《新时期大学生道德行为规范与和谐校园建设》演讲稿
同学们, “和谐”是我国的传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳形态，是一切美好事物的共同特点．而创建和谐校园是一个永恒的主题。
构建和谐校园需建立和谐的师生关系。
师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。
老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。
师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。
构建和谐校园需建立和谐的同学关系。
关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。
保持良好的心态，宽容带待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。
同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。
构建和谐校园需建立需要建立好的学风、好的校风。
我们要倡导一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“理想、团结、自强、成材”。
一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使个人在良好的环境中成长。
好的校风如春风化雨，不声不响地吸引每个学子奋勇向前，为了理想而努力拼搏。
校风积极向上，从而打造和谐的教育氛围。
构建和谐校园需建立诚信、文明的作风。
同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。
考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。
作风严谨、文明，从而打造和谐的校园文化。
同学们、老师们，构建和谐校园需要我们大家共同的努力，我们要打照和谐的学生群体，打照和谐的人际关系，打照和谐的校园文化，让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习，在和谐的兴趣乐园中陶冶情操，在和谐的人际关系中成长
愿我们的学校越来越美好
行为规范演讲稿
们，同学们：大家好
自古，人才至上，人品至本，欲成大事拘小节，只有在实际生活中积，才能成大德。
哲学家威廉·詹姆斯说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。
”如果把良好的行为习惯看成是一种精神储蓄的话，那么人在其整个一生中都在享受着行为习惯所产生的利息。
有这样的故事：20世纪60年代，苏联宇航员加林，乘坐“东方”号宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。
当时几十个宇航员在培训，为什么加林能脱颖而出呢
原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船参观前，只有加林一个人把鞋脱下来，只穿袜子进入座舱。
就是这个细节，一下子赢得了罗廖夫的好感，感动了他。
罗廖夫说：“我只有把飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。
”所以加林的成功，得益于他良好的习惯。
有人开玩笑说：成功从脱鞋开始。
实际上这个故事告诉我们：好的习惯能够给人带来更多成功的机会，坏的习惯往往使你在不知不觉之中走向失败。
走在着整洁美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室，也许你并不在意自己偶然说出的一句脏话，也许你不留心踩在脚下的花草，也许你已经习惯自己旁若无人的喧叫……可是，这时你已经成为美好校园环境的破坏者。
学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明，而每个同学的言行举止也正反映出一个人的文明素养程度。
然而，在校园中出现的一些不文明不道德现象值得我们重新进行思考。
为了进一步规范言谈举止，提升思想境界，培养良好的学习与生活习惯，适应终身发展的需要，成为有大家之气、大家风范的精英学生，为将来报效祖国，服务人民，幸福人生奠定坚实的基础。
作为海中学子，最基本的就是应该遵守《中学生守则》《中学生行为规范细则》，从自身的仪表仪容、言谈举止、生活起居、学习行为、与人交往等方面来进一步养成良好的习惯。
大教育家夸美纽斯曾说：“德行的实现是由行为，不是由文字或者口号。
”好习惯不是说出来的，而是从实践中体现出来的。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
我希望大家能从现在做起，从学习、生活、交往的每一个细节做起，比如：穿着朴素，发型大方；不使用手机、MP3，不进入营业性网吧、茶厅、歌厅。
骑自行车进出校门，要下车推行，按照指定位置停放并上锁；不在校外摊点吃东西；在食堂就餐时，安静就餐，不大声说话；打喷嚏或咳嗽时要用手捂住嘴巴；见到老师轻声问候“老师好。
”进出教室、办公室轻轻推门，随手关门；上下楼梯轻上缓下，靠右行走；排队集会静齐快，列队整齐有精神；能弯腰捡起你能捡的垃圾。
自觉爱护公共设施；课间不在走廊上、教室里追逐打闹。
许许多多的细节，不胜枚举。
3月5日是学雷锋日，其实我上面所讲的也是雷锋精神的新时代表现。
我相信，只要我们的同学心中装着他人，时时注意文明，就一定会展示出绅士风度和淑女风范。
中学生是国家和社会主义现代化建设的预备队，在你们的身上寄托着国家和民族的希望。
但从生理和心理特点看，你们正处在向成年人过渡期间，各方面还不成熟，也是情感最激烈、最充满冲动、幻想而最容易动摇的时期。
生理学家和心理学家把青春期称之为“人生的第二次诞生”。
这个时期的青少年不大了解自己所作所为的深切后果，血气方刚，说干就干，容易意气用事，这或许会干出许多惊天动地的壮烈义举，也或许会导致违法犯罪铸成终身憾事。
学校里，同学间总会有些矛盾和摩擦，同学们要互相关心和尊重，友爱相处，团结合作。
如遇意见相左、出现矛盾的情况，一定要有法制观念，要冷静处事，决不可意气用事，更不可挥拳相向，伤及自身或他人。
同学们，我们海中有着严肃的校纪和优良的校风，你们作为海中的学生，更应该严格要求自己，无愧于阳光，无愧于社会
就让我们从现在开始，播下好习惯，收获绚丽人生吧
我相信，通过我们的共同努力，一定会营造出一个宁静、有序、有着良好学习环境的美丽校园。
谢谢大家
演讲稿：学行为规范，做文明学生
一、揭示主题： 班主任讲话：们，中国有句古话，“没有规成方圆”。
意思是做什么事讲个规则。
国家教育部今年秋天颁布了新的《小学生日常行为规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求。
它教育我们养成良好的行为习惯，做全面发展的一代新人。
今天我们班将开展“学行为规范，做文明学生”的活动，下面请班长上台为我们主持活动。
二、展示主题： 1、 小品《大姐姐》： 情节：几个小朋友正在开心地玩耍，有个小妹妹摔倒了，一位姐姐走过来，将小妹妹扶起来，拍去小妹妹身上的尘土，安慰小妹妹别哭。
小妹妹笑了。
主持人：爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德，也是《规范》对我们的要求。
希望同学们都能向这个大姐姐学习。
《小学生日常行为规范》还要求我们，自己的事自己做，可是有的小朋友却做不到这一点。
你们瞧，这儿就有这么一位—— 2、 小品《明明的早上》： 情节：明明早上起床，衣服妈妈给他穿，牙膏妈妈给他挤，吃饭妈妈喂，上学路上还要妈妈给他背书包。
主持人：明明真是个懒孩子，我们可不愿意像他一样。
下面请听听 同学的演讲《我是妈妈的小帮手》。
3、 演讲《我是妈妈的小帮手》。
主持人：爱劳动，孝敬父母的 同学值得我们学习，有错就改的 同学也是我们学习的榜样。
下面请听 同学的演讲《做个诚实的好孩子》。
4、 演讲《做个诚实的好孩子》。
主持人：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《规范》。
下面我们将要进行知识抢答比赛，比一比，哪些同学对《规范》最熟悉。
请班主任宣读比赛规则。
5、 知识竞赛： 主持人念题： （1） （2） （3） （4） （5） 主持人：大家的回答非常精彩。
我相信同学们的表现会更加精彩
下面请欣赏朗诵《种下一个好习惯》。
6、 朗诵《种下一个好习惯》。
世界汽车大王卡耐基曾说：“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。
” 每个人都希望自己一生幸福，那么，快快种下一个好习惯吧
我做完作业就帮家长做事—— 这是爱劳动的好习惯。
我一有空闲就看课外书—— 这是爱读书的好习惯。
我每天早晨都到室外进行体育锻炼—— 这是爱运动的好习惯。
妈妈给我的零花钱我都攒起来—— 这是勤俭节约的好习惯。
课堂上我能严格要求自己—— 这是遵守纪录的好习惯。
习惯和我们朝夕相处， 良好的习惯帮我们打开成功的大门。
中华民族是礼仪之帮， 传统美德应该发扬。
让我们从点滴做起， 学规范，用规范， 争做文明好少年
三、主持人宣布活动结束。
求六年级行为规范的演讲稿，拒绝倡议书，三分钟左右的，急
向不文明习惯告别 在我们的身边有许许多多不文明的习惯，着些习惯影响着我们的生活和 学习。
我们身边的不文明习惯有： 1人们随意吐痰。
2大家都不遵守社区的制度和规章，导致了社区的混乱。
3垃圾不在垃圾桶，居然在别人的盆子里。
4在公园里的座椅上，有一些人躺着，把地盘都占了大家只好坐在草坪上。
人们并 不理会小草们的话语：“你们太坏了，把我们坐在屁股下面。
我们也有生命呀!请你们给我 们一个自由的空间吧。
” 5在居民楼里，有一些小朋友喜欢在花园里打球，可是常常打破某些邻居的东西或打到人。
6在公厕里有更多人上完厕所不冲水，整个厕所都臭烘烘的让人无法忍奈。
就向在美国的首都的各地的公厕门口上用中文写着:请不要随地吐痰，请随手冲水!谢谢合作。
从以上这几点就足够体现出人们的不文明习惯之多，可是还有许多许多，说也说不完。
虽然很多，但我相信，不久以后人们的恶习可以减少。
然而，小学生的我并不需要这些不文明的习惯。
我要尽力摆脱它们，不让伴我成长。
我要做一个有着良好习惯的好学生、一个讲文明的好居民。
还要给那些比我小的弟弟、妹妹当好榜样，引导他们向美好出发、向未来出发。
我会先做到以下几点： 1不乱吐痰，随手冲水，垃圾放在固定的地方。
2在公共场所不大声喧哗、吵闹。
3在学校见到老师、领导要问好。
4不开小玩笑、不偷听别人的对话。
5遵守各地的要求及需要。
6对人要有良好的态度，不要不理不睬。
等等 让我们与不文明习惯告别，它们直接影响到青少年的发展和未来。
让我们从小事做起、从身边做起，做一个人见人爱的小学生吧
六年一班 郑晗姝
请给我一篇没有出现过的演讲稿，是关于“学习行为规范，做合格中学生”的演讲稿，急
，
做一名合格的中学生 有些同学可能会感到诧异，“如何做学生”有何可谈
背上书包上学校,不就是一个学生了吗
不错，但是要做一个真正意义的合格的学生就不是那么简单了。
在此我着重要谈的正何做一个合格的学是如生。
首先，一个合格的学生应该是一个品行端正的学生。
品行端正，就意味着他必须是一个具有高尚道德情操、积极进取、心理健康的人，是一个恪守秩序、行为规范的人，是一个热爱生活、富有理想的人。
朱永新教授提出：爱心同情心是品行端正的最重要的外在表现形式。
有道是爱心无价。
只有拥有爱心才能感受到生活的乐趣；只有拥有爱心才能创造和谐的人际关系；只有拥有爱心才能享受到人生的真谛；只有拥有爱心才能感受到人类的伟大。
法国著名作家雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。
”一个充满爱心的人是永远不会感到生活的寂寞的。
愿我们的每一个同学都能从爱你们的爸爸妈妈、爱你们的老师同学、爱你们身边的一草一木开始，去热爱生活中一切美好的事物。
但是，回首我们所面临的现实，我们常常不无痛楚地发现：在我们个别同学本应纯洁而美好的心灵中竟然缺少纯真无私的爱。
不是吗
当你把粗鲁的话语吐向你赖以获取知识的老师、当你把野蛮的拳脚挥向你朝夕相处的同学时，你的爱心何在
当你恶意地破坏着满足我们学习生活之需的有关设施、当你践踏损坏着我们身边的美好环境时，你的爱意何存
当你为了满足自己的片刻之欢或一己之利而影响干扰着他人正常的工作学习生活环境、当你胸无大志地荒废着自己的学业和青春时，无价的爱心又怎能在你身上呈现出来呢
一个连自身都不珍惜的人我们又怎能奢望他去珍爱别人呢
其次，一个合格的学生必然是一个刻苦求知的学生。
古今中外，有无数的学者对求知、对学习、对读书的重要价值留下了不可胜数的精辟论述：英国哲学家培根说：“读书足以使人怡情，使人博采，使人长才。
”我国汉代思想家刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。
”如此等等，不胜枚举。
我们力迈学校，绝大多数同学是深谙知识对于自身的成长发展所具有的决定性作用的：课堂上他们聚精会神地听讲思考，课堂下他们孜孜不倦地研读复习.我为这些同学的勤奋刻苦感到高兴和自豪的同时，也对那些患有“知识麻木症”的同学感到汗颜和不安。
“知识麻木症”是我对个别不思学习面对知识麻木不仁，两眼茫然的同学所起的一个专业名字。
面对书本他们两眼无光，面对课堂他们两眼呆滞，面对考试他们两眼无助，面对成绩，他们两眼浑浊。
也许，他们太过于沉醉于自己富足的家庭了吧
但在此我只想说的是：自古雄才多磨难，纨绔子弟少伟男。
从经济上来看，你是个富有者，但从精神和知识上来看，你是个乞丐，典型的十足的乞丐。
如果你不能认识到这一点并且痛改前非，那么在你未来的人生历程中必定会让你吞下你和你的父母共同酿制的苦果，正如《谁动了我的奶酪》那本书所告诉人们的那样：面对父母给你留下的金山银山你会感到衣食无忧，此生何求
但是有朝一日，你会坐吃山空，到那时悔之晚矣。
第三，一个合格的中学生必须是一个善于合作，懂得珍惜的人，美国女科学家朱克曼教授作过这样一个统计：在诺贝尔奖设立的第一个25年中，合作研究获奖的人数仅占41%，第二个25年里占65%，第三个25年里占79%。
而时至今日，已极少有人孤军奋战，独享其誉了。
还有一个材料：美国的“阿波罗登月计划”耗资250亿美元，直接参与的科学家及工作人员达42万人之多。
随着时代的发展，未来的社会中合作必然成为人类生活生存的最基本形式。
联合国教科文组织也把“学会做人、学会做事、学会合作、学会求知”作为21世纪教育的四大支柱。
对一个学生来说，学会合作，就必须接受老师科学的指导和同学善意的帮助，就必须把自己融入班级和学校的大集体当中去，就必须与他人建立起和睦相处的融洽关系。
著名物理学家杨振宁博士和化学家李远哲博士在评价中国教育传统的利与弊时指出：“教育家100年来都有一个共识：如果让四五个人一起学，合作解决问题，成绩好的同学可以去帮助差的同学，他往往使自己变得更强，四五个人合作学习，比老师讲半天都好，而且可以从小培养团队意识，这是学校迫切需要研究的问题。
”美国哈佛大学教授丹尼尔??古尔曼提出的情商教育理论认为：人生成就20%归诸智商，80%归诸情商。
另外，懂得珍惜也是合格中学生的重要标志之一。
不少同学都读过《提醒幸福》这篇美文，幸福还需要提醒吗
读过此文便不难醒悟，多少时候我们都是身在福中不知福啊，也就是说，我们并未珍惜那份幸福，而我们不懂得珍惜的又何止于幸福呢
面对美好的青春年华我们珍惜了吗
面对优越的生活学习环境我们珍惜了吗
面对多年所结下的师生之谊、同窗之情我们珍惜了吗
面对父母的辛勤劳动给我们带来的优裕条件我们珍惜了吗
在此，我要用一个微弱的声音尽力地向全体同学发出呼吁：珍惜我们的金色年华吧
“莫等闲，白了少年头，空悲切；”请珍惜我们富足的家庭条件吧
请珍惜我们所拥有的一切美好的事物吧
这样我们自己渐渐也会变得美好起来。
同学们，伴着新学期第一轮冉冉升起的太阳，我们每个人都掀开了人生历程中新的一页，也许有人会说：是啊，想想过去，失误太多，错过太多，那么，就让伟大诗人泰戈尔的诗句来唤醒我们的希望吧“我曾经错过太阳，但不哭泣，否则我将错过星星和月亮。
”各位同学：扬起你的笑脸，把影子抛在身后。
大学生学习学生行为规范,创建文明班级的发言稿
尊敬的各位领导老师、同学们，大家好： 为全面贯彻党的教育方针，促进青年学生树立“以德为本，以学风建设为中心”的教育思想，本班将开展争创“文明大学生、文明班级”的活动。
总结过去一年半里各项工作的得失，深刻认识到作为新一代的大学生我们所面对的现实和肩负的责任。
毛主席说过“世界是你们的，也是我们的，但归根到底是你们的。
”青年学生是创建和谐社会的主力，肩负着中华崛起的重任，在此思想为指导下，本班同学制定了一个详实合理的新学期发展规划，我们要通过自己不懈的努力，使本班成为“文明班级”，使本班的每一个同学成为“文明大学生”。
本班同学来自五湖四海，因为缘分聚在一起，聚在一起成为荣辱与共的兄弟姐妹，一起学习、一起生活，成为大学生活中最亲密的团体。
那么，如何才能使这个团体成为校园中最优秀，最进步的团体呢
这是摆在每一个同学面前的问题，所以经过讨论，我们共同制定了如下新学期规划。
在班级建设方面，一定要以文明班级的标准来严格要求。
积极开展各种有利身心的文体活动；定期召开各种形式的主题班会和座谈会；制定一个适合本班班情的“班级管理条例；提出消除挂科，杜绝作弊、禁止旷课等违纪现象的目标；班团干部以身作则大胆管理，处处起到模范带头作用。
当然要创建文明班级，其根本在于全面的提高班级内每一个同学的思想道德水平。
这绝不是一个一朝一夕可以解决的问题，但却是问题的关键。
一个集体如果人人都是文明个人，那么这个集体必将成为文明的集体。
同样的，个人如果想要有所成就，绝离不开集体力量的支持，所以创建文明班级的活动是关乎每位同学切身利益的大事。
为此，在本班刚刚的一次主题班会中，全班每一位同学都提出了个人对文明大学生的理解，并决心要以此理解作为自己的行为准则。
我们决心，积极学习党建知识，继承并发扬党的优良传统和作风，积极参加学校组织的各种活动；我们决心，热爱学校，关心集体，团结同学，自律自强；我们决心刻苦学习，不旷课，不迟到，决不做违反课堂纪律的事情；我们决心，自觉遵守法律法规和校规校纪；我们决心，决不抽烟，酗酒，赌博，决不拉帮结派，打架斗殴；我们决心，要在公共场所注意个人言谈举止，爱护公物，不做任何有损青年学生形象的事情；其实文明就看你有心无心，文明就在我心，用我们共同的努力让文明之花盛开在校园的每一寸土地。
一直以来，本班的全体同学都在努力建设一个“文明、和谐、共赢、团结”的优秀班级。
让我们共同成为品德高尚、意志坚强的一代；一同成为开拓进取、艰苦创业的一代；同学们行动起来吧，时代的进步需要我们，中华的崛起需要我们，需要我们的劳动，需要我们的智慧；当和谐文明的春风吹遍祖国的每一寸土地，我们就要长成这片土地上的参天大树，撑起一片蓝蓝的天。
让我们一同成为文明的典范吧；用我们的点滴文明书写光辉的历史。
现在，就请大家看我们的行动吧
谢谢大家。
求助。
。
。
。
关于大学生核心价值观的演讲稿。
6分钟。
谢谢
当代大学生核心价值观引领我成长 当代大学生意气风发，事事敢作敢为，飞扬青春的风采。
这一切都值得我们庆贺。
但是人生价值的迷失，道德的冷漠，民族责任心的缺失，这一切有不得不让我们担忧。
担待大学生应当如何做好自己，做一个有益与家国的人，关系到我们祖国未来的发展和个人的成才。
那么当代大学生应该做些什么，不该做些什么，怎样做呢
应当树立爱党爱国、立身做人、勤学善思、励志成长、立业为民、的核心价值观，用当代大学生的核心价值观引领我们成长成才。
当代大学生核心价值观是一个层次分明、各有侧重、各具功能而又相互联系、相互贯通的有机整体。
如何培养当代大学生核心价值观呢
主要有以下几点： 1，知识传播途径。
所谓知识传播，就是通过正确的知识传播，使核心价值观在大学生心目中内化。
通过正面知识传播使大学生形成正确的核心价值观至关重要。
当前，高等院校一要坚持马列主义、思想、理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育。
二要全面准确地理解和把握当代大学生核心价值观，在坚定理想信念、端正价值追求、纯洁思想道德等方面狠下功夫。
三要着重启发引导大学生形成自我教育意识和能力，使大学生深刻地认识到自己所处的重要地位与肩负的神圣使命，克服各种与大学生核心价值观相背离的思想和行为。
2， 深入社会途径。
所谓深入社会，就是通过深入社会实际来培育当代大学生核心价值观。
社会实际是当代大学生价值观形成的现实根据，是检验培育当代大学生核心价值观成效的根本标准。
只有深入社会实际，才能使核心价值观在大学生内心得到提炼和升华。
高校要根据各自的实际组织学生积极参与社会实际活动。
当代大学生必须坚持从点滴做起，践行当代大学生核心价值观，不断提高思想政治素质、科学文化素质、知识专业素质和身体心理素质，以适应时代的发展。
3， 情感锤炼途径。
所谓情感锤炼，是指通过各种文化渗透途径培育当代大学生核心价值观。
一个人的价值观形成受各种因素的影响。
当代大学生虽然能够通过报刊、电视、广播、网络等多种媒体快速获取大量的信息。
然而他们涉世较浅，分析和判断问题多局限于个人的视角，对世界、未来与现代化的理解比较窄，因此核心价值观教育要想真正收到成效，必须充分根据学生的思想现状和实际需要，采取适当的措施帮助学生树立正确的核心价值观。
一是高校教师在传授文化知识时，培育学生树立正确的核心价值观。
教师在教学中将正确的核心价值观传授给学生，使他们在学习知识之中潜移默化地树立正确的价值观。
二是高校要努力营造培育和践行当代大学生核心价值观的氛围。
充分利用各种仪式、标志符号以及重大场合来宣传当代大学生核心价值观，使每个大学生都能够深刻认识和理解核心价值观，从而树立起正确的核心价值观。
三是高校要运用现实中的可歌可泣的事迹教育大学生树立正确的价值观。
4， 调节规范途径。
所谓调节规范，就是从心理上和制度上培育大学生的核心价值观。
心理学原理表明，任何正确的价值观都有认知、情感、意志、信念接受程度等差异，大学生核心价值观的形成也如此。
在培育大学生核心价值观时，一要注重思想调节，要营造公平、公正、平等、关爱的氛围，尊重差异，包容多样，最大限度地形成思想共识。
二要制度规范，就是通过制定一系列体现核心价值观的管理规章制度。
说过，制度好可以使坏人无法任意横行，制度不好可以使好人无法充分做好事，甚至会走向反面。
规章制度是以服从和强制力为前提的，具有规范、引导、惩戒等作用。
随着时代的变迁，特别是在社会转型期，人们的思想观念日益多元化，就更需要有一定的规章制度来规范人们的行为。
对于高校来说，必须培育大学生正确的核心价值观。
如果个别大学生的思想观念和行为方式与核心价值观不符，那就需要用规章制度规范大学生的行为，使其朝向正确的核心价值观方向发展。
建立当代大学生核心价值观有利于更好的引领我们成才，更好地服务家国，无愧于自己，无愧与天地。
