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一、会议纪要的概念 会议纪要是一种记载、传达会议情况及议定事项的纪实性公文。
它用于党政机关、社会团体、企事业单位召开的工作会议、座谈会、研讨会等重要会议。
会议纪要通过记载会议基本情况、会议成果、会议议定事项，综合概括地反映会议精神，以便与会者统一认识，会后全面如实地进行传达组织落实开展工作的依据。
同时会议纪要可以多向行文，具有上报、下达以及与同级机关进行交流的作用；向上级机关呈报，用以汇报会议情况，以便得到上级机关对工作的指导；向同级机关发送，用以通报会议情况，以便得到同级机关的支持和配合；向下级机关发送，用以传达会议精神，以便下级机关贯彻执行。
会议纪要通常情况只印发到会的单位，视情况抄送有关的单位。
为便于上级了解工作开展情况，也要抄报上级主管部门。
二、会议纪要的特点 （一）纪实性。
会议纪要是根据会议的宗旨、议程、会议纪录、会议活动情况等有关材料综合整理出来的公文。
在会议纪要中不能随间篡改会议的基本精神，不能擅自增加或册减会议的内容，不能随便更动与会者议定的事项，不能对会议达成的共识进行修改，也不需要对会议或会议的某项内容进行分析、评论。
它要求如实地记载会议的基本情况，对会议存在的分歧意见和问题等，也要真实、概括地予以反映。
会议纪要具有纪实性特点，因而具有历史凭证的作用和查考利用的价值。
（二）概括性。
会议纪要不同于会议记录。
会议记录是由专人把会议的基本情况如实记录下来的书面材料，会议纪要，是根据会议的中心议题、指导思想和议定事项，在会议记录所提供材料的基础上，经过概括、整理、提练、才能形成公文，所以，与会议记录相比，会议纪要能够更集中地反映会议的精神实质，具有高度的概括性。
（三）指导性。
会议纪要有两项功能，一项是“记载”，一项是“传达”，并且通过“记载”去“传达”，它所记载、传达的会议情况和议定事项，是与会者及其组织领导者的共同意志的体现，是会议成果的结晶，集中反映了会议的精神实质，因而具有很强的指导性。
三、会议纪要的分类 根据会议性质不同，会议纪要可以分为办公会议纪要和专项会议纪要。
办公会议纪要是各级党政机关、企事业单位、社会团体召开的定期或不定期的工作会议形成的会议纪要。
专项会议纪要是为研究专项问题而召开的会议所形成的会议纪要。
根据内容的不同，会议纪要分为专题型纪要和综合性纪要。
这种内容的会议纪要比较普遍。
专题型纪要主要反映与会者就会议主要议题，在统一认识的基础上所形成的决定、决议。
这种纪要多用于党委会议和机关的行政会议，或座谈会、研讨会等。
综合性纪要则侧重于全面概述会议基本情况，包括会议的议题、讨论情况、讨论结果等。
这种会议纪要多用于领导集体办公会议等。
四、会议纪要的结构、内容和写法 会议纪要一般由首部、正文和尾部三部分组成。
其各部分的写作要求如下： （一）首部。
这部分的主要项目是标题。
有的会议纪要的首部还有成文时间等项目内容。
会议纪要的标题通常是由会议名称和文种构成的。
如《全国城市爱国卫生现场经验交流会纪要》、《关于改革××局、××局管理体制的会议纪要》等。
也有的由发文机关、会议名称和文种构成，如《××集团公司经理办公室会议纪要》。
成文时间即会议通过的时间或领导人签发的时间。
一般在标题下居中位置用括号注明年、月、日。
也有把成文时间写在尾部的署名下面。
（二）正文。
公议纪要正文的结构由前言、主体和结尾三部分组成。
1、前言。
首先概括交代会议的名称、时间、地点、主持人、主要议程、参加人员、会议形式以及会议主要的成果，然后用“现将这次会议研究的几个问题纪要如下：”或“现将会议主要精神纪要如下：”等语句转入下文。
这项内容主要用以简述会议基本情况，所以文字必须十分简练。
2、主体。
是会议纪要的核心内容，主要记载会议情况和会议结果。
写作时要注意紧紧围绕中心议题，把会议的基本精神，特别是会议形成的决定、决议，准确地表达清楚。
对于会议上有争议的问题和不同意见，必须如实予以反映。
另外，在具体写法上，不同类型的会议纪要，写法也有不同。
决议型纪要，主要根据中心议题，着重把会议形成的决定、决议的具体内容一一表述清楚。
综合性纪要，主体内容则侧重于突击会议的指导思想，全面介绍会议的基本情况。
3、结尾。
属于选择性项目。
一般是向受文单位提出希望和要求。
有的则没有这部分，主体内容写完，全文即告结束。
（三）尾部。
包括署名和成文时间两项内容。
署名只用于办公会议纪要，写明召开会议的机关单位名称。
一般会议纪要则不需要署名，不加盖公章。
至于成文时间，如果在首部已注明，就不再写。
五、撰写会议纪要应注意的问题 撰写会议纪要应当注意的两个问题：一是概括要全面，要如实反映会议精神。
不得随意取舍，不得以偏概全，不能是自己赞同的就多写，不赞同的就略写或不写。
二是要具备一定的分析、综合能力和表达能力。
这样，表述上才能做到重点突击，条理清晰，文字简练。
（例文一） 专题性纪要 全国城市经济体制改革试点工作座谈会纪要 （××××年×月×日） ××××年×月×日至×日，国家体政委在××省××市召开了全国城市经济体制改革试点工作座谈会。
三十一个省、自治区、直辖市体政委（办）的负责同志，五十八个试点城市的负责同志，以及中央、国务院有关部门的负责同志共二百多人参加了会议。
会上传达学习了中央领导同志最近的重要讲话，交流了试点城市改革的情况和经验，研究了在新形势要积极推进城市经济体制改革进一步开展的工作。
一、统一认识，明确今年改革的方针和主要任务。
（略） 二、进一步简政政权，政企分开，搞活企业。
（略） 三、充分发挥社会主义市场经济，理顺经济关系。
（略） 四、精心指导，保证改革健康发展。
（略） 与会同志一致表示，当前改革进入攻坚阶段，我们要坚定地贯彻党中央和国务院的布署，精心组织，精心指导，搞好调查研究，把城市经济体制改革引向深入，为建立有中国特色的社会主义市场经济作出新贡献。
（例文二） 综合性会议纪要 ××县人民政府第六次常务会议纪要 时间：××××年×月×日上午八点半至十二点 地点：县政府常务会议室 主持：县长××× 出席：副县长×××、××、××、×××办公室主任××× 请假：×××（出差） 列席：×××、×××、××× 记录：××× 现将会议讨论及决定的主要事项纪要如下： 一、会议听取了副县长×××关于召开经济工作会议准备的情况汇报，讨论了扩大县属企业自主权的十条规定。
会议同意县经济工作会准备情况汇报，并决定于×月×日召开全县经济工作会议。
今年各项经济工作指标，要以市经委下达的为准，不再调整县原各公司的主要经济指标。
在县经济工作会议上，由县经委与县原各公司签订经济责任书。
二、会议原则同意县民政局关于民政事业费管理使用办法的修订意见。
三、会议同意将县政府办公室提出的转交机关工作作风的规定意见（讨论方案）印发各部门，广泛征求意见，作进一步修改后，以县政府文件印发。
××县人民政府办公室 ××××年×月×日印发
宝轮中学是怎样的
宝轮中学是非常好的一所学校，在广元城区几乎是最好的学校。
宝轮中学目前是省级重点中学。
宝轮中学是出了名的校风纯正，学风严谨。
这个学校老师很负责，学生很努力，学校的管理非常严格。
宝轮中学教学质量非常好，高考成绩基本都是低进高出，宝轮中学可以让初中成绩一般的学生在高中阶段大幅提高成绩。
这几年宝轮中学的高考成绩基本每年翻一番，重本基本每年翻两番，他的英才班和五优班非常厉害，考进英才班高考成绩基本上就可以上重本，考进五优班高考成绩基本上都在二本线以上70-80分，比较努力的话也是重本成绩。
宝轮中学源自三国重镇昭化县创建于清朝乾隆三年的龙门书院，书院内现有一中厅，俗称“名伦堂”，是将当时昭化境内考取功名的人的名字记载于横梁之上，以表彰其功绩，简称为“名堂”，这就是四川方言“名堂”一词的由来。
后于民国时期创建昭化国立中学，先后数易其名，迄今已有近300年的悠久历史。
宝轮中学与澳门濠江中学、澳门劳工子弟校是姊妹学校，几所学校交流很频繁，并且长期都在互换学生和老师。
宝轮中学目前是省级重点中学、省级示范高中。
教学质量非常好，高考成绩基本都是低进高出。
该学校先后获得“国家级语言文字示范学校”、“全国学校文化建设研究基地”、“国家中小学生生命教育实验学校”、“中国心理教育百校工程科研基地”、“中国素质教育先进单位”、“四川省二级示范高中”等荣誉和称号。
宝轮中学位于四川省广元市利州区宝轮镇，系广元市利州区唯一一所高级完全中学。
现为“四川省二级示范高中”、“四川省重点高中”、“国家级语言文字示范学校”、“全国学校文化建设研究基地”、“国家中小学生生命教育实验学校”、“中国心理教育百校工程科研基地”、“中国素质教育先进单位”。
占地面积102亩；现有92个教学班，5000余名在校学生。
学校师资力量雄厚，在编在岗教师职工300余人，其中高、中级教师100余人。
办学规模：占地面积102亩；现有92个教学班，5000余名在校学生。
学校师资力量雄厚，在编在岗教师职工300余人，其中高、中级教师100余人。
合并后占地面积100余亩。
校史沿革 学校创建于1941年，原址三国重镇昭化镇，原名昭化县国立初级中学。
1953年随昭化县迁址到宝轮现址，先后几易其名。
1985年广元建市后更名为“四川省广元市宝轮中学”，2005年5月10日又与原广元市宝轮初级中学（始建于1928年）合并为新的“四川省广元市宝轮中学”。
基础设施 学校主体部分（高中校区）教学区、生活区、运动区布局合理，基础设施完备。
拥有多功能的教学综合大楼、实验大楼、艺术楼、多媒体电教室，有符合国家一类高完中标准的功能齐备的物理、化学、生物实验室、电子备课室、有完备的校园广播系统和校园微机网络；有400米标准环形跑道、主席台及附属设施的标准运动场；有两幢广元地区一流标准的学生公寓、职工住宅楼4幢及师生食堂和浴室。
初中校区教学、生活、运动基础设施完备、布局紧凑。
宝轮中学五优班特色： 1、优厚的学习条件。
高一至高三免收全部学费，并设立专项奖学金，配备多功能教室，运用现代教育技术，变革教育方式，全方位开放图书馆、电子阅览室、理化生实验室。
2、优秀的教师团队。
面向校内外公开招聘素质优良、爱岗敬业的班主任和学科教师，组成优秀的教师团队。
3、优质的教育服务。
实施小班额、个性化教学，一本教材，多种进度，尊重学生个性，因材施教，满足每一个学生不同层次的教育需求，提供适合学生的教育，发展每一个人的优势智能，提升每一个人的弱势智能，让每一个学生更聪明。
4、优良的班级管理。
班主任视学生为亲子，视教育为事业。
以严格的要求规范学生，以高尚的师德感染学生，以周恩来精神激励学生，以丰富的活动提高学生，形成“人格自尊，行为自律，学习自主，生活自理”的良好班风。
5、优异的教学质量。
高考本科上线率达90%以上，重本上线率达30%以上。
“得名师启迪，享一世恩典。
” 五优班精神 责任 荣誉 国家 责任：学习的动力源于我们对自身、家庭和社会的强大责任感。
荣誉：以忠、智、勤、和、诚、信、义、礼为荣耀。
国家：胸怀天下，服务国家。
宝轮中学五优班班训：特别有礼貌，特别守纪律，特别能吃苦，特别能忍耐，特别有志气，特别有作为。
宝轮中学五优班班规： 1、无条件执行班规； 2、信奉“班级精神”至上； 3、坚守细节决定成败； 4、以品学兼优者为榜样； 5、热情正直、受人欢迎； 6、善于合作； 7、注重团队精神； 8、不断提升自己； 9、求真求知、全力以赴； 10、坚信没有不可能； 11、永不放弃； 12、勤奋为魂； 13、为自己奋斗； 14、积极主动； 15、立即行动。
广元市利州区宝轮中学教育集团组建成立于2012年9月，隶属于利州区教育局。
教育集团下辖广元市宝轮中学、利州区三堆中学、利州区赤化中学三所公立全日制中学，均地处乡镇，生源主要来自辖区农村和城镇。
宝轮中学教育集团总占地面积近220亩。
现有教学班122个，在校学生近6500人，涵盖了学前教育到高中阶段教育；在编教职工421人，拥有市级骨干教师34名，省级以上骨干教师5名，高级职称教师50余名。
总校：宝轮中学。
广元市宝轮中学是利州区唯一一所高完中，1941年创建于三国重镇昭化镇，1953年随昭化县迁址到宝轮现址，先后数易其名，迄今已有71年的悠久历史。
学校现呈一校两点布局，占地面积102亩，90个教学班，在校学生5020名，教职工近300人，其中省级骨干教师5名，市级骨干教师25名，高级职称教师46名。
校园规划科学大气，绿草苗圃合理布局，功能用房配置齐备，教学设施换代升级，环境幽雅，文化、绿化、美化特色鲜明，是理想的求学圣地。
学校以科学发展观为指导，借创建省级示范性高中和校园重建契机推动了学校的全面、持续、快速发展。
学校办学规模不断扩大，办学特色日益彰显，教学成绩跨越提升，综合实力不断增强，先后获得四川省二级示范高中，四川省绿化模范单位、四川省卫生单位、四川省省级示范食堂、四川省体育传统项目示范学校、四川省校园文化建设特色学校，中国素质教育先进示范校、国家中小学生生命教育实验学校、中国心理教育百校工程科研基地、国家级语言文字示范学校、全国学校文化建设研究基地等各类市级以上荣誉53项。
三堆中学：三堆中学，座落在风景秀丽的国家级风景区白龙湖畔，与青川县毗邻，距广元市中心40千米，是一所始建于1972年的单设初级中学。
2008年地震后异地重建的新校区占地面积100余亩。
现有教学班20个，在校学生1000余名；在编教职工76人，高级职称教师2人，中级教师职称26人，市级骨干教师4名，区级骨干教师8人。
图书阅览室、艺术（音乐、美术）教室、各种实验室、文体活动室等功能用房按要求配置齐备；足球场、篮球场等学生活动场地完善。
近几年来，学校综合目标考核、教育质量考核和教育改革与创新、教研、安全等各项考核和评比在同类学校中名列前茅，学校也先后获得广元市教育现代化示范学校、广元市精神文明单位、广元市爱国卫生先进单位，四川省体育达标学校、四川农村中小学现代远程教育工程项目学校、基础教育课程改革实验重点学校等荣誉称号。
赤化中学赤化中学，是2006年3月经利州区教育局批准，由原赤化中学与原赤化小学合并组建而成的九年一贯制学校。
始建于1952年的赤化初中（前身为白田乡小学）迄今已走过了60年的办学历程，一直承担着全镇普及义务教育任务，为国家、社会培养了大量的人才，为赤化镇的经济和社会发展做出了巨大贡献。
学校占地面积14.8亩，各类功能用房设施先进，配置一流，能充分满足学生学习和身心健康锻炼需要。
学校现有教学班12个，在校学生400余人，在职教职工59人，专任教师56人，中、高级职称教师20余人；市级骨干教师5人，区级骨干教师13人。
学校先后多次荣获市、区先进单位、先进集体、先进基层党组织等荣誉称号。
理念：融合多元文化，坚持特色办学，提高管理效能，提升办学品位
目标：集结在宝轮中学教育集团科学和谐发展旗帜下，投身于利州区中小学教育优质均衡建设热潮中。
宝轮中学教育集团章程第一章总则第一条为认真贯彻落实区委、区政府关于进一步深化教育改革，不断加快我区教育强区工作步伐精神，适应新时期我区经济社会发展对教育的新要求，让更多学生接受更好的优质教育，特成立利州区宝轮教育集团。
为规范集团各项活动和成员学校相关教育教学行为，明确成员学校的权利和义务，加速教育集团发展进程，依据《中华人民共和国教育法》和其它有关教育法律、法规制定本章程。
第二条集团名称：利州区宝轮教育集团集团地址：广元市宝轮中学（宝轮镇东路354号），邮编为628003第三条集团经利州区教育局批准于2012年7月成立，由利州区教育局直接领导。
第四条集团性质：公办全日制中小学教育，集团内各学校原行政隶属关系不变，不涉及单位法人资格。
第五条集团实行董事会负责制，董事会发挥决策、指挥的领导作用；董事会成立党小组（核心小组），对于董事会的依法施政起支持、保证和监督作用。
第六条本章程自生效之日起，即成为规范集团的组织与行为、集团与学校、学校与学校之间权利、义务关系的文件。
第二章办学宗旨和集团格局第七条集团的办学理念：融合多元文化，坚持特色办学，提高管理效能、提升办学品位。
第八条集团的办学宗旨1．发挥各成员校的办学优势，尊重差异，彰显特色，促进集团成员学校的共同发展。
2．推动教育资源的整合、互补、优化和合理利用，努力做到资源共享。
3．依托集团，搭建桥梁，打造平台，着力于教学教研活动的互动交流，促进各成员校教师教育教学水平和教育质量的提升。
第九条集团的办学目标：扩大优质教育资源，满足优质教育需求，推进教育均衡发展，提高办学效益水平，促进师资整体提升。
第十条集团采用“松散型”模式，旨在实现集团成员校办学资源、要素的整合、联动、互补、共享，共同提高。
第十一条集团合作原则：统一性原则：教育思想统一、教育理念统一、校园文化建设统一、核心要求统一。
差异性原则：尊重差异、研究差异、形成特色自主性原则：针对实际，自主管理；依托集团，主动发展联动性原则：教师联动、学生联动、学科联动、分层联动第三章成员构成第十二条集团的基本成员为广元市宝轮中学、利州区三堆中学、利州区赤化中学。
三校皆为公办事业单位，教育集团成立后，三所学校可分别挂牌：利州区宝轮教育集团宝轮校区（总部），利州区宝轮教育集团三堆校区，利州区宝轮教育集团赤化校区。
第十三条集团理事会设理事长一名，由总校宝轮中学校长谢红光担任；设副理事长两名，由集团成员校三堆中学校长王占生、赤化中学校长花泽聪担任；设理事成员若干名，由集团成员校校级干部担任。
同时，拟设集团总部校办、秘书处及网络信息中心，负责理事会各项工作的统筹、协调和具体落实。
第十四条集团在原学校党组织机构保持不变的前提下，成立集团党总支，总支书记由总校书记担任，负责主持集团思想政治工作，指导、协调集团内学校党（总）支部工作，对集团各项工作起监督、保障作用。
第十五条理事会职责1．确立集团利益发展方向、发展方针，发挥对集团发展的决策、统筹、指挥等作用。
2．对集团内各学校全年工作计划制定、重大活动安排及重要考核标准、奖惩机制出台等方面工作进行协商、讨论，最终形成决议，报区教育局批准。
3．促进集团内各学校教育教学水平的提高。
4．研究理事会认为应该研究的重大事宜。
第十六条理事会原则上每学期召开一次会议，由理事长召集。
理事长认为有必要或半数及半数以上理事提议可以随时召开理事会。
理事长不在，由理事长委托副理事长召集开会。
第三章集团管理运作模式第十七条集团在管理上采取“条块结合、以块为主”的方针，确立“宏观调控”管理模式：资源统一调配、制度统一规范、教科研统一要求、教育教学质量（初中）统一评估，做到宏观调控与日常管理有机结合。
第十八条集团各校区的日常管理实行校区法人负责制，校区法人对经集团统一的思想、措施、制度、办法等在本校区的实施负责。
组织参与各级行政部门组织的会议、活动、竞赛等各项事务。
第十九条集团对教职员工的奖金福利及年度考核、评优晋职等涉及群众切身利益的规章不作统一规定，由各校区本着“公开、公正、民主”的原则，制定符合自身实际的操作性强的制度并由组织实施。
第二十条校区内公用经费开支（在额定的范围内）、安全责任等实行各校区法人负责制。
第二十一条创办集团刊物。
第四章教育教学工作第二十二条集团按照教育行政部门颁布的校历，安排学校的教育教学工作；按上级教育行政部门发布的课程计划、课程标准组织教育教学工作。
第二十三条集团的主要任务是领导成员学校的教育教学工作，其他各项工作均以有利于教育教学工作的开展为原则。
依据集团发展需求，制定“教育教学管理”行动规划和具体行动计划。
落实常规管理，整合各校常规管理特点，形成集团“教学常规管理办法”。
第二十四条实现地域和空间优势互补，建立教育教学改革与创新机制，探索新形势下的学校办学新模式；建设集团教学资源库，将集团的重要教学资源收集、整理、编辑，成为集团内可共享的资源。
第二十五条加强集团教师师德建设交流，提高教师管理水平，促进集团内学校的教师队伍建设，创新教师培养机制；为加强队伍建设，自集团组建起，每年在一定范围内实行年轻管理干部和青年教师的对口交流；争取政策支持，集团学校每年的新教师招聘集团要有参与权和发言权，并力争统一向外调入有一定教育经验的成熟教师，以进一步改善师资结构，优化师资水平。
第二十六条为实现师资的优势互补，探索教育教学改革新方法，成员校之间定期组织教学研讨活动，就课程改革、教学计划、课题研究、毕业班工作等有关事项进行研讨和交流；不定期组织成员校之间学科互动交流活动，为集团教师交流学习创造条件。
聚焦课堂热点难点，形成集团“教研科研推进方案”。
第二十七条集团积极引导开展教育教学的科学研究，运用现代化的教育理念指导教育活动，积极推广教科研成果及成功经验。
集团需开设2个以上能体现集团办学特色、发展愿景的省级以上科研课题，以课题带动教研，以教研深化课题，努力推进成员校之间的教研常态化，并每学期召开至少一次联合教研活动。
加强校本研修，开发校本课程，集团内编撰或选用1—2套能彰显自身特色的校本教材在集团内推广运用。
第二十八条集团将德育工作放在首位，教书育人，管理育人，服务育人，构建学校、家庭、社区“三位一体”的德育教育模式；集团每学年召开一次“德育论坛”，让教育集团全体教师能够在交流和分享中获得共同提高。
第二十九条集团教学面向全体学生，坚持因材施教的原则，培养学生的个性和特长，培养正确的学习方法。
第三十条集团使用经国家教育行政部门批准审定的教材，杜绝乱订教辅资料的行为。
第三十一条集团按照课程计划和课程标准，通过多种形式对教学质量进行监测，建立德、智、体全面评估教育质量的科学标准。
集团内每学期进行一次“统一命题、交叉监考、统一阅卷、统一评比”的教学质量检测。
第五章权利和义务第三十二条权利1．优先享用集团内各种教育资源和各类信息。
2．根据本学校发展的实际需要，有权向理事会提出议案。
3．参与集团的各种活动，参与成员校之间的联动交流共建活动。
4．对集团的工作有批评建议权和监督权。
第三十三条义务1．遵守集团章程及成员单位间签订的各种协议，执行理事会决议。
2．参加协调工作领导小组议及集团组织的各种活动，执行集团协调工作领导小组决议，为集团开展活动提供必要的支持。
3．向集团通报工作，反映情况，提供有关信息资料，完成集团交办的工作任务。
4．树立集团良好形象，团结协作，保守集团秘密，自觉维护集团的信誉与合法权益。
5．各成员校分担集团活动开展的经费。
第六章附则第三十四条集团根据本章程建立并健全各项规章制度。
第三十五条本章程如有与国家法律、法规、规章和上级有关政策相抵触的内容，概以国家法律、法规、规章和政策为准。
第三十六条本章程解释权属集团理事会。
第三十七条本章程其他未尽事宜由集团理事会决定。
第三十八条本章程自上级教育行政部门批准之日起施行。
宝轮中学教育集团组织机构理事会一、利州区宝轮教育集团理事会理事长： 谢红光宝轮中学校长党总支书记副理事长：王占生三堆中学校长党支部书记花泽聪赤化中学校长党支部书记成员： 何正远 宝轮中学副校长廖毅 宝轮中学副校长李必成 宝轮中学工会主席黄勇 宝轮中学副校长翟义生 宝轮中学副校长毛建邦 宝轮中学党总支副书记李育桂 宝轮中学党总支副书记谢建邦 三堆中学副校长袁植刚 三堆中学副校长廖继光 三堆中学副校长何为 赤化中学副校长李向军 赤化中学副校长秘书处二、理事会下设秘书处，负责统筹协调理事会各项工作秘书长： 余关奇宝轮中学教务处主任成员： 谢永贤三堆中学教务处主任李国强 赤化中学教务处主任工作联动小组三、秘书处下设四个工作联动小组，具体落实教育集团内各项工作1.教务工作指导小组组长： 余关奇宝轮中学教务处主任成员： 谢永贤三堆中学教务处主任李国强赤化中学教务处主任2.政教工作指导小组组长： 廖由国宝轮中学政教处主任成员： 白德金三堆中学政教处主任宋照建赤化中学政教处主任3.教研工作指导小组组长： 赵元文宝轮中学教科室主任成员： 廖中华三堆中学教科室主任谢文湘赤化中学教科室主任4.总务工作指导小组组长： 肖卫东宝轮中学总务处主任成员： 王林中三堆中学总务处主任徐永军赤化中学总务处主任
苏联贝利亚事件 经过
1953年7月10日，莫斯科各报刊登了一则爆炸性消息：几天前，苏联共产党举行了中央全会，决定把贝利亚从苏共中央委员会清除出去，并开除出党。
同日，贝利亚的苏联部长会议第一副主席和内务部长职务也被解除。
此时，距斯大林逝世还不到4个月。
几个月后，贝利亚即被枪决。
事件发生后，各出版机构和图书馆奉命销毁了有关贝利亚的资料，苏联大百科全书用新印成的文字粘贴了书中的贝利亚条目。
贝利亚从此成为血腥镇压、阴谋钻营、道德败坏、帝国主义间谍的代名词。
贝利亚是斯大林之后新领导班子的第二号人物，怎么一下就变成苏联共产党和苏联人民的敌人呢
尽管苏联官方曾发表过一系列文件，赫鲁晓夫在不同场合也曾多次吹嘘自己如何挫败贝利亚，其中不乏惊险离奇的情节，但并没有消除人们心中的疑问。
最近，莫斯科出版了《二十世纪俄罗斯》档案文件集，其中一卷集中了从斯大林逝世到贝利亚被枪决这段时间内的一些原始档案资料，可以说，贝利亚事件的真相正在逐渐露出水面。
贝利亚在斯大林逝世后的114天中主要做了些什么 1953年3月，斯大林逝世。
还在追悼斯大林的演说中，贝利亚就强调要保护宪法赋予人民的民主权利和自由。
在安葬斯大林之后的大约一个半月里，贝利亚迅速把注意力集中在斯大林晚年的一些镇压案件的清理上。
3月26日，贝利亚指出在苏联监狱和劳动改造营中关押的200多万犯人大多属于不该判刑或判刑过重的人，应进行大赦。
他同内务部、司法部和总检察长起草了大赦命令草案，3月28日由最高苏维埃主席团主席伏罗希洛夫签署公布，120万人被释放，40万人的案子停止侦查。
这是斯大林逝世后震动苏联社会的头一件大事。
4月1日，贝利亚向中央主席团提出关于为参加所谓的“医生谋杀案”的人员平反的报告，指出这一案件完全是前国家安全部副部长、国家安全部侦讯局长留明恶意捏造的，前国家安全部长伊格纳季耶夫没有表现出自己的原则性，没有进行必要的监督，变成留明的尾巴。
4月3日，中央主席团讨论了这一报告并通过决议：1.释放因“医生谋杀案”而被捕的医生及其家属并为其彻底平反；2.对那些想方设法捏造这一挑拨性案件并粗暴违反苏联法律的前国家安全部的工作人员追究刑事责任。
医生案件公开平反通告是又一枚震撼人心的炸弹。
4月4日，贝利亚签署了一份命令，指明苏联内务部已查明，在国家安全部机关的侦查工作中，存在着粗暴践踏苏联法律的现象。
贝利亚下达命令坚决禁止对犯人使用暴力和体罚，取消监狱里对犯人采取体罚措施的场所，销毁一切刑具。
这期间，贝利亚还向主席团提出关于“明格列尔民族主义集团”案件、前空军司令员沙胡林和航空工业人民委员诺维科夫案件、炮兵元帅雅科夫列夫、炮兵管理局长和炮兵上将沃尔科特鲁边科等重大案件的平反报告。
主席团根据这些报告都作出了相应的平反决议。
从4月下旬开始，贝利亚开始把自己的关注点转向斯大林时期的另一重大问题———民族政策上的错误。
1939－1940年，苏联兼并了原属于波兰的西乌克兰和西白俄罗斯，占领了一战后独立的波罗的海沿岸三国立陶宛、爱沙尼亚、拉脱维亚，在那里用暴力推行农业集体化，逮捕和镇压了大批反抗者。
从5月26日起，贝利亚相继向主席团提出报告，批评这里的国家安全机关试图借助于大规模的镇压来“改善”政治状况。
贝利亚拒绝增加国防开支。
他对将军们说：“你们花的钱太多了。
”他建议放弃许多耗费大量预算资金的建设项目；支持马林科夫减轻农民负担，推行较自由的经济政策。
在这个时期，贝利亚还提出改善同一些国家的关系、缓和国际紧张局势的问题。
1953年夏天，民主德国局势恶化，东德的居民大批逃往西德。
德国统一社会党采取了提高劳动定额的措施，柏林和其他城市发生群众性的抗议示威，发生动乱。
贝利亚主张不必在东德强调建设社会主义的路线，苏联需要一个和平中立的德国。
这就是在苏共中央主席团文件中和后来在批判贝利亚的中央全会上的发言中所反映出来的在斯大林死后的114天中与贝利亚有关的主要活动。
主席团会议上没有作出逮捕贝利亚的决定，逮捕行动是由少数人事先决定并准备的 主席团的多数成员从什么时候开始怀疑贝利亚的呢
马林科夫说，在6月12日中央主席团讨论了白俄罗斯问题以后，他们开始注意了贝利亚的问题。
赫鲁晓夫在其回忆录中承认是他首先向马林科夫指出贝利亚的危险性，赫鲁晓夫说服了马林科夫同他结成反对贝利亚的联盟。
在往后的一个多星期里，他们两人同主席团其他成员进行了沟通，谈话因为害怕被窃听一般在大街上进行。
马林科夫态度的转变是关键，几乎在同所有的主席团委员谈话时他们首先要弄清马林科夫的态度。
莫洛托夫无疑起了十分重要的作用，他不仅积极支持搞倒贝利亚，而且首先主张采取极端措施。
赫鲁晓夫又做通了卡冈诺维奇、萨布罗夫的工作。
在同伏罗希洛夫交谈时遇到困难，后来由马林科夫出面才取得成功。
同米高扬谈话最晚，而且他表示了某些不同意见。
所以，在这一策划中起决定性作用的是赫鲁晓夫、马林科夫和莫洛托夫。
他们决定在6月26日召开一次部长会议主席团会议，邀请不是部长会议成员的党中央主席团委员参加，开会后再宣布是党中央主席团会议，讨论贝利亚问题。
为了当场逮捕贝利亚，马林科夫请来朱可夫，并由赫鲁晓夫、布尔加宁组织了军人小组。
6月26日主席团会议的具体过程，没有留下纪录。
后来赫鲁晓夫在其回忆录中做了一些叙述。
他说，会议由马林科夫主持，他自己首先发言，要求讨论贝利亚的问题，并揭露了贝利亚的历史问题和现实活动的反党性质。
接着布尔加宁、莫洛托夫发言表示支持。
米高扬则表示了不同意见。
马林科夫没有把大家的意见加以归纳，甚至对赫鲁晓夫提出的解除贝利亚职务的动议没有付诸表决，就按了桌子上的电铃，军人小组冲进来…… 赫鲁晓夫的这些叙述有意抬高自己贬低马林科夫，并未完全真实地反映出会议的情况。
现在，在档案集中收集了马林科夫在主席团会议上的讲话提纲，这份提纲不仅有马林科夫讲话的主要内容，而且在页边上还有他用另一种铅笔记的可能是其他人的发言和会议的过程。
这一发言提纲可以澄清赫鲁晓夫的某些说法。
马林科夫的提纲写道：“敌人想把内务部机关提到党和国家之上。
任务在于把内务部作为党和政府的机构置于党的监督之下。
”“敌人想利用内务部机关达到犯罪的目的，任务在于消除任何重复这类犯罪的可能性。
内务部机关在国家机关体系中采取了最大可能滥用职权的措施。
任务在于不允许滥用职权。
”“贝利亚同志在内务部的地位，他从这个岗位上监督政府，现在如果不纠正，这孕育着大的危险。
”提纲也点到了指控贝利亚的一些事实。
值得注意的是：在“怎样纠正
”的题目下写着：“调离部长会议副主席的位置，任命为石油工业部长”，“中央主席团——解决大问题——书记、主席签署”。
这似乎说，以后党和政府的大问题由党中央主席团解决，中央书记和部长会议主席共同签署。
这个提纲表明，在主席团会议上许多人发了言，看法并不一致。
从贝利亚7月1日给中央写的第二封信的内容也可以看出，主席团会议开的时间比较长，会上对贝利亚的指责他都听到了。
会上也没有作出逮捕贝利亚的决定，逮捕行动是由少数人事先决定并准备的。
有关贝利亚的罪名，对他的起诉和审判的一切程序和细节，都由苏共中央主席团决定 贝利亚被逮捕后，6月27日中央主席团作出召开中央全会的决议。
6月29日苏共中央主席团才作出了关于组织侦讯贝利亚反党反国家罪行案件的决议。
侦讯工作不能由内务部进行，决定交给检察院。
赫鲁晓夫对现任检察长萨福诺夫不信任，便任命他的亲信乌克兰检察长鲁坚科为新的苏联检察长。
6月30日鲁坚科奉命赶到莫斯科，主席团责成他在一昼夜内组成侦讯机构报主席团批准，并要求按照主席团的决定收集贝利亚集团成员的反党反国家敌对活动的事实。
苏共中央全会7月2日至7日在莫斯科召开。
会上马林科夫的报告、赫鲁晓夫的讲话以及其他人的发言，极力把斯大林死后贝利亚通过中央主席团采取的改革尝试说成他企图把内务部置于党和政府之上的罪行，把纠正民族政策上的错误说成挑拨各民族之间的关系，把贝利亚在处理民主德国问题的意见说成“是帝国主义的代理人”。
中央全会最后通过了《关于贝利亚反党反国家罪行活动的决议》。
档案集的编辑说，党中央决议上“反国家”几个字是后来加上去的，可能是鲁坚科从法律角度指出后作的修改。
1991年曾经在《苏共中央通报》上公布了1953年7月全会的速记纪录。
这一次档案集中收集了两份速记纪录，除了已经公布的纪录，编者还找出了没有经过重新编辑和加工的原始纪录稿。
据编辑考证，在1953年9月赫鲁晓夫担任了中央第一书记后，书记处根据新的形势对7月会议的速记纪录进行了比较大的加工和修改，其中赫鲁晓夫和莫洛托夫的讲话改动最大。
中央全会以后，审理加速进行。
7月26日，逮捕了内务部副部长柯布洛夫。
7月29日，苏共中央主席团通过了剥夺贝利亚全权代表的决议。
贝利亚的亲属包括年迈的母亲、岳母、他的妻子、妹妹、儿子在内的20余人被逮捕。
9月12日，苏共中央主席团通过了把贝利亚的亲属迁出格鲁吉亚的决议。
9月17日，苏共中央主席团通过关于审判贝利亚案件法庭的组成、起诉书和情况通报的决议，责成鲁坚科根据主席团会上通过的修正在两周内最后完成贝利亚案件起诉书和检察院通告，提出审判贝利亚及其参加者案件专门法庭组成人员，审判不许外人参加，秘密进行。
12月10日，苏共中央主席团通过经主席团修改的检察院关于贝利亚案件的通告，12月17日在报上公布；批准检察院的起诉书；批准由科涅夫担任审判庭主席，参加审判庭的有全苏工会理事会主席什维尔尼克、最高法院第一副院长塞丁、莫斯卡连科将军、莫斯科市委书记米哈伊洛夫、莫斯科高等法院院长格罗莫夫、内务部第一副部长卢涅夫、格鲁吉亚工会主席库恰瓦。
这些人中只有塞丁和格罗莫夫是律师和法院工作人员。
案件从1953年12月18日开始审判，23日结束。
12月24日，鲁坚科和克鲁格洛夫向苏共中央报告了审判及执行结果，贝利亚及其他6人被枪决。
可以说，从档案中很难看出贝利亚反党、反国家的具体罪行，贝利亚作为苏共一名党员，在党内并没有按照党章和党的规程处理；交付法庭审理，更没有严格按照法律程序进行，少数人的密谋就可以决定一个人的命运，不要说他还是党和国家的第二号人物。
有关贝利亚的罪名，对他的起诉和审判的一切程序和细节，都由苏共中央主席团决定。
不能说贝利亚就没有夺取最高领导权的图谋，但至少从现有的材料中没有发现他夺权的直接证据 斯大林之后的新班子是马林科夫、贝利亚和莫洛托夫三巨头执政，但由于莫洛托夫在斯大林晚年失势，重新出台只管外交，所以，实际上是马林科夫、贝利亚、赫鲁晓夫的三足鼎立。
马林科夫既是政府首脑又是党中央主席团第一名委员，应是第一把手。
但他长期在斯大林手下工作，是一个典型的行政官员，独当一面、坚定果断地处理问题的能力却比不上贝利亚。
在斯大林死后的一段时间，马林科夫、贝利亚、赫鲁晓夫形成了三人联盟。
曾有人说，贝利亚把一个内务部的师调进了莫斯科。
据俄罗斯学者研究，那个师一直驻在原地未动。
赫鲁晓夫在中央全会上解释为什么要逮捕贝利亚时说：“对于这种奸诈小人只能这样做。
假如我们略微早一点对他说，他是个恶棍，那么他会除掉我们。
他会这样做的……他会下毒，他也做得出一切卑鄙下流的事情……我们认为，如果他得知在会议上将讨论有关他的问题，那么结果可能是这样：我们来参加这个会，而他将会鼓动他的那些亡命徒，天知道他会做出什么。
”事实上，贝利亚被逮捕后内务部的干部没有任何反抗的表示，相反贝利亚的副手立即向中央表示了忠心。
看来贝利亚的改革尝试，应该是他被猜忌的主要原因。
这些重大决策，使他的作用日益显赫，而使马林科夫、赫鲁晓夫等相形见绌。
主席团内的其他成员站在了赫鲁晓夫和马林科夫这一边，也并不奇怪。
一方面是大家对斯大林时期利用内务部和国家安全部门任意剪除异己，记忆犹新，忧心忡忡，大家对贝利亚存在着极大的怀疑与戒心。
另一方面，贝利亚对人态度粗暴，使用威胁手段，得罪了许多人。
值得注意的是，贝利亚被处决后，他所倡议的大多数措施如平反冤假错案、反对斯大林的个人崇拜、恢复同南斯拉夫的关系、推进德国统一等，并没有被否定，贝利亚之后的领导人在一定程度上继续执行。
求谐音谚语
谚语谐音显智慧 1997年1月10日，中国在安理会行使否决权。
秦大使举起的右手恰好挡住我的半边脸 开头几句话，如何吸引众人心 人们都知道“万事开头难”。
但是，“好的开端便是成功的一半”。
在联合国这个讲坛，各国外交官的一项重要任务就是“说话”，这其中是大有讲究的。
曾任我国常驻联合国副代表的王学贤大使有一次应邀到美国西部的一个城市作演讲。
他一语双关地说：“我来西部以前，总以为这儿的每个人都腰插两枝短枪，见谁不顺眼就拔出来给他一梭子。
今天，我发现大家其实都挺友好的。
我想，中美之间加强相互了解是非常有益的
”话音刚落，全场笑声、掌声顿起。
外交部国际司司长李保东的开场白有时虽带点“土渣子味儿”，但同样具有“国际水平”。
1998年底，美、英两国对伊拉克进行空中袭击，导致伊拉克政府拒绝与联合国合作，伊拉克问题一时陷入僵局。
为了打破“坚冰”，1999年9月，中方作为安理会五个常任理事国的协调员，在伦敦召集五个常任理事国的国际司司长进行磋商。
当时任协调员的李司长道了一段开场白：“记得我小的时候，遇到晚上翻来覆去睡不着觉，我奶奶就叫我将枕头换个方向试试，结果还真灵。
今天，我们磋商的目的，就是换个角度来讨论一下如何解开伊拉克问题这个‘死扣’。
”这种“以小见大、语重心长”的开场白，一下子就将其他常任理事国同行的“心扉”打开了。
大家“促膝”交谈，最后终于达成了共识，从而为推动伊拉克问题的解决进程做出了努力。
江湖上喜欢用“师父领进门，修行靠个人”的戒律。
我通过“偷师学艺”，虽未得到“真传”，但在一些场合也能“东施效颦”，而且还真的“屡试不爽”。
2001年2月底，我国与联合国在北京合作举办一个人权问题的研讨会，联合国人权高专罗宾逊夫人专程来京参加。
这次会议非常重要，讨论的议题也比较严肃。
那天上午，各国驻京使节到场参加了开幕式。
外交部副部长王光亚和罗宾逊夫人在会上分别致了开幕词。
开幕式后，嘉宾们陆续离场。
接下来的实质性讨论由我主持。
我一敲槌子，说道：“中国有句俗语：‘山中无老虎，猴子称大王’。
既然嘉宾们都走了，该轮到俺们‘猴子’活动的时候了。
我现在请大家就会议议题坦率地展开讨论。
”中外专家全都忍俊不禁。
在这次会议上，大家在轻松的气氛中讨论了严肃的话题。
会议取得了预期的效果。
我曾于2000年6月赴法国巴黎，参加亚欧会议第三届非正式人权研讨会。
会上，我作为政府代表就人道主义干预问题发表主旨讲话。
那一次，我是这样拉开“帷幕”的：“巴黎是一个车水马龙的大都市。
身处此地，我突然想起我小的时候，姥姥曾嘱咐我：过十字路口时要切记抬头看交通灯。
红灯停，绿灯行。
今天，我们处在世纪之交的十字路口，面对许多复杂的局面，我们是停，还是行
何时停
何时行
这些都需要我们认真研究和做出决定。
”我的这个“段子”后来被收录到会议的发言集中。
-李肇星巧用“同音字” 联合国是一个藏龙卧虎、奇才辈出之地，云集着各国优秀的政治家和外交官。
这些人具有丰富的经验和聪明的才干，其言谈笑语别具一格，或顺水推舟，以柔克刚，或唇枪舌剑，针锋相对，实在是独揽“风骚”。
我本人就“亲耳”领略了几回。
其一：1995年系联合国成立50周年。
由于次年将是秘书长改选年，因此，人们都在想方设法打听“小道消息”。
在联合国的一次记者招待会上，有记者突然问时任秘书长的加利：“明年是秘书长选举年，你是否考虑过将竞选连任下届秘书长
”只见加利微微一笑，慢条斯理地答道：“古埃及有一句谚语：‘旧鞋好穿’。
”全场当即为之一震。
其二：在一次安理会会议上，我国常驻联合国代表李肇星大使在投弃权票后做了解释性发言，指出在该项维和行动中，援引《联合国宪章》第七章，授权采取强制性行动的做法，不应构成安理会部署其他维和行动的先例。
会后，一位操英语的西方国家大使特意走过来，略带讥讽地问道：“When does a precedent become not a precedent?(先例什么时候才能不成为先例
)”李大使当时未予纠缠，随势指了一下坐在会议厅中央的安理会主席，答道：“(When a President is not president,he is an Ambassador.(主席不当主席时，自然就会成为大使了。
)”李大使将“先例”和“大使”两个发音相似、意义迥异的英语词如此巧妙地串联作答，可谓天衣无缝。
对方当时讨个无趣，悻悻离去。
其三：1995年10月的一天，安理会举行情况通报会。
非洲统一组织秘书长萨利姆到会向安理会15个理事国大使通报非洲局势情况。
他的谈话内容全都是“难题”，如非洲地区目前冲突迭起、难民倍增、外援缺乏、维和不力等。
话毕，整个会议室气氛沉闷，大家“愁眉紧锁”，一脸“旧社会”。
见场内无人回应，我国常驻联合国副代表王学贤大使当即用英语开了腔。
他说：“以往我们在安理会说惯了欢迎联合国秘书长布特罗斯·布特罗斯到会，今天我在安理会想说一句欢迎非统秘书长萨利姆·萨利姆到会……”借助于两位秘书长姓名重叠之处作开场白，不但工整对仗，而且娓娓动听。
在场的宾主顿时“笑挂眉梢”，会议室内也“乌云四散”，变为“解放区的天是晴朗的天”
其四：2001年9月6日上午，联合国千年首脑会议在纽约联合国大楼内举行。
按照会议规定，每位国家元首只能在主席台上发言5分钟。
轮到马尔代夫共和国总统加尧姆先生发言时，只见他直截了当地说：“主席先生，我只有5分钟的时间，因此我的发言将简单明了。
首先我愿祝贺你担任千年首脑会议主席的职务，并祝贺秘书长向会议提交了一份出色的报告。
我将用下面的4分37秒谈谈我们国家对新千年的一些关切和希望……”听到这里，全场发出一片笑声。
元首和首脑们原来就对5分钟的限制心存“不满”，加尧姆总统的独特开场白顿时吸引了全场的注意力，并在场内产生了共鸣。
在发言结束时，加尧姆总统又幽默地说：“现在我只剩下30秒钟了。
我们最后应该做出承诺，去拯救我们的地球。
如果我们不作任何承诺就离开这个会议大厅，这将是一种遗憾。
我在台上的发言时间结束了，但我祝愿我们国家存在的时间永远不会结束
”这一前后呼应获得了全场的热烈掌声。
-粗心大意，“惊险”就在一刹那 在安理会这个重要的多边场所，要把外交工作搞好，需要切记“谨慎细致”四个字，若有半点“粗心大意”，弄出“洋相”事小，酿成失误事大。
但是，“人非圣贤”，这种“阴错阳差”的事件却屡见不鲜。
我在纽约工作期间就“有幸”目睹了几起。
1995年1月27日下午，安理会举行公开会议，审议莫桑比克问题。
莫桑比克外长希迈奥不远万里专程到会发言。
会上，只见他在大厅内对着讲稿宣读莫桑比克政府的立场。
读着读着，他突然“卡了壳”。
原来，他随身所带的讲稿缺了一页。
在众目睽睽之下，这位外交人物尴尬地急忙翻腾手中稿纸。
坐在其后的副手见外长回头才恍然大悟，连忙将讲稿的副本递过去，最后才算“解了围”。
也是在同一次会议上，美国大使拟在发言稿的第一句对莫桑比克外长出席安理会表示欢迎。
但是，在其打印好的讲稿中却仍然使用莫桑比克前任外长莫坎比的名字。
其实，莫坎比外长已于1994年底升任莫桑比克总理了。
看来美国的“情报”也偶有“失误”。
幸亏“天助彼也”，美国大使的发言安排得比较靠后。
他听着听着，发觉有点“不对劲”，随即“神不知、鬼不觉”地将自己手中讲稿的称呼误处更正过来，避免了“张冠李戴”。
另一件事情发生在1995年9月26日。
这一天，安理会为纪念联合国成立50周年，特意举行了一次外长级会议，回顾联合国安理会半个世纪以来的“功过成败”。
这天，在庄严宏伟的安理会大厅内，十多个外长衣冠楚楚，正襟危坐。
只听小木槌一敲，担任会议主席的意大利女外长阿涅利夫人以浑厚的女中音宣布“会议开始……”不知是麦克风还是线路出现故障，代表们的耳机听不到任何同声传译。
会场顿时“鸦雀无声”。
当时有人私下抱怨道：“工作人员早干啥来着
”还是主席见多识广，“政策水平高”。
只见她急中生智，煞有介事地大声说道：“是不是有人搞破坏
”此话一出，当场“幽”了大家一“默”，会场气氛随即缓和了下来。
无巧不成书。
我在这次外长会议上也赶上了一次“机会”。
当时是钱其琛副总理兼外长参加会议。
他的发言稿是由国内准备的，带到纽约后由常驻联合国代表团负责印出中、英文本各数百份，以供发言后散发。
出于保密考虑，发言前我方陪同人员无法人手一份。
而我“近水楼台”，先索得了一份。
在会上，大家都集中精神听会。
当我“下意识”地预览发言稿时，突然发现稿子的开头“按例”写着“主席先生”，结束语也写着“谢谢主席先生”。
我当即出了一身冷汗，立即掏出铅笔将“先生”两字改为“女士”，“不顾一切”地从旁听席上冲到中国席位上，将这一更正递给在座的外交部副副部长李肇星。
李副部长一看，二话不说就往钱副总理手上送去。
刚过一会儿就轮到钱副总理发言。
当听到他声音洪亮地读出第一句“主席女士”时，我心中的“石头”才算落了地。
我迄今仍保存着这一页纸，并经常拿出来“品尝”个中“味道”
如何写简报
会议秘书组 X年X月X日 函大全国教学工作会议在京召开 经过一段时间的积极筹备，中国XX函授大学全国教学工作会议于X年X月X日在北京正式召开。
参加今天会议的有中国XX研究会的部分理事、各地辅导站代表、学员代表和校部教职员共70余人。
今天上午和下午都召开了全体会议。
上午，校务委员会主任XX同志在开幕词中讲了这次会议的宗旨。
他说：我们召开这次会议，是要交流、总结各地辅导站的工作经验，研究如何提高教学质量，明确今后的办学方向，讨论执行、考试问题。
希望大家畅所欲言，为函大开创新局面献计献策。
紧接着，各地代表分组进行了讨论。
讨论会上，X同志对如何开好这次大会，还提出了许多宝贵意见。
在下午的会上，教务长XXX同志结合一些辅导站的情况，进一步强调：要办好面授辅导站，必须争取当地文教部门领导的支持，必须要有一个坚强的领导班子和高水平的教师
