关于中西大学教育不同的讲座主持稿
班主任工作规范与技能要点第一章 班主任工作的基本规范 第一节 班主任工作的主要职责 1．教育引导学生，促进学生健康成长 （1）要思想引领，突出主线（2）正面教育，激励为主（3）因材施教，引导行动（启发、谈话、 讨论、讲座、咨询、谈心等形式）（4）要坚持日常化的教育方式（5）逐步培养学生自我教育和 自我管理的能力 2．加强班级建设，营造良好的育人环境 班主任是班集体的设计者（制定班级目标）、组织者（班级领导核心和积极分子队伍的培养）、 指导者（权威性）、管理者（日常工作，偶发事件） 班主任要树立三个观念：发展观、全面观、能动观 3．指导学生学习，促进学生终身发展 （1）引导学生树立科学的学习价值观：学习是有用的、有趣的、有效的 （2）培养学生良好的学习习惯：五种习惯——阅读自学的习惯、归纳总结的习惯、观察思考的 习惯、切磋交流的习惯、反思的习惯（学习内容、学习过程、学习目标、学习行为、他人学习经 验）、 （3）帮助学生变被动为主动学习 4．开展班级活动，发展学生个性特长 5．统筹教育力量，促进学生和谐发展 （1）班主任是班级任课教师的协调者 （2）班主任是校内教育合力的纽带 （3）班主任是沟通学校家庭社会的桥梁 第二节 班主任工作的主要内容 一、了解和研究学生 （1）了解和研究学生的途径：班级基本情况、学生个人情况 （2）了解和研究学生的方法：观察法、谈话法、书面材料分析法 二、抓好班级日常管理 （1）制定工作计划——内容班级基本情况分析、管理目标任务、具体工作安排 （2）评定和奖惩 三、实施集体教育 （1）让学生通过集体活动，培养集体责任感 （2）培养学生在集体中的生存能力 （3）培养团队精神和协作意识 四、做好个别教育 （1）对优秀生的教育——严格要求、客观评价、挫折教育 （2）对中等生的教育——因材施教、挖掘潜力、目标激励 （3）对后进生的教育——重拾信心、以德服人、以理服人、以智导行 五、指导课外生活 类型——公益活动、科技活动、文学艺术活动、体育锻炼、社会实践活动 六、加强生活指导 七、加强家校联系 八、预防和处理突发事件 第二章 班主任的基本素养和能力 一、班主任的基本素养：思想素养、道德素养、人文素养、法律素养（公民基本法律常识、职业 法律常识和青少年儿童法律知识）。
作为班主任，最基本的道德素养是什么呢
一是尊重学生人格，二是尊崇学生独立的个性，三是追求正义与公正。
1二、班主任的基本能力：学习、管理（精神引领和问题梳理）、育人、科研、协调、创新、审美 能力。
三、班主任的专业成长，有效途径：校本教研——草根研究、同伴相助、专家引领；终身学习— —持之以恒、阅读写作。
第三章 新时期中小学的思想品德教育 一、现状分析：学生特点 1．思维活跃，视野开阔，接受信息能力强 2．个性张扬，富于激情，现代意识强 3．追求时尚，缺少艰苦奋斗精神 4．注重自我，缺少责任感 5．心理问题增多，承受挫折能力不强 二、德育的新理念 1．学会做人，2．学会选择，3．生活德育，4．对话与体验，5．人文关怀。
三、德育的内容与策略 1．培养良好行为习惯——道德教育的底线：文明习惯、生活习惯、学习习惯、劳动习惯 2．培养民族精神——做世界的中国人：国家意识、文化认同、公民人格 3．爱心与责任——道德的核心价值观：对自己负责、对同伴负责、对家庭负责、对社会负责、 对国家和民族负责、对自然生命和环境负责 4．诚实守信——立身处世的基本要求 5．正确的人生观——人生路上的方向标，正确人生观的基本特点：以善待自己，服务他人为人 生核心；以成就自我，奉献社会为人生目的；以大公无私，乐观进取为人生态度。
班主任如何引导学生树立正确的人生观
首先要让学生确立珍爱生命，积极进取的人生态度； 其次班主任要致力于净化学生学习环境和生活环境，提高学生对社会不良环境的抵抗力； 同时定期开展学生心理咨询与辅导，关注学生的情绪变化，及时为学生排忧解难。
6．规则意识——现代人的基本特征 怎样培养学生的规则意识
首先是学习规则，然后是激发学生遵守规则的愿望并进行行为训练，三建立约束与激励机制，实 施量化管理。
7．网络道德——信息社会发展的迫切要求 帮助学生树立理想，明确任务，培养学生建立健全网络人格； 引导学生健康上网，推荐绿色网站； 加强管理，严肃纪律； 积极运用网络平台实施德育。
8．科技道德——科技时代对伦理提出的要求 第四章 中小学生心理健康教育指导 一、衡量儿童青少年心理健康的标准： 1．智力和思维发展正常，有创造力；2．有良好的认识自己接纳自己的心态和意识；3．能够合 理表达自己的情绪，保持积极愉悦的心态；4．有较强的自制力，能够承受挫折；5．能够较客观 地认识周围的环境， 积极地适应环境； 人际关系协调， 6． 具有合群、 同情、 爱心、 助人品行； 具 7． 有健康的生活方式和生活习惯；8．有完整和谐的人格。
二、学校心理健康教育三大任务：其一是培养学生良好心理素质、其二是维护学生心理健康、其 三是促进学生实现与环境的积极适应，成为四有新人。
三、心理健康教育与德育的区别有哪些
1、在目标上，德育以塑造学生完善的道德品质为主，心理健康教育以培养学生完美健康的人格 为主 2、在方向上，德育以人生观价值观为核心，心理健康教育以学生成长中的心理问题为核心 3、德育给人指出路子，心理健康教育是为了帮助人自己寻找路子2四、班主任进行心理健康教育的基本要求 1、自身有良好的心理素质 2、辅导学生心理健康的必备知识和技能 3、营造健康的班级心理环境 4、利用多种途径开展心理健康教育 5、敏锐发现和觉察学生的心理异常状态 6、遵守心理辅导的道德规范：诚实守信、热情友善、严守秘密 7、注重培养学生的自我调节能力 五、中小学生成长中的心理困惑 1、厌学的原因：学习失败产生的厌学；老师批评不当引起的厌学；人际关系差产生的厌学；没 有树立正确的学习动机；学业负担过重，产生逆反心理。
2、情绪心理问题：冲动、易怒、叛逆、紧张焦虑、喜怒无常、情绪淡漠等。
3、自我认同困惑：对自己的性格气质认识不清、高估自己、低估自己、角色交换困难。
4、交往困难：害怕说话和发言、不愿与他人一起活动、爱生闷气、自卑等。
5、异性与同性交往问题：异性交往冷淡、异性交往紧张、异性交往过密、不当性行为如同性恋 倾向、性别角色障碍如男性女性化。
第五章 班级建设与管理 第一节 班集体的建设 一个良好的班集体的主要特征：有明确的班级奋斗目标、有组织健全团结一致权威的班级领导核 心和骨干队伍、有统一的班级常规和严明的纪律、有正确的占主导地位的班级舆论、有良好的人 际关系。
一、认真做好班情分析 二、健全班级组织机构，形成班集体核心 三、提出班集体的共同奋斗目标 四、建立班集体的制度和纪律 五、培养正确的班级舆论和建立良好的班风 六、建立和谐的班级人际关系 七、做好班级日常管理 八、整合教育力量，发挥桥梁作用 第二节 班级文化的建设 一、班级文化的功能：教育、凝聚、制约、激励 二、班级文化的建设 班级物质文化：布置教室、办好板报、建好图书角、班级绿化、 开辟宣传栏 班级制度文化：建立班级岗位责任制和岗位轮换制、共同制定班训、民主商定公约 班级精神文化：精心设计班旗班徽、塑造积极向上的班级精神、培养班级认同感和归属感、建立 充满爱的班集体、 第三节 班级社团的建设 一、班级少先队集体的建设 1.做好少先队员及队委的发展和培养工作 2.开展少先队系列活动，丰富班级文化建设：中队主题活动、系列小队活动、重大节日活动、社 会实践活动 二、班级学生社团的建设 第六章 班级活动的设计与组织 一、班级活动的形式：主题班会、主题队会、结合课程教学的班级活动、配合学校教育主题的班 级活动、节日性活动、班级社会实践活动、班级联欢会、班级郊游活动。
二、班级活动的特点：教育性、趣味性、递进性、时代性。
3三、活动主题的选择：以学生成长中的困惑、以当前社会生活中的热点问题、以新课程学习问题 的延伸、以本地特色教育资源。
四、活动形式：故事会、报告会、专题讲座、演讲会、辩论会、讨论会、歌舞表演、音乐欣赏、 影剧评论、诗歌朗诵、技能竞赛、科技发明制作、展览、旅行、参观、访问、夏令营等。
第七章 政策法规解读与应用 1.学生是未成年人，18 周岁以下。
10 岁以前为无民事行为能力人。
10 以上 18 以下为限制民事行 为能力人。
2.学校是监护人的代理人，与学生之间是监护代理的服务性契约关系。
学校承担的是过错责任， 监护人承担的是无过错责任。
3.教育法律法规的分类：义务性（必须、应当、应该、义务保证）、禁止性（不准、不许、禁止、 不得）、授权性（可以、有权、鼓励、支持）。
4.中小学教师职业道德规范：一热爱二严廉团尊为 5.常见的惩罚的形式：精神罚、荣誉、补偿、权利、财产、替代罚 6.处分学生应遵守的基本程序：上报材料、初步讨论、听取申辩、集体复议、情况通报、法人签 发、书面通知、告知权利。
三、简答题。
1.班主任对学生个体的了解和研究包括哪些方面
研究学生的基本情况，如年龄、健康等；学生的家庭情况，如父母的文化水平、职业、经济状况、 居住条件等；学生的思想品德和学习情况，如遵规守纪、文明礼貌、集体观念以及学习成绩、学 习态度、兴趣特长等；学生的个性情况，如智力特点、情感意志、性格气质的类型等 2.试述班主任应怎样做好后进生的转化工作。
以德服人：关心爱护学生，给学生以榜样，建立融洽的关系感化后进生，让他们燃起希望之火， 积极向上 以理服人：针对性地引导学生明察问题，分析根源，明白危害，改过自新 以智导行：利用教育机智，善于捕捉后进生身上的闪光点，及时表扬鼓励，对过错反复现象，耐 心说明，持之以恒，反复抓，帮助他们总结经验教训，增强与不良诱因做斗争的能力 3.在小学高年级阶段，经常会出现三、五个孩子组成“小团体”。
他们经常聚在一起玩游戏、玩 耍，有时还惹是生非，影响班级形象。
对于这样的现象，你是如何看待的
（1）扬长避短，因势利导，让小团体有良好的行为习惯；（2）抓住小团体的核心，引导核心人 物带动其他人物进入良性状态；（3）分化不良团体，介绍一些新的伙伴。
4.班主任既要维护严明的班级纪律，又要充分尊重学生的个性，体现“以生为本”。
作为班主任， 你认为应怎样二者兼顾
（1）班规是班主任和老师共同制定，有利于形成班风和学风；（2）通过丰富多彩的活动发展学 生的个性。
5.某班一位女生，平时学习认真扎实，成绩较好，但每次考试后都对自己的成绩不满意。
在期末 考试前夕找到老师，诉说心里紧张，一想到考试就手心出汗，担心考不好，请分析此生心理并拿 出指导建议。
（1）肯定孩子是追求完美；（2）分析考前生理反应；（3）调整孩子的目标。
6.某学校的一个“问题班”。
不仅班里的学生学习成绩较其他班差，而且学生个性张扬，难以管 理，班风很乱。
最近五（4）班的班主任老师因病休长假，学校考虑再三决定派赵老师接任该班 班主任。
假如你是赵老师，怎么想
怎么做
（1）打造班级文化，共同制定班级常规；（2）利用集体活动精心策划组织；（3）与科任老师 沟通，共同制定策略；（4）给孩子们学习策略的指导；（5）分群体开家长会，与家长沟通。
主持人大赛演讲稿幽默
春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。
历代封建统治者都遵奉他为天生的最有学问的“圣人”。
然而孔子认为：“余非生而知之者，（无论什么人，包括他自己，都不是生下来就有学问的）”。
“子入太庙，每事问。
或问：‘孰谓邹人之子知礼乎
入太庙，每事问。
’子闻之，曰：‘是知礼也。
'”不耻下问 太庙，是国君的祖庙。
孔子去太庙参加鲁国国君祭祖的典礼。
他一进太庙，就向人问这问那，几乎每一件事都问到了。
当时有人讥笑他：“谁说‘邹人之子，懂得礼仪
来到太庙，什么事都要问。
'”（邹，当时县名，孔子出生地，在今山东曲阜县东南十里西邹集。
孔子的父亲叔梁纥，做过邹县的县官，所以当时有人管孔子叫“邹人之子”，意即邹县县官的儿子。
）孔子听到人们对他的议论，答道：“我对于不明白的事，每事必问，这恰恰是我要求知礼的表现啊
” 卫国大夫孔圉聪明好学，更难得的是他是个非常谦虚的人。
在孔圉死后，卫国国君为了让后代的人都能学习和发扬他好学的精神，因此特别赐给他一个“文公”的称号。
后人就尊称他为孔文子。
子贡问曰：“孔文子何以谓之文也
”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。
” 孔子的学生子贡也是卫国人，但是他却不认为孔圉配得上那样高的评价。
有一次，他问孔子说：“孔圉的学问及才华虽然很高，但是比他更杰出的人还很多，凭什么赐给孔圉‘文公’的称号
”孔子听了微笑说：“孔圉非常勤奋好学，脑筋聪明又灵活，而且如果有任何不懂的事情，就算对方地位或学问不如他，他都会大方而谦虚的请教，一点都不因此感到羞耻，这就是他难得的地方，因此赐给他‘文公’的称号并不会不恰当”。
经过孔子这样的解释，子贡终于服气了。
成语“不耻下问”就是从孔子的这句话来的。
现在我们用来形容一个人谦虚、好学，真诚地向别人提问请教，不耻下问。
知识竞赛主持人开场白和结束语
开： 女：又是“小露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的，我们迎来了又一届识竞赛。
男:是啊，时光总是飞逝那么快，才在转瞬之间，我们又迎来一个个属于我们的知识竞赛。
男女合： 知识改变命运；知识改变生活；知识改变性格。
。
。
。
知识就是力量，让我们一起荡起知识的双桨，遨游在知识的海洋
现在，让我们以热烈的掌声，欢迎我校领导XXX作开场演讲
” 女：参加本次知识竞赛的选手共有500多名，他们将要以他们的智慧，在舞台上跳出最美丽的舞蹈；在书卷上书写最辉煌的篇章；在赛场上摘下最夺目的金牌
男：现在，我宣布，我校第X届知识竞赛，正式开始
“结束：男；经过了选手们的激烈角逐，比赛终于落下帷幕
下面我宣布，获得本次知识竞赛三等奖的选手以及班级：。
。
。
。
获得的二等奖的选手以及班级。
。
。
。
。
。
让我们按捺住激动无比的心，获得本次知识竞赛一等奖的选手机器班级是。
。
。
。
。
女；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
知识的海洋总是无穷无尽，知识的山脉总是绵延不断，知识的天空总是无边无际。
。
。
让我们用勤奋的汗水浇灌成功的花朵，让我们用辛勤的双手耕种未来的土地，让我们一起探索，一起创新，相信未来的天会更蓝，未来的草会更绿，未来的我们会更加的才华横溢
男女：我宣布，本次知识比赛圆满结束，在这里，我们真诚的感谢各位选手的积极参与，和各位老师含辛茹苦的教导
让我们一起牵起双手，去创更美好的明天
我想要一篇播音主持自备稿件，要求是新颖，情感丰富，渲染力强，最好是一鸣惊人的那种
报纸名称：《大周报》 :单位：湖北日报报业集 中国青年报 南方报业集团 报纸定位：这是一份针对我国高校全体在校学生的周报，以时政、体育、娱乐等大学生关心的内容为主 口号：做最权威最新锐的大学生报纸 宗旨：负责报道大学生关心的一切 前 言 大学生作为一个具备较高知识的知性群体，阅读在他们的日常生活中占有重要的地位，而阅读报纸更是他们了解国内外大事，增长见识扩大视野的重要途径。
然而，纵观我国大大小小的几千份报纸，却没有一份是专门针对大学生这一群体而创办的。
于是，作为大学生的我，就有了创办一份属于大学生自己的报纸的设想。
经过长时间的收集资料，调查分析，我觉得这一设想是很可行的。
下面我将从市场环境、消费者、产品、企业和竞争对手、前期市场推广五个方面来论证我的这一设想。
关键词：媒体市场 大学生群体 联合办报 一、市场环境分析 “2005年，我国高校在校学生人数达2300万人，规模居世界第一”①我国大学生人数数量如此之多，如果我们创办一份真正适合他们阅读的报纸，目标受众人数将有2300万之多，加上渴望了解大学生世界的家长、高中生和教师等人群，市场前景是十分可观的。
大学生作为一个生活在校园中的知识群体，他们渴望了解外面的世界，由于他们还没有完全走上社会，无法通过自己的亲身实践来了解这个世界，他们只能借助大众传媒来了解外面的世界。
在四大主流媒体中，广播传递的信息是很有限的，电视在高校的普及率很低，网络和报刊成为大学生了解信息的主要平台。
想比较而言，报刊以其内容权威可信、购买方便、接触容易、成本低廉等优势成为大学生了解信息的首选媒体。
如果我们顺应市场，根据大学生的口味，根据他们的群体特性，为他们量身打造属于他们自己的报纸，一定会受到欢迎。
当然，大学生通过阅读其他报纸也可以获得信息，但是在报纸的小众化已经成为当今报业市场的一大趋势的今天，没有一份报纸是专门针对大学生这一受众群体的，我们可以通过市场的进一步细分，把受众定位在大学生这一特定群体身上，它的针对性就更强，就可以弥补这一块市场的空白。
在竞争日益激烈的媒体市场，各大报业集团联合跨地域办报成为一种新趋势。
2003年11月11日，光明日报社与南方报业集团联合创办的《新京报》在北京横空出世，它的问世，打破了我国报业市场长期以来地域分割的局面。
2004年，跨地域联合办报又有新发展。
广州日报报业集团与北京日报报业集团，上海文广集团南北联手打造《strong class》南方报业传媒集团、北京青年报社强强联手打造《竞报》。
实践证明，这些媒体的联合办报是非常成功的。
作为排名全国第五的湖北日报报业集团至今仍未与任何报业联合跨地域办报，如果与中年报、南方报业三大报业联手推出《大学生周报》，对三方来说都是非常有利的。
二、消费者分析 据有关调查显示，“当代大学生最喜欢的课外活动按次序排列分别是：体育运动（49%）、阅读（21%）、聊天聚会（11%）、逛街旅游（5%）、其他（2%）。
”② “目前大学生最喜欢阅读的课外书籍按次序排列为：文学类（41%），社会政治法制类 （23%）、历史人物类（9%），英语计算机类（7%），经济类（6%），专业辅导类（3%），生活类（2%），科技类（1%），军事类（1%），其他（7%）。
目前大学生最喜欢阅读的报纸分别是《参考消息》（32%），《中国青年报》（17%），《光明日报》（12%），《人民日报》（11%），本专业类报纸（9%），体育类（7%），晚报类（5%），文摘（3%），其他4%。
目前大学生最喜欢阅读的杂志分别是：文摘类的《读者》和《青年文摘》等（38%），青年类的《中国青年》、《大学生》等（21%），专业类（12%），体育、婚姻、家庭、生活类（11%），社会法律类（8%），影视类（5%），其他5%。
”③由调查我们可以看出：1、把握时代脉搏，紧跟时代步伐，这是当代大学生的一大特点，他们思想活跃，勤于思考，有极其强烈的历史使命感和时代责任感。
因此他们关心国内外发生的大事，所以《参考消息》、《中国青年》、《大学生》、《中国青年报》、《光明日报》、《人民日报》这些具有浓厚时事政治色彩和思想性较强的报纸和杂志成为当代大学生最喜欢阅读的报纸，他们期望通过阅读和思考这些比较迅捷、客观、公正的新闻报道，来了解中国、了解世界，从而思考未来。
④2、大学生又是一个充满活力，喜欢追赶时尚，喜欢休闲娱乐的群体。
大学生个体兴趣自身具有娱乐性和消费性的特征，这对满足大学生课外活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化的不可或缺途径。
在商业文化繁荣的当今社会，大学生兴趣的娱乐消遣性表现就更加明显了。
3、大学生作为即将走上社会的半个社会人，他们的行为和兴趣具有十分明显的社会性和实用性。
兴趣的产生是以个性的发展为基础的，大学生兴趣的选择也是其个人需要和社会需要的反映。
大学声多使用性强的英语计算机类课程及专业类读物的关注，顺应了当前就业市场的需要，社会对这类人才的需求，成为他们阅读的动力。
虽然绝大部分大学生没有独立的经济地位，但他们的消费能力和消费程度却是很高的，他们每月消费从几百元到几千元不等，如果让他们从每月的消费中抽出几块钱买一份他们喜欢的报纸，我想大部分人还是愿意这个掏钱的。
三、 产品分析 由消费者分析我们可以看到大学生的阅读兴趣在社会政治时事、体育、休闲娱乐、文化等方面，因此，我们的报纸在内容设置上可以从下面这些方面入手： 1、 重点打造时事政治、经济、军事等方面的深度报道，这些报道要贴近当下社会现实，观点要新颖独特，评论要犀利新锐，要贴近大学生的思想；另外用简短活泼的形式网罗一周以来的国内外重大新闻作为一个专门版面，从而使新闻既有丰富的量，又有深度的质。
2、 大量刊载体育娱乐方面的新闻，特别是足球篮球等受学生喜欢的球类赛事，还有各类最新的明星影视方面的咨讯，但要做出自己的独特个性和内涵，绝不象一般报纸的娱乐新闻那样八卦。
这是吸引受众的法宝。
3、 推出一档清新自然的文学情感专版，刊载大学生自己写作的高质量的校园文学和各类爱情、友情、亲情和师生情等打动人心的情感故事，要形成自己的特色，绝不像一般都市类报纸的情感倾诉栏目那样庸俗。
4、 打造一版有深度的文化和时尚专板，对社会上的各种前卫和热点文化现象作深刻的分析和披露，展现社会最新流向时尚，引导时尚潮流。
5、 开辟一档地理和旅游专栏。
现在，旅游已经成为大学生最喜欢的野外活动，每年的寒暑假和五一、十一黄金周，许多学生纷纷出行旅游，到大自然中开阔视野，寻找乐趣。
我们介绍全球各地的地理风光和名胜景点，并介绍一些外出旅游的知识，一定会受到他们的欢迎。
6、 做一个教育和求职信息的专版，为广大大学生提供各类英语、计算机、培训、考证、留学方面的信息和最新的动态，提供大量招聘就业信息和相关的技巧。
7、 推出一个心理咨询的栏目。
据有关调查显示，我国大学生中超过半数以上的人有不同程度的心理问题，我们推出这档栏目，请有关方面资深的心理专家解答在大学生中间普遍存在的心理问题，把大学生的心理向积极健康的方面进行引导，体现我们报纸的人文关怀。
8、 最后一版定为学子论坛，是广大受众与报社交流互动的平台。
读者可以通过来信、手机短信和在线留言等方式表达自己对这份报纸的看法和好的建议，也可以对当今国内外和校园热点问题谈自己的看法和见解，我们通过筛选，把一些有创见有深度的思想刊载展示出来。
互动性强是该报纸的一大特色。
报纸的内容暂时先定为以上这些，在实际操作中还要根据大学生的思想等方面的发展情况作对报纸内容做及时调整。
四、企业和竞争对手分析 《大学生周报》是由湖北日报报业集团、中国青年报和南方报业集团三大传媒携手打造的股份制报纸，它们有着丰富的办报经验，为《大学生周报》的创办提供强大的支持，可以大大缩短它的市场引入期，降低市场风险，使其迅速在市场上站稳脚跟。
在地域上，三家报业分别位于华中、华北和华南地区，可形成一个覆盖全国信息采编网络及发行网络。
而三大报纸所在地武汉、北京和广州，高校云集，大学生众多而又密集，为《大学生周报》的推广提供了广阔的受众基础。
《大学生周报》的采编队伍将吸纳最具活力最有创新性的高素质年轻人才，培养一批有特色的明星记者和编辑，在各高校设立通讯员；尊重人才，引进激励竞争机制，实行稿薪制，根据稿件的数量和质量决定员工的新酬；对报纸有突出贡献的员工，可以给予一定的股份奖励，使其更好地参与报纸的发展。
报纸初步定为周报，发展到一定阶段后可以进一步细分为男生版和女生版，发展得好的话可以再进行市场细分。
发展到一定阶段后就成立上市公司，不断做大做强。
《大学生周报》在目前的市场上还基本没有竞争对手。
在目前的媒体市场中，还没有一份专门针对大学生报纸，虽然有些报纸有些关于大学生的版面和内容，比如《21世纪人才报·大学生周刊》、《中国青年报》、《中国教育报》等，但毕竟还不够完备，没有一个独立的属于大学生自己的专门报纸。
《大学生周报》的出现刚好弥补这快市场的空白。
四、后 期的市场推广 利用湖北日报报业、中国青年报社和南方报业的强势媒体网络，在荆楚网、中青在线，南方网以及他们下属的众多报系进行广告宣传，力求达到一鸣惊人的效果。
《大学生周报》面向的是是在校大学生，受众群很稳定，我们可以邀请一些名记者编辑和社会名流携带《大学生周报》深入各高校开讲座，做宣传，前期实行免费赠阅等。
