得者 。
邓稼先是我国的“ ”元勋，被称为美国的“原子弹之父”是 。
12、《闻一多先生的说和做》的作者是我国著名诗人 。
文中所记叙的闻一多先生还是我国现代著名的 和 。
13、《音乐巨人贝多芬》的作者是 ，选自 。
贝多芬是 国作曲家，他的代表作有《 》，《 》。
14、《福楼拜家的星期天》的作者是被誉为“ 巨匠”的 国作家 ，代表作有 、 等。
15、《孙权劝学》选自《 》，该书是 主持编纂的一部 体通史，记载了从 到 共1362年间的史事。
作者 ，字 ，是 代的 家、 家。
16、《社戏》的作者 是中国现代文学的奠基人之一。
他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《 》，短篇小说集《 》和《 》，散文集《朝花夕拾》等。
《社戏》中的“社”原指 ，在绍兴，“社”是一种 。
17、《安塞腰鼓》的作者 。
18、《竹影》是我国现代著名的 、散文家 先生写的一篇叙事散文。
19、《观舞记》是我国现当代著名女作家 的作品， 原名 ，福建长乐人。
我们读过她的《 》《 》、《 》等作品。
20、《口技》选自《 》，该书是 代 编选的 小说。
《口技》的作者是 代 。
21、《伟大的悲剧》作者是 （国家）的 。
他的主要成就体现在 方面和 方面。
22、在西方，18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭，曾建议每个成长中的青少年要读 国小说家 写的《 》。
“ ”已成为冒险家的代名词和千千万万读者心目中的英雄。
课文《 》就选自于此书。
23、《登上地球之颠》选自《 》，作者 。
24、《真正的英雄》是美国总统 的一篇演讲，为了悼念1986年1月28日，美国“ ”号航天飞机失事中牺牲的英雄们。
25、《夸父逐日》选自《 》，这是一篇神话，你还知道的神话传说有 、 。
《两小儿辩日》选自《 》，是涉及我国古代大思想家 的故事。
26、《珍珠鸟》是当代著名作家 写的一篇人与动物之间爱的颂歌。
27、《斑羚飞渡》是我国当代最著名的动物小说家 动物小说中的精品。
28、《华南虎》是“七月诗派”重要成员 创作的具有浓厚象征色彩的一首诗。
29、《马》的作者 ， 国 家、 家。
他用40年的时间写成36巨册的《 》。
30、《狼》选自短篇小说集《 》，作者 ，字 ，别号 ，是 代人。
“聊斋”是 名，“志”的意思是 ，“异”在标题中的意思是 ；这个书名的意思是 。
答案： 1. 朝花夕拾、鲁迅、周树人、文学、思想、革命、风筝、社戏 2.台湾、林海音、城南旧事 3.丹麦、安徒生、皇帝的新装、海的女儿、卖火柴的小女孩 4、普希金诗集，俄、普希金，《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》等。
《中外哲理诗精选》 ，美、弗罗斯特。
5、《临川先生文集》、王安石， “唐宋八大家”。
6、黄河大合唱，合唱音乐，光未然，冼星海，八。
7、法、都德。
福楼拜家的星期天。
8、李大钊选集，李大钊。
9、端木蕻良、曹文汉、“九·一八”、面对土地发出的誓言。
10、南北朝、乐府、宋、郭茂倩、《乐府诗集》 11、美、诺贝尔、杨振宁。
两弹，奥本海墨。
12、藏克家、学者、民主战士。
13、何为、中国现代散文选、德、田园交响曲、命运交响曲。
14、短篇小说、法、莫泊桑，《项链》、《羊脂球》等。
15、资治通鉴，司马光、编年，战国、五代。
司马光，君实，宋、政治、 史学。
16、鲁迅、狂人日记，呐喊、彷徨、土地神或土地庙、区域名称 17、刘成章 18、画家、丰子恺。
19、冰心、 谢婉莹，《 纸船》《寄小读者》、《繁星·春水》等作品。
20、《虞初新志》、清、张潮、笔记、清、林嗣环， 21、奥地利、茨威格，传记文学、小说创作、。
22、英国、笛福、《鲁滨孙漂流记》、“鲁滨孙”、《荒岛余生》。
23、《红旗插上珠穆琅玛峰》，郭超人。
24、里根、“挑战者”。
25、《山海经》，愚公移山、嫦娥奔月等。
《列子》、孔子。
26、冯骥才 27、沈石溪 28、牛汉 29、布封、法、博物学、作家、自然史。
30、《聊斋志异》，蒲松龄，留仙，柳泉居士、清。
书房，记述，奇异的故事；在“聊斋”的书房里记述奇异的故事。
*******七年级下文言基础知识归类 吕 萍 1、 通假字： 日扳仲永： 通“攀”，牵，引。
策勋十二转 “策”通“册” 出门看火伴 “火”通“伙” 对镜帖花黄 “帖”通“贴” 为博士邪 “邪” 通“耶” 满坐寂然：“坐”通“座”，座位，这里指座位上的人，即宾客；全场静悄悄的 “知”通“智”，孰为汝多知乎
“止”通“只”，只有，止有剩骨。
2、 古今异义： 其文理皆有可观者；：古义为“文采和道理” 今义“文科和理科”。
稍稍宾客其父：古义为“渐渐” ； 今义“稍微”。
泯然众人矣：古义为“常人”； 今义“多数人”。
王子曰：古义为“王安石自称” 今义为“国王的长子” 从先人还家：古义“死去的父亲”； 今义“古人” 不闻机杼声 今义：用鼻子闻 古义：听到 旦辞爷娘去 今义：从一地到另一地 古义：离开 但闻黄河流水鸣溅溅 但闻屏障中抚 但当涉猎 今义：表转折的连词但是 古义：只 双兔傍地走： 今义：行走 古义：跑 见往事耳： 今义：过去的事情 古义：历史 及鲁肃过寻阳：今义：路过 古义：到 孤岂欲卿治经为博士邪： 今义：现在是一种学位 古义：当时专掌经学传授的学官 微闻有鼠作作索索：古义为听 今义用鼻子嗅。
两股战战：古义为大腿 ； 今为屁股。
两股战战, 几欲先走： 古义为跑 ； 今为步行。
虽人有百手：古义为即使，表假设连词。
； 今义虽然，标转折连词。
日中如探汤：古义热水，； 今常用于食物煮后所得的汁水。
孰为汝多知乎： 古义为代词“你”，
今为姓氏。
我以日始出时去人近：古义为离，。
今为从所在地到别的地方。
3、词类活用： 父异焉： 对……感到诧异，形容词的意动用法 邑人奇之： 对……（感到）奇怪，形容词的意动用法 宾客其父： 以宾客之礼相待，名词的意动用法 父利其然： 认为……有利可图，形容词的意动用法 愿为市鞍马： 买，名词作动词用 ①孔子东游（东，名词作状语，到东方。
） 孔子到东方游历。
②而日中时远也（远，形容词作动词，离人远的。
） 正午时离人远。
①其一犬坐于前（犬，名词作状语，像狗一样）； ②一屠晚归（屠，动词作名词，指屠户，一个屠户傍晚回家。
） ③一狼洞其中（洞，名词作动词，“打洞”的意思。
另一只狼正在那里打洞。
） ④恐前后受其敌（敌，名词做动词，攻击，胁迫的意思） ⑤意将隧入以攻其后也（隧，名词作动词状语，“钻洞”的意思，企图打穿柴草堆钻过去…） 4、一词多义： 忽啼求之：代词，指书具 并自为其名：代词，自己的 并自为其名：题上 借旁近与之 ：代词，指仲永 其诗以养父母收族为意：代词，仲永的 卒之为众人：成为 邑人奇之：代词，指这件事 其文理皆有可观者：代词，代诗的 或以钱币乞之 ：代词，指仲永的诗 其受之天也：代词，代他的 贤于材人远矣：比 则其受于人者不至也：被 大兄何见事之晚乎： 认清： 见往事耳： 了解 自以为大有所益：认为 蒙辞以军中多务：用 ①乳：a、动词，喂奶，妇抚儿乳；b、名词，乳头，儿含乳啼。
②绝：a、副词，极，以为妙绝； b、动词，尽、消失， 群响毕（全，都）绝。
③妙：a、名词，妙处，众妙毕备；b、形容词，好，好处 以为妙绝。
④指：a、名词，指头，手有百指；b、动词，指出，指明，不能指其一端。
⑤作：a、拟声词，有鼠作作索索；b、开始，文中是发出声音， …百千其作。
⑥间： a、动词，夹杂，中间有力拉崩倒之声；b、动词，间断，遂与外人见隔。
⑦是：介a、词，这， 当是时；b、判断动词， 问今是何世。
①为：a、动词，是，此不为远者；b、作，化为邓林；c、认为，孰为汝多知乎
①耳：古文言文中出现在句尾时，通常解释为“罢了”，只增笑耳。
今为耳朵。
②股：古义为大腿，身已半入，只露尻尾；今为屁股。
①止：a、只有，止有剩骨；b、停止，一狼得骨止。
②敌：a、动词，敌对，文中是胁迫、攻击，恐前后受其敌；b、名词，敌人，盖以诱敌。
③之：a、补充音节，无义，久之，目似瞑，意暇甚；b、代词，指狼，又数刀弊之。
④意：a、神情、态度，意暇甚；b、动词，企图，打算，意将遂入以攻其后也。
⑤前：a、前面，其一犬坐于前；b、动词，上前，狼不敢前。
⑥恐：a、担心，恐前后受敌；b、恐怕，不治将恐深。
5、重要字词 当户织：对着 何所忆：思念 赏赐百千强：有余 不用尚书郎：不愿做 愿驰千里足：希望 扶将：扶，持 ①少顷：一会儿。
②既而：不久，紧接着。
③是时：…的时候。
④未几：不久。
⑤一时：同时。
⑥呓语：说梦话。
⑦絮絮：连续不断地说话。
⑧中间〔jian〕：其中夹杂着。
⑨意少舒：心情稍微放松了些；少，稍微；舒，伸展、松弛。
⑩稍稍：渐渐。
⑩倾侧：翻倒倾斜。
⑩齁：打鼾。
①顾：回头看，文中指往旁边看；顾野有麦场。
②苫蔽：覆盖、遮蔽。
③少〔shao〕时：一会儿。
④弛：放松，文中指卸下；弛担持刀。
⑤久之：过了一会儿。
⑥暴：突然；屠暴起。
⑦意暇甚：神情很悠闲。
意，神情、态度；暇，空闲。
6、 文言文中的时间短语 表示突然发生：忽 忽然 表示同时发生：一时 表示相继发生：既而 表示在特定的时间内发生：是时 表示过了很短时间就发生：少顷 未几 俄而 少时 久之 6、特殊句式及重点句子翻译： ①京中有善口技者（善，形容词作动词，擅长；京城中有个擅长口技艺术的人。
） ②不能名其一处（名，名词作动词，说出；不能够说出其中的一个地方。
） ③会宾客大宴（宴，名词作动词，举行宴会；会，适逢；正碰上有家人大摆宴席请客。
） ①倒装句：会宾客大宴。
（应为“会大宴宾客”，宾语前置。
）正碰上由家人大摆宴席请客。
②凡所应有，无所不有：应有尽有。
文中形容声音之杂。
③于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走： 在这时候，客人们没有一个不惊慌变色离开座位，个个捋起袖子，露出胳膊，两条腿直发抖，几乎都想抢先逃走。
①倒装句：孰为汝多知乎
(应“孰为汝知多乎”，谓语前置，起强调作用。
) 谁说你知识渊博呢
②省略句：未至，道渴而死。
（“未至”前省略了“夸父”） 夸父还没有赶到太湖，就在半路渴死了。
日中如探汤。
（应“日中如于之探于汤”；省略介词和宾语；） 正午时像（把手）伸（向 ）热水。
③夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
译：夸父和太阳赛跑，他一直追赶到太阳落山的地方；这时，他口渴想要喝水；他就到黄河、渭水去喝；黄河与渭水的水都不够夸父喝，于是，他又到北边大湖去喝。
（逐走：竞跑，赛跑） ④我以日始出时去人近，而日中时（去人）远也。
（以：认为。
去：距离。
） 译：我认为太阳刚出来的时候距离人们要近一些，而到了中午的时候，就要距离人们远一些。
⑤日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎
译：太阳刚出来的时候，人们感觉非常的清凉；到了中午，就好像<把手>伸<向>热水一样烫人；这难道不是因为近一点炎热而远一些清凉吗 ①倒装句：投以骨（是“以骨投”的倒装；“以”介词，译为“把”介词结构后置。
） ②省略句：a、投以骨（应“投<之>以骨”，之，代狼。
） 把骨头投向（狼）。
b、场主积薪其中（应积薪<于>其中，省略介词“于”。
） 场主在那里堆积了柴草。
c、一狼洞其中（一狼洞<于>其中 ，省略介词“于”。
） 另一只狼正在那里打洞。
d、屠户乃奔倚其下（屠户乃奔倚<于>其下，省略介词“于”。
） 屠户就跑过去背靠在柴草堆下面。
③骨已尽矣，而两狼之并驱如故：骨头已经（扔）光了，而两只狼像原来一样一起追赶。
④一狼径去，其一犬坐于前：一只狼径直走开了，另一只像狗一样蹲坐在（屠户的）前面。
⑤乃悟前狼假寐，盖以诱敌：（屠户）才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑对方的。
我小学六年级。
要升初中了。
父母决定让我去别的学校读。
不过要经过一个检测才让你入门。
轻巧灵便 飞速驰骋 轰鸣奔驰 呼啸而过 风驰电掣 扬帆远航 乘风破浪 泛湖观景 追波逐浪 平稳行驶 起锚开航 顺水行舟 平稳起飞 紧急迫降 直插云天 穿云破雾 腾云驾雾 空中盘旋 低空飞行 倾斜飞行 徐徐降落 晶莹剔透 典雅素净 精巧别致 小巧玲珑 光泽明亮 纹理清晰 性能良好 用途广泛 质地优良 样式陈旧 质地粗劣 装饰华美 设计新颖 经久耐用 简易轻便 着色单纯 美观大方 古朴典雅 雕凿精美 精致美观 精雕细刻 晶莹光洁 形态逼真 形态各异 栩栩如生 构思新颖 趣味盎然 姿态迷人1.当今的社会，能者多得，所有的父母心中所念都是想儿女可以更好的学习，更好创造未来，而作家沈石溪更将这种想法扩大，将这种想法套在了这种生性凶狠的狼族身上，使我不断的感受到，无论是温顺的小羊；无论是凶残的狮豹；还是诡计多端的狼……他们都视母爱为至高无上的爱。
2.雷锋已经过去了。
但我们还站着。
我们可以做过去的人还没做完的事情。
3.雷锋离开我们已经近50年了，他的故事想必大家都已经耳熟能详。
他的一生虽然只有短暂的22年，然而，在这短暂的一生中他总是永不停息、全心全意的帮助别人，为人民做好事，留下了许多感人的事迹。
求3篇课外阅读记录卡，要有好词佳句，主要内容，和阅读心得，急
阅读记录卡一 读物名称：阳光娃娃小晴天 作者：张巧艳 读物类别：小说 积累词语：没头没脑 战战兢兢 瑟瑟发抖 各种各样 蹦蹦跳跳 有备无患 哄堂大笑 不动声色 声情并茂 趾高气扬 喜出望外 精彩片段：墙壁上有很多字，什么“宁可三月无肉味，不可一日无禅心”，什么“救人即自救”，什么“人生不求无病不求无灾”……小晴天柯淘淘似懂非懂，这个说：“这话可真不通——和尚又不吃肉，说什么‘宁可三月无肉味’
”那个说：“什么‘蝉（禅）心’，知了也有心吗”
主要内容：阳光娃娃小晴天从龙隐谷回来后，没乖多久，就发生了“MP4失踪兼神秘小乌龟事件”，为了帮助同学小雕找回MP4，小晴天、小夏雨、柯淘淘误打误撞来到了石头王国，等待他们的，是一条美丽非凡的月亮船…… 读后感：读完《阳光娃娃小晴天》，你能感受到生命的智慧、成长的快乐、如小船晃动般的文化魅力，因为张巧艳的童心，早已是洁白的翅膀，从船的两翼伸出，引领可爱的孩子们自由地飞翔，向着太阳，也向着月光。
阅读记录卡二 读物名称：泥泥的心灵城堡 作者：温小平 读物类别：小说 积累词语：七手八脚 变本加厉 灯火辉煌 远走高飞 四处走动 大惊小怪 一反常态 针锋相对 拭目以待 水性杨花 不甘示弱 天马行空 朝思暮想 兴致勃勃 精彩片段：他们赶在婚礼前到了餐厅，坐在角落的一张桌子旁观礼。
泥泥兴奋得脸都涨红了。
当她看到佳龙穿着小西装很绅士地走出来时，觉得当他姐姐真是很神气的一件事。
当李叔叔牵着妈妈走过红地毯时，她激动得流下了眼泪，嘴里不停地说：“新娘好漂亮喔
” 吃着糖果，喝着饮料，他们三个人聊得很开心，准备按计划吃完前三道菜就闪人。
这时，担任婚礼总管的人突然走过来，问他们：“你们是哪一方的亲戚朋友
” 泥泥有些心虚，小声回答：“男方女方我们都认识。
” 主要内容：泥泥长相一般，成绩也平平，多愁善感，还经常出糗，因而感到很自卑。
历经苦恼与伤痛之后，她明白了遇事要勇敢，从此努力发挥爱心，终于破除魔咒，融化了妈妈对她忽略的心，改变了同学的想法，甚至使得全校最优人气的男生也对她动了心，变成了一个众人眼中快乐开朗的公主。
读后感：明白：这个世界上没有谁的生命是受过诅咒的，谁都可以带快乐给别人。
求给外校老师的欢迎词，不要太难，内容大概是欢迎来到我们班，谢谢
你是不是只有2006年版本的
01年初一上册的文言文是沈复的《童趣》。
我把课件发过来，你看下，都在里面。
《童趣》教学设计【设计思路】《童趣》是人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册的第一篇文言文，内容较浅显易懂，充满趣味性。
在教学这篇课文是，将重点放在初步掌握翻译文言文实词的基本方法。
同时，借文章内容鼓励学生培养自己的想象力，发现物外之趣，热爱生活，乐观生活。
【教学目标】1. 学习文章内容，掌握最简单的文言文实词翻译方法。
2. 结合文章内容，体会文章标题“童趣”之“趣”。
3. 结合文章，鼓励学生培养自己的想象力，发现物外之趣，发现生活之美，从而热爱生活、乐观生活。
【教学重难点】文言文翻译。
【教学方法】诵读法、翻译法、讨论法【教学时数】1课时【教学过程】一、 展开想象：古人的童年是怎样的
（4分钟）导语设计：今天我们的童年生活可以说是丰富多彩，动画片、游乐园、动物园、各种玩具、游戏机等等，还有幼儿园里的小朋友一起玩。
那么，在古时候，没有这些有趣好玩的地方、玩具的时候，古人的童年是怎样的呢
提示：电视剧里的童年生活，成语故事里的童年生活：孟母三迁、孟母教子，以及鲁迅的“早”字故事。
下面呢，我们一起来看一看我国清朝文学家沈复先生的童年有什么有趣的事儿。
请学生打开课本第五课，师生齐读课文，在读的过程中注意停顿，注意一些字的读音。
提示：强：jiāng 唳：lì 虾蟆：há·ma二、 疏通文章，翻译全文。
1. 介绍翻译文言文实词的方法（6分钟）文言文虽然是我们的古人写的文章，表达方式与我们现在的表达方式不同。
但是我们现在的白话文是在文言文的基础上发展而来的。
所以，我们可以根据已有的知识来读懂文言文，理解文言文，进行文言文翻译。
有些文言文字词在今天使用，所以我们可以不对这种词进行翻译。
但是绝大部分的文言文词语都是需要翻译的。
现在，我们先来学习最基本的文言实词翻译方法。
文言实词的意思，有的可以用加字的办法解释，就是我们常用的组词。
有的要用换字的办法解释，就是可以利用需要翻译的字或词的近义词进行翻译。
具体的操作我们来看一下课文的第一自然段——“余忆童稚时”，“忆”组词为“回忆”，“童稚”就是“童年、稚气”的意思，也就是“童年、小时候”的意思，“时”组词为“时候”，所以整句话是我回忆童年的时候。
“能张目对日”：能组词为能够，张组词为张开，目可以替换为“眼睛”，对组词为对着，日可以替换为太阳。
这一句可以翻译为能够张开眼睛对着太阳。
“明察秋毫”：明组词为明白、清楚，察组词为观察、看见。
秋毫的意思请大家看注释，这里用的是比喻意，最细微的东西。
再联系上下文，这句话可以翻译为连极小的事物都能看得清楚。
见藐小之物必细察其纹理：见：看见；藐小：直接翻译为藐小；之：的；物：事物；必：必定；细：细致，细心；察：观察；其：它的；纹理：直接翻译为纹理。
看见藐小的事物必定会细致地观察它的纹理。
故时有物外之趣：故：故此，因此；时：时常；有：直接翻译为有；物：事物；外：之外；之：的；趣：乐趣。
因此时常有事物之外的乐趣。
2. 接下来请同学们自己按照刚刚学习的翻译方法对课文剩下的三个自然进行翻译，主要是对自己预习时没有读懂的地方再一次理解，用新教的方法，看看能不能读懂。
五分钟之后我们请几个同学来翻译一下课文。
（17分钟）五分钟之后请三个学生分别翻译课文的2~4自然段。
注意提示部分字词的意思：夏蚊成雷：夏天成群的蚊子叫得像雷声一样。
私：私自，偷偷地。
强：通“僵”，僵硬的意思。
素帐：未染色的帐子。
（注意：此处只要求学生知道有通假字这个名词即可，暂不要求掌握这个名词。
一是本课只有一个通假字，比较少典型例子；二是减轻学生负担。
）怡然称快：高兴得连声叫好。
怡然自得：安适、愉快的样子。
斗草间：在草丛间争斗。
所吞：被吞掉，被吃掉。
呀然一惊：哇得一声尖叫起来。
神定：待到神智平定。
鞭数十：鞭打数十下。
驱之别院：驱赶它到别的院子里去。
参考译文：夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。
我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。
待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
三、 结合文章内容，体会文章标题“童趣”之“趣”。
从文章的注释中我们可以知道，《童趣》这个题目是编者加的。
请大家根据文章的内容，小组讨论一下编者为什么要给文章添加这样一个标题，编者添加得好吗
并谈谈你从中得到了什么感悟。
等一下我们请小组的代表来发表小组的意见。
（10分钟）提示：文章的2~4自然段分别描写了作者童年时期三件趣事：夏日戏蚊、墙角游戏、恼驱虾蟆。
内容生动活泼，体现了小孩子的天真活泼、丰富的想象力。
所以称之为“趣”。
作者能在日常生活中常见的事物中，用自己的想象力使寻常的事物变得有趣起来，丰富自己生活的乐趣。
在日常生活中，大家也许都会觉得日复一日的学校生活、家庭生活十分烦闷，十分无趣。
那我们能不能向沈复老先生学习一下，对日常生活中常见的事物进行想象，获得物外之趣。
比如我们也可以学习沈复老先生，神游在家中阳台的花丛中。
又如我们上学放学路过的道路，看见的一切事物都可以成为我们想象的内容。
比如想象一下马路边的路灯在夜深人静的时候会和旁边的树、旁边的灯、旁边的房子说什么悄悄话。
生活本身不是烦闷无聊的，缺少的是发现生活之趣的眼睛、发现生活之乐的心。
希望大家学习了这篇文章之后能在发现生活乐趣方面得到一些启示。
四、 好了，这篇课文就学到这里。
文言文的学习之路还很长，在这里给大家推荐一本比较有趣又相对易懂的书《笑林广记》，希望它能够帮助大家在文言文的路上走快点。
发现生活之美的路也很长，让我们再次朗读这篇《童趣》，在这篇文章中获得新的感悟。
（2分钟）
