怎样做像领导者的自我介绍
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语文有关 有趣 题目要有答案的
初二语文试题一、积累运用（18分）1、在下列括号中填上适当的字。
（4分）（ ）然从事 （ ）然而止 （ ）然大波 （ ）然成风2、按要求填写古诗名句。
（6分）①孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中“ ， ”笔力千钧，备受后人赞赏。
②崔颢《黄鹤楼》一诗中抒发诗人思乡之情的诗句是 ， 。
③陆游《游山西村》一诗中蕴含哲理的诗句是 ， 。
3、下面的句子中有两处错误，请修改。
（2分）①许多市民积极执行市慈善会的倡议，将一天所得送到社会捐赠点，奉献爱心。
有关人士认为，开展这项活动不仅可以募得善款；②还能够增强全社会关爱弱势群体。
①处：②处：4、阅读下面语段，仿写一个句子。
（2分）母亲得知我生病，急匆匆赶到我的病床前。
我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊
那是晨曦对娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚，那是 。
5、2007年10月24日，我国首颗探月卫星“嫦娥一号”在西昌卫星发射中心成功升空。
2007年11月26日，“嫦娥一号”传回首张月球图片。
至此，我国首次探月工程取得圆满成功。
（4分）①请你写一句话，对为探月工程付出辛勤劳动的科技工作者表示感谢。
（20字以内，2分）②我国将探月工程取名为“嫦娥工程”，你认为好不好
请简要说明理由。
（2分）二、故阅读（12分）杨震，字伯起，弘农华阴人。
震少好学，受欧阳《尚书》于太常桓郁，明经博览，无不穷究。
诸儒为之语曰：“关西孔子杨伯起。
”年五十，乃始仕州郡。
大将军邓骘①闻其贤而辟②之，举茂才③。
四迁荆州剌史，东莱太守。
当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见。
至夜怀金十斤以遗震。
震曰：“故人知君，君不知故人；何也
”密曰：“暮夜无知者。
”震曰：“天知，神知、我知、子知；何谓无知
”密愧而出。
后转涿州太守。
性公廉，不受私谒。
子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎
”注释：①邓骘（zhì）人名。
②辟：征召、征聘。
③茂才：秀才。
因避光武帝刘秀讳，改称茂才。
6、用“\\\/”标出下列句子朗读时的停顿处。
（1分） 大将军邓骘闻其贤而辟之7、解释下列句中加点的词。
（3分）①故所举荆州茂才王密为昌邑令。
②故人知君。
③故旧长者或欲令为开产业。
8、说说下面句子的意思。
（2分） 至夜怀金十斤以遗震9、从选文中所写的哪些事可以看出扬震“性公廉”
（2分）10、怎样理解“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎
”这句话的含义
（2分）11、下列说法与选文文意不符的是 。
（2分） A、杨震从小勤奋好学，博览群书。
许多读书人称他为“关西孔子”。
B、杨震五十岁才开始做官，得到大将军邓骘的赏识。
C、“故人知君，君不知故人”中的两个“故人”意思不一样，前者指杨震自己，后者指王密。
D、“后转涿郡太守”是指杨震，而不是指王密。
三、现代文阅读（30分）（一）阅读下文，完成第12—17题（16分）你遗失了感动吗 ①我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善……你们曾经感动过别人吗
”②他们异口同声地回答：“没有
”③“那么，你们曾经被别人感动过吗
比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。
”我继续启发孩子们。
他们零零星星地再次回答：“没有，老师
”这个答案，让我心情沉重起来，我难以置信。
真的没有什么让他们感动吗
④“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗
”⑤“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀
”⑥我的心，仿佛被什么敲打着，倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味
而对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾
⑦清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的絮叨保持抵制的沉默。
外面正是鹅毛大雪，很冷，我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。
不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋；“刚灌的，焐着就不冷了”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。
⑧那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。
⑨我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。
一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午，临走时，她将一张50元的票子（那时可不是小钱）搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活。
”⑩感动就这样悄悄延伸。
⑾第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了，后面听课的一位优秀教师却一直微笑着，给我鼓励的目光。
下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了
”⑿即使一面之交，感动也会不期而至。
⒀不久前，我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹——一位放弃读研而到贫困山区支教的大学生。
他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008年，如果能去看一看奥运年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人……看到这里我流泪了。
很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么……⒁我知道徐本禹的眼泪为何而流。
这绝非脆弱，而是大爱。
正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。
即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。
⒂如果没有感动，我们的心灵将盛放些什么
我们的幸福如何延伸
肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张PH试纸。
”感动，其实是一种能力，也是一种检测。
如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。
⒃生活中难免存在欺骗、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么……只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世界万象，何为表里。
12、请简要说说选文标题好在哪里
（2分）13、阅读选文⑦至⒁段，简要概括文中写到的令“我”感动的四件事。
（4分）14、联系上下文，说一说下列句中加点的词（短语）在文中的意思。
（4分）①那一天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。
②如果你的心灵刀枪不入，坚强无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。
15、第⑦段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用
（2分）16、第⒃段中的“表面”具体指什么
（2分）17、简要既括作者在文中所表达的思想感情。
（2分）（二）阅读下列文段，完成18—23小题（14分）城市农夫 ①我的舅舅是一个地道的农民。
几年前一个深秋的清晨，他挑着两个圆滚滚的蛇皮袋，踏上了开往城市的班车。
舅舅在那里替人夯基、打桩、拉板车、搞装修，但他最容易找到的工作还是砌墙抹灰。
一个半拉子泥工的浆砌技术毫不逊于那些泥匠师傅，他过硬的基本功得益于家里砌牛栏厕所时的自我实践。
身高只有1.6米，体重不过100来斤的他就像一座小型火力发电机，仿佛他每天吃下的不是白米饭，而是乌黑的煤。
他一肩能扛两包水泥，一天能砌100多平方米的墙，一板车能拉500多块砖。
②舅舅的文化水平不高，勉强称得上是一个小学毕业生。
他深知没有文化的苦下决心培养孩子。
如今，三个孩子一个在江西农大读书，两个在县城上中学，这在农村可是相当少见的。
舅舅的负担自然是够重的，每年得交一万多元的学费。
好在孩子们懂事，他们一边在课堂上读着朱自清的《背影》，一边想念自己当民工的父亲。
他们几乎不花零用钱，在意念中把自己不必要耗费的体能蓄积起来和思念一同寄给父亲，同时用优异的成绩来赢取奖学金，以此默默地帮着父亲。
这些，使长年在外用苦力挣钱的舅舅欣慰无比，也使他更下定决心不让自己的孩子在知识面前失去尊严。
③来到城市，他从一幢高楼到另一幢高楼，白天和工友们在蛛网似的脚手架上出没，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力将身体附着在网上，夜晚把自己劳累了一天的身子卷进棉被，形如一节横卧在工地上的涵管，然后在梦中展开对故乡的思念……④近3年，舅舅都没有回家过年。
在农村和城市这两块地里，他各有收获：前者收获的是每亩一千多斤的粮食，但付出的是种子、化肥、农药等不低的成本；后者收获的是每月近千元的现钞，而唯一的成本只是汗水，“利润”可观，但高空作业，难免有风险。
显然，舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望。
春节留守在城里工地，省下了一笔回乡的路费，寂寞自然也少不了，他常和未回家的民工守在电视机前，把节目看了一遍又一遍。
当他看到今年春节晚会上民工子弟学校学生朗诵《心里话》的情景，不禁流下了泪水。
⑤站在高空展读大地的容颜，城市越来越高大，而故乡却越来越渺远。
潜意识里，舅舅试图从城市与乡村所形成的夹角中探求自己及家人的命运。
他从这个夹角中看到了什么
或许看到了一座城市的繁华，当然还有一种失衡的感恩。
但他没有意识到自己留在每一块砖每一片瓦每一扇窗上的体温。
我想告诉你，一块光洁无瑕的美玉，往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨；一座繁华似锦的城市，常常是由一群勤劳朴实的人来建造。
一座城市因为有无数双这样的手、无数颗这样的心、无数个这样的人而倍感温暖。
我的舅舅就是这样一名如候鸟般转徙于城市和乡村的普通的农民工。
他有时想到自己一个月的收入还不及有些人挥霍掉的一顿饭钱，内心不免有些酸楚，但想到三个孩子的未来，又不由得宽慰起来。
⑥近日，接到舅舅的电话，说今年又不能回家过年了，他寄回了一年的劳动所得一万元钱，要我转交给他家里。
从银行出来，我感觉手上的一沓钞票特别重，并且有种浓重的潮湿感，仿佛一捏就能渗出汗来。
⑦如果有一天，在城市的街头有一个满身灰尘，大口嚼着开花馒头的农民工与你擦肩而过，请你一定要在心里微笑着对他说声：“辛苦了
”18、注音（2分） 逊 霍：19、阅读全文，说说“城市农夫”的含义。
（2分）20、第④段中“舅舅还是从城市这片庄稼地里看到了更多丰收的希望”，他的“丰收的希望”有哪些
（3分）21、第⑤段中“一块光洁无瑕的美玉，往往是由一双粗糙斑驳的手来打磨”，“光洁无瑕的美玉”在文中比喻什么
（2分）22、结合语境，品味语言。
（2分）从银行出来，我感觉手上的一沓钞票特别重，并且有种浓重的潮湿感，仿佛一捏就能渗出汗来。
23、阅读第④段最后一句和下面材料，完成后面的填空。
要问我此刻最想说什么，我爱我的妈妈，我爱我的爸爸。
因为，妈妈把城市的马路越扫越宽；因为，爸爸建起了新世纪的高楼大厦。
别人与我比父母，我和别人比明天。
打工子弟和城里的小朋友一样，都是中国的娃，都是祖国的花。
（2007年央视春节晚会诗朗诵《心里话》）舅舅流下了 的泪水，因为他 。
四、作文（40分） 罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
”一个生活的有心人，一个感情丰富的人，常常会发现……请你以“发现”为话题，写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。
语文参考答案一、1、贸 (冒) 戛 轩 蔚2、①气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
②日暮乡关何处是，烟波江上使人愁③山重水复疑无路，柳暗花明又一村3、①处：许多市民积极响应市慈善会的倡议②处：还能够增强全社会关爱弱势群体的意识4、示例：那是明月对清泉的细语5、①略；②示例：好，“嫦娥”常代指月亮，是我国古典诗词中经常用到的意象，用“嫦娥”命名探月工程，有诗意、有创意，同时还表明我国古代的“奔月”神话很快就要变成现实了。
不好，“嫦娥”是我国神话传说中偷吃灵药、自私的女子形象，用来命名具有伟大历史意义的科学工程不太合适。
6、大将军邓骘\\\/闻其贤而辟之7、①做，任 ②了解 ③有人8、到夜里（王密）揣着十金斤黄金来送给（贿赂）杨震。
9、①拒收王密送来的黄金（贿赂）。
②不为子孙后代置办产业。
10、示例：杨震认为给子孙后代留下清白的名声是最丰厚的遗产。
11、C12、①用提问的方式激发读者的阅读兴趣，引发读者的思考。
②点明了文章的话题内容。
13、①母亲冒着鹅毛大雪给“我”送来热水袋。
②一位好友在“我”最困难的时候资助“我”。
③一位优秀教师鼓励初上讲台的“我”。
④徐本禹放弃读研而到贫困山区支教。
14、①体会到母亲对自己的关爱。
②不被感动。
15、铺垫，为下文叙事，描写提供合理依据。
反衬：以天气的寒冷来突出被母亲感动的温暖。
16、表：指生活中不可避免地存在欺骗、背叛、冷漠等现象。
里：指善良、幸福、爱、温暖等人生的本质。
17、人们应该学会感动，用善良之心待人，多做让人感动的事，也表达了作者对现实生活中感动缺失的遗憾。
18、逊：xùn 霍：huò19、意指进城务工（打工）的农民，这个题目把城市和农民联系在一起了。
20、每月收获近千元的现钞；让孩子在知识面前拥有尊严；让自己和家人的生活更好一些。
21、繁华似锦的城市。
22、形象地表明“我”深深地理解舅舅打工的艰辛和家庭责任之重。
23、示例：①自豪（骄傲）的泪水，因为他从这些孩子想到自己的孩子也是爱父母，有志气的。
②激动的泪水，因为他从中看到和自己一样的农民工得到了社会的关注和尊重。
感动重庆十大人物的事迹
杨老是本次感动人物评选中年龄最大的一位，也是第一个上台领奖的人。
怕迟到影响了颁奖典礼，杨养正老人下午1时30分就催促家人快出门。
结果，提前一个多小时赶到会场。
刚迈进会场大门，两名小学生就认出了杨老，立刻跑到他面前立正站好、行队礼，恭敬地喊了一声：“杨爷爷，您好
”接着，将杨老围在中间拍照留念。
随后，这位明星级“抗战八百壮士”不断被人认出，不断有人过来与他握手合影。
重庆市警备司令部大校敬佩地向杨老敬礼，说：“现在是个好年代，以后您老还有好日子要过。
”一席话说得杨老开怀大笑。
发言时，他攥紧拳头，激昂地唱起了《八百壮士》歌：“中国不会亡，你看那民族英雄谢团长……”现场立刻响起了热烈的掌声，一直伴随着歌声直到结束。
周书平：养女献花感父恩 颁奖词：因胸怀一颗博爱之心，并不富有的他将弃婴揽入怀中。
那些没有父母的弃儿因为他才感受到人世的温暖。
许多年过去了，贫穷依旧他的爱心依旧。
在未来艰难的行走中，他会获得常人无法体会的幸福，因为他是好人。
周书平作了一中午思想工作，反复承诺只是出去一会儿，晚饭前一定回家，陪孩子们吃饭。
但临出门，最黏人的大女儿周小涵祭出一哭二闹法宝，还是不依不饶跟了来。
跟来的还有成都电视台记者。
他们正在他家采访，跟踪这个“超级爸爸”的日常生活。
为上台领奖，周书平穿上了走人户时才穿的浅色上衣，头发也刚理过，看上去很精神。
不过，话很少，几乎到了局促的程度———他又“晕”镜头了。
此时，对一切都感到好奇的周小涵被带着四处参观去了。
周书平一个人坐在那里，有些手足无措。
他不停向后张望，想把女儿叫回自己身边。
不过周小涵显然另有打算。
本来她只是习惯性撵路，对爸爸到哪儿、做什么都不“感冒”。
不过，看到现场一束束鲜花后，她兴趣来了。
“这是干什么的
”她主动问。
得知老爸要像幼儿园的先进小朋友那样上台领奖，记者还要上台献花后，她不乐意了。
“我要给爸爸献花，让我去嘛……”牛皮糖般地扭。
她的缠人功夫之高，连周书平都搞不定，何况记者乎。
于是，不敢等到她哭，记者乖乖投降，拱手出让献花权。
周小涵如愿以偿。
献花时，她居然说出句“谢谢爸爸”，感动得周书平一愣一愣的。
奖金，周书平打算用来给孩子们添置玩具。
而花，一定要带回家献给老婆。
“她比我不容易。
” 刘念友：赶夜路回乡教书 颁奖词：千疮百孔的凉席、劳保棉衣、白开水泡饭和咸菜，见证了他贫穷的物质生活。
但他的精神无比富有，像大山里燃烧的一块煤，久久温暖他人。
为参加此次颁奖典礼，刘念友连赶了两天夜路。
“开县离重庆太远了，晚上赶路可以少耽搁点孩子们的课程。
” 本来学校已为他找好了代课老师，但他还是坚持上完了27日下午的课程。
放学后，他急匆匆赶到县城坐上到重庆的末班车，到达时已是昨日凌晨1点过。
昨下午6时，颁奖典礼结束一结束，他便匆匆坐上了回开县的汽车。
此时天色已暗，飘着寒雨，记者再三劝他次日动身，但他坚持要连夜赶回：“我不能再耽搁一天了。
”握着沉甸甸的奖杯，刘念友连说惭愧。
颁奖典礼上，刘念友的女儿刘久芳也来到现场，当看到市委常委、宣传部长何事忠亲自为父亲颁奖时，她的眼睛湿润了。
“何部长颁的这个奖杯，让我想起晚报刊登的爸爸那张满脸煤灰的照片。
” 黄永明：一月内两上奖台 颁奖词：一个言语不多的普通农民，讲不出更多的道理，他也从来没想到要去当英雄。
因为，谁也不愿选择白发人送黑发人的结果。
但他却在最危险的时刻，用最本能的行为，向我们彰显了最伟大的人性之爱。
黄永明和妻子张正芳早早来到颁奖现场。
这是他一月内第二次走上领奖台。
“我不怨他了，他心里比我更痛苦。
”看到大屏幕上丈夫的照片，张正芳擦着眼泪说，“他一直都是个善良的人。
如果还有机会，他还会这么做。
”虽然每次看到别家娃娃就会想起女儿和孙女的笑脸，心里像刀绞般难受，但张正芳承认：丈夫的选择是对的，只怪山洪太无情。
“只要四个娃娃长大后考上大学，做一个对社会有用的人，我就安心了。
”他称。
兰培丽：平静谦逊令人敬 颁奖词：她用行动向人们昭示：救死扶伤不仅仅在病房。
她无需时时背诵希波克拉底誓言，在冲向汽车的那一瞬间，她心底深处最本质的东西完全展现：医生医术的高低只是本事，而博大的爱心，才是这个称号的全部
自从在汽车前抢回一条幼小生命后，兰培丽医生原本平静的生活就被打乱了。
但她那静若止水的心境和善良谦逊的本色，却并未因周围的喧嚣和荣誉的光环而改变。
因此在颁奖典礼上，她一如既往地平静。
一步入会场，兰医生便找个角落静静坐下，似乎这场热闹与她这位真正的主角无关。
当记者问及其身体状况时，她才说，现在常感到后腰疼痛，有时即使站直身体也有痛感。
据了解，兰医生工作一直很忙碌，即便参加颁奖典礼也只请了半天假。
“每次查房，时间久了就挺不住。
医院给了我特权，准我随时坐下休息。
”她笑着说。
领奖时她谦虚地说，换作别人，也一定会像她那样做。
获奖时他们这样说 杨养正： 中国不会亡，中国不会亡…….宁愿死，不退让，宁愿死，不投降……———《八百壮士歌》 兰培丽： 能有机会站在这里，真的很荣幸。
我一直觉得做了件很平常的事，但广大市民给了我这么大的荣誉，我会努力珍惜。
刘念友： 我是普通的小学教师，爱学生是我的职业和道德。
你们的关怀让我非常感动，也让我感到惭愧，我还做得不够。
黄永明： 我把邻家4个小孩救出来，发现自己的女儿和孙女被水冲走了，我哭得像发疯一样，哭也哭不出来…… 周书平： 我没有什么想法。
娃娃是祖国的未来，我是个庶民百姓，要发扬尊老爱幼的传统美德，把他们养大，成为利国利民的残疾人。
刘本玲：为晚报送上锦旗 颁奖词：她像一朵永远朝着太阳的向日葵，用坚强和乐观向世人展示生命的价值。
她不去考虑生命是否正进入倒计时，只是勇敢地活下去，哪怕拖着病疾的身体去打工，也要向世人证明：活下去，就是对生命的敬重
“先别让你们报社看到了。
”离颁奖时间还有1小时，打工为自己挣救命钱的白血病少女刘本玲的母亲孙述菊早早来到现场。
孙述菊激动地告诉记者，去年4月，患白血病的本玲只身来到重庆打工，为自己挣医药费。
期间，包括晚报在内的媒体多次给予其帮助，一下子让她成了新闻人物。
3天前，本玲住进重医附二院层流病房，等待接受骨髓移植。
更令一家人没想到的是，本玲竟被评选上了“感动重庆十大市民”……这一幕幕情景令孙母感激涕零。
由于本玲即将实施骨髓移植术，目前正在做化疗，于是母亲只好代女儿来领这份特殊的奖品。
“我不知道说什么好。
感谢晚报对本玲的关心，有了你们的关心，才有她的今天。
”当孙述菊走上领奖台时，展开了一面醒目的锦旗：媒体传千里，真情送万家。
顿时，掌声雷动。
李恒太：双亲千里寻遗体 颁奖词：他来自遥远的白山黑水，在他求学的另一个故乡，他甚至没来得及细读这座城市最美丽的风景，青春却永远凝固在21岁。
他由此获得永生：在生与死的关键时刻，他用生命诠释了“东北人都是活雷锋”的最新内涵。
李恒太的母亲崔成莲登上领奖台时，已泣不成声。
这次他们夫妻来重庆，也为一偿他们的心愿———亲自寻找儿子的遗体。
颁奖典礼上的李家夫妇苍老了许多，话很少，一个劲地抹眼泪。
崔成莲的眼睛红肿，声音嘶哑。
李父李明德戴着一顶帽子。
因为思儿，他的头发近段时间大把大把脱落。
他们比预计时间提早一天搭上南下火车，颠簸了20多个小时来到重庆。
“我天天梦见儿子在水中哭，可惨了。
”崔成莲说起儿子眼泪直往下掉。
26日晚上抵渝后，他们次日早上7点就跑到唐家沱水上派出所。
可水上打捞队人员告诉他们，一直没打捞到相似的遗体。
失望之余，他们决定亲自寻找。
“儿啊，你在哪里
你快回来吧
”崔成莲在雇来的船上留着泪，一遍遍地呼喊着儿子的名字，希望奇迹能够出现。
冰冷的雨水打在他们身上，但始终淋不灭他们心中的一丝希望。
崔成莲告诉记者，今天还将继续寻找儿子的遗体，“我要找遍江边的每块石缝才罢休。
”她说。
孔琳：英雄父母互安慰 颁奖词：危险面前，他根本不需要选择，因为这瞬间的行动源自他内心的品质。
从人群中一跃面起时，他早把生死置之度外。
春天里，伴着从小熟悉的大江，他睡得十分安详。
虽然江面上再也寻找不到他的身影，但他在我们心中永生
和以往一样，孔琳母亲钱彤玉因身体极度虚弱，不能到颁奖现场。
父亲孔庆岳提前1小时只身到达。
在会场角落，孔父的眼光一直追随着本报一位摄影记者，不一会儿眼睛红了。
“每当看见这些娃娃，我就想到孔琳……”说着说着，竟无语哽咽。
典礼即将开始。
主席台上的孔父左边正好是李恒太的母亲。
看着李母双手支头流泪，孔父故作轻松地安慰李母：“自己身体要紧，儿子不想看到我们伤心。
”李母愣了一下，立即起身紧紧握住了孔父的手：“谢谢，上万市民被我儿子感动，我真高兴。
”她反过来开导孔父，要忘却儿子是绝对不可能的，但是可以尽量回避和儿子有关的一切，让时间来慢慢冲淡悲痛。
胡可信：助威团到场喝彩 颁奖词：一个用笔为生命续航的天才少年，他旺盛的活力足见这方水土本身的魅力。
他的生命虽然短暂，但毕竟蓬勃地燃烧过，创造了一个残疾人最华丽的奇迹。
他虽然没有健全的肢体，但由于他的奋斗，使他在天堂里也有歌声陪伴。
瘫痪天才少年胡可信的助威团，成为颁奖典礼一道靓丽的风景线。
“这孩子真是不容易，没哪个人能比得上他。
”说起胡可信，市经委李桦女士一脸佩服。
十几年前，胡可信瘫痪在床，疼痛难忍。
身为人母的她动了恻隐之心，抽空去照顾胡可信。
“他用超出平常人的毅力，为自己的生命创造了奇迹。
” 助威团中还有4名小学生。
“我们要向他学习。
”江北区华新实验小学四（二）班徐谭楚民看着即将出版的《生命之光》稿本称，他看过学校举办的胡可信作品展后，觉得胡哥哥就像中国的霍金，“他们都在残疾后不向厄运低头，积极乐观地去为生命争取机会。
” 获奖时他们这样说 刘本玲母亲：我要感谢所有的好心人。
我女儿正在化疗，她手术后要争取考上大学，报答大家。
刘君洪父亲：我今天带着他的遗像来，就是觉得我这个当爸爸的不如他，这个奖要让他亲自来拿。
李恒太母亲：恒太牺牲后，我们从辽宁来重庆。
这里的领导和市民都很好，我太感谢……反正我已说不出话来了，我只有鞠躬。
孔琳父亲：我坚持不和孔琳救出的两个学生见面，是因为不想给他们造成心理负担。
社会上有一种说法，认为我的儿子献身了，就要认他救出的学生当干儿子———其实没这个必要，我的老年生活有组织和社会保障。
” 胡可信父亲：感动重庆十大市民评选和重庆争光奖交相辉映，其价值不亚于年产几十万辆汽车摩托车，这就是重庆的文化竞争力。
刘君洪：父亲抱遗像领奖 颁奖词：那一天，天很热，围观者很冷。
数十人中竟无一人援手
但这个来自大山深处未受污染的少年毅然冲了上去，青春的梦想从此终结。
但他的果敢告诉日渐冷漠的人们：你们真的需要英雄用血来唤醒啊，哪怕英雄只有18岁
刘君洪的父母提前进入颁奖典礼会场，找了一个角落坐下，目不转睛地看着会场左前方的银幕。
银幕上，不停滚动出现十大感动人物图像，其中包括刘君洪。
刘母程金玉一边流泪，一边埋头用座位上的纸笔写着：“君洪，你知道不
你被评为全市十大感动人物了，爸爸妈妈代表你正在参加颁奖典礼呢……洪儿，我老是想起中秋节我们最后一次分手时，你站在站台上，挥手送我去广东打工的情形。
” 当主持人念到刘君洪的名字时，刘父刘国成抱着儿子遗像上台领奖，刘母顿时情感喷涌，禁不住在台下失声大哭起来。
现场所有人员的目光一下集中到刘母身上。
几名女士见状，赶紧上前扶住刘母，边劝边不停陪着掉泪。
一时，会场一片沉寂。
“我回去后，一定支持君洪的爸爸搞好教育工作。
”颁奖典礼结束后，刘母说，儿子走了，泪也流得差不多了，活着的人不能老是停留在悲伤中。
她要用儿子的英勇精神，好好建设家园，不让丈夫为家操心，一心一意教书育人。
