什么是柔性政策
重点强调人才的柔性流动，是指各类人才在不改变国籍、户籍和身份，不改变人事关系的前提下，以智力服务为核心，突破工作地、工作单位和工作方式的限制，充分体现个人工作和单位用人自主的一种来去自由的人才流动方式。
实行“柔性人才政策”的目的在于实现人才与生产要素、工作岗位的最佳结合，做到人尽其才、才尽其用。
同时，坚持对人才“不求所有，但求所用”的原则，盘活现有人才，广泛吸引外来人才。
我今年上初二，语文课前五分钟要演讲，名人名事
我想演讲 韩国总统朴槿惠
请大家帮忙写一篇演讲稿
50年前，她是南朝鲜的第一公主，而她的父亲正是当时发动政变推翻李承晚政权上台的独裁者朴正熙，而50年后的今天，她是韩国历史上首位女总统；30多年前，她父母双双被暗杀，她一夜之间从公主变成平民，韩国人把对她父亲的仇恨发泄在她身上。
此后她隐居20年，然而时局变换，她又重返政坛，曾5次高票当选国会议员。
期间她为她父亲当年的铁腕统治道歉。
经过15年的努力，最终她迈向了青瓦台。
她叫朴槿惠。
她出身高贵却历经坎坷，一夜之间从公主变成平民2012年12月19日，韩国诞生了历史上首位女总统——朴槿惠。
这个名字对绝大多数中国人来说是相当陌生的。
但是说起朴槿惠的父亲，50岁以上的国人并不陌生——大名鼎鼎的南朝鲜独裁者朴正熙。
朴正熙早年毕业于日本军校，后参加日军来到中国。
二战结束以后，朴正熙回国在军中任职，后提升至少将。
在朴槿惠9岁时的1961年，其父朴正熙以军事政变方式推翻李承晚政权上台，她以“第一女儿”的身份入住青瓦台。
此后，朴正熙连任5届总统，被斥为不折不扣的独裁者，排除异己，培植特务机构，甚至修改宪法规定总统终身制。
但另一方面，朴正熙是一个坚定的民族主义者。
在朴正熙统治韩国的18年时间里，他致力于国家经济发展和民族的崛起，使韩国经济获得飞速发展，不仅赶超了北朝鲜，还使南韩人均GDP飞涨近20倍，成功跻身亚洲四小龙，被誉为“汉江奇迹”。
1974年，朴槿惠从韩国西江大学毕业后，奔赴法国留学，很快就收到来自韩国的噩耗——朴正熙遭到刺杀，他躲过了朝鲜特务射来的子弹，但这颗子弹却将他的妻子陆英修射杀。
年仅22岁的朴槿惠匆匆中断留学生涯回国。
此后5年时间，朴槿惠一直代母履行“第一夫人”职责。
正是这段时期，让朴槿惠历练出性格坚定、冷静的一面，获得“冰公主”的称号。
朴槿惠后来回忆说，正是5年的“第一夫人”的经历让她学习了如何处理国家大事。
这段经历为朴槿惠积累了宝贵的从政经验。
在朴槿惠母亲遇害仅5年后的1979年，朴正熙被时任韩国情报部长射杀。
朴正熙死后，年仅27岁的朴槿惠带着弟弟和妹妹离开青瓦台，回到老宅居住，她一夜之间从出身高贵的公主变成了平民。
朴槿惠说：“从那时起成为一个家庭的家长。
”父母的相继离去，不仅令朴槿惠经历丧亲之痛，同时遭遇了令人心寒的背叛。
父亲的老部下纷纷与其切割，全斗焕政府随后展开了对朴正熙的政治清算。
朴槿惠几乎遭受了世间所有的冷眼，然而她却并未得到国民的同情，抗议者把对她父亲的仇恨发泄在了她的身上。
此后的近20年里，朴槿惠彻底远离政坛。
推荐阅读：[嫁给国家的孤儿总统朴槿惠：痛苦是因为我活着]她隐居20年后重返政坛，特殊身份带来光环也带来阻力销声匿迹20年，饱受人间冷暖，但时间并没有磨灭朴槿惠的政治热情，她后来回忆称，在那段艰难的时期，她开始学会卧薪尝胆，一边修身养性，一边寻找机会重返政坛。
随着时局变换，朴槿惠看到了机会。
上世纪90年代末，韩国遭受了前所未有金融危机，许多企业倒闭、家庭破产。
人们开始怀念朴正熙时代的经济高速发展。
1997年大选时，45岁的朴槿惠以支援大国家党总统候选人的方式重新回到人们的视线。
次年，朴槿惠在老家打出“为完成父亲未完成的事业尽一点力”的口号，以压倒性优势当选为国会议员。
此后，顶着前总统之女的特殊光环，朴槿惠先后5次高票当选国会议员，获得“选举女王”称号。
在这期间，朴槿惠做出了对她此后迈向青瓦台至关重要的两件大事。
一是于2002年率团访问朝鲜，不仅获得了当时朝鲜领袖金正日的接见，还获准从三八线回国。
这对朴槿惠来说是个惊人之举，因为她的母亲正是受朝鲜指派被暗杀，而如今朴槿惠将个人仇恨放在一边，以整个国家和民族大义利益为重。
这样的举动为朴槿惠赢得极高的政治声誉。
二是2004年，大国家党弹劾时任总统卢武铉导致支持率骤跌，朴槿惠临危受命当选党代表，进行大刀阔斧的党内改革。
一年后，朴槿惠成功带领大国家党重返第一大党位置。
这两件事不仅为朴槿惠在党内树立了极高的威信，同时也为她积攒了很高的民意支持。
2007年，朴槿惠第一次参加总统竞选，在党内初选中败给了现任韩国总统李明博。
这次失败让朴槿惠意识到，要想重返青瓦台，父亲朴正熙是一把斯巴达魔之剑：前总统之女的特殊身份为自己带来一定的政治资本，但是曾经“大独裁者的女儿”也让选民不敢对自己付诸信任。
朴正熙修改宪法一直被视为无法抹掉的污点，而直到今天仍有舆论要求彻底清算朴正熙。
败选之后，朴槿惠吸取教训，一方面极力肯定父亲朴正熙“汉江奇迹”的深远历史影响；另一方面，力图向人民证明，她所执行的路线是一条民生路线——这样才能真正走出“前总统之女”的阴影。
她摆脱父亲的阴影，打造铁娘子形象迈向青瓦台首次党内参选总统候选人失败后，朴槿惠开始在不同场合向父亲执政时期的受害者表示道歉，她说，身为女儿，当众指出父亲的缺点不容易，但作为一名总统候选人，“我深深向所有因政府滥用权力而受伤害的个人以及受害者家属道歉。
”这多少能让对朴槿惠这个独裁者女儿不满的一些人获得好感，尤其是50岁以上经历朴正熙时代的那些韩国人，尽管来的很迟，但这样的道歉多少令他们感到释然。
于此对应的是，自2010年以来，大国家党成员和李明博政府腐败案件频出，李明博的家人和亲戚相继因涉嫌收受贿赂被捕。
种种腐败丑闻令朴槿惠颇为尴尬，尴尬不仅是所在政党大国家党的腐败无能，更为关键的是，大国家党代表的是韩国大企业和大财阀的利益。
朴槿惠对此自然心知肚明。
因此，朴槿惠极力撇清自己与李明博一派之间的关系。
今年2月，为挽救执政党腐败无能不断下滑的民意，大国家党又在朴槿惠的领导下更名为新国家党，剔除了李明博势力。
在4月的国会选举中上演“大逆转”，获过半席位守住国会第一大党地位。
与此同时，朴槿惠改走民生路线，她在竞选中打出了经济公平和国民幸福的政治主张，承诺实现经济民主化，创造就业机会和建立有韩国特色的福利制度。
舆论称朴槿惠选择了近似于撒切尔夫人当初的执政路线，这势必要求她在执政之后要拿大企业和大财阀开刀。
在对外形象上，朴槿惠在各种场合以一袭红衣的亲民形象示人，她少了几分气势上的咄咄逼人，多了一些对坎坷世道的奋力抗争。
朴槿惠其父朴正熙虽然独裁，但为人律己甚严，在任时严厉打击政府腐败行为。
而这一点使选民相信，朴槿惠也和那些勾结大财阀的李明博集团有本质的区别，这是选民选她当总统的原因。
经过一系列变化和革新之后，朴槿惠收获到了成功。
12月19日，朴槿惠成功击败在野党总统候选人文在寅，顺利当选韩国历史上首位女总统。
朴槿惠当选总统后，被韩国媒体寄予厚望，舆论希望将撒切尔夫人奉为偶像的朴槿惠能成为带领韩国经济走出困境的“经济总统”。
她至今未嫁，重塑韩国的未来才是她的真正使命朴槿惠当选总统后，年届60岁的她至今仍是单身，成为外界关注的焦点。
在西方成熟的民主政治体系中，那些国家首脑无不是把妻子儿女请到台面上，以展示他婚姻家庭幸福的一面，向选民大打温情牌。
而朴槿惠至今未嫁，无丈夫、无父母、无子女，因此有许多人担心这样的“三无”总统能否体会到底层民众的切身痛苦和冷暖真情呢
朴槿惠曾在大选时讲过一句最让人动情的话：“我没有父母，没有丈夫，没有子女，国家是我唯一希望服务的对象。
”对朴槿惠来说，她丧失了父母的疼爱、经历了艰苦而低调的隐居岁月，期间饱受人间冷暖，她曾在大选中遭遇毁容袭击，她在人生中几乎经历了世界上所有最惨的事情。
应该说，没有人比饱尝世事艰辛的朴槿惠更懂得对社会、对人生、对普通人民的理解。
这都是对这个未来女总统执政思路产生很深刻的影响。
不过，从朴槿惠历次参政生涯中表现看出，她既具备传统韩国妇女温柔、安静和耐心的美德，同时又有坚强、独立、勇敢、果断等男性气质。
每次大国家党处在危机之中，朴槿惠都会挺身而出并险中求胜。
韩国舆论也认为，人们不仅已经开始对朴槿惠在内政上重视民生的执政路线充满了期待，同时她的胜出将会改变过去韩国社会男性为主的“力量的政治”，形成崭新的政治风气。
另一方面，外界尤其关注这位女性领导人未来会怎样处理南北关系。
有着先前的朝鲜亲善之行，注定朴槿惠将在半岛事务上采取更为柔性的外交政策。
李明博政府上台以后，一改金大中和卢武铉时期的“阳光政策”，对朝政策屡屡展现出鹰派姿态，与朝鲜摩擦不断。
而朴槿惠在参选时就强调，如果当选必将改善朝韩关系，推进半岛“信任进程”。
朴槿惠还表示要摒弃“阳光政策”和强硬路线。
而朝韩之间真正的良性关系，应该是由韩国出于和平目的来引导朝鲜走向一个负责任的主权国家道路。
此外，中国人也在关心这个东北亚历史上的首位女总统会怎样处理中韩关系。
多数中国人已经从媒体知道，朴槿惠精通中文，钟爱中国文化， 熟读《三国志》。
在那段艰难岁月中，冯友兰的《中国哲学史》让她找到了心灵慰藉。
但是这并不代表朴槿惠未来走“亲中”路线，舆论认为，朴槿惠执政时期的中韩关系不会与李明博时期有太大变化。
“人民公敌”的女儿当选总统给我们带来的启示
朴槿惠当选，带给整个东北亚地区的冲击不仅是因为她是个女总统，还在于她曾是韩国大独裁者朴正熙的女儿。
“大独裁者的女儿当上了总统，韩国棒子这是怎么了
”，在我们的网络论坛以及微博中充斥着这样的字眼。
的确，按照我们一贯“非黑即白”的思维定势，这样一个有着不良记录的人怎么可能咸鱼翻身甚至还能当上一个国家的总统呢
然而，在我们的邻居韩国，它的确发生了。
这会不会给我们一些启发
在国内，我们往往会用一种病态的方式去对待一个被打倒的官员，只要他落马，那么他就是“一坏百坏”，先前的功绩被抹掉，或者被解读为“别有用心”。
比如不久之前，国内某政客在台上时，不谈其压制法治，而大谈其丰功伟绩；而在他下台时，舆论又将他批的“一无是处”，其功绩也被抹杀。
这种病态的有失偏颇的判断方式可以延伸到对很多历史问题和历史人物的认识，以至于我们至今仍旧在“左”和“右”、“专制”和“汉奸”等争论中喋喋不休不能自拔。
反观韩国，朴槿惠作为大独裁者的女儿，韩国人民并没有因为她父亲过去的罪过，从而怨恨她，反而选她当总统。
这不是说韩国人已经否定了朴正熙的罪过，他的确是军事独裁者。
但韩国人明白他们不能始终囿于历史“恩恩怨怨何时了”的狭隘圈子里停滞不前。
历史毕竟是不是现实，活着的人远比死去的人重要。
如果继续让朴槿惠承担更多历史和父辈的不公待遇是极为不厚道的。
因此，韩国人民选择了朴槿惠当总统，而朴槿惠告慰父母的唯一途径，只能是以宽恕消融仇恨、用和解终结独裁，全身心投入到韩国未竟的国家建设事业当中去。
舍此无他。
这些，我们做得到吗
五分钟演讲中国人寿保险政策
说公司怎么怎么嘀，有人说你吹牛逼。
说保险公司怎么怎么好，有人说保险就是骗子。
讲国家政策，常看新闻的人会观注国策的。
公司的政策说了也没人知道，，，，。
就以平安和国寿的代理人来说，都说公司是第一，甚至还有人说是“世界第一”。
不怕不懂的捣乱，就怕懂的人不说话。
“金融改革，医疗改革，大病保险，促劲商业保险发展”这些新闻里经常说。
公司的政策你们就自个私下讨论吧，因为他不是国策，说了别人也不知道
跪求 以规范执法 文明执法 树立良好形象为题的林业方面的演讲稿
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坚持文明执法，树立良好形象，构建和谐城管芗城区城市管理行政执法局（二OO八年五月三十一日）芗城区城市管理行政执法局是构建和谐芗城的重要力量，在构建和谐芗城中，既责无旁待，也大有所为。
我们必须认真分析和正视城管执法队伍中存在的不和谐问题，顺应当前形势发展，积极探索文明和谐城管的发展路径，坚持文明执法，树立良好形象，构建和谐城管，切实担负区委、区政府赋予我们的神圣使命和法律赋予我们的神圣职责。
一、当前影响和谐城管的主要问题及原因目前，我区城市管理行政执法工作总体形势较好，但仍存在一些不容忽视的问题，既损坏了我们的队伍形象，也影响着城市的和谐与发展。
一是在队伍建设上，一些不良现象应当坚决予以纠正，有的执法中队对队伍建设的重视程度不够，标准不高，重完成任务、轻队伍建设，一手软、一手硬的问题仍然存在；政治理论学习、思想政治建设重视程度不够，队伍建设缺乏一套系统全面的管理措施，必然引起部分执法人员执法理念的迷失和思想上的混乱，缺乏正确的价值追求和昂扬向上的精神风貌；部分执法队员的能力、素质难以适应新形势综合执法工作的需要、依法行政的需要、树立和谐城管的需要。
有的队员学习态度不端正，从事城管工作多年，不会办理行政处罚案件，不会制作法律文书，仍然按照队员撕小票、大队长签批的违法方式处罚相对人，办理的个别执法案件，给局里工作带来很大被动；有的队员思想状态差，业余时间生龙活虎，工作期间萎靡不振，疲沓拖拉，不思进取；有的工作得过且过，自我要求不严，缺乏事业心、责任感；有的思想僵化、守旧，不会也不学做群众工作，对执法中遇到的矛盾和问题，不钻研思考，等靠思想严重，满足于一般的工作方法，工作点子少，办法不多，缺乏开拓进取精神，解决实际问题的能力不强；个别执法队员在执法过程中方法简单、程序随意、行为粗暴等现象时有发生，冷、横、硬，言语不文明的不良习惯尚未改变；有的队员为群众办事服务意识较差，不设身处地为群众着想，甚至弄权、耍态度，一件事让当事人跑几趟得不到解决，个别还存在门难进、脸难看、话难听、事难办的现象；机关科室工作人员为基层执法大队服务工作搞得不尽人意，不去考虑怎么围着基层转，而是让基层围着自己转，服务不热情、办事不利索的问题也还存在；个别执法人员也还存在不能廉洁奉公的问题，吃、拿、卡、要的问题还没有彻底杜绝，社会上颇有微词，“要让人不知，除非已莫为”，这一苗头应当引起高度警觉。
二是城管执法工作中的一些问题亟待解决。
要解决执法境界、执法标准、执法水平不高的问题，我们常说有多高的境界应有多高的标准，有多高的标准就有多高的水平，“取法乎上，仅得乎中，取法乎中，仅得乎下”，有的执法中队、执法人员放弃了坚持高境界、高标准的要求，城管工作上和芗城区过去情况比，和自己过去工作比，标杆不高，眼界不宽，满足现状，缺乏与其他先进城市比学赶超的创新活力、创新动力。
新机制运作、新制度执行不够到位，网格化、精细化执法没有真正落到实处，周点评、月通报、季考核的督查考核奖惩机制还需进一步强化和落实，执法队员干好干坏一个样、干与不干一个样的问题要切实得到改变。
特别是部分中队负责人及执法队员，全局意识差，中队之间、队员之间协调配合不够，喜欢单打独斗、各自为战，没有把全体执法力量当作一个整体，而是中队之间视为陌路，甚至互设障碍，对一些较大的强制执行案件，不顾后果，不请示领导，一个小组就敢行动，造成很大被动。
这些问题严重影响了我们的执法合力和效果。
三是法定执法职能有些没有展开，有些还不到位。
环境卫生执法的监督检查还不够到位，有的执法队员认为环境卫生与自己无关，对环境卫生违法现象熟视无睹；市政设施、园林绿化执法还未真正展开，甚至还未破题，环保执法上视野不宽，监管措施不够到位，在解决建筑材料及土头、垃圾运输车沿街洒漏、建筑拆迁工地噪声粉尘污染，商业噪声污染、露天焚烧垃圾等老大难问题上办法不多，查处不够积极主动。
四是社会宣传工作仍需加大强度。
城管形象的损与荣，内因在于城管队伍自己，重树社会形象的根本出路也在于自己，树立良好形象除依法文明地推进工作外，还要用扩大社会宣传来加快形象提升的速度和质量，引导社会各届关心、理解、支持城管工作。
五是部分工作反弹现象比较突出，一些顽症还没有得到长效治理，个别群众反映强烈的重点路段和区域费了很大气力整治出来，但巩固工作措施不够到位，违章行为时有反弹。
一些地方的造时未能有效地控制，流动摊贩转移到小区内和背街小巷以及城市“牛皮癣”从墙上转移到地上、柱子上，成为影响市容的又一顽症。
六是对城管协管员使用上存在很多问题，有的责任不明确，协管员三五成群，对走过路段的违章问题熟视无睹。
有的过分依赖协管员，随意增加协管员的工作强度和工作时间，甚至以协管员代替执法队员，执法队员成了协管员的监督员。
带领协管员徒步执法不能很好地坚持，每天坐车转一圈了事，问题积累越来越多。
对以上问题，必须高度重视，认真对待，切实加以解决。
二、坚持文明执法，树立良好形象，构建和谐城管做好形势下的城管执法工作，营造良好的城市秩序和优美的城市环境，我们必须首先要注入和谐亲民理念，树立良好形象，坚持文明执法，创新工作方式，正确把握政策法律尺度，耐心做好说服劝导工作，力求法律效果和社会效果的最佳统一，努力实现执法者与执法对象的和谐，执法权力与公民权利的和谐，执法部门与管理部门的和谐。
城市管理必须以科学发展观为指导，坚持贴近市民、服务市民、惠及市民，让市民生活得更方便、更舒心、更和谐。
同时还要把握城市发展的阶段性特征，体现和谐社会的包容精神、民众观念、服务价值观。
在执法过程中要不断创新工作方式，彰显人文关怀，最大限度地减少不和谐因素，最大限度地增加和谐因素，努力实现执法者与执法对象的和谐，做到执法目的与执法效果的有机统一。
现代城市应当有现代化的管理。
随着城市的发展和城市承载的经济社会活动量越来越大,对城市管理工作的要求也越来越高，原来的管理方式、方法和手段难以适应城市发展的需要，城市管理必须坚持科学发展、全面发展、协调发展、可持续发展，运用现代信息技术，提升城市现代化管理水平。
一要坚定做好城管执法工作的信心。
城市化是现代化的必由之路，环境就是生产力，就是竞争力，开展相对集中处罚权工作，是提升城市品牌和城市竞争力，加快城市发展的必由之路。
党的十七大关于行政管理体制改革的任务中明确提出：要“强化社会管理和公共服务”，“加大机构整合力度，探索实行职能有机统一的大部门体制，健全部门间协调配合机制”。
区委、区政府对城市管理行政执法给予高度的重视，也寄予很高的期望。
我们城管执法走的就是大部门体制的综合执法道路，随着改革的深入和城市经济社会发展的加快，随着综合执法体制的不断完善和深入，我们的职能将不断增加，我们的执法领域将不断扩展，我们的队伍将不断地壮大，我们的各项待遇也会逐步得到提高。
可以说，我们这项工作是一个前途光明、大有可为的事业，关键是要看我们这支队伍能不能经得起考验，能不能肩负起这份神圣的使命。
二要注入构建和谐城管的新思维。
古语云：“以和邦国，以经百官，以谐万民”，城市管理行政执法的本质是通过执法维护城市的社会和谐，只有在严格执法的同时做到文明执法、和谐执法，城管执法才能真正得到群众的支持，才能促进而不是阻碍和谐社会的建设，才能通过城市管理真正营造和谐共荣的局面。
必须牢固树立“以人为本、执法为民”的理念，进一步规范行政执法行为。
要按照国务院《全面推进依法行政实施纲要》和《关于进一步推进相对集中行政处罚权工作的决定》的要求，开展相对集中行政处罚权工作，合理配置权力，强化执法责任，明确执法程序和执法标准，进一步规范和监督行政执法活动，在行政执法活动中切实贯彻合法行政、合理行政、程序正当、高效便民、诚实守信、权责统一等要求，不断提高行政执法的质量和水平。
要坚持教育与处罚相结合、以教育为主的原则，把疏导与治理、治本与治标有机结合起来，积极探索、灵活采用行政指导、行政合同、行政奖励、行政扶助、说服教育等多种行政管理方式，切实保护公民的合法权益。
城管执法的和谐要体现在以下几个方面：一是城市管理执法与市民的和谐，我们一定要牢固树立“以人为本、亲民爱民、执法就是服务”的思想，处理好“城市脸皮与市民肚皮”、“繁荣”与“市容”、“法律”与“自律”的关系，坚决纠正“靠文明执法执不了法、靠程序执法执不成法、靠服务执法执不好法”的错误认识，注入和谐新思维，尊重行政相对人，痛下决心解决简单执法、野蛮执法、违法执法和放任自流、该罚不罚、执法不作为两个极端问题，塑造城管和谐执法新形象。
二是要处理好各执法中队、科室之间的和谐，和谐对内就是团结，团结就是力量，团结就是生产力，团结出成绩，团结出干部、团结出健康，要创造一流的业绩，建设一流的队伍、树立一流的形象，团结和谐是基本条件。
大家以大局为重，有宽广的胸怀，消除一些不和谐的音符，万众一心，众志成城；做到大事讲原则，小事讲风格，要相互配合，决不能为了局部利益或个人利益而牺牲全局利益。
谁要是闹不团结，无事生非，大家就要让他难堪、吃亏。
谁要破坏城管执法队伍的形象，我们就先砸他的饭碗。
三要坚持城管行政执法主体资格合法性审查和行政执法人员资格制度。
对城管行政执法队伍要严格管理，强化培训，努力提高其政治素质和业务素质，确保依法行政。
广大城管执法人员务必严格执法、公正执法、文明执法，树立良好社会形象。
何为文明执法
文明执法就是执法人员以人为本，依照法律、法规规定的职权和程序，进行日常管理和办理各种案件，坚持教育与处罚相结合，坚持公开执法、公正执法、严格执法的执法行为。
文明执法是一项综合指标，涵盖的内容很丰富，包括着装是否严整，语言是否文明规范，执法依据是否正确，执法程序是否合法，执法行为是否简单粗暴等，它是执法人员必须遵守的行为准则，是衡量执法人员执法素质的标准和尺度。
正确理解文明执法，严格执法和执法为民的辨证统一关系。
严格执法是文明执法的前提和基础。
文明执法并不代表不敢执法，而是公开、公正、严格执法的表现形式。
如果忽略严格执法，无视法律法规存在，一味的外表文明其后果只能是行政不作为，损害的是政府机关的权威和形象。
执法为民是文明执法的归宿。
我们创卫、整治市容和环境卫生，归根到底就是要为市民提供一个更加亮丽整洁的工作和生活环境。
那么，应该如何做到文明执法树立形象呢
首先是要学法、懂法。
文明执法要有一定的自律性，要求每一位执法人员必须有健康的身体，还要有较高的自我修养和熟练的专业知识和法律知识，做到有法可依，学以致用，精通执法流程。
突破执法程序的任意性，执法人员的低素质性。
其次是规范服务程序，在查处违法、违章行为时，始终坚持“三先一首”原则，即：“敬礼在先，劝导在先，教育在先和首违不罚”的原则。
在工作中充满热情，在环节上规范清晰，使违章者心悦诚服，减少周围群众的无端指责，以便于现场工作的顺利开展。
再次是效率意识。
城管执法机关工作作为政府的职能部门，强调工作效率是十分重要的。
每一位执法工作者必须自觉强化效率意识，在热情、周到、及时、高效地履行服务职能（管理职能）的同时，还应更积极探索执法效率途径，降低执法成本，提升执法质量，努力实现执法效果与社会效果的统一。
四是形象意识。
今年是构建和谐城管年，我们队伍形象的好坏决定着群众对我们的看法，这就要求每一组队员上路巡查时，必须着装整齐，仪表端庄，持证上岗，亮证执法，使用“请、你好”“您已违反某某相关法律法规第几条，第几款，请配合我们的工作”等等文明执法用语，切记不可态度简单、粗暴、语言粗俗、举止轻浮，流里流气的，否则那只会不利于我们工作的开展，增加不必要的麻烦。
四要不断创新城管执法新方式。
要坚持“刚柔并济”的执法原则，把服务与管理结合起来，从经验管理向科学管理转变，从运动管理向制度管理转变，从问题管理向预防管理转变，要坚决摒弃“穿新鞋、走老路”的惯性思维，解决新问题，探索新方法，牢牢掌握执法主动权，在继续依法采取行政审批、执法检查、行政处罚、行政强制等传统的强制性管理方式的基础上，积极探索、灵活采用善意指导提示、行政合同、创优评比、表彰奖励、说服教育等柔性管理方式。
在严格执法的基础上积极实施人性化执法，执法中体现人文关怀，对社会弱势群体实行“三种处罚”制度，即首次违法不处罚，二次违法低限处罚，屡教不改者按上限处罚。
今后，在市容管理方面，凡涉及处罚都要慎而又慎，凡涉及强制手段，都要经过分管领导以至局里批准。
要坚持堵疏结合的执法原则，逐步改变以控制性管理为主的思维方式，积极协调有关单位、个人改善市场功能，新建便民蔬菜、花卉跳蚤市场，积极协调有关部门减免税费，为流动商贩进店入室规范经营创造有利条件。
要发挥社区居民、经营户自我管理、自我监督的积极性，鼓励建立自管组织，减轻城管执法工作压力。
要把城管执法工作的治理力度与经济发展的速度和人民群众可承受的程度统一起来，把具体的城管执法与保持社会的生机活力和谋求社会和谐稳定结合起来，提高城管执法工作的创新力，适应不断变化的内外部环境。
“七星转盘”
你这个题目应该算是中最难的了哈，不过除了七星转盘，还有很多别的莫名其妙的的题目。
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我搜了一下，都是不好说的话题，不过你那个应该算是不好说中的不好说，不过由于题目太难要求应该会降低一些 怎么做这个我是帮不上忙了，不过可以给你提供一些别的题目作参考，希望你能有所启示： 1。
大陆漂流学说 2。
围城与婚姻 3。
从美国发展看历史沉淀 4。
从莲花看中国佛教 5。
豺狼的微笑 6。
论英国“”事件 7。
秦始皇与 8。
骑士风尚 9。
海与铁水 10。
心灵地图 11。
模拟空间 12。
另类医疗 13。
论项羽自杀 14。
刑法与进步 15。
神是否存在（偶去演讲的话就说存在，乎乎） 16。
从凡高的生平看人生 17。
相对论 18。
缺口的苹果 19。
失踪儿童 20。
婚姻是否继续存在 21。
我思故我在 22。
谈谈周易算经 23。
身体语言对管理的功能 24。
信仰危机 25。
电视对孩子的影响 26。
对社会的影响 27。
从玄武门变故到王朝的变更 28。
因否建造 29。
纳米风暴 30。
无射之射 31。
儒家文化与现代化 32。
论安乐死 33。
外来文化运用之我见 34。
从到数位革命 35。
基因的复制与突变 36。
清贫思想 37。
儒与道 38。
理想国与礼运大同 39。
40。
形而上学 41。
未央歌与抗战文学 42。
与凡高 43。
由奇门遁甲看凶吉 44。
之概述 45。
伊底帕斯 46。
唐吉可德与社会风气 47。
紫微与斗数 48。
欢乐颂 49。
张爱玲与三毛 50。
见佛杀佛 51。
论金瓶梅与红楼梦 52。
易经白话 53。
由前世今生谈轮回 54。
普普艺术 55。
马斯洛之人性管理 56。
民族主义与民粹主义 57。
柔性政策 58。
温室效应 59。
贝多芬与欢乐颂 60。
禅与佛 61。
未央歌与阿Q正传 62。
热带雨林现况及其流失的影响 63。
水墨画与西画 64。
二十一世纪的中国人 65。
国乐与交响乐 66。
中国气功与西洋体操运动 67．中关村与硅谷
急求一篇英文演讲稿-题目是My Holiday
School is my second home in my life, it provides an opportunity and a nice environment for me to study. I have a lot of friend and school is a wonderful place to hang out with them.In the school building, there are a lot of classroom, teacher offices, computer labs, toilets, science labs, a cafeteria, and a library.I really like my school!
如何开展丰富多彩的大学校园文化活动
一、 特色学校校园文化建设的意义。
校园文化是在一定社会文化大背景下，学校内影响和制约师生活动和发展的各种文化因素总和，是一种无形的、巨大的教育力量，也是教育成功的重要基础，对学生的健康成长有着不可替代的作用。
校园文化是一所学校精神风貌的集中反映，是学校办学特色和发展个性的体现，它对启迪学生的智慧、开阔学生的视野、优化个性人格等都具有重大而深远的影响。
二、 特色学校校园文化建设的内容（一） 校园环境文化建设1. 优化校园外部环境各校要根据自身特点对学校的校园文化作出统一的部署，整体优化学校的校园环境，使校园文化成为学校特色的显性标志，使他人一走校园就能感受到浓郁的特色文化气氛。
环境优美，布局合理的校园环境让人赏心悦目，除了做一些必要的绿化外，校园环境规划还要体现一定的文化内涵，学校可以增加阅报栏、宣传橱窗、板报等设施；加强图书室、阅览室、陈列室的建设；教学楼、办公楼悬挂或张贴校训、校风、教风、学风等，充分反映学校的办学特色及办学理念。
学校还可以推出“让每块墙壁都会说话” 的系列活动,向全校学生征集学生名言，让学生结合学校特色，写出自己的格言，并将其中的佳作和作者的照片，制成标牌（如百胜中心校），固定在校园醒目的地方，使学生深受激励并随时随地受到感化和教育。
还可将学生优秀的书画作品悬挂在走廊的墙壁上（七校、三校等）。
体现了校园处处皆教育、学生个个当楷模的自主管理模式，体现了“以人为本”的精神实质。
优美校园环境的建设与物质设施的人文装饰、温馨提示，使校园充满了物与人对话的鲜活气息。
鉴物增识，启迪着学生的心智；潜移默化，感染陶冶着每学生情操。
2.加强班级文化建设我认为班级环境文化建设也是校园文化建设的重要组成部分，是形成良好班风、校风的载体和平台，更是学生动手操作，发展个性的园地。
教室布置要体现班级特色，有艺术气息。
各班墙上可以悬挂由自己设计、制作的班风、班级格言，还可以设置壁报、艺术角、图书角等。
在班级环境的设计过程中，要充分发挥学生的主体作用，调动尽可能多的学生参与班歌的谱写，班风、班级格言的征集，班规的制定，教室的布置、班会的设计……学生在实际参与的过程中增知识，长才干，明道理，在营建过程中凝聚人心，形成集体。
学生自觉或不自觉地把班级的目标内化为自己的追求和行动，一旦发现自己和班级的进步，获得成功喜悦，就会更热爱自己的班级，向着更高的目标攀登。
（二） 加强校园精神文化建设校园文化不仅仅是停留在外在的形式上，更值得关注的是能包纳其内涵与实质的精神领域。
校园文化中的精神文化是学校文化的核心，是学校发展的精神动力。
校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。
在创建特色学校的工作过程中，如何加强学校精神文化建设，提升学校的办学品质呢
我认为应从以下几方面着手：⒈ 构筑发展愿景。
校长要用先进的办学理念来构筑发展愿景，激发师生进取精神。
校长要根据学校的发展状况，对学校的远景、使命、组织结构进行思考，把构筑学校发展愿景贯穿于学校管理的全过程，激发全校师生对学校未来发展的憧憬，增强全体师生的自豪感、责任感和使命感。
校长要凝聚人心，调动集体智慧去实践学校的办学理念和办学目标，围绕学校发展的总体目标，在建设高素质的教师队伍上下功夫，在优化教学教育管理上做文章。
教师拟订自身专业发展计划，学生确定成材目标，把学校的发展、教师的专业成长和学生的成材结合起来。
⒉ 策划发展思路。
学校管理者要用自己学校的办学信念来规划学校发展蓝图。
要在认真分析已有发展条件的基础上，确立学校的发展规划，理清学校的发展目标与具体策略。
比如蔺市小学利用美心集团以及古镇资源优势、学生艺色摸拟空间等优势，提出了独具特色的办学理念，以模拟教育为特色打造特色学校，同乐中学结合独特的“以南方早熟梨为主的瓜果菜种植新发展模式”，开发乡土教材，提出了学校的绿色教育办学思路。
我们的学校要充分利用自己已有的资源优势，在创建优质教育的同时来打造特色学校，使办学体制更具生命力。
⒊ 塑造共同价值。
学校要通过人本化的学校管理、个性化的学生评价、书香型的学校塑造来演绎和建构“激扬生命”的学校精神文化。
“让读书成为习惯、让学习成为乐趣”。
读书活动是校园文化建设的重要内容，教师读书、学生读书、师生共读、亲子阅读是校园读书活动的主要形式。
读专著、赏名著、颂经典、写反思成为教师们必不可少的精神食粮。
学校可以开展读书笔记评选活动，每学期要求教师认真阅读相应篇目，每人撰写读书笔记，学校组织优秀读书笔记评选。
学校校长应是读书的带头人。
以活动为载体，激发学生的读书热情，从经典诵读到名著欣赏，从故事赛、演讲赛到情境剧、课本剧的表演，从手抄报、书画的展示到读书心得与感悟，让丰富多彩、喜闻乐见的读书活动成为学生一种幸福快乐的体验和享受。
如开展“读书好、读好书、好读书”的主题活动，让学生在活动中得到精神上的享受；有条件的学校，可以开展家校携手营造书香家庭，通过书香家庭建设让读书成为学生的习惯。
在家庭中开展读书活动不仅能改变家长的观念，促进家长与学生的交流沟通，使家长和孩子共同享受读书的乐趣，而且可以推动家庭教育、社区文化建设。
⒋ 依靠科研引领。
学校精神文化建设是学校文化建设的核心，它要培塑的是师生员工共同的价值观和学校的精神。
学校精神文化的建构，需要专家的引领。
通过科研引领，可以使文化建设建立在一个较高的平台上，把全体行政人员、科研骨干和教师骨干推上了科研第一线，逐渐再进行全员推动。
⒌ 完善物质文化。
学校文化作为精神的东西，它又需要通过学校物质层面和制度层面的东西表现出来：学校的校舍建筑、校园规划、校园雕塑、园林绿化、交通道路等物质的东西都要体现学校的精神文化（前面在环境文化建设中谈到过），各校要为特色学校精神文化的培育创造物质、环境条件。
要做到科学规划学校基本建设，合理配置设施设备；充实教工阅览室、活动室内容，认真规划板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、地面、建筑物等一切可以利用的教育媒介，充分利用、发挥学校设施设备的育人功能，使每一株花草、每一块砖瓦、每一面墙壁都会“说话”；发挥校园广播站、闭路电视、学校影剧院和校园网的育人作用，不断拓展校园文化建设的渠道和空间；分析调查我校学校环境建设现状，针对当前环境建设中不完善的地方提出整改措施、并实施到位；开展校史研究，不断挖掘学校底蕴、拓展学校的内涵；提炼学校特点，建构学校特色，创设能够体现学校特点和教育理念的校训、校歌、校徽、校标，不断提升学校形象。
⒍ 规范制度文化。
制度文化为特色学校精神文化培育创造执行、管理方面的条件。
根据学校师资构成，科学规划学校组织结构，合理配置各处室、各条线组成人员，完善学校组织制度；根据学校岗位工作需要，明确各处室、各条线教职员工岗位职责，完善学校岗位制度；根据学校发展目标和岗位工作的需要，加强对各处室、各条线、各岗位教职员工工作的考评，完善学校考评制度；根据考评结果，对各处室、各条线、各岗位教职员工实施奖励，完善学校奖励制度；创立制度实施情况的监督机制，建立由行政领导、教职员代表和学生代表组成的监督队伍，切实保证各项制度的落实；在规范学校制度文化建设的过程中，不断加强制度的规范性、连续性、导向性研究，做到“全员参与”制定制度、“灵活具体”执行制度；积极渗透“民主管理”、“人文管理”的理念，注意对师生员工进行“制度意识”的培养、使刚性的制度转化为柔性的自觉行动。
在现实中我们看到，有的学校虽然制定了若干规章制度，但很可能由于没有体现以人为本的办学理念，没有运用科学发展观统率自己的发展战略，从而使这些规章制度缺乏“文化”内涵，如某些学校经常出台一些“土政策”，既没有体现科学发展观，也不体现以人为本的办学理念，甚至还有违反国家政策和法律的现象，这就是“没文化”的表现。
⒎ 关注行为文化。
各校要为现代学校精神文化培育提供行动、动力方面的条件。
一是提升领导艺术，规范教育行为，使管理者成为负责任、能力强、有远见卓识的“道德型领导”和“目的型领导”；二是规范教学行为，规范年级组、教研组活动，强化教学研究和管理，不断提高课堂教学质量；三是加强师资队伍建设，拓展校本培训新形式，建立以老带新的“青蓝结对”机制，创办“青年教师沙龙”，举办“青年教师大比武”等活动，不断提高青年教师素质；继续推进科研型教师群体的培育，努力构建更加浓厚的教育科研氛围，鼓励教师申报科研课题并进行研究；四是在学生中开展科技、艺术、体育、文娱活动，组织体育运动会和艺术节；五是充分利用好各种节日，结合学校特色设计、开展丰富多彩的庆祝活动；六是充分利用好学生社团，根据学校特色开展好社团活动。
⒏ 建设学生文化。
学生文化是学生学习、活动以及生活的一种精神氛围与物质环境。
一所学校，若能把学生的学业与学生文化有效地结合起来，便会有力地推动学风、校风和校园内的精神文明建设。
诸多学生，尽管智力爱好性格情趣有异，但共同的思想追求和文化行为，往往能产生极大的凝聚力与荣誉感，使校园内的生活更为和谐轻松，青春的活力便得以高度发挥，个性爱好也能得到发展。
为此，要重视学生文化的建设，充分发挥学生文化积极作用，让文化浸润每个学生的心灵。
一方面要重视学生物质文化的建设。
打破墙壁的静止，让墙壁说话，布置学生的美术作品、书法作品、小制作、小发明、文学作品、电脑作品等；搭建科技实践平台，引导学生参与科技活动、电脑制作、精品制作等，并进行参观与比赛活动。
另一方面重视学生精神文化的建设，活动是有效的教育途径之一。
在学生中组织演讲赛、辩论赛、征文赛、诵读节、艺术节等，引领学生接受高雅文化的熏陶。
把娱乐其身心、陶冶其性情、潜移其品性、培养其情操、塑造其灵魂的文化氛围，充满到学校的每个角落。
⒐ 创建教师文化。
一是要为教师提高自身文化素养提供良好的外部环境，保障一定的物质条件，建立合理的激励机制，给予优秀教师充分的鼓励，为优秀教师的成长创造良好的条件。
二是加强专业实践的参与式培训、行动研究和个案研究，让教师在具体化情境中提高教师追求事业的精神和能力，使其自觉研究教学行为规范等。
三是拓宽教师专业发展的空间，给教师创造机会，增加机遇，让其才能得以展示，如设置优秀教师个人工作室、编印出版教师个人研究文集等，重视对反映学校发展进程的校史资料的各种文书资料、声像资料的搜集与归档工作，为名师、学科带头人、骨干教师等录制有关音像资料。
四是倡导教师新的专业生活方式。
如鼓励教师集体教研和体验交流，坚持教学日志和轶事记录、整理，建立专业成长档案袋等。
使教师成为“重精神、不计较名利、以学习者自居、对人有信心、乐于助人、择善而行、不怨不尤、情绪稳定、自律自强、有使命感”等10项特质“文化人”形象，促使每一个人能够在自觉的层面上不断完善自己、不断超越自己，创学校管理文化的新亮点。
⒑ 培植团队精神。
先进的理论如果没有必要的普及，就不能植根于人们的思想和行为中。
因此，学校要赢得长远发展，必须要依靠整个教师团队的精诚合作。
一个优秀的团队必定是积极向上、思想活跃、团结合作的集体。
要老师们全面参与，要取得他们的认同，并转化为自觉行动，首先必须共同学习。
通过学习，让老师们知道这是什么，要做什么，进一步还可做什么。
在共同的学习（普及知识）的基础上，再进行理性层面的思考。
通过经常性地学习、反思，使教师的思想统一到学校的共同价值观的追求上来。
然后再通过对年级组、备课组、办公室等进行捆绑式评价方式，促进团队力量的形成。
11. 开展三风研究。
学校要对自己的校风、教风、学风展开研究，反思过去的校风、教风、学风的成因，根据现在的办学理念重新“度身订制”自己的“三风”，更好地加强“三风”建设；探讨现代学校精神文化与社区文化、乡土文化的关系，揭示彼此之间的内在联系。
12. 利用课堂渗透。
将教学作为学校精神文化建构的基本形式，学校以教学为主，教学在学校活动中所占的时间最多。
就学科教师而言，有善于逻辑理性思维的数学教师，又有激情洋溢极富人文情怀的语文教师、关怀备至的生活教师，更有精于管理的教导主任甚至宏观决策的校长等。
所有教师有着共同的责任，却又各有不同的学科优势和专业技能以及文化素养。
他们可以在各自的课堂中渗透学校的办学理念，尝试探索与办学理念相一致的教学方法，让课堂焕发活力。
如果能形成统一的合力，那么教学对学校精神文化的建构无疑是一股巨大的力量。
（三） 制度文化建设科学的制度文化是校园文化的重要组成部分，是学校文化建设的保障，其潜在的功能无疑是巨大的。
因此，学校必须建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度。
学校要创新有利于师生、学校健康发展的招生管理、学生管理、教师管理、教学管理、后勤管理等各项制度，如规范学生先进评比方法和德育教师先进评比方法等，使各项活动有章可循，在一个有秩序的氛围下良性开展。
学校的各项制度要汇编成册，并有制定或修订规章制度的程序性制度。
1、加强制度建设，建立和完善管理制度体系，依法规范学校的决策体制、完善决策过程和工作规则，实现决策的程序化、科学化，特别是重大问题决策的民主化。
2、建立和完善党委会、校长办公会议事制度；坚持和完善教代会民主管理制度，按照规定开好教职工代表大会；中学要重视团代会、学代会的作用；依法完善和切实执行校务公开制度，不断扩大广大师生员工对学校工作的知情权、参与权和监督权。
3、进一步加强党委领导下的校长负责制的各项制度建设，修订《党委会议议事规则》、《校长办公会议议事规则》、《行政会议议事规则》、《教代会议事规则》、《校务公开制度》等一系列规章制度。
4、建立和完善学生管理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人和高雅行为养成中的功能。
如进一步完善《学生管理条例》、《日常行为规范条例》等，发挥规章制度在学生学习生活中的规范、激励和导向功能。
5、完善学校规章制度汇编而成的《教师手册》，并以此作为处理校内各项工作的依据。
6、加强法制教育，做好普法宣传教育工作，增强广大师生的制度意识，倡导依法办事、按规则办事。
（四）行为文化建设行为文化是学校精神、价值观和办学理念的动态反应，是校园文化在师生身上的具体体现，主要指师生的行为习惯、生活模式、各类群体（社团）活动以及在此基础上表现出来的校风、学风等。
行为文化是推进校园文化建设的良好载体，全员参与是推进校园文化建设的关键。
要从制度建设入手，进一步加强师德建设和教风建设，进一步加强学风建设，树立严谨务实、勤政廉洁的工作作风，让全体师生都积极主动参与到行为文化建设中去，促进学生的全面发展。
加强行为文化建设应从以下几方面着手：1.构建价值理念体系，利用先进理念引导行为当学校经过凝炼提升出学校文化理念之后，往往还需要通过一系列的活动来宣传贯彻这些文化理念，进而潜移默化地通过这些理念来引导师生员工行为。
要想使师生员工的这些行为深深扎根，还需要辅以必要的培训引导。
学校对文化理念的培训和宣传应立足于师生员工的日常行为，用理念引导行为，用行为诠释理念，以避免师生员工听时感慨激昂、回到岗位时依然我行我素的空洞抽象式的培训。
理念宣传的形式要务求丰富多彩，确保理念故事化、理念人格化、理念形象化。
⒉ 管理人员率先垂范，引领师生员工行为。
每个师生员工都会对自己的行为后果有一个预期。
比如，学校提倡一种行为，如果是某个员工的话，他是不敢或不愿去违背的，但当他看到管理人员没有遵守这项规定的话，以后遇到某种情况，他也会尝试着去侵犯制度的权威，直至无所顾忌地去违反制度为止，因为从管理者那里已经找到了可以违反的理由。
这种现象在我们现在的学校中表现非常明显。
如某校办公室墙上明明张贴有一个规定：“办公区域不许抽烟，违者罚款50元”，但是教师们依然是一手拿烟卷，一手抓鼠标。
究其原因，原来是副校长带头开戒，大家也乐得跟随领导步伐了。
3、以行为规范化为重点，培养良好的行为习惯。
行为规范体系包含学校整体行为规范、学校道德行为规范、高层领导行为规范、中层管理人员行为规范、基层师生员工行为规范和礼仪规范等。
通常而言，师生员工对行为文化有一个由认知到认同再到自觉实践，由不自觉到自觉、不习惯到习惯的过程。
4、以制度强化为保障来塑造行为文化建设的环境。
学校需要通过建立、健全和完善相关制度，构建起既有激励又有约束的良好机制，发挥制度机制对行为观念、行为实施的正向激励与负向警戒作用，从而激励师生员工开展学校崇尚的行为活动，营造行为文化建设的良好环境，不断推进学校行为文化建设。
⒌ 设计并推行标准化行为模式。
标准化行为分为两大类：一种是基于管理流程的行为模式标准化，一种是一般行为的标准化。
标准化行为的推广是需要一个长期坚持的过程，期间必然会受到不同方面的干预，学校应该排除众难将之坚持下去，并将之转化为师生员工自觉性行为。
⒍ 树立不同岗位优秀模范典型，以榜样的力量引导师生员工行为。
向雷锋同志学习”的口号曾经唱响在我们心中，他用自己的真诚行动感染着社会上的每一个人，将爱的帮助不断传递；王进喜为发展祖国的石油事业日夜操劳，无私奉献，在创造了巨大物质财富的同时，还给我们留下了宝贵的精神财富——铁人精神。
铁人精神就是“爱国、创业、求实、奉献”大庆精神的典型化体现和人格化浓缩。
生活中同样有很多很多这样的典型模范，他们用自己的行动影响着身边的每一个人，推动着人们行为不断地改善。
在我们建设学校行为文化的同时，一定要充分重视到榜样的作用。
在学校不同岗位树立起优秀的典型模范，通过对模范事迹的宣传来激励师生员工、感染师生员工，推动师生员工行为的改善，促进学校行为文化的提高。
同时，学校还可以把学校发展历程中所发生的感人事件集结成书，以便于师生员工学习，变无形为有形，使传承的力量真正发挥出巨大的作用。
特别需要提示的是：行为文化的建设，要充满人性的尊重与理解，要善于把握和利用阶段性、突发性时机。
比如，文化建设的形式和内容要符合师生员工学习的特点、符合本校的特点和本校员工构成的特点。
而学期、学年度和学校重大活动的阶段始末，社会、家长与学校内部的突发事件，都是传播理念文化、建设行为文化的最佳时机。
特色学校校园文化建设，是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要实践和思考的问题还很多，但只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时总结。
那么，我们的特色学校校园文化建设必然会不断跃上新的台阶，素质教育也一定会在新时期不断深化。
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