家长会学生演讲稿
尊敬的领导、老师、亲爱的同学：家好
首先，很荣幸能作为学生代表在这里发言，同时也很感激大家的支持厚爱。
时间过得很快，依稀之间们已踏上了初三的征程，曾的嬉戏玩笑，曾的青春激荡，曾经的少不识愁，曾经的年少轻狂，都已学习的紧张与充实中被压抑和收敛，种沉着和稳重的感受时常笼罩着们，似乎在一个孕育着收获的秋天，们成熟了许多。
这里，为了能使每位同学都紧张、高效、谐、有序充满信心的状态下，却迎接中考，战胜中考，取得好成绩，就的切身体验向大家介绍些学习方法和心得。
把握中考，首先要拥良好的心态。
在中考起航前，们要把心态调整好，摒弃杂念，集中精力，专注于学习，专注于高考。
这时，集中精力理是种明智，因为在定时期内，个人的资源和能力是有限的，无法同时做好数件同样重要、难度又都很大的事情。
而琐事也同样会占据的时间，消磨你的意志。
这时，对于们来说，学习是主流，不要被生活中些小事，同学间些摩擦所拖累。
把握中考，其次拥有健康的体魄，社会需要的不那种弱不禁风，身体孱弱的白面书生，而是拥有科学知识健康体格的接班。
所以，平时的体育锻炼，不仅能锻炼们的体质，充实们的革命本钱，更能锻炼们的毅力，为们的高考加油
把握中考，再则就要勤奋努力，科学备考。
功伴着汗水。
喜悦伴着艰辛。
花经风雨终成果，们吃得了十年寒窗之苦，方能分享金榜题名的快乐。
目前，们正处于一轮复习阶段，“万丈高楼平地起”，此时，打好基础是至关重要的。
平时复习中们不仅要重温习课本、弄懂，体会课本提供的知识方法，还要弄清数学定理，公式的推导过程及例题的求解过程，研究习题例题之间的关系，达“通－项、会－片、高－步”的目的。
复习，就是个查漏补缺的过程，个知识全面化，系统化的过程。
们要充分利用一轮复习的时间把课本的知识掌握牢固，做到成竹在胸。
再则，就是要处理好平时参试的关系。
平时复习，定要有周密的学习计划，六门功课间安排合理，注意六门齐头并进，平衡展。
周密计划能够充分利用空余时间学习，合理安排时间休息，做劳逸结合，既使感到充实又能不觉得疲惫，既有规律又有效率。
最后，对于学习方法的具体细节，这里便不再多说，因为大家都仁者见仁，智者见智。
如果把中考比作场战斗，那么们就是打仗的士兵，老师是指挥们的将军，们不但要听从老师的教导，还要多与老师交流，做到将士气，同心同德，共赴战斗。
最后，祝愿们能明年的中考中取得理想的成绩，考上理想的高中，种瓜得瓜，种豆得豆，种汗水的，都能得到珍珠。
愿们的老师、们的家长能够为们的成功而骄傲，自豪
谢谢
各位领导、各位老师：大家好!看着新老师在国旗下庄严宣誓，我心潮澎湃，心中无限感慨：真是青春无价!青春万岁!听着郑捷老师的报告，再一次为之震撼和感动：钢铁就是这样炼成的!今天，平凡的我站在这个不平凡的讲台上，讲述最平凡不过的故事，心中更是百感交集。
该从哪里说起呢
从小就觉得老师是一个诗意的职业，或许是妈妈不知不觉的胎教，于是三保小学(台江实小)的老师们就常常见到一位瘦弱的小丫，咿咿呀呀，挥舞着教鞭，有模有样地学当老师；或许是命运使然，在流转不息的生命之轮中，福州教坛便多了一位为语文而生、而来的平凡的教师，为了梦想快乐地前行。
虽然有过疲惫，即便偶觉烦恼，但在孩子们花朵般的笑脸中，我甘愿“花落为泥碾作尘”，用勤奋体验人生澎湃的激情，以用心聆听教学动听的旋律，用快乐捕捉成长美丽的瞬间，用爱心呵护孩子稚嫩的心灵。
无论灿烂，还是阴霾，在教育教学之路上，我快乐并幸福着。
总而言之，我快乐并幸福的源泉是八个字：勤奋、快乐、用心、爱心!一、勤奋是成长的基石作家峻青说过一句意味深长的话：“人的一生是漫长的，但在关键处常常只有几步，特别是在你年轻的时候。
”在同事眼里，我是省优秀教师、福州市劳模、市双“十佳教师”，特别是最近还被评为省特级教师，并主持以我名字命名的名师工作室；在学员眼中，我是一个得过全国、省市教学比赛一等奖的教坛“明星”、年轻导师；在学生们看来，我是在课堂里，与他们同悲同喜的可爱的老师。
可在我自己的眼中，我不过是一只刚刚学会飞翔的“笨笨鸟”，成功的背后最大的秘密武器、最大的法宝和秘诀还是那最普通的两个字：勤奋。
20年前，我走出师范学校分配在群众路小学，像在座各位新教师一样，风华正茂、青春年少，满怀理想，充满希望，特别羡慕那些名师驾驭课堂的能力，恨不得一下子能像他们一样，自信潇洒，挥洒自如，从容自得。
可第一节课就遇到了拦路虎，最简单的“a\\\/o\\\/e” 怎样教得有趣
怎样让学生牢固掌握
我把在学校里学的十八般武艺都搬了出来，可孩子们就是不领情，朝我哒哒哒开枪的有，哭着跳出窗外找妈妈的有，给我这个师范学校的“高材生”当头一棒、让我束手无策，很是窘迫。
挫败感相当严重，但成为好老师的愿望更为强烈。
不久后，学校领导就让我在学校开一节公开课，我清楚地记得，这节公开课是《皮球浮起来了》，相比以后我所开的50多节公开课，它太微不足道了，听课人数：全校语文老师加校长只有六个人(群小两年，6个班15位老师)，但即使如此，我也丝毫不敢怠慢，因为它是我在教学中成长的第一步。
我的妈妈是台江区的一名教师，我让妈妈带着我找到台江区教学水平最高的老师请教，认真记录下老师讲的每一个字，我带上面包在省图一坐就是一整天，仔细查找有关的资料。
为了能更好地掌握课堂教学艺术，我甚至联系我的同学，请她们带我到市里各名校，悄悄地站在优秀教师的班外“偷艺”。
对我的做法在座的各位肯定不能理解，“就6个人听课
不至于吧!”是啊，连我的妈妈都不理解：“上这么一节课怎么这么难
”我知道，我并不是一个很聪明的人，但我自小就坚信勤能补拙，笨鸟先飞的道理。
我在小学一年级的时候参加了学校的乒乓球队，第一堂训练课是托球，我怎么都托不好，夜深人静，家家户户熄灯、睡觉，只有我一个人在院子里练球，不时还传出“笃、笃”托球的声音。
3下不行，5下不行，妈妈睡了一觉起来叫我快睡，我说一定要托到10下，妈妈劝不下我，只我去睡了。
第二天测验的时候，一个个伙伴，前赴后继，托个三下五下便纷纷败下阵来，我却意想不到地托了106下，得了绝对的第一。
当时既高兴又害羞，高兴嘛谁得第一不高兴，害羞呢同学的掌声实在太热烈，老师的表扬太夸张。
正是自小培养的勤奋精神，使我6人公开课获得成功。
1997年我作为学校十个选手之一要参加省市小学、幼儿教师教学基本功比赛，其实这次参赛非常为难，毕业十多年了，好久没有练习，“功力”已经严重退化，更重要的是小孩刚刚出生没几个月，我找杨玲副校长软磨硬缠，想说服她不要我参赛，甚至说，我这肉包子身材参赛肯定没戏，雷厉风行的杨校长说一不二：肉包子身材怎么了，还能引人食欲呢，别说了，非参赛不可!我看实在推托不掉，没辙了，那就练吧!我这人的脾气就是要么不做，做了就全力以赴，全心以对!每天集体训练一小时后，我又独自一人留在教室练简笔画，很快宽宽的黑板上满是密密麻麻的简笔画，无法落笔时擦掉重新再来。
我给自己定下目标，每晚必须练十张毛笔字、钢笔字，看两本语音及演讲材料，完不成任务决不睡觉，经常看着看着就睡着了，书掉在地上惊醒了我，捡起来又接着看。
功夫不负有心人，当我在市直属校比赛中拿了全能第一，在全市五区八县又得第一、在全省比赛中还是第一时，许多人连连惊叹，简直太不可思议了，在这强手如林的比赛中，只要有一点微小失误都不可能取得这样出色的成绩啊。
好好佩服你哟，怎么得第一，我也故意回答，我也好好佩服自己哟，一不小心就得了第一。
其实在这次过程中，我从未考虑过得第一，心里想的只是不愿给学校丢脸、给集体抹黑。
我知道这第一不是平白无故从天上掉下来的，可我经常却能得到这些“馅饼”，为什么
不是因为我长得高，手足够长，不是姚明嘛。
我想说付出不一定能得到回报，但不付出肯定得不到回报。
我用自己的勤奋证明了自己的价值，为自己的成长搭了桥、铺了路，也让我在福州年青教师群体中脱颖而出，得到认可。
其实在这一年里，我的公开课《海底世界》参加校、市比赛均获奖，并作为惟一一节课选送到省里比赛，得了第一后参加全国比赛，在40多节课中脱颖而出，获得了一等然，而这一等奖只有两名。
每个人在成长的历程中往往都有关键的几步，我也并不例外。
在我成长的每个阶段都有特色，都有出彩的地方，当回首过去，或许会觉得有些稚嫩，但这种稚嫩正是成长的基础，是每一个阶段必须经历的过程，而勤奋则是由稚嫩走向成熟的关键。
勤奋不仅是某个阶段，某件事情上的努力，而是要紧紧抓住每一次机会，我相信，只要你用朴实的勤奋和无言的沉默宣战功利和浮躁，用无怨无悔，始终如一的坚持涂绘教育的真实和真实的教育，你就能够及时登上新的台阶，在更高的层次上得到提升。
二、用心是成长的阶梯狄更斯说：“在这个世界上，我们无法选择工作，但对工作的态度，我们却有权利有责任去认真选择。
”我天生喜欢当老师，但不是说每个人走上教师的岗位都能如此，即使热爱又怎样呢
同样也会面对艰难与挫折，枯燥与倦怠。
我是幸运的，指点我的师傅都是在省内外赫赫有名的特级教师、教育专家，林学舜、余文森、宁志芳、赵矜明、王光中等，而在他们身上我感受最强烈的是他们的执着和用心。
志芳、赵矜明老师虽已年过古稀，可依然热情高涨地参加听课等各种研讨活动。
林学舜师傅最爱从生活中汲取教学灵感。
跳完舞回来，他会突然问我，发现了吗，语文教学就像跳舞，有旋律、有节奏、有亮相、有高潮、有合作……宁在这些名师的潜移默化中，我形成了自己的教学信念，教学来源于生活，教学与生活息息相关。
2003年，我随翁桂香副局长带队的福州市教育教学代表团赴新疆讲学，去之前本没有公开课任务，可到了米泉市，当地领导强烈要求我为全市语文教师上一节公开课，盛情难却之下，却是巨大的压力，因为这不是代表个人，而是要向我们对口支援城市的老师们展现福州教师的风采。
没有时间准备，我就在听课现场快速构思，临时制作教具，即兴展示一节认识人体器官的识字课。
课前，为活跃课堂气氛，消除孩子们的拘谨，我设计了与课文内容有关的游戏“坚决不执行命令”，比如我说耳朵，学生必需用手指其它器官，这是我带学生在川石岛军训时看到的游戏在课堂中的巧妙运用。
为了检查孩子们生字自学情况，我设计了从福州-新疆-福州的铁路线，让孩子们在两个友好城市之间神游，在游览中、快乐中检查生字。
大家都知道李咏主持的《幸运52》吧，我就借用他节目中的“黄金搭档”，将“你说我猜”搬进课堂，让孩子们在开心的快乐互动中巩固词语。
接着，我还制作了“超级变变变”魔术生字卡，帮助学生找到识字规律，而这是借鉴了中央台《广而告之》节目中介绍的扫盲英雄的创意。
最后，我让孩子将所有所学之词，都编入歌曲《假如幸福你就拍拍手》中，当在师生的欢唱欢跳中结束这节课时，所有听课的500多名教师全体起立，给予长时间热烈的掌声。
这些灵感是平时用心积累巧妙、运用的结果，很多人问我怎么会有那么多的灵感
在我的眼里，生活中与语文教学有关的事物比比皆是，都是语文教学需要关注的。
我不断地在生活中学习，不断地吸收生活素材，产生无穷无尽的灵感和创意，为此专门开设了教学讲座《运用生活资源，进行教学创作》。
是啊!用心是美丽的，当你沉迷于教学的艺术境界，醉心于领悟教学的真谛，品味亲历过的每一个教学细节，你会体验自己人生历程中每个光辉的瞬间。
用心是长远的，我永远牢记这样一句话“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，我永远都坚信：态度决定一切。
这些年来，不论是公开课还是每一节的日常教学，不论是国旗下讲话还是在省内外开讲座，还是批改一本最简单的生字书写本写作业，我都秉持自己用心的倔劲，才会有一次次国家级省市比赛一等奖的佳绩，才会有五年多时间应邀前往新疆、西藏、广东、山东、浙江以及省市各地开设的上百场讲座和公开课，才会指导教师50多节公开课在国家省市教学比赛中获奖。
在我看来，即使是做一天和尚撞一天钟，也要用心去撞，撞出精彩，撞出大音希声的效果来。
快乐是成长的催化剂我和青年教师座谈的时候，她们最关心、最感兴趣的问题就是，林老师，你工作这么紧张、这么繁忙、压力这么大，为什么还这么年轻
我青春的秘密最是宽广的胸怀，快乐的心态。
一般而言，成功就意味着快乐，就像一个登山者，登临绝顶时那种“一览众山小”豪情和满足。
但过程却是痛苦的，需要春蚕破茧，凤凰涅磐般的艰辛。
我是一个幸运的人，因为我热爱教学，热爱教师这个天底下最光辉的职业，可这并不是说我成长的道路就是一帆风顺，洒满欢声笑语。
1992年是我参加工作的第六个年头，我就成为“市首届十佳青年教师”的候选人，事迹被登在《福州晚报》上。
这个荣誉在当时份量是很重的，可就在这关键时刻，市教委却接到了一封颠倒黑白的告状信，为学习困难的学生义务补习，却被说成有偿补课，甚至还有不堪入耳的诽谤，一时间，委屈甚至愤懑充满心头，为什么自己的敬业会成为“罪状”，为什么与人为善却成了攻击的把柄。
在教学中同样也受过不少挫折，最难忘的是参加工作后经常开课，每次开课前，也不知熬了多少夜，可精心准备的一次次试教，经常还是被批得体无完肤、一无是处。
我心里真的委屈啊，看不到成功的希望，我想过放弃，再也不开公开课了。
2000年我已经是群众路小学的校长助理，工作得心应手，如鱼得水，可就在这时，一纸调令却要让我离开工作十六年的学校，到一个陌生的学校任职。
这些只是我成长经历中几段插曲，形形色色的困难又何止这些。
老师们，人生不可能不遇到困难，或许你们一踏上岗位，就会遇到这样或那样的困难。
其实困难也有两面性，多想想你克服困难后得到的收获和提升，多想想困难过后灿烂的心情，“阳光总在风雨后”，一路走来，挥挥手不带走一片云彩。
困难、挫折是一份磨炼，珍惜经历、丰富人生色彩、促进人生成长。
告状算什么，我更加努力，接连获得省优秀教师、市劳模、市首届“十佳教师”等荣誉，以至于群小的老师们在我离开学校时感慨地说，林莘没有背景，没有后台，她是依靠自己的实力获得她应有的荣誉和成就；试教上砸了也没什么，我从头再来，更加精益求精，我也这样在一次次摔打中不断成长。
老师们，我们不可能随心所欲，想做什么就做什么，既然要做自己喜欢的事那么难，那就退而求其次，喜欢自己所做的事，快乐工作。
在工作中寻找乐趣，每天多一点快乐，笑对人生路应该是我们共同的追求。
二十年了，面对繁重的教学和管理任务，我用微笑面对，从毕业到现在，我始终都是忙碌的，没有真正意义上的休闲。
为了不影响学校正常教学和管理工作，现在我在校外开办讲座、指导教师基本上都是利用节假日、周末、晚上等业余时间，经常是拎着行李开讲座，为了不耽误接下来的工作，讲座一结束，来不及寒喧，来不及吃饭，为的就是赶上末班车连夜返回。
甚至参加省中小学校长骨干班到北京考察，也顾不得游览，连夜乘最晚的航班回来，正好碰上飞机晚点，在机场等待的三个多钟头中，我还趴在行李箱上准备第二天的讲座，凌晨2点多才到家，8点多就充满活力地出现在福清进修校开始一天的讲座。
比如有一年5月14到5月18日五天时间内，之前我带队前往闽东开展教学交流，回来后，还没来得及休整立即投入紧张繁忙的各项工作，作为校长助理、分管领导要迎接市“班班有歌声、有美展”的检查，当时临近六一儿童节，审查节目、布置会场、准备奖品等大量的工作需要筹备、安排，让大家紧张得不得了的市督导评估就要来到；作为校工会主席、办公室副主任我组织学校教师与市教委干部的篮球友谊赛，组织教师子女亲子活动，计算全校教师超工作量补贴；作为市骨干班、高级教师培训班导师要前往仓山听课、评课、指导，到市骨干班和市级小高在职培训班上三个半天的公共课；作为一个班级的语文老师，我还要开家长会，还有十二节语文课，参加校高级教师观摩课比赛；为了充实自己，晚上还要参加函授学习。
像这样的工作日程是经常性的，很多人看了都觉得累、听了都觉得可怕，自己想想都觉得喘不过气来。
所以有些外校的同行常说真想“跟踪”我一天，看那么多的工作是如何安排的。
按理说这是一种超负荷的工作，累人累心，但奇怪的是我却不觉得累，这或许是一种成就感，或许是一种充实感，更是面对繁忙事务井井有条，诸多困难迎刃而解的喜悦。
现在我们学校的老师都戏称我是“充电器”，因为几天看不到我就好像提不起劲似的，有的人甚至说不只是“充电器”简直是一座发电站，只要有林莘在，我们就有了欢声笑语，浑身就充满了干劲。
我并不是一个不食人间烟火的“苦行僧”，我只不过是个凡夫俗女。
了解我的人都知道，我的生活充满了绚丽的色彩。
紧张的工作之余，我向省电台主任播音员王玮老师学习播音，还抽出时间参加了市朗诵协会，参加省芳草艺术团学习话剧表演，向省艺校的老师学习声乐，到舞韵艺校练习芭蕾；不仅自己喜欢主持、演讲，还让八位学生受我影响，在不知不觉中成了省少儿电视台的节目主持人；我没有体育细胞，但却特别关注体育，对体育比赛规则和体育明星也能说上几句。
我和你们一样，世界杯、奥运会我会熬夜观战；也沉迷时尚杂志、爱逛街买漂亮服饰，喜欢在咖啡吧和闺中密友聊到深夜，卡拉ok、手工十字绣等都是我的拿手绝活。
紧张的工作一点都不影响我快乐的人生，我多方汲取生活的营养，接受艺术的熏陶，性情的陶冶，品行的修炼，其结果便是课堂上信手拈来生活中的点点滴滴，化为涓涓细水，滋润孩子们的心田；教学中，随心扮演课文里的人物，亦歌亦舞，亦幻亦真。
事业与生活交织成和谐的交响，相辅相成，相得益彰，给我的工作增添靓丽的色彩。
老师们，你们可能都知道爱因斯坦解释相对论的故事，只有热爱自己从事的事业，才能使我无论身体多么劳累都觉得快乐。
当你以快乐的心态去从事你热爱的事业时，离成功也就只有一步之遥了。
四、爱心是成长源动力教育就是一棵树摇动着另一棵树，一朵云推动着另一朵云，一颗心感动着另一颗心的事业。
爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子是神，作为一个教师就是要作这样一个不平凡的神。
我心地善良，爱学生，不忍心伤害任何学生，特别是爱一些长相、智力、人格有缺陷的孩子，我更多了份同情之心、怜悯之心、包容之心。
我爱唱宋祖英的那首歌《长大后我就成了你》，而我更喜欢我自己的一句教育感言。
“小时候我就是你”，面对班上形形色色、个性迥异的孩子，我不由得想起我的童年。
我常想：我曾经就是爱睡懒觉，经常迟到的你；我曾经就是粗心大意、做错习题的你；我曾经就是胆小如鼠，不敢发言的你；我曾经就是莫名其妙，犯乱七八糟错误的你……想着想着，此心同彼心，我心同你心，我和孩子的心就连在了一起。
也许爱的教育就是这么简单，将心比心。
太多的感人而又难忘的故事我已写在《亲历与随想》教育教学随笔录里。
我爱学生，用真挚的爱心温暖每一个孩子的心田，我会为一个即将出国的孩子没有第一批入队而伤心流泪，久久难以忘怀，写下《越过大洋的红领巾》发表在《福建教育》上。
我会用爱去呵护每一位学生，会为曾经在心理和生理上存在一些问题学生，长大成人后说的最想见到的就是林莘老师而百感交集。
爱学生应该是所有老师的天性，而善良则是爱的基石。
各位领导，老师们，我是一个极其平凡的人，平凡得很多初中同学早已把我忘记，第一次聚会时大家叫不出我的名字，想不起我是谁，甚至连那位同桌的你都对我毫无印象，坚决不承认曾和我立场坚定地划过“三八线”。
同样，我所做的事再也普通不过，任何一个敬业的老师都在默默地坚持。
站在这个讲台上，我惶恐、不安，但更多地想到的是感谢，这时我才理解几乎所有明星在颁奖典礼上无休止的感谢了，但我还是要真诚地、郑重地重复这份感谢，感谢命运，让我成为一名老师，感谢领导、师傅、同事以及所有关心我的人，让我平庸的生命，因为教学而精彩。
我特别要感谢我热爱的孩子们，是他们焕发出我生命的活力，永葆青春的魅力。
最后，我用《感恩的心》歌词结束我的汇报：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。
感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。
”在这个欢乐的节日里，我祝大家节日快乐
家长会发言稿 分享怎么陪伴孩子共同成长
当然会了，你看这个一、初识早教 我叫白云鹤，今年三十四周岁，出生在一个普通的工人家庭，高中文化，一直没有固定工作。
二十六周岁时结婚，丈夫是一个技术员。
2003年阴历八月我的女儿王媛出生。
我从怀孕初期因妊娠反应太大就辞掉了在药店当保管员的工作，至今在家照顾孩子。
我上学时最不喜欢的就是语文，尤其是古文、诗词，提起来头就疼。
老师讲古文、诗词时我就打瞌睡。
老师要求背的古文、诗词我大多都背不下来。
总之对此是一点兴趣都没有，甚至有些讨厌。
再有头痛的就是写作文了，写不出来，每次作文我是能躲就躲，能逃就逃，实在逼得没办法也是拖到最后期限勉强应付上。
所以我的语文水平是非常的差。
我从王媛出生后就尽自己的所能所知好好地抚养她。
因自己深知教育的重要性，就经常看一些有关早教的书。
我曾买过一本《亲子游戏》的书。
前言中提到一个故事：有甲、乙两个朋友，同时怀孕生了孩子。
过了几个月，甲去看望朋友乙，发现朋友乙的孩子在各方面都显得比自己的孩子强很多。
她很奇怪，经询问也没发现朋友在带孩子上与自己有什么差别。
她百思不得其解。
不一会儿，朋友的大女儿回来，放下书包就和小弟弟又说又笑的一边玩一边逗他。
她这才恍然大悟。
因为小姐姐特别喜欢小弟弟，每天一有空就和他说话，教他东西，所以朋友的孩子才与自己的孩子有这么大的差别。
我看了这个故事对我启发很大。
所以在王媛两三个月大以后，每当她吃饱睡足以后我就和她聊天，教她认屋子里的东西。
在育儿书中还提到两三个月大以后的孩子要用色彩刺激她的大脑，使其发育。
我就买来许多彩色气球，挂在她的小床上方。
她醒时就指着教她认颜色。
我在怀孕时就精心挑选了一本彩图的书。
里面用儿歌的形式介绍了一些生活常用物品和生活小常识等，内容比较全面。
从王媛三个月大开始我就经常翻给她看，给她讲。
还教她认各种水果、花卉。
有时把她放在我身上，拿着她的小手，指着我的王官一字一句地教她认。
有时问她，她也能碰巧摸对。
我也不知她是否真认识了，总之我就把我认为该教她的都教给她。
我在早教的书中还看到说对婴儿讲话要慢，让她看着口形一字一句地说，而且要说标准话，不说“儿语”，如睡觉说成“觉觉”等。
我就按照正确的说话方式同孩子说，所以王媛会说话以后大多数字音都发得很清晰。
王媛五个多月大时，我教她认物，给她念故事，念儿歌。
我妈妈看到了说我教得太早了，她根本听不懂，可我认为教她总不会有坏处。
记得有一次在我妈妈家，王媛也就五个月左右，还不会坐呢。
我和我哥哥的儿子玩气球，我妈妈抱着孩子看。
当我们玩到高兴时，王媛就坐在我**的怀里咯咯地笑。
我对我妈妈说：“她怎么这么小就会看热闹。
” 她再大一些时，我抱她出去玩，无论看到什么，想到什么都反反复复地告诉她。
因为我的知识有限，但我把所知道的，所能想到的都教给她。
所以每次带她出去，我嘴里没有闲着的时候。
王媛也因此而显得比同龄的孩子懂事。
王媛十个月以前我是根据各种育儿书和自己的一些对教育的认识来教她。
在王媛十个月大的一个偶然的机会我看到了《零岁方案》，从那以后她开始进入早期识字阶段。
二、早期识字 王媛十个月大时，我领她去我同学家玩。
她家的孩子比王媛小一百二十天。
在她家我偶然看到了一本介绍让婴幼儿识字的书。
我回家就按书中教的方法写了五十个字，做了二十五张卡片。
其中有嘴、眼等笔画较多的字。
教了一、两周她就都认识了。
每念一个字她都能准确地找出来。
而且小手翻字卡的样子特别可爱。
我就立刻到同学那把那套书借回来了。
仔细地阅读，这才知道是冯德全教授编写的《零岁方案》。
从此以后王媛才正式走上了早期识字的道路。
我开始按照书里教的内容和方法做了二、三百张字卡，有四、五百个字。
怎么教呢
那时王媛还不到周岁。
我就在每天白天或晚上哄她睡觉时，让她躺在我胳膊上，一张张念字卡上的字，让她看。
知道她睡着了。
这样她到十三个月左右时就认识了二百多个字了。
孩子识字这关我轻轻松松就过了。
有一次在我妈妈家，我教她认字时，我嫂子让找一个字。
我说：“她找不出来，我才教了两遍。
”没想到她马上把那个字找出来了。
我又连问了她几个刚教的字，她也能准确地找出来了。
我才真正意识到婴幼儿的潜能真是我们成人无法想象和衡量的。
我在教她认字的时候有的也把字意说给她。
例如教“蹲、爬”等动词时，就做相应的动作。
她也能理解。
一次我指着“蹲”字对她说：“给妈妈做这个动作。
”她还不会走路呢，扶着床边站着，她马上就蹲下去了。
王媛一周岁多开始冒话了，我就开始给她讲故事，看书。
她非常喜欢听故事。
记得有一本叫《金太郎》的故事书。
我给她讲了有几十遍了。
我在早教书上，看到说给孩子讲故事时声情并茂，反复地讲。
所以我每次给她讲故事时都根据不同的角色，变换不同的声音和语调。
开始的时候她听不懂，讲了几页她就烦了，乱翻书。
我一遍又一遍地反复地讲，慢慢的她听懂了，也感兴趣了。
她听得越来越投入。
那时她还不会说话，每次我讲到金太郎把鱼杆撑在大鱼的嘴里，大鱼的嘴怎么也合不上时，就用手比着像鱼的嘴一样合不上，几次以后一讲到这里她就兴奋地举起小手，也比划上了，而且还兴奋地直笑。
渐渐的她喜欢上了听故事，有时在我怀里一坐就是二、三十分钟，聚精会神地听。
在讲故事的时候也教她识数。
例如讲到狐狸妈妈给小狐狸去找食物，我就会拿着她的小手问：“狐狸妈妈有几个宝宝呀
”指着小狐狸“一、二、三”地数。
然后说：“原来狐狸妈妈有三个宝宝。
”每次都这样地数。
所以王媛在十四、五个月时数十个以内的东西都比较准确。
有许多学习的方法都是在《零岁方案》中学到的。
我看到的《零岁方案》是九五年版的。
我按照后面的电话号码辗转找到了武汉大学智力开发中心。
给王媛买了许多学习资料。
其中有一套《阅读》共六册，内容丰富，大字带插图的，孩子也非常喜欢读。
这套书的前言和后边都教了许多有关阅读的方法等。
其中指出教孩子读书时要指着读，非常重要。
那时也不知为什么重要，但有时也照着做。
武汉大学还给我寄来了许多早教资料，其中有本叫《儿童早慧之路》的书，是未淑玲女士写她教育女儿的全过程。
我看了也很受启发。
在生活上，我也按照《零岁方案》中教的，让孩子尽量养成良好的习惯。
自己能做的事情尽量让她自己做。
王媛十五个月大时就推开我的手自己拿碗吃饭了。
十八个月左右时能帮我拿碗筷，搬小凳子，开门，扒蒜等。
我也发现孩子的做事能力也是靠培养出来的。
并不像有些家长认为的“到时候他自然就会了”。
那样会推迟甚至是延误孩子的成长。
我看的许多早教书中都提到音乐对开发孩子的智力起很重要的作用。
可我不知道什么样的音乐好，就打电话到武汉大学智力开发中心咨询。
他们说有一套《爱和乐》是开发人右脑的，很适合孩子听。
还把陈功雄教授的讲座寄给我听。
我听了讲座后，觉得非常好，就按照讲座后面的电话打到了厦门询问。
一问他们告诉我说齐市已经有总经销的地方了。
把黄老师的电话告诉了我。
而且还提到说儿童读经，当时我也没大听懂是什么意思。
后来我就联系上了黄老师，按照地址找到了她家。
到了黄老师家，先买了一小套《爱和乐》，然后又问起了儿童读经是什么。
黄老师告诉我就是读四书、五经，让孩子从小把这些背下来。
这是我们中国几千年来文化的精华，将来孩子会受用无穷的。
黄老师还大概地介绍了四书、五经的内容。
说四书是儒家的思想，主要是教人修身、齐家、治国、平天下的。
因为我上学时语文水平很差，尤其讨厌古文，所以黄老师说的我是似懂非懂。
但有一点我听明白了，那就是读四书、五经是教孩子怎样做人的，所以必须要学。
而且我认为经典文化几千年而不衰，一定有他的道理。
所以我就买了一套经典教材和磁带。
从此以后我和孩子就同经典文化和黄老师结下了不解之缘。
我买回这些书和资料后都“悄悄”地拿回家放好。
因为我家每日只有我爱人一个人的工资来过活，大概一千元左右，所以生活不太宽裕。
而且他不赞成过早地教孩子和对她太大的经济投入。
我教孩子识字之初，他就反对，说等上学以后老师会教。
等到孩子认字多了，有的简单的故事能看懂了，他也就不说什么了。
反而到处炫耀孩子识字多。
黄老师还建议我让孩子尽早听英语经典。
给孩子营造一个英语的语言环境，这样将来学习英语时的语感和听力会很强。
我听从了黄老师的建议，这样王媛的中、英文经典基本齐备了。
开始时我对着厚厚的七大本书和英语经典，心里很茫然。
这一大堆东西我该从何教起呢
又什么时候能学完呢
虽然中文经典都是注音版的，可那些都是纯文言文。
我都看不懂，不感兴趣，孩子能爱学吗
那时王媛刚刚十八个月，才会说三个字的词。
我把我的不知所措告诉了黄老师。
她教我：《爱和乐》是开发右脑的，多听。
尤其晚上睡觉时播放，一个小时是白天的八个小时的功效。
所以自从《爱和乐》进了我家门，至今，每晚都整宿播放。
只有特殊情况下放不了了没办法。
我觉得少放一天都是损失。
经典最好固定的时间固定的内容。
让孩子形成条件反射。
我回家按照黄老师教的让王媛听英语，听经典。
先从《三字经》教起，字数少，念着上口，孩子比较喜欢念。
我虽然都按照黄老师教的做了，可心里却疑虑重重。
中、英文经典这样放着听会有效果吗
我看孩子好象根本没听进去。
虽然心里疑问很大，但我仍然坚持让孩子多听。
因为我知道，这样做即使没有好处，也绝对不会有坏处。
孩子能听进一句就得着一句。
在以后的实践中确实证明了听，有很重要的作用。
听经典好办，只要放着让她听就行，也不用管孩子干什么。
可教她读就费劲了。
我教她读《三字经》，每天一段最多跟我读两、三遍。
再让她念她就烦了。
虽说她那时已经认识几百个字了，可对经典书一点儿也不感兴趣。
因为黄老师告诉我孩子小要引导着教，不要太强制，会弄逆反了，以后就学不进去了。
所以我又不敢太强迫她。
王媛是个非常有主见的孩子，从她十八个月以后我发现她越来越不好管理。
我教她读书，只要她不愿意读就很难教下去。
我是软硬兼施。
这样在家教了半个多月，教得我是心烦气燥。
一方面是孩子不好教；另一方面是家里的经济条件很紧。
所以我想把孩子送到幼儿园，我出去打工挣钱。
但自己又很矛盾，即想好好培养孩子，又觉得太难教，想出去挣钱算了。
我很犹豫不决。
我就再次到黄老师家，把我想打工挣钱的想法告诉了黄老师。
黄老师劝我慎重考虑。
说孩子已经教到这种程度了，如果半途而废，把孩子送到幼儿园，那就彻底前功尽弃了。
黄老师还帮我算了一笔帐：我如果出去打工，每年也就能挣六千元钱左右，五年下来也就三万多块钱。
可三、四万元钱却买不来孩子的早期教育。
这是奠定孩子一生的基础。
如果错过这个阶段就是花多少钱也找不回来了。
我知道黄老师说得非常有道理。
因为我在《零岁方案》还有许多早教的书中都看到过说人的智力发展的“递减学说”。
说孩子从零到三、四岁智力将发展50%，到八岁时发展30%，从八岁到十七岁九年里发展20%。
所以孩子三、四岁以前是最关键的时期，应开发智力，多学习知识。
而经典文化正是几千年文化历史的精华，让他从小在孩子的心中扎根，以后会终生受益无穷的。
学习古典文化的最佳时期就是12岁之前，0—6岁是最佳点。
所以我听从了黄老师的劝告，打消了出去打工挣钱的念头。
我听黄老师讲了经典的益处，我也很赞同。
同时也有怀疑的成分。
知道这些东西好，但毕竟对此文化不了解，外加对传统文化一无所知。
也就不好“信任”老师了。
就这样一边在信任黄老师，一边按照她教的做法去做。
由于对黄老师的认可，怀疑就没有了，也就死心塌地地按照指示去做了。
而且我想如果有更多的孩子能学习经典，那以后的社会会好很多。
所以我有机会就和亲朋好友、邻居等有缘的人介绍经典教育。
但由于我语文底子差，尤其对古文是什么知之甚少，只是知道经典好，都说不清它。
心里着急，可表达不明白。
同学都认为我着魔了。
我爱人也极力反对我让孩子读古文。
他说他都读不懂，让一个不到两周岁的孩子读，太难、太深了。
他认为小孩子应该多玩，多看有色彩的童话书，多看动画片等。
我和他也讲不通，好在他每天上班早出晚归。
孩子的事，他也干涉不了太多。
所以我还是按照我的方法教。
时间长了为此也产生了一些矛盾。
但是虽然我很认同经典教育，可总觉得心里没底，不知该怎样教才对。
在王媛二十个月大时，我带着她又去了黄老师家，说了心里的茫然和困惑。
黄老师又鼓励、安慰了我一番。
黄老师对我说：“你不用着急上火，只要你能按照我的指导来做，都能培养出理想的孩子。
”黄老师又告诉我说：“一个学生一个样，就得有一个方案，不能都采用一个方案。
我教的那些学生都是这样。
那些和老师配合得越密切的家长，尤其是母亲，那她孩子的成绩就越客观，进步也越快。
” 然后黄老师帮我写了一个每天学习内容的计划，包括有英文经典，中文经典等等各方面的学习计划。
黄老师建议我先给王媛读《老子》。
因为《老子》读起来顺口，好听，孩子比较爱听。
黄老师还把她教育女儿的许多经验告诉我：第一，要让孩子养成良好的生活习惯。
尤其要养成早睡早期的好习惯，这样将来上学或成人以后会受益无穷。
第二，要把家务活放在孩子睡觉以后干，全部精力放在孩子，陪她读书、学习、做游戏上。
第三，小女孩子不要让她学习令人心狂如醉的东西，养成了爱美，浮华的毛病，长大后会成为祸根。
黄老师还教了我许多教孩子的方法，例如：让我多读书，来影响孩子，让她模仿。
因为小孩子模仿能力最强了。
黄老师还告诉我不要太急功近利，要只播种，不要问收获。
在黄老师的指导和鼓励下，我又充满了信心，要教好孩子。
回家以后我根据黄老师给我的计划，指定了个具体的时间表。
上午是中英文经典，下午给她讲故事和她做数数的游戏。
有时数棋子，就是出去玩时也不放过让她认识数的概念。
如数楼梯等等。
自从接受了经典教育以后，我家里就没“肃静”过，不是听英语就是经典。
睡觉时听《爱和乐》，因此家里也闹过矛盾。
我爱人说睡着了，什么也听不到还放着音乐是浪费电。
还说我早晨给孩子放英语，她根本没听，也是浪费电，还吵他睡不好。
我就把音量放小，尽量不影响他。
给他讲晚上放音乐是开发人的右脑，他不相信，但我一直坚持。
我因脾气很倔，平时也不会疏通同他的关系。
黄老师就教我人要会变通，女人要懂相夫教子之道，更应该懂得怎样尊重丈夫。
所以我尽量不影响他，默默地坚持。
到现在有两、三年了，虽然有时他也闲烦，也发生些争执，但是大多时他已不大干涉了。
所以黄老师让我学会“疏通”不要硬顶。
否则时间长了会影响家庭的和谐。
教育孩子是大事，但不要以增加矛盾为代价。
我很想通过教育好女儿来实现自己人生的价值。
因为我前三十年过的是浑浑噩噩，一无所成。
不知自己活着有什么意义，该干些什么。
所以我从有了孩子以后就决定要尽力做个合格的母亲，尽全力培养好她。
所以我只要知道对培养孩子有益的，我都要多了解，照着做，让孩子多受益。
我记住了黄老师告诉过我的一句话：惜钱莫教子，护短莫从师。
细品这句话很有味道。
黄老师还曾对我说：“你现在能少买两件衣服，就成全了孩子的早教。
这是一种智力投资，也是一种储蓄。
”我也觉得这是为人父母应该做的一点点小牺牲。
虽然我家的经济条件并不富裕，但只要是有利于孩子学习和早教的资料，我都希望能马上看到。
无论经济多紧，我都要买到，爱人让我和孩子买衣服的钱，我从不买，都用来买书。
孩子从小到现在都捡别人穿小的衣服。
一件童装都在百八十块钱上，再说了，一个小孩子从小让她俭朴点也是好事。
别人家孩子在吃、穿上都很讲究，我的孩子就是粗茶淡饭，从来没吃过“先进”食品。
吃穿可以欠缺点，教育却不能。
要让孩子尽早的受益，晚一天都觉得是损失。
我和王媛真是非常非常的幸运，在接受经典教育的过程中，没走弯路，遇到了像黄老师这样的名师，从接触经典开始，我就在黄老师的指导下，一步步走向系统的教育。
不但知道我们学习，而且还矫正我们各方面的缺点和错误。
黄老师不只对我和王媛这样，对待所有认同她教育理念和方法的学生和家长都这样。
黄老师不只教孩子，还教父母，甚至连爷爷奶奶那辈人都得教。
因为我们传统文化断了有一百来年了。
三、四代人不懂这种教育了。
所以这项工作所付出的心血不是常人可以想象得到的。
所以要想孩子有明显的进步，就要家长与老师紧密配合。
总而言之“经师易得，人师难求”。
遇到了好老师一定要珍惜。
那样受益的不只是孩子，而是一个家庭，甚至几个家庭。
初一期中家长会的感言
这个可以从几个的大方面去写去谈，选择几个但又是家长园长和教职工都关心的来讲述比较好，这样更容易引起共鸣。
比如：尊敬的各位家长朋友： 大家好
首先感谢大家一直以来对我们幼儿园工作的关心和支持
并且再次衷心感谢大家在百忙之中抽出时间如期参加今天的家长会。
家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者，在幼儿的发展中起着重要的作用。
在这里我真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好。
下面我就幼儿园的相关做法和管理和家长育儿方面的相关问题同大家一起进行探讨分享，希望我们能达成共识。
一、幼儿园的基本情况（大致介绍）： 我们幼儿园始建于××年,是一所××幼儿园。
幼儿园拥有一支教育观念新、业务能力强、师德修养好、充满活力的中青年教师队伍。
办园多年来，始终以“开发潜能、启迪真爱、促进发展，为幼儿成功的一生奠定良好的素质基础”为办园宗旨，团结奋进、开拓创新，形成了“爱幼、团结、求实、创新”的良好园风和“严谨善诱、笑纳全体”的育人风格，努力创设适合幼儿发展的宽松环境。
近三年来，我园有十几名教师受到省、市、县级的表彰奖励，先后被评为山东省优秀辅导员、市（县）级优秀教师、托幼工作先进个人、优秀班主任、教学能手等，幼儿园也被评为济南市托幼工作先进单位，济南市工人先锋号、平阴县女职工建功立业示范岗等光荣称号。
在上级幼教办开展的各项评比活动中，我们都取得了优异的成绩，得到了上级领导及社会各界的一直称赞和好评。
二、幼儿园的课程设置 。
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三、幼儿园的管理。
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四、创设良好的家庭环境。
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五、幼儿在园的安全问题。
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六、理解与支持老师工作，及时提出合理意见。
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七、家园共育。
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结束语。
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相关的具体完整版我有发在幼儿园标准文案网上，有兴趣自己去看看吧。
加油
以青春与法制同行为话题作文
我害怕看见这样一双眼睛，稚嫩的眼神里透出荒凉与绝望，我害怕看见这样一个身影，矫健的身姿被沉重的镣铐禁锢；我害怕看见这样一个灵魂，走在少年的花季里却只能透过铁窗仰望一角星空。
我痛心，一个花样年华的生命就这样消沉，我迷惑，一朵含苞欲放的蓓蕾怎么会结出罪恶的果实
青少年宛如初升的太阳，是祖国与民族的希望，也是新世纪的接班人，肩负着建设祖国的重任。
少年强，则国强；少年雄于地球，则国雄于地球。
我们这一代的成长，关系到民族的兴衰和国家的存亡青少年犯罪，却是一个沉重的话题。
他们不仅亲手葬送了自己的锦绣前程，令父母亲友哀伤悲痛，而且扰乱社会治安，给人们生活笼上阴影。
更有甚者，为了区区小事，竟扼杀一个个鲜活的生命，制造一起起惨绝人寰的人间惨案。
青少年犯罪的状况在我国不容乐观，青少年犯罪占全国刑事立案一直较高，约为65%，居高不下。
而14—18岁的花季少年成为违法犯罪的高发年龄阶段。
“人之初，性本善。
”这些天真少年曾经天真无邪，如同一张白纸，他们的人生坐标为什么变得如此扭曲
人生最暗淡的一笔来自哪里呢?他们为什么要触法律这条危险的高压线呢
一方面，青少年是人生中的黄金阶段，是人从一个幼稚懵懂的儿童向理智的青年的过渡时期。
因此，这个年龄的人无论在生理上还是心理上，都经历着一场翻天覆地的巨变：热情中藏着冲动的鲁莽，幻想中包含着叛逆和迷茫，虚荣心、求知欲、自尊心都在这一时期急剧的膨胀。
正是由于这种身心发展的不平衡，使青少年对外部世界的抗干扰能力显得相当脆弱，一旦遇到外界不良因素的刺激，很容易做出越轨的举动。
记得浙江金华亲子杀母的悲剧吗
母亲的望子成龙，儿子的忍无可忍，竟酿成了一起骇人听闻的惨案。
母亲的苛刻与现实的残忍使徐力的最后心理防线彻底崩溃。
我无法想象，他是怎样将生他养他的亲生母亲砸死在血泊之中；我无法想象，他是怎样在母亲背后举起冰冷的榔头；我无法想象，那位母亲最后的目光充满了怎样的不解和绝望——母爱是生命中最温暖的阳光，倘若他是知法懂法的少年，他怎会不懂得用何种方式解决与母亲的矛盾和代沟呢，又怎会如此冲动夺取自己至爱母亲的鲜活生命呢
只有与法同行，才能为青少年不平衡的心理和懵懂的世界观指明正确的方向。
其次，由于社会不良因素的影响，加之青少年辨别是非的能力很差，对这个大千世界充满了好奇心，具有模仿力。
武侠上的飞檐走壁，侠肝义胆，江湖义气，被他们诠释成拉帮结伙，斗殴滋事；影片中武艺高强、气盖四方的孤单英雄，被他们演绎成亡命称霸，为所欲为。
在这种强烈的物质欲、报复欲的支配下，一些青少年树立了“哥们义气”高于一切的封建行帮式的友谊观，拉帮结伙，危害一方，甚至走上了犯罪的道路。
忘不了沈阳网吧前的那场惨案。
虽然沈阳实施了“上网实名制”，以杜绝未成年人进入网吧。
但这种限制阻挡不住某些少年如痴如狂，火烧火燎的欲望。
在一个仲夏的深夜，夜里的寂寞掩盖了白日所有的喧哗，凉爽的夜风酝酿着熟睡的人们的好梦。
然而一家网吧前那一声撕心裂肺的惨叫，撕碎了人们安谧的梦，划破了夜的沉寂和宁静。
由于上网与人发生口角。
两名十几岁的花季少年竟恶语相加，扬言报复，并聚集自己的狐朋狗友大打出手，许多青少年为显示自己够哥们义气，为人仗义，也加入了这场与自己毫不相干的斗殴事件上。
撕打之中，一片刀光闪过，一名少年的前胸被猛刺两刀，他惨叫一声栽倒在地，倒在了一片血泊之中，终因抢救无效离开人间。
一个花一样的生命就这样夭折，无不令人叹息与惋惜。
若没有法律的同行，这样的故事又会发生多少，若没有法律的同行，青少年何以树立正确的人生观与友谊观。
只有法在心中，才能摈弃这种善恶、美丑、荣辱、爱憎、是非、苦乐、得失完全颠倒的道德观，去实现自己生命的价值。
另外，生活在家庭阴影里的孩子，更容易走上犯罪的道路。
没有父母的关心、体贴、爱护、管理和教育，只有父母粗暴的打骂和虐待，冷漠的表情和言语。
这一切都给子女的身心造成伤害，许多青少年因此变得孤僻、抑郁、自卑、冷漠、任性、因为一点不快就对他人产生仇恨，肆意报复。
记得北京“蓝极速”网吧内那场熊熊大火了吗
九名大学生和中学生在这场飞来横祸中殒命。
九条鲜活而充满朝气的生命啊，就在无情的火舌吞噬中化为灰烬。
可谁能想到，这是一场蓄谋已久的报复。
两名纵火犯竟是不过是十三、四岁的男孩
是他们制造了这场惨不忍睹的纵火案，扼杀了九条活生生的生命啊
据悉，这两个男孩的父母离异。
缺乏家庭管教的他们心里脆弱，以至与网吧服务员发生口角，便无法承受，遂购买汽油纵火。
没有法律的同行，青少年难以走出家庭支离破碎的阴影，没有法律的同行，青少年不能正视生命中的挫折与伤痛。
其实，违法犯罪都是平时不良行为诱发的，从违反校规校纪，小偷小摸，小打小闹发展为违法犯罪，其间没有不可逾越得的鸿沟。
只有防微杜渐，从小事做起，才能真正做到与法同行。
于善者，法可视为无形、透明的；与逆者，法律永远缠着你，跟着你。
法律，若你善之，好；若你逆之，后果难测。
与法同行，可时刻审视自己的行为。
而青春，又是一个永远绚丽的词汇，它的灿烂令许多词汇贫血。
它应永远是湛蓝的天，浓绿的草，芬芳的花，和美丽的心灵相缀而成，任何笼罩在它上空的阴霾都是不和谐的，更不必说那幕幕惨剧。
青春，是一个充满梦与理想的季节，它的蓬勃朝气应将知识的圣火点燃，而绝不能触法律这条高线。
因此，在追逐梦想的道路上，我们需要与法同行。
与法同行，让我们懂得岁月之短暂，生命之宝贵；与法同行，让我们走出冲动与鲁莽，变得沉稳而理智；与法同行，让我们摒弃脆弱和梦动，变得茁壮与坚强；与法同行，法如灯塔，为生命的航船指明了航向，让我们向着光明不断跋涉。
青春，沐浴在法制的阳光下，折射着生命的美丽光芒。
与法同行的我们，必将走出一道属于自己的亮丽风景。
