关于生物学的演讲稿
动物故事 枯叶蝶6是其中的一个能变色避敌的高手。
枯叶蝶又叫木叶蝶，听它的名字，人们很容易联想到树木的枯枝败叶。
的确，枯叶蝶在缤纷艳丽的蝶类家族里很不起眼，但是它的隐身绝技却令人刮目相看。
它可以在不同的环境下，变换自身的颜色和形状，将自己隐蔽起来，用惟妙惟肖的伪装术蒙骗天敌，保护自身的安全。
它的前翅形状很像树叶的叶尖，后翅很像树叶的叶柄，前后翅叠在一起，看起来酷似一片树叶。
更令人惊异的是，在这片“树叶”上，还有一条条与叶脉十分相像的深褐色线条和近似于枯黄树叶的病斑，把它同树叶放在一起，几乎达到可以乱真的地步。
当枯叶蝶遇到天敌追捕时，它便迅速地落在阔叶树的枝条上，用身体紧贴枝条，双翅并拢竖起，这时候，它就像一片枯黄的树叶一样，混杂在其他树叶之中，使得天敌难以分清哪片是虫，哪片是叶，失去了追捕的对象。
当枯叶蝶在池边饮水或在树干、花朵上觅食的时候，它也会为了自身的安全，施展隐身术。
它将翅平铺在体背上，用翅面遮盖住身体，这时，它的体色会和周围环境变为一致，看起来就像是一块苔藓或菌菜。
这样，它又能骗过天敌的视线，保证了自身的安全。
关于怎样学好生物的演讲稿
水是生命之源，假如地球上没有水，那么地球母亲就不会孕育出我们人类的子孙万代。
因为最早的原始生命首先是在海洋中孕育形成，逐渐扩展到陆地上。
所以说，水是生命的摇篮。
人类的生存和发展也离不开水。
因为我们每天要喝水，粮食的生长离不开水，工业生产离不开水。
水还是大自然的空调器，炎热的夏天，正当人们感到酷暑难耐时，来一场雨该有多痛快呀
走在海边，海风习习，一扫酷热烦躁的情绪；当寒冷的冬季到来时，海水把储存的热量源源不断地送给它周围的陆地……这些都是水的作用。
我们国家的水资源虽然非常丰富，但可以用的淡水资源却很少，并且随着工业的发展，水污染成了一个严重的问题，很多工业废水污染得臭不可闻，这是多么可怕的一件事啊
此外浪费水的现象也十分严重，据统计。
一个中等城市每年浪费的水相当于一个洞庭湖的水量
3月22日是世界水日。
每年的这一天，世界各国都会宣传：大家要爱惜水资源，保护生命之水。
其实，不光在这一天，在我们生命中的每一天，都应该珍惜每一滴水，用实际行动珍爱生命之水
海域的自然资源是重要的国土资源，象陆地国土一样是中华民族赖以生存和发展基础。
我国的海洋资源既有巨大的开发潜力，又有急需加强保护的双重任务，应该实行合理开发战略，使国家管辖海域成为海洋资源可持续开发利用基地。
海洋矿产资源包括国家管辖海域的石油资源、天然气资源、天然气水合物资源、砂矿资源，国际海底区域的多金属结核资源、富钴结壳资源、热液硫化物矿产等，有巨大的潜力。
要加大海洋矿产资源勘探力度，增加探明储量，提高国家的资源保证程度。
力争在海上发现新的大型油气田，使海洋油气产量在全国油气总产量中的比重从目前的10％提高到25％以上，达到世界的平均水平。
要把天然气水合物勘探列入国家计划，重点进行南海北部陆坡区相关海洋环境和天然气水合物资源调查，为商业性勘查做好资源、环境和技术准备。
要加强有争议海区的石油和天然气勘探，并积极贯彻“搁置争议、共同原则”，维护我国的海洋权益，力争海洋权益主张重叠区域的资源份额。
重视保护已经严重衰退的海洋生物资源，海洋捕捞业要采取捕捞量“零”增长甚至“负”增长政策，减少捕捞量，争取逐步恢复主要经济鱼类、重要渔场的渔业资源。
科学合理利用滩涂和浅海的可养殖海域，减少养殖业的自身污染，保护养殖海域的生态环境，积极推广生态优化养殖模式，采取大型海湾和近海的海洋农牧化、重要经济种类的人工增殖放流、近海渔场综合整治等措施，保证海洋生物资源的可持续利用。
珍惜爱护每一处可用于海洋旅游娱乐业发展的海滩、海水浴场、海水运动场、珊瑚礁区、沿海红树林等资源，积极发展海洋旅游业。
要重视保护海洋生态环境，防止海洋生态环境退化，保证海洋的永续利用。
海洋生物环境是一个包括海水、海水中容解物和悬浮物、海底沉积物及海洋生物在内的复杂系统。
海洋中丰富的生物资源、矿产资源、化学资源和动力资源等是人类不可缺少的资源宝库，与人类的生存和发展关系极为密切。
目前海洋保护的主要目标是保护海洋生物资源，使之不致衰竭，以供人类永续利用。
特别要优先保护那些有价值和濒临灭绝危险的海洋生物。
据联合国有关部门调查，由于过度捕捞、偶然性的捕杀非目标允许捕杀的海洋生物、海岸滩涂的工程建设、红树林的砍伐、普遍的海洋环境污染，至少使世界上25个最有价值的渔场资源消耗殆尽，鲸、海龟、海牛等许多海生动物面临灭亡的危险。
预计随着海洋开发规模的扩大，有可能对海洋生物资源造成更大的破坏。
海洋保护的任务首先要制止对海洋生物资源的过度利用，其次要保护好海洋生物栖息地或生境，特别是它们洄游、产卵、觅食、躲避敌害的海岸、滩涂、河口、珊瑚礁，要防止重金属、农药、石油、有机物和易产生富营养化的营养物质等污染海洋。
保持海洋生物资源的再生能力和海水的自然净化能力，维护海洋生态平衡，保证人类对海洋的持续开发和利用。
关于介绍生物学习经验的演讲稿，速度!
生物课中勤探究，持续学习能力强 着科学技术的突飞猛进，知识经济的出现，科技的竞争和人才的竞争日趋激烈，终身学习成为每一个人能够生存、发展和有所作为的必不可少条件。
终身学习需要具有可持续学习的能力，具备可持续学习的能力，是现代社会高素质人才不可缺少的基本素质。
培养学生可持续学习的愿望和能力，倡导学生自主探究学习已成为当前教育改革的目标,这是基础教育与社会发展趋势接轨的重要标志。
在我们进行人才培养的过程中，如何教会学生学习、加强可持续学习能力的培养，是进行素质教育需要研究的一个重要课题。
生物学的发展需要学生具备可持续学习能力 第一，生物学是一门与自然接触最为密切的自然科学，是系统性很强的学科，在学习生物学时，不能限于对局部知识点的掌握，一定要从系统的角度将知识连接、融会贯通，系统的学习需要可持续学习的能力； 第二，生物学反映了许多自然界的规律，同时也印证了自然辩证法的许多思想，丰富的哲学内涵绝不是几节课就能理解的，需要我们长期的生活体验才能把握； 第三，生物学是与实践紧密联系的，生物学往往又可以认为是一门实验科学，不同于物理和化学，具有很强的综合性，易受多种因素的影响，很难想象，不进行大量的、持续的探究活动就能获得研究成果； 第四，生命现象是奇特的，生命活动不会凭空进行，但却有许多未解之谜，探索生物的奥秘无不需要持之以恒的精神。
总之，生物学作为人类认识自然的伟大成果，一直是人类文明进步的主要文化力量，同时人类文化的进步又极大地促进了生物科学的发展。
所以说，生物学是培养学生可持续学习能力的有效媒介。
探究活动是培养学生可持续学习能力的有效方法 以布鲁纳为首的结构主义教育思想家们提倡：学生所学到的概念，越是基本、普遍，对新知识或新问题的适用性就越宽广。
因此他主张：“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”。
中小学教育借鉴、实践这种思想，重视学科的基础性特征是无可非议的。
然而，实践表明，学生学习大量、繁重、复杂的学科结构知识并不是件容易的事；通过掌握学科结构，以不变应万变的方法并不能适应知识量的增长与学生“质”的发展要求，即使是“双基”现在也是在不断地调整和位移。
每一个人都能真切地感受到科学飞速发展的态势，作为一线教师，我们也感受到：在学校教育阶段学习的知识往往无法追赶上知识更新和知识激增的速度。
现代的教育工作者已经意识到：“学校再也不是为学生的一生准备一切的地方”，“教育不是随着学校学习的结束而结束”。
对于快速发展中的自然学科的学习，特别是生物学科，这种变化尤为明显。
“探究性学习活动是以发展创造性思维为目的，以学科的基本结构为内容，以不断探索为步骤的一种学习方法。
”①通过实施探究性活动，可以培养学生探究问题的意识，以及独立解决问题和预见未知的能力，引导学生自己对提出的课题进行分析、综合、抽象及概括，并得出结论。
因此，通过实施探究活动来培养学生的可持续学习能力是非常有效的手段。
在探究活动中培养可持续学习能力的三个关键 首先，教会学生认知。
它不但包括要使学生从各个角度了解他周围的世界，而且要乐于理解、认识和发现这个世界。
心理学家认为，学校应该帮助学生学会有效地控制他们的认知过程，包括学会观察、学会记忆、学会思维，最终学会学习。
为了帮助记忆，可以用谐音法、表象法、缩句法等；为了便于理解，可以用图示法、符号转换法等。
在生物学教学中，探究性学习要达到帮助学生认知的目的，往往借助观察和测量活动。
第二，要使学生学会实践他所学到的知识。
做事的思想和方法必须由学生在现实活动中得到理解和发展，而不是单纯地依赖教师的讲解去获得，不仅实践了学生所学的基础知识、基本技能，而且增强了学生的动手能力，使他们体验到了创造的乐趣，更重要的是，学会了做事，使他们具有持续学习的愿望。
对某一问题制定解决方案是考试的热点问题，同时也是较高水平的探究实践活动。
第三，要教会学生合作，提前接触社会。
是指与他人一道参加所有活动并在这些活动中进行合作。
建构主义理论认为，学习是一种主动建构的过程，是学习者与外界的信息发生互动的过程。
在互动的过程中必然要进行信息的传递。
所以，在探究活动中，教师要让学生相互合作，并注意信息的多向交流。
虽然说现代人格的主要特征就是独立自主，但绝不是“以自我为中心”，自我封闭。
而是要以积极的心态对待自己、他人和周围事物；是要以积极进取的精神，勇于迎接生活的挑战；是要在社会群体中具有理智的判断与选择能力。
在学生时期体验到人与人之间的友爱，学会关心、合作、沟通、理解和互相帮助将会为将来与人和谐地交往奠定良好的基础。
现代社会是一个“学习化社会”，不具备较强的可持续学习能力，就无法适应信息时代一日千里的发展要求，也无法实现有所作为、有所创新的科教兴国的要求。
因此，必须把培养学生的可持续学习能力作为首要任务列入教学目标，要求学生在掌握丰富知识的同时，形成较强的可持续学习的能力，发展终身学习的愿望。
学生在可持续学习能力的驱动下，不断地主动学习，调整自己的学习，发展自己的学习能力。
当他们离开学校走向社会时，因为他们获得了这种能力，所以能够从容地面对新的未知、新的问题。
可以为我写一篇，高中生关于海洋生物的英语演讲稿吗
海马 Seahorses Seahorses are a species of fish belonging to the fish family Syngnathidae, which also includes pipefish. The pipefish and seahorse are found in tropical waters all over the Caribean. Seahorses range in size from 16 mm (the recently discovered Hippocampus denise[2]) to 35 cm. Seahorses and pipefishes are notable for being the only species in which males become pregnant.[3] It has a dorsal fin located on the lower body and pectoral fins located on the head near their gills. Some species of seahorse are partly transparent and are rarely seen in pictures. Sea dragons are close relatives of seahorses but have bigger bodies and leaf-like appendages which enable them to hide among floating seaweed or kelp beds. Seahorses and sea dragons feed on larval fishes and amphipods, such as small shrimp-like crustaceans called mysids (sea lice), sucking up their prey with their small mouths. Many of these amphipods feed on red algae that thrives in the shade of the kelp forests where the sea dragons live. Seahorses reproduce in an unusual way: the male becomes pregnant. As stated on The Seahorse Project, The female inserts her ovipositor into the male’s brood pouch, where she deposits her eggs, which the male fertilizes. The fertilized eggs then embed in the pouch wall and become enveloped with tissues. New research indicates the male releases sperm into the surrounding sea water during fertilization, and not directly into the pouch as was previously thought.[4] Most seahorse species' pregnancies lasts approximately two to three weeks. Hatched offspring are independent of their parents. Some spend time developing among the ocean plankton. At times, the male seahorse may try to consume some of the previously released offspring. Other species (H. zosterae) immediately begin life as sea-floor inhabitants (benthos). Seahorses are generally monogamous, though several species (H. abdominalis among them) are highly gregarious. In monogamous pairs, the male and female will greet one another with courtship displays in the morning and sometimes in the evening to reinforce their pair bond. They spend the rest of the day separate from each other hunting for food.
求 关于保护丽江生物多样性的演讲稿
你 这个就比较难找了，可以去云南大学旅游文院网找找看。
———江越野者俱乐部
关于人吃其他生物的思考的演讲稿。
人是动物，地球上所有动物都要依靠吃其他生物维持生命活动，这是大自然规律。
人及其他动物的躯体都没有从地球上的〝无机元素〞合成糖，脂肪，蛋白质，遗传物质的功能。
（糖，脂肪，蛋白质，遗传物质都是必需的食物）。
人的遗传、犮育，成长、繁殖过程的原料（糖，脂肪，蛋白质，遗传物质）都是来自其他生物的躯体。
初一关于如何学好生物的演讲稿3~5分钟急要好的
如果是找人代写代答，网络上有许多笔手或写手是需要付费的，复制的和原创的价格是不一样的，原创的是需要支付稿酬的，看来你是想空手套白狼吗
如果是请别人帮助的话，应该有句礼貌的语言，这么旁若无人般的对着电脑大要（演讲）作文合适吗
再说了大家都素不相识的，这里又不是你个人的秘书处，别人凭什么要按照你的要求为你写作，你又凭什么这样无偿的占有别人的劳动果实并连一句礼貌的语言都没有呢
