主题班会主持词
经典 自信—— 主题班会 主持人（男）：尊敬的老师们
主持人（女）：亲爱的同学们
主持人（合）：大家好
主持人（男）： 伴随着这首《I Believe I can fly 》拉开了我们I well if I believe主题班会 的序幕。
主持人（女）：自信是个诱人的字眼。
主持人（男）：自信是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人（女）：一个没有自信的人，就像鸟儿没有翅膀，就像打桩的没有准备。
主持人（男）：没有自信，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活； 主持人（女）：曾经说过：“自信能给你勇气，使你敢于向任何困难挑战；自信也能使你急中生智，化险为夷；自信更能使你赢得别人的信任，从而帮助你成功。
” 主持人（男）：没错，也说过“我们应该相信，自己是生活的战胜者。
” 主持人（女）：那么让我们回首过去的点点滴滴回顾高一入学时的志向，以及这一整年我们取得的成绩。
主持人（男）：细细品味过去，你是否想过退缩，是否犹豫过要不要放弃，甚至怀疑过自己的能力
主持人（女）： 有没有哪位同学愿与大家分享一下你的过去呢
勇敢一点，不要害羞~ 主持人（男）：嗯，这是一次难得的机会，可以让大家更了解你，机会难得啊~ 主持人（女）：好，就请我们班一向回答问题积极的XXX同学来说说。
XXX的发言 主持人（男）：谢谢你的发言，我知道他说出了我们班好多同学的心声。
主持人（女）：的确，我也深有所感。
那么下面我们来欣赏一个小品，我相信大家会感触更深的。
主持人（男）：那还等什么，赶快欣赏吧~ 小品[自卑，自负] 主持人（女）：让我们再一次以热烈的掌声感谢影帝影后们为我们精彩的表演
主持人（男）：我觉得那简直就是我们日常生活中的缩影啊~ 主持人（女）：其实导致这种自卑心理的原因有很多。
比如说父母经常指责你“你怎么那么笨
”“你真是没出息。
”“你将来只会一事无成”…… 主持人（男）：这些外部评价会潜入你的头脑，使你慢慢变得畏缩、胆怯，不敢自我表现。
大家有什么感想吗
可以畅所欲言 同学七嘴八舌 主持人（男）： 大家说得都很好，有人认为自卑，是一种很好的方式，它会使心平静下来，也能免去很多的麻烦。
主持人（女）：但自卑总有一天会惹恼你自己。
因为内心深处的尊严从一开始就不与自卑妥协。
当自卑与自尊在潜意识里打的不可开交的时候，人会突然变的无所适从，原来由自卑收拾的一小片田地变的十分狼籍。
主持人（男）：我们要努力抛弃自卑想法，无所作为的想法，甘居下游的想法，充满自信地去发挥自己，推销自己，实现自己的成就。
但不可骄傲自大，刚愎自用。
要对自身优势与劣势有正确的分析判断。
一旦自信心过了头，就会造成一定程度上的自负，认为自己无所不能，就像刚才小品中的 主持人（女）；自信不是傲慢无礼。
在这个世界上。
只有傻瓜才傲慢无礼。
在任何富有成就感的事物当中，你都看不到傲慢无礼，麦子傲慢吗
河流与村庄傲慢吗
不。
在一些优秀的当中，你看不到傲慢，林肯、、都由于谦逊而可爱。
主持人（男）：那么大家对于这个角色有什么想说的吗
我希望那些一直在聆听的同学主动一点，向大家展示另一个不同的你
同学发言 主持人（女）：大家说了这么半天，嘴巴也累了吧~让我们欣赏一些奥运赛场上的感人瞬间吧~ 主持人（男）：有请XXX来给大家分享一下他们找到的资料 汪，刘 主持人（女）：大家还知道哪些奥运感人故事吗
主持人（男）：或者看完视频后有什么感想没
同学发言 主持人（男）：实际上，当你开口说出来了，你就在一定程度上取得了成功。
主持人（女）：没错，下面请大家跟我大声说出这样一句话，一定要大声，让我听到你们每一个人的声音
Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try! Don’t be shy, get a try! 主持人（男）：怎么样，是不是觉得舒服多了
主持人（女）：对了，XXX，我突然想起一件事，即还记得咱们几天前做过一份关于“自信”的调查问卷吗
主持人（男）：我怎么会忘呢，你瞧，这不来了吗
张焕上 主持人（女）：真么想到这自信和学习还有密不可分的关系。
主持人（男）：你不知道的东西还多着呢，说到底，同学们明白自信的真实含义了吗
同学发言 主持人（女）：大家说得都不无道理，下面让我们有请资深学者XXX老前辈谈谈对自信的认识吧
主持人（男）：掌声欢迎 颜康 主持人（女）：自信仅仅是相信自己。
相信自己是相信人的力量，包括相信自己具备人类应有的美德。
主持人（男）：自信是预先在心里塑造一个新我，然后观察新我的成长。
而新我的每一点点成长，又会返过来生成自信。
主持人（女）：全体请起立，面对你们的同桌，用自信的眼光打量对方，然后以自信的口吻向对方说出一句你最想说的话 主持人（男）：相信你自己是最棒的，你能行
完毕 主持人（男）：好，谢谢大家的配合，全体请坐。
主持人（女）：接下来让我们一掌声欢迎为我们带来诗朗诵的XXX同学。
石珺 主持人（男）：与谁知道这是什么活动吗
主持人（女）：你能应该问有谁不知道吗
主持人（男）：不说了，亮出你们的歌喉，大声唱出来吧
主持人（女）：管它好不好听，跑不跑调，反正唱出来是给别人听的，Music! 唱歌 主持人（男）：这节课累吗
主持人（女）：这节课high吗
主持人（男）：你想摆脱不自信的阴影吗 主持人（女）：你想得到脱胎换骨般的重生吗
主持人（合）：如果你想，请跟我们大声喊“”
“我最行”
“Be my best ,I can be”! 主持人（男）：下面掌声有请班主任老师发言
班主任发言 主持人（女）：你如果连自己都不相信,还能相信什么呢?然而相信自己很难。
主持人（男）： 或者说，自信心是一种很大的力量。
主持人（女）：最后，我还是要说“信心”这个词里面藏有禅机，信心就是相信自己的心。
如果你相信自己的心，一切都会安稳下来。
剩下的，是该做的事。
如此说，人的一生。
主持人（男）：请大家铭记今天这个班会，再次谢谢老师和同学们的支持 主持人（合）：现在我宣布，XXX班主题班会到此结束。
参考资料：我用过...同是天涯沦落人啊～～
班会的开场白和结束语
中考专题复习——开场白与结束语什么是开场白
•开场白就是在展示、报告、开会、表演开始之前,先来一番与本次活动、开会、表演有直接或间接联系的话,来引入本题。
简言之,开场白就是在活动正式开始之前,用来引入本题的一段文字。
开场白的作用：第一、营造氛围,蓄势兴波；第二、交代主题,引导听众。
开场白的一般要求(一)明确对象——听众为本;(二)目的明确—一扣合主题;(三)情感真挚——以情煽情;(四)富有文采——彰显底蕴。
例如：小支架—开场白要点：1.称呼语2.问候语,都用电脑打字了,字写得进入信息时代,很多同学认为3.引入语(紧扣主题、语言优美、富有号召性）好不好无所谓，面对这一现象,初三某班准备开展“写好汉4.主题语5.过渡语字,学好汉字”的主题班会。
如果你是主持人,请你写一段开场白。
•示例:同学们,大家好
众所周知,语言是一个国家、一个民族的标志,而文字是语言的载体,中国书法源远流长,它是我们民族文化的瑰宝,如何传承和发扬是我们的责任。
下面我宣布“写好汉字,学好汉语”主题班会,现在开始。
温馨提示写开场白要注意：简洁明了:开场白只是“开场”前的一个过渡,是为活动的主体服务的。
冗长的开场白会导致观众对活动的主体缺乏兴趣。
鼓动性强:开场白要以吸引、调动观众的注意力和热情为目的。
针对性明确:开场白要紧紧围绕活动的主题展开。
示例：•母亲节到了,班级准备组织一次以歌颂母爱为主题的班会
求学生会联欢晚会主持词开场结束就好 四个主持人，要是对偶句，华丽一些
班级活动策划书【活动目的】：培养班级同学的团队精神和协作的能力，提高班集体凝聚力，增进班级间的友谊，丰富大家的课余生活【活动名称】：大家一起来,我要我精彩.【】：justforfun【活动时间】：暂定**晚上【活动地点】：多媒体教室、希望可以在操场进行【活动形式】：将两个班的同学分为若干小组，每个小组保证各有一半成员来自不同的班级，从而达到联谊的目的【活动内容】：一、活动联谊活动可以在一个多媒体教室或者在一个比较开阔的草地上举办。
二、主持人致活动开幕词,活动开始.三、娱乐游戏环节注：节目的选取和顺序可以根据具体情况作出相应的调整。
节目二：脑筋急转弯有奖大抢答(动脑合作节目)目的：点燃气氛，让各组成员活跃起来，并考验他们的团队合作精神，增进组员的凝聚力对象：各小组成员道具：脑筋急转弯问题，奖品游戏规则：1.平均每组有两到三个问题。
2.主持人提问，各组抢答，第一个抢到的组派代表回答。
3.回答错误的谜题可以再度作答。
4.每组答对问题，主持人发放奖品。
节目三：我猜我猜我猜猜猜（动脑动手合作型节目）道具：纸和笔、准备一些能够用手语表达的动物，人物，成语或者物品人数:两人一组,可多组参加游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要猜的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动
开学初幼儿园会议内容
各位老师，新年好。
我仅代表园长对今天到场的各位教职员工们表示新年的祝福，祝大家龙年身体健康
也欢迎我们的新新力量：***、***。
我深深的知道，在和我共事的这段日子了，我们的老师们都在付出十倍的努力在支持我的工作。
我的个人特点在这里不做在这里，我也要对大家说一声谢谢。
有你们的支持，才有园所的今天，也只有每个人都把他当成是自己的事业，我们的幼儿园才会成长起来。
来看看我们的成绩吧：截止到今天中午为止，我园新注册的幼儿22名，幼儿共计31名。
（家长的评价）和老师们共同奋斗的道路上要流下多少辛勤的汗水，要付出多少心血，更要经历多少坎坷、艰辛；但是我们不畏惧，因为我们心中抱着对未来的一片希望。
我的耳边时常回荡着总园长说的话：因为有了你们，汇佳的明天会更加精彩。
我一直这么认为，园兴我兴，园衰我耻。
有为才能有位，发展才能生存
而我们也要看到自己身上的不足。
1、岗位职责不够明确。
工作时间、请假、门卫、主班老师和配班老师、保育员2、工作计划性不强。
财务：报表；教师：周计划、教案；后勤：食谱。
新员工不在是我们称呼，新员工也不再是我们的借口。
而每个学校或幼儿园开学前期的工作往往是最忙碌的时候。
需要所有教师、后勤人员一起尽职尽责。
本学期开设3个班级，新学期新面貌，老师们为小朋友创设了优美的环境，设计了丰富多彩的游戏活动，厨房为小朋友准备了营养丰富的香香的饭菜，让明确的奋斗目标，把大家凝聚在一起，奏出拼搏进取的强音。
让我全体教职工参与投入到园目标的制定，自觉成为目标管理的主体，成为实现办园目标的主力军
新学期新起点，我衷心希望老师爱生如子，以园为家，努力做到十点：立志高一点，嘴巴甜一点，理由少一点，脑筋活一点，行动快一点，说话轻一点，做事多一点，眼界宽一点，心地善一点，微笑真一点，让我们以此共同快快乐乐的走过每一天，我们一定可以收获明天的辉煌。
求优美散文两篇急急急急急急
勾勒记忆轮廓 很喜欢这样的天气，暖暖的阳光，柔柔的风，明明是秋的表演，我却感受到了一种春的气息，这样的天气最能勾起心中的记忆。
——题记 正午的阳光肆无忌惮地溜进了教室，霸道地驱逐掉了室内的阴翳，占领了属于自己的领地，好在它没有继续进攻，只敢在窗边逗留，窗边的同学被那阳光撩得发热，不得不关上窗。
有些密闭的空间居然让我产生了幻觉，这是在过夏天吧
但考勤板上偌大的“11月10号”说明了我的幻想终究是幻想。
但我明明清楚地听到了窗外的老梧桐树上还传来了清晰的知了声啊。
窗外传来了很好听的歌声，应该是七、八年级的学弟学妹们在上音乐课，九年级的课表上找不出“音乐”这两个字了。
歌声是从对面的楼里飘过来的，却能不计空气阻力地传入了坐在四楼的教室里我们的耳里，能够想象得出那些孩子是多么卖力。
隐约中我听见班里居然有哼曲儿的声音，很小很小，却和窗外的歌声融在一起，都是欢快的调子，看来是哪个同学听到音乐一时情不自禁了吧
柔柔的歌，暖暖的阳光突然让我觉得有一种满足与幸福，在这样的氛围中，思绪也不由得飘远了，回到了这个秋天以前…… 脑中的放映机开始倒带，将两年的时光进行压缩，再放映。
七年级，画面定格在一张张笑得灿烂的脸上。
初中的第一次春游，很激动，很好奇，像孩子一般的叽叽喳喳的说着笑着，在满片的油菜花里，在绿得油亮的草坪上，映下了我们的身影。
第一次军训，我们穿着整齐的军装，立正、稍息，顶着大太阳，迈着生硬的步伐。
皮肤被晒得生疼，脸上的汗也流个不停，但我们依旧站得笔直。
第一次觉得原来我们也可以这样坚持。
八年级，在热火朝天的运动场上。
我们按捺不住，都从自己的座位上站起来，神情专注地注视着操场，只为能在百米终点处看他们熟悉的身影通过。
我们呐喊着“加油”，声音近乎嘶哑，却仍不停下，只是固执的认为这样才能使人们班的运动员充满士气。
音乐课上，遇上好听易唱的歌曲总是格外认真，尽量地放大声音，巴不得能有扩音器的效果，让全校都能听见。
这个时候，我们就像能够进行心灵的交流，不用言语，仅仅是从一首歌曲便能体现出集体的力量。
…… 好多好多，记忆像散落满地的弹珠，我措手不及想要拾起，却又散落。
窗外的歌声未息，心中的余波未止，记忆始终会被打包收藏，我会在某一年一天将它们再次翻出细细品味，我会用心去勾勒出记忆的轮廓，很细心很细腻地。
辗转流光·钻石蓝 天空依然阴霾依然有鸽子在飞翔 谁来证明那些没有墓碑的爱情和生命 雪依然在下那村庄依然安详 年轻的人们消逝在白桦林 ——朴树《白桦林》 耳畔熟悉的歌声在萦绕，悠扬而略带沙哑，勾起了心中隐隐约约的些许伤感。
我突然意识到，这是你最喜欢的歌——《白桦林》。
你尤其喜欢它背后凄美婉转的爱情故事。
打开尘封的钢琴，让跃动的指尖亲吻雪白的琴键，优美的旋律，也许你没有听到，但我的确是在用心为你弹的。
这首曲子我练了整整一个暑假，那么多的八度、和弦都被我战胜了，直到现在，我还可以完完整整地背下来。
想起你的时候，你却早已不在我的身边，而且，我也没有你的任何联系方式。
小蔚，亲爱的小蔚。
从我认识你的第一天起，你就一直再用LOVE STORY系列的中性替芯，而且颜色永远不变——钻石蓝。
你说你迷恋那种颜色，就像天蓝和淡紫交织在一起。
用钻石蓝色的笔写字，即使是信笔涂鸦，你也是一脸陶醉的表情。
高一的冬天，我们成了同桌。
接下来的一段时间，你几乎让我叫苦不迭。
即使考试迫在眉睫，你也可以在自习课上不停地向我递纸条，每次都用钻石蓝的笔写着一些无聊的句子，例如：旋转木马上坐着的永远是公主，守护她的到底是骑士还是王子
我劝你不要开小差，专心学习，但你依旧“屡教不改”。
你再次递给我纸条，我毫不留情地撕掉了。
我看见你趴在桌子上，哭了。
后来，我们开始两天一小吵，三天一大闹，鸡毛蒜皮的小事也可以为之“大动干戈”。
最终，我犹豫着对你说，小蔚，如果我们再这样谁也不会开心的，而且也不利于安心学习，不如我们调开吧，也许我们是适合做朋友的，只是不适合做同桌。
你生气了，好长时间不肯理睬我，但你最后还是答应了。
“我们两个永远越闹越亲。
”你微笑着说。
那一刻，我真的有些过意不去。
或许真的是距离产生美，不再是同桌的我们反而成为了要好的朋友。
我们时常交换彼此的日记，这是我们走进彼此内心的一种方式。
“我哭并不代表我难过，我笑并不代表我快乐。
”依旧是钻石蓝的笔迹，那样唯美。
我渐渐了解，外表活泼开朗的你内心其实敏感而自卑。
你从来不让任何人知道你的体重，包括我。
为了减肥你从来不吃晚饭，即使你很饿很饿。
你害怕照镜子，因为你害怕看到脸上“青春的印记”，你很认真地洗脸却还有痘痘冒出来。
你说你真的快要对自己的外表失去信心了，但是希望总是有的，你会给自己打气，祝福自己会变得美丽，让过去嘲笑你的人认不出你。
你又一直放不下那个远方的男孩，你给他写信，装在深蓝色信封里，你借钱给他买情侣吊坠。
你会喃喃地念着他的名字，诉说着你们之间的故事，迷失在幻想的美好中。
你为了他泪流满面，最后，却只有成绩单上亮起的盏盏红灯。
我诚恳地对你说，小蔚你好傻，青涩的感情是不会有结果的。
可是你仍然没有憬悟，你“雇用”我给你做数学作业，为了借一张物理卷子来抄你甚至跑遍了二楼的每个教室。
你忘记了你的理想了吗
你那么喜欢唱歌，你不是希望成为一名电台主持人或者配音演员吗
当我意识到应该珍惜我们的友谊的时候，已是高二。
天下没有不散的筵席。
分科，分班，曾经憧憬的未知，也已经没有了悬念。
从此以后，我们就没有机会经常见面了。
这天晚上，我们在放学的路上意外相遇。
你对我说，你现在很喜欢一句话：自己选择的路，爬着也要坚持到底。
你说，无论是为了朋友还是为了理想，都要永远不言放弃。
小蔚，你也成熟了很多，不知不觉。
过去的事就让它过去好了，何必为之恋恋不舍
这也是我曾经对你说过的。
我们拥有今天，期待明天，把昨天不愉快的记忆丢弃，不要让它成为我们未来道路上的羁绊。
我们都需要在沉睡中觉醒。
依然想念你的歌声，依然会想起钻石蓝，依然会想起《白桦林》。
天空不再阴霾并且有鸽子在飞翔。
梦中，一大片钻石蓝色的花朵，开得那样繁盛。
每个人都会有一两件伤心的事，有些是因为被父母打而伤心，有些是因为被同学欺负而伤心，有些……但我和你们不一样，这件事我没有受到任何的皮肉之苦，是从我内心发出的。
我从小学一年级到五年级，从没收到任何的委屈，但在我刚上六年级的不久，我们的何老师对我们说，她要抽几个同学写以“创建平安校园”为题目的作文。
而我也被抽中了。
“我明天早上来取”。
何老师又添了一句。
为了完成这个任务，为了不让何老师失望。
一回到家，我就开始搜集资料，开始写作文。
经过一个多小时，我的作文终于写完了。
但字迹很潦草，我决定再誊一次。
过一会儿，我终于完成了。
我期盼的明天终于来了，早晨，我充满希望的来到学校，没想到，清洁区该我们打扫。
没办法，我放下书包，拿起扫帚就往清洁区方向走了。
经过半个小时，我终于扫完了。
我朝教室快速跑去，担心何老师已经走了。
我回到座位上，从书包里拿出作文稿，准备拿给何老师。
何老师来了之后，就走向我的同桌，向她要作文稿，不过她并没有写。
在我刚要拿起作文稿给何老师时，没想到，何老师没有看见，竞转身走开了。
我当时没有勇气对何老师说：“何老师，我这儿有作文稿。
”在这一瞬间，我那颗充满希望的心一下子碎了。
我怎么也不会想到，何老师会把我忘了。
我真的很失望。
这件事虽然让我很伤心，但我也很乐观。
因为我在一本书中看到这样一句话“人的一生并不是一帆风顺的，有很多委屈和不公平在等着我们。
”当我看到这句话时，我明白了：“虽然这次何老师没有看到我精心写的作文，但我相信总有一天，何老师会看到的。
” 樱花败了，花瓣落满了一地。
微雨过了，阳光抚摸着一切。
琴声悠悠地飘过安静的午后，寂静俘虏了整个大地。
水车悠闲地转着，似乎人间的一切都是过往云烟，与它无关。
我在思念，思念母亲，思念家，思念小希。
回过一趟家，不知怎的，没有人在家，樱花败落了，花瓣随着微风，颓废地飘落在石板路上，没有了花香，没有了雨的湿润。
走进小院，曾经充满美好记忆的小院现在显得有些破败，似乎很久没有人打扫过了，院里生了杂草，小栅栏上也落满了灰。
这是为什么呢
我和小希仅仅离开了几天，现在回到这里，却已经物是人非。
往远处看，依稀可以看见私塾的影子在微风中摇晃，在阳光下，显得有些梦幻。
就算不走近，我也知道，那里一定有着朗朗的读书声，让人听着心里有些动容。
这一切，是都结束了吗
曾经的我，很想陪一个人在黄昏去海边，这个人可以是妈妈、外婆、小希······不为别的，只是去寻找一种意境。
这边靠海，我可以随时去到海边，只不过，是我一个人。
小希走的前几天，他拉着我去了趟海边，用他的话说，失去和大海告别。
那是一个美丽的黄昏，夕阳的光芒，就像私塾微弱却温暖的灯光有点像，我感觉有点恍惚，各种情绪都交错在心底，不知道该怎么形容。
来学琴这段时间，我并没有想象中的快乐，精神一直觉得有点恍惚，甚至在弹琴的时候也会放空，手拨弄着琴弦，人也在这里，心却不知道飘到了何处。
不肯承认自己在走神，当小闲问我怎么了的时候，我仅仅对他一笑，让他莫名其妙了半天，说实话，我真的不爱理他，有些时候觉得他很多管闲事，可能是我自己太没有安全感，除了小希以外不信任任何男孩子。
我觉得，我除了需要放开自己，更需要放开自己的心。
走出小院，我想，现在弹琴，我要的不是技巧，而是要一段思绪，一段让我沉迷于其中，回想起来就会泪流满面，却又忍不住去回想的思绪。
回到琴房，小闲已经练完了琴，在院子里跟师父聊天。
“你回来了
”师父问我。
仅仅是一句很简单的问话，却让我差点落下泪来。
我想起了很多，想起了母亲每天温和的笑容与关心的话语，每天回到家，也是这样一句简单的“你回来了。
” 我想起了晚归时小希在田野上举着灯的身影，灯光照亮了他微笑的脸庞，他的微笑也照亮了我的世界。
我想起了田野上跟他拉着手回家的情形，他手心的温暖，一直传达到我的心底。
想着想着，不由得发起了呆。
“喂，你没事吧，最近怎么这么喜欢发呆啊
”小闲问我。
“啊
我没什么。
”我被吓了一跳，愣了一下之后淡淡地回答。
我知道，他们也已经习惯了我的淡漠。
“没事就好，明天该你练琴了，我回家。
”小闲提醒我。
“好好好，明天我练琴。
”我有些随便地应付他。
下午的阳光铺满了一地，阳光从樱花树身上一寸寸跑过，在树下留着斑斑驳驳细碎的日影。
阳光下我微笑起来，对着阳光轻轻眯起眼睛，踮起了脚尖。
我知道，踮起脚尖，就能更靠近幸福。
（未完持续）
初二家长会主持人开场白及结束语 要带文采的
首先，我代表全班同学对各位家长能在百忙之中前来参加今天的家长会，表示衷心的感谢和热烈的欢迎，谢谢你们对这些孩子的关心
时间过得很快，不知不觉中，我们已经在学校学习生活了将近两年。
在这两年以来，我们逐渐熟悉并且喜欢上了这个宽敞、美丽而安静的校园，也渐渐适应了…结束，各位家长，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿你们与老师相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。
谢谢大家
再次谢谢在座的各位家长来参加本次的家长会。
上海松江区高中什么时候分文理
我是一中毕业的 我们是一上高二就分文理了 但是不分班 就是到这个课你选什么的就分开来上 其他课都是原来一样的 到高三每个学校都会重新分班的 文理分班 因为数学学的不一样的
我需要一篇写物的，一篇写事的，一篇写人的中考作文
感恩母亲 母爱似海 感恩就如同阳光一样，能够带给我们温暖与美丽，只要长存一颗感恩之心，我们就会拥有一切美好的处世品格。
我的妈妈没有什么特别之处，和别人的妈妈一样，有一对乌黑光亮的眼睛，一双听力极好的耳朵，一张暗红的嘴，嘴上有一个嗅觉敏捷的鼻子加上高高的鼻梁，笑起来有一对酒窝。
生气时使人感到恐怖，开心时使人觉得温暖。
我妈妈虽然脾气有一点暴躁，但却很细心，记得那一次……小时候我很马虎，那是我一年级的时候，所以导致这个习惯没有改掉。
那是一个天气极其恶劣的一天。
我去上学，到学校才发现水果盒和水瓶没有带，怎么办
像这样的天气里开车都很困难，别提走了
于是我心想：水果我在白天也吃不了多少，水要喝，不过还是忍一忍吧
一节课一节课的过去了，到了第三节课间，我同桌捅了一下我说，外面有一个家长，好像是我的家长，我对这句话半信半疑，于是抬头向窗外望去，那不正是我的妈妈吗
她的手里拎着一个纸袋，我急忙跑了出去，奔向妈妈。
妈妈急忙把纸袋递给我并说道：“这是你的水的水果盒，你忘带了，我给你送过来，雪太大了，所以才这么慢
”当时有一股水从我的有里冒出，我什么话也没有说，埋着头往教室走。
是的母爱是无私的，它可以胜过寒冷刺骨的冰雪，可以胜过…… 母爱是温暖的太阳，奉献着她的光芒；母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；母爱是甜蜜的乳汁，哺育着儿女茁壮地成长。
母爱，是我们受用一生的财富。
悠悠寸草，难报春晖。
鹅 记得丰子恺嘴里的白鹅吧
可是在李昔窈姥姥家的大白鹅却与从不同。
今天上午我来到李昔窈的姥姥家—公主岭黄岭子。
那里有许多可爱的小动物，大白鹅也是其中的一种。
现在你可能会问怎么不一样呢
虽然它们长像差不多，但性格却不同。
大白鹅是种可爱的动物，一看就叫人喜欢，当然我也不例外。
我被那可爱的大白鹅给迷住了就忍不住想抓一只。
于是我开始行动，说是迟，那是快，我急步奔跑去抓那些鹅，谁知道那鹅被逼急了，就要煽翅膀飞，这下我可急了
要是说跑我还可以，但是飞，我根本就不会呀
幸亏李明洲叫住了我让我往回走鹅就回来了，于是我便和李明洲往回走，谁料，那些大白鹅不但没往大院跑反而往大道上跑。
这下可急坏了李昔窈的舅舅，他急忙穿上外套去赶鹅 ，这下我心里可慌了
我三步并成两步的往外赶，可是大事不好，鹅已经跑到大道上去了。
我急忙向大道上跑去，只见鹅排着队大摇大摆的跑向大道的另一侧—卫家大院。
我急忙跑去，跑到一半时我突然停住了脚步—只见舅舅左手拿着鞭子右手把鹅往回赶。
我动了一下脑，赶紧叫李明洲和李昔窈往回跑，我们飞快地跑到了屋子里，爬在窗台上看窗外的情况，大白鹅一只也没丢，并且还下了个蛋呢
唉
真是虚惊一场呀
这浓浓的韵味呀
这傻傻的鹅
宽宏大量的班长 如果说友谊是一棵常青树，那么，浇灌安的必定是出自内心的心田清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳，多少笑声是多少友谊的唤起；多少眼泪是友谊的揩干。
友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。
有一次上数学课，我因为下地说话而被班主任张老师罚了五元班币。
可是当时我的手里就连一分班币也没有
张老师大惑不解地问：“你的班币都哪里去了
我记得你应该有很多钱呀
”“我把所有的班币都捐给组里了
”我问心无愧地回答。
当时准也没有否认我给组里捐班币的事，但谁也不确定，此时全班鸦雀无声。
就在这时班长站了起来将手掏进钱袋掏出了5元班币，将其递给张老师。
这一套动作干脆、利落，就像没有东西能阻拦她似的。
下课后，我来到班长的座位旁信心十足的说：“那伍元班币我一定会还你的
你放心好了
”“不用了，那伍元班币就当是我表现不好，老师惩罚我的了
”班长说，随后捏了一捏我的脸蛋儿。
事情过去了一会儿，没想到董惠盈对我的态度还比原来更好了。
我的心里其实很不舒服，为了使我更舒服一点，我决定还班长20班币，结果被班长推辞了。
我又一次把20元班币放于她的桌子一，谁料她生气地对我说：“咱们俩还是不是好朋友了
我都说过不要班币了
这事咱俩一笔勾消了
快把这件事忘了吧
否则我就不和你好了
”从此我们谁也没有再提过这件事了
我们还是从前的好朋友。
友谊如诗，诗意有尽情难尽；友谊如茶，茶得满口情悠悠，友谊如歌，歌到深处情难留；友谊如酒，洒将醉时花语盈；这美好的友谊啊，这难忘的情
母爱似水连绵不断 母爱似水，父爱如山。
这是句名家名言。
相信每一位母亲都会给予自己的孩子似小溪的流水般的爱吧
为了保住自己的孩子，做母亲的甚至可以选择放弃自己的生命
为了使自己的孩子舒适的生活，有的母亲可以日夜勤劳的工作。
当然，我的母亲也是一样的
记得当年我得支原体肺炎住院了
刚开始只是发烧，而且还是低烧，所以谁也没有太在意。
过了几周妈妈发现状况不见好转才重视起来，到医院时医生说已经非常的严重了
必须住院
一听见“住院”这一个词，我的心一恍，忧如被电击中了一般。
面对这个陌生的词和一个陌生的环境……没有办法。
我在第二天中午就住进了吉大一院。
因为没有床位，临时的床位又满了
怎么办呢
妈妈急得像热锅上的蚂蚁。
在当天傍晚终于有了一个床位
妈妈喜笑颜开，说“你这孩子真有福气啊
”在住院后妈妈昼夜不离地陪着我，陪我复习、做作业、打针……有一天傍晚，我看见妈妈愁眉苦脸地想一件事，那时我没有多想些什么就睡了，直到深夜我迷迷糊糊看见妈妈正在洗毛巾，我问妈妈：“你在洗什么”妈妈没有回答，只是摸了摸我的头说：“你醒了，渴吗
快睡吧
”随后我便又睡了过去。
直到后来我才知道那盆里装的酒精，是给我退烧用的。
最后妈妈在被迫无奈的情况下选择用了激素给我退烧。
用完激素后，烧了近20天的我，体温有了明显的下降，妈妈高兴极了….. 其实爱是一种恩惠，你去感受它，它也会来报答你。
母爱如水，连绵不断
秋天 我喜爱生机勃勃的春天，喜爱阳光灿烂的夏天，喜爱那银装素裹的冬天，但我更喜欢那果实累累的秋天。
秋天像一个神奇的魔法师，把我们这个可爱的世界染成五彩缤纷的。
枫树则被梁成了俏皮的红色，远远望去，像一朵红云，更像一团燃烧的火焰。
柳树则被镀上了金色，那么灿烂，那么惹人喜爱。
有些叶子舍不得离开柳树妈妈，随着秋风顽皮地在枝条上打秋千，像蝴蝶翩翩起舞。
更多黄叶宝宝则迫不及待地扑向大地。
落叶越来越多，像扑了一层厚厚的金毯，踩上去那么柔软，那么舒服。
秋天，以往枝繁叶茂的树木现在变得枝残叶败，好像刚打过一场败似的。
花坛里的玫瑰花姐姐，脱掉了鲜红色的短裙，愁眉苦脸，显得痛苦，可是菊花姐姐高兴得不得了，伴着风的歌声跳起了孔雀舞。
秋风，你是一位姑娘—温柔、恬静。
瞧，你正唱起像银铃般的歌声，来到初秋最热闹的地方—田野。
你在它们的翘首盼望中走来，步履是那轻盈、舒缓，秋谷绽开笑脸，静静地接受你的抚摸，愉快地上下起伏，好似翻滚着千层波浪；那边的高粱焦急地等待着，秋风像一团炽热的火，要不怎能把高粱染得金光灿烂
胆小的玉米娃娃好奇地探出头来倾听你的歌声……刹那间，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀…..这时你又越过田野，向远处奔去。
一步一片金秋，一步一片收获，你将自己奉献给大地，你将沉甸甸的收获吹进了农民的心窝，醉红了农家的笑靥。
啊
秋天，我爱你
不仅因为你的美丽，更因为你为人们带来了丰收的欢乐
雪 舞 一提到冬天，人们就自然和萧条冷落、枯木萎草的景色联系在一起。
似乎冬天是冷酷无情的了。
在寒冷的北方，一入冬总会有一场大雪。
下雪的时候，天上没有一缕阳光，也看不到一丝云彩，只有满天的雪花飞舞，大的似鹅毛，小的如沙尘，飘飘洒洒，狂欢而舞几天几夜。
白天，它们时而如飘零的落叶打着旋儿，翻着身优雅地从天空落下；时而向飞舞的粉蝶，忽左忽右，忽上忽下，不肯轻易着地，有的人这家窗口跳到那家阳台；有的停在高高的树梢，轻盈地飘摇着；有的一不小心落在了行人的身上，还俏皮地跳跃着。
再没有那样柔软灵巧的身姿，也没有那忘情纵情的舞蹈了。
夜晚，它们更回欢狂着。
入夜的雪舞是最神奇的。
它们跳着气势恢弘、无与伦比的群舞，舞动身姿进，天地间便如狂飙扬起巨大的白色帷幔；伏下身躯后，原野上便辅满无边无际的银色雪毯。
夜深人静的时候，屏息静听，你会听雪花轻轻的欢唱；凝神注视，你会看到雪花幽微的白光。
冬天啊，你撒满瑞雪，裹着春天酣睡，可是到头来，你却情愿让冰清玉洁的肌体化作万里春水，无私地，慷慨地去浇灌，去润泽大地。
在这充满对新春赞语的时候，你却永远地在一年历史上消失了，被那些幼嫩，稚小的青苗吮吸，利用。
雪，你给我上了一堂生动的生存之课，那无声却鲜活的演示告诉我：一个人活在世，决不可碌碌无为，他可以用自己的生命和活力，创造出更美更有意义的人生。
成长的烦恼 人人都有自己的烦恼，每个人的烦恼都是与众不同，无奇不有的。
烦恼，像风，像雾一般的缠绕着你。
使你头昏脑胀。
烦恼是家常便饭，是我的常客。
我问妈妈：“成长的足迹在哪里
”妈妈笑着说：“你到相册里去寻找吧
”我翻开相册，每过一年生日，在生日蛋糕上就会多了一根蜡烛….. 我问奶奶：“成长的足迹在哪里
”奶奶笑着说：“你到衣柜里去寻找吧
”我打开衣柜，看见一件比一件大的衣服有条不稳的摆放在那里…. 我问爸爸：“成长的足迹在哪里
”爸爸笑着答道：“你到书架上去寻找吧”我打开书架，看到了从小到大看过的所有书整齐的排列在书架上….. 我问爷爷：“成长的足迹在哪里
”爷爷笑着答道：“你到生活中去寻找吧
”于是我翻开“生活事典”，点点滴滴往事浮现在脑海里，有快乐，也有烦恼的…… 现在，我长大了，烦恼伴随着快乐接踵而至。
我要对妈妈说，成长是有那么点烦恼，但我在吹蜡烛时，我要品味这份烦恼所带给我的甘甜…… 我要对奶奶说，成长是有那么点烦恼，我不仅仅长高了身体，还有一颗上渐长大的成熟的心灵…… 我要对爸爸产，成长是有那么点烦恼哦，并不是只有吃冰欺凌的快乐，玩雪人的洒脱，还有日益丰富的精神食粮让我在成长中思考…… 我要对爷爷说，成长是有那么点烦恼的，那是我必须要付出的代价，正是有了这份烦恼，我的人生才会变得更真实，更美丽…… 成长是有点烦恼，但是苦中带甜。
回想起来也真为成长感到值得，再没上学前，我只会吃、喝、玩、乐，可我现在会加减、乘除、写作文、看名著、英语对话、做奥数……这难道不是我成长中的快乐吗
烦恼与快乐总是那么如影随形，上帝如果为你开启一道门，必定会为你打开另一扇窗。
成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。
这些烦恼来自生活，来自学习，来自于同学的交往…… 但是，有这些烦恼不是一件十分可怕的事情，关键的要正确的对待。
在烦恼中我成长了，正如无数次失败后得到了成功。
我渴望成长，哪怕带着一个烦恼的心。
升旗仪式 我的祖国是一个古老文明、历史悠久、灾难深重、改革开放、未来美好的祖国。
今天，我校举行了以我的祖国为主题的升旗仪式。
我很荣幸，能担任这次升旗仪式的主持人。
升旗仪式主要有六项，当然我也有足够的信心能主持好这场升旗仪式，因为我已经主持升旗仪式5年了
每次轮到我们班时，不论室内室外，不论献词者是谁，主持人肯定是我
这次是在室外主持的升旗仪式，这是一个阳光明媚的上午，太阳已经要到头顶。
我有些害怕，害怕会说错，又害怕在众目睽睽下出丑，还害怕会给张老师，给5年14班丢脸……我想我李琳瑶怎么可能会害怕
这可不像我琳瑶的风貌
于是我克服了全部的恐惧。
升旗仪式终于开始，我的心情无比紧张，我走上了台用眼神来问老师可以开始了吗
老师点了点头，我便喘了一口气开始了。
一开始有些紧张。
我几乎都听不到自己的声音，说的好与不好，对与错我都一无所知。
直到后来我长放松了起来，我像平时说话一样，一丁点也不紧张了。
升旗仪式的第一项是介绍升旗手、护旗手和国旗仪仗队；第二项是为升旗手佩带升旗手绶带；第三项是出国旗；第四项是升国旗；第五项是国旗下献词；第六项是唱校歌。
前三项我过的很紧张，后三项讲的不是那么的紧张了
当我走下主席台时杨主任轻轻地拍了拍我的肩膀说：“你做的很好。
”那时，我的心情无比的高兴、激动。
我多想，时间老人停下匆匆的脚步；我多想，历史长河滞住他汹涌前进的巨流，让我把这一切，这美丽的一切通通摄在眼里，装在心中，作为永久的珍藏记忆。
我期盼春天，她会给大地带来绿色，给大地带来希望；给大地带来红色，给大地带来生机；给大地带来蓝色，给大地遥望…… “”我喜欢在春天播种自己的梦想；我喜欢牵着风筝在草地上奔跑；我喜欢在小溪边叠一条船让它在小溪里顺流而下。
野花紫紫的，花心中露出一只小触角，黄悠悠，带着几分摇曳。
这就是春天的梦想---梦想这花儿在不受伤害的环境下长大。
花儿也有梦想，单纯是绽放。
它不像牡丹，牡丹的绽放是为了夺目；它不像玫瑰，玫瑰的绽放是为了吸引更多人；它不像菊花，菊花的绽放是为了让人歌颂它……它只是一株小小的野花，没有吸引力。
它的愿望，是最朴素的愿望，只是有人来看它。
在春天的照耀下，我有梦想吗
就连一株微不足道的野花都有自己的梦想呢
难道不是吗
望望蓝天，望望自己，现在的我，就如一只雏鹰，蓝天是属于我的地方。
春天我有一个梦想，一个同野花一样的梦想。
童年趣事 童年生活就像一条彩虹一样，五颜六色，七彩缤纷。
自从我买了两只乌龟后，就给我的童年生活增添了无穷的趣味。
在我七岁那年，我与爸爸一起到花鸟市场买了两只乌龟回家。
记得刚买回来时，他们胆小的都不敢钻出壳来。
我把它们放在地上，先不去看他们，过了一会儿它们就在慢慢爬行了，但是待我走过去他们便发现了我又把头缩回去了，好像在与我捉迷藏，真顽皮。
喂食的时候我把乌龟食装到一个小盒子中让它们吃，可它们总是把盒子给踢翻后在吃，真是拿它们没办法。
过了两个月后，其中一只大一些的终于肯接受我，与我一起玩耍了。
而小的那只还是对我有点陌生。
但我只要每天早上把龟食放下去，两只就会同时过来吃了，看他们吃得那么香。
我心里也挺高兴的。
小龟吃得很猛，嘴里的还没吃完就又把头伸过去吃了，而大龟就会斯文一些，总是先吃完嘴里的再慢慢去找食。
我喜欢把它们放在我养鱼的大缸里让他们游泳，其实也就是乌龟把头伸到水面上，再用脚乱甩几下，我给这种游泳的方法取了个名字-----“龟刨泳”。
有时候我就带它们到阳台上的花草之间让他们自由玩耍。
它们超喜欢一颗铁树，总是往铁树方向爬行，想要把它们的脚搭上去，但是又够不着，只能用眼睛看着我，我领会了它们的意思立刻把它们放在铁树旁边，它们又会用感谢的眼光看着我，好像在说：“小主人，谢谢你懂我们意思”。
然后它们就在铁树下转来转去，高兴极了。
过了一段时间我就把这两只龟扔回了它们的家------一只漂亮的木桶。
但是却发现它们在用渴望的眼神望着我，好像在说：“小主人，我们很乖的，明天一定还要带我们去铁树边玩”。
我就说话了，：“如果你们表现得差明天就没得去，表现得好就让你们在那边多玩玩”。
于是他们就乖乖地躺在那只桶内，好像还在说我什么似的。
我的童年太有趣了
因为有这样两只可爱又顽皮的乌龟陪着我，让我不再孤单不再寂寞。
四季迷境 春，穿着绿衣，踏着花舞鞋，满心欢喜地来了。
她的舞姿令人陶醉。
她跳动着，舞遍了整个大地。
春在池塘边跳起了美丽的舞蹈。
引得花草探出脑袋，睁开了双眼，引得蝴蝶、蜜蜂翩翩起舞，引得岸边的樱花随风飘落，无数的花瓣奏响生命的绝唱。
最神秘最迷人的该是夏夜了---夏天的夜，晚风习习，吹散了白天的酷热，轻抚着人们的脸。
抬头仰望碧蓝的天空，是那么静谧，星星神秘的眨着眼睛，月亮投下温柔深情的光。
小草仰风舞动，树叶随风轻轻摇曳。
朦胧的月光透过茂密的竹林，洒下一层银灰色的幽光，奏出梦幻般的舞曲。
秋天像一个神奇的魔术师，把这可爱的世界染得五彩缤纷。
枫树则被染成了俏皮的红色，远远望去，像一朵红花，更像一团燃烧的火焰。
柳树则被镀上了金色，那么灿烂，那么惹人喜爱。
有些树叶舍不得离开大树妈妈，跟着秋风顽皮的在枝条上荡秋千。
更多的黄叶越来越多，像扑了一层厚厚的金毯，踩上去是那么柔软，那么的舒服呀
初冬像一位美丽、高贵的公主，舞动着她那神奇的面纱，送来阵阵凛冽的寒风，好像在问人们：“看
有了我世界会变的多美妙
”
怎样上口才课
口才训练 口才并不是一种天赋的才它是靠刻苦训练得来的。
古今中外历史切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。
他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。
美国前总统林肯为了练口才，徒步30英里，到一个法院去听律师们的辩护词，看他们如何论辩，如何做手势，他一边倾听，一边模仿。
他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道，回来后也学他们的样子。
他曾对着树、树桩、成行的玉米练习口才。
日本前首相田中角荣，少年时曾患有口吃病，但他不被困难所吓倒。
为了克服口吃，练就口才，他常常朗诵、慢读课文，为了准确发音，他对着镜子纠正嘴和舌根的部位，严肃认真，一丝不苟。
我国早期无产阶级革命家、演讲家肖楚女，更是靠平时的艰苦训练，练就了非凡的口才。
肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时，除了认真备课外，他每天天刚亮就跑到学校后面的山上，找一处僻静的地方，把一面镜子挂在树枝上，对着镜子开始练演讲，从镜子中观察自己的表情和动作，经过这样的刻苦训练，他掌握了高超的演讲艺术，他的教学水平也很快提高了。
1926年，他年方30，就在同志主办的广州农民运动讲习所工作，他的演讲至今受到世人的推崇。
我国著名的数学家华罗庚，不仅有超群的数学才华，而且也是一位不可多得的“辩才”。
他从小就注意培养自己的口才，学习普通话，他还背了唐诗四五百首，以此来锻炼自己的“口舌”。
这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样，我们要想练就一副过硬的口才，就必须像他们那样，一丝不苟，刻苦训练，正如华罗庚先生在总结练“口才”的体会时说的：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。
” 练口才不仅要刻苦，还要掌握一定的方法。
科学的方法可以使你事半功倍，加速你口才的形成。
当然，根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同，练口才的方法也会有所差异，但只要选择最适合自己的方法，加上持之以恒的刻苦训练，那么你就会在通向“口才家”的大道上迅速成长起来。
我们在此介绍几种符合同学们特点，简单、易行、见效的口练方法。
（1）速读法 这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。
这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。
先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。
一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。
我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。
我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。
宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。
我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。
速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。
只要手头有一篇文章就可以练习。
而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。
当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。
比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。
你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。
如果有老师指导就更好了。
（2）背诵法 我们都背诵过课文。
有诗歌、有散文、有小说。
背诵的目的是各有不同的。
有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。
而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。
我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。
这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
记忆是练口才必不可少的一种素质。
没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。
只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。
如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。
记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。
“诵”是对表达能力的一种训练。
这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。
它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。
背诵法，不同于我们前面讲的速读法。
速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。
也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。
其方法是：第一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌；第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。
这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情；第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容；第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。
在背诵的过程中，也可分步进行。
首先，进行“背”的训练。
也就是先将文章背下来。
在这个阶段不要求声情并茂。
只要能达到熟练记忆就行。
并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。
第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。
将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。
第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。
这里的要求是准确无误地记忆文章，准确地表达作品的思想感情。
比如，我们要背诵高尔基的《海燕》，我们首先就应明白，这是篇散文诗。
它是在预报革命的风暴即将来临，讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。
整篇散文诗都是热烈激亢的，表达了革命者不可遏止的憎爱分明。
那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。
当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。
我们还要对作品进行一些技巧上的处理，比如划分段落、确定重音、停顿等等。
平平淡淡，没有波澜，没有起伏，一调到底的朗诵是不会成功的。
有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调，却没有注意朗诵技巧，开口就定在最高的音上，结果到了表达感情的最高点时，就只能是声嘶竭力。
我们说这也是把握欠准确的缘故。
如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握，那么就不会犯类似的错误了。
这个训练最好能有指导，特别是在朗诵技巧上给些指导。
如果没有这个条件，也可以找人帮助，请人听自己背诵，然后指出不足，使我们在改进时有所依据，这对练口才很有好处。
（3）练声法 练声也就是练声音，练嗓子。
在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。
所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。
练声的方法是：第一步，练气。
俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。
气息的大小对发声有着直接的关系。
气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。
所以我们练声，首先要学会用气。
吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。
我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。
注意吸气时不要提肩。
呼气：呼气时要慢慢地进行。
要让气慢慢地呼出。
因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。
呼气时可以把两齿基本合上。
留一条小缝让气息慢慢地通过。
学习吸气与呼气的基本方法，你可以每天到室外、到公园去做这种练习，做深呼吸，天长日久定会见效。
第二步，练声。
我们知道人类语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出。
在练发声以前先要做一些准备工作。
先放松声带，用一些轻缓的气流振动它，让声带有点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用。
这就像我们在做激烈运动之前，要做些准备动作一样，否则就容易使肌肉拉伤。
声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备活动。
我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器，声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系，所以不要小看了口腔的作用。
口腔活动可以按以下方法进行： 第一，进行张闭口的练习，活动嚼肌，也就是面皮。
这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。
第二，挺软腭。
这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。
人体还有一个重要的共鸣器，就是鼻腔。
有人在发音时，只会在喉咙上使劲，根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄，音色较差。
练习用鼻腔的共鸣方法是，学习牛叫。
但我们一定要注意，在平日说话时，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。
我们还要注意，练声时，千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害。
特别是室外与室内温差较大时，更不要张口就喊，那样，冷空气进入口腔后，会刺激声带。
第三，练习吐字。
吐字似乎离发声远了些，其实二者是息息相关的。
只有发音准确无误，清晰、圆润，吐字也才能“字正腔圆”。
我们在小学时，都学习过拼音，都知道每个字都是由一个音节组成的，而一个音节我们又可以把它分成字头、字腹、字尾三部分，这三部分从语音结构来分，大体上可以说是，字头就是我们说的声母，字腹就是我们说的韵母，字尾就是韵尾。
吐字发声时一定要咬住字头。
有一句话叫“咬字千斤重，听者自动容”说的就是这个意思。
所以我们在发音时，一定要紧紧咬住字头，这时嘴唇一定要有力，把发音的力量放在字头上，利用字头带响字腹与字尾。
字腹的发音一定要饱满、充实，口形要正确。
发出的声音应该是立着的；而不是横着的，应该是圆的，而不是扁的。
但是，如果处理的不好，就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。
字尾，主要是归音。
归音一定要到家，要完整。
也就是不要念“半截子”字，要把音发完整。
当然字尾也要能收住，不能把音拖得过长。
如果我们能按照以上的练习要求去做，那么你的吐字一定圆润、响亮，你的声音也就会变得悦耳动听了。
这里应多做一些这样的练习： ①深吸一口气。
数数，看能数多少。
②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。
③按字正腔圆的要求读下列成语： 英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑 果实累累 五彩缤纷 心明眼亮 海市蜃楼 优柔寡断 源远流长 山清水秀 ④读练口令 A．八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮； 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
B．哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗； 光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。
C．洪小波和白小果， 拿着箩筐收萝卜。
洪小波收了一筐白萝卜， 白小果收了一筐红萝卜。
不知是洪小波收的白萝卜多， 还是白小果收的红萝卜多。
（4）复述法 复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。
这种方法在课堂上使用的较多。
如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。
这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。
其方法是：选一段长短合适、有一定情节的文章。
最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，反复多次地进行。
直到能完全把这个作品复述出来。
复述的时候，你可把第一次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进行，看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。
这种练习绝不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性。
如果能面对众人复述就更好了，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。
这要求我们在开始时，只要能把基本情节复述出来就可以，在记住原话的时候，可以用自己的话把意思复述出来；第二次复述时就要求不仅仅是复述情节，而且要求能复述一定的人物语言或描写语言；第三次复述时，就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言，逐次提高要求。
在进行这种练习之前，最好能根据自己的实际情况和所选文章的情况，制定一个具体的要求。
比如选了一段共有10句话的文章，那么第一次复述时就要把基本情节复述出来，并能把几个关键的句子复述出来；第二次就应该能复述出5～7个句子；第三次就应能复述8～10个句子。
当然，速度进展得越快，也就说明你的语言连贯性和记忆力越强。
开始练习时，最好选择句子较短、内容活泼的材料进行，这样便于你把握、记忆、复述。
随着训练的深入，你可以逐渐选一些句子较长，情节少的材料，进行练习。
这样由易到难，循序渐进，效果会更好。
这种练习一定要有耐心与毅力。
有的同学一开始就选用那些长句子、情节少的文章作为训练材料，结果常常是欲速则不达。
这就像我们学走路一样，没学会走，就要学跑是一定要摔跤的。
而且这个训练有时显得很繁琐、麻烦，甚至是枯燥乏味，这就需要我们要有耐心与毅力，要知难而进，勇于吃苦，不怕麻烦。
没有耐心与毅力，那么你将注定是一事无成的。
（5）模仿法 我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。
其实模仿的过程也是一个学习的过程。
我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。
那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。
这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。
其方法是： ①模仿专人。
在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿。
你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿。
②专题模仿。
几个好友在一起，请一个人先讲一段小故事、小幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿的最像。
为了刺激积极性，也可以采用打分的形式，大家一起来评分，表扬模仿最成功的一位。
这个方法简单易行，且有娱乐性。
课上、课间、课后都可进行。
只要有三四个人就能进行。
所要注意的是，每个人讲的小故事、小幽默，一定要新鲜有趣，大家爱听爱学。
而且在讲以前一定要进行一些准备，一定要讲准确、生动、形象，千万不要把一些错误的东西带去，否则模仿的人了跟着错了，害人害己。
③随时模仿。
我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高。
而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。
这里要求要尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。
在进行这种练习时，一要注意选择适合自己的对象进行模仿。
要选择那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿，我们有些同学模仿力很强，可是在模仿时都不够严肃认真，专拣一些脏话进行模仿，久而久之，就形成了一种低级的趣味，我们反对这种模仿方法。
模仿法是一种简单易学、娱乐性强、见效快的方法，尤其适合我们这个年龄的同学们练习，希望大家能勤学苦练，早日见效。
（6）描述法 小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。
简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。
描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步。
这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行描述。
所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。
无论是演讲、说话、论辩都需要有较强的组织语言的能力，没有这种能力也就不可能有一张悬河之口，组织语言的能力是口语表达能力的一项基本功。
其方法是一幅画或一个景物作为描述的对象。
第一步，对要描述的对象进行观察。
比如，我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”，那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么，有树
有假山
有凉亭
还有游人
并且树是什么样子，山是什么样子
凉亭在这湖光山色、树影的衬托下又是个什么样子，这秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢
这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体验。
只有有了这种观察，你的描述才有基础。
第二步，描述。
描述时一定要抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。
其要求是，抓住特点进行描述。
语言要清楚，明白，要有一定的文采。
描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。
要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。
描述的时候允许有联想与想象。
比如，你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷，孤独地坐在斑驳陆离的树荫下，你就可能有一种联想，你可能想到了自己的爷爷，也可能想到这个老人的生活晚景，还可能想到“夕阳无限好，只是近黄昏”这个诗句……那么在描述的时候，你就可以把这一切都加进去，使你的描述更充实、生动。
（7）角色扮演法 角色一词，我们也是从戏剧、电影中借用来的。
是指演员扮演的戏剧或电影中的人物。
我们这里的角色，与戏剧、电影中讲的角色，有着相同的意义。
角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。
其方法是： ①选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。
②对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点。
③根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。
比比看，谁最能准确地扮演自己的角色。
④也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。
这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。
这种训练法要求“演”的成分很重，它有别于对朗诵的要求。
它不仅要求声音洪亮，充满感情，停顿得当；还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来，而且要配有一定的动作和表情。
从这个角度看，这个训练是有一定的难度的。
但只要我们朝着这个方向努力，那么我们就会成功。
（8）讲故事法 同学们或许都听过故事，但是不是都讲过故事呢
讲故事看起来很容易，要真讲起来就不那么容易了，常言说：“看花容易，绣花难”呀
听别人讲故事绘声绘色，很吸引人，有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉，可是自己一讲起来，仿佛就不是那么回事了，干干巴巴，毫无吸引力。
因此，讲故事也是一种才能，并不是人人都可以把故事讲好的。
学习讲故事是练口才的一种好方法。
讲故事，可以训练人的多种能力。
因为故事里面既有独白，又有人物对话，还有描述性的语言、叙述性的语言，所以讲故事可以训练人的多种口语能力。
这里的方法是： ①分析故事中的人物。
故事的情节性是十分强的，而且故事的主题大都是通过人物的语言、行动表现出来的，所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征，以及人物之间的关系。
比如，我们要讲《皇帝的新衣》这个童话故事，那么你就要分析其中的几个人物，以及他们的性格，然后把国王的愚蠢无知，骗子的狡诈阴险，大臣的阿谀奉承、不分是非，乃至小孩的天真无邪都用语言表现出来，这是一项十分艰巨的工作。
②掌握故事的语言特点。
故事的语言不同于其他文学形式的语言，其最大的特点是口语性强、个性化强。
所以当我们拿到一个材料的时候，不要马上就开始练习讲，而要先把材料改造一下，改成适合我们讲的故事。
③反复练讲。
对材料做了以上的分析、加工以后，我们就可以开始练讲。
通过反复练讲达到对内容的熟悉。
最后能使自己的感情与故事中人物的感情相隔合，做到惟妙惟肖地表现人物性格，语言生动形象。
另外，边练讲，还要边注意设计自己的表情、动作。
看看你讲故事时的表情、动作是不是与你讲的内容相一致。
其要求是：①发音要准确、清楚。
平舌音、翘舌音、四声都要清楚。
最好能用普通话讲。
②不要照本宣读。
讲故事是不允许手里拿着故事书照着念的，那样就成了念故事了。
讲故事要用自己的语言去讲?
