学生远足活动主持词

课余生活怎样过的主题班会主持词

调查发现，在初中生中有两种不同的倾向：一种是只知贪玩，生活无规律，到头来学习差距越来越远，直到丧失学习信心或辍学；另一种是在家长片面地鼓励下，无规律的拼搏，结果眼睛过早的近视了，腰过早地弯了，未老先衰，直至不能坚持正常的学习和劳动。

一个人的生活应当有节奏、有规律，因此召开一次主题班会。

　　一、目的要求：　　1. 使学生懂得课余生活与学习的关系，进而合理的安排自己的课余生活。

　　2. 有目的的把课余生活安排在每一天中，形成一种习惯。

　　二、提前准备：　　1. 让每个学生回顾一下自己的课余生活是否丰富多彩，并找出自己愿意参加的课余生活。

　　2. 准备课余生活的成果：书法、绘画、摄影、音乐、手工制作、科技小发明、动植物标本等。

　　3. 设计一个模拟远足活动的活动方案。

　　4. 准备三个小品：　　（1）一味学习而不重视课余生活的例子　　（2）一味贪玩而不重视学习的例子　　（3）和家人进行双休日活动的例子　　三、方法步骤：　　主题班会，在教师的指导下，以学生为主召开　　1.表演两个情景剧，引发学生思考：课余生活与学习到底是什么关系

　　2.调查大多数学生的课余生活状况，并进一步提出：课余生活究竟是怎样一种生活

　　3.学生的课余生活成果展示　　4.双休日模拟学校的远足活动；家庭双休日活动安排　　5.小结，并齐唱《课间十分钟》。

好书伴我一生“读书心得交流会，主持人台词（急需

天才出勤奋腹内孕乾坤——魏源魏源（1794～1857），字默深，清代邵阳（今湖南邵阳）人。

是杰出的爱国思想家、史学家、文学家，也是最早向西方学习的革新家之一。

魏源出生于诗书世家，祖父有学问但隐居不仕；父亲也是个读书人。

魏源从小聪慧，但沉默寡言，常常整日独坐。

爷爷说：“这孩子性情相貌都不平常，不要把他当作一般孩子来养育。

”魏源七八岁时，进入书塾学习。

他读书非常用功，对好书爱不释手，常常伴灯苦读到天明。

母亲怕他熬坏了身体，常常催他早点睡觉，有时硬是吹灭灯逼他去睡。

但等到母亲睡后，他又悄悄起来，点上灯，用被子遮住光读起来。

勤奋给他插上了智慧的双翅，9岁那年他就参加县里的童子试，并且在考试中一鸣惊人。

事情是这样的。

魏源在去参加童子试前，老师见他年纪尚小，很不放心，就考他对对子，老师出上联“闲看门中月”，这是拆字联，门中月合起来是“闲”字。

魏源抬头一看墙上正好挂着一幅“春耕图”。

他当即对出下联“思耕心上田。

”老师一看魏源应对如此敏捷，激动地说：“好，对得好

”考试的日子到了，堂上几十名儿童熙熙攘攘，县令忽然发现群童中有一个孩子眉清目秀，举止潇洒，十分可爱，于是特地召他上来一试，这个孩子就是魏源。

县令面前放一只茶杯，茶杯上画着太极图，他当即出句说：“杯中含太极。

”魏源临来之前母亲给他烙了两张大饼揣在怀中，此时，他一摸胸口，有了

从容对答说：“腹内孕乾坤。

”众人听后大为惊异，县令也觉奇怪，忙问“何谓乾坤

”魏源对答如流：“天地谓乾坤，我怀中的两张饼正像乾坤，我吃了它，就要考虑天地间大事了

”大家听了，一致称赞这小家伙有奇才。

从此，魏源也就扬名乡里了。

魏源11岁时，揭露乡里有个举人抄袭别人的诗文，那举人恼羞成怒，借题发挥，指着灯笼里的蜡烛出一句上联：“油蘸蜡烛，烛内一心，心中有火。

”魏源随口应对：“纸糊灯笼，笼边多眼，眼里无珠。

”弄得举人狼狈不堪，旁观者都暗暗叫好。

魏源长大后没有忘记少时誓言，他与龚自珍、林则徐等人结成好友，一边切磋学问，一边寻求救国救民之路。

开风气之先——胡适胡适（1891～1962），字适之，安徽绩溪人，出身于官商家庭。

1910年留学美国，1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。

回国后曾经担任北京大学教授、校长、国民政府驻美国大使等职务。

他在中国文学史上有着“开风气之先”的重要地位。

他的《尝试集》是中国第一本新诗集；1917年1月他发表了《文学改良刍议》，此文标志着“五四”文学革命拉开了序幕。

胡适的父亲胡传曾经担任清廷的“淞沪厘卡总巡”，后调台湾，1894年中日甲午战争爆发后不久，病逝于厦门。

胡适自小跟着母亲在绩溪老家，母亲是一位普通农家的女子，但也略通诗文，她经常教儿子背诵古典诗词，并且为他请了旧学根底很深的老师。

胡适在故乡接受了9年的旧式教育，其间广泛接触了中国古代文化典籍，更由于通过阅读大量的明清白话小说，受到了运用白话文的训练，从而也确立了他的文学兴趣。

14岁这一年，胡适曾经随三哥到上海梅溪学堂求学。

他不懂上海话，又未曾开笔写文章，所以就被编到五班，那差不多是最低的一班了。

有一次，国文老师在讲解“传曰：二人同心，其利断金”的古文时，随口说这是《左传》上的话。

来上海已经有6个星期了，胡适已大略能听懂上海话，他知道老师讲错了。

等到老师讲完后，他轻轻地走到老师的讲桌跟前，低声对他说：“老师，这个‘传曰’是《易经》里的《系辞传》，不是《左传》。

”老学究感到十分惊讶，他把花镜向上推了推，“对呀，我刚才是信口说错了。

”他把胡适拉到身边又一次上下打量眼前这位一身乡下打扮的学生，心里不由得暗暗惊叹。

他又仔细询问了胡适读过那些书，背了多少东西，胡适都一一回答了。

老师又问了他会不会对对子，会不会写文章，胡适当即写了一篇文章。

文章完成后，老师更是惊呆了。

一篇文章洋洋洒洒，满纸文辞锦绣。

他第二大就被升到第二班去了。

在上海，十几岁的胡适还曾主编了《竟业旬报》（白话报刊），他积极称赞维新，也有一定反清革命倾向。

15岁这年，他就发表了自己编写的白话小说《真如岛》。

19岁那年，胡适赴京参加“庚款”留美考试。

试题中有一道“对对子”题目，上联是“孙行者”，这下可难坏了许多考生，一个个抓耳挠腮答不出，胡适却游刃有余，轻轻松松走出了考场。

批卷的时候老师看到他答的对子是“胡适之”，不禁拍案惊绝。

这一次他的语文成绩是第一名，但是理科成绩却最差，在成绩过关的考生中，他的总分是最后一名。

当年9月份，他踏上了赴美的旅程。

一代名人——郭沫若郭沫若（1892～1978），原名郭开贞，号尚武，后取家乡沫水（大渡河）、若水（雅河）之名，改为沫若。

他出身于四川省乐山县的一个封建地主家庭。

是中国现代杰出的作家、诗人、戏剧家、史学家、古文字学家和社会活动家。

郭沫若自幼聪颖，才智过人，4岁半上私塾，7岁能背《唐诗三百首》和《千家诗》等，他写诗、对联非常有功力，很小的时候，便显露出横溢的才华。

有一年，私塾周围的桃子熟了。

郭沫若和小朋友们一起爬进附近的寺庙里，专拣熟透的蜜桃摘了吃。

不到半天工夫，庙里桃树上的甜桃几乎全部进了他们的肚里。

老和尚大为生气，便跑去找私塾先生告状。

先生痛感自己没有教育好学生，可是追问的结果，无一人承认。

先生生气了，上课时口出上联，挖苦讽刺学生——“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁

”并且向学生声明：“谁要对得好，可以免罚，不打板子。

”学生们你瞧瞧我，我瞧瞧你，半天也没有一个敢回答的。

先生明白郭沫若最顽皮，一定有他参加偷桃，所以决定叫他回答，也好罚他一下，警告他人。

郭沫若无可奈何站了起来，只思考了半分钟，便答出来——“他年攀桂步蟾宫，必定有我。

”先生听了非常高兴，连声夸奖，心想：对句不凡，表现了强烈的进取精神，将来必定会出人头地，干出一番大事业。

结果全体偷桃学生，一律免罚了。

又一次，先生讲过岳飞和文天祥的故事后，问道：“国家兴亡，匹夫有责。

你们该怎么办

”又是郭沫若回答得精彩：“要振兴中华多读书，为富国强兵读好书。

”郭沫若是这样说的。

也是这样做的，后来终于成了一位学识渊博，卓有成就的一代名人。

“志在鸿鹄”——茅盾茅盾（1896～1981），字雁冰，浙江桐乡人，中国文学巨匠，我国现代著名文学家，一生创作了大量优秀的小说、散文。

其中《子夜》《林家铺子》《白杨礼赞》等都是脍炙人口的名篇佳作。

他原名沈德鸿，茅盾是发表第一部小说《幻灭》时使用的笔名。

童年时代的茅盾，就表现出了对文学的浓厚兴趣以及非凡的文学天赋。

在上小学时，茅盾就爱看旧小说。

他家屋后有一间堆放破烂的小屋，不知哪位叔祖在那里放了一板箱杂七杂八的书籍，其中就有《七侠五义》《西游记》《三国演义》之类的旧小说，茅盾找到了这些书，立即被其中动人情节吸引住了，他爱不释手，有空就偷偷翻看。

过去，这些旧小说被称为闲书，父母一般是禁止自己的子女看的，认为那些书不是正经的学问，看了无用。

茅盾的父亲主张搞实业，希望儿子将来学理工科，也不主张茅盾看这些闲书。

但他的思想比较开明，当他知道茅盾喜欢看旧小说时，并没有严厉禁止。

他认为小孩子读读这些闲书，虽无大用，也可以弄通文理，所以，他又把一本石印的《后西游记》拿给茅盾看。

9岁的时候，有一次茅盾跟他的母亲一起到舅舅家去度夏。

茅盾的舅舅是个中医，家里也有不少旧小说。

茅盾在那里找到了《野叟曝言》，只花了三天半时间就读完了。

这是清代的一部通俗小说，共一百五十四回，约一百万字，曾自称“天下第一奇书”。

茅盾的舅舅知道他很短的时间就看完了《野叟曝言》，也很是吃惊。

从此对他刮目相看。

这种广泛的、大量的阅读，不仅提高了茅盾的文学素养，而且也在无形中培养了他的写作能力。

在小学里，茅盾的各门功课都名列前茅，每次考试他总能得到奖品。

特别是他的作文更是出名。

有一年茅盾遇上了童年会考，他参加了这次隆重的考试。

会考的作文题是《论富国强兵之道》，茅盾很快就写了一篇四百多字的议论文，文章的最后一句是“大丈夫当以天下为己任”。

主持会考的老师对茅盾的文章大加称赞，并在最后一句上加了密圈，写了如下评语：“十二岁小儿，能作此语，莫谓祖国无人也。

”进入中学后，茅盾在名师的指导下，更加广泛地学习了中国古典文学，他的作文水平也突飞猛进。

在湖州中学读书时，他幸运地遇上了钱念劬先生。

钱先生曾在日本、俄国、法国、意大利、荷兰等国作过外交官，通晓世界大事，学贯中西，是一位很有名望的大学问家。

有一次钱先生让茅盾他们作文，却不出任何题目，他让学生们自己选题，任意写，很多学生对此作文茫然不知所措。

茅盾却借鉴庄子《逍遥游》中的寓意，写了一篇五六百字的文章，题名《志在鸿鹄》。

文中写了一只大鸟展翅高飞，在空中翱翔，嘲笑下边仰着脸看，无可奈何的猎人。

这是一篇寓言，茅盾借对大鸟形象的描写，表现了自己的少年壮志。

而且，文章的题目又与茅盾的名字德鸿暗暗相合，因此，茅盾也是借此自抒胸臆。

这篇文章思想高远，想象丰富，形象生动。

钱念劬先生很是赏识，写了如此批语：“是将来能为文者。

”钱先生的预见没有错，茅盾以后果然成为著名文学家。

湖州中学还有个文学修养很高的杨笏斋老师。

茅盾曾跟着他学习写骈体文。

有一次茅盾写了篇题为《记梦》的骈文，写自己暑假回家，到外祖母家歇夏，外祖母家的宝姨乘机出了一副对联考他。

上联是“万事福兮祸所伏”，下联是“百年力与命相持。

”要他指明上下联的出处。

他指出上联出自老子的《道德经》，下联出自列子《力命篇》。

宝姨又问他：“这‘命’字易解，‘力’字指什么

”他答不上来，说去问妈妈。

这时外祖母叫吃西瓜，宝姨拉着他便走，走在门槛上绊了一下，梦就惊醒了。

文中写的这个梦虽很平常，但其中的考题却并不简单。

一个十几岁的小孩子能写出这些内容，足见茅盾的知识十分渊博了。

杨老师对这篇五百多字骈文也很欣赏，认为构思新颖，文字不俗。

从这些地方都可似看出，少年时代的茅盾不仅有着很高的天赋，而且有着远大志向和刻苦学习的精神。

后来，茅盾回忆自己的青少年时代时曾说过：“如果有谁不觉得整个世界是他的，那他一定不是好中学生。

”笑傲王侯——梁启超梁启超（1873～1929），广东省新会县人，我国近代著名的资产阶级改良派代表，和康有为共同领导了“戊戌变法。

”梁启超少有异才。

他4岁开始认字，6岁读完了“五经”，9岁时能写出洋洋千言的好文章，11岁考中秀才，16岁中举人，享有“神童”之誉。

10岁时，他跟着父亲去新会县城应“童子试。

”父子俩暂住老相识李秀才家。

其时李家庭院杏花盛开，煞是好看，小启超起个大早去摘花，被父亲看见。

父亲喊他进屋里，他急忙把一束杏花藏在衣袖之中。

父亲想教训他，便出了个上联：“袖里笼花，小子暗藏春色。

”这时，启超正坐在一块大镜子前面。

他灵机一动，答道：“堂前明镜，大人明察秋毫。

”和父亲坐在一起的李秀才，正打算出门。

仆人来报说车子已经准备好了。

李秀才对启超说：“孩子，我还有一联：推车出小巷。

”梁启超用手摸摸脑袋，立刻对道：“策马入长安。

”李秀才当即把他揽入怀里，口里不停地说：“果真神童

果真神童

”后来，少年梁启超为维新运动四处奔走，曾路过武昌，特意去拜访洋务派首领、湖广总督张之洞。

梁启超投的名帖署款为：“愚弟梁启超顿首拜。

”张之洞见后大为生气，心想：你小小少年，又是布衣平民，怎敢狂妄地同官位很高、年纪又大的一品总督称兄道弟

一定得戏辱他一顿，便出一上联让门子送到门外。

梁启超一看，写的是：“披一品衣，抱九仙骨，狂生无礼称愚弟。

”梁启超看罢，微笑着写出下联：“行千里路，读万卷书，侠士有志傲王侯。

”张之洞看了，惊叹不已。

知启超不是凡人，立即整装迎出大门。

梁启超博学多才，写了不少有关政治、经济、哲学、历史、文学、法学、宗教方面的文章，后辑为《饮冰室合集》。

他的学术思想，对当时和后世的青少年，产生了相当大的影响。

勤奋好学——李大钊李大钊（1889～1927），河北省乐亭县人。

他是中国共产党最早的创始人之一，是伟大的共产主义革命家、思想家。

李大钊幼年时，父母双亡。

祖父李如珍从他3岁起便教他认字。

大钊5岁时已开始陆续学《三字经》《百家姓》《千字文》了。

他聪明勤奋，最喜欢念人家门上贴的春联，有时候还站在比自己高得多的大人堆里，看那些贴在墙上的告示之类的东西。

有一回，村里出了一张“安民告示。

”大人里大多是文盲，他们在告示旁干瞪眼，不知写的是什么。

5岁的李大钊当着众人，一字一句地全念了出来。

从此，人们对他刮目相看。

李大钊7岁时正式入学，是个勤学苦练、惜时如金的孩子。

有一天爷爷有事外出，把孙子一人留在书房里读书。

当时春光明媚，一群麻雀在房外树枝间嬉戏，吱吱叫个不住，大钊只是聚精会神地读书写字，根本不受外界的一丝干扰，好像外面不曾有什么事情发生似的。

快到中午了，爷爷还没回来。

大钊做功课也觉得很疲劳，便去姑姑房间里，帮她干一点儿小活计。

没过多大工夫，姑姑便要大钊到院子里去玩玩。

大钊笑着说：“我帮姑姑干活，就是休息脑子的，跟到院子里去玩不一样吗

”爷爷回家后，听姑姑说了这件事，很高兴。

他说：“大钊这孩子有志气，将来终会出人头地，干一番大事业。

”大钊聪颖早慧，连先生们也另眼相看于他。

自从大钊7岁起，相继跟好几位先生读书学习过。

由于他学得快，特别善于思索，有的先生过一段时间，便再也教不了他，只好要他祖父另请先生。

到大钊13岁时，跟黄玉堂老先生读书。

那时候满清政府腐败无能，招致了列强步步入侵。

不久，八国联军打进了北京城，火烧了圆明园。

慈禧太后带着皇室成员逃往西安了。

而具有强烈爱国之心的义和团和红灯照却进行了可歌可泣的顽强抵抗。

帝国主义的魔爪也伸到了大钊家乡附近。

中国人民遭受侵略者的烧杀掠夺，苦难深重极了。

有一回，李大钊听先生讲太平天国的故事。

他不等先生讲完，便大声喊：“我要学洪秀全，推翻清朝皇帝

”一时间，吓得黄先生忙去捂学生的嘴，生怕张扬出去有杀身之祸。

老先生深知大钊有志于救国，便在暗中鼓励他好好学习。

后来大钊以优异的成绩考进了清政府办的北洋法政学校，走出了山乡，去寻找救国之路了。

几经探索后，他终于找到马克思列宁主义真理。

从此开始了他在中国开创和推动共产主义运动的伟大历史进程。

解救天下百姓为己任——（1893～1976），字润之，湖南省湘潭县韶山冲人。

他是中国共产党和中国人民解放军的创始人，也是中华人民共和国的缔造者；他是一位伟大的无产阶级革命家、理论家、战略家，又是一位著名诗人。

小时候聪慧过人，而且助人为乐。

上小学时，同学们中午来不及回家，都从家里带午饭。

班上有个同学，家里穷得常常揭不开锅，经常不能带饭上学。

就发现后就常把自己的饭分给他吃。

一段时间之后，的母亲看到儿子每天的晚饭总是吃得很多，好像中午没吃饱似的，感到很奇怪。

把分饭给同学吃的事告诉了妈妈，从此，每天都请母亲准备两份午饭带去上学。

助人为乐的行动感动了老师和同学，以后，大家都伸出了友爱之手帮助那个同学。

少年胸怀大志，勤于独立思考，反对私塾里那种让学生死记硬背的学习方法，认为只有多用脑子，才能发现问题、研究问题，学得扎实、记得牢靠。

正因为如此，读了许多书之后发现一个问题：为什么所学的课本及课外的故事书大都是歌颂帝王将相、圣人君子，而没有歌颂穷苦百姓的呢

这事他思考了很久，后来他发现：原来这些书都是为剥削和压迫人民的人写的，而不是为穷苦百姓们写的，这种情况太不合理了，应当改变。

幼年时身体很弱，经常生病。

12岁时，还生过一场大病。

他想：身体老是这样下去，以后怎么能为国家做事情呢

从此以后，他就经常在自家门前的池塘里游泳，经过一段时间之后，他的身体渐渐结实起来，在这以后，他又经常到湘江里去游泳，有意识地磨练自己的意志，一游就是几个小时，除此之外，他还和同学一起在野外露宿和远足。

这样做不仅仅锻炼了身体，还磨练了自己的意志，树立了吃苦耐劳的精神。

这些都有力地帮助他后来在艰苦卓绝的环境中领导革命，战胜了难以想象的困难，完成了以解救天下穷苦百姓为己任的壮志宏图。

为中华崛起而读书——周恩来周恩来（1898～1976），字翔宇，祖籍绍兴，生于淮安，是中国共产党和中华人民共和国的缔造者之一。

他博学多艺、才华横溢，向为世人赞誉。

其实，天才出自勤奋，天才是勤奋之果。

1914年，少年时代的周恩来在上海进步书局出版的《学校国文成绩》上发表了《东关模范学校第二周年》纪念感言，就已经崭露头角。

老师评价此文时说：“心长语重，机畅神流。

”他为什么会写出这样好的文章呢

周恩来出生在一个书香世家。

他的乳母常常给他讲故事，教他劳作。

后来，他过继给叔叔。

婶婶天天教他识文断字，写字作画，把童年时代的周恩来带进了一个五彩缤纷的天地，丰富了他的知识，开阔了他的视野，也陶冶了他的情操。

上学后，周恩来用古人“头悬梁、锥刺股”的苦学精神激励自己。

每天，他完成作业后，就博览群书。

他一边读，一边摘录名言警句，还写读书心得。

他常常读到深夜，大地沉沉地入睡了，他还在书海里遨游。

少年周恩来就胸怀中华，放眼世界。

他的作文经常联系国家和国际大事。

有一次，他看了白人资本家贩卖黑人孩子的《汤姆和琼斯的故事》，为黑人孩子的悲惨遭遇而流下热泪，同时对资本家的罪行而义愤填膺。

于是，他带领同学写了两封信，一封写给黑人孩子。

倾吐了发自肺腑的怜悯和同情；一封写给白人资本家，表示了无比的愤慨与抗议。

1911年暑假，周恩来从天津到东北探亲，接触了一位有抱负却无处施展的老人。

老人隐居乡间，用自己的亲身经历写了很多感时纪事的诗篇，抒发忧国忧民的情怀。

老人发现周恩来对时局有精辟的见解，对人民有深厚的感情，便多次带他到烟笼山，并即兴吟诗抒怀：“今吾老兮有何志愿，图自强兮在尔少年。

”他对老人非常敬重，把老人的嘱咐深深记在心中。

当他离开时，老人特意写了《赠周恩来》和《赠周恩来南归诗》五首，列举历史上的著名人物通过刻苦学习和磨练，成了“非常之才”、成就了“非常之业”的故事，意味深长地赞扬和激励周恩来。

在中华这块沃土上，周恩来迅速成长起来。

他同进步同学一起参加学生运动，并且成为学生领袖，积极地宣传马列主义，参加救国救民的革命斗争，终于成为中国历史上的一代伟人。

桥梁专家——茅以升茅以升（1896～1989），号唐臣，江苏镇江人，中国著名的桥梁专家，卓有成就的科学家。

他出生在一个贫寒的读书人的家庭里。

母亲是一个有学问有见地的妇女，为了孩子的前途，她省吃俭用供孩子上学，为茅以升日后成才铺平了道路。

茅以升在学堂里，年龄小，个子矮，身上穿的也很破旧。

有钱人家的子弟经常讥讽和欺侮他。

茅以升十分气愤，全然不顾周围的冷眼和歧视，发愤读书，一直是全班学习成绩最优秀的学生。

小以升学习刻苦勤奋，加上天资聪慧，爷爷十分喜爱他。

有一年暑假，爷爷亲自教他学习古文。

爷爷教古文的方法很特别，他先把文章从头到尾抄录一遍，一面抄写一面讲解，等全篇抄完之后，让他练习背诵讲解，这样，一个暑假过去了，小以升能背诵上百首古诗和十几篇古文。

一天，爷爷用毛笔抄写《东都赋》，茅以升站在旁边默诵着。

赋文写得很长但也很美，他被深深地吸引住了，他沉入了一片美好的境界之中。

老长时间，爷爷抄完了，他抓住爷爷的衣袖说：“爷爷，让我背诵一遍你听听。

”他果真从头到尾熟练地背了出来。

爷爷惊喜地说：“好啊，熟能生巧，巧能出快

”一年一度的端午节到了。

南京秦淮河上要赛龙船，河两岸、小桥上挤满了人。

锣鼓喧天，鞭炮齐鸣，人声鼎沸。

忽然嘈杂声变成了一片呼救声。

原来，因为看龙船的人太多，把秦淮河上的文德桥挤塌了。

不少人掉进了河里，有的人不幸被淹死。

小以升惊呆了，在他幼小的心灵里埋下了理想的种子——长大以后要为人民造桥，造非常非常结实的大桥。

从此以后茅以升十分留心各种桥梁。

他只要见到桥总是注意观察桥面桥桩，久久不肯离去。

他在读诗文时，读到有关桥的句子或介绍，就立即摘抄在本子上，见到有桥的画面就剪贴起来。

有一天爷爷给茅以升讲“神笔”马良的故事，告诉他得到神笔的秘诀，就是“勤奋”二字。

这两个字深深地铭刻在小以升的心灵里，把它看做是得到架桥“神笔”的秘诀。

11岁那年，勤奋好学的茅以升小学没毕业就考进了“唐山路矿学堂。

”他在班上年龄最小，但是每次考试总是名列前茅。

他的记忆力相当好，背诵圆周率的精确数值，能把小数点后面一百位数都熟练地背诵下来，经久不忘。

有一天，当时任南京临时政府大总统的孙中山到唐山路矿学堂视察，并在礼堂里做了鼓舞人心的讲演。

他说革命需要两路大军，一路举行起义，建立民众政权；一路向西方学习，掌握先进的科学技术，因而在学堂里学习也是革命。

茅以升牢记在心里，他贪婪地学习着。

1916年，茅以升以第一名的成绩考取清华学堂官费研究生。

新中国成立以后，他担任过武汉长江大桥技术顾问委员会主任，主持修建了武汉长江大桥，还撰写了桥梁方面的许多著作，并为国家培养了大批建桥人才。

“四个耳朵”——聂耳聂耳（1912～1935），我国人民音乐家、作曲家。

他童年时代非常喜欢音乐，小小年纪就学会了笛子、三弦、月琴、二胡和小提琴等多种乐器的演奏。

在他读小学时，是学校音乐团的出色小指挥和儿童小乐队的组织者。

在小乐队的五六个人中，他和两个哥哥就占了一半。

这个小乐队由笛子、二胡、三弦、月琴等乐器组成，能演奏不少旋律优美的诸如《梅花三弄》《苏武牧羊》《昭君出塞》《三蝴蝶》等民间乐曲。

每当晚风习习，月光皎洁之夜，聂耳的小乐队便奏出了悠扬悦耳的乐曲来。

吸引了不少的邻居和行路人前来围观、聆听。

每奏完一曲时，热情的听众便齐声喝彩，要求“再来一个

”后来，聂耳从家乡云南来到上海，在“明月歌剧社”担任小提琴手。

由于他琴拉得好，为人又随和，大家都很喜欢他。

又因他姓“聂”，占上了三个耳字，大家都叫他“耳朵先生”。

聂耳听了不但不生气，反觉得这个绰号很有意思。

在他的第一首习作歌曲上，就用上了四个“耳朵”，署名为“聂耳”。

聂耳感到该社的活动背离时代的要求。

他以“黑天使”的笔名，发表了《中国歌舞短论》，批评该社负责人黎锦晖搞一些“香艳肉麻的靡靡之音”，并提出应向群众学习，创作出新鲜的艺术作品。

但此举却遭到反对，他离开歌剧社后，到英国人开办的“百代唱片公司”从事音乐创作和伴奏。

在短短的8个月里，他创作了《码头工人歌》《毕业歌》《

急求 主持教授茶会的开场白 谢谢

开场白： 女：尊敬的各位茶客、各位来宾，亲爱的朋友们，大家晚上好!（自我介绍,并介绍男主持）。

在春天来临之际，先敬上一杯春茶，祝大家身体健康，合家幸福，事业兴旺，万事如意

由逸野茶室举办的“品茗读书”春季茶会马上就要开始了。

首先我代表晚会全体演职人员，对大家的光临表示热烈的欢迎!本次活动得到了房间新老朋友的大力支持，让我们对各位嘉宾和朋友们的到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

男：“又是一年三月三，风筝飞满天……”春天来了，天蓝草绿，山清水秀；冰消雪化，柳绿花红。

要待到山花烂漫时，虽还需要一段时间，但春天的气息已经很浓。

今晚我们茶室的新老朋友欢聚一堂，品茗聊天。

让我们品着淡淡的茶水，听着悦耳的音乐，起品尝诗词的点心散文的茶，度过一个温馨美好的夜晚。

“品茗读书”春季茶会现在正式开始。

首先由逸野茶室室主——逸野致开幕词。

女：春夜走进逸野茶室，有一杯清茶，二三知己，随心随意，自由自在，读读唱唱，说说笑笑，品茗论诗，踏歌起舞。

这里迎八方来客，诵千家诗文，唱中外名歌，聊千古奇闻；这里是朗诵的乐园，歌唱的舞台，心灵的港湾，情感的驿站。

第一章节：春郊踏青男：三月鹧鸪满山游，四月江水到处流，采茶姑娘茶山走，茶歌飞上白云头。

姑娘们沐浴着阳光，踩着刚刚露出地面的野草，上山采茶，劳累并快乐着。

她们蛰伏了一个冬天，现在可以尽情的说，尽情的笑；放开嗓子与百灵鸟争鸣。

谁说她们是在采茶，分明是在舞蹈。

这动作赛过了采桑的罗敷，梁元帝笔下采莲女子柔弱的姿态也显得逊色。

劳动不再是一种负担，而真正成为一种需要，一种自觉自愿的行动。

女：这时候，熬过了一个酷冬的人们，也纷纷走出家门，老人小孩也不例外，来到郊外，去拜访春天。

我们一起走进第一章节：春郊踏青。

1．男：冬天刚刚转身离去，不知不觉中春天已经悄悄降临了，让我们一起拥抱春天，感受春天，感受春天的风雨，感受春天的鸟语花香。

请欣赏散文，作者：歌吟有梦 ，朗诵：老铁。

2．女：春风又绿江南岸，春来江水绿如蓝。

春天的旋律已经奏响，我们一起去踏青、去远足。

寻找春姑娘的足迹，体味春天的韵律。

请欣赏散文，作者：石上清泉，朗诵：凤南飞。

3．男：你有过等待亲人时急切的心理体验吗，有过等待恋人时的焦急心灵感受吗，在严寒的冬天对春的期待是一种大众的共同心态，我们共同期待着春风度过玉门关，芳草绿遍天涯。

请听世纪风创作的诗歌，朗诵，无痕。

4．女：中国是酒的国度，茶的故乡，然而美酒并非寻常物，所谓“对酒当歌，人生几何

” 相对于酒，茶就更显得大众化。

你喝过世界上多少种饮料，不管是可可还是咖啡，最合口味的恐怕还是中国的茶水。

请听歌曲演唱： 数字5．男：春风已绝无冬日般的凛冽，柳絮般轻盈的雪片，就在这凉凉的风中飘着，纷纷扬扬，悄无声息，隐隐地让你感到那是爱的挥洒。

这时我们总是贪婪的看着雪花，怕错过了这个难得的机会。

请欣赏散文，作者：大庆王子，朗诵：简曰。

6．女：“梅子黄时家家雨”，春天要离开了，老天爷都在洒泪，珍惜自然的春天，珍惜生命的春天。

把天堂的门紧紧抵住，挽留美丽的时光，直至地老天荒的，是爱，还是梦

惟有那梅子，年年依旧。

请听诗歌作者：关山，朗诵：西弦7、人与人的距离，有时近在咫尺，却仿佛远在天涯，有时远在天涯却又仿佛近在咫尺。

心灵的距离，空间的距离，不知道它们之间捣着什么鬼。

世间多少情与恨，却只道相思最苦。

时间的长河可以冲淡一切，而有些记忆却随着时间的流逝越来越深刻、清晰，比如那“执手相看泪眼,竟无语凝咽”的分别，挥之不去，长留心间。

而那过去了的,都将变成美好的回忆。

请欣赏散文，作者：苦泉，朗诵：路人。

8．男：新年到，新春到，春到福到好运到，家家户户放鞭炮，你看热闹不热闹。

送走了严冬，迎来了春天。

人人脸上都挂着喜悦，个个心中满怀憧憬。

请听歌曲，演唱：童心致远 第二章节：茶香四溢女：当春天的第一抹新绿挂上枝头，就奏响了春季采茶的序曲。

随着环境污染的加剧，绿色食品已越来越受到人们的青睐，远离都市的山野茶园，就成为远离污染的一块圣地。

茶叶也就成为一种珍贵的绿色食品了。

一个冬天的蓄积，树汁的精华全供给了叶芽，树木经历的一切尽含其中。

茶叶中也就有了风霜、雨露、水土、阳光的复合味道。

让我们一起走进第二章节：茶香四溢。

1．男：余光中先生说，读诗如饮酒，读散文似品茶。

中国的诗词总离不开酒，如陶渊明、李白、苏轼，有人说，把他们的诗词拿去压榨，都能压出2斤老白干来；散文中又多写茶，许地山、周氏兄弟、丰子恺都不乏此类的名篇。

我们的室主，诗中有酒：；散文中有茶：。

今天我们不饮酒，专品茶，轻抿一口，这茶也会令你陶醉，人间亲情的多种滋味，全涌上心头。

请听若兰朗诵的这篇文章。

2．女：玫瑰花茶太诱人，雨枫夜半独自品。

仙乐萦绕耳畔，茶香飘溢四壁。

淡茶似美女，浅笑又回眸，细细的品尝，慢慢的回味，感触良多。

人的面貌有别，性格不同，趣味各异。

同是茶水，却也品不同的滋味，大概里边也参杂了许多人生的体味。

请听雨枫的散文《玫瑰花茶》，朗诵：聆听细雨3．男：“好一朵茉莉花，满园花香也香不过她……”人人都知花儿香，那个却道花匠苦。

这一时的芬芳，却不知是用多少勤劳、辛酸换来的啊。

诗朗诵《茉莉幽香》，作者：无痕，朗诵：荒野。

4．女：古灞桥旁柳枝婆娑，几朝几代，多少送行人到此折柳相赠，留不住行人的身，也想留住行人的心。

洒泪从此别，天涯各一方。

多少相思多少泪水，柳枝你可曾知道，那离别的酒中是否也含着辛酸苦涩。

请听歌曲《灞桥柳》，演唱者：墨迹5．男：生活如品茶，品茶就是生活。

简单的一杯水中，掺合了多少人复杂的劳动，茶树的栽培，茶叶的采摘，加工运输，容器的制造燃料的开采等等。

而有了人类劳动的分工，就不显得那么复杂琐碎了。

下面大家欣赏到的是竹子的文章《品味平淡》，朗诵：云中雾松。

6．女：乡间饮茶，最有情调。

暖阳之下，或随地找块石头坐下，或依树而蹲，随即就会聚拢几个人， 或端一把茶壶，或抱一个大茶缸，边喝边聊，虽无东篱把酒的惬意，而品着茶味，嗅着茶香，伴着鸟语，看着遥看近却无的草色，也有说不出的快活。

入茶秀之中，偶尔奢侈一回，看看茶博士的精彩表演，茶壶嘴长过人的胳膊，玩弄在鼓掌之间，一会在胸前，一会在背后，一会绕过头顶，猛倒猛收，随着每一个动作的完成，一杯杯香茶已盛满杯子，这简直不是技术，而是一种艺术。

在网上，我们也有一个饮茶的好去处——逸野茶室，请欣赏红房子朗诵的散文《逸野茶室》，作者：尉篮。

7．男：春天来了，大草原一片新绿，充满了生机。

“天苍苍，野茫茫”，肥壮的牛羊点缀在绿色的地毯上，在和暖的春风中牧民悠闲的放牧着畜群。

请听歌曲：《草原绿了》，演唱者： 情深第三章节：水淡情深女：扬子江心水，蒙山顶山茶。

会品茶的都知道，一杯好茶，茶叶好，还要水好。

有茶圣之称的陆羽在《茶经》里把烹茶之水分为三等：“山水上，江水下，井水次”。

然而后人对烹茶之水分辩得更为精细，其等级为：一等是天水，二等是泉水，三等是江水，四等是河水。

好茶还要好水泡，祖国的名山大川，各处水土特性不同，烹出的茶味道各异，我们来品一品各地的不同风味。

走进第三部分：水淡情深。

1．男：一方水土养一方人。

黄河有一条大支流——渭河。

姜子牙曾在这里垂钓，周文王曾在这里访贤。

奔腾不息的渭河啊，你可曾记得先民的歌唱，可曾感受到今人跳动的脉搏

绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。

三千多年前的周朝时代，我们的秦人就在这里唱出了如此凄美的歌谣，时至今日，秦人的后代仍在演绎着新的故事。

下面请欣赏《在渭水旁，我为你守望》，作者：海狼， 朗诵：浩瀚。

2．女：春寒料峭，寒意还没有退尽，北国的夜晚仍有雪花飘飞，这时候孤独寂寞往往也会不期而至。

如果有一杯水，喝了能忘掉这一切，让我今夜不孤独，让我一生不伤悲，该有多好。

这水就是酒，这是就是茶。

请欣赏散文《给我一杯忘情水》，作者：梦魇桃花，朗诵：香奈尔。

3．男：马南邨在《燕山夜话》中讲过，白开水最好喝。

因为它还了饮料的本真。

水是生命的源泉，生活中谁也离不开水。

你听过《二泉映月》那动人的旋律吗，到过惠山下的天下第二泉吗，品尝过那里泉水甘冽、清醇的滋味吗

还有那浩淼的太湖，多情的湖水，看一眼就让你忘不掉，多少故事就会浮现在你的眼前。

看看黄杨树对无锡又有什么样的印象，散文《无锡印象》，作者：黄杨树，朗诵：寒风。

4．女：自古只见英雄救美人，却如今也有美人救英雄。

爹娘嫌贫爱富，诬陷李郎入了监牢，侠胆义肠的民女冯素珍，为救丈夫性命，万里奔波来到京城，指望取得功名来营救丈夫……谁知一波未平一波又起，要知详情，请欣赏黄梅戏《女驸马》选段，《民女名叫冯素珍》，表演者：山野芝兰。

5．男：山野之中，山泉叮咚作响，鸟语萦绕耳畔，树木庇荫，花草繁茂，当你偶然之间，嗅到深谷中一丛兰花发出的幽幽香味，你会觉得神清气爽，精神为之一振的。

她是那样的不起眼，默默的居于山中一隅。

却令人赞叹不已，倍加欣赏。

请欣赏《空谷幽兰》，作者：我是你的太阳，朗诵：菩提。

6．女：《红楼梦》里妙玉烹茶用的水，是寺庙中梅花上的雪水，且装在瓮中，埋在地下五年。

今冬的花瓣上可有百年前的雪痕，古老的梅树上可有百年前的老枝。

风光依旧，梅花依旧，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

如今的人们大概早没了这种闲情逸致，不过，如果有一种思念，像雪水那样珍藏起来，时隔多年，她会不会还有色彩。

下面请欣赏海狼的文章《雪中看梅》，朗诵：静水深流。

7．男：有个很小的古县城，小到县衙打板子，全城都能听到，因而叫做古丈县。

湘西这片神秘的土地，我们在沈从文笔下大概早已有所领略。

那种原始的美，让人流连忘返。

碧溪岨的白塔是否还屹立如初，傩送二老可曾回到茶峒来，翠翠姑娘是否已经变老，采茶女中可有她的后代

品遍天南海北茶，古丈茶乡情更浓。

请欣赏歌曲：《古丈茶歌》，演唱者：歌海快乐 结束语：女：春天有明媚的阳光，有轻柔的暖风，环境中点缀更多的绿意。

人与人之间似乎也多一份温情，多一些祝福，多一点宽容与理解。

你忧愁的时候，烦恼的时候，苦闷的时候，别忘了，网上还有你一个家，有你一个休闲娱乐的场所，一个不起眼的小茶室。

没事常来坐坐，品一杯香茗，聊一段趣话，放松一下心情。

任它网外天地大，网内自有真情在。

男：读一段精美的诗文，听一曲美妙的歌谣，如品名茶，似饮醇酒，余香满口，回味不绝。

孔子听韶乐，三月不知肉味；我们的丝丝茶香，也会不绝如缕，长留心间。

君子之交淡如水，正因为它清淡，才能久远，才不会断流，才显得弥足珍贵。

在这淡淡的茶香中，让我们落下“品茗读书”春季茶会的帷幕。

朋友们，我们相约夏季茶会喜相逢，今晚的茶会到此结束，朋友们再见

如何写对老师教育孩子的感谢话

1谢老师对我孩子的关爱与照孩子的成长需要你们的关怀与辅佐你的感激无法用语言来表达，但在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!2、您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您就是我们孩子最敬爱的老师。

谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”13、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪!4、悦耳的铃声，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师!祝您身体健康、生活幸福!5、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。

愿您节日快乐!6、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。

非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您!7、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。

你如同母亲一样保护着他。

作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺!8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

老师，你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀!

感谢老师给家长上台的一句话

1、感谢老我爱与照顾，孩子的成长需要你们的关怀与辅佐，对你的感激无法用语言来表达，记在心中!祝愿老师桃李天下，工作顺利，身体健康!孩子的明天会因为有你的教育而感到骄傲!2、您，是载送卫星的火箭。

您，是海上的罗盘针。

您就是我们孩子最敬爱的老师。

谢谢您让我的孩子知道“学而不思则惘，思而不学则殆”13、您的辛劳是我们孩子的动力，我们孩子的成功是您的骄傲，我们和我们的孩子将为您感到自豪!4、悦耳的，妖艳的鲜花，都受时间的限制，只有我的祝福永恒，永远永远祝福您，给我孩子智慧之泉的老师!祝您身体健康、生活幸福!5、在这美好的节日里，我们孩子要用老师教写的字，用老师教的美好词句，为老师写一首最美的小诗。

愿您节日快乐!6、老师是神圣的职业，你们为了孩子的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育。

非常感谢您对孩子的爱和教导，我们再这里要说一声：老师，谢谢您!7、您授予我的孩子知识，您，指给他向前的路。

你如同母亲一样保护着他。

作为孩子的家长，非常的感谢您，在这里祝身体健康，一帆风顺!8、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

老师，你辛苦了!感谢您的孩子的培育和关怀!家长：老师您辛苦了，您为一年三班的付出和所做的一切，我和爸爸都深 深的感受到。

辛苦了! 谢谢您在孩子的学习路上陪我们一起走，您对孩 子的细心栽培，也让我一起学习和成长，让我看到更宽阔的世界，也发现 子孩的潜力。

谢谢您不分晨昏的忙碌，挖空心思，绞尽脑汁，只盼引导学 生，能成大器，能出类拔萃，希望孩子能心智更成熟，能跟上老师的脚步， 有这麼好的老师是一年三班孩子的福气 希望孩子能有多采多姿又快乐的 。

学习童年。

感怀您常给予指导和沟通让亲子间的互动更愉快，学习的动力 也更有趣。

家长：我们都十分感谢陈老师对孩子的用心教导，尤其是提供我们宝贵的教育 方向，针对孩子的特质引导孩子往更好的道路发展! 除了知识方面， 很感谢您也对孩子的品格、人际、健康安全等各方面都有十分的用心! 孩子是个粗线条的小孩，多谢有您的耐心与包容，才能让他往正向进 步! 我们都从您身上学到现代为人父母应有正确的教育观念和教养方 式! 我们随时准备好调整脚步，希望能与陈老师有最好的亲师沟通， 支持您的教育理念!。

祝福您! 家长：每次陈老师要家长们写心得与感想，尤其是有关要家长提供意见时，就会 觉得惶恐，其中最主要的原因是因为陈老师给孩子们的东西已经十分丰富 而且生动有趣而不呆板，所以都不知道如何给其他意见。

看见孩子每天都 在进步就觉得非常安慰。

心中充满了感激，陈老师与各位家长，孩子们有 您们真幸福! 家长：感谢陈老师这一年来，对於宝贝们的细心照顾与耐心指导，看到孩子一点 一滴的改变，心里满是感激。

对於极度大而化之的孩子来说，我特别喜欢 陈老师在国语课所精心设计的「深究」 ，这对於直来直往的、单纯的小一学 生，不啻为另一扇衍生思考的大门，让他们有更丰富且深刻的想像。

有时 候，孩子在深究时「伤脑筋」的模样，也为我们的亲子时间增添了不少话 题呢! 家长：带领一○三是老师的职责，将升上二○三了，妈咪看到所有宝贝从生涩一天 天的成长，谢谢陈老师处处为宝贝们著想，填满欢乐与学习。

妈咪同为职业妇女，与陈老师从事不同职业罢了，陈老师累积教学经验与 用心教学，妈咪永能深刻感受，谢谢你，如此扮演“老师”的角色，称职的 教学，相信这纯真宝贝会在成长过程加分不少，也相信这宝贝的父母 也能感受到。

一○三的宝贝在如此幸福的园地成长，妈咪为老师加油，也献上深深的 感谢! 家长：不知不觉中，孩子竟然己经即将迎来小一的尾声! 对时光流速甚为惊 讶，对孩子一年来飞速成长也好生惊喜! 想起开学日那天带著羞涩的 她，如今开朗地对课堂上的一切如数家珍，当时注音符还有些生疏 且大字不识几个，而今能不困难地写下所思所感，真的衷心感谢老师 的用心教导和适时鼓励(写到这里眼泪居然模糊了视线)。

孩子的长 处、短处，老师都能看见，正面地启发她引导她或用种种方式只求她 一点一滴改善。

孩子和我们是怎样的三生有幸!这完全不是虚言是衷 心的感动和感激。

我非常佩服老师出作业生动灵活，极具启发性，经 常也不禁想著，出这样的作业，背后有多少教育的理想和深思、及事 后要费多大的时间精力一一批改!我也开始明了，一个也许曾令我们担 心犹豫的体制，其实可以透过种种灵活变通予以新意，在丰富的活动 安排里，透过玩耍及各种体交谊，小一的日子何其多彩! 此外，老 师鼓励孩子们多玩、多动、多参与家事，尊重爱惜自己和周遭人，这 样的心意不仅我们体会到也在孩子们的成长中显现出来，他们既天真 又懂事，多麼可喜! 脑子里浮现 26 个孩子们在一年之间成长了的脸庞，想著老师对每一位 孩子的信心，也给了我们信心，学习可以不僵化，学习可以在生活点 滴之中。

老师「只要是对孩子有益的，就排除困难去做」的思维和执 行力，带来很多元的学习，静思语和唐诗等等，也真是不可多得的收获。

没有特别要建议老师的，唯一只想到”第一张照片”那一课，老师带孩子们 分享了许多出生的欢喜和生命的可贵 但我也注意到这个年龄的孩子或许 ， 也已经意识的死亡的存在，并怀有恐惧，也许找机会在体间让他们抒发 和引导也是不错。

家长：孩子在这一年中成长很多，尤其功课方面，还有在常规上也有明显的进步， 真的感谢您，尤其在陈老师身上学习到很多，尤其常在课后接到老师的电 话告知孩子在学校犯了不少不好的事情，可以让家长马上处理，希望在下 学期能在陈老师的教导下孩子能更进步，尤其是柜子永远是最乱的一位， 真是不好意思! 家长：原来一年级可以学到这麼多的字….，翻开一本几米故事书，孩子认得的不 再是二、三个字，而是二、三句话，并且还能揣摩作者的心情。

要特感老 师不日鼓励阅读，并且让小朋友”轮读”，让小朋友具体的发现自己学到的 不只是”多少个字? 可以考多少分? 而是，我已经可以看很多没有注音的书 或绘本了! 就连他喜欢的汽车也不再只是看”多少秒? 多少公里?”而 是车子的更多性能的介绍。

小学生要学得还有很多，尤其是”与人相处之道”更是长远的学习，在学校 同侪的力量很大，老师的影响更是深远，希望孩子在这方面能再多加学习， 学习如何与人快乐相处。

而晨光时间的静思语分享，多多少少都能让小朋 友学习正面或向善的精神! 家长：谢谢陈老师一年来给予孩子的教导与鼓励，不论在学识的充实或是品德教 育上，孩子都明显成长许多，陈老师是功不可没。

在未来恳切希望每个星期五的亲师通讯能继续沿用(我知道那需要花费老 师许多的心思与时间)，国语文补充教学已很完整与多样化，在尔后二年级 若有课外阅读测验补充教材，也是另一种选择。

认读国字可加强部首的学 习，对形近字会有较好的判断力，数学仍需要基础的演算能力，配合课程 多练习加减乘除的计算，达到精准，少些粗心。

这些就要麻烦老师多费心 思，或是有不错的补充教材可提供家长，我们自己去坊间购，视孩子个 别需要，加强练习。

再三言谢，也祝老师暑假愉快，好好休息! 家长：每天的阅读是很棒的训练与养成，希望小二继续。

有关生活自理能力的 养成，希望能透过同学间的比较与激励，培养孩子能力，例:调查同 学中，有多少能自己洗澡、洗头，准备换洗衣物的孩子? 请教他们如何 作到与第一次自己作的经验，还有自己打扫书桌，饭后收拾的的习惯。

这 些都是平常在家督促教导的好习惯 希望小二也能透过学习活动成为孩子 ， 乐於达成的任务。

先前有个”采访”任务的作业很有趣，引导孩子多问问题多思考，也有机会 参与他校园生活。

谢谢陈老师的耐心与对孩子丰丰富富的爱的关怀! 家长：陈老师是位很有经验的老师，感谢您花心思在 小朋友身上， 小 朋友很幸运 也很有福有一位这麼棒的老师! 孩子是个很容易分心的小 ， 朋友，常常会跳电，谢谢老师这一年的照顾! 我觉得老师让小朋友，每 日读一书的做法很好，让小朋友养成阅读的习惯，真的很棒，希望能继 续读下去。

家长：谢谢您辛苦的教导，换取我们的孩子一辈子的智慧与聪明! 春风化雨! 师恩如山! 家长：感谢老师这一年对孩子的教导，未来一年还请多指导! 家长：陈老师 您好; 很幸运可以遇到对小朋友充满爱心，又有包容心，又懂得针对小朋友的优 点不断鼓励、称赞的优秀老师。

孩子在这一年成长不少，对自己也更有信 心，如果某一方面表现不好，老师总会说”你很好，只是同学们没有发现!” 做父母的我们要跟老师多学习，真的很感动老师言语上的鼓励。

老师的教 法也很活，有頪似的国字会一并教学;数学也很活，只要懂了，过程不用 很制式的一定要写出来，小朋友在老师的教导下，变得更有创意。

从班上 同学的画画上，每个小朋友都充满自己的想法，真的很棒。

小朋友要升上 二年级了，有些联络簿的纸张须要黏贴，可以试著给小朋友自己做，我相 信他们会做的很好，爱妈真的太辛苦了，要试著放手，小朋友会更棒! 真的非常感谢陈老师，辛苦了! 家长：从上学期的新生到现在看到小朋友自动，著实感受成长与懂事了不少，甚 而这学期安排了温馨又感动的五月份活动，除了为小朋友感到幸福外，连 我都能觉得不同的幸福与快乐。

也谢谢陈老师适时的提醒学生之状况，得 以适时调整协助，谢谢您! 更感激於无论课业学习或日常生活礼貌，往往 与小朋友的协议总会遇某种程度的赖皮与不成，但遇到陈老师所提出执行 之行动时，小朋友往往不曾讨价还价般的情形发生，而是自动自发的努力 去完，成也无形养成了些良好的习惯，最后感谢陈老师的努力，辛苦您了! 家长：一年竟然就在挂虑、担心、耍心机中从指间渡过了。

大一新生的心理主题班会该玩哪些游戏

活动名称：心理游戏拓展活动 活动举办者：大学生心理协会 活动地点：xxxxxxxxxxxx 活动时间：xxxx年x月x日 活动背景： 在社会飞速进步的同时，人们的压力也与日俱增，亚健康状况的普遍使很多人都意识到了心理健康重要性。

上海，作为中国最繁荣的大都市，快节奏的工作生活步伐确实带来了极高的工作效率和利益，但相应地，人们所承受的心理压力也大的惊人。

我们，作为新世纪的大学生，身上肩付的任务非常巨大，近年来在各大高校的学生自杀事件不断增多，最近就听到有个大四学生因为没过四级跳楼自杀。

曾经一度令人关注的马家爵事件的发生等等让我们更觉心理健康的重要性。

如果有人正确地关注这类人，辅导他们，也许事情就不会发生了。

活动目的： 我校岚风心理社，成立于2002年，指导老师是应用技术学院心理咨询室的朱引芳老师。

协会的宗旨是“以人为本”，意在普及基础的心理知识，传承先进共同协作的理念，充实大学生的心灵世界，引导大学生更加关注自己的心理健康，使心理协会成为我校大学生的知心伴侣。

为此，心理社准备在上海世纪公园组织一场意义非常重大的心理拓展活动。

此活动的主持人是参加过去年由华东理工大学举办的八校心理拓展活动的岚风心理社社长。

这次活动将全全用心理游戏的方式举行，在游戏的乐趣中宣传心理知识，并潜移默化地普及一些心理精神，同学们在游戏中通过反复思量，最后在完美地完成游戏的同时也提高了各方面的个人心理素质，包括团队协作，相互信任，创新思维，合作竞争等。

另外，活动在这样一个美妙的人间四月天举行也有其特殊的含义，此时正是远足踏青的好时节，长期生活在学习工作压力中的大学生在这个时候出外走走，参加我们的心理社活动，相信对同学们的身心健康有很积极的作用。

世纪公园位于浦东花木分区，世纪大道的终端。

西北临新区行政中心，东南经国际博览区与内环线相接。

规划面积140.3公顷。

公园以大面积的草坪、森林、湖泊为主体，体现了东西方园林艺术和人与自然的融合，设置了乡土田园区、观景区、湖滨区、疏林草坪区、鸟类保护区、国际花园区和小型高尔夫球场7个景区，以及露天音乐剧场、会唔广场、儿童游乐场、垂钓等活动场所，建有高柱喷泉、音乐旱喷泉、四季园、世纪花钟、大型浮雕、林间溪流、卵石沙滩、银杏大道、缘池等园林景观。

园内阡陌纵横，丘陵起伏，乔木常绿，湖水清澈，林间小溪蜿蜒流过，人行其中，心情异常平和宁静，是休闲度假、商务交流的绝佳去处，享有假日之园美称。

这样一个生态景观型城市公共绿地正是进行心理健康拓展活动的好地方。

活动安排： 主持人讲话 进行心理游戏拓展活动，并由心理医师作指导 活动总结 游戏： 1，环环相扣 每组成员手拉手站成排，准备两根打结成圈的绳子，分别放在每组的两边 游戏过程：把两边的绳子分别往中间穿，绕过每组差不多一半的组员，在中间两根绳子汇合，并相互穿过，最后穿过另外一般的组员达到另一边，时间最短的为胜。

2，8盒冰红茶（适用：团队沟通） 在每组前面分别放上8盒冰红茶，红的、绿的。

但是先不要喝，待会儿要用它来做游戏的。

30名学员分成4个小组，每两个小组又编成两个竞赛小队。

一个竞赛小队中的一个组，背着另一组先将自己桌上的8盒冰红茶摆成任意形状，然后，通过语言描述给同队中的另一组，另一组听到描述后即开始摆放。

另一队亦然。

10分钟后，哪一组摆放图形最相似，就算哪一队为胜者。

例：大家先一起评判另一队。

他们队的两个拼图完全一样，都是立着的正六边形，汉字标签一律朝外，拼音字母一律向内，红、绿颜色相间，字头咬字尾按顺时针有规律地排列。

一目了然。

3，蒙眼五角形（适用：团队合作） 蒙着眼睛做游戏，一个团队还能合作愉快吗

因为我们是一家人，因为我们有着共同的目标，所以我们能行

目标：使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。

规则：用眼罩将所有学员的眼睛蒙上，在蒙上前先观察一下四周的环境。

然后，将双手举在胸前，像保险杆般保护自己与他人。

目标是整个团队找到一条很长的绳子，并将它拉成正五角形，且有一个顶点必须对着北方。

完成时每个人都能握住绳子。

4，杀手游戏： 这是一个非常有趣的心理游戏，比升级，红A更刺激，里面蕴涵了很多饶有趣味的人生哲理，玩完后，会让你有所思考。

如果不幸你成为“好人”，那么整个游戏过程完全凭借你的智慧，你必须独立分析和判断，否则稍微犹豫和没有主见就会正中“杀手”下怀。

道具：和人数相等的扑克牌，或以名片代替。

人数：以10-20人范围较好，最佳人数12-16人，另设“法官”一名。

示例：参加游戏人数共13人，选其中1人做法官。

由法官准备12张扑克牌。

其中3张A，6张普通牌和3张K。

众人坐定后，法官将洗好的12张牌交由大家抽取。

抽到普通牌的为良民，抽到A的为杀手，抽到K的为警察。

法官开始主持游戏，众人要听从法官的口令，不可作弊。

法官说：“黑夜来临，请大家闭上眼睛睡觉。

”只有法官一人能看到大家的情况。

等大家都闭好眼睛后，法官又说：“杀手睁开眼睛，可以出来杀人了。

”听到此命令后，只有抽到黑色牌的3个杀手可以睁开眼睛，3杀手此时可以互相认识一下，成为本轮游戏中最先达成同盟的群体。

并由任意一位杀手示意法官，杀掉所有在座闭眼中的任意一位。

法官看清楚后说：“杀手闭眼。

”稍后再说：“警察挣开眼睛。

”抽到王牌的警察可以挣开眼睛，相互认识一下，并可以怀疑闭眼的任意一位为杀手，同时看向法官，法官可以给一次暗示。

完成后，法官说：“所有人闭眼。

”稍后说：“天亮了，大家都可以睁开眼睛了。

” 待大家都睁开眼睛后，法官宣布谁被杀了，此良民即为被杀之人，同时法官宣布让大家安静，聆听被杀者的遗言。

被杀者可以指认杀手，并陈述理由。

遗言说罢，被杀者在本轮游戏中将不能够再发言。

法官主持由被杀者身边一位开始任意方向挨个陈述自己的意见。

意见陈述完毕，会有几人被怀疑为杀手。

被怀疑者可以为自己辩解。

由法官主持大家举手表决选出嫌疑最大的2人，并作最后的陈述和辩解，再次投票后，杀掉票数最多的那个人。

被杀者如是真正的凶手，不可再讲话，退出本轮游戏。

被杀者如不是杀手，可以发表遗言及指认新的怀疑对象。

在聆听了遗言后，新的夜晚来到了。

又是凶手出来杀人，然后警察确认身份，然后又都在新一天醒来，又有一人被杀。

继续讨论和杀掉新的被怀疑对象。

如此往复，凶手杀掉全部的警察或良民即可获胜。

补充说明：目前也有不设警察身份的玩法，讨论更加激烈，但时间较长，并且坏人容易得逞。

游戏的难易、长短，可以通过改变不同身份人的数量调整。

法官的主持水平很重要，诙谐幽默公平执法的法官将使游戏更精彩。

5，取之有道 游戏设6个障碍物，摆放不规则，每组派两位同学进行游戏，分别蒙上他们的眼睛，一位从一边出发，端着放满水的碗，经队友指导，要饶过障碍物，到另外一头，把水交给另一位蒙眼的队友。

时间最短的为胜。

活动道具： 1， 长绳6根，短绳6根 （体育部借） 2， 障碍物8个 （体育部借） 3， 展板6块 （团委借） 4， 碗4个 （4×2＝8元） 5，扑克4副 （4×3＝12元） 6，冰红茶16包 （16×1.5＝24元） 7，蒙眼布10块 （6元） 申请经费： 1，游戏道具 （见上：50元） 2，车费 （包车200元） 3，门票每人3元，50人参加 （3×50＝150元） 4，请心理医师 （100元） 附：不是心理社的社员则按每人交5元（车费加门票），交给心理社财务部参考资料： <\\\/a>

回民的开斋节是什么