消防知识讲座主持词 消防安全讲座主持词 消防工作会议主持词
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学生会成立大会主持词
人类本来就是自然的一个组成部分，近几百年来人类社会非理性超速发展，已经使人类活动成了影响地球上各圈层自然环境稳定的主导负面因子。
森林和草原植被的退化或消亡、生物多样性的减退、水土流失及污染的加剧、大气的温室效应突显及臭氧层的破坏，这一切无不给人类敲响了警钟。
人类必须善待自然，对自己的发展和活动有所控制，人和自然的和谐发展就成为科学发展观的重要内容之一。
例如：湿地被称为地球的肾，应该严格保护，但相当数量已经开垦为耕地，特别是水稻田——人工湿地( 如在黑龙江三江平原 )。
森林是地球之肺，也是应该严格保护的。
但森林同时又是以木材为主的一系列林产品的生产基地，这些可再生的自然资源是可以也应该合理经营利用的，而且应该通过科学的培育措施，越用越好。
除了少数需严格保存的自然保护区之外，合理的采伐利用，仍是必要的森林经营措施，要把森林的保护和经营利用更好地协调起来，否则的话，森林的调节功能下降，水土流失严重，会加剧山体滑坡等自然灾害的危害。
在一些江河上(特别是西南地区)修建水电站，这是我国能源产业发展的需要，也有利于改善能源结构，减少 C02排放，但水电站的建设也必然带来一些对自然环境的负面影响，有可能破坏某地区的生态环境。
据联合国报告：称人类活动严重影响生态系统联合国在伦敦公布的一份研究报告称，过去50年间世界人口的持续增加和经济活动的不断扩展对地球生态系统造成了巨大压力，严重影响了国际社会为削减贫困和抵抗疾病所做的努力。
人类活动已给地球上60％的草地、森林、农耕地、河流和湖泊带来了消极影响。
近几十年中，地球上五分之一的珊瑚和三分之一的红树林遭到破坏，动物和植物多样性迅速降低，三分之一的物种濒临灭绝。
另外，疾病、洪水和火灾的发生也更为频繁，空气中的二氧化碳浓度不断上升。
2002年9月，在南非约翰内斯堡举行的可持续发展世界首脑会议提出“到2015年使未能饮用卫生水和无基本卫生保障人口数量减少一半”的发展目标。
报告称，如果各国政府不采取更有利于环境的政策，人口增加所带来的对卫生饮用水、食品和燃料的需求将对该目标的实现形成巨大障碍。
所以要了解自然，尊重自然规律，不要以牺牲自然环境为代价来搞发展。
这就要适度限制发展的行为，选好发展的领域，改变发展的方式，充实发展的科技含量，以最少的资源消耗和环境影响来取得最大的效益。
实际上，要充分做到这一点是很难的事，但面对我国自然资源紧缺，生态环境恶化的现实，必须采取有效的措施。
实际上，如果按目前许多不可持续的方式搞发展，连当代人的生存也会受到严重威胁。
各级主持发展工作的决策者实在应该在作出决策之前为此而三思。
赞美幼儿园环境的句子
1. 幼儿园地处****，环境幽雅，文化氛围浓厚，是幼儿健康成长，快乐求知的理想之地。
2. 幼儿园里的教学大楼，座南向北，一共三层，楼顶上有一轮冉冉升起的“太阳”。
每层每间的阳台上，都挂着一个个灯笼，在阳光下灿烂夺目，在微风中翩翩起舞，配上粉红的墙壁，非常温馨，如果你推开一间教室的门，一定会陶醉其中，空调、电视机、饮水机、电子琴等现代化的教学设备一应俱全。
3. 幼儿园门两侧的墙壁上画着美丽的图案，有五颜六色的蘑菇房子，有正在做游戏的小朋友，有向我们点头微笑的小花……仿佛置身于一个童话王国，让人们找到童年的欢乐。
4. 在离我家老房子不远的地方，有一个幼儿园，叫“洗煤厂幼儿园”。
幼儿园职工，有小小的、可爱的教室，有能从厨房中飘出香味的食堂，有供我们睡午觉的寝室，还有我记忆中的绿草地。
总之，在我的记忆中，幼儿园是美丽的。
5. 幼儿园的围墙，围墙的左边是一些数字，像一群群活泼的小动物。
睁着圆溜溜的大眼睛，看这来上学的小朋友好像在说：“小朋友们好”历边有一个个跳动的音符组成美妙的乐曲，流淌在围墙上。
6. 幼儿园学校非常的大，三座绿色的教学楼，两快草坪，一棵百年桂花树，宽阔的操场，还有那操场边的一大-片的小杂草…… 7. 幼儿园一间间教室经过老师精心布置变成漂亮极了。
墙上画着一幅精美的图案，窗台下还挂着一排排的小毛巾呢
8. 宽敞明亮的教室，舒适温馨的寝室，功能齐全的活动室，独一无二的娃娃餐厅和宽阔安全的户外活动场地等，都让孩子们能够在一个安全、健康、舒适的环境中，完成他们在园的一日生活。
9. 园内学习、休息场所温馨、舒适，活动场地宽敞、透亮，厨卫设施卫生、安全，是一所集绿化、美化、童趣化、教育化于一体的儿童乐园。
10. 幼儿园里最好的东西是一个中型游乐设备，这个设备五颜六色，主要有6个不同的滑梯组成，有直线型的，有波浪型的，有旋转型的，还有圆筒型的，安装在设备的周围
初中家长对学校的意见和建议
对于孩子，有人说，美国的父母培士国的父母培养绅士，法国的父母培士，韩国的父母培养儒士，而中国的父母则培养博士。
可见，我们中国的父母“望子成龙，望女成凤”的愿望是多么的强烈。
家长们的心思是可以理解的，但很多家长的这种心情容易忽视孩子的心理健康问题，结果是欲速则不达。
问题一：自我意识的问题自我意识就是自己对自己的认识和评价，以及对自己与他人的关系等的认识和评价。
随着年龄的增长，高中生的自我意识进一步增强，他们要求别人了解、理解和尊重自己。
很多家长可能都有这样一种感觉，为什么孩子越大越不听话，越大越难管?高中生却抱怨父母不理解他们，这里就有矛盾存在：一方面，孩子的独立自主意识增强；另一方面，在家长眼里，他们还是长不大的需要照顾的小孩。
针对这些情况，家长们最好能够尊重高中生自我意识的发展，爱护孩子的独立人格。
做到以下三个方面：1、对高中生要少些命令和限制，多一些对话和理解。
不管工作有多忙，至少要有时间和他们坐下来谈谈心，了解他们心里在想些什么。
出现了问题，要能够站在高中生的角度去理解他们的心情，而不要没有弄清缘由就横加指责，这样不但不能解决问题，还会破坏亲子关系。
2、家庭要民主化，实行家庭的民主化管理，可以在父母的指导下让高中生当当家，培养他们形成一种主人翁的责任感。
3、高中生的自尊心很强，对他们不要过分指责，更不要总是“旧帐”重提。
对高中生的一些过失，只要他愿意改正，就不要总是挂在嘴边不停地去数落。
问题二：情绪方面的问题家长们要仔细观察高中生子女回家后的一些表情、语言、动作。
这个阶段的学生比较容易激动，情绪还不是很稳定，也会感情用事，对一些事物会比较敏感，他们情感的外部表现有时和内心体验是不一致的。
父母要注意观察他们的情绪变化，父母看似平常的行为举动都会对他们产生影响，当发现高中生情绪不好时，要多引导，了解原因，让他们把苦恼、烦恼倾诉出来，同时还要注意多表扬、多鼓励、多给成功的机会；还有就是尽量少拿高中生和其他孩子进行比较，给他们树立榜样本无可厚非，但把他们和其他人做比较时，要注意方法、方式，否则就很容易打击他们的自信心。
问题三：意志的问题高中生的意志力虽有一定发展，但在学习中还是有较多的同学没办法很好地控制自己。
面对这种情况，家长就要加以引导了，不能听知任之，长期这样下去，学业就会荒废。
对一些意志力比较薄弱的高中生，家长可以鼓励他们经常参加一些爬山、长跑等体育锻炼，让他们在体育锻炼中锻炼自己的意志品质。
问题四：人际交往的问题高中阶段是交友的关键时期，人一生中最要好的朋友很多都是在高中时结交的。
但有些同学因为性格、环境等方面的原因交不到朋友而感到孤独。
比如说，很多同学有交友的渴望，但由于性格较内向，比较自卑，就很难和同学打成一片。
人际交往的另外一个问题就是异性交往。
很多同学没办法正确处理与异性的关系，有的同学不知如何与异性交往，甚至一和异性交谈就脸红：有的同学则把握不住异性同学之间交往的度，超越了正常的同学交往，走得太亲密，把握不当就陷进早恋的泥潭。
因此，家长要根据高中生的个性特点，鼓励和支持他们进行正常的社交活动，也要适时地对他们进行科学的青春期教育。
如果高中生有早恋的问题，不能视之为洪水猛兽，首先对于这种现象要给与理解，然后再进行开导。
问题五：升学和择业的问题高中生对职业的选择已出现较为理性的思考，由幻想期进入了预备期，他们已经能结合自己的兴趣、能力、社会价值取向以及切身利益的要求，选择具体的职业和层次。
这时，家长要帮助他们树立明确的生活目的。
很多高中生觉得读书很没劲，其实就是没有一个明确的生活目标。
当他们有了一定的职业取向，家长就应该根据他们的生理、心理特点，扬长避短，进行有目的地培养。
如高中生喜欢教师职业，但性格却比较内向胆小，不敢在众人面前说话，家长就可以让他们参加一些家庭聚会，并让他们出面联系、主持、接待等，还可以鼓励他们去参加学校的演讲比赛。
通过一系列活动，使孩子大胆起来，性格逐渐开朗，以适应将来工作的需要。
总之，现在的高中生缺乏的不是家长的嘘寒问暖，他们更需要的是家长们的关心、理解、尊重和正确引导。
教师节优秀教育工作者个人主要经历怎么写
环保1、绿地碧水蓝天谁不喜爱美景健康幸福人生梦想2、建环保模范城市是大家心愿创美好幸福生活有你我奉献3、爱祖国要为国争光爱家园快参与“双创”4、建设小康社会要有健康身体实现祖国四化勿忘美化大地5、保护环境讲究卫生关系健康与生命6、节约资源减少污染7、绿色消费环保选购8、保护自然万物共存、2、打造宜居宜业城市，建设和谐乡村
5、村庄有规划、环境美如画、产业特色化、生活传佳话
11、培育新农民、发展新产业、树立新风尚、建设新农村
(二)1、要想心情好，卫生先搞好
2、共建美好乡村，共享美好生活
3、美丽村落是我家，农村不比城里差
4、为小家，为大家，搞好卫生人人夸
6、清扫清洁坚持做，美丽环境真不错
7、草儿绿、花儿香，环境美，人健康
8、黎明即起洒扫庭院，垃圾袋装投放入箱
9、太阳起山垃圾入箱，太阳落山垃圾清光
1、环境美、语言美、行为美、心灵美
2、勤劳是幸福的右手，节俭是幸福的左手
3、邻里和睦心情舒畅，村院整洁身体健康
4、保护乡村风情，培育特色乡村，建设美好家园
5、热爱美好家园，创造美好生活，建设美好乡村
6、提高幸福指数，满足幸福需求，建设美好乡村
1、打造美好乡村，共建幸福家园
2、大力倡导文明新风尚，构筑和谐美好新农村!3、全党动员，全民参与，共建美好乡村
4、建设美好乡村，打造和谐建设
5、村村优美、家家富裕、处处和谐、人人幸福
6、村庄有规划、环境美如画、产业特色化、生活传佳
我要开一个关于学习的班会，想要这个的PPT和主持稿
以前我和一位同学开过一次班会，之后把经过记录了下来，在这里把稿子给你，希望可以帮得到你。
此次班会由我和***同学为大家主持，希望大家可以尽力配合。
谢谢
每次班会都与学习与安全有关，同样这次也不例外，但这一次，我想开一次与学习有关的另类的班会。
我们完全可以抛开这次班会主题不谈。
而直接以一种“聊侃”的方式，大体地谈一下学习。
我想问一下大家：在你们的心里，现在有没有形成一种“我已经是一名高二的学生”的概念
或者有没有形成“我已经是一名高中生的概念”
小时候看高中课本，陌生的文字，繁杂的字母公式，眼花缭乱的。
可现在请大家站在一名高中生的立场上，当你把你曾经视为天书的课本上的文言文背的滚瓜烂熟的时候，把那些复杂的理科公式运用的如鱼得水的时侯，再想起小时候的那种情形，不知道你是不是会感到很幼稚
所以在这里祝贺大家跨越上的一个新的高度。
因为你已经付出了，付出了，就一定会有收获。
可是我想问的是：不知道你是不是有这样的迷茫
大家上学也已经有十一、二年了。
在这十一、二年之中，不知道你对学习大体上是一种怎样的认识
、记忆中的我们总是忙碌的。
当你每天从寝室楼出来，睁开腥松的睡眼，望一眼天空，你看得到月亮吗
当你学了一整天，晚自习放学从教学楼出来，伸伸麻木的双腿，再次抬起头望一望天空，你看不看得到星星洒满天空
十年如一日，你收获到了什么
我们所学的知识代办且狭隘，根本无法应用到实际生活中去，就比如说我们现在所学的数学上的“求椭圆的轨迹方程”的问题，你管他什么轨迹方程，什么轨迹方程关你什么事
就算算出来了又能解决什么实际问题
所以在这里想问一下大家的就是：你有没有感觉学习很没用大家都说，被知识武装起来的大脑才具有战斗力。
可是如果完全被这种类型的“知识”全副“武装”起来的话，那相信结局就只有一个。
那就是、书呆子。
先放下这个问题不谈，说一下另一个。
对于一个青年学生来说，在这里首先不说他所承受的学习负担与压力，先说一下这种教育方式，这种全世界公认的授课方式对学生所造成的影响。
一个人，他可能在先天上就有某方面超出其他人的才能，谓之“天赋”。
在这一点大家一定要认可，因为你说不定就有些我远不能及的天赋。
不过对于某个人来说要发现并发展这种才能往往是比较困难的。
毕竟富有这种天赋的你并不知道自己的这种才能究竟会表现在哪一方面上。
这种才能在被发现之前会被大脑遗忘在某个不易察觉的角落。
如果，有一天你的这种才能被自己或者被他人发现并且找到一个合乎适宜的方式去发展，这不能不说是上天对你的一种厚爱。
但请你相信这种情况毕竟只在少数。
有些人（我相信在这里所说的“有些人”并不在少数）先天被赋予这种超乎常人的能力，但苦于一直没能被发现而慢慢的将这种能力退化，成为完完全全的普通人。
所以说一个人的成功，一个人所具有的最大潜能的发挥，并不仅仅需要个人的努力和外界的帮助，更要紧的是在很大程度上取决于他自己幸运与否。
所以现在你还承认“付出一定就有收获”这句话吗
有些人辛辛苦苦一辈子但是他并没有得到那所谓的“收获”。
这样的例子有很多，比如一个环卫工人和一个高干，他们们天的付出与收获是完完全全不成正比的。
所以再问一次，为什么会有这样的不公平
为什么辛辛苦苦付出但是得不到应有的回报
在把上一段的前半段说的详细一些，也许有些人天生不喜欢理化生政史地，但这并不能够否认他在其他方面有过人的天赋。
而如今人人只能以这样一种高考的方式来决定人们一生的成败。
也就是说如果高考分数过不去，那么你梦寐以求的专业就与你无缘。
可是某一门专业例如说设计，与我们所学的数理化又有什么关系
为什么天赋表现在学习方面的人们高考完以后就注定是高干而恰恰天赋不表现在学习上的人们高考完以后就只能注定是环卫工人
那么对于所提到的这种人来说，岂不是一种实实在在的悲哀
为什么要以这样一种不适应于大部分人的教育方式来对待所有人
人们一生的成败与否就只能交给一张高考卷子来衡量
这不仅仅是中国学生的悲哀，更是中国教育机制的悲哀这些，在你放下笔沉默的时候，是否也想得到
我希望下面一段话可以对以上两个问题做出一个还算合理的解释。
按我个人理解，人们步入社会以后，公司用人单位所需要的并不是一个人在上学时期所学到的枯燥且乏味的毫无利用价值的书本知识。
而是通过学习那种枯燥知识的同时所得到的一种不服输、不甘落后、如何接触并尽快熟悉新环境、如何化繁为简的综合性的能力，还有那种遇到困难便想征服它的欲望的勇气。
我们学习书本知识，也许只是对此起一种阶梯性的作用。
所以可以这样说，学习本身并不过只是一种培养信念的工具，所学知识倒在其次，而要想真正拥有这种信念却只有学习本身才可以做得到。
但是放眼现在的大学，哪一个不是将分数放在招生目标的第一位
我不禁问自己，分数究竟在什么程度上决定着一个人是否可以在以后步入社会时起关键性的作用
而不可否认的是，这世上确确实实存在着高分低能的人，他们在学习上往往表现出常人无法理解的执着。
的确，学习方面他们是很优秀，可其他方面呢
比如说待人处世，恰当处理他与别人的关系的能力
他们的脑袋被学生年代所学的呆板的公式、概念塞满，一切与之无关的通通被拒之门外。
对于这种人来说，他的“成功”本身就是个错误。
好了，罗嗦这么多，只是希望大家在全面发展上重视起来。
毕竟以后步入社会以后只靠会解决“一个物体从多少米的高空落下所经过的时间是多少
”这类问题是会吃亏的
在学习的同时也要注重如何交朋友、如何与人为善、更重要的是：如何使自己的生活过得有意义
把这些话送给整天只知道盲目学习却全然不知学习究竟为何物学习究竟作何目的的同学们。
希望你们可以转变一下这种态度，毕竟一个人的生活不能完全被乏味的学习所充斥。
我们应当活得很洒脱
