我的恋爱观的演讲稿
真爱，其实很简单，爱情并不是用甜蜜，浪漫，美貌，青春堆积起来的，爱情是用心去体会的，真心的爱一个人不是占有，而是为了对方的幸福可以割舍自已的幸福，要给那个人以信任和幸福保持一定距离，不时地给你的恋人一个惊喜，每天都向他展示全新的你，你将能永久保持爱情，真爱完美能够长久的给人带来幸福的爱情，应该是两相情愿，两情相悦的，是爱情双方互相认同和吸引的，是双方共同努力营造的..人生本来就是一个艰难的过程
在这个过程中是需要一个懂自己和自己懂的人一起走完的
爱
那是两个人之间的事
人都是自私的，没有人会跟自己过不去
当然当你把她看成自己的时候就可以说是个完美的境界
这才是爱的最高境界
朋友听我一句：能珍惜就一定要好好珍惜，人一辈子会做错很多事，总有些是无法挽回的
她向你要的只是一个依靠
一辈子的依靠
如果你爱她就把自己心里的想法告诉她，让她从心底有个依靠
树立正确的爱情观演讲稿
爱情观是人们对爱情问题的根本看法和态度，它的内容主要包括：什么是爱情，爱情的本质，及爱情在社会生活和个人生活中的位置，择偶标准，如何对待失恋等。
爱情观是人生观的反映。
爱情观在不同的历史时期，由于受不同的经济条件，社会制度，及思想文化状态的影响和制约，有着不同的内容，并且随着社会发展而不断发展和变化。
我想找一篇有关于样貌的演讲稿
很多人觉得以貌取人很俗,吾亦深以为然.以貌取人者,凡事以貌而论,其他一切不顾.这种方式择友也许无可厚非,但是如果以这样的方式择偶,婚姻必难长久.男人找老婆如果以貌取人,年轻漂亮的时候可能恩爱有加,一旦年老色衰亦或遇到其他的美貌女子,此种男人必定移情别恋.同样道理,女的找丈夫也一样. 但把这理解为相貌无足轻重,我坚决不予苟同.我觉得,对于不认识的两个人来说,第一印象是很重要的,而第一印象中,相貌又是最直接最客观的.一见钟情的双方当时看中的首先就是彼此的相貌,只有外形上彼此惬意的人相交之后又觉得兴趣相投,由此心生情愫的人才是一见钟情. 其实,男人寻找伴侣并不是一定要是美女,一见钟情的伴侣也未必个个都是帅哥美女的“天仙配”,两个人相识主要看的是缘分,用通俗的话讲就是“看对眼”了,大家寻找的是自己喜欢的类型.比如有的男人喜欢胖一点的,有的人喜欢瘦一点的,有的人喜欢高的,有的人喜欢眼睛大的,有的人喜欢皮肤白的,等等!每个人都有不同的审美观和自己的爱好,择偶第一次相识大家都为了验证彼此的外型.都希望找一个至少外型勉强中意的人. 凭心而论,每一个男人都希望找到一个美女,每一个女人都希望自己的老公是一个帅哥.但是,毕竟光漂亮是没用的,再漂亮的人看久了也就那样,有时候还会出现所谓的审美疲劳.所以真正两个人相爱相处还需要又更多的纽带来维系.比如,兴趣、爱好、性格还有后来生活中的经历.实际相处久了以后,共同的经历就成了情感的纽带.所以没有共同经历的人,也不知道兴趣爱好和性格的情况下,相貌就成了评判的唯一标准. 我一直认为：第一眼看上去喜欢的人,未必就是你最终选择的对象,但是第一眼不满意的那肯定很难成为你选择的对象.所以,当不认识的人处对象首先就应该见面,实行第一眼淘汰制.如果第一眼彼此认可,只能说明可以交往,如果第一眼有一方不认可,那最好是别浪费时间.网络最好的地方就是提供了我们一个相识的机会,给我们了一个联系的方式.但真正选择的时候,还是必须要经过自己的眼睛去看. 很多人都有这样的经历,网络上聊得很好的人见了面以后,感觉一下全没有了.白白浪费了自己的好多感情,浪费了自己好多精力.其实,大家在网络上聊天的时候,没见面就把对方想象成自己喜欢的类型了,谈话的时候彼此面对的是一个“理想的梦中情人”,这样的情况彼此感觉当然很好.等到见面以后,想象的和现实差距把两个人的幻想都破灭了.这样的落差不会给彼此的今后留下丝毫的机会. 所以,我觉得以貌取人是不行的,但是觉得相貌不重要也是很虚伪的.我不是一个以貌取人的人,但是我还是把相貌看得很重要的.我希望找一个我比较喜欢看的人（不一定很漂亮）让我看上一辈子. 我也遇到过网上聊天很默契,一到见面就死心的事情,所谓的“见光死”让我也曾对**灰心过.后来,联系的人我都要求看一下照片再聊.聊几次以后觉得可以再建议找机会碰一次面,哪怕是地铁里面站着擦肩碰一面然后都比没见到人的“瞎聊”要真实. 时间对于我们还在寻觅的人来说是宝贵的,为了提高效率,我们只能把可能产生“一票否决”的内容都审查一下,再去细谈.尽量的找机会直接谈,网络毕竟是网络,当面的交流是网络永远无法替代的交流和认知方式. ---内容转自网络,希望对你有帮助,祝你演讲顺利成功!
早恋的危害性 作文(500字)
青少年的早恋为数极少，也并不是恋爱的双方都成牲品，但一部分早象对学生已经造成了很大的危害，其危害性是不可忽视的。
其危害性表现在以下几方面： 1、分散精力，影响学业。
早恋荒废了不少优秀学生的学业，毁了不少孩子的前程。
早恋的青少年中有不少成绩优秀、出类拔苹者，但因为早恋，使他们过分好奇、兴奋、痴迷，过分沉醉于爱的幻想中，再无法全身心地投人学习。
其实，学习犹如逆水行舟，不进则退，一个学生每天同时学几门功课，即使很用功的学生也没有把握一定能取得优异的成绩。
倘若谈情说爱，彼此情意绵绵，心辕意马，怎么能将功课学好?中学生学的课程大多是基础课，学的是为将来走向社会做好铺垫的知识，如果在这个阶段不把基础打好，将来凭什么就业，靠什么成才发展，靠什么立足于社会、为国家作贡献呢? 2、感情冲动，种下苦果。
通常，恋爱和性爱是有着不解之缘的。
少男少女堕人爱河以后，成天单独在一起，他们或成双成对外出郊游，或自由自在地进出影视厅，爱的镜头会成为他们关注和模仿的焦点，尤其是影视中男女亲吻、搂抱等动作，会激发少男少女们的感情冲动。
强烈的性冲动往往使他们失去理智，不考虑后果而发生性行为。
一旦生理和心理防线被冲破，婚前性行为便由此开始。
在价值观、道德规范和生活经验尚未能有效地对本能欲求施加控制的情况下，早期的性行为会使青少年沉洒于性快感之中，而无视由此产生的心理和生理的不良后果。
由于性知识的缺乏，由此而产生的生理后果----怀孕常常使得早恋中那种浪漫倔意的气息一扫而光，代之以性行为后双方的惊恐不安和无所适从。
由于少女的身心均未发育成熟，婚前性行为必然要种下苦果。
我国的道德观念和舆论对少女怀孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕别人知道，又无颜向老师及家长交待，便装病偷偷到远离家的医院去做人流，术后又得不到充分休息，给身体造成极大伤害。
有的少女甚至因自行买药打胎而死于非命，更有的少女在事情败露后，在家长的打骂、学校的惩罚、同学的冷眼嘲笑面前无地自容，继而轻生。
可见，早恋的结果，往往是少女成为最终的受害者。
3、涣散意志，影响风气。
在学校里，一个班级如果出现了男女学生谈恋爱，会产生种种反响。
一些人把早恋事件当作课余饭后谈论的焦点，探听恋爱者的行踪和隐私活动，相互传播取笑，转移了大家的学习兴趣和注意力。
有的甚至羡慕、向往、效仿先例「积极寻找和物色异性朋友，影响了学校的风气。
另外，早恋的男女学生热衷于单独与恋人在一起，为避人耳目，他们常我一些没有熟人、僻静的曲径幽巷，与恋人相依相假，讨厌别人的干扰。
长此以往，这种二人世界会逐渐脱离大众，他们也很少与班级多数同学正常交往，与集体和同学逐步形成隔阂，把自己推到孤立的位置上去。
4、恋情极不稳定。
青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。
因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。
他们初入情网时往往信哲旦旦，甚至山盟海誓。
但随着时间的流逝，他们由中学进入大学，或走向社会，知识和阅历逐渐丰富，生活经验不断积累，真的成熟起来，并确立了各自的世界观，有了新的择偶标准。
过去曾经倾心挚爱的人，可能因为性格的变化，志趣爱好的不同而难以结合。
到那时，他们回顾旧时的一段经历，会觉得似乎是一场游戏。
有人作过追踪调查发现，早恋者婚姻的成功率极低，中学时代相互热的人，最后能组成家庭的并不多。
为这种最终苦果多于甜果的“爱”，而耗去大量人生最美好的时光，未免太可惜了。
青少年朋友确实要仔仔细细地观察和体会这一事实。
如何克服早恋 早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱的现象，一般 发生于20岁之前。
这个时期，由于年令局限、涉世不深，缺乏必要的思考能 力，而更多的是跟着感觉走。
感觉到异性的突出表现及特长，如学习好、长相好、有特长等，往往都会使他（她）们产生倾慕之情。
这时如果把握不住 自已，便会走进情感误区，产生早恋。
有位作家说过，早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地触摸，又常常被无情地刺伤。
青少年要正确处理好自身的早恋问题，可以从如下几个方面入手去处理： （1）要清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。
早恋最直接的危害是严重干扰学习。
由于整日整夜满脑子想着自己喜欢的那个异性，因此， 会使你没心思去学习，也觉得学习没多大意思，上课注意力就难以集中。
由于没有认真听讲，因此，学习成绩就会越来越差。
有人说：事业的引力，爱情的驱力，歧视与压迫的反作用力，是人生的三大动力。
因此，早恋处理得好，可以产生“合动力”。
有关统计材料表明，那些在中学时代就耳鬓厮磨、如胶似漆地恋着的，大都是学业荒废，爱情失败，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。
相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。
因此，青少年要把眼光放得远一点，要用理智战胜自己的感情。
毅力的真谛是战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。
（2）要注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。
有些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心目中的地位， 认为对方的一言一行都与自己有关，甚至是受自己影响的。
对方成绩下降，挨了老师批评， 以为这是因为自己的缘故，因此，替对方难过；对方近日精神不振或者 瘦了，认为这是因为对方想念自己的缘故，因此，自己很感动。
青少年的这种心理，其实是一种“自作多情”。
青少年在这种对异性的想念和思念中，除了使学习下降外，还能得到什么呢
（3）要正确处理早恋和男女生正常交往的关系。
每一个步入青春期的少男少女， 随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。
青少年对异性的依恋并不是有些家长和老师所认为的那样，是一件丢人和见不得人的事。
这与道德品质无多大关系。
绝大多数青少年都“早恋” 或“单恋”过一个自己很喜欢的异性。
关键是青少年如何正确处理早恋和男女生正常交往的关系。
不要过分地敏感，不要以为异性对你好一点就是爱上了，也不要动不动就向人家表达爱。
（4）多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往。
通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想， 并能获得同学们的帮助和友谊。
同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。
也能使你头脑冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。
现在没有早恋，也许不久就会早恋， 因此，应尽量避免同异性同学单独交往，因为受生理、心理因素的影响， 青少年“爱”的火焰，随时都会被异性点燃，到那时，你就是想让它熄灭，也都难以做到。
（5）设法摆脱早恋。
当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法： ①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。
②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。
③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
我的恋爱观为主题不少于1000字
爱是相互的，是两个人的事。
恋爱的重点就是要有共同语言
了解对方的兴趣，培养共同爱好。
要有交集和交流才会有发展~只要两颗心都在努力靠近，就会有希望。
正在恋爱中，有没有未来,能不能够幸福，这就得看你们能不能把这份爱情经营好了。
学会宽容学会珍惜，互敬互爱坦诚相待，真心换真情，未来肯定是美好的
恋爱就是相互了解的过程，当相处不好，没有共同语言彼此不适合，就没有必要勉强自己，继续维持也只能是累人累己。
更不要过分纠结。
对于思政课，喜欢怎样的授课方式
这是每一位高校思政课教师都应具备的基本技能。
这就要求教师要有扎实的理论功底，讲出的道理有深厚的历史感、强烈的现实感和巨大的逻辑能力，只有这样，才能让大学生对思政课产生浓厚的学习兴趣。
2.高校思政课教师应具有浓郁的亲和力 亲和力也是一种人格魅力，比如：在教学过程中与学生的交流要和蔼可亲，让学生对老师产生亲近感，才能更好地拉近师生之间的距离，产生活跃的课堂气氛；在日常生活中也要学会去欣赏学生，善于找出他们身上的发光点并积极表扬，建立和谐、融洽的师生关系，让思政课教师真正成为大学生的良师益友，使高校思政课教育教学具有浓郁的亲和力。
二、在教学过程中要善于转变教学方法与教学手段，提高教学艺术，激活思政课堂 很多大学生对思政课不感兴趣，主要原因是思政课堂枯燥乏味，缺乏吸引力。
教学其实是一门艺术，只有设法将思政课的教学内容与学生喜闻乐见的教学形式完美地结合起来，才能提升思政课的魅力，激发学生的学习兴趣。
（一）导入要生动，做到引人入胜 俗话说：“良好的开始是成功的一半。
”良好的导入能更快地抓住学生的注意力，更好地激发学生的学习兴趣。
如：我在讲《职业活动中的道德和法律》这部分的内容时，为了增强教学的感染力，创设一个轻松愉快的学习氛围，在引入时我结合学生的专业，播放了一段关于4S店屡遭顾客投诉的视频，让学生边看边思考：“从业人员应具备怎样的道德素质
”在引出本次授课内容的同时，也激发了学生的学习热情。
（二）授课时要有丰富的语言和生动的体态 平铺直叙的语言容易让课程变得无味和呆板，教学效果较低；反之，生动活泼的语言则能更好地激发学生的学习兴趣，取得较好的教学效果。
教师不是传声筒，而是艺术家，必须采百家语言之精髓、取百姓语言之优势。
比如：在讲述案例经过时要注意配合适当的手势语言，增强事件的感染力和说服力；在描述人物形象时要结合人物的特点配合恰当的面部表情及肢体语言，增强人物的生动性和趣味性，从而更好地牵制学生听课的注意力。
（三）善于应用现代化的教学手段，培养学生的学习兴趣 思政课内容丰富、涵盖的信息量较大，用传统的黑板和粉笔作为教具的教学模式无法生动地展现教学的内容，光靠教师空口讲述，学生容易产生厌学情绪。
随着办学条件的不断完善，多媒体技术已逐渐运用到了课堂。
该技术可以把色彩、动画、立体声很好地融合在一起，诱导学生进行多角度、多方位的观察；使学生得到血肉丰满、情感充沛、形神兼备的印象；让学生更准确地把握人物的内心世界，激发学生的学习兴趣，给予学生体验之乐。
当然，要明确的是：多媒体技术仅是一个辅助的教学手段，不能过分地依赖，课堂上最重要的因素依然是老师和学生。
（四）思政教学要与时事相结合 在思政课的教学过程中运用时事，有利于学生理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
怎样将时事运用到思政教学过程中呢
主要包含以下三个步骤： 1.第一步：课前准备 教师在授课前安排学生对近期和与授课内容相关的时事材料进行收集。
这一阶段，教师要根据教学目标确定主题，使学生明确任务和分工，引导他们利用报纸、杂志或网络摘录资料，指导学生如何运用去粗取精、去伪存真的方法筛选资料，并把时事内容运用到课堂上来。
2.第二步：课堂实施 这也是教学活动关键的环节。
教师可以在授课前五分钟让学生对近期发生的热点新闻或重大事件进行简要评述，教师在倾听的同时，对学生进行科学性的、准确性的引导；或将热点人物或事件与本次授课的内容结合起来，把枯燥的理论和实际生活相联系，更好地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
3.第三步：教师总结很多学生对时事的陈述和点评没有经过深层次地思考，教师要做适时地总结。
比如：个别学生对腐败现象存在一定的偏见和误解，甚至对我国的反腐能力提出质疑，面对这种情况教师不能回避，在肯定这种现象客观存在的同时，要强调这只是个别现象，求其原因除了腐败分子个人世界观、人生观、价值观的扭曲外也彰显了我国缺乏完善的制度约束，引导学生树立正确地价值取向。
（五）提高课堂提问的灵活性和艺术性 教师在教学过程中应注重学生的主体地位，多设计与学生互动的环节有助于活跃课堂气氛，激发学生的学习积极性。
1.首先，设计的问题要体现启发性和层次性 教师可根据教材的内容不同设置一些精巧别致的问题，但注意一开始设计的问题不应太难，先让更多的学生参与进来后再将问题深化，比如：在给学生讲述《职业道德》这一部分的内容时，先开始提问的是“你们所知道的职业有哪些
”，接着再提问“刚刚你们提到的这些职业，如医生、教师、公务员等，他们应具备怎样的职业道德
”让问题环环相扣，层层递进。
2.其次，提问的方式要激趣、和善 提问时的语言要活泼，切忌咄咄逼人的提问语气。
对于回答正确的学生要给予积极的表扬；对于回答错误的学生要尽量先鼓励后指正，尤其对于一些心理素质较差的学生，注意指正的语气要适当委婉。
给学生营造轻松、愉快的学习氛围，缩短师生心理的距离。
（六）巧设课堂结尾，激发学生自学能力 课堂小结部分要巧妙，要有激情。
教师既要善于运用精炼的语言帮助学生抓住中心，掌握教学重点；又要在最后带有悬念，让学生乐于去探索、激发学生的学习兴趣。
如：在总结完《劳动法》的内容后，提出问题：“同一用人单位与同一劳动者能否约定多次试用期
”引导学生课后查找《劳动合同法》的相关内容并解答疑问，培养学生的自学能力。
三、结束语 多年来，教师在课教学过程中一直扮演着灌输者的身份，“教师滔滔地讲，学生默默地听”，学生的主体性得不到很好的发挥。
因此，教师要注意提高自身素质的同时，改变陈旧的思想观念、不断地更新教育方法，把学生从枯燥的学习中解放出来，调动他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣。
只有这样，才能更好地提高思政课的教学效果，把思政课真正打造成大学生“真心喜爱、终身受益”的课。
【参考文献】 ［1］张翠.论思想政治课教师的人格[D]. 东北师范大学
关于大学爱情的辩论赛
一，耽误学业：如果两个人在一起学校是为了在一起而学习，则是醉翁之意不在酒．学习是为了体验一种美好的默切，而不是为了学习，时间在推开的书本中慢慢流逝，可见，爱情使时间的脚步减缓了． 二，浪费经历和金钱：热恋中的一对男女牵手于校园小径，在依依杨柳湖畔，自成为一道浪漫的风景．但是热恋中的男女往往把过多的时间浪费在谈恋爱当中去．大学里有许多的考级，竞赛，锻炼自己能力的机会，积极参与对一个人素质的提高有很大帮助．并且，作为一名大学生还是名副其实的消费者，父母含辛茹苦把孩子拉扯长大，好不容易送进大学的殿堂，如果把这么宝贵的金钱和时间都浪费了，则未免太可 三，缺乏独立能力：小鸟依人，固然是一道浪漫的风景．但是，过多的依赖，会缺乏独立的能力．尤其是谈恋爱的女生会过的对男生产生依赖性． 四，易脱离群体：谈恋爱的人际交往性指向很强，因为谈恋爱而变的我的眼里只有你，而忽视与同学的交往，易脱离群体． 五，易产生心理障碍：无论是相思的煎熬，还是失恋的痛苦，都极易产生自卑的心理障碍． 除此之外，大学生往往还不能正确认识恋爱．而误把好感当爱情，慰藉解闷谈莲爱，恋爱婚姻两码事，唯爱情至高无上．并且，由于大学生的不成熟与不稳定性，极易走向极端．网恋的大学生不计其数，女大学生傍大款的现象也屡见不鲜，并形成具有讽刺性的灰色文化． 我们不是危言耸听，也不是宣扬禁欲主义，今天我们这个辩论的目的就是要从现实出发认识和解决问题．我们希望大学生在品尝爱情美酒的时候，也能品一品现实的咖啡，多一份清醒，多一份从容
1、恋爱而决不应该成为学习的负担。
2、大学生由于其自身的不成熟，很多事情，包括爱情。
造成了一生的悲剧，或者影响了一生的择偶。
3、学校的环境和社会的环境差距很多， 成功率非常的低 四、一个没有理智控制力的大学生很难很好地驾御恋爱的航船，两个人都没有理智控制力的人的爱情肯定是一败涂地。
这样的大学生最好不要匆匆忙忙坠入爱河。
理智体现在哪些方面
在你准备进入恋爱时，请先思考下面的问题，这都是成功爱情必须考虑的问题 2、你的人格已经初步成熟了吗
爱情是一种人际关系，最密切的人际关系；恋爱，是你的整个人格状态面对另一种人格状态，爱情成功与否，与人格状态有关，过分的自我中心、不考虑别人的感受、虚荣心强、内心缺乏安全感都是的大敌。
人格发育成熟进入恋爱才会顺利，因为成熟的人了解自己的感受也了解别人的感受，成熟的人能够自信的把握住爱情的航船。
3、你有爱情的误区吗
如果有以下种种观念，最好自己冷静思考。
爱情是我的全部
爱能改变一切
你爱我，你应该给我一切
真爱只有一次
一看见对方缺点，爱就消失了
恋爱中有冲突是坏事
类似的观点还有很多。
4、与爱情相关的因素你考虑过吗
爱情与学习、爱情与家庭、爱情与物质基础、爱情与性关系、爱情与婚姻、爱情与子女、爱情与友谊等是爱情的矛盾，会在恋爱的过程中向两人提出挑战，只有处理好才会有更好的关系。
如果你一看到这些问题就不知所措，就千万不要谈了，赶紧成长成熟吧
如果以上问题你心里有底，我想你的恋爱会很成功。
也许有的同学对这嗤之以鼻，这样复杂还叫恋爱
那我就告诉你，恋爱当然可以依*经验而成熟，依*痛苦、泪水、失恋的代价去把握，但是别忘了你到大学来最主要的任务是什么
毕业之后你依然可以恋爱，但是你的不可能重来，这是一笔很大的经济帐，你一定要算清楚。
如果在大学里因为恋爱而荒废了学业，因为恋爱将本应体验的博大的世界缩小到两人的空间，这样的同学我坚定地告诉他（她）：小心为爱所害
首先，作为一名大学生，应该是能够承受爱的压力。
其次，大学生谈恋爱可以唤起个人的责任感。
第三，大学本来就是一个小社会，在这里可以发生一切合理的事情。
所以，大学生谈恋爱是利大于弊。
反方: 不用谢 对方辩友没发现自己逻辑的严重失误吗 你凭什么说大学生能承受爱的压力呢 而对社会的责任感是谈恋爱培养的吗 很显然这都很荒谬我这里有这么一组数据大学生每年的死亡率是1.97% 而九成是自杀 七成是因情而轻生 这个比例远高于社会上因情自杀的比率这我就想问对方辩友凭什么能说大学生能承受爱的压力呢再者 个人的责任感是不是能通过爱情培养 我不否认 但是那只是一小部分而且大多来源于无聊的令人消遣的杂志小说 你想想一个在恋爱中享受喜悦的人连自己的前途都看不清楚又怎能有责任感呢
最后，对方也承认是小社会一个小字就把它与社会区别开了 它不是真正的社会 在那里可以发生合理的一切，但不是一切合理的
对方辩友不知你怎么知道大学生不能承受爱的压力呢
你怎么知道一个在恋爱中的人不会因为爱而为以后的前途奋力拼搏呢
确实大学是小社会一个小字就把它与社会区别开了 它不是真正的社会 但它是现实社会的缩影 在那里可以发生合理的一切，但不是一切合理的 但爱是合理的 所以是利大于弊 反方： 首先要先看一下题目,大学生的恋爱,其实这个比较的难说了,也不是象前边兄弟们说的一样.谈恋爱,其实大家想想看,我们在大学，尤其是初期的时候，相信我们的感情还不是很成熟的.难道真的都是很有那种爱情的成分吗
所以说很多大学的恋爱是不成熟的。
我们上大学的主要目的还是学习，当然，现在有的学校已经不再对恋爱甚至结婚设置障碍了，但是这并不能说明谈恋爱的利大于弊的. 两个人恋爱，第一在时间上肯定就会要相互的牺牲一下，我就不相信两个人在做任何事情的时候都能保持一致，如果是这样，那这两个人肯定是在一起生活不了的；第二，爱情是需要灌溉培养的，这就需要两个人要为对方着想，肯定是会分散自己的一部分的精力的；第三，两个人谈恋爱，肯定相对于大多数的同学来讲，和大家在一起共处的时间就会减少，有很多锻炼自己能力的机会都会失去。
当然，在现实中恋爱肯定是有利有弊的，利可能就是象前面同学说的那样子了，可能有心理上的鼓励啊，暗示之类的，但是要从整体上来说，从总体上来说，能够很好的处理好恋爱中相互关系的还是比较少的，为什么大学恋爱的成功率会那么低呢
可能就是这个原因吧
综上所述，我认为大学恋爱还是弊大于利的。
（但是我也鼓励大家，遇到机会还是不要错过，有些东西失去了可能就找不回来了
） 我方观点是在校期间的恋爱应该说是弊大于利的
我反对的理由如下： 第一，我们在大学期间的行为或者说是所有的活动的起点来源于家里人的支持，上学期间有几个人有获得经济上独立的能力，搞恋爱关系就要消耗很多的金钱，也就是说，你在学校和心上人的潇洒是建立在父母的汗水上的一种行为。
第二，我们不能说我们的大学生在身体和心里方面还不成熟，但是我们还是要承认我们在大学期间的恋爱有很大的一部分还是比较茫然的
两个人在一起的目的不纯粹是为了感情或者是一种目标，我发现在大学的校园里面有这样一种很让人难以相信和接受的现象，是什么呢
大家留意一下，在一个宿舍里有超过一半的人谈恋爱的话，那么剩下的人很快就会在短期内找到自己的心上人，好像在攀比，那么这样的爱情，牢靠吗
大家不要对我说的话感觉好像在危言耸听，但是你自己仔细的考虑一下你周围的人的行为，你就会发现这是一个事实存在的
第三，大学里面的爱情在很大的程度上不是纯粹的爱情，是建立在物质上的感情，依靠的是二人间物质的循环，这样的感情不能不让人感到担心啊 第四，两个人在一起的话，大家就会在一定的程度上失去参与集体活动的热情，很有可能在很大的程度上造成和自己班级同学的陌生，不利于大家的融洽 第五，两个人在一起的话很可能造成的好的结果是两个人一起进步，但是我们所看到的大部分的恋人很少说有这样的情况出现，两个人上自习，其实是在聊天，在别的事。
有了一点时间，都粘在一起，看书学习的时间在那里
第六，我们看到有这样一种情况，凡是两个人的情况，大家都喜欢在外面租住民房，我还不敢说这样做有那些不对的地方，但是就安全的方面来讲，就给我们的学校管理造成了一定的困难，也对自己的人身安全造成一定的威胁，前段时间张家港发生的几起不安全的事故就是这样早成的 反方： 我不大同意反方朋友的观点,象前面那位朋友说的我想提出几点疑问： 一：”大家留意一下，在一个宿舍里有超过一半的人谈恋爱的话，那么剩下的人很快就会在短期内找到自己的心上人，好像在攀比，那么这样的爱情，牢靠吗
”我承认在大学校园里确实有这种现象的存在，但是，换一个角度看的话，为什么那只是攀比呢
为什么不是那些人本身一直就想找一个呢
二：假如说大学生的爱情是建立在物质上的感情的话，那么出了社会以后的爱情难道就是纯粹的爱情吗
我想大家都知道社会上的女性找恋人首先看的是什么
虽然会看看那个人的非外在条件，比如外貌性格内涵之类的．但是，他们更注重的是什么呢
回答是肯定的－－钱．假如大学生的爱情是建立在物质的基础上的不纯粹的爱情的话，那么社会上的爱情就是建立在金钱的基础上的更加不纯粹的爱情了
照对方辩友那样说的话，岂不是世界上会多了很多的”单身贵族” 三：对方辩友提到大学生在外面住房子的问题，这种情况是经常可见的，也许这对于安全来说有点威胁，但是，大学生都已经不再是小孩子了，再过个一两年进入社会难道住的还是学校宿舍吗
对方辩友提到了张家港发生的几起事故．但是大家为什么不再想想
社会上不只多少人在外面租住，而且他们难道就没有受到安全的威胁吗
即使你是在自己的家里住，难道就安全就一定没受到威胁吗
所以这根本不能拿来证明大学声谈恋爱弊大于利． 正方： 一、我常听到的一句形容大学恋爱的话是：青涩爱恋。
因为不成熟，因为不计较现实的许多，所以青涩，所以。
为这一点，我觉得它很美，简单就是一种美。
爱是人心中真纯的感情。
人生总有许多阶梯不可俞越，要来的终归挡不住，青春岁月里那些风花雪月里的事，是千金换不来的真纯。
学会爱，学会承受失败，体会分别与相聚的种种，人的成长会才变得有意义。
人生有两个头，来时和去时都不是我们所能把握，那么从容的走这个过程，不要过早的加上沉重给它.爱就是爱，没有理由，但它让人更愿意活着
多摔点跟头，人才会真正长大。
二、爱情不会影响学习。
爱是一种使人积极向上的动力，是分担，是给予，是责任，是惺惺相惜。
请不要把欲望等同于爱情。
三、大学生恋爱需要引导。
不论是利大于弊还是弊大于利，我想说的是凡事都有两的方面。
就看你怎样走，你抱着怎样的心态。
最后我想说的是：去爱吧。
如果你遇到了
去寻找吧，他（她）正在等着与你相遇
反方： 一。
我们的心理还没有成熟，你确认你能承受失败吗
而且，失败就仅仅是失败吗
失败之后我们会有很长时间不能从阴影中走出，甚至有的人再也走不出。
看看失恋的人的种种表现吧，难道我们不能避免这种事情的发生吗
二。
爱情怎么会不影响学习呢
当然如果你根本就不学习那就是另外一回事了。
你要在你恋爱前的正常时间里抽出大部分的时间陪你的恋人，那些时间哪里来
还要抽出很多的精力想着你的亲爱的，那些精力哪里来
恋爱的人没有不吵架的，那时你的心情会怎样
你能在那样的心情下学习吗
三。
谁来引导你
又有谁主动去找别人引导
你说的完全不现实。
有得到就有失去，在你洋洋得意的沉浸在你的爱情里的时候，看看自己都失去了什么吧。
看看你得到的值得吗
反方： 大学生谈恋爱的是利是弊，在弄清这个前应先明白什么是恋爱。
在同学这间的谈话中，得知在他们眼里爱情是洗衣服，逛街，还有花钱花时间，我觉得这在一定程度上代表了当代大学生的爱情观吧。
孰不知生命诚可贵，爱情价更高呀
很显然，在如今爱情已被误解。
爱情并不是衣服逛街花钱花时间，难道是为了叫她丈夫陪她逛街吗
爱情是一种情感，是用心去投入，是自己身上的一部分。
爱情更多的是付出和责任。
更难受的是，所有同学们认为利弊的关键，是谈恋爱对自己是否有用
判断利弊的标准并不是是否对己有用。
爱情是一种情感。
既然是情感便不能压抑，问题是已经没有人因为爱所以爱了，都是过多的考虑其它因素。
同样，也有为了其他目的而爱的。
当然我明白爱情是不能当面包的，但面包更不能当爱情
如今的社会，爱情已不在高贵纯洁，早已沦落为一种工具，找个有钱的男朋友已成为女生们的大势所驱。
但，我想，应该还有那么一部分人，仍坚持追寻那份真挚的爱。
把这些情况微缩到大学，因此，我认为大学生谈恋爱弊大于利的，因为大学是社会的一个缩影，刚从高中温室踏出，还纯洁着的我们，如何去抵挡社会的腐蚀。
我们还是先成长，先弄清面包和爱情的关系，或者先得到面包吧，这是从大的方面说的。
从小的，刚从高中踏出的我们对什么的好奇，对爱情也是如此。
大学生们不是谈恋爱，而是谈——恋爱，是为爱而爱。
不可否认有一见钟情的存在但机率应该很小，而大学中相识不过几周便恋爱的大有人在。
（因为我身边的同学有如些现象），这也是大学谈恋爱的潮流，所以双方都想恋爱，一拍既合，互惠互利。
这种爱情对学习和生活是毫无益处的，浪费金钱精力时间，不会为对方着想，都认为对方是自己存在的。
也许，初恋者不赞同我的意见，但是过来人不会否定我的说法。
当然不可否认会有纯真爱情的存在，这当然不该反对，但我还是认为弊大于利。
可以说，我们初上大学时心理年龄是很小的，思想也不成熟，没有能力去处理那爱情带来的问题。
所以，在爱之前应该考虑清楚，要知道爱并不是一种收获，更多的是付出，是责任。
有的时候不去爱也是一种爱。
如果爱了，我为你们真挚的爱情和你的勇气喝彩，毕竟，爱情高于生命，但光凭勇气并不能解决问题，还是要冷静下来，正确处理各种问题。
我认为弊大于利的原因是因为我认为许多大学生无法正确处理恋爱带来的各种问题，确切的说，我认为在大学太早谈恋爱是弊大于利的 正方: 当你有了恋的对象的时候,你就会知道你会怎样的,不同的人是不一样的哦`` 如果你是高中生,不要影响学习的前提下什么都可以``````` 反方： 我们的时间是有限的,谈恋爱就会影响你与同学们的交往,不是吗? 正方： 首先，我们要确定我们的辩题是大学生谈恋爱的利弊关系，什么是大学生
大学生就是已经有了自己的思想,自己的,有自己的主见了,对一件事物对自己的利弊关系已经能够准确的判断了。
所以在大学里恋爱不像中小学生那样只是简单的好奇心理，觉得恋爱好玩 我们是大学生，在大学里恋爱的话，我们可以互相鼓励，共同为我们的明天打好基础，可以相互触进，不但不会耽误学习，而且可以触进我们的学习，使我们有更好的明天 反方： 大学生是怎么来的??知道吗??当然除了自己努力考个好成绩还要靠谁啊??是你们的家人，爸妈，他们辛苦送你们上大学不是希望你们在那浪漫的，也不是希望你可以带多一个人回去报答他们的。
你们恋爱要花钱吗?\\\/花时间吗?花青春吗?大学是过很好的机会，过了就不会再来。
所以，何必呢，为了你的家人，朋友，还是先搞好我们的学习，以后不怕没有喜欢的人，是吧。
反方： 大学生就是要在学校里让自己成长，难道谈恋爱可以让自己明白更多，受到的伤害是更多的，来大学就是要得到美好的一切而来的，那就要做一些该做的，有些事情是看缘分的，不是强求。
正方： 遇到了就放开胸怀去爱吧!只要你坚持心中的理想,你就会拥有最美!! 有些东西一旦失去便无法挽回,别让自己后悔一辈子!!!! 反方： 那要是这个人不是能和你相处一辈子的人，有必要吗，到头来还有没而言吗，只有自己伤心，难过，不是吗，是啊，不能让自己后悔，就要理智选择，不要后悔 正方： 虽然没走到头，但是曾经拥有过，那是美好的，从心理学角度来说，。
谈恋爱也是我们这年龄心理的需要。
如果你曾经爱过一个，考虑太多现实问题而没谈恋爱，你难道不觉得很可惜很遗憾吗 反方： 遗憾
那我要问问什么是真正的遗憾了
是在象牙塔下立誓要好好学习之后遗憾忘记自己来上大学的意义
是在大学没有毕业后找不到工作而遗憾自己曾将太多的时间用来谈恋爱
是在父母期盼的眼神下遗憾太多的不应该
当我们踌躇是不是应该找个恋人以满足我们的心理需要时，我们的心理本身已经变的猥琐不可礼遇，我们不知道在同一片蓝天下还有挣扎在贫困线上的同胞
正方： 爱情是人类的必然选择。
一个人不恋爱那是不可能的。
像前面那位大哥所说的那样，大学生时代的爱情是最真诚的爱情。
虽然大学生谈恋爱有一定的盲目性，但我仍支持大学生谈恋爱。
反方： 我们谈论的是利大于弊还是弊大于利，并不是谈论大学生应不应该谈恋爱，而且根据可靠资料统计大学生谈恋爱的失败率是99%，大多数大学生的心理素质尚未成熟，面对失败的打击，又有多少能够马上振作起来，更多的是长时间的一撅不正，从而浪费了许多宝贵的学习时间
正方： 同意正方观点：大学生的恋爱和中小学生和高中生的是不同的，大学生的认知已经达到一定程度，已经会为将来考虑了。
如果两个人是真心走到一起的话，不用刻意强调两人也会明白今后应该怎样，再说恋爱又不等于结婚，爱情本身就很美值得人去追求，而每个人在得到爱情后的处理方法尽管不径相同，但是就此否定大学生恋爱的价值是片面的
反方： 如果按照正方辩友说的利大于弊的话,那么学校是不是应该提倡谈恋爱,这样的话,是不是有损校容,来校的人们包括你们的父母来到这个学校是不是很惊讶!!好呀,什么以书育人的学校!!纯属以情育人.真是校将不校啦!!!是不是有点像啦?有些人尽然利用大半个小时,擦一双皮鞋,什么皮鞋不亮,爱情没有方向真是谎谬可极啊!!这些时间用来学习多好啊! 正方： 法国著名作家曾说过，人生有两次出生：头一次是在开始生活的那一天；第二次，则是在萌发爱情的那一天。
伴随着青春的脚步，爱情会悄悄降临到青年人身边，随着性心理的成熟，对爱情的欲望与追求，自然会在大学生的内心萌芽。
大学时代，是一代骄子的。
在这个季节里，青春的萌动使他们开始涉足于另一个领域——爱苑。
初恋，是一场的巨变，生活结构的革命，伦理意识的更新。
从个体发展的角度来看，恋爱对青年心理的成熟健全有很大的促进作用。
首先，恋爱是青年释放日益强烈的性冲动的重要途径。
通过恋爱接触异性，使青年不再感觉到性的压抑紧张。
其次，性意识的发展必须经过恋爱阶段才能完善。
性同一性的建立也要通过恋爱。
而且，恋爱对青年的意义还不止于此。
因为恋爱是两个人人格的深层接触。
在此过程中，青年的自我概念受到对方的影响而发展，真正懂得了如何在保持自身独立性的前提下调整自身缺陷以适应对方。
也就是说，经过了恋爱。
恋爱对一些个性因素和社会情感的发展有重大意义。
而且恋爱中两人的深层交往为提高青年交际能力，适应以后的社会打下了基础。
难怪有些心理学家认为，恋爱是青春晚期和成年早期最重要的事件，只有经过了恋爱，人才会真正成熟起来。
反方： 我同意正方的观点，首先，大学生谈恋爱是以后步入社会婚姻的练习，不至于走上社会后迷茫。
其次，大学生谈恋爱可以充实大学生的情感生活，可以这样说，在高中不许谈恋爱，使得很多人在情感上很压抑，她（他）们需要解脱。
再次，大学的课程松了很多，于是很大部分学生开始在游戏里迷失了自我，与其在那耗，不如为自己的婚姻打基础。
所以我认为，大学生谈恋爱是利大于弊的。
大学生谈恋爱的是利是弊，在弄清这个前应先明白什么是恋爱。
从同学的谈话中，我发现在他们眼里爱情是洗衣服，逛街，还有花钱花时间，这在一定程度上代表了当代大学生的爱情观吧，真可悲呀。
孰不知生命诚可贵，爱情价更高呀
很显然，在如今爱情已被误解。
爱情并不是洗衣服逛街花钱花时间，难道是为了叫她丈夫陪她逛街吗
爱情是一种情感，是自己身上的一部分。
爱情更多的是付出和责任。
更难受的是，所有同学们认为利弊的关键，是谈恋爱对自己是否有用
难道你们都是因为谈恋爱对自己有用才去谈的吗
判断利弊的标准并不是是否对己有用。
爱情是一种情感。
既然是情感便不能压抑，问题是已经没有人因为爱所以爱了，都是过多的考虑其它因素。
为了钱而活和活着为了钱是有很大区别的。
前者的首要目的是为了钱，如果没有钱便失去了活下去的意义，而后者首先是要活着，同样，为了其他目的而爱和爱了为其他的目的是二者是有本质上的区别的。
当然我明白爱情是不能当面包的，但面包更不能当爱情呀
如今的社会，爱情已不在高贵纯洁，早已沦落为一种工具，找个有钱的男朋友已成为女生们的大势所驱。
但，我想，应该还会有那么一部分人，仍坚持等待和追寻那真挚的爱，或许，我们没有化腐朽为神奇的能力去改变这污黑的社会，但我们至少可以出淤泥而不染，独洁其身，也许，这也很难。
把这些情况微缩都大学，因此，我认为大学生谈恋爱弊大于利的，因为大学是社会的一个缩影，刚从高中温室踏出，还纯洁着的我们，如何去抵挡社会的腐蚀。
还是先成长吧，先弄清面包和爱情的关系，或者先得到面包吧，这是从大的方面说的。
从小的，刚从高中踏出的我们对什么的好奇，对爱情也是如此。
大学生们不是谈恋爱，而是谈——恋爱，是为爱而爱，如同为文而文一样。
不可否认有一见钟情的存在但机率应该很小，而大学中相识不过几周便恋爱的大有人在，因为到大学谈恋爱以成潮流，所以双方都想恋爱，一拍既合，互惠互利。
这种爱情对学习和生活是毫无益处的，浪费金钱精力时间，不会为对方着想，都认为对方是自己存在的。
当然不可否认会有纯真爱情的存在，这当然不该反对，但我还是认为弊大于利。
应试教育的弊端，人尽皆知，只会教我们该做什么，而从不教我们如何判断什么该什么不该。
可以说，我们初上大学时心理年龄是很小的，思想也不成熟，有如何能处理好爱情带来的许多问题呢
所以，在爱之前应该考虑清楚，要知道爱并不是一种收获，更多的是付出，是责任。
有的时候不去爱也是一种爱。
如果爱了，我为你们真挚的爱情和你的勇气喝彩，毕竟，爱情高于生命，但光凭勇气并不能解决问题，还是要冷静下来，正确处理各种问题。
我认为弊大于利的原因是因为我认为许多大学生无法正确处理恋爱带来的各种问题，确切说，我认为在大学太早谈恋爱是弊大于利的。
爱情是两个成熟个体相互探索的过程。
大学生在心理上和思想上还不成熟，不会有什么好结果。
举一个例子，我身边的一位同学和她男友恋爱，除了上厕所和休息之外，天天腻在一起，而且三天两头发生小矛盾小磨擦，然后再哄对方开心，感觉着就像是在玩游戏。
大学生们对待恋爱，大可以把它当成选修课。
大学生谈恋爱的人大致有两类，一类是确实发现对方与自己比较合适，于是开始一段感情生活，还有一类出于盲目心理，为了满足一下暂时的虚荣心，随便找一个，只为装点门面。
大学生恋爱，充其量是一门选修课，更是一门看你态度如何的选修课。
没有端正的态度，根本就不配“上课”；而有了正确的态度，也不见得能顺利 “毕业”。
不能绝对地看这个问题．如果自己没有稳定下来就谈恋爱，双方是无法沟通的．有些同学谈恋爱很盲目，像玩游戏一样，看到别人谈，自己也蠢蠢欲动；还有一些人只是为了排遣寂寞，找一个朋友只不过是找一个陪自己玩陪自己说话的对象。
我赞成不能为了恋爱而恋爱，但同时我觉得也不能视其为洪水猛兽。
大学生们都是20岁左右的人，而且大学提供了容易坠入爱河的环境，没有必要苦苦挣扎。
当然也不要去追随潮流。
没有人会强迫你恋不恋爱，正如没有人管你吃不吃饭。
“大学生已经不限制结婚了，怎么还有许多因素阻挡大学生的谈恋爱了”，我觉得这是个千古佳谈，谈与不谈、如何谈、恋爱与学业、情感婚姻的正确认识、成长成材与成熟、如何面对大学生的恋爱与失恋、大学为什么大、如何看大学同居现象等问题，都应该是值得我们重视的，希望大家在学期间一切顺利，学有所成，心有所倚，但更希望大家理性思考大学生活的本来面目，走出一片晴朗的情感天空，走过一段精彩充实的人生
关于大学恋爱观的看法。
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500字、、急、、、
当代大学生婚恋观的特点 婚恋观是人生观的重要组成部分，直接影响恋爱、婚姻行为的价值取向，关系到大学生在校期间的健康成长，更关系到大学生将来的幸福。
当代大学生的婚恋观和婚恋行为呈现以下特点： 1.恋爱动机的盲目性与单纯性并存。
当代大学生恋爱普及率高且呈明显的低年级化倾向。
恋爱行为低龄化导致恋爱动机的盲目性。
但多数大学生能将爱情作为恋爱与婚姻的真谛，受社会功利性恋爱动机的影响较少，保持恋爱动机的纯真性。
2.择偶条件的理性因素多于感性因素。
当代大学生在选择恋爱对象时趋于理性，注重人品、性格等个性特征，淡化容貌、经济收入、文化水平等感性要求，强调将志同道合和共同语言作为恋爱的基础。
3.性观念在日趋开放中有坚守。
当代大学生对婚前性行为整体呈现开放、宽容、理解的态势，传统的性观念在发生改变。
但不能将大学生性开放思想简单地等同于庸俗的性自由观点，大部分大学生的性观念是受道德约束的。
4.恋爱结果的理想化与现实的冲突。
大部分大学生认为大学恋情与婚姻是两回事，校园恋情是难有结果的。
只注重恋爱过程、不在意恋爱结果，是大学生理想与现实冲突的产物，带有明显的悲观主义色彩。
5.恋爱关系不稳定，矛盾、纠纷频发。
盲目恋爱的结果必然是恋爱关系的不稳定，校园恋人常常会因为思想、性格、志向、兴趣不合或一方移情别恋而发生矛盾和纠纷，甚至导致分手。
当前各大校园频频发生的暴力事件、自杀事件相当一部分都与此有关。
综上所述，当代大学生婚恋观总体上呈现多元化价值取向的特征，由传统保守的婚恋观逐渐向开放的婚恋观发展趋势明显。
在恋爱动机、择偶标准、婚前性行为、恋爱结果的态度上存在着明显的矛盾和冲突，大学生的婚恋观和婚恋行为迫切需要正确的教育和引导。
差不多了吧
