24字社会主义核心价值观。
富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善。
【含义】：富强、、文明、和谐是国面的价值目标，自由、平等、公正、法治是层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。
【重要作用】：面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。
[1-4] 从适应国内国际大局深刻变化看，我国正处在大发展大变革大调整时期，在前所未有的改革、发展和开放进程中，各种价值观念和社会思潮纷繁复杂。
国际敌对势力正在加紧对我实施西化分化战略图谋，思想文化领域是他们长期渗透的重点领域。
面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心价值观，扩大主流价值观念的影响力，提高国家文化软实力。
从推进国家治理体系和治理能力现代化要求看，培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是国家治理体系和治理能力的重要方面。
全面深化改革，完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化，必须解决好价值体系问题，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系，在全社会大力培育和弘扬社会主义核心价值观，提高整合社会思想文化和价值观念的能力，掌握价值观念领域的主动权、主导权、话语权，引导人们坚定不移地走中国道路。
从提升民族和人民的精神境界看，核心价值观是精神支柱，是行动向导，对丰富人们的精神世界、建设民族精神家园，具有基础性、决定性作用。
一个人、一个民族能不能把握好自己，很大程度上取决于核心价值观的引领。
发展起来的当代中国，更加向往美好的精神生活，更加需要强大的价值支撑。
要振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带，必须积极培育和践行社会主义核心价值观，铸就自立于世界民族之林的中国精神。
从实现民族复兴中国梦的宏伟目标看，核心价值观是一个国家的重要稳定器，构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。
实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。
这就要求我们持续加强社会主义核心价值体系和核心价值观建设，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，凝聚起实现中华民族伟大复兴的中国力量。
【与传统文化的关系】： 发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。
中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。
建设优秀传统文化传承体系，加大文物保护和非物质文化遗产保护力度，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘，梳理和萃取中华文化中的思想精华，作出通俗易懂的当代表达，赋予新的时代内涵，使之与中国特色社会主义相适应，让优秀传统文化在新的时代条件下不断发扬光大。
重视民族传统节日的思想熏陶和文化教育功能，丰富民族传统节日的文化内涵，开展优秀传统文化教育普及活动，培育特色鲜明、气氛浓郁的节日文化。
增加国民教育中优秀传统文化课程内容，分阶段有序推进学校优秀传统文化教育。
开展移风易俗，创新民俗文化样式，形成与历史文化传统相承接、与时代发展相一致的新民俗。
【与中国特色社会主义建设的相互关系】：社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
社会主义核心价值观24字，演讲稿三分钟，故事
【中华】儿女雄赳赳， 价值数一数。
富强就是强， 民主就是主。
文明花开遍城乡， 和谐团结幸福路。
我是祖国正能量， 努力学习不怕苦。
【社会】自由久奋争， 人民权利谋平等。
公正无私心比心， 依法治国是精神。
【人人】爱国我当先， 爱岗敬业做贡献。
诚信正派人格强， 友善有爱平凡愿。
（丹舟）
24字富强民主文明……
社会主义核心价值观基容：富民主、文明、和谐，（国面）自由、平等、公正治，（社会层面）爱国、敬业、诚信、友善。
（个人层面）党的十八大报告用这24个字分三个从国家、社会、个人三个层面概括了社会主义核心价值观；是覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民对社会主义核心价值观最大公约数的表述。
富强演讲稿100字以下
怎么才算国家的富强?一个国家可以通过遏制别国的经济发展而变得富强吗?阻止向中国出售所谓高端技术产品就可以让阻止者继续维持高端技术的领导地位吗?在大洋彼岸,这样的思维方式只有那些标准的政客才会有.这是政治思维而非经济思维.我相信,即使把经济学家放在一边,企业家也不会这么思考问题,真正目光远大的人同样不会这么想和这么做. 在中国这边,一代又一代的中国人念念不忘一个实现富强的梦.至少从“鸦片战争”以来,这个梦的核心内容就是要实现“富国强兵”.在改革开放之前的30年时间里,“富国强兵”变成了一个政治问题,经济的政治化取代了经济的自由化.虽然国家的富裕和强大这个目标的确激动人心,鼓舞人心,可是国家的富裕又是什么含义呢?在当时政治化的思维方式下,国家的富裕就是国家要拥有强大的工业.而要拥有强大的工业,国家就要拥有完成工业化道路的全面的资源和动员这些资源的绝对的权力.但推行了几十年的国家工业化,打开了国门之后人们却发现国家并没有变得更富裕和强盛,反而跟那些强国的距离还在拉大,可是人民为国家却做出了太大的牺牲. 今天,我们依然做着富国强兵的梦.尽管还有种种不如意,还有东西南北间令人难堪的差距,但中国人的确变得比30年前富裕多了,国家也强大多了.事实就是如此,国家拥有的产业和资源大不如从前了,国家拥有的国有企业的数量大大下降了,国家也比过去更加对外开放,更加依赖了外国的企业和技术,而更多的中国人却走向了富裕.几十年来经济学的研究让经济学家明白了这其中的道理.但这个道理对于稍微变得富裕的今天的中国人来讲仍然不容易被接受. 在当今的公共话语里,“我们”这个词很快地又被放在了其他事情之前,成了一种习惯性思维：我们要变成富强的国家,政府就应该做得更多,就应该拥有更多的重要产业.为了富强,我们必须得拥有自己的核心技术,必须自己控制着战略性的产业,而不是让那些在我们本土不断渗透的外资去控制.这是当下在中国正流行着的“经济爱国主义”的核心观点.这个观点虽然十分动听,深得人心,但似乎并不那么真实.我试着延着这个思路再深一步追问下去：“我们”是谁?是指中国的政府机关（它代表国家和人民）,还是中国的企业和企业家?如果是后者,那么,什么样的企业才算是“我们”的而不是别人的?必须是中国人自己的企业吗?必须是中国人当老板的企业吗?或者必须是中国人控股的企业吗? 我们的确需要思考很多问题来理清一些并不复杂的道理.富强的国家到底拥有了什么才达到了富强的?是谁在拥有什么?是“我们”还是“他们”?是技术?是企业和企业家?是政府的财产?必须是在美国国土上的公司才是美国富强的标志吗?是更多的美国人自己拥有公司才是美国富强的标志吗?波音公司和硅谷撤离美国搬到世界的其他地方会显著影响了美国的富强和经济实力吗? 在我看来,无论美国还是中国,富强的国家既难以用政府的财富或者规模来度量,也难以用政府拥有的产业和资源来标志,更难以用是否很多产业被外国人拥有或者搁在外国来判断.思前想后,在这个开放和全球化的世界上,标尺应该只有一个：只有国民拥有了创造财富的自由,国家才真正会是富强的.
社会主义核心价值观富强篇
一、富强、民主、文明、和谐的社会主义价值目标的基本内容释义：1、富强，即国富民强。
这是中华民族的千年夙愿，也是国家繁荣昌盛、人民幸福安康的物质基础。
贫穷不是社会主义，两极分化也不是社会主义，我们追求的富强，是以综合国力的强大为基础、以全体人民的共同富裕为特征，以持续健康的发展为方向。
其中，需要处理好两对辩证关系：国富和民富的关系。
“富强”包含着两大主体的价值诉求，一是人民富裕，二是国家强盛。
“富强”首先在于富民，即人民富裕，没有民富就没有国强。
其次，“富强”还在于强国，即国家强盛，体现为国家拥有强大的综合国力，能够对国家秩序和国际事务产生强大的影响力。
在社会主义国家，人民富裕同国家富强从根本上说是一致的，国家富强是为民造福的重要前提，而人民富裕又是国家富强的根本目的。
先富和共富的关系。
前者是生产力标准，更多强调的是效率优先，后者共同富裕更多强调公正为本。
我们的富强观，是兼顾生产力标准的效率原则和共同富裕价值标准的公正诉求，从而超越了中国传统文化中“不患寡而患不均”的平均主义思想，也超越了西方资本主义鼓励发展生产但往往产生两级分化的富强观。
2、民主，即人民民主。
这是社会主义优越性的根本体现。
民主既是一种价值理念，又是一种政治实践和制度安排，新中国成立后，我们党领导全国各族人民建立了民主专政的国体，为人民民主的实现提供了政治前提。
目前，“人民通过选举、投票行使权利和人民内部各方面在选举和投票之前进行充分协商，尽可能就共同性问题取得一致意见，是我国社会主义民主的两种重要形式。
”即选举民主和协商民主是中国特色社会主义民主的两种基本形式。
世界上没有一成不变或者放之四海而皆准的民主形式，一个国家选择什么样的政治发展道路和民主模式，是由这个国家的经济社会发展水平和历史文化传统等综合因素决定的。
社会主义民主相对于其他民主形式，有着其独特的优越性：一是从所有权意义上说，社会主义民主建立在生产资料公有制基础上，是一种真正实现大多数人享受的民主制度；二是从利益角度而言，社会主义民主要求发展和维护人民的根本利益；再次，从效率上讲，中国特色社会主义民主有利于发挥集中力量办大事、提高效率办成事的政治优势。
3、文明，是社会进步和国家发展的重要标志。
在社会主义核心价值观中，集中体现着社会主义先进文化的前进方向和社会主义精神文明的价值追求，是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。
当今时代，文化在综合国力竞争中的地位日益重要，文明成为国家发展的灵魂和精神动力，在国际竞争中，谁占据了文化发展的制高点，谁就能在国际竞争中掌握主动权。
中华民族曾经创造了辉煌灿烂的文明，为人类发展进步作出了巨大贡献。
改革开放以来，社会主义文明也取得了长足发展，但相对于物质文明建设取得的成就，我们在文化和精神文明建设方面还存在诸多问题。
新时期，我们党将社会主义文明上升到兴国之魂的高度，这就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神。
4、和谐，是世界万物存在的根据和发展的动因。
这是中华民族传统文化的核心理念，是中国特色社会主义的本质属性。
作为社会主义核心价值观的重要组成部分，和谐的内涵可以从三个方面把握：就一般事物而言，和谐是事物存在的一种辩证关系的积极展现；就社会形态的特征而言，和谐是中国特色社会主义的本质属性；就人类历史的未来发展而言，和谐世界是人类共同的价值追求。
社会主义和谐观的具体内容包括：一是人与人的和谐，即社会关系的和谐；二是人与自然的和谐，人是自然的一部分，自然是人类生存和发展的基础。
社会主义和谐观要求我们与自然和解，不再以自然界征服者的身份出现，为追求个体利益的最大化对自然界无限索取，而是要和自然和谐相处；三是国际关系的和谐，和谐作为中国特色社会主义的本质属性，不仅体现为对内提出构建和谐社会，对外也主张共建和谐世界。
二、富强、民主、文明、和谐各价值目标要素之间的逻辑关系富强、民主、文明、和谐，构成了社会主义经济、政治、文化、社会、生态全方位的价值追求。
富强是实现社会民主、文明、和谐的物质基础。
民主制度的建设作为国家政治体制的本质属性，一是能够激发人民投身社会主义建设的积极性和创造性，从而创造更多的社会财富，推动国家富强和人民富裕，二是作为基层社会治理的一种模式，可以实现公民的民主自治，创造和谐的基层社会环境，三是为文化的发展提供宽松的制度环境，促进百花齐放。
文化建设和文明发展对经济具有强大的反作用，先进的文化起到引领社会进步的作用。
和谐社会包含着“民主法治、公平正义、诚实友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”的总要求，是对富强民主文明的诠释。
总之，在国家层面核心价值观中，经济富强是基础，政治民主是保障，文明进步是动力，社会和谐是目标。
大家帮忙写一篇关于社会主义核心价值观的演讲稿。
谢谢啦。
各位老师、同学们：大家早上好
我今天的讲话主题是：大力践行社会主义核心价值观，做传递“正能量”的使者。
谈几个问题：一、理解社会主义核心价值观的内涵。
什么是社会主义核心价值观
党的十八大报告用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵，即是：从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。
社会主义核心价值观是中国特色社会主义的主流意识形态，是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂，是当代青年正确的价值取向，我们作为学生，毫无疑问要树立社会主义核心价值观，大力践行社会主义核心价值观。
二、大力践行社会主义核心价值观，需要凝聚正能量、传递正能量。
什么是正能量
英国人怀斯曼在《正能量》一书中这样解释，所谓正能量是指“一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情”。
通俗的理解正能量就是“正气”，就是一种积极向上的精神。
践行社会主义核心价值观的过程实践上就是凝聚 “正能量” ，传递正能量的过程。
作为青年学生来说践行“爱国、敬业、诚信、友善”这8个字的社会主义核心价值取向，关键是要落实到日常学习生活中：爱国——就是要把伟大的爱国精神落实到为实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”、发奋读书、勤奋工作上；落实到热爱我们的家乡，热爱我们的父母、亲人、老师、同学上；落实到热爱我们的学校，爱护学校的一草一木上。
敬业——就是要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋读书，学有所成，全面发展，健康成长。
诚信——就是要诚实做人，踏实做事。
友善——就是要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，助人为乐。
如果我们做到了这些，我想你身上就凝聚了“正能量”在我们学校，我们同学身边其实是凝聚了大量的“正能量”的：我们有省、市、学校级的三好学生、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干部，学期最高成就奖、学生领袖奖、学业优异奖、公民责任奖、追求超越奖、文明班级、学科竞赛获奖者、学校成绩优秀者、青年志愿者、文明守纪、勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的同学等等这些，就是我们学校的正能量，这些就是践行社会主义核心价值观的榜样。
我们要在我们的学校大量凝聚这些正能量、传递这些正能量。
