寒假里的所见所闻所感的演讲稿两百字
生活本身就是就是一种承受：承受痛苦，承受幸福，承受平淡，承受孤独，承受失败，承受责任，还有更多的是承受曾经的付出……过去的就让它过去吧
因为抛下不必要的包袱，生活才会更好，太多的任性只会毁掉彼此的信任，千万别用自己的任性去挑战对方的耐性，最好的脾气也有爆炸的时候。
学会收敛，学会自省，别拿自己的赌气给人冷脸看，那样在你的友好档案里将添加一败笔。
人生如此的短暂，没理由不去好好的生活
有太多事情要你去做，有很重要的人等着你去珍惜，前面的世界更精彩，前面的步伐，更清逸...当一切都可以看开时，往往也是没有什么可以失去的时候，时间就会把自己的任性和往事渐渐冲淡，只留下美好的记忆，还有并肩而走过的灿烂笑容和寂寞黑夜里那份割不断的思念在温暖烛光里摇曳...人生是一个遗憾的过程，稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的,注定是曾经有过些许的遗憾和那份挥之不去的自责，重要的是不要因为太多的无奈，太多的遗憾，而忘却了风雨兼程的行旅，所以放下成见，拓宽心怀，用诚挚的眼光和信念坚定自己，用真诚的心感悟彼此，让生活从此充满灿烂和微笑……人生有好多无奈，当自己改变不了环境时，可以学着悄悄改变自己；当自己改变不了事实时，可以试着改变态度；当自己改变不了过去时，可以用改变现在来证明自己；人不能预知明天，但可以把握今天，错了的、过去的不必耿耿于怀，学会放弃，用理智的心态衡定自己。
让平平淡淡充实自己的生活,花自飘零水自流……世间本来就无十全十美之事，何苦庸人自扰呢
错了的就要敢于面对，敢于道歉，用内心的这份真诚，用淡淡的微笑去化解心中那份惆怅。
不管怎样，输什么也不能输了心中的那份情，更不能再输了心情……
如何正确的布置家庭作业
一、更新理念，适应时代我们所处的时代，科技迅猛发展，竞争日益激烈，而竞争的根本就是人才的竞争，未来人才素质的核心是创新精神和实践能力。
家庭作业为学生提供了实践和应用的机会，但传统的语文家庭作业往往是考试要考什么，家庭作业就反反复复布置，内容以课本知识为主，形式单调。
虽然国家已三令五申减轻中小学生的课业负担，但小学生的课余时间和娱乐时间还是被老师和家长布置的家庭作业给“侵占”了。
把天真活泼的小学生变成了写作业的机器。
实际上，这种强制学生完成的家庭作业很不理想。
要改变传统的家庭作业的内容，就要布置一些与学生学习和生活实际紧密相连、具有时代特点的作业。
大多说学生都喜欢看电视，老师和家长怕影响孩子的学习成绩，便以种种借口想方设法进行“封杀”。
然而事与愿违，屡禁屡犯。
家长和老师最明智的做法，就是迎合孩子的心理积极加以引导。
允许学生在学习疲倦之时，建议学生看一些这样的电视节目：《新闻联播》、《焦点访谈》、《科技博览》、《动物世界》等；表现儿童生活的节目如《大风车》、《东方儿童》等。
电视传播的知识涉猎广泛，它能使孩子学到书本和课堂上学不到的东西。
现代社会，为人们展示自己打造了许多平台，需要人们具有较好的表达能力，这种能力培养应该从娃娃时期开始抓起。
每天晚上鼓励学生向父母说说自己在学校的学习收获或喜怒哀乐，主动和家长交谈，谈历史，谈时事，谈理想，谈生活，这样既锻炼了口语表达能力，也融洽了人与人之间的感情。
我还鼓励学生独立地查阅课外资料，阅读课外书籍，上网查询信息。
如每讲一篇课文，可事先布置预习性作业：查字典，自学生字新词，查找关于作者和课文内容的资料。
讲《一夜的工作》一文时，让学生查找“周总理”的资料；讲《圆明园的毁灭》一文时，让学生介绍“圆明园的概况”和“鸦片战争”这段历史，通过做学习笔记，培养了学生收集和应用信息的能力。
鼓励学生把在课堂上所学的知识运用到实际生活中。
如家人过生日，说一段祝福的话，唱一首歌，写一副对联，画一幅画；逢年过节，给远方的亲人打个电话或写一封热情洋溢的信，表达真诚而美好的祝福；开班队会、联欢会，让学生自己写节目的开头语、结束语……这些具有时代性的家庭作业给学生提供了练习的机会，让学生形成了一种积极的态度，培养了学生的创新精神和实践能力。
二、形式多样，异彩纷呈家庭作业不但内容要新鲜生动有趣，而且形式还要多样，就能大大激发学生的积极性和主动性 。
如把某篇课文编成课本剧表演出来，给语文课本上的某篇课文画上插图，办一份主题鲜明的班级小报，朗诵一首诗或一篇散文，练习写童话、寓言或诗歌。
每逢节假日，建议学生和父母去旅游、做家务，和同学去做一些社会调查，参加自己喜欢的兴趣小组活动，坚持写“假期生活周记”。
假期结束后，让学生汇报假期中的所见所闻所感。
每到特殊纪念日，还可随机布置一些有意义的作业。
如“三·八”妇女节，布置学生和爸爸一起为妈妈做一顿丰盛的晚餐，或者亲手制作一个小礼物，表达对母亲养育之恩的感激；“六·一”儿童节，每人准备一个小节目，开个联欢会；“八·一”建军节，给解放军叔叔写一封慰问信；“九·一八”写一份演讲稿，举行一次演讲比赛，激发学生勿忘国耻，报效祖国的激情。
丰富多彩的家庭作业一改传统的书面作业模式，增加了口头作业和实践作业，让学生更多地了解社会，更好地关心他人，增强学生热爱祖国、报效祖国的思想观念，也培养了学生的特长，全面地锻炼和提高了学生的素质。
三、因材施教，突出层次家庭作业不能一刀切。
不同年级的学生家庭作业内容不同，形式不同，份量不同。
如低年级的学生复习一下老师教的课本知识，再适当读一些儿童读物就可以了，时间不超过半小时；中高年级的学生除了完成课本作业外，还要安排一些课外作业。
安排他们读一些教师指定的课外读物，并完成一定量的读书笔记，再因人而宜，写一些课外练笔。
在课外作业中，要引导和指导学生开展课外阅读，进行写作训练。
中年级学生可在课外阅读时学会借鉴，摘抄，配合摘抄可仿写写人记事、写景状物的片段，到了高年级，可让学生根据自己的兴趣爱好选择阅读内容，可以是小说、散文、杂志，也可以是科技、历史、体育方面的书籍，在学生掌握了记叙文的写法后，让学生练习写时事短评等议论文或抒情散文等。
对于同班同学也要因人而异，让学优生吃得好，让学困生够得着。
综上所述，这些措施彻底改变了以前布置家庭作业的积弊，学生品味到了减负的乐趣，学生学习的积极性和主动性空前高涨，学生乐于读书和勤于写作已蔚然成风。
作文和散文有什么区别?
作文—— 可作动重在作，解为写作文， 可词，重在文，解为文章。
散一种文章体裁，而一种文学体裁。
而一般作文（在教学上）限于记叙文、议论文、说明文、应用文四类虚拟文体。
这四种文体都有可能是散文，也有可能不是散文。
作文如果要求里面不限制文体，可以写成散文。
当然也可写在其它文体。
如诗歌、戏剧、小说。
散文的最大特点是：形散而神不散。
写作时应当有内在的线索，即所谓一线串珠。
记金华的双龙洞的诗句、察句、格言
《洞山十咏·双龙洞》年代: 宋 作者: 金履祥天鑱鬼凿匪人间，涌雪轰雷震地寒。
石上双龙盖形似，更深须有老龙蟠。
如何学好语文
语文，门博大精深的学科要有学习兴趣，好的学习习惯是很重要的。
感到学习语文很吃力，我想主要是由于没有掌握正确的方法，没有拥有一把打开语文之门的金钥匙。
学好语文，要注意培养 学习兴趣，养成好的学习习惯，积累学习方法，增强学习能力等。
我希望当我讲完后，能为你的语文之路，垫石铺地，为你的语文大厦添砖加瓦，为你学习铺上一条通天大道。
对语文学习感兴趣，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础。
无论做任何事，兴趣是最重要的。
两千年前的“文圣”孔子就曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
这句话正说明了“好”、“乐”对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱，朋友，如果你现在暂时对语文，并不感兴趣，没关系，你可以从“0”开始。
培养兴趣，可以去背诵，抄录一些精彩的片断，富有哲理的名人名言，以及课外知识都可以。
这样，慢慢积累，在某一天，你会突然发现，原来当一个才多识广，知识渊博的学者就是如此容易。
你还可以参加一些关于语文方面的活动，比如演讲、征文等等。
爱因斯坦说过：“在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的认识。
”正如刚才说的，你可以参加社交活动，那有人便会问了，如果赢了，当然会使我们斗志高昂，兴趣更浓烈，而相反，则会挫伤我们的积极性，对语文反感，那岂不是适得其反吗
我可以肯定回答：“不会的”。
这样看你如何认识结果的价值。
正如所说，会信心百倍去学好语文，如果失败了，可以自我检讨，是哪里做得不好，“挫折是强人的一笔巨大财富，弱者的万丈深渊”，你可以想想，正因为发现了缺陷，我们才会去弥补，才会做得更好。
学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。
学习习惯的好坏，直接关系到你学习质量的好坏。
叶圣陶认为：“从小学老师到大学教授，他们的任务就是帮助学生养成良好的习惯，帮助学生养成政治方面文化科学方面的良好习惯”。
由这句话我们至少可以看到好的习惯的重要性，其实好的习惯，主要还是靠自己去养成的。
农村有句俗语是这样说的“习惯成自然”如果你坚持一个好的学习习惯，久而久之，则会成为雷打不动的“自然”。
那怎样养成好的学习习惯，我们可以从学习实践中，文章作品中去领会。
《礼记》中说“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”这就是一个好的学习习惯，我们可以把它慢慢融入我们的学习之中。
“学而不思则罔，思而不学则殆”，则又给我们敲响要“学”“思”结合的警钟。
“学而时习之”，“温故而知新”有许多的名人对学习做出了总结，我们不妨一试（但不可盲目）。
其实，更重要的是要我们从学习中去总结，比如说，在一个幽静的地方，我们不妨坐下静静心，默默想想散文、名言之类，不但更能愉悦心情，而且还增深了印象。
如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那好的学习方法则是精美实用的建筑材料。
说学习方法，其实与学习习惯有许多交叉之处，比如：抄录精彩片段，吟诵古诗，随时写下精彩瞬间，等等都是好的学习方法。
语文学习重要的就是积累与运用，上面的那些方法都是积累的重要手段。
我们运用语文知识可以说是包罗万象，可用在诸方面，譬如：社交、写作、演讲……无不与我们密切相关，有人学习语文很有一套，但运用时却是茶壶里装饺子——倒不出来。
其实学的目的就是用，这是纲。
由于方法因人而异，我就不多讨论了
我相信亲爱的朋友你定会有锦囊妙计的。
好的学习习惯，兴趣很浓，方法很对，若没有语文学习能力那还是无济无事。
学习能力是渐渐培养和积累的。
有人说鲁迅的文章很难懂，其实就是因为没有找到突破口，我们理解一句话一定要联系当时的时代背景，及上下文语境，这样你才会将难题迎刃而解。
学习要重识基础能力巩固，首先要谨记一些写法、修辞及符号的用意，只有这样坚实的基础，才可去拔高。
“欲速则不达”学习能力的培养并非一日之功，需要你的恒心。
我们有些同学认为语文很难学，字词句章、背诵默写、阅读理解，特别是作文，更是写不出写不好。
真是伤脑筋透了。
那么怎样才能学好语文呢
根据笔者二十多年的教学经验，学习语文说难也不难，关键是要用心和努力，要抓住\\\\'听、说、读、写、悟\\\\'这五个根本环节。
学法得当、记悟并重、培养能力、养成习惯，学习语文就不是很难的了。
首先是掌握学法。
这主要要在课堂这个主渠道中进行严格的基本知识和基本技能的训练。
让同学们通过对课文这一范本的学习，逐步提高悟性。
即对字词句章的理解能力，能够学会\\\\'据言会意\\\\'、 \\\\'因言悟道\\\\'、\\\\'依言入情\\\\'，而不是死记一些死知识。
要掌握两种方法：一是技能型。
主要是会使用字典词典等工具书，会圈划批注、摘录重点，会朗读默读、精读浏览、速读跳读等；二是思维型。
主要会边读书边思考，善于发疑析疑，归纳演绎等。
通过对这些学习方法的掌握，使同学们能对不同的体有不同把握。
如在阅读记叙文时，能抓住记叙的要素、记叙的顺序、详略的安排、记叙的方法等；在分析说明文时，能讲清楚说明的对象、事物的特征、说明的方法、顺序的安排、语言的特点方式及文章的结构等。
求作文指导
题目 感恩某报，热爱学习
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路. 这句话意思是： “希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。
是鲁迅《故乡》里的一句话。
