作文如何实行三风一训800
我校以“打造品牌学校，创办优质教育”为办学宗旨，在“科学、现代 务实、创新 ； 优特色 ； 和谐、发展”的办学理念下，学校提出了具有本校特色的校训、校风、教风、学风。
学校的校训是“与真理为友、与善良相伴、让美好长存”。
这一校训的内涵是：“与真理为友”来自一句格言“让柏拉图与你为友，让亚里士多德与你为友，但是，更重要的是，让真理与你为友”。
他彰显着厚重的文化底蕴和悠久的历史渊源，体现了追求真理的立校宗旨和育人目标。
老子说“大学之道在明德、在亲民、在止于至善”。
“至善”首先是人应该追求人生最美好、最完善的品质。
它包括人格至善、道德至善和思想至善三个层次。
善心：美好的心灵和性灵；善言：文明的话语言谈；善行：教养有素、训练有素的行为举止。
其次可诠释为“完善”：即完人教育、全人教育。
同时要增强我们个体的审美意识、提高审美能力、陶冶审美素质”，塑造我们发现美、欣赏美、创造美、追求美的“求美”理念。
真、善、美，如此简洁的三个字，却饱含了人类文明的最高境界啊
一部浩瀚无比的人类史正是人们摆脱愚昧、落后与偏见，向着真、善、美的理想奋斗的史诗啊
为了寻求真理的太阳，许多勇敢而智慧的人献出了自己的鲜血乃至生命。
为了让这世间更加温暖、美好，许多高尚的人用智慧和勇气写下了无数动人的故事。
真善美是我们中华民族传承了几千年的崇高美德和思想精髓。
在悠悠的历史长河中，无论历经多少沧桑巨变，我们的民族总是坚守着一份对于真善美的崇高而纯粹的追求。
六中人就是要崇真求是，与真理为友；扬善树德，与善良相伴；求美塑美，让美好长存。
学校的校风是“文明、勤奋、求实、创新”。
这一校风的内涵是：六中将采取有效措施，营造崇尚文明、踏实勤奋、诚信求实、开拓创新的校风，让每个学生都能在思想品德和行为习惯上得到陶冶和提升，为他们的成长和成才奠定坚实的基础。
“树人先树德，成才先成人”是六中德育工作的理念。
德才兼备向来为评价人才辩证而全面的标准。
为此，学校实施了多种制度创新，让学生在耳目一新的校园环境中健全人格，提高品格。
学校的教风是“律己、爱生、严谨、奉献”。
这一教风，体现了教师们关注每一个学生，以真情换真心，帮助鼓励学生每天进步一点点，师生共享成功的快乐。
“爱心育人，智慧做事”，“以学生的终身发展为本”，从教育的终极目标上对教师提出了明确的可操作的要求。
实施差异教学，使学习成绩优秀的学生树立了更高的目标，中等学生能够充分发展，困难学生有了自信，并得到不断提高。
实践证明，差异教学是体现“以学生发展为本”的教育观的重要措施，使我校的“以人为本，自主发展，与时俱进；以校为本，和谐发展，与世同步”的“双本”原则”得到了落实。
学校的学风是“勤学、善思、刻苦、奋进”。
这一学风，要求学生勤奋学习，善于思考，探求规律，勇于创新，通过在校期间的拼搏奋斗，不懈努力，为成长为未来社会的企业家、高级管理人员、专业精英、社会活动家奠定坚实的基础。
学校二十几年的办学历程所培养出的各类人才，说明用创新的教育理念培养创新人才的正确性。
二十几年来的毕业生中，有被北大等名校录取的学生；有被戏剧学院录取的学生；有被美国大学以奖学金录取的学生；有因具有艺体特长被高校破格录取的学生；有代表祖国参加奥运会的学生；有利用学习之余，完成了小说创作、和拍摄电视剧的学生；还有自己在北京成立乐队用音乐征服他人的学生„„。
我校的培养目标是：培养“品德高尚，人格健全，学识广博，勇于进取”的高素质创新人才，为学生成长为未来社会的企业家、高级管理人员、专业精英、社会活动家奠定坚实的基础。
“品德高尚”，是对学生在“德”上的要求；“学识广博”是对学生在“才”上的要求；“人格健全”是对学生在“人格”方面的要求，“勇于进取”是对学生在“精神”方面的要求。
总的说，“品德高尚，人格健全，学识广博，勇于进取”的培养目标，具体体现了六中的办学思想，是把学生培养成为德才兼备的高素质创新人才的根本保证。
学校要让每一位学生获得充分学习和最佳发展的机会，让每一位学生体验到学习的快乐，让每一位学生体验到战胜困难的快乐，让每一位学生体验到与同学相处的快乐，让每一位学生体验到与老师交流的快乐，让每一位学生体验到成长成功的快乐。
校训校风教风学风的魅力不在于高悬，而在于能为广大师生所理解和认同，使其精神渗透人心，切实贯彻于实践之中，体现在学校生活的方方面面。
学校各项工作与活动，都应当推动三风一训的贯彻执行，使广大师生由认同理念到实际行动，再由实际行动到内化品格。
实践三风一训，弘扬三风一训精神，我们主要要做到： 1、努力守护好我们的精神家园。
学校师生是公民中具备较高道德素质和文化素质的群体，是进行系统道德教育的重要阵地，为此，我校广大师生应该践行好校训精神，充分发挥学校在社会思想道德建设﹑精神文明建设中的辐射和窗口作用，不断加强德育工作，努
大学生一训三风心得怎么写
重庆电专使我们相遇 正在听讲座
小学生日三风一训
(1)尊重学生立人格。
(2)学生是学习的主体，具有主动 (3)在课程中学生不是被动地接受知识，而是主动进行知识的建构。
(4)建立民主、平等、开放的新型师生关系。
新时期教育教学形势下，教师应具备怎样的学生观
当代社会有怎样的教育理念就会有怎样的学生观。
教育和知识创新已成为未来知识经济社会的“基础产业”。
当前的形势要求教育必须根据学生的差异，培育出一个个各具个性的学生。
我国的教育目前仍处于“应试教育”向“素质教育”过渡的转型时期，在相当一部分地区和学校还不同程度地存在着“应试教育”倾向。
在这种不良倾向影响下，部分教师的教育理念、教学模式发生了畸形的变化。
具体表现为：1、对学生缺乏诱导，一旦学生达不到要求，便恨铁不成钢地进行训斥责罚。
2、轻视教育过程的启发引导，片面讲究多读多练，期末考试前搞题海战术，久而久之，学生形成厌学情绪。
3、忽视与学生家长的科学交流、沟通与合作，学生一旦犯错，只顾在家长面前告状，不与或少与家长一起讨论解决问题的实际办法。
而这些畸形的作法，不但激化了师生之间的矛盾，恶化了家长、学校、学生三者间互相信任的关系，最终的受害者是那些少不经事的孩子们。
以下事件值得我辈反思。
事件之一：一位学生家长到学校指责某某老师不会教，还扬言说她的亲戚也是当教师的，比某某教师会教得多。
事件之二：小学高年级的两个平衡班的学生相约在放学回家的路上打群架（其中有在校的住宿生，教师们并不知情），而后各自带着伤架空。
当晚，一群学生家长激愤地冲到学生宿舍意欲殴打参与此事的学生。
事件之三：一位小学高年级的英语老师因要求过于苛刻严厉，强逼性格内向的学生练习口语，并经常责令没带书的学生立即返家取书，激起学生的强烈不满，以至于某个学生课堂上当着这位老师的面挑衅地把脚跷到桌面上，学期考试约有90%的学生不及格。
事件之四：一位对自己儿子失望得几乎到了极点的家长，竟对班主任要求：要是我儿子不听话，只管给我打，不用怕。
上述的各种怪现象，就是应试教育理念带来的种种弊病。
它不仅反映出老师的迷茫，同时也反映出学生的无助和家长的无知，更反映出教育的无力与失败。
转变教育理念，全面推进素质教育，提高全民族素质，已经是势在必行。
为适应新时期教育新形势的需要，我国于2004年在全国范围内开展第八次教材改革，推出S版教材，提出新课程下的老师必须具备以下学生观：1、人性化的学生观。
教育要充满人文关怀，关注学生的生理和心理特征，使教育工作具有人性美。
2、差异性的学生观。
《基础教育课程改革纲要（试行）》规定：“老师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，让学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展”3、个性化的学生观。
在理念上，教师应相信学生是追求进步的，是会向前发展的，在评价上，要坚持发展性评价，让学生改进行为。
这是从教育大形势的角度论述新时期教师应具备的学生观。
从学生的角度来看，教师又应该具备怎样的学生观
在新的社会文明的影响下，学生的知识面与信息面不断扩大，他们的认知能力也不断提高，以往的崇拜、敬畏取而代之的则是好奇、求证，甚至是挑战。
但是他们所面对的困惑与烦恼比过去的一代人要多得多。
记得2002年秋季学期我担任五年级语文的教学工作，在一节作文课上，我提到了家中喂养的一只小猫，还作了一篇下水文描述了这只猫的生活习性。
当我展示下水文时，一个男生说道：“老师骗人。
以前的老师总是这样蒙我们的。
”我当时的反应是觉得有些莫名其妙，然后诚恳地描述这这只猫咪的样子，并应允带他们去看。
整个过程，那个男生都在用一种求证的眼光看着我。
现在这位男生升上初中了，每次见到我，总是很敬重地喊我一声“赵老师您好
”。
记得1999年刚走上讲坛的第一年，我担任五年级的语文教学工作，那里还使用旧教材。
一次上语文课，讲到卢沟桥的狮子像对着远方长吼。
我把“长吼”的“吼”（hǒu）错读成（hǒng）， 一个学生马上指出了我的错误。
那时我刚刚踏上讲台，脸皮特别薄，当时就红了脸。
但看到那双真挚的目光，我还是欣然接受并从此再也没有读错过这个字。
下课后，这位学生走到我身边说：“老师，以前教我们的老师也读错字，我们指出来，他不承认，我们不喜欢。
其实承认错了没什么关系，我们还是照样尊敬他
”在学生的内心深处不过是想表现一下自己，没有他意。
我们可以感受到学生需要的是拥有个性的老师。
只有个性化的老师，才能对学生发挥更大的影响力。
从教师自身的职业需要来看，教师应具备怎样的学生观
我国《教师法》第三条规定，教师是改选教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设和接班人的使命。
《教师法》第八条第四项写明：教师要关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
新时代赋予了老师不同的角色定位。
现在的教师首先是一种特殊职业，而后才是一种崇高的职业。
教师教给学生知识，是在完成他（她）的教书使命。
要做到这一点，必须了解学生心理发展特点。
要了解学生，就要关心学生、爱学生，就要在点滴之处呵护学生。
许多事实证明，教师的过分认真对学生的身心没一点好处，反而开得自己身心疲惫。
倒是把学生当成学生来看待，用孩子的眼光来阅读他们，用孩子的心来理解他们，才是真正的关心，才真正能有利于他们的的身心成长。
对于小学生来说，把学生当成儿嬉的小孩子来关心来呵护，尊重他们的年龄特点，才能更好地教育他们；对于不再沉迷于儿嬉并且已经有了一定阅历的中学生来说，尊重并保护他们的隐私则是老师应谨慎从事的事情。
教师还应真诚地对待学生，设身处地地为学生着想，否则，会使学生产生厌恶和逆反情绪。
有一位老师同仁曾推心置腹地对我说过这样的一番话：在读中学的时候，她最恨的就是那个校长，那时她读初三，正是升中会考的关键时期，同时又是花季多梦的年龄，偏巧她总是收到笔友的来信。
这件事情引起了校长的关注。
敏感的校长直觉认定她在“拍拖”，终于有一天，把她叫进了教导处。
原来这位校长事先没经过同意就拆开了她的信，还真的让这位校长发现了苗头，准备严肃地进行一番教导。
但是让这位校长没想到的是，颇具个性的她理直气壮地否认，还大胆地质问校长凭什么私拆信件，凭什么认为别人的一封来信就认定她在和别人谈恋爱。
这位校长当时不知是自知理亏还是被她的气势所震慑，最终不了了之是，但没有道歉。
事后，她被班主任评价为不懂礼貌，还批评她不应该用这种语气和校长说话。
为此，她差点就不想参加升学考试。
从此，她不再接受这位班主任的任何教导。
直到现在，她仍对此事耿耿于怀。
从法律的角度来说，那位校长侵犯了她的隐私权；从情理的角度来说那位班主任明显偏袒校长，并没有做坦诚相待。
中学生正逐步向成人过渡，个性都比较强，与小学生相比较，他们有属于自己的隐私权。
要达到教育他们的目的，首先要会尊重并保护他们的隐私。
这是老师应具备的又一学生观。
从改善师生关系的角度上看，新时期的教师又应该具备怎样的学生观
树立法律意识是建立正确学生观的基础。
教师首先应该有法律、法制观念。
作为教师，必须认识到：学生是公民，公民是享有法律规定的权利并享有法律规定的义务的人。
我国《宪法》第33条规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。
”也就是说教师必须认识到学生和自己的地位是平等的，凡是公民应享有的法律保护，学生也是享有的。
过去，我国传统的教育主要是配合社会发展的要求来教育人。
人们一贯把学生看作是教育的对象，缺乏尊重学生的意识，没有把学生作为主体意识的个体，更没有把学生当作是独立的个体和法律关系的主体。
我国《未成年人保护法》第13条规定：“学校、幼儿园的教职员应当关心、爱护学生；对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视。
”第15条规定：“学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”。
转变学生观念，建立正确学生观，是良好师生关系的基础。
消除学生的逆反心理，是每一位班主任甚至每一位科任教师的必修课。
要消除学生的逆瓜心理，就要改变原有错误的学生观。
从一开始就要注意珍惜与学生交往的每一次机会，注意做到以下几点：首先，教师必须放下架子，站在平等的角度和学生对话。
对话时应该用诱导、亲切的话语，切忌用教训的话。
学生喜欢风趣的老师，因为这种老师总让他们感觉到亲切又能受到教育。
其次，遇事要相信学生不是故意犯错，用宽容的心去面对学生的错误，并给予学生能改过的机会。
学生内心需要一位善良的又能帮助他们的老师作依靠。
所以不能站在成人的角度，认定学生怀着某种目的故意犯错，那样只会扼杀他们形成良好个性品质的机会。
第三，给学生亲近自己的机会，与学生交心。
学生对教师总是充满猜测与好奇，让学生接近自己、了解自己，是建立良好师生关系的基石，也是利用自己的人格魅力熏陶感染学生的好时机。
综上所述，新时期的教师必须树立以人（生）为本的学生观，以人为本的教学理念，体现教学对学生生命个体的关怀，表现教学对学生生命个体的尊重。
新时期教育最为重要的任务就是，用多样化的标准去发现学生的差异并以此为立足点建立促进学生最佳发展的学生观，让学生赢得成功之路与自信，还“学生”这个称呼以朴实的本性：学生就是学生。
“校园卫生”100-200字的演讲稿
同学 ， 自己再根据自己的实际情况稍微修改一下 妈妈的脸谁来擦老师们、同学们，早上好
我演讲的题目是《妈妈的脸谁来擦》。
有一位老妈妈，没有手和脚，但是她很幸福。
因为她有许多孩子，这些孩子懂礼貌，见人知道问好，学习也都很好，她对孩子们充满希望，所以她感到非常幸福。
可是她又很苦恼，因为什么呢
（让学生猜）原来啊
这位老人的脸很脏，她没有手也没有脚，谁来给她洗脸呢
同学们给想想办法
（让学生说）是啊
她有那么多优秀的孩子啊，怎么不来帮忙
是的，孩子们也看到了妈妈脸上的灰尘，可是他们都认为妈妈那么多孩子，一定会有人打扫的。
到过他们家的人都说“哎，这些孩子看上去那么可爱，可是他们妈妈的脸却这么脏，可见这不是一伙好孩子
”假设我们是老妈妈的儿子应该怎么办
（学生说）其实啊
这位母亲就是我们的校园啊，我们天天生活在校园里，校园就像妈妈看着我们，听着我们琅琅的读书声，她充满了希望——因为不久的将来，祖国各地都会有从她的怀抱里走出的优秀人才
可是有些时候我们却随便地把字纸、奶盒、果皮、泡泡糖、甚至是过生日吃完蛋糕后用过了的泡沫小盘等等，有的连名字都叫不上来的垃圾。
校园多么伤心啊
她真的希望自己长出一双手给自己洗洗脸，她真想长出一双脚哪怕能走几步也要先把垃圾从自己脸清理掉，她是多么期盼啊
可是她办不到
看着一个个孩子从显眼的垃圾旁潇洒地走过，她真的不理解
一、二年级的小孩子不懂事她能原谅，可是其他孩子可是都长大了，应该能看到妈妈脸上的垃圾啊
是的为了保护妈妈的脸学校做了分工——分了卫生区，于是有的学生更有了理由，妈妈的这边脸脏，可不是我们的事情啊，这是三年级的卫生区啊
那边
明天才轮到我们打扫
妈妈只好盼啊，一刮风可就倒霉了
垃圾一会跑到这边一会跑到那边，“谁来为我洗脸啊
”妈妈痛苦的高喊着，可是谁也听不到
孩子们，我们应该怎么办
眼镜捐赠仪式中学生代表讲话（我该说些什么
）
尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们：大家下午好
今天，我们非常高兴地迎来一批最尊贵的客人，在此举行“送光明·献爱心”眼镜捐赠启动仪式。
首先请允许我介绍出席今天捐赠活动的领导和嘉宾，他们是：共青团涟水县委员会书记嵇芳书记、涟水县教育局副局长、体育局局长石宁泉局长、涟水县政协副主席、郑梁梅高中副校长孙辉校长、共青团涟水县委员会副书记许龙成书记、涟水县大明眼镜店总经理朱亮亮经理、涟水县教育局团委书记朱秀成书记。
参加今天捐赠活动的还有涟水中学、涟水县职教中心等11家兄弟学校团委书记，在此，我仅代表郑梁梅学校团委对各位领导和来宾们的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢
参加仪式的还有郑梁梅高一年级1800余名师生代表，感谢你们的参与
今天捐赠启动仪式共有 7项议程：仪式第一项：请全体起立，唱《中华人民共和国国歌》，请坐下
仪式第二项：请郑梁梅高中孙辉校长致辞，感谢孙校长的致辞。
仪式第三项：让我们以热烈的掌声有请捐赠方—涟水县大明眼镜店朱经理讲话。
仪式第四项：启动捐赠仪式。
（有请青年志愿者呈递礼花7个），请团县委许龙成书记宣布捐赠启动仪式。
（现在，我宣布：“送光明·献爱心”眼镜捐赠仪式正式启动）请第一批受捐赠学生代表上台（有请青年志愿者引领1个），有请大明眼镜店朱经理为学生代表捐赠视力表。
（有请青年志愿者呈递视力表1个）掌声欢迎请第二批受捐赠学生代表上台（有请青年志愿者引领1个），有请教育局石宁泉局长为学生代表授“爱心眼镜”。
（有请青年志愿者呈递眼镜袋2个）请受捐赠学校团委书记上台（有请青年志愿者引领1个），有请团县委嵇芳书记为各学校授“爱心牌”。
（有请青年志愿者呈递爱心牌1个）（掌声欢迎）仪式第五项：下面有请受捐赠学生代表 高一（9）班冒俏如同学发言。
仪式第六项：请教育局石局长讲话
仪式第七项：让我们以热烈的掌声有请团县委嵇芳书记讲话老师们、同学们，我们常说：“赠人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望“。
我们从这次活动中，从上级领导及社会各界人士的殷切希望中，从校领导的真诚致谢中，看到了社会各界对贫困学子的爱心、关心、责任心，听到了同学代表感恩、回报社会的信心和决心。
我们深信，一定会有更多这样的活动，为我们贫困优秀学子捧起一片晴朗的天空。
我们深信，郑梁梅学校学子一定会秉承郑老先生“无私奉献”的精神，努力践行我校的“三风一训”，常怀感恩之心，修炼报恩之德，生成报恩之能，勤奋求学，以优异的成绩报效祖国，回馈社会
同学们，团县委、教育局、大明眼镜店的领导们在百忙之中来看望我们，虽然相聚是短暂的，但激动和快乐却在心底定格，成了永恒的回忆。
同学们，让我们一起祝福，祝福郑梁梅学校的明天更加美好，祝福涟水教育事业蒸蒸日上
祝福同学们在党的关怀和社会各界的支持下“在快乐中成长，在成长中幸福”
祝愿各位领导、来宾幸福、健康
祝愿大明眼镜店事业腾达
捐赠活动到此结束
最后，让我们以热烈的掌声再一次感谢各位领导、各位来宾对郑梁梅学校的关心和支持
谢谢你们
（爱的奉献歌曲伴随结尾）
班级风采大赛领导发言稿
大家好：我们是89期影像专业12班。
很高兴有机会向大家展示我们这个团结集体的风采。
一个班集体的凝聚力来源于每一位成员那份坚定而一致的信念。
为了同一个理想,我们相聚在一起,每一个人都满怀抱负,每一个人都有着棱角分明的个性。
然而我们知道一个团结向上,拼搏协作的集体才是我们个人健康成长的依附。
在大一，围绕着“团结”这个核心，我们提出了“我们的12班，我们的家”班级建设宗旨。
班级通过组织各种活动，增加了同学们的班级自豪感，集体荣誉感，形成了团结协作，拼搏进取的团队精神，更重要的是向每一位同学传递着一份家的温馨,这一切的一切激励着我们,感动着我们,形成了一股强大的班级凝聚力。
大二伊始，在优秀班级的评选活动中，我们以微弱的劣势落选，在些许的失望之后,我们更加地明晰了自身的不足“不断进步，不断完善,争做优秀班级”，成为了大家共同的心声。
终于,一年的努力,一年的奋斗和一年的汗水,换来了今天站在这里的机会。
下面就让我们一起共同来聆听这一首浸润着汗水与艰辛,承载着欢笑与希望的12班华彩乐章。
学习，一直是我们演奏的主旋律。
大一学年，在整个专业中，我们只有在整体成绩上的微弱优势，大家成绩较平均。
进入大二，我们在学习方面提出了“努力学习，全面发展”的口号，每个人，在各学科都要力争出色。
“不经一番寒彻苦，哪得梅花扑鼻香”，平时，同学们抓住一切机会去学习；实验课上，大家的动手操作能力得到了很多任课老师的好评；专业课中，同学们更是认真对待，每项作业都完成得相当出色，我们的作业“影像设备综述”和用vf设计的医院信息系统，被计算机教研室王世伟教授带到上海的教学会议上进行展示。
会上，全国HIS系统的权威人士大为感慨。
他们惊讶于如此高水平的作品出自我们的同学之手，并经与会专家组一致讨论，考虑将部分同学的作业选用于下版教材的编写中。
此外，全班同学还在洪洋教授的指导下，深入校园各个角落，进行放射物质辐射剂量探测，并完成《放射物质探测报告》。
正因我们努力了，付出了，我们也得到了相应的回报，大二学年中，我班有九人获得奖学金，占到了全系的三分之二，并且一等，二等奖学金的同学占到了半数以上。
大家在学习方面竞争激烈，排名靠前的同学有了很多的新面孔。
在学习上的努力也体现了所有成员对我们这个家的热爱,弹奏着勤学刻苦的交响。
这是一个个跳动着友爱与理想的音符。
听,是谁在歌唱?是我们,是我们坚定而快乐的唱着。
我们的歌声曾飞扬在89期医路欢歌卡拉OK大赛的天空中。
我们的歌声和着其他优美的歌喉共同谱写出了合唱团悠扬的天籁之音。
我们的歌声,在强烈的鼓点与狂热的吉他和弦中释放着激情。
追逐着自己的音乐梦想,Z．O．O．乐队闻名全校。
主持人大赛中那滔滔不绝,妙语连珠的机智,短剧小品大赛中那令人捧腹,浑洒自如的幽默。
无不令人印象深刻。
这是我们用青春写下的激扬旋律。
数不清的奖杯、奖状，众多优异的成绩，全班同学对体育运动的热情和比赛中投入的激情，共同构织成班级体育工作的美丽风景。
在田径赛场上，太级拳方队人里，同学们各尽所长，共同为89期取得了优异成绩，争得了荣誉
在医大杯篮球赛、排球赛赛场上，以及拔河比赛中也都留有我班同学积极拼搏，挥汗如雨的感人场面
在“一二。
九“长跑的跑道上、志愿者的队伍中、以及啦啦队的摇旗呐喊声中都能让人感受到12班同学的激情和热情。
我们还在紧张的学习生活之余组织了班级趣味篮球赛。
增进彼此间的友谊，加强了彼此间的信任和了解，将班级的团结推向一个新的高度。
愐怀古人，传承爱国之志，端午节那天我们亲自动手，品味粽子。
在那里，留下了我们的欢歌笑语；在那里，你能感受到我们12班有着家中温馨的气息。
发扬雷锋精神，我全班定期义务打扫校团委活动中心。
怀着对革命先烈的崇高敬意。
我们寻访了英雄的足迹----满洲政府旧址。
带着对美丽大自然的好奇和向往，我们领略了千山的巍峨，崎岖的山道上留下了我们携手相扶、共攀高峰的足迹。
带着对美丽大自然的好奇和向往，我们领略了千山的巍峨，风景的迷人。
在那里，崎岖的山道上留下了我们携手相扶、共攀高峰的足迹。
带着对大自然的喜爱，全班参加了绿化植树活动。
团结同学，增进友谊，我们共同举办了影像、法医、护理联谊会，永远珍惜，与豪爽的兄弟、可爱的姐妹间那份真挚的情谊。
一个优秀的集体来自于每一位优秀个人的努力。
12班同学在校内外各项活动均有不俗表现，现任期女篮队长的李丽一同学曾获阿迪杯沈阳市女子三人篮球赛季军。
刘柳恒同学被评为沈阳市“金碧辉煌”杯歌手比赛优秀歌手。
金鑫同学在“大风杯”全国古筝比赛中获优秀奖。
赵阳和娄喆同学的摄影作品获校摄影比赛三等奖。
王冠同学的书法作品曾获全国书画大赛银奖。
我们有校Z。
O。
O乐队的吉他手。
我们有期网站的创作者。
我们有学生会生活部和宣传部两位部长。
在这个年龄我们释放着自己。
在这个年龄,我们唱过,跳过,笑过,疯狂过,甚至哭过,这就够了。
这是我们奏响的一曲拼搏与奋斗的激情之乐。
在学校紧张的学习与丰富多彩的文体生活之后,寝室便成了我们停泊休息的港湾。
透明的玻璃，整齐有序的书架，玻璃缸中可爱的小乌龟，还有那一盆盆层次有致的盆景，看着这样的宿舍，自己都陶醉了。
这就是我们班的校级优秀寝室128。
走进他们宿舍，你不仅能看到干净整洁、富有文化气息的外部环境，而且能感受到一种浓浓的学习气氛。
我们的其他寝室也同样优秀和融洽，他们也在默默地用自己的方式表达着对这个大家庭的深厚感情。
下面请随我一起走进我们的欢乐家庭。
这便是我们班的音乐,我们激扬的音符,我们华彩的篇章。
在这短短的几分钟内奏不完这些动人的音符,但请大家相信,我们12班是一个团结奋进,蓬勃向上的优秀集体,请大家支持我们,我们的精彩渴望你的喝彩，我们的努力需要你的支持
2018年高中毕业，应该是哪年上的小学、初中、高中
1.按常规时间算2.2015年初中毕业（三年高中）当年上高中3.2012年上初中（初中三年）4.2006年上小学（六年小学）
