关于好习惯伴我成长的演讲稿600字。
我很急
尊各位老师，同学们，今要演讲的内容是，”好习我成长＿文明之歌 ，争做文明人。
记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。
我们会经常思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。
做怎样的人
一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人，做一个拥有好习惯的人
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
更是城市的脸面，国家的面貌。
所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位形象，更能够改善人际关系。
中国自古以来就是一个礼仪之邦,是世界文明古国之一.做为中国人的我们,自然要养成有礼貌的好习惯. 文明礼仪是我们学习、生活的根基, 是我们健康成长的臂膀。
它带给我们心灵的感动与快乐。
同时，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
我们从小就需要学习文明礼仪的好习惯吧。
把文明好习惯的种子播撒到全社会的每一个角落。
古人说，“不学礼，无以立”。
就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。
我们知道习惯是天使，也是魔鬼。
好习惯可以让人插上翅膀，飞向天堂；坏习惯可以让人铐上锁链，坠入地狱。
我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。
我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。
这些无非都是“不拘小节”的行为所致。
当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。
当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。
古人说，“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之”。
想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
没有了文明，就没有了基本的道德底线。
千学万学，学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人。
那些陋习，图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严。
一个连自己都不尊重的人，别人还会尊重你吗
人不是因为美丽才文明，而是因为文明而美丽! 同学们,让好习惯伴我们成长，让文明之歌处处传唱努力争做兴安文明人吧
好习惯伴我一生演讲稿200字
尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是 有位哲学家曾说过： “是否真有幸福， 并非取决于天性， 而是取决于人的习惯。
”由此可见，养成一个好习惯是多么 重要啊! 英国著名科学家， 一生成就斐然， 间深有感触地说： “习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
” 我们无论是研究成功者的成功，还是研究失败者的失败，都 可以发现：习惯左右了成败，习惯改变了人的一生。
具有良 好的习惯的人，大则成才，小则成人。
因此从小养成良好的 习惯，将会使孩子受益终身，而不良习惯，则贻害无穷。
说:“读书足以怡静,足以博采,足以长才。
”这说明阅 读是增长知识的最佳途径。
也提到： “读一本好书就是 与一个高尚的人对话。
”可见，阅读可以使人增长见闻，每 天读一篇好文章会使你的学问增添不少。
阅读更可以帮你解 闷，当你十分郁闷的时候，读读书，看看文章，可以帮助你 陶冶性情。
同学们， 养成好习惯并不难， 关键是你要坚持用心去做。
不管任何方面，每天我们至少做到一次进步一点点”。
马克. 吐温说过:“习惯就是习惯，谁也不能将其扔出窗外,只能一 步一步地引下楼。
”习惯是慢慢养成的，让我们静下心来， 养成爱读书的好习惯. 让这个好习惯伴我们一生! 谢谢大家!
好书伴我成长 演讲稿
——小鱼喜欢大海。
因为每一朵浪花中，都讲述了一个动情的传说。
——小鸟喜欢天空。
因为每一片白云里，都流传着一个美妙的故事。
——我，喜欢好书。
因为每一本好书里，都蕴涵着一个深刻的道理。
对于每一本好书，我都将它们视为珍宝，看作挚友。
在每个寂静的夜，与书促膝长谈。
好书，伴我成长。
沉醉格林，情暖童心 很小很小的我，在宁静的夜里躺在外婆的怀抱里，听外婆讲那些古老的民间寓言。
稍稍长大了一些吧，识得三两字了，我渐渐开始自己阅读童话。
格林童话是我的最爱。
我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫，去寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅后的故事。
童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、丑、恶。
书，教给了我人生的第一课。
漫步诗海，回味古韵 随着年龄的增长，我慢慢开始捕捉诗的影子。
爱上李白的风流倜傥，恋上苏轼的潇洒豪迈，感动于梦得的壮志难酬，痛心在清照的凄凄惨惨。
体味东坡才气飘逸，胸襟豁达的“但愿人长久，千里共婵娟。
”泪撒于岳飞满江红中的一腔忠愤，碧血丹心。
用稚嫩的眼光去阅读秦观的“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。
”这千古流传的爱情誓言。
诗词让我穿越时空，回到起点，去体味古人的悲欢离合，阴晴圆缺。
书，让我触摸到了华夏文化古老的底蕴。
畅游文坛，感受大家 现在，散文小说成了我的挚友。
伴着海明威的脚步去陪伴着老人钓鱼，在风浪中去搏击强敌，陪着高尔基去回忆他痛苦中又交织着甜蜜的《童年》，《在人间》，《我的大学》。
跟着冰心去追回那故去的往事，那盏在暗夜中的小橘灯。
看着曹雪芹笔下的黛玉葬花，贾家的兴衰，让历史的脚步停留在那个瞬间。
一个跟斗云，随着吴承恩，上天庭，大闹王母娘娘的蟠桃大会，尽情游玩。
望着梁山一百零八将的英勇豪迈。
刘备、曹操、孙权的三国鼎立……书，让我有了自己的理想，让我在理想中不断进步。
一本本好书伴我度过了十二个春夏秋冬，一本本好书伴我迎接灿烂的明天。
好书伴我成长
好书伴我成长 演讲稿小结
古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”歌德也说过：“读一本好书，就犹如和一个高尚的人谈话。
”以书为友，可以明理增智，可以陶冶性情;与书常伴，可以立德修身，可以深化思想。
我家有许多藏书，正是它们伴我成长。
苏联作家奥斯特洛夫斯基写的《钢铁是怎样炼成的》，我早在小学三、四年级读过。
主人公保尔·柯察金那不屈不挠的精神深深感动了我，使我发愤图强。
忘不了，升中考前那五十多日是怎样度过的，我们如那身负千斤重的蜗牛，可老师、家长的鼓励和期望却变成沉重的试卷山和作业山向我们压来。
是保尔，是他的精神支撑着我! 升上初中后，我的性情大变，变得暴躁和多愁善感。
于是，每次与父母、小妹吵完架后自然多少次，我枕着被泪水浸湿的枕头入睡;多少次，午夜梦回，觉得孤独无助后来，我读到《爱的教育》这本好书时，我又一次哭了，我为我自己以前所做的事感到深深的后悔。
我深深地体会到，父母与子女之间流淌的不仅仅是浓浓的血，还有那与生俱来的自然亲情。
我还体会到师生之情、父子之爱、朋友之谊。
于是，之前的暴躁和多愁善感顷刻烟消云散。
“爱”在每个人的心中，“爱”洒满世界的每个角落。
我想，影响我一生的可能就数美国作家写的《希尔屋里的秘密》了。
或许，它不是什么名书，但是，它绝对是一本好书。
比如“明辨是非的准则是什么呢?”青蛙呱呱的回答简洁明了：“如果你做的事情会伤害某个人，那就是坏事。
”它教我们认识生活，认识自我和他人的价值。
“幸福来自危难时刻的互相帮助，危急关头首先想到的应该是真正具有价值的事物。
人才是真正有价值的，而物品没有。
”这本书当之无愧是青少年朋友踏上人生旅途之初一个很好的启蒙。
正是这一本本书，教给我知识，督促我进步，伴我成长。
书啊，我们永远的朋友!
关于“小学生良好习惯”的演讲稿
在我国大力推进素质教育的今天，培养小学生的健康人格显得尤为重要，而培养小学生的健康人格需从培养小学生的良好行为习惯入手。
本研究主要是通过调查了解学生的行为习惯养成现状，针对现状采取对策，在全校范围开展“四个一“的习惯教育实践活动，以培养学生的良好行为习惯，塑造学生健康人格，取得了显著的效果。
关键词：习惯、人格、“四个一”实践现在全国都很重视学生的德育问题，德育问题说到底就是习惯问题。
习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯发展成恶习，将贻误终身。
错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是十分困难。
我们以往的教育常常是更注重分数，更注重学生的学习成绩，往往忽视了习惯养成的最佳时期，其结果是不少学生成绩不错，但起码的做人规矩都不懂，前两年的清华大学学生刘海洋硫酸泼熊事件及刚发生不久的马加爵杀人事件就是很好的例证，这应该引起我们所有的教育工作者反思。
研究表明，习惯养成教育抓得越早越好，我们的教育不能等孩子上了大学，走向社会，再回过头来强调“节约粮食、尊敬师长”之类的要求，那是违背教育规律的。
而学生的各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于学校要健全规章制度和严肃的规范训练。
只有形成严格要求、严格训练、严格管理的约束氛围，才会在学生幼小稚朴的心灵烙下良好的印痕。
我们推出“四个一”的习惯养成教育系列活动正是基于这种考虑。
另外，我们学校是县级实验小学，生源有的来自城市的高知家庭，也有的来自文化层次很低的菜农家庭，学生的综合素质有很大的差异。
我们要使所有的学生在校学习期间素质都能全面提升，就必须让他们养成良好的学习习惯和行为习惯，所以我们决定先从学生的习惯养成教育入手，在学生素质、素养方面下功夫，使学生能可持续发展，教育可持续发展。
以下从A、B、C三块报告。
A: 对学生习惯养成的调查分析与对策研究 一、 调查目的为深入了解小学生习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想道德素质，使每位学生成为诚实守信的文明小公民，同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校在《培养小学生良好行为习惯的实践研究》课题研究中以党的十六大精神和《公民道德建设纲要》为指导，以抓日常行为规范为突破口，于2003年1月份，对学生习惯养成情况进行了开题调查。
二、调查对象及方法、内容本调查采用了问卷调查法，调查对象为二至六年级学生，采用各年级随机选取一个班级。
全班调查，发放280份问卷，回收280份，回收率100%。
力求从整体上反映习惯养成的现状。
“习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。
由课题组成员完成问卷设计，其中行为习惯调查问卷中设置了文明礼貌、品德行为、卫生习惯等三方面内容。
这些内容是课题组通过观察课内外小学生养成教育实际表现，召开师生座谈会、班主任会，分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。
