XX年机关迎新年联欢晚会活动策划方案
XX年机关迎新年联欢晚会活动策划方案 机关各部门： 为丰富机关各部门教职员工的文化生活，展现广大机关教职员工积极向上的精神风貌和部门风采，加强机关各部门的联系，凝心聚力，齐心协力共建共创学校新辉煌。
经研究，决定于XX年元月9日（星期一）举行机关迎新联欢文艺晚会。
具体事宜通知如下： 一、晚会主题（初） 凝心聚力共发展 欢歌笑语迎新年 二、晚会地点 育才校区大学生学术报告厅 三、活动对象 机关全体教职员工 四、节目形式 节目体裁及表演形式不限，独唱、合唱、舞蹈、小品、乐器、戏曲等均可。
五、组织办法 以单个部门或几个部门联合为单位报送节目，每个单位限报1-2个节目。
六、时间安排 1、报名：XX年12月20日前将节目报名表电子版报至邮箱xx 2、节目彩排时间：XX年元月8日（具体时间另行通知） 3、联欢晚会时间：XX年元月9日19:30-21:30分 七、有关要求 1、请各部门积极宣传、组织和参与； 2、每个节目时长不超8分钟，道具、服装自行准备； 3、此次晚会属内部联欢，欢迎联合其他单位和力量共同参与。
未尽事宜请与我委有关负责同志联系。
联系人及电话： 矫xx
百福慈善机构
4月同一首歌——奋进汕头大型演出会 《同一首歌》将“亮相”汕头大型招商引资活动。
2007年汕头市招商引资活动将在4月25日到26日举行大型招商引资活动。
参加活动项目已超过400个 为进一步推进4月份招商引资活动工作，汕头市委市政府在市迎宾馆召开工作会议，听取各区县和各工作小组的活动筹备情况汇报，研究部署下一阶段工作。
会议由市委常委、常务副市长罗仰鹏主持。
据初步摸算，目前全市累计组织参加活动的签约、开工、投产、推介项目已超过400个，其中签约项目55个，投资总额约42亿元；开工项目73个，投资总额38亿元；投产项目86个，投资总额约30亿元。
推介项目192项，其中市规划局编制的《汕头市招商引资发展规划》推介项目118项，各区县和市直有关单位上报的推介项目74项。
《同一首歌》4月来汕 为塑造汕头城市的新形象和新风貌，进一步提升我市的知名度和影响力，4月25日晚上我市将举办“同一首歌———奋进汕头”大型演出会。
该演唱会是我市有史以来最大规模的一次重大文艺活动，预计届时观看人数达到2.5万人左右。
演出会将由中央电视台《同一首歌》栏目组录制，在中央电视台播出。
活动期间将举办“2007汕头发展论坛”、“产品博览会”以及“烟火晚会”。
“汕头发展论坛”将突出加快汕头经济社会发展主题，邀请国内、省内较有影响力的经济学家、专家学者及优秀企业家出席，围绕产业经济发展、基础设施建设、企业自主创新等重点问题进行研讨，为推进汕头经济社会出谋献策。
为使活动顺利进行，我市在大专院校和社会公开招募260名青年志愿者参加此次招商引资活动。
志愿者将配合做好各代表团的驻地接待和各行程以及参加活动的有关服务；协助做好接待陪同及活动引导工作；为各参会嘉宾提供翻译、解说服务、介绍汕头市情市貌和其他服务工作等。
项目落实是关键重点 会上，市委书记黄志光对下一阶段准备工作提出要求。
他说，要进一步以落实粤东工作会议、市第九次党代会和市“两会”精神为契机，把深化招商引资作为凝心聚力、加快发展、振兴汕头经济的具体行动。
要通过举办这次招商活动把大家的思想统一到粤东工作会议和市第九次党代会、市“两会”的精神上来，统一到进一步振奋精神、凝心聚力上来，也统一到调整思路、自加压力、抢抓机遇、加快发展上来。
黄志光强调，项目的落实是此次招商引资活动的关键、重点。
各级各部门要进一步用科学发展观统揽招商引资工作，重点抓好一批引进项目的落实，抓好一批招商推介项目的落实，抓好一批投产奠基项目的落实，抓好一批增资扩产项目的落实，抓好一批国企改革推向市场项目的落实。
黄志光指出，要以园区经济为载体，促进项目进园，提高产业集约化水平，要以招商引资为契机盘活一批土地资源，鼓励工业园区的二次开发，鼓励企业改造老厂，提高标准，重视产出比，从而提高发展经济的质量和效率，把资源充分利用好。
要加强领导、统筹安排、精心组织、落实责任，使此次活动能做到有条不紊，有序、安全，有影响、有效果。
要认真解决土地、办事效率、环境治理等重点、难点问题。
市长蔡宗泽在会上也指出，要进一步认识此次招商引资活动的重要性；精心筛选项目，提高活动实效性，挖掘更多的大项目；要进一步加强组织领导，对活动存在的问题进行研究细化，并逐个解决；要努力抓好市容市貌的建设和社会治安环境的治理，并通过此次活动给嘉宾客人对我市的投资环境和城市形象留下更深刻的印象。
出席会议的市领导还有邓大荣、陈茸、谢泽生、陈友烈、林梃、蔡婵英。
求移动公司七一讲话稿，跟科学发展观紧密联系起来写的
在纪念建党八十八周年文艺晚会上的 致 辞 xxx 尊敬的各位领导，同志们： 今天，我们欢聚在这里，隆重举行纪念建党88周年文艺晚会，回顾党的光辉历程，歌颂党的丰功伟绩,进一步激励全公司各级党组织和广大党员充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用,团结和带领全公司人民以科学发展观为指导,大力推进区域性中心城市建设和党的建设新的伟大工程。
值此，我代表公司党委，向应邀前来参加晚会的各位领导和观看文艺晚会的同志们表示热烈的欢迎!向辛勤工作在全市各条战线上的广大共产党员致以节日的问候
中国共产党从诞生到现在，已经走过了88年的光辉历程，中国共产党88年的奋斗史，是一部领导中国人民站起来的历史，是一部领导中华民族强起来的历史，是一部领导人民群众富起来的历史。
在革命时期，我们党领导全国各族人民，历经无数次血与火的考验，经过艰苦卓绝的斗争，建立了新中国；在建设时期，我们党领导全国各族人民，发扬自力更生、艰苦奋斗的优良传统和作风，以经济建设为中心，推进了社会主义现代化事业的顺利进行。
改革开放以来，我们党领导全国各族人民，凝心聚力谋发展，聚精会神搞建设，推进了中国特色社会主义建设，踏上了全面建设小康社会的新征程。
实践证明，只有中国共产党，才能团结带领全国各族人民，实现中华民族的伟大复兴
近年来，在公司党委的正确领导下，各级党组织团结带领广大干部群众,坚持以科学发展观指导实践,推动工作,围绕“xxxxxxxxxx”的发展思路，全公司经济社会保持了健康持续快速发展的良好态势，产业结构进一步优化，社会大局和谐稳定各项，社会事业全面发展。
党建工作紧紧围绕发展第一要务，坚持与时俱进，开拓创新，以“三级联创”活动为载体，开展了xxxxxxxxxx等活动，党的思想建设、组织建设和作风建设全面加强。
纪念党的生日我们心情无比激动，回顾党的历史我们深感骄傲自豪，展望美好未来我们充满力量，站在新的历史起点，我们深感责任重大。
让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，在公司党委的正确领导下，以深入学习实践科学发展观活动为契机，开拓创新，真抓实干，推进经济社会又好又快发展，以新的更大的成绩向建国六十周年献礼
最后，祝这次晚会圆满成功
校园活动主持人开场白
你就说，各位亲爱的同学，敬爱的老师们大家好，今天在我校将举办一场跳蚤节活动，欢迎大家的参与，在这里你可以选择你需要的东西，把他购买下来，我宣布本次跳蚤街后动正式开始，请大家各取所需。
如何形成班级凝聚力
一、用心关爱的阳光班聚力 用心关爱每一个学生，对一个任来说，是必须的一种基本素质。
用心，才能深入地了解学生，和学生进行自然沟通；关爱，才可以让学生感到一种温暖与亲切。
学生只有在充满温暖和爱意的集体里，才能迸发激情，形成为中华民族振兴而读书的意愿，在用心关爱的阳光中照亮班级凝聚力，让班级成为学生生存和发展的最佳空间，使学生个性得到健康发展。
（一）关爱的阳光温暖学生的学习生活 1.要用心研读学生的学籍卡 学籍卡内容包括性格特点、兴趣爱好、家庭情况、出生日期等，它以书面形式汇总起来，班主任要进行细致地分析，对学生有一个初步的了解。
每个学生都渴望能得到老师的重视，利用他们的这种心理，班主任在和学生沟通时，如果能直接说出他们的一些兴趣爱好、特长或家庭情况、生日，他们会感觉到老师在关注他，这样自然而然地对老师产生一种亲近感和信任感，愿意和老师敞开心扉。
2.要用心了解学生的生活状况 学生一些日常生活会直接影响他们的学习。
如我班有一个叫慧慧的同学，她最近一段时间总是浑身脏兮兮，大冬天里时常穿着很单薄的衣裳和一双破旧的凉鞋，一双被冻得通红的小脚丫清晰可见，上课总是一副十分迷茫的神情。
走访后才知道，她父母前段时间外出打工了，她在家与奶奶同住，但她奶奶年事以高，很多事情都心有余而力不足。
于是在一天放学后，我带她到集市上买了双鞋，还买了个发夹，并带她到我宿舍梳洗一番，换上新鞋子，从她暖暖的神情就知道，她已经体会到了老师的关爱，从此，她上课更专注了，学习更认真了，交流更主动了。
有时候老师只是一点付出，就可能有着极大的回报，令他们终生难忘。
3.要及时了解学生的思想状况和学习中出现的问题 成绩的进退幅度，与同学相处的融洽度，都可能造成学生的思想负担，使他们心神不宁。
这时班主任应放下架子深入学生，和学生进行沟通，成为他们学习生活上的知心朋友，使他们在不知不觉中受到启发，体会与老师在一起的愉快和充实。
我经常对学生说，课上我是你们的老师，课下就是你们的朋友。
也许是一声轻声的问候，一次细微的关心、就可能温暖学生的身心，使他们感觉到老师真心的爱护，体会到大家庭的温暖，在心灵深处激起情感的浪花，培养他们的自信心，以此作为他们进步的起点。
（二）关爱的阳光信任学生的学习潜力 要充分信任学生的学习潜力，建立在信任基础上的孩子学习潜力是不可估量的。
学生的学习潜力和发展空间是无穷的，有时候，教师的一滴水，会在学生那里澎湃成一片汪洋大海，而我们给予学生的这滴水，很多时候便是信任与欣赏。
高度信任学生大胆放手，以学生为主体，教师适时辅之引导，课堂上要充分发挥“小组合作”中“同伴学习”和“同伴激励”的功用。
通过“小组合作”的方式，实行自主学习的管理，充分调动学生的主观能动性，把学习转化为一种内在需要，实现了学生的自我发展[1]。
（三）关爱的阳光维护学生的自尊心 1.教师要拥有期待改正的爱心 但凡是学生，哪有不犯错误的
教师要拥有期待改正的爱心，特别是对有问题的学生，切忌当众羞辱、漫骂或体罚，迫使他们服从自己的意志。
每个学生都渴望成功，都想得到赞美或认可，这是他们共同的心理需求。
学习困难的学生，往往缺乏自信，学习态度消极，在学习上容易形成恶性循环。
对待这类学生，教师要给予更多的关注要善于发现他们的闪光点，并大加赞扬，以激发他们的自尊心和上进心。
如：我班有一个学生，上课不专心，喜欢捣蛋，我发现之后，并没有当众批评他，而是注意观察他的一言一行，只要他有那么一点点的专注于学习，我就抓住契机，创造机会让他展现，答对了就慷慨地给予赞扬，答错了也要肯定他的积极性和勇气，课后在找他认真交流，并提出我对他的殷切希望，他不好意思的低下了头，从此学习变积极了。
这样既维护了学生的自尊心，又激发了他们了学习兴趣。
2.教师需要有一颗包容的心 这种包容心是以一种平和的教育智慧原谅学生目前的落后，用发展的眼光相信学生日后的优秀，在这种包容中，学生不断地学习、积累、进步。
教师要站在学生的角度考虑问题，设身处地为学生着想，多些鼓励，适度批评，注意批评时要有意识地注意自己的说话语气，不要太过生硬或语速过快，耐心倾听学生讲话，教师脸上要常带笑容（这种笑容要是自然的，发自内心的），阳光般的笑容最能亲近学生产生亲切感，那样学生愿意之沟通，接受建议，增进师生的友谊，从而培养班级凝聚力。
同时也要求学生之间互相关爱，互相信任，互相体谅，让每个学生都感到集体的温暖，平时经常表扬那些能关爱、帮助别人的同学，得到老师和同学的爱对学生来说是一种幸福和奖赏，这样既可以唤起学生积极上进的精神，也可使师生感情加深，培养班级凝聚力。
二、建立强有力的班委领导班子聚合班级凝聚力 （一）通过细心观察，大胆提拔班委 建立起强有力的班委领导班子，班主任要慎重考虑，不能随意。
开学伊始，就要仔细研读学生的入学材料，初步掌握了哪些学习比较好，哪些工作能力比较强，哪些比较活泼，哪些比较腼腆，对学生的情况有一个大致的侧面了解。
接着可以让学生进行自我介绍，通过听他们的自我介绍，对学生有了更进一步的了解。
最后根据自己所掌握的情况从中选出工作能力比较强的学生作为临时班委。
并明确给他们交代任务，提出希望。
待同学们相互比较了解时，也可以通过群众推荐、个人竞选和班主任综合评价的方式正式选出班委，实践证明这样的选出班委，具有良好的群众基础和工作主动性，有利于聚合班级凝聚力。
（二）合理分工、分层负责、大胆放权 根据班委的各自特长进行合理分工，让他们明确自己的具体职责，并交给他们工作方法，指导并帮助他们有效地开展工作。
实行了分层负责制，即下级对上级负责，副职对正职负责，正职对班长和班主任负责，同时大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间传话筒[2]。
定期召开班委会，一起分析班级状况，制定工作计划，让他们了解班级工作的总目标和具体目标，集思广益，采用哪些方法，注意哪些问题等。
如：开主题班会，先是按照班级工作计划的要求，确定班会的主题，然后一起开会讨论怎样进行，达到什么目的，详细的程序、方法等，然后让班委自己布置、准备、主持、总结这次主题班会。
大胆放权后班委的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。
他们将会从“班主任要我做”变为“我要为班主任做”，积极性、主动性大大提高，使班集体内部日趋团结。
（三）实行“值日班长轮流制”活动 班委名额毕竟有限，不可能让每一位同学都参与进来，于是为了让每一个学生都能参与班级管理，调动学生的积极性，让他们都可以在班级中找到一个合适的位置，相信“我能行”，同时督促班委把事情做好。
我利用班长在同学们心中的威信，开展了“值日班长轮流”制活动，让值日班长跟随班长负责管理班级纪律工作，督促学生遵守纪律，努力学习。
做好违纪现象的记录，并学着处理一些简单的偶发事件。
学生在活动中展示了自己独特的管理方法，拓宽了管理的渠道，真正亮出了自己，为集体作出了贡献，意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
（四）严格考核班干部 定期组织主题班会，开展批评与自我批评活动，找出自己的优点和不足，总结经验，吸取教训，通过相互考评达到增强责任感、提高工作水平的目的。
对有问题的班委既做正面的引导和教育工作，也注重个别的交心谈心，使他们了解到自己不是班级里的“特殊学生”，形成人人平等的好局面；对为班级默默做贡献的班委和同学及时表彰，如：黑板报就是一个很好的宣传阵地，可以时时表扬先进，鞭策后进。
三、培养集体荣誉感增强班级凝聚力 集体荣誉感是一种无形的、有效的约束力，也是一种巨大的激励力量，谁能为集体增光，谁就会受到同学们的尊重和爱戴；谁做了有损于集体荣誉的事，谁就会受到集体舆论的谴责，从而促使每一个成员努力奋斗，自觉自愿地为集体争光、出力。
如何培养学生的集体荣誉感呢
（一）制定集体共同的目标 目标具有导向作用，一个良好的班集体应该有一个集体的共同奋斗目标，才能树立学生集体荣誉感，引导班级凝聚力。
所以，它在班级集体的建设中起着举足轻重的作用，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
共同目标的制定有以下几点要求： 1.制定的目标要从实际出发 集体共同奋斗目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体为中心，制定时可以组织学生讨论，根据本班具体实际，分析班上的优势与劣势所在，大家共同来确定奋斗目标，注意制定的目标切实可行，不要太高以至于无法实现，从而产生不良的影响。
还要注意目标的可操作性，不能空洞盲目，好大喜功。
班级的奋斗目标应该是一个可以通过实现的，需要长期努力集体奋斗才能取得的目标。
2.让集体目标内化为学生的需求 集体目标应源于个体目标，又高于个体目标。
集体目标应是远期、中期、近期目标的结合，把这三种目标分层次、分阶段地、由近及远地去实现，以此推进班集体不断前进。
每个人在各个阶段可以有自己的个体目标，集体目标是通过个体目标的实现而实现的[3]。
展这些活动之前，要让学生理解所有的集体活动都是为他们创造更多的锻炼机会，然后实施，这样做首先获得了学生的心理认同，从而将集体目标内化为学生需求。
随着分目标的逐个实现，学生的需求得到满足，就会对由老师组织的教育活动产生积极的情感，在行动上采取合作的态度，进而产生激励的效应，从而形成集体的荣誉感，以此增强班级凝聚力。
（二）营造良好的班风 学生的个性发展离不开集体，作为班主任必须要充分创设宽松、和谐的氛围。
从班级集体的组成开始，就要营造良好的班风，班风越好，学生个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地发奋努力。
班级的集体活动中，让每个学生充分展示自己，发挥自己的作用；在班集体建设时，强化学生积极为集体争光的意识，发展学生有责任心、有荣誉感、努力进取等良好个性品质，增强集体的凝聚力。
1.树立正面的集体舆论 这是形成良好班风的基础。
要营造良好班级氛围，正面的集体舆论像一张无形的大网一样规范着每一个人的行为，对于其中的一些小的偏差能自动产生纠偏作用，如：自习课，如果有同学讲话，马上会有人来制止；有人欺负弱小，马上会有人打抱不平；损害班级荣誉的行为，马上引起众人谴责；当不被人理解时，正面的集体舆论也能及时地施以强大的援助。
班主任要善于利用一个优秀的班集体所形成的正确的舆论去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为[4]。
立正面的集体舆论，要求班主任对于班级一些现象进行议论、评价，对于一些原则问题，要鲜明地表明自己的态度，不可听之任之。
表扬先进的同时，批评缺点错误，打击歪风邪气，让积极的思想和行为得到鼓励和发扬，并逐渐在班级中占优势地位，让错误的言论和行动受到批评和制止，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
2.利用榜样的力量 有一句老话叫做“榜样的力量是无穷的”，榜样的力量起着潜移默化的熏陶作用。
依据学生喜欢模仿的心理，班主任首先要言传身教，身先士卒，用自己的榜样去吸引学生自觉按照教师的要求去做，规范学生的一言一行，及时纠正他们的错误和不足。
其次，班主任要善于发现班级中的先进典型，树立好的学生榜样，让大家有一个明确的具体的学习目标。
在榜样的引领下，养成团结一致，积极向上，不怕困难，刻苦学习等良好习惯，营造出和谐的学习氛围。
对于树立先进典型的同学，班主任不能吝啬表扬激励的话语，要引入激励性的评价手段。
如：我在教室内留有专栏“今天我不错”，把每天学习、纪律、卫生等表现好的同学写在上面，进行树星奖励，无形当中为其他同学树立了榜样，使他们见贤思齐，从而以点带面地激发了同学们的积极进取心。
3.发挥学生的自主管理 发挥学生的自主管理，首先就得让学生对自己的能力、智力、个性有一个全面的认识，让学生实事求是地找出自己的优点和缺点，同时也看到别人的优点。
其次，要经常对学生进行学习、生活的独立性教育，教育学生自己的事自己做 ，经常用激励性语言进行强化，不断让他们体验到成功的快乐，领悟到集体的荣誉中也有自己的一份努力，巩固他们自我管理的意识，学会自主管理。
四、组织特色活动深化班级凝聚力 组织各种特色的活动，不仅能活跃学生课外的学习气氛，还可以使学生在活动中得到实际的锻炼，提高其争先创优的积极性，增强其团结协作的团队意识。
同时还能使学生能使学生身心愉悦，从而更加热爱这一集体，主人公意识得到了加强，班级凝聚力得到了深化，从而更积极主动地投入到学习、生活及各项活动中去。
（一）精心组织各种班级活动 组织班级活动应形式多种多样，包括教育活动、教学活动、文娱活动等。
开展每一项活动都必须要有整体计划。
针对学生的特点精心安排和组织，切实做到每一次每一项活动都面向全体，注意发挥每个学生的积极性，使学生都能有所收获、有所提高。
如：在组织知识竞赛、口语竞赛等活动时，可以通过邀请老师进行赛前指导、赛时当评委进行点评，密切师生关系，提高学生竞争意识；在组织篮球赛、拔河比赛等体育活动时，可以在提升学生团队协作意识的同时，还能使学生的体能得到锻炼；在组织大型文艺晚会的过程中，可以提高班委骨干的组织能力和协调能力，还能锻炼学生的各方面综合素质等等。
总之，班级组织活动应是结合学生实际的富有新意集体活动，并在创新中不断地总结经验和教训，深化班级凝聚力。
（二）要求学生写日记吐露心扉 要求学生定期写日记是一个老师和学生相互沟通有效途径。
在日记中学生可以发表自己的观点，吐露自己的心扉，表达自己的夙愿等等，同时老师要精心批改着每一篇日记，帮学生解疑释惑，用容忍的心态去关注学生的每一个过错，用期待的心态去等待学生的每一个进步，用愉悦的心情去赞扬学生的每一次成功，通过这种方式既锻炼了学生的写作能力，又能分享学生的喜怒哀愁。
每一份评语学生都都非常珍惜，从心理上认可，与学生达到一次很好的心灵沟通，架起相互信赖的桥梁，增进师生友谊，让全体学生溶入班级的集体中，齐努力共进步。
（三）建立心理健康咨询平台 学生学习总是在不断克服困难，可能遭遇各种各样的挫折，因此在平时的教育过程中，要为学生提供一个民主、宽松的班级环境，使学生能够获得充分的安全感，建立心理咨询平台，让教师走进学生的生活，取得学生的信赖，掌握他们的年龄特点、思想状况、兴趣爱好及社会对他们的影响，根据学生的心理特征和规律，有针对性地开展心理健康教育活动，使学生面对挫折，保持健康的心态[5]。
毫无顾虑地表达自己的思想和感情，听取他们对老师和对学校的意见，表露自己的困惑和疑问；鼓励他们多交往，形成良好的人际关系；帮助他们学会控制自己的情绪等等，要把这些工作做为一项常规工作定期坚持，这样学生的心理健康得以保证，凝聚力自然就得到提升。
只要有耕耘就会有收获。
教师应该与学生间架起相互信赖的桥梁，勇于开拓，勇于创新，不断地总结经验、改进工作，从多方面多项目上不停地提高巩固班级的凝聚力，当班级集体有了强有力的凝聚力时，其他工作便得到顺利开展，促使学生身心健康发展，促进素质教育的全面落实
以上总总，是我对班主任工作中对于如何增强班级凝聚力方面的一点感想和做法，在此与所有的班主任一起共勉。
