不要否定自己200字演讲稿
自信走向成功 演讲稿自信走向成功伴侣战胜困难利剑达向理想彼岸舟楫有了迈出了成功第步;有了走上了义无反顾追求路想当时期取得辉煌成世任何位者都无比拟段历史至今仍整法国骄傲我想拿破仑之所能取得此功绩与种刚强断又十分自信性格分开当决定带领整队翻越阿尔卑斯山时候心定坚信能够取得胜利终自信力量让把能变能
一篇介绍自己的演讲稿
例子：这就是我 俞文婷 在沧海中，我是一粒沙。
我，隐藏在茫茫人海中。
我既没有柔美的身也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
我，不愿随波逐流。
在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。
”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。
我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。
在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，幽默宽容。
我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。
所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。
“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。
”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。
我，要做自己。
齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。
”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。
当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。
要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样
”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好
我，积极进取。
小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。
我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间…… 这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。
我就是我——天下无双
1,自我介绍：“张”意为张扬的个性，“淼”意味浩淼无边。
初中时任班长，工作认真，时时协调班干间、同学间关系，使班中气氛和洽。
高中时任团支书一职，接触团中事务，组织多次义捐、义务劳动活动，与其他干部一起努力，扩大团组织的影响，宣传团的先进思想，并多次获得校、市“优秀团干”。
工作设想：协调内部工作，分工明确，提高效率。
以宣传为平台，扩大历史系的影响，积极组织各种活动，丰富同学课余生活。
讨论和宣传团、党的精神和文件。
加强大一、大二的交流互动，使大家尽快熟悉历史系这个大家庭。
2,自我介绍：来自广东梅州。
开朗、幽默，拥有良好的人际关系。
对工作、学习热情、认真。
是原班上足球、篮球、乒乓球主力。
毽球、桌球、游泳“也玩得不亦乐乎”
中国象棋、围棋、国际象棋是我的至爱
但冲劲有余，却细致不足，办事有时缺周全。
衷心希望在系团委的大舞台上锻炼自我，贡献一份薄力。
工作设想： 迅速组建起各球种队伍，组织人员参加校运会等各种比赛，加强院系交流。
举办人文学院“趣味邀请大赛”，体现体育的娱乐性。
发掘、组织本系有艺术特长的同学，参加比赛，组织集体文娱活动。
邀请其它院系野外宿营活动。
3,自我介绍：“高调做事，低调做人”是我的处事原则。
本人性格稳重，喜欢“少说多做”。
工作态度勤恳，注重踏实。
在自我的修养和党性的带动下，对工作责任心极强，只要在历史系的岗位上呆一天，那么历史系的事就是我的事。
大一期间担任05级班长职务，在一年的工作中积累了相当的经验。
在工作中善于分析事物的本质，能够抓住复杂问题的本质和症结。
为人比较老实，待人真诚，懂得怎样尊重别人。
心胸宽广，为人宽厚，善于倾听普通同学的意见。
在对自己缺点的不断克服中不断进步。
工作设想：以细心、细致的态度为广大同学竭诚服务，真正表现出学生会对广大同学的关注；全力促进历史系内部同学之间的交流，增强我系内部的凝聚力；有组织、有计划地加强干部队伍建设和工作机制建设，提升我系学生工作的核心战斗力。
发掘一切可发掘的人才，让系内同学得到锻炼的机会。
充分开发利用我系最宝贵之文化资源——历史文化，广泛深入地传播、发扬历史文化，用历史文化征服更大的人群。
以此为契机，改变历史系过去文弱、内向的对外形象，提高历史系在珠海校区的影响力。
两天内，跪求一自我介绍演讲稿，要原创，尽量不是摘抄。
我，隐藏在茫茫人海中。
我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。
我，不愿随波逐流。
在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。
”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。
”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。
我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。
在偷觑他人的同时，也否定了自己。
我，幽默宽容。
我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。
所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。
“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。
”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。
我，要做自己。
齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。
”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。
当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。
要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样
”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好
我，积极进取。
小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。
我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。
关于名人的演讲稿，自己的感悟要多。
::>_<:: 急用
·孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。
要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。
苏霍姆林斯基 ·人的内心里有一种根深蒂固的需要--总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。
在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。
但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
苏霍姆林斯基 ·求知欲，好奇心--这是人的永恒的，不可改变的特性。
哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
苏霍姆林斯基 ·为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,?还必须在他身上树立起掌握知识的志向,?即创造学习的诱因。
赞科夫 ·教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
张载 ·教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
斯宾塞 ·硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;?这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
斯宾塞 ·教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知 ·教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
陶行知 ·教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
魏书生 ·在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些。
人类完全是从自我教育中取得进步的，而为了取得最好的效果，每个人的心智必须多少照同样方法取得进步。
? 斯宾塞 ·我所致力的目标，是要找到这样的一种教学方法：不是把知识“填入”儿童的脑袋，而是让他们自己设法向我夺取知识，通过孜孜不倦的探索去获得知识。
阿莫纳什维利 ·为了保证教育工作的成绩，我十分注意发展儿童的积极性、首创精神和独立活动能力。
可是这不是一下子就能办到的，急于求成，人为地安排独立活动也无济了事。
赞科夫 ·人的内心里有一种根深蒂固的需要--总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。
在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。
但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
苏霍姆林斯基 ·求知欲，好奇心--这是人的永恒的，不可改变的特性。
哪里没有求知欲，哪里便没有学校。
苏霍姆林斯基 ·为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的,?还必须在他身上树立起掌握知识的志向,?即创造学习的诱因。
赞科夫 ·教之而不受，虽强告之无益。
譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。
张载 ·教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。
斯宾塞 ·硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;?这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。
斯宾塞 ·教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。
前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。
陶行知 ·教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
陶行知 ·教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。
魏书生 ·在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。
应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。
给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应尽量多些。
人类完全是从自我教育中取得进步的，而为了取得最好的效果，每个人的心智必须多少照同样方法取得进步。
? 斯宾塞 ·我所致力的目标，是要找到这样的一种教学方法：不是把知识“填入”儿童的脑袋，而是让他们自己设法向我夺取知识，通过孜孜不倦的探索去获得知识。
阿莫纳什维利 ·为了保证教育工作的成绩，我十分注意发展儿童的积极性、首创精神和独立活动能力。
可是这不是一下子就能办到的，急于求成，人为地安排独立活动也无济了事。
谁能帮我写一个演讲稿
题目《相信自己。
》
十分钟内能演讲完的
一个人最大的敌人是自己.外来的挑战虽然严酷,但不管能不能克服,总有过去的时候；现在对您造成的威胁的事件,以后未必还会存在.惟有内心里那个自我永远不会消失.因此,假如缺乏自信心,你这一生一世就无法摆脱它的控制.为什么我们该相信自己?因为在这世上,每个人都是独一无二的,所以你该相信自己.那为什么你会是这世上独一无二的呢?因为你所做的事,别人不一定做得来；而且,你之所以为你,必定有些相当特殊的地方——我们姑且称之为特质吧!——而这些特质又是别人无法模仿的.既然别人无法模仿你,也不一定做得来你能做得了的事,试想,他们怎么能给你更好的意见?他们又怎能取代你的位置,来替你做些什么呢?所以,这时你不相信自己,又有谁可以相信?况且,每个来到这个世上的人,都是上帝赐给人类的恩宠,上帝造人时即已赋予每个人与众不同的特质,所以每个人都会以独特的方式来与他人互动、进而感动别人.要是你不相信的话,不妨想想：有谁的基因会和你完全相同?有谁的个性会和你一毫不差?基于这种种重要的理由,我们相信：你有权活在这世上,而你存在这世上的目的,是别人无法取代的.不过,有时候别人（或者整个大环境）会怀疑我们的价值,所谓三人成虎,久而久之,连我们都会对自己的重要性感到怀疑.请你千万千万不要让这类事情发生在你身上,否则你会一辈子都无法抬起头来.记住!你有权力去相信自己,所以,请放心大胆的去吧!假如因为某些理由让你无法相信自我的话,没关系,由我来做开路先锋,我郑重的声明：我百分之百相信你.请你时时刻刻将我这句话放在心里,直到你能相信自己为止.相信自己是一种信念,它不是繁花如梦似锦,却如青松雪压不倒.正因为有了这样的信念,我们才会坚持到底,自信永远.听取意见是一种气度,它不是高天辽阔无际,却如大海容纳百川.正因为有了这样的气度,我们才会集思广益,从善如流.不是吗?相信自己不意味固执己见；听取意见也不代表亦步亦趋.唐太宗自由治理国家的雄才大略,他不怀疑自己的才能,但同时也接纳了魏征的“十思”,而不必“劳神苦思,代百司之职役”.齐王也有管四方,理朝政的能耐,他也不会怀疑自己的才能,但他同时也接受了邹忌的“纳谏”,而使“燕、赵、韩、魏皆朝于齐”.谁都不会轻易怀疑自己,可谁又能像前人那样善于纳谏,听取别人的意见呢?总以为“相信自己”和“听取别人的意见”势不两立,总以为自己无所不能,或总以为别人无往而不胜,何必呢?我们为什么不能在相信自己,满怀自信的同时打开那一个个布满友爱之心的劝烟箱呢?相信自己,相信未来,相信明天大地飞歌,相信未来有我们开拓.相信别人,尊重别人,相信别人为你着想,尊重别人理想的选择.是的,在人生的旅途中,我们总会遇到困难和挫折,它们如同玫瑰,刺痛了你我的手,但是,心灵的创伤要*我们自己修补,手上的伤口还得让别人为我们包扎.我们相信自己会战胜困难,但我们从不否定他人的帮助,没有谁能独自生活而没有他人的帮助.所以,不要固执,偏激,不要一味按自己的意愿行事.有时别人的劝言犹如良药,虽然苦,却能根治你的病痛.也有时,别人的劝言犹如毒药,它的外表也许是鲜美的,但却能要了你的命.所以,我们让需相信自己,有选择地,理性地,明智地对待别人的意见.好的,拿过来就是；不好的,任它去吧,春风吹了又吹,花儿开了又谢,我们管得了那么多吗?相信自己,你做到了吗?古人曾教导我们：天生我材必有用.在人生的漫漫旅途中,我们是否能时刻充满自信,认为自己很重要呢?凡高是世界闻名的画家,在世界艺术史上做出了杰出的贡献,具有不可替代的地位.可是当年,凡高的画并不受世人所赏识,但他并没有因此停止自己独特的艺术创作.他相信自己,相信自己的画会在绘画的发展中起到巨大的作用.事实也印证了凡高的这种自信.试想,当年的凡高若是没有这种“我很重要”的精神,世界画坛所损失的恐怕就不仅仅是一位宗师了.马掌少了一颗钉子,马会在战壕中突然摔倒,以致整个战斗都会失败；电灯烧毁了一根钨丝,整个房间就会一片漆黑；圆珠笔芯掉了笔尖上的小圆珠,就再也写不出字来.虽然每个零件都是微不足道的,可是,一旦缺了它,整个事件就会停滞.这,就是重要.零点乐队有一首唱遍大江南北的歌——《相信自己》.是的,相信自己很重要,难道不是吗?当你给父母带来欢笑的时候,你很重要,那是因为你是家庭快乐的源泉；当你帮助同学解答了难题的时候,你很重要,那是因为你是同学无助时的依靠；当你到福利院看望老人的时候,你很重要,那是因为你是传递社会温暖的使者；当你在学习中取得进步的时候,你很重要,那是因为你是未来的希望.虽然我们很平凡,但是我们很重要,因为“我”是唯一的,我们所做的也是唯一的.既然如此,我还有什么理由不充满自信,有什么理由不敢在关键时刻说一句“我很重要”呢?
