班里要举行一次诗歌朗诵会，假如你是主持人，请写一段主持词
开头 合：尊敬的各位老师，各位同学，大
甲：伴随着温暖的阳光，迎来了这一次诗歌朗诵会． 乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 丙：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 丁：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 戊：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 诗歌是我们古金人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长， 为了不辜负古人的期待，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。
下面请听...... 结尾 甲:让我们<<再别康桥>>,聆听<<雷电颂>>. 乙：完美的人生是美与爱编织的,让我们走进<<美与爱>>的世界! 丙：月光是人憔悴,<<街灯醉人-灯下碎影>>究竟如何?让我们拭目以待! 丁：如歌的人生,似梦的青春,<<如歌似梦>>又会带给大家怎样一番滋味 戊：让大家一起攀上<<神女锋>>去寻找美丽! 甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐
乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受
合：让我们记住今天，在美丽中迈向青春
如何开班会
诗歌是我国文学宝库的瑰宝。
四言诗经,五言古风,唐诗宋词,构成了诗歌国度中无比壮丽的景象。
遨游诗海,美不胜收...近段时间,六年级进行了本学期的综合性学习——轻叩诗歌的大门。
初三下半学期的主题班会
主题班会 作者：佚名 教师工作来源：班主任工作 点击数： 更新时间：2005-1-19 是指围绕一个教育主题，在班主任指导下，由学生自己组织、自己主持，全班同学都积极参加的，内容集中，针对性强、形式多样、生动形象、新颖别致、时代感强的自己教育自己的一种集体活动；也是班主任通过学生集体教育和影响学生的一种较为普遍采用的教育形式。
在育人方面是一座挖掘不尽的金矿；是班级集体中一朵色彩绚丽的鲜花。
1．主题班会的类型 主题班会的类型是多种多样的，主要类型有： （1）指导学习类 如针对学生不重视生物学科的学习，可以召开《21世纪将是生物世纪》的主题班会；针对不学A、B、C，照样嫌大?quot;的思想，可以召开《人活着到底为了什么》的主题班会；针对学生觉得自己笨、学习缺乏信心和有的学生觉得自己会小聪明，学习怕艰苦的思想，可以召开《比聪明》的主题班会，引导学生和家里的人比聪明，和周围的人比聪明，以及与古代的司马光、曹冲比聪明，等等。
还可以结合课文《宇宙里有些什么》，利用夏、秋季的某一天晚上组织召开《看星星》主题班会，等等。
（2）思想教育类 为了配合对学生进行改革开放教育，可以组织召开《由市场看改革》、《寻找家乡改革之星》、《十年与三十年》等；还可以遵循学生的认识规律，使主题班会系列化。
比如在学习雷锋方面，可以组织召开《雷锋故事知多少》、《我学雷锋小目标》、《争做雷锋式好青（少）年》等。
为了配合爱国主义教育，可以组织召开《热爱国旗、尊敬国旗》和《我爱家乡》的主题班会；为了引导学生关心班集体，可以组织召开《我为集体做了些什么》的主题班会。
针对学生们进入中学后认为自己长大了，和家长的关系开始疏远，以及社会上往往发生的不孝敬父母，不尊敬长辈和老人的情况，可以召开《妈妈您好》的主题班会等等。
（3）生活指导类 针对中学生当中出现的过生日风，为了把同学们过生日活动引向健康轨道，可以组织《过生日》主题班会等等。
（4）审美娱乐类 为了对学生进行审美教育，可以结合美术课和劳作课，召开《我们是美的创造者》的主题班会。
学生可以展示自己一件件美的作品，包括绘画、实物造型、剪贴、泥塑、书法或诗歌创作，还可参观本班学生亲手创造的良好校园环境。
（5）综合类 这类主题班会融教育性、知识性、审美娱乐性、趣味性于一体，更便于展示班上每个学生的才能和特长。
如点题（由来宾出题）主题班会就属于此类。
2．主题班会的形式 主题班会的形式同样是多种多样的，经常采用的有： （1）漫谈、座谈、讨论 它适合于全班同学共同探讨某个问题。
如我的理想、知识就是力量等主题班会。
（2）演唱、讲故事、朗诵 它适合于通过赞事颂人对学生进行思想品德教育，如我爱祖国、我爱家乡等主题班会。
（3）参观、访问、瞻仰 它适合于对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德教育。
如在烈士塔前、烈士陵园内召开继承先烈遗志主题班会。
（4）报告会 它适合于介绍英雄、模范光辉事迹，向学生进行革命传统教育。
如学雷锋赞徐洪刚等主题班会。
总之，主题班会应想方设法采用适合青少年特点、为他们喜闻乐见、易于接受的形式。
3．主题班会的设计 主题班会开得成功与否关键在设计。
（1）从实际出发，选好主题 班主任在深入班级实际，摸清班级情况的基础上，尽可能结合当前形势，抓住中心，选好主题。
主题的名称要醒目、面向学生实际，要有强烈的时代感。
如初二年级的学生，以庆祝14岁生日为内容的主题班会，可以命名为《迈开青春第一步》、《红领巾--团徽》；初一年级以理想教育为主题的班会可以命名为《相会在2000年》；初三以友谊为主题的班会可以命名为《心意》等等。
（2）围绕主题，精心构思 为了更好地突出主题，从内容安排、时间顺序、环境布置、会址选择等都要进行精心构思，以期起到事半功倍的效果。
（3）围绕主题，做好准备 在全面发动，人人参加的基础上制定计划、确定主持人、选好典型发言、绘制图表、写好解说词，以及会场选择、环境布置都要落实到人，并对完成任务的全过程进行指导和督促。
（4）围绕主题，采取活泼多样的形式 可以根据学生不同的特点和班级不同的情况，采用不同的形式。
可以采用漫谈的形式，也可以采用诗歌朗诵，讲革命、历史故事，还可以把内容编成相声等文艺形式来进行，甚至可以用游戏、爬山、请专家串讲等形式；既可以在校内开，也可以在校外开。
（5）围绕主题，积极引导 要注意充分发挥学生干部在筹备、组织和主持主题班会中的作用，让学生当主人自己参谋，不包办代替。
当然这并不否认班主任在主题班会过程中紧扣主题的启发、引导作用。
（6）围绕主题，作出小结 主题班会结束时，应主持人邀请对主题班会作出画龙点睛的小结。
讲话时要做到言简意赅、中心突出，并富有鼓舞性和号召力。
会后，班主任要及时检查教育效果，并注意效果的巩固和提高。
有人说，优秀的主题班会的背后，必定有一位优秀的策划者--一位深谙班主任工作技能的优秀班主任。
这话是颇有见地的。
4．主题班会的作用 第一，针对班级中存在的问题，择其主要的、突出的一个主题，发动全班学生开展自我教育活动，主攻的目标明确，解决的问题集中。
它既适用于对学生进行德育，又适用智育、体育、美育和劳动教育等，具有多功能的教育作用，深为学生所欢迎。
一次生动活泼的主题班会，将给学生留下美好的记忆，产生长久、深刻的教育影响。
第二，围绕一个主题内容，可以采取多种形式来表现。
如讲演、报告、竞赛、戏剧、舞蹈、歌唱、文艺小品等等。
在方式方法的运用上回旋的余地极大，因而便于激发学生的想象力去进行各种创作活动，所以符合中学生心理发展的特点和需要。
第三，多数主题班会，适宜于把全班每个成员都组织到活动中来，因此有利于使每个学生都成为班集体的主人，从而能够加强班级的团结和凝聚力。
第四，主题班会能丰富学生的集体生活，促进全班学生聪明才智和个性的发展。
同时在活动中有利于发掘学生的各种潜能，以便于班主任因材施教，进一步加强对学生的教育和培养，使其成为具有专门特长的人才。
5．召开主题班会需要注意的问题 主题要明确，既要有科学性、新颖性，又要富有号召力和感染力。
内容要集中，既要有针对性，又要有时代感、有说服力。
形式要生动活泼，既要符合学生的年龄特征，又要有利于班集体的建设和有利于发挥学生的聪明才智。
准备要充分，班主任务必要做到精心设计、精心指导、注重实效，但不得包办代替；本着题目班主任出，文章全班学生做的原则，做到点题而不破题，画龙而不点睛，在指导过程中，兼收出题点题，画龙点睛之效；要让学生动脑、动手，在积极的身心并用的实践活动中学会思考、增长才干，从中受到教育和锻炼。
主题班会不宜安排过密，每学期以2－3次为宜，因为组织一次主题班会，从设计到具体实施，无论是班主任还是学生，都要投入大量的精力和时间。
安排过密，势必冲击班级的其它工作，甚至还可能影响一部分学生的学习。
总之，班主任应把开好主题班会看成是对自己的考验和磨炼；看成是自己的威信、能力、热情、知识素养以及事业心、责任感的具体表现。
例说：1－5做一个文明中学生 一、指导思想 针对个别同学在言谈举止和学习上有不符《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以做一个文明中学生为主题的班会，以进一步规范个别同学的言行。
二、班会形式 对白、小品、个人汇报、唱歌等。
三、活动准备 1．组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的正反两方面材料。
2．选取有代表性的材料指导学生编写成故事，编排成小品。
四、班会纪实 主持人（班长）甲：做一个文明中学生主题班会现在开始。
战国时期的思想家孟子说：不以规矩，不成方圆。
大家都知道：规与矩原指校验正方形和圆形的两种工具，后来引申为人们言行上的准则和规范。
我们中学生行为的规和矩指什么
它就是《中学生日常行为规范》。
主持人（副班长）乙：《规范》的内容向我们全面展示出当代中学生应如何塑造自己的形象，不少同学严格遵照《规范》去做，从而使自己日益成熟起来。
但是，有个别同学未必真正领会它。
今天，我们希望通过这次班会，同学们能深入地理解《规范》要求，进而内化为自己的行动。
甲：同学们，时间过得真快，当我们回顾在三元中学从生疏相见的第一天到友爱相处的现在，大家定会滔滔不绝地讲述起一幕幕感人的情景。
乙：下面，我们就请同学们踊跃发言，把感受最深的动人故事献给大家。
宗华同学：有一天放晚学，我骑自行车往回赶。
不料，半路上自行车的内胎炸掉了。
因路程还有五六里，我焦急万分，只得推着自行车走。
这时，班上的张维同学正好遇见我，他知道我家比他家远，二话没说，硬把他的车子换给我，我真感激张维同学。
（其它同学依次讲述。
略） 甲：刚才几位同学讲述的互相帮助、友好团结、文明礼貌的动人故事，令人难忘，我们真为有这样好的同学和班集体而感到自豪。
乙：让我们以热烈的掌声向这些好同学表示无限的祝福和崇高的敬意。
（掌声） 甲：可是，最近发生在我们班里的一件事却令人遗憾。
现在，我们已经把它编成小品--《碰撞以后》，请大家先观看第一场。
第一场：两位同学，其中A站在阳台上看苏州古城风景，赞叹不已。
B走过A身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后撕打起来。
此时，Q同学扮政教处老师上台批评双方，才得以和解。
乙：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。
这既有损于自己的形象，又损害了集体的名誉。
如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢
请大家再看第二场。
第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：对不起，B再微笑地说：没关系，礼貌和解。
乙：让我们用掌声来感谢他们的精彩表演。
甲：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。
特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛。
可见我们日常生活中的微笑和礼貌用语是何等的重要。
好，下面请听歌曲《歌声与微笑》。
乙：《中学生日常行为规范》对我们中学生的思想品德作了严格的规范，对学习也作了具体的要求。
但是，同学们的成绩仍然存在较大的差异，是什么原因呢
现在就让我们采访几位同学。
甲：沙晓娅，你是咱班的英语课代表，英语学得好，其它学科的成绩也在班上遥遥领先，请你谈谈你的学习诀窍好吗
沙晓娅：诀窍谈不上，我的学习经验很简单，就是严格按照《中学生日常行为规范》的要求去做。
比如学习上，坚持预习、复习，上课认真听讲，积极思考，独立作业，不懂的问题，及时请教老师和同学，坚决不留下学习上的任何一个隐患。
甲：感谢你为大家传经送宝。
（其他好同学的发言略） 乙：周文广，你的学习精神也不错；但就是效果不佳，对照《中学生日常行为规范》，你认为毛病在哪里
周文广：我会抄袭作业。
乙：看样子，抄袭作业也是学习上的大敌。
我们的班主任潘老师对抄作业的同学曾作过病理分析，同学们还记得潘老师为之总结出来的一句话吗
学生答：抄作业的同学是：早期怕动脑、中期不开窍、晚期上课会睡觉。
乙：既然抄袭作业有这么大的危害，我们希望有关同学赶快纠正这一不良行为。
甲：采访完毕了，谢谢几位同学毫无保留地向我们介绍自己的经验和教训。
请大家用掌声对他们表示感谢
乙：《规范》要求我们在生活中真诚相待，学习上更应互相帮助。
下面请大家再观看一个小品《帮助》。
D、C两位同学进入考场考试，监考老师宣布考场纪律，D不听，把用来作弊的书籍纸条藏满全身。
开考后，D拿纸条子作弊被老师发现，故而，全身的作弊材料全被搜出。
D无奈，写纸条向C求援，C旁白见难不帮非君子。
C欲做君子，便把答案写在手上让D抄，D终于得到和C相近的高分。
甲：确实有个别同学平时不学习，就靠考试作弊来得分，欺骗了老师、家长，更是欺骗了自己。
请问同学们，C在考场上帮助D作弊，这算得上是真正?quot;帮助吗
请大家对此展开一次讨论。
（学生讨论） 乙：请陈巍同学对这个问题谈谈看法。
（略） 甲：综合大家的讨论意见，我们认为：帮助别人进步，才叫帮助；帮助别人堕落，这不是帮助，是坑害。
乙：现在请班主任潘老师讲话。
班主任：大家都知道：每个人在社会生活中都扮演着多重角色，进行各种各样的交往活动。
所以社会需要对每个人进行纪律法规的约束。
就拿中学生来说，在家庭是父母的子女，到学校是老师的学生。
在商店是顾客，上了车船是乘客，走进影剧院是观众。
颁布和实施《中学生日常行为规范》的目的就是为了加强对学生的社会公德及文明行为教育，使大家养成良好的习惯，促进思想文化等身心素质的提高，做一个文明幸福的人。
同学们，你们是跨世纪的人才，时代需要你们以高尚的道德和优良的行为规范自己。
我相信，这次班会后，我班同学在行为规范上能再上一个新台阶
（鼓掌） 甲：最后一个节目，请大家合唱《中国少年先锋队队歌》，并请班主任潘老师用笛子伴奏。
（歌声结束后） 甲、乙：做一个文明中学生主题班会到此结束。
主题班会 家庭篇 家 庭 教 育 一．教学目的1．让每一位学生去深入了解家庭，父母的含义，其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。
家庭是社会最基础的单元，一个人一生所处时间最长的即在家庭中，所以在人生的前半阶段，家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。
作为二十一世纪的高中生，面对社会的飞速发展和竞争的日趋激烈，必须清醒地认识到自我的发展该朝哪条路走，这时家庭的正确引导是很重要的，如何和父母相处，如何消除因时代引起的代沟，将通过这次主题班会得以更好的诠释。
2．邀请部分家长出席，学生和家长共同参与各类游戏和活动，让学生了解家长的用心良苦和对子女深沉的爱，同时也让家长了解学生的内心深处所思和所想，大家共同探讨如何在新的时代背景下更好的处好父母和子女的关系，为家庭的和谐和子女的健康成长创立一个良好的氛围。
特别是有个别家庭现在因为高三的学生学业要求暂时有冲突的家长和学生能够通过这次主题班会消除误解，齐心协力，为共同的目标而努力。
3．整堂主题班会以“沟通”为基调，所准备节目都和日常生活有关，小品、诗歌、游戏、歌曲等无不体现了“沟通”是现代家庭稳步发展和家庭成员和睦相处的基本原则。
4．整堂主题班会力求人人参与，在班干部的统一带领下，每一位同学都可以出谋划策，出金点子，强调人人都是一个完美家庭的主人，在排练的过程中，锻炼班干部的组织领导能力和协调能力，每一位同学都应在其中担任角色，力求节目精彩，有吸引力并且达到预期的教育效果。
二．教学过程1．诗歌朗诵：《啊，母亲》 同学自己写的诗作为主题班会的首档节目突出伟大的母爱，使整堂主题班会的主旨精神得到升华。
从祖国母亲对每一个炎黄子孙的殷殷之情到自己的母亲对孩子无私的爱和奉献，是同学自己用心去描述，情节感人，让每一位在场的同学都能体会到世界上最伟大的爱---母爱。
2． 游戏：你知，我知请家长和同学一起上台，回答几个问题，如：对方的生日，最喜欢的食物，最喜欢的颜色，最讨厌的行为，最喜欢的休闲方式等，看一下父母对子女和自怒对父母这两大家庭最基本要素之间的了解程度，特别是作为子女，同学是否只知道自己需要什么，而不懂得关心他人，主持人的临场发挥和引导作用极其重要，要让每一位同学了解关心父母就要从了解他们做起。
一句问候，一句关心都是维系家庭温馨和爱的桥梁。
3． 歌曲联唱：妈妈，再爱我一次；爱的奉献；牵手等利用多媒体播放一些新闻片断，如：有的孩子残疾了，父母如何倾家荡产带他到处治病；一个已是中年的男子的跨国寻母记等；还有我们身边的故事，如：父母亲顶着烈日为孩子买参考书，参加高考咨询等，用强烈的视觉效果,让在场的每一人感受到爱的力量。
4．讨论：我们该怎么做由主持人事先设计的几种场景，如：有比较好的异性同学经常打电话；同学沉溺于网上聊天；重要的考试成绩不理想等，让学生提出他们会怎么处理以及希望家长如何帮助他们，然后让家长提出他们的处理方法和希望学生的态度。
这样开诚布公的交流可以缓解相互间的矛盾，增进彼此间的了解和沟通。
5．表演：我爱我家请一户班级中的学习型家庭的父母和同学三个人准备了几个小品，都是他们在日常生活中怎么进行相互之间的沟通，怎么处理突如其来的问题和如何大家一起学习知识和现代技术提高每一个人的自身素质。
希望每一位同学和家长通过示范的例子，再根据自己家庭的实际情况进行沟通。
6．游戏：知识就是力量准备了各类知识题目，由家长和同学共同合作，看看谁的知识面更广。
还有各类动手的活动，如：做饺子，订纽扣等，还请各组同学当场设计学习型家庭的网页。
整个游戏突出个人的知识面，动手能力和创造性，并与时代的新技术相结合，突出时代性。
7．综合文娱表演由学生和家长表演各自拿手的绝活，体现出家庭的温馨和学习的气氛，你唱我跳，你讲我写，一派家庭融融的气氛，其实班级就是大家的家，老师，学生和家长都是相互尊重，相互学习和相互爱护的，这样才有利于学生的健康成长。
8．回家作业：真情流露根据附录中的几个家庭故事，结合自己的实际情况，由班长决定一个时间段，大家开通一个bbs，进行网上的一小时的虚拟交流。
（内容见附录） 通过这样一个主题班会，对于即将十八岁成人的高三学生而言，是对家庭和社会的更深的了解，明确自己做肩负的责任和确立今后人生的奋斗目标，希望通过这样的活动使学生树立家庭的观念，扬起人生的风帆。
附录：（一） 每逢生日、新年，孩子总要给我和她爸爸送张贺卡。
起初，她送给爸爸的贺卡是这样的——将心中浓浓的爱意化做千千的祝福，祝爸爸生日快乐，永远快乐
然后，封面又画个小狗和小老虎，小老虎手上捧个心给小狗，(我和孩子属虎，爸爸属狗。
)她爸爸看了内心也很感动，但只是喜悦地说了句：哟，女儿长大啦，记得爸爸的生日了，谢谢你。
随手就把它放在了桌子上。
当我的生日到来时，女儿同样也给我寄了一张卡片，她在卡片中这样写到：送您一张很小的卡，说上一句很真的话，不必说母爱是丰满，是美好或是博大，只因她洋溢在每一个平凡的日子，就已是最美的神话。
妈妈生日快乐
然后，又在卡片醒目处画了一大一小两个老虎，欢爱之情跃然纸上。
我看了后非常激动，热烈地向孩子致谢，我说，妈妈太感动了，我将把这张贺卡永远保存。
这真情的流露给孩子的鼓励是巨大的。
在后来的日子里，她给爸爸的生日卡、贺年卡越来越简单，以至于到今年就成了走过场的“祝爸爸身体健康
工作顺利”，而给我的贺卡却岁岁不同，真挚动人，每每使我激动不已。
1999年我的生日，女儿的贺卡是这样写的——妈妈：任岁月如水滑过，任时光从身边流逝，当一切事物都黯然失色，当所有的容颜都失去光泽，母爱的光辉却不褪色，她像首永恒的诗篇，在天地间无悔地闪烁
2000年的圣诞，女儿的贺卡又是这样写的——那天的彩虹很灿烂，那天的晚霞很迷人，那天的秋风很飒爽，那天的世界很完美，那天是哪天
是我同我妈走过的每一天。
祝妈妈圣诞快乐
每当我跟孩子的爸爸分享这些快乐时，他都会颇有微词，认为孩子对我比对他用心，我便对他说：同样一个孩子，在给我写贺卡时感情充沛，而给你写的却流于程序，这便是激励和欣赏的作用啊
（二）培养孩子的好品格平时我们以讲故事的方式，把知识传导给孩子，让他明辨是非，分清善恶，学会宽容、礼让、仁爱。
2000年春节，全家围坐在电视机旁看春节联欢晚会，孩子突然问我们：“你们谈恋爱的时候，是谁追谁
”他爸爸笑而不答。
我说：“是妈妈追爸爸。
”孩子知道我们是大学时代的同班同学，他说：“妈妈，那时爸爸的学习成绩一定特别好。
”我说：“不是。
”他说：“那你怎么会追他
”我说：“孩子，还有比学习成绩更重要的东西。
”我告诉孩子：大学三年，我几乎没跟你爸爸说过话，他并没有引起我的注意。
但在大学四年级的时候，有件事震动了我。
那是一次重要的考试，由于临近毕业，同学们忙于找工作，复习不充分，考场纪律可想而知，成绩公布，大家都很理想，惟独你爸爸得了60分，他的同桌说：“秦洪伟真傻，他不抄。
”就是这句话，让我爱上了你的爸爸。
他的文化课成绩虽然只得了60分，但他诚实的品格，我给他打了100分。
我告诉孩子：“品格胜于分数”、“品格不能打折”。
做父母的能在言谈举止方面给孩子作榜样，孩子就会去模仿。
秦聪小学结业考试成绩在年级名列前茅，但他发现语文成绩多给了一分，就向老师提出，结果他失掉了原来的第一名。
我问他后悔不
他说：犹豫过，但不这么做心就不安。
多年的育子实践告诉我：孩子的学习成绩是一时的，只要知道他有学习兴趣，肯用功就够了，但对他的习惯、为人处世、道德品质不能马虎。
帮忙设计一节以“青春”为主题的班会课，时长50分钟左右
《畅想青春》主题班会时间： 地点：教师：教学目标知识与能力1． 搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力。
2． 培养当众表达的能力。
过程与方法１． 教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好准备。
２． 班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持。
情感、态度与价值观１．学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的感受。
２．交流各自对“青春”的理解，共同成长。
教学重点通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。
教学准备教师准备１．活动前布置任务，合理分组。
２．准备与“青春”话题相关的文学作品等。
３．指导学生组织活动学生准备搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。
教学步骤一、教师导入教师活动学生活动１．竞选下一任班长。
２．结合自己年少时的想法作班会的开场白。
３．引入“青春的心愿”话题，让同学畅谈心愿。
４．进入“青春座右铭”版快，让学生诵读名人名言。
１．候选人上台演讲，学生投票。
２．尝试理解教师的心情和心境，和教师更好的交流。
３．学生畅谈心愿。
４．学生诵读名人名言。
二、学生活动教师活动学生活动 “让贤”，请出学生主持班会。
在学生活动的过程中当好一名旁观者，认真聆听，认真思考，认真总结，尽量多的通过这次活动理解学生的心理。
同时，适时引导，做好监督、管理的工作。
讲故事。
讲述名人青春成长的故事。
歌“颂”青春。
朗诵以“青春”为主题的诗歌。
以上活动由主持人指名各小组代表完成。
三、教师发表感想教师活动学生活动１．最后总结，针对所见所听发表所感，走进学生生活世界。
２．布置学生作业，就主题班会写一篇随感。
１．认真聆听教师的感想，感受教师所感。
２．用文字畅谈“青春” 班会总结九年级的学生正处在成长的关键时期，叛逆心理较强，存在较多问题，对生活、对社会、对世界的质询很多。
教师需要引导他们成长，让他们形成健康的个性和积极的人生观。
通过这次主题班会，形成交流沟通的良好氛围，引导学生认识“青春”的宝贵与可爱。
教学反思《青春畅想》主题班会教师串讲词今天我们来讨论一个有关青春的话题。
在每个成年人的心中，都有对过去留下一段美好的回忆，那过去的青春岁月发生过的一些事情像一本纪念册，永远珍藏在人们的心中，因为青春岁月充满了激情，充满了渴望。
今天，在这里，让我们一起唱响青春之歌，走进青春岁月。
每个人都有心愿，特别是你们这样的孩子，十五、六岁，处在花季的年龄，一定有许多愿望要和别人倾诉，今天在这里我们一起交流一下。
我相信对你对我，对我们所有的人一定有一些启发。
我们谈了心愿，也谈了理想。
我觉得同学们在谈这个话题的时候，更多的是谈的理想。
思考一下，心愿和理想是相同的概念吗
理想让我们扎实的走好每一步，根植于一块现实的土壤。
所谓理想，是对未来事物的有根据的、合理的想象或希望，跟空想和幻想不同。
我们在树立青春理想的时候，有什么客观的条件呢
几点建议1．树立正确的理想观确立理想时，理想应远大，又应顺应社会的发展，它根植于现实，能够照亮生活中的每一步。
2．努力为理想而奋斗既要认真学习，打好基础，又要注意培养意志力，只有坚其志，恒其志，才能一步步接近理想。
3．用正确的心态对待理想当生活发生变化的时候，当理想看上去遥不可及的时候，要对现实进行客观的分析，可以适当调整理想，坦然的对待变化，对生活仍抱有积极的态度。
每个同学都有理想，都有心愿，每个同学的理想和心愿都是那么美好，我们在将理想变为现实的过程中，一定会遇到一些坎坷和挫折，我们可以借助他人的力量来完成。
这时候，我们可以翻开书本，找一找名人给我们留下的一些经典的话语。
课下我们让大家搜集了一些名人名言，现在同学们拿出来，我们来诵读这些名人名言。
刚才我们读了这么多优美的经典的语句，很多同学被其中的这些精神力量所感染。
我们可以写一个警句，送给自己或别人。
下面同学们写一下。
每个同学都很有文采，我觉得非常好。
我们有梦想，我们也有努力。
我们在成长着，我们在别人的身上汲取着养料来丰富着自己。
下面我们请秦婷同学的小组来歌颂青春。
青春是多彩的，青春是绚烂的，在青春的岁月里，我们充满了激情，充满了渴望。
在前进的道路中，我们可能会看到无限的美景，也可能会遇到急流险滩，我们可能会受到倍至的关怀，也可能会体验心灵的孤独，正是这些感受，让我们健康的成长着。
不要畏惧这些生活中的困惑，也不要害怕那些失败和挫折，扬起你生命的风帆，树立起远大的理想，为了这个理想，我们要用一生的时间将它实现。
教师节新颖的活动（具体）
教师节活动方案 活动主题： 老师，节日快乐活动目的： 培养学生热爱教师、尊敬教师的思想感情，形成尊师重教的良好社会风气，通过活动让学生学会感恩。
活动准备： 1、悬挂横幅“老师，祝您节日快乐”。
2、进行以感谢师恩为主题的国旗下讲话。
活动形式： 1、发动队员商量策划一个庆祝活动方案 （1）、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或通过手机发一条短信，哪怕只有“教师节快乐”这短短的几个字，都可以表达自己对老师的祝福。
（2）、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信：老师，我最想对您说，说出你最想对老师说的话。
（3）、自己制作一个贺卡或画一幅画，加上一行深情的问候送给老师。
（4）、见到老师时送上一声亲切的问候。
（5）、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的字。
（6）、认真听好每位老师的每一堂课，完成好每位老师布置的每一项作业。
2、举行一次“老师，节日快乐”的主题队会。
3、下面的也可以参考：1、说一说。
“我最想对老师说的一句话”活动：说出你内心最想对老师说的话，也可写在贺卡上，并亲手邮寄出去，让彼此的心灵不再遥远。
（每班征集5句，于9月3日上交）2、编一编。
请各班编一期有关教师节的黑板报，用同学们独特的创意，丰富的想象，炫丽的色彩，生动的内容，展现各班的庆祝特色，渲染节日气氛。
（第二周评比）3、做一做。
自己动手，制作贺卡，送上对老师的祝福。
（每班征集5张，于9月3日上交）4、写一写。
在这一年一度的教师节即将来临之际，希望有兴趣的小记者拿出你手中的笔，记录下你们和老师的故事，让大家和你一起分享你们同老师之间的欢乐和小秘密。
（四年级每班征集2—3篇，于9月5日上交）5、演一演。
开展“浓浓尊师意 款款爱生情”为主题的主题队会，以班集体的名义,通过诗歌朗诵,讲故事,唱歌的形式,大家共同回忆自己与老师之间的难忘的故事,表达对老师的感谢与感激之情!届时,可请本班级2位老师参加活动。
6、拟：播一播。
大队部通过小梨花电视台做一期《谢谢你的爱》教师节专题短片
关于【英雄故事会】班会的主持稿
甲乙：翻开历史的篇章，拂去岁月的风尘，从古至今，伟大的中华民族涌现了许多不怕困难、不顾自身安危，为了大众的利益而勇于奋斗牺牲的杰出人物，人们把他们称为——英雄。
这些英雄人物用自己的牺牲换取人民的财产，他们不畏惧死亡，在他们的心中，只有四个字，就是为了人民。
现在请大家一起来欣赏我们小组的多彩周五，英雄人物故事会。
甲：在1937年，日本占领了中国，到抗日结束的时候，已经有无数的英雄人物倒在了敌人的枪口下，下面，请让讲讲因为抗日战争而牺牲的英雄人物故事吧。
乙：其它同学心中的英雄人物是谁呢
下面请同学说一说他们心中的英雄人物吧。
甲：那么，是不是只有这些为了革命而牺牲的人才算英雄人物呢
现在我们请同学说一说她心中的英雄人物吧。
乙：自古英雄出少年。
中华民族曾经涌现出了一批少年英雄。
他们也发挥了巨大的作用。
下面请来为我们讲一讲那些少年英雄的故事。
甲：野草垂首悼英雄，群山怒吼举刀枪，松涛阵阵悲声起，歌唱二小放牛郎。
下面请欣赏歌曲；歌唱二小放牛郎。
乙：听完这些少年英雄的故事，同学们是不是想说点什麽
下面进入自由讨论环节。
甲：数不尽英雄风流；道不完满怀激昂
历史的星空里，一个个英雄犹如一颗颗璀璨的星星照耀人寰
永远令我们怀念
接下来让我们来听一听于卓凡同学的英雄人物一书读后感。
乙：听了这么长时间的故事，相信大家也有一点累了，接下来请同学说一说他收集到的关于英雄人物的成语吧 甲：诗歌朗诵，更能激发出来我们对英雄人物的怀念，下面，有请同学为我们朗诵一篇诗歌，大家欢迎。
乙：未有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。
英雄们抛头颅，撒热血才为我们换来了今天的幸福生活。
下面请王可心同学说一说他所知道的英雄人物和事迹： 打起竹板，细说英雄事迹，就象用一根金丝线，把颗颗闪亮的珍珠串起，岳飞、文天祥、林则徐、邓世昌、杨靖宇、黄继光、他们是千百万人景仰的偶像，是我们民族精神的代表，愿这些普普通通的名字，能镌刻进你的，我的，他的，我们大家的心底。
麻烦采纳，谢谢!
