防溺水主题班会主持稿
男女主持合：老师，同学们，大家下午好
《珍爱生命，预防溺水》主题班会，现在开始。
男主持：在我们的一生中，最重要的是什么
是生命，因为生命给予我们的只有一次。
但是，随着天气逐渐转热，暑假即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。
下面由郑心逸同学为我们读一读2011年6月份的一组溺水事故数据。
女主持：6月1日，广西福成镇一姚姓学生在一水坑里玩耍时溺水身亡； 男主持：6月4日，（端午节放假期间），四川省内江市5名初三学生在水库洗手时，1名女生不慎在水库边滑倒，另外4名女生在施救时一起落水，除1人获救外，其余4人溺水死亡； 女主持：6月4日，商丘市夏邑县7名学生到村头水坑边玩耍，不慎跌入水坑，5名获救，2名溺水死亡； 男主持：6月5日，内蒙古阿拉善盟2名初中生在水库游泳溺水身亡； 女主持：6月8日，安徽长丰县义井乡3名孩子在一池塘溺水身亡； 男主持：6月9日…6月11日…6月12日…仅仅6月份就溺水死亡那么多的学生。
听完了这些数据，你们有什么看法
（指名回答） 女主持：据调查报告：在中国，意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0——14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。
这些生命的失去，给他们的家人带来了不可磨灭的伤害。
下面让我们通过一组图片来一起感受。
男主持：发生溺水事件的客观原因是什么
根据专家的分析，主要有下面5点： 1、不小心落入水中。
2、水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。
3、准备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲劳。
4、突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。
5、游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。
女主持：从中我们可以发现：大多数的溺水事件都是人为的不小心、不谨慎而造成的。
当悲剧发生后，我们才意识到人的生命是那样宝贵，我们应该珍爱生命。
那么为了预防溺水，同学们有什么好的办法吗
（指名回答） 女主持：刚才同学们说的办法都很不错，下面我们就一起来学学防溺水的“六”不准，请同学们跟我读： 1.不私自下水游泳； 2.不擅自和同学结伴游泳； 3.不在没有家长或老师带领的情况下游泳； 4.不到无安全措施、无救护人员的水域游泳； 5.严禁不会水的学生下水救人； 6.不到不熟悉的水域游泳。
男主持：此外，我们也要时刻警惕周围的一些安全标示，如“施工中，禁止游泳”，“No swimming”等等。
女主持：但是，在有些情况下溺水事件已经不可避免，那么我们应该怎么做才能进行自救
下面我们来进行一次知识竞赛，比赛一共有十道题，分为必答题和抢答题。
男主持：现在我把全班分成2个大组，每个大组有4个必答题，剩下的最后两题为抢答题。
每题只能是一人回答，答对题数多的为胜方。
有奖品呦
准备好了吗
开始。
…… 女主持：下面我宣布，第……组为胜方，大家掌声祝贺。
男主持：通过这个知识竞赛，我相信同学们一定对游泳知识有了一些了解。
为了更清楚地来进行解释，下面让我们来欣赏另一组图片。
女主持：游泳前，做好暖身运动，有助于预防游泳时下肢抽筋。
男主持：如果水温太低应先在浅水处淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。
女主持：如果在游泳前，你这么做了，就可以预防游泳时下肢抽筋。
男主持：游泳时，用鼻子吸气，最容易呛水，我们要尽量用嘴呼吸。
女主持：这里还有一些其他的防止抽筋的方法。
男主持：另外，关于急救措施，我们也准备了一些图片，一起来了解一下吧
女主持：若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通畅，溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出； 男主持：救护者也可以将溺者扛在肩膀上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压住他的腿，用力挤压腹部，使水排出；女主持：下面是两种错误的方法。
男主持：若溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，要进行人工呼吸。
可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。
女主持：吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。
如此有规律地反复进行，每分钟约做14-20次，开始可稍慢，以后可适当加快。
男主持：请同学们切记：遇到危险，一定要及时呼救，争取时间，。
有靠岸意识。
女主持：为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的“安全教育”系列活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议： 男主持：1、对自己负责：树立安全意识，加强自我保护。
绝不参与危险的戏水游泳活动，绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。
女主持：2、对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。
男主持：3、对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴，引以为戒。
学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能。
女主持：4、对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。
男主持：珍爱生命，我们还必须增强必备的安全意识，树立防微杜渐的警觉意识。
下边我们一起学习防溺水安全儿歌。
防溺水安全儿歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。
私自游泳很危险，不去深水很重要。
我防溺水有高招，游前热身第二招。
伸手踢腿弯弯腰，预备动作不可少。
我防溺水有高招，解除抽筋第三招。
赶紧上岸很重要，喝补糖水解疲劳。
防溺措施要知道，不可逞能不骄傲。
安全二字记心中，远离危险身体好。
女主持：为了我们的生命安全，为了溺水事件不在我们身上发生，为了不让自己的父母伤心，我们全班同学进行宣誓。
有请……同学上来和大家一起读宣誓书。
宣 誓 我们宣誓： 我们绝不私自下水游泳； 绝不擅自和同学结伴游泳； 绝不在没有家长或老师带领的情况下游泳； 绝不到无安全措施、无救护人员的水域游泳； 不会水的绝不自作主张下水救人； 绝不到不熟悉的水域游泳。
宣誓人：…… 班主任总结：同学们，珍爱我们的生命吧。
珍爱生命就是珍惜每一天。
无论假期在家还是在校园，都必须谨慎下水，切莫掉以轻心。
培训会议主持稿
主 持 稿 尊敬的XX教授、各位领导、各位同仁：大家晚上好
我是XXX。
在课程开始之前由我向大家简单的讲讲本次培训的主题、意义以及介绍培训讲师和参加培训的人员。
本次培训的主题是“调整观念、统一思想、建立团队”。
本次培训是以后一系列培训的开端。
我给合它定位，它是个“引子”（引导的引），因为我们的观念不是一朝一夕就能发生变化的，它的转变是一个长期的、循序渐进的过程。
后阶段我们将请XX教授，根据公司的实际情况，结合公司发展的现阶段特点以及经营战略，为我们制定一套系统的、适合我们的培训方案。
所以本次培训，是一系列培训的一个“引子”。
我本人很感激XX教授对我的关心和帮助。
今天能请来XX教授到公司为我们上课，我们应该感到很荣幸。
我要向大家介绍来自XX师范大学的XXX教授（大家欢迎）。
XX教授是人力资源管理方面的专家，特别是“统一观念，团队建设”方面的课程讲得更是生动、具体。
（XX教授是个不喜欢张扬的人，就介绍到这） 下面，我也要向XX教授介绍参加本次培训的学员组成，他们是由公司的总经理层人员、各部室成员、各项目部、分公司的主要负责人，计有96人；以及由XX公司总经理室成员、其他各部室全体成员、各分公司、专业公司的主要负责人，计有106人。
参加本次培训的人员共有202人，具有相当规模，人多我想有必要强一下。
最后，宣布。
请烟民们不要吸烟，请把手机设到振动或静音位置。
为了体现我们个人的素质，请大家在上课过程中不要交头接耳、窃窃私语。
如果有问题需要沟通的可举手示意，我们很感激您这样的形为，因为这可以带动课程中安排的互动环节。
营销会议主持人开场白
尊敬的各位领导，各位来宾，大家早上好，非常感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们这次营销会议，在这里我仅代表公司象长期以来一直支持，帮组，关心我们公司的朋友们至以衷心的感谢。
首先我先来介绍一下 我们公司这次开会的主要内容：1， 2， 3 ， 4然后在介绍嘉宾，就开始了你看这样可以赚到你100分么
节约资源 保护环境 演讲稿
这是你们暑假作业吧
我们也做这个，我找到了一个，希望能帮助你保护环境，珍惜资源演讲稿各位老师，同学们：大家好
在我国改革开放这么多年来，人们的生活越来越富裕了。
可是随着人口增长，人们破坏环境，浪费资源的恶习却越来越多了，环境遭受到了严重的破坏。
污水排放到河涌里，污染空气，乱砍滥伐……这些事情都在提醒人类要保护环境，珍惜资源，否则回遭到地球对人类的报复和惩罚。
所有的灾难在向人类提示人类在破坏地球的同时也在毁灭自己的家园。
因此，我提出了一些建议：1 不乱砍滥伐，既要砍树也要植树，那神态环境才可以得到平衡。
2 不浪费任何一粒饭米，要知道，每一粒米都是来之不易的，要好好珍惜它。
3 不乱扔垃圾，不仅影响市容还会污染环境。
4争取少开汽车，除非万不得已，否则坚持步行或骑自行车。
那样既省钱，又不污染空气，还可以锻炼身体，增强体质。
一举多得，何乐而不为
5 节约用水。
如果我们不想让眼泪成为我们最后一滴生命之源，那我们就要节约用水。
选择一水多用的方法，让水也可以循环利用。
6 节约用电。
如果没有了点，人们就会生活在黑暗的世界里，那么我们怎么工作和学习
7 爱护花草，争做美化环境的文明公民。
保护环境，珍惜资源人人有责，让我们行动起来，一起保卫地球吧
我的演讲完毕
谢谢大家
小学生创意金点子怎么做
一、把选择题的分数尽收囊中 第一步：审题干。
要找准题干中的关键词,把握题干的中心思想,联系教材的相关知识。
第二步：审题肢——通常采用“排除法”。
即把题肢中明显的错误排除；对不能排除的选项可以进行比较看题肢与题干材料意思是否相关。
有的组合型选择题，可以首先排除确定错误的题肢，再选 出确定正确的题肢，然后把不确定的题肢进行比较，从而选出正确的组合。
二、让主观题在你的掌控之中 1、仔细审题，明确题意。
包括如下两步 第一步.审材料。
要找准材料中的关键词句，把握材料的中心思想。
第二步.审设问。
通过抓住设问的关键词，包括大题范围(用哪部分知识来分析回答问题) 、分值要求、设问关键词等。
从而明确答题要求。
2、回归教材。
将材料中的关键词句与教材相关知识联系起来。
3、理清思路，准确作答。
要注意条理清晰，详略得当；层次分明，分点、分段排号；用语规范，学会 用政治术语回答政治问题，避免口水话。
方法1：漫画类试题的解题技巧 第一步：审漫画。
需要注意三个方面，一看漫画标题，标题是漫画的眼睛，透过它可以洞察整幅漫 画的主题；二看漫画的画面，注意其中的每一个细节，如动作、表情、神态、人物特征等，然 后从整体上观察漫画；三看漫画的语言，漫画为了充分表达其寓意，常配有说明性文字，它有时会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙；四看漫画的夸张之处，即玄外之音。
第二步：透过漫画表面现象，回归教材，推理寓意，引申出漫画与教材知识的结合点。
第三步：紧扣题意，明确作答范围和设问角度。
(1)：先说漫画面的本意是什么
(2)：再说通过画面蕴含的深刻道理 (3)：紧扣教材知识，分析并说出怎么办 方法2：图表类试题的解题技巧 图表题指用图(柱状、曲线图等)和数据表格作为试题命题材料的一种试题。
图表一般由标题、内容、 注释三部分组成。
分析此类材料，有如下步骤： 第一步：审图表。
包括：审标题，通过标题可以初步了解该表的主要内容 审图表的项目和内容，要对图表的内容作横向和纵向的比较。
“注”，“注”对图表起补充性解释作用，它对理解图表题大有好处。
第二步：看联系。
包括图表之间的联系、图表与教材的联系、图表与时政热点的联系，通过看联系 找到图表与教材知识的结合点。
第三步：结合教材相关知识按设为要求作答。
方法3：观点概括类试题的解题技巧 设问关键词：①.从材料中你可以得出什么结论
②.材料体现了教材中的哪些观点
③.请你用简洁的语言概括其中的蕴含的道理 解题方法： 第一步：认真审题，抓住中心意思。
对所给文字要认真阅读，找出关键词句及其内在联系；对漫画 要抓住它的标题，画中人物的语言、动作，画面的夸张之处及其相互联系；对图表要看清各项内容及有关数字的联系。
第二步：仔细思考，明确概括方向。
概括题要求我们依据所给文字图表漫画等，由表及里由现象到本质地归纳提炼出其中蕴含的道理。
概括方向有三个： “是什么”。
指所给材料反映的基本事实或道理。
“为什么”。
即分析文字、漫画、图表等所反映的事实、观点存在或成立的原因 (3)“怎么样”。
即以材料所反映的事实或观点作为原因，引申出结果或结论。
具体可以从两方面概括：针 对材料中的原因，可能会产生“怎么样”的后果；针对材料所反应的现象，我们应该“怎么做”。
即由表及里，透过现象看本质 第三步：回归教材，概括整理答案。
在抓住文字、漫画、图表等材料的中心思想及明确方向的基础 上，就可以回归教材联系相关知识,概括整理出答案。
方法四：认识、理解、看法类试题的解题技巧 设问关键词：你如何理解、请谈谈你对„„的看法、谈谈你对„„的认识、你如何看待„„ 解题方法： 第一步：认真阅读材料，概括出材料的中心思想。
第二步：联系教材，用教材相关知识结合材料分析，理出答案，按照“是什么” “为什么” “怎么办” 的角度分别作答。
第三步：书写时注意层次清楚，逻辑严谨。
方法五：说明、反映类试题的解题技巧 设问关键词：该材料说明了„„该材料反映了„„等 解题方法： 第一步：先回答材料本身讲述的是什么问题(材料的表面意思，可以通过归纳段落大意的方法得出)。
第二步：再联系教材内容，运用所学知识分析回答这个问题的实质是什么(包括为什么和怎么样) 方法六：“作为中学生面对某问题该怎么办”类试题的解题技巧 设问关键词：你怎么做、如何学习他们的„„如何践行„„中学生可以做哪些力所能及的事、你有何打算 等 解题方法： 一是思想上树立什么观念 二是行动上能做些什么，通常可以从三个方面进行论述：自己怎么做、对他人做些什么、同什么行为作斗争。
方法七：如何维权类试题的解题技巧 设问关键词：当你的合法权益受到侵害时，你会怎么办等 解题方法： 1.说理，侵犯什么权利或者什么权利被侵犯了。
2.协商，与具体的当事人进行协商。
3求助，向有关部门反映问题，寻求帮助。
4. 起诉，拿起法律武器，依法维权——向人民法院起诉 方法八：案例分析类试题的解题技巧 解题方法： 首先：要对材料中人物的行为进行评价(是否违法,是否侵权,侵犯什么权利) 其次：根据材料找出相关的法律依据。
再次：说明法律后果(是承担责任，还是受到道德的谴责)。
最后：谈具体该怎么办。
方法九：“说点什么”类试题的解题技巧 设问关键词：请你对„„说点什么、请你劝说„„等。
解题方法： 首先：说说具体的或道理、观点(是什么)。
其次：谈谈为什么(影响或危害) 最后：说维权之路(或怎么办) 方法十：探究原因类试题的解题技巧 设问关键词：为什么、这样做的原因是什么等。
解题方法：先答这样做的必要性，再答这样做重要性。
方法十一：评析、辨析或判断类试题的解题技巧 设问关键词：评析材料中人物的言行、辨析、先判断后说理„„ 解题技巧： 第一步：判断正误。
先分析材料或观点，然后判断材料中人物的言行或观点是正确或是错误，是 违法，还是侵权 第二步：分析道理。
就是结合材料和教材知识，说明观点对或错的原因， 第三步：总结观点。
就是要强调正确的观点或正确的做法；对于材料中错误的观点，要拿出正确 的做法。
方法十二：启示类试题是解题技巧 设问关键词：上述材料给我们什么启示等 解题方法 读懂材料，明确材料反映的现象或问题 要弄清设问的指向，明确要回答的是哪方面的启示。
要找出材料所叙述的问题或现象产生的原因，也就是答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上谈谈“我们应该怎么做” (对于正确的加以肯定，对于错误的指出正确的做法) 方法十三：谈感想类试题的解题技巧 设问关键词：结合材料谈谈你的感想、你的感受„„„ 首先：答材料体现了什么观点，并对材料中的行为加以简单的评价(是什么) 其次：答这样做的原因(为什么) 最后：下结论，表明我们要怎么做(怎么办) 方法十四：自问自答类试题的解题技巧 设问关键词：针对某段材料，提问并回答；请你向某人提问；„„ 解题方法： 首先：要审清材料的中心思想。
其次：围绕中心思想，结合教材和材料，从“是什么” “为什么” “怎么办”的角度提问，所提问题应该便于自己回答。
最后:运用所学知识，回到你所提出的问题，回答是要用书面语，要有针对性。
方法十五：主题班会设计类试题的解题技巧 主题班会的设计包括以下几个方面： 1．：根据材料的中心思想确定，要有启发性 ，号召力，简洁明快。
2．班会形式：如小品、朗诵、讨论、演讲比赛，专家讲座等 3． 班会准备：①让全班同学明确活动目的 ②提前通知特约嘉宾 ③确定主持人及其发言内容。
④收集相关资料 ⑤布置会场 4．活动步骤：①主持人做发言 ②展示相关影像或图片 ③开展相关讨论，提出合理化建议 ④学生代表及特邀嘉宾发言 ⑤总结发言 方法十六：活动方案类试题的解题技巧 设问关键词：请你设计活动方案等 活动方案的设计包括以下内容： ：主题鲜明，紧扣材料中心，要做到简洁明快，具有 启发性和号召力 活动目的： 活动方式：知识竞赛、辩论赛、歌咏比赛、、法律讲 座、图片展览、发倡议书、办黑板报、 、召开主题班 会、视频观摩、模拟法庭。
活动准备： 活动步骤： 例.温家宝总理在2007年3月5日召开的十届五次会议上做时提出，要抓好、保护环境。
请你简要设计一个环保活动方案。
答案：1.：共创律师人居环境 2.活动目的：通过这次活动，使同学们认识到保护环境的重要性、迫切性，从而曾强参与环保的自 觉性，共同营造良好的生活环境。
3.活动方式：召开保护环境的主题班会。
4.活动步骤：①主持人做开场发言。
②观看关于环境污染的视频或图片。
③展开保护环境的讨论，提出保护环境的合理化建议。
④学生代表以及特约嘉宾发言 ⑤总结发言，落实环保行动。
方法十七：撰写倡议书类试题的解题技巧 解题方法：倡议书包括五个部分： 标题：可只写“倡议书”，也可写“关于×××的倡议书 。
即列出倡议书的具体内容 正文：包括倡议的对象、原因、目的、措施等。
结尾：表决心和希望 署名。
日期。
例： “低碳世博”是上海世博会倡导的一句口号。
园区内的交通做到了碳零排放，太阳能光电达到4.5兆瓦，长达一公里的世博轴是低碳、环保走廊┈ 作为新时代的中学生，我们要从日常生活中的点滴做起，践行“低碳生活”。
请你以“低碳生活，重在践行”为主题向全校同学写一份倡议书。
自觉践行低碳生活的倡议书 亲爱的同学们： “低碳生活”已成为人类生存和发展的必然选择。
减低二氧化碳的排放量，低能量、低消费、低开 支的“低碳生活”方式已成为人们生活的时尚。
低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，同 时也是一种地成本、低代价的生活方式。
低碳不仅是企业行为，也是一项符合时代潮流的生活方式。
为了保护我们赖以生存的地球，做一个低碳生活的践行者，特提出如下建议： 使用空调时，夏天不低于26°C，冬天不高于20°C。
衣服尽量手洗，而不机洗。
购物时自备购物袋。
及时关闭各种电器。
多步行或骑自行车，少打车；多走楼梯，少坐电梯等。
希望同学们从自己做起，从身边的小事做起，做一个低碳的践行者。
××中学××年级××班 希望能帮到你
关于垃圾分类的演讲稿
百度知道 提问关于垃圾分类的演讲稿100字关于垃圾分类的演讲稿综合活动老师让写关于垃圾分类的演讲稿，倡议书，建议书，宣传单，宣传语。
麻烦各位亲们。
帮帮忙，十分感谢
展开写回答 共1个回答匿名用户推荐于 2017-12-16垃圾分类我先行，举手之劳处处做垃圾要分类，生活要品位
环境关系你我他，垃圾分类靠大家。
垃圾利用就是宝，分门别类少不了
分类一小步 文明一大步垃圾分分类，资源不浪费。
垃圾也有宝，分类不可少。
垃圾不分类，等于在浪费。
混放是垃圾,分类成资源。
垃圾分类靠大家，健康生活你我他。
分类让垃圾变宝，和谐让上海微笑。
垃圾可变宝，分类更环保。
垃圾分类源自点滴，美好环境始于言行。
垃圾分类一小步，健康文明一大步。
心中留意手中留神，垃圾分类环保节能。
为垃圾分类助力，给和谐申城添彩。
垃圾分类齐参与，和谐上海共受益。
同谱垃圾分类曲，共唱世博和谐歌。
