教学有法、但无定法、贵在得法
教学有法，但无定法，贵在得法，教师事先预设的教法，只能作为备案，走进课堂。
教师面对的是一个个鲜活的生命体，教师不能无视学生所呈现的生命信息，来选择教法。
而教学的方法的选择受到多方面因素的制约，如：教学内容的特点、学生知识水平和个性的差异、教师自身的素质与能力以及学校现有的客观条件等。
只有教师明擦课堂，适时调控，灵活选择切实可行的方法，才能有好的教学结果。
你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗
为什么
|教师资格面试题
学习方讲稿老师们、同学们：大
很荣幸我能在这大家分享我的学习经验。
为要想取得一个理想的成绩，就必须要有一个好的学习方法。
学习方法因人而异，但是，好的学习方法绝对离不开课前认真预习、上课认真听讲和课后及时复习这三个方面。
1.认真预习。
预习在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用。
预习是学生自主的学习行为。
在整个学习的过程中，如果学生课前没有做好准备的话，听课就会十分被动，而且还会手忙脚乱，课堂效率也不会很高，在复习的时候更是显的费时费力。
如果学生课前有准备，那么上课的时候就会心中有数，课堂笔记也就有了重点，对老师的提问反应就会更快，这样不仅提高了课堂效率，而且还能增强学生的自信心。
2.抓住课堂。
学习重在平时的努力上，不适于突击复习。
平日里学习最重要的是课堂的40分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师走。
要集中注意力听讲，集中注意力、专心致志听讲才能学有所得；心不在焉、心猿意马肯
关于学习方法演讲稿
一篇关于学习方法的演讲稿 1.勤奋出不了天才 听了这句话大家就奇怪了:不是总说勤奋出天才吗?连爱迪生都说“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感.” 其实大家都被爱迪生的这“半句话”误导了!这样的结果只能是忙碌一生,而毫无意义.爱迪生的这句话后面还有,那就是:“但那百分之一的灵感比那百分之九十九的汗水更重要.” 成就天才如此,学习亦是如此.我们只有将自己的学习运用于学习之中,才能驾驶好学习这条大船,在知识的海洋里乘风破浪.至于学习的灵感从哪来,那就得靠大家在自己的学习过程中慢慢酝酿了……但大家要记住一点:勤奋出不了天才,但天才必须得勤奋. 2.聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问. 在学习中,你的脑子里首先得进三个字----为什么!牛顿被树上掉下来的苹果砸到,他问了个“为什么”,于是他发现了万有引力;枷利略在听说了铁球落地快慢由其质量决定后, 他问了个“为什么”,于是他发明了“两个铁球同时落地”.瓦特看到开水后,壶盖跳了起来, 他问了个“为什么”,于是他发明了蒸汽机……聪明的人懂得说;智慧的人懂得听;高明的人懂得问. -------会问的人,往往收获最大. 3.你再强也不要和别人比,你再弱也要和自己比,你挑战过了自己,把以前的自己比下去了,你就会收获比别人强. “没有比较就没有鉴别,那是局外人的看法;我们是局内人,聪明点儿,挑战赢了自己,别人也不在话下.此乃“比”的哲思也. 4.将分数排在“第一位”-----倒数第一位 许多同学都把分数视为自己的命根,这样做的结果往往是伤精劳神,并患上“拒考症”,自负者向自卑前进, 自卑者更进一步.这样只会埋没一批又一批的人才. 有一位德国人对我们中国人说:“你们学生的书比我们多,考试成绩比我们好,但你们还是要买我们的技术我们的产品.” 如果我们学习是为了成绩,那学习就丧失了它的本来意义.我们学习就是在我们的成长作一个铺垫,他教我们的是学习知识的方法,让我们掌握所学的内容,而不是“死读书”,只为成绩单的好看.考试只是一个过程,掌握知识的多少是我们自己的问题,分数并不代表一切,毕竟“人有失分,马有失蹄.” 将分数踩在脚下,认真学习你所学的知识. 掌握才是王道……
中国的教育界如此黑暗腐败,看一个老师的竞聘演讲稿<2>
不太幸运，教育界是黑暗腐败，不过不是每个地方都这样。
至少我上的高中，能带出好学生的老师是受人尊敬的。
怎样写演讲稿?
如何写作演讲稿篇一：如何撰写专题演讲稿如何撰写专题演讲稿——以在博鳌亚洲论坛开幕式上的演讲为例月映万川，博鳌亚洲论坛开幕式上的演讲稿，自然可以成为其他场合演讲稿可资借鉴的案例。
研究这个专题演讲稿，对于我们写出文质并胜的讲话稿亦有触类旁通、举一反三的作用。
演讲稿较之于讲话稿来说，写作难度系数更高，因其文体预期更多元、听众成分更复杂、现场不确定因素更多、驾驭调控难度更大。
演讲稿的写作如能举重若轻，那么讲话稿的写作就能做到得心应手。
七项全能：从七个方面准备据悉，物理学的研究重点正向“暗物质、暗能力”转移，因为科学家们认为，世界构成要素六成以上是由它们组成的。
写作实践与此同理，写作的成果——文本，其实只是写作活动的冰山一角。
秘书唯有具备扎实的暗能力、优良的暗素养才能让冰山一角浮出海面。
正所谓“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
一、审场域。
先要了解使用演讲稿的那个场域的要求，而后再对症下“笔”。
比如，要写作适用于博鳌亚洲论坛的演讲稿，作者势必要非常熟悉论坛的宗旨。
熟悉的路径很多，比如可上查询、可查文献资料、可通过他人打听等方式来了解；最好还要有与之关联度很大的历年的演讲稿文本，且多多益善，这样就八九不离十了。
否则，下笔千言，离“坛”万里，误人大事。
二、审标题。
题好文一半，写前细思量。
、博鳌亚洲论坛、开幕式、演讲、20XX年4月7日，这五个信息词都须纳入写作
求一篇介绍学习方法的演讲稿
急啊..
做“讨白”(忏悔)是穆民(信士)应具有的美德 人们常说，人非圣贤，孰能无过。
在伊斯兰教里，人没有原罪说，人的罪过是人的后天所为而致。
人做了错事，犯了罪过，通过向真主忏悔而获得饶恕。
穆圣(愿主赐他平安与吉庆)说： “阿丹的子孙(人)容易犯错，最好的犯错者，是忏悔者。
”因此说，知错就改，悔过自新，是信士(穆民)应具有的美德。
真主说：“信士啊!你们应全体向真主悔罪，以便你们成功!”(《古兰经》24:31) 也就是说，每一个信士都应向真主悔罪，唯有向真主悔罪，才能成功，才能获得两世的幸福。
真主又说：“信道的人们啊!你们当向真主诚意悔罪，你们的主或许免除你们的罪恶，并且使你们进入下临诸河的乐园。
”(《古兰经》66:8) 大家经常所说的“讨白”一词，这是一个阿拉伯文词语，译为“忏悔、悔罪”。
这个词及其派生词在《古兰经》中出现过多次，并且有“讨白”章，由此可见“讨白”的重要性。
做“讨白”(忏悔)应具备以下几个基本条件： 1. 立即停止犯罪行为； 2. 忏悔罪过，痛改前非，同时，对自己所犯的罪过感到懊悔、难过； 3. 立志永不再犯，重新做人，弃恶从善； 4. 如果罪过是属于人与人之间的，比如偷人财物，则应归还原主。
如果是毁坏他人名节，则应赔罪道歉，请求原谅。
如果受害者已归真，则应为他做“都阿”，祈求真主饶恕他。
做“讨白”，如果缺少以上其中的一个条件，则“讨白”无效。
如果所犯的是大罪，除做“讨白”外，还应按照伊斯兰教法接受处罚。
真主是至赦的、至慈的、宽恕的，他接受众仆的“讨白”。
真主说：“他准许他的众仆悔过，他饶恕一切罪恶，他知道你们的行为。
”(《古兰经》42:25) 哪一种“讨白”被真主接受?哪一种“讨白”不被真主接受?这在《古兰经》中已清楚表明，真主说：“真主只赦宥无知而作恶，不久就悔罪的人，这等人，真主将赦宥他们。
真主是全知的，是至睿的。
终身作恶，临死才说：‘现在我确已悔罪’的人，不蒙赦宥；临死还不信道的人，也不蒙赦宥。
这等人，我(真主)已为他们预备了痛苦的刑罚(火狱)。
”(《古兰经》4:17-18) 做“讨白”是没有时间和地点限制的。
由艾布胡赖莱传述，穆圣(愿主赐他平安与吉庆)说：“以真主起誓，每天我一定向真主求恕饶、悔罪超过七十次。
”(《布哈里圣训集》) 我们知道，以穆圣(愿主赐他平安与吉庆)在真主御前的地位，真主许诺饶恕他前前后后的过失，尽管如此，他还是每天向真主求恕饶、悔罪超过七十次。
可想而知，何况我们是普通的信士呢?
英语学习方法 演讲稿的
1. 听写 就用你们的教材的课文和单词，争取每天至少听写30分钟，一定要一个词一个词的把听到的内容写下来。
最好听课文的进度稍稍领先于教师上课的进度，这样起到预习的效果，可能地话把坚持下去把每篇课文都听写下来。
然后把听写下来的东西熟读至烂熟，把自己最感兴趣的句子背下来。
2. 听讲 上课认真听老师的课，有问题及时问老师。
3. 多练 不用太多，只要把老师交给的材料都认真做了就够了。
4. 多看 这是一个扩展训练，在自己空闲的时候，可以找一些适合你当前水平的一些英语资料看，推荐，如果基础不很好，从新概念1开始看。
中学阶段很辛苦，时间很紧，能够做到上面已经很不容易了。
只要能按照上述方法坚持下去，不出1年你一定是你们班上英语让人羡慕的对象。
最重要的是要有毅力，要坚持
这里的听写一定不要认为只锻炼了听力，其实听、说、读、写、语法、单词、语感全在里面了，常见的单词一遍一遍听写后会烂熟，而且不会写错，生词会加深印象，而且很容易记住，能够听写下来的句子，一般几乎能够背出。
