求学霸帮忙写一篇名为＂最初的梦想＂的演讲稿200～300字尽量原创，谢谢了
笑看人间，你可知那茫茫宇宙，有一颗尘土，那是你最初的梦想。
——题记 在人类的内心深处，有一个角落被人遗忘，那是你年幼时的梦想，你卑微的梦想。
你小时候或许憧憬过，或许盼望过，可是当你渐渐的长大，那最初的梦想，已被你慢慢遗忘藏至心底。
最初的梦想你在哪
我想问你：我还找得到你吗
最初的梦想我想问你：还在原地一直等着我去实现你吗
最初的梦想或许我们已将你遗忘，可是你是否知道许下最初梦想的那个人一定会实现梦想，让它美梦成真，让他以后的年华里不会后悔许下了第一个梦想，美好的梦想。
最初的梦想，你一定会被人们从心底掘起，会用毕生的精力去实现，因为你是那麽的美好
最初的梦想我一定会去实现你，请你在原地等我
谁能帮我找一篇计划生育宣传工作演讲稿啊
计划生育与思维方式 何亚福中国实行计划生育的根本原因是什么
许多人举出了“人口太多”、“人均资源少”等原因。
但我认为这些都只是表面原因，因为世界上有许多国家的人口密度比中国大得多、人均资源比中国少得多，但他们都没有实行计划生育。
只要深入到本质，就会发现，中国实行计划生育的根本原因不是人口问题，不是资源问题，不是就业问题，不是环境问题……而是一种思维方式问题。
一个人的思维方式，决定了这个人的命运。
在市场营销学中常常会讲到一个卖鞋子的故事：有两个推销鞋子的人A和B到了一个岛上，发现岛上的居民都不穿鞋子。
A推销员给总部打电报说：“此地没有人穿鞋，没有市场，我白来了，准备返回。
”而B推销员也给总部打电报说：“此地没有人穿鞋，市场前景非常大
”后来，A推销员放弃了在这个地方推销鞋子的打算，无功而返；B推销员则通过示范、宣传等手段说明穿鞋子的好处，最终开辟出一个大市场。
一个国家的思维方式，决定了这个国家的命运。
例如，有A、B两个国家，他们的粮食生产都不足以养活本国人口。
于是，A国采取的措施是：实行计划生育以减少本国人口；B国采取的措施是：想方设法提高粮食产量，并大力发展国民经济。
后来，当地球上的石油差不多用完的时候，A国通过一项法律，禁止私人拥有小轿车，以节省汽油；而B国则千方百计研究能代替汽油的新能源，结果研制出使用氢电池作为能源的汽车，并行销全世界。
在真实的世界中，无论是个人还是国家，都会面临许多问题、遇到许多困难。
如何面对这些问题、如何解决这些困难
不同的人、不同的国家有不同的思维方式，因而采取了不同的措施。
从上面的例子可以看出，A推销员和A国采取的是消极的思维方式；B推销员和B国采取的是积极的思维方式。
计划生育的思维方式就是一种消极的思维方式。
按照这种思维方式：粮食不够吃怎么办
减少人口不就够吃了吗
住房不够怎么办
减少人口不就够住了吗
能源不够怎么办
减少人口不就够用了吗
鞋子太小怎么办
把脚削小一点，不就合穿了吗
有一个支持计划生育的人说：“坚定不移地反对二胎!”，他举出的理由是：“目前，养一个孩子的成本：1－10岁，年均6000元，10－15岁，年均8000元，15－22岁，年均17000元，22－27岁，年均30000元，如此算下来，一个孩子最低支出37万元，这还不包括生病、事故、上大学、结婚、买楼的费用。
也就是你抚养一个孩子直到他结婚，至少要60万元。
”这种逻辑是一种典型的消极思维方式。
如果一个普通家庭养不起2个孩子，那就证明这个社会的分配制度有问题，应该改革的是这个社会的分配制度，而不是反对生二胎。
按照消极的思维方式，如果连养活一个孩子也有困难，那么他不会从社会分配制度上找原因，他会说：“坚定不移地反对一胎!”因此，我们可以归纳如下：消极的思维方式，是以物为本,在面对问题和困难时，企图改造自身来适应外部环境，结果只能走上退化的道路；积极的思维方式，是以人为本,在面对问题和困难时，力图改造外部环境以适应自己，结果越来越进步。
求一篇关于井冈山精神的演讲稿 不要复制粘贴字数800 到1000 急求
绿色井冈，红色摇篮，革命圣地，心神向往，在井冈山倾听红军后代讲诉红色故事，参观井冈山革命博物馆，瞻仰井冈山革命烈士陵园，登黄洋界哨口，重走朱毛挑梁小道，面对一件件实物、一张张照片、一段段故事，一个个遗址，无不让人感动。
这是一次心灵的震撼，也是一次精神的洗礼。
“坚定信念，解放思想，服务人民，奉献于党”，伟大的井冈山精神在这里传承。
短短3天的学习，井冈山精神已溶入我的血液里，更渗透到我的灵魂深处。
在井冈山斗争时期，敌我力量悬殊，以同志为代表的共产党人，凭着坚定的共产主义理想和革命信念，战胜了一个又一个困难，取得了一个又一个胜利；凭着解放思想的勇气和首创精神，开创了第一个农村革命根据地，建立了第一支中国工农红军；凭着真心实意为群众谋利益的服务和奉献精神，受到了人民群众的衷心拥护和爱戴，和人民群众结下了鱼水之情。
井冈山精神是我们党的传家宝，是中华民族宝贵的精神财富。
在新世纪的征途上，在推动创先争优，构建和谐社会的今天，大力弘扬井冈山精神具有十分重要的意义。
作为一名青年干部，我们要牢牢坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义的信念不动摇，肩负起把党的事业代代相传的重大责任，筑牢党性根基，加强党性修养，把完全彻底为人民服务作为毕生追求，并自觉把人生价值目标融入到国家富强、民族振兴、人民幸福的奋斗中去，真正做到在思想上尊重群众，感情上贴近群众，工作上为了群众，切实解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，真正让人民群众共享改革发展成果，做一名无愧于党和人民培养、期盼的优秀干部。
最后，用一首小诗作为演讲的结束语： 心潮澎湃上井冈，群山翠竹绿茫茫， 昔日战场硝烟尽，唯有杜鹃似骄阳。
红色圣地缅先烈，坚定信念紧跟党， 牢记宗旨为人民，宝贵精神永发扬。
关于重庆11.27事件的演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学: 大家好! 今天,我站在这里竞选学习委员这个职务,感到无比的荣幸和骄傲. 这是对我的又一次考验,一次施展能力的机会. 在班里,我不仅是一个学习刻苦,团结同学的班干部,还是老师的好帮手.在班级里,你总能 看见我认真的表情,在课余你总能发现我忙碌地穿梭于学校的楼上楼下. 我的业余爱好也很丰富.唱歌,弹琴,绘画,阅读,朗诵,上网我都很喜欢.假如我是学习委员,我将发挥自己的特长,挖掘自己的潜能,展现自己的个性,积极投生到 班级中队的工作中,尽力协助老师,为同学服务.同学们在学习上,生活上有什么困难,我 将尽力帮助,赢得大家对我的充分信任. 假如我是学习委员,我要树立学习意识.当上学习委员,是一种荣誉,更是一种责任;学习委员的工作不是负担,而是一个极好的学习机会.在班级这个温暖的大家庭,我要取长补短,相互 学习,共同进步. 有一位名人曾经说过当一滴水融入到大海中才能永不干枯,同学们,请信任我,给我一 次锻炼的机会!我会经得住考验的,我会努力做好的. 我的竞选宣言是:我努力,我能行!今天你只要投我一票,明天我将给你一百个精彩.
求一篇800字的演讲稿，不要复制的题目不限
这个是关于感恩老师的 感恩老师是谁，播下万古远点的梦幻
是谁，耕耘遍野燃烧的心愿
是我们敬爱的老师
老师将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。
流淌的心血和汗水啊，在校园里把希望浇灌。
老师用青春写出无悔的人生。
老师用真情谱写世间最壮丽的诗篇，老师的爱我们永远也报答不完。
淡泊以明志，宁静而致远，这是老师一生的写照。
为了我们，老师付出了许多许多，老师的爱是真诚、无私的。
无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都时刻记着老师。
在我们的心目中，老师就是一部写不完的故事，每天都有新的开头。
那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美——如步道旁的小花，清香怡人。
在我们的记忆里，老师的衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。
其实，老师也在追求一种美，那是智慧与文明的芬芳。
每当老师的身姿出现在讲台——比将军还神气。
一抬手，一投足，都是那么富有感召力。
老师仰扬顿挫的声音如同山涧清泉，叮咚叮咚湿润每个学生的心底。
老师和蔼可卿的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。
踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是老师。
知识的海洋无边无际，老师就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。
这就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。
不论是叱咤风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都里离不开老师的教导。
老师对我们的关怀是我们心中最美的故事。
老师对我们的爱是无私的，是无价的
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。
从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。
老师就是春蚕，就是火柴，奉献出自己的一切;老师又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高!老师是石，擦出星星之火；老师是火，点燃生命之灯；老师是灯，照亮前进之路；老师是路，引你走向辉煌；赞颂老师，赞颂老师的美好心灵；祝福老师，祝福高尚的老师永远健康，合家欢乐
(复制的，做任务）
求一篇介绍某一部名著中的人物的演讲稿，要三分钟左右
1、 文题设计： 南京考生蒋昕捷的一篇由名著《三国演义》为题材而写成的高考作文《赤兔之死》在全国引起了不小的轰动，读名著热正在中学生中间悄然兴起；新的语文教学大纲也分别对初中生、高中生开列了阅读书目……读名著已引起了中学生的极大关注。
请以“读名著”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，600字左右。
2、 构思纲要： 以“读名著”为话题写一篇文章，应该说，这个作文要求很宽，所写的内容只要与“读名著”相联系就符合题意，不能视为“走题”，可以围绕话题叙写读名著的生活，编述读名著的故事，抒写读名著的情趣，写成记叙类的文章，包括散文、小说等；可以围绕话题介绍读名著的方法，总结读名著的经验，写成说明类的文章；也可以阐发读名著的体会，畅谈读名著的感受，发表读名著的见解，写成议论类的文章；还可以发挥合理的想像，置身于名著的精彩世界之中，与作者和书中的人物沟通，领悟人生的真谛，写成想像类的文章，等等。
无论从哪个角度切入，所写的文章，应以某一表达方式为主，并以其他表达方式，也就是说要符合某一文体的特征，文体不限，不等于不要文体，应写什么象什么，切忌“四不像”。
3、 下水作文： 在名著的世界里 一缕银色的月光从窗口投入寂静的书房中，正好照在高大的书架上，一排排书挺着背脊站在那儿。
主人温热的手曾一一抚摸过它们，如今，他睡去了。
我多寂寞呀，伸了一个大大的懒腰，从书页中探出头来，旁边的《猎人笔记》发话了：“猫儿，你还想去抓老鼠吗
”“我可不是普通的猫，我是夏目漱石的《我是猫》中的大人物嘞
”我头一昂，骄傲的说。
“我知道，你在里面讽刺你的主人‘清高’，他的朋友也被你骂得一无是处，你说他们整天坐在一起空谈，从不干什么实事……可是你倒说说，你讽刺他们又改变了什么呢
”一个略显沙哑的声音在我的头顶响起来，我“吱溜”一声钻出书页，是谁这么说我
原来是一个瘦瘦的老头——屈原，他捋一捋那早已稀疏的胡子，长叹道：“我的文章有多少处对楚王和他的臣子进行过讽劝，可他们听了吗
我们的楚国，我们的美丽的楚国就这样被灭了呀
我除了投进那滚滚的汩罗江，我还能干什么
”一行清泪无声地流下来了。
一个理着平头，留着隶书“一”字形的胡子的清瘦的中年人走过来了，他恭敬的说：“屈原先生，您不必难过，我想笔还是能唤醒人们的，您看‘左联’那些作品让多少人从黑暗中惊醒过来。
”我大声喊道：“鲁迅先生，您不也一样吗
” “是啊，鲁迅先生的笔就像匕首、投枪，无情的刺向敌人，让人们在即将无声无息死去之时冲破了‘铁屋’，换来了新生，可我……唉，还是显得太温和了，总想着‘爱’的力量是最大的，结果……”哟，他是谁呀
白白的胡子长满了一下巴，穿着一身粗布衣服，是哪本书里的乡下老头吧
可我明明听到有人称他为“托尔斯泰先生”，我睁大我的“夜光眼”，想仔细看看这位我仰慕已久的大师，他挥舞着拳头，声音低沉的说：“必须用革命才能推翻罪恶的农奴制，革命是唯一的手段、唯一有用的手段
” 车尔尼雪夫斯基跑上前来：“太好了
托尔斯泰先生，欢迎您加入我们革命的队伍，我们不要再哀叹‘怎么办’了，赶快行动起来吧
”他拉着托尔斯泰的手一齐跳进了《复活》中。
我转了转眼珠，心中暗暗祈盼他们能够成功。
一个孤独的少年踢着桌上的台灯，我可要发怒了，那是主人的心爱之物呢，我拉住他的去路：“你是谁
”他轻轻的说：“不要问我从哪里来，我只想做一个麦田里的守望者。
”“哥哥，等等我，我跟你一块儿去
”一个小女孩追上来了，他忧郁的说：“哥哥看不惯这个社会，一些人也看不惯我，我只好走，你还小，留下来吧
”我只能劝他：“你只说看不惯，可有没有想过改变这种状况
”“但这不是我一个人能做到的，我势单力薄呀
”他显得很无助。
“我们大家一起来
”书里的人物作者全从书里跳出来了，我一看大势不好，我快成“孤军”一名了，还是加入进去吧
“算我一个
”我大声叫道。
4、学生范文： 我爱读名著 竹山中学99级 张萌 我爱读名著，可以说是到了极点，从《格林童话》到《水浒传》，从《童年》走向了《人间》，中外名著，我都读过。
而且我还喜欢收藏名著，经常把它们拿出来经常晒一晒，别人要借时，总是要千叮咛万嘱咐才放下心，所以有友送雅号曰：抠门儿书霸。
平时里，父母最怕和我上街，因为只要我一看见新华书店，就非钻进去不可，没有个把钟头和父母的“千骗万哄”，是出不来的，我有时真想克制自己，但不知道为什么，只要一看见书架上的大书小书，“克制”便不攻自破，一头扎了进去。
也就是在这里，使我交上《堂吉诃德》，跟着他去看那样令人捧腹的笑话；也使我结识鲁宾逊，去和他过了一次漫长的漂流生活；更使我在《海底两万里》体验到了海洋是多么的奥妙
书给我带来了太多的生活体验，正如泰戈尔说过的一句话：“我的心，在你眼里，找到了天空
” 记得一次看《高山下的花环》，本以为那只是一部很无聊的反映战争的小说，可是刚读了一小部分，我就被里面的故事情节所吸引住了，呵
原来我先前的想法是错的，读着读着，我更被它所吸引了，不知不觉中，我竟然控制不住自己，感到眼睛里在涌动，酸酸的……多少伟大的战士啊
当然，作为一个正生活在纯真年代的孩子，谁不想出去疯一把
把自己融于自然之中呢
可是每一次刚到家，就又回到书中去了：去关注《威尼斯商人》的命运如何，去感受《悲惨世界》的悲惨生活…… 名著是一艘装满着见识的货轮，带着我去远航在茫茫无际的知识宝库，名著是一坛子陈年的老酒，扑鼻的香味让人久久回味……看来，我的青春注定离不开名著
5、“1+1”综合评析： 《在名著的世界里》这篇下水作文借名著的人物、作者去关注社会、思考人生。
全文以《我是猫》中的猫的身份融入名著的世界里，以猫的眼光来看待周围的人和事，屈原、鲁迅、托尔斯泰、车尔尼雪夫斯基，《麦田里的守望者》里的出走少年都走进了文中，他们有的述说自己对时事进行讽喻的失败，有的提出以笔作刀的战斗的成果；有的遗憾自己的战斗的估计错误，而用爱的力量试图去改变社会；有的积极提倡重要的是赶快行动起来；有的想改变社会却又不无力改变，只能逃避……但到了文章最后，书中的人物和作者都跳出来表示大家一起来改变种种不良的社会现象，让只限于评论的“我”也不由的加入进去。
全文行文切题，想像奇特，联想丰富。
再来读《我爱读名著》这篇习作，你会感觉到小作者是多么的爱名著，开篇点明爱读名著，读的名著很多，十分爱惜名著，并通过爱钻书店表现对名著酷爱。
接着采用“片断式”从几个方面写自己读名著的经过和感受，同时也让读者看出了“我”所读的名著非常广泛，可谓一箭双雕。
文章的结尾，作者以书设喻，直抒胸臆，使文章的主题得以升华。
6、形式与思路的整合： 上述两篇作文和“构思纲要”中已给大家提供了一些入笔的思路，如果结合我们整个初中所学过的课文再去进行一番构思，还可以想出一些更多的思路来。
再给大家提供几种方式方法：①就读名著的某一经历编写剧本、寓言、童话等；②可以对名著内容、语言和写法进行初步欣赏写成文学评论性文章；③就读名著写演讲稿或辩论稿，如以“我心目中的偶像”写一篇演讲稿，写出你所读的名著中偶像及成为偶像的原因，以“这个人物，我喜欢（或我不喜欢）”、“初三学生要不要读名著”等为题写辩论稿，阐明你的见解，对你的见解展开有理有据的论述；④就目前中学生读名著的情况展开调查，就读名著现状进行分析，写一篇调查报告。
倘若我们对命题进行调整，不妨将话题作文改为半命题的作文—— 以《名著给我的 》为题写一篇文章。
要求：①先在题目横线上填上“乐趣”、 “力量”、“思考”、“苦恼”中的一个词语（也可以选别的词语），然后作文。
②文体不限，600字左右。
按照所改的题目去写作的话，那《在名著的世界里》一文就要作一些相应的调整，可以将题目改为《名著给我的思考》，文中的“我”就不宜写成猫了，而应换成读者“我”，将“我”置身于名著的世界里，与作家、作品中的人物进行交流，去共同探究人生、社会。
而《我爱读名著》一文按照改后的作文要求，宜将题目改为《名著给我的见识》，这样，文中如何爱名著的内容可以删去，可集中写所读的名著给我带来的种种见识及其感受。
我的答案还满意么
新学期，新打算的激励人的演讲稿
在又一个阳光明媚，天高气爽的夏日，我荣幸地迈入了XXXX(学校)的大门。
走在绿荫的小道上，看着高耸的教学楼、端庄的图书馆、宽广的操场，我有种忐忑的期待——我将要在这里展开自己的平台，亮出自己的风采。
初一，我不知道我是否能用一个好的心态去面对，我想去努力学习，提高成绩，可我知道我没有这样的毅力，难道说我永远都是失败的．还是不甘心，所以还是要正确面对初中的学习．我知道到了初中学习会很紧张，．我已经做好了打仗的准备
让暴风雨来的更猛烈些吧
学习是取得成功的基础，只有青少年时期努力学习，积累丰富的知识，才能为将来的成在掌握知识的基础上，我们还必须到生活中去汲取养料。
奋斗是取得成功的关键。
只有不断奋斗，努力进取，才能使学习和实践的成果得以充分展示。
而后，我看到了德才兼备的教师，教授；公正严明的校风，校纪；热情活跃的学长，学姐；还有刻苦耐劳，全心全意为学生们服务的纪严明的德育处（教导处）。
我有理由相信，来到这里，是我正确的选择。
我想，来这里的每一位新生，在XXXX(学校)的关怀、教导、磨砺下，将会到世界的每一个角落绽放出他们的光彩，成为祖国的光荣。
密尔顿曾说：“上帝对于每个人是公平的，它给予每个人相同的时间，关键是在于人们如何去运用每一分钟。
”在这，XXXX(学校)给予每个学生的关注与机遇也是等同的，关键是我们如何去对待它们。
今年，我校初三（六年级）的哥哥姐姐们在中考（毕业考）中取得了辉煌的成绩，为我树立了榜样。
刻苦学习将是我初中生活的主旋律。
选我吧，我打得很辛苦的。
