学前教育资助制度规定免除谁的保教费
黑龙江省第三届学前教育保教质量提升游戏研讨会成果征集方案的通知事
学前教育学里的保教是什么意思
学育学的特点：(一)教育的非义务性(二)学前教教结合(三)学前教育的启蒙性(四)学前教育的直验性(一)学前教育的非义务性幼儿去幼儿园接受教育是自愿的而非强迫接受的．家长完全可以根据孩子和自己的各方面的情况。
综合考虑是否送孩子进托儿所或幼儿园，以及送孩子进哪所幼儿 园或托儿所。
(二)学前教育保教结合学前期是儿童生长发育十分迅速而旺盛的阶段。
也是身体各种器官、各个系统的机能还没有发育成熟和完善的时期。
生理上，他们骨化没有完成，骨骼坚固性差， 容易受损，容易变形。
他们的肌肉柔嫩、力量弱，耐力性差，容易疲劳；心理上，由于他们的年龄小，生活经验少，活动能力、自我控制能力、生活自 理能力都比较差，对成人的依赖性很强．需要和别人交往建立起关系，需要成人或年长的儿童带领他们进入社会，获取经验；在法律上，他们虽然具有同成人一样的 权力，但他们无相应行为能力和责任能力。
(三)学前教育的启蒙性幼儿园前 教育的启蒙性．是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进，不损伤“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壮成长。
学前 时期，是人生发展的早期，这个时候，是人的生理发育、心智发展、个性萌芽的初级阶段，学前儿童开始了初步的社会化历程，面对世界，他们好奇、迷惑，并主动 探索，展现自己内在的生命本质。
(四)学前教育的直接经验性在学前教育阶段，由于学前儿童的认知水平较低。
知识经验欠缺，他们认识事物主要是通过感 官和动作，与周围生活环境中的事物直接接触，进行感知和操作，获取直接经验。
而且，他们的思维方式主要是通过具体形象思维，学前儿童只有通过感官和动作确 切地接触到事物，并操作它们。
才会理解它们。
因而学前教育具有直接经验性。
在学前教育中。
要注意为学前儿童提供丰富的实物材料和真实的生活情形帮助他们获 得直接经验.
学前教育是艺术类吗
不是学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。
学前教育三儿资助减免保教费申请怎么写
xx市物价局服务收费申办登记表 编号： 申 办 单位填写 单位名称 单位地址 法人代表 收费单位 服务电话 联系人 电 话 内 容 简 述 年 月 日（公章） 价格管理部门填写 价格管理形式 1、政府定价 2、政府指导价 3、市场调节价 审 核 意 见 受理时间 年 月 日 审核时间 年 月 日 有效期限 年 月 日至 年 月 日止 明码标价公示 年 月 日 需提交的材料 1、《营业执照》（副本）或《事业单位法人证书》；税务登记证；法人身份证。
（复印件盖公章）； 2、提供所从事行业许可资料。
（复印件盖公章）. 咨询电话：3020519 此表一式三份
