弘扬工匠精神成就出彩人生中职生作文
匠心筑梦 西青中专 工匠精神是指工匠对于自己的产品精雕细琢，精益求精的精神理念。
就是立足于钻研探索把本职工作做到最好，就如付守永先生所说的那样“工匠精神是一种精益求精的态度，把热爱工作的精神代代相传。
”我们要用一种执着、精益求精的工匠态度积极地面对工作，工匠精神不是口号，他存在于我们每个人的心中。
工匠精神是对创新的不断努力，多少人为了一个知识点，一个难题，锲而不舍的去想尽办法解决，拼尽全力，只为得到结果。
正是这种精神，影响了多少人，造就了多少伟大的事业。
就像爱迪生发明了电灯，是的，创新是工匠精神的灵魂。
没有创新，灵魂也就不再是完整的。
“工匠精神”是一种精益求精的工作态度。
能够被称之为工匠，其手艺自然得到社会公认。
但工匠对于自己制造的产品，却永远不会满足。
在他们的心目中，制作出来的产品应该没有最好，只有更好。
“工匠精神”的代表人物哈里森费时40余年，先后造了五台航海钟，最后一个钟，创造了航行了64天，只慢了5 秒的记录，从而完美解决了航海经度定位问题。
而我国的工匠们同样毫不逊色，他们中有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一，还有人检测手感堪比X光那般精准，令人叹服。
而这没有一丝不苟、精益求精的工作态度显然是无法做到的。
当今世界，随着社会发展、生活水平提高，社会中体现出一种不良风气。
许多企业为了追求眼前的利益忽视了产品自身的品质问题。
长此以往，产品的品质大打折扣最终被市场淘汰。
工匠精神既是一种技能，也是一种精神品质。
在今天的校园内，拥有好的技能，掌握一技之长，就是体现自我价值的最好方式，也是成就我们美丽明天的基础，学习好技能是我们作为学生最重要的一部分，是实现自我价值的基石，也是今后能否顺利就业的一份保障。
所以每个同学都要明确自己在校的目标，通过理论课和实训课的学习、实践，特别是参加各类考证和竞赛，来实现自己技能的提高，为以后走向社会增添实力。
一个具有工匠精神的学生，会精益求精的把自己的专业技能学好，钻研到极致，而不是浅尝辄我们要把工匠精神在我们的学习生活中发挥到极致，勤奋刻苦的学习钻研专业课知识，积极参加实训练习，把复杂的事情简单化，把简单的事情做到熟练，把重复的事情都当做一次全新的练习。
虽然我们不会成为多么有贡献的人，但是通过我们的努力也会成就一番不小的事业。
工匠精神是学生立足社会的重要保障，因此学校应积极展开以“工匠精神”展开的校园文化活动，充分的利用各种有利的教育资源来培养学生的工匠精神，使工匠精神渗透到每一个学生的行动上去。
使学生以高标准、严要求、一丝不苟、精益求精的态度对待自己的学习、工作。
对具备工匠精神的人而言，“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
” 1505 李湲
老王最风采作文例文700字
谁最具风采不能爱哪行才干哪行，要干哪行爱哪行。
——题记“三百六十行，行行出状元。
”这句家家耳熟能详的名言，正是出自徐珂的，其意思是不论干哪一行，只要热爱本职工作，都能做出优异的成绩。
职高，全称，许多人可能会看不起职高，认为职高是不好的，上职高会很丢人，然而老王是一位名副其实的职高生，老王他，练得了一手的绝活，变普通技术为完美艺术，走出了一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
老王正是映照了那句话——即使是在平凡的岗位上也能干出不平凡的事，也能创造出自己的风采。
从平凡到伟大，有千里之遥，但又仅有一步之远。
可以平凡，但不可以平庸。
要想在平凡的工作中成就不平凡的事业，首先接受自己是个平凡的人并且做着平凡的事，脚踏实地做好当下的工作。
所有的成功者与普通大众一样，每天都全力以赴对待每一件平凡的小事，惟一的区别是他们从不认为自己所做的是平凡的小事。
人生的价值是自我的追求并不是一定要去干大事才能体现的 要是一个人的愿望和理想就是做好一件事。
那么，即使在平凡。
做好了就是体现价值了。
简单的事情坚持做好那就是不简单，平凡的事情认真做好那就是不平凡。
从老王身上我们还看到了他的坚持，坚持，是到达成功彼岸的动力源泉。
尝遍百草，历经磨难，坚持不懈，最终写成《百草纲目》流芳百世；不想命运屈服，坚持不懈，最终着成《史记》名垂千史；为了科学事业呕心沥血，坚持不懈，最终提炼出了镭成为科学史上的里程碑。
这些人呢如果没有他们的坚持，就不会有这巨大的成就
老王身上不仅仅只有坚持的意念还有的精神，什么是呢
爱岗敬业就是要尊重自己的工作，忠诚自己的工作，作出不平凡的成绩。
只有爱岗敬业的人，才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳，不断地钻研学习，一丝不苟，精益求精，才有可能为社会为国家做出崇高而伟大的奉献。
、、等一大批党和人民的好干部都是在本职工作岗位上呕心沥血，勤政为民；当非典疫情袭来，一大批平时并不引人注目的医生、护士和科研人员，挺身而出，冒着生命危险，冲上第一线，拯救了一个个在死亡线上挣扎的同胞的生命，有人还为此献出了自己宝贵的生命。
爱岗敬业是平凡的奉献精神，因为它是每个人都可以做到的，而且应该具备的；爱岗敬业又是伟大的奉献精神，因为伟大出自平凡，没有平凡的爱岗敬业，就没有伟大的奉献。
所以，老王是在我心中最具风采的人。
大国工匠精神的作文
国工匠彰显大国风范，大国工匠托起巨龙腾飞。
央视播出的宣传片《大国工匠》，用奋斗在生产一线的一群杰出劳动者的聪明才智、敬业勤勉，书写了一部劳动者之歌。
他们毕生追求职业技能的完美和极致，他们专注和坚守自己的岗位，他们传承和钻研职业的技能。
他们是国宝级的顶尖技工，他们是一个领域不可或缺的人才。
他们用无可挑剔的技能书写者人生的平凡与不平凡，他们用自己的双手为时代为社会奉献着人生。
他们的技艺让人们为之震惊，为之叹服，为之激动，为之点赞。
他们是事业的脊梁。
在中国航天，53岁的高凤林被称为火箭的“心脏”。
他的工作没有几个人能做得了。
他曾说过“每每看到我们生产的发动机把卫星送到太空，就有一种成功后的自豪感，这种自豪感用金钱买不到”。
火箭的“心脏”，他的作为，让中国“神舟”系列顺利升空，也让中国科技发展达到了令人仰视的高度。
微不足道的技能发展，同样蕴藏着较高的智慧含量，我们把微小的工匠精神，做精、做美、做到极致，“品质从99%提高到99.99%”，同样是一种巨大的事业成就、国家成就。
“航空手艺人” 胡双钱，工作30多年来，创造了打磨过的零件百分之百合格的惊人纪录。
在中国新一代大飞机C919的首架样机上，有很多老胡亲手打磨出来的“前无古人”的全新零部件。
胡双钱凭着他对航空事业的热爱和对民机梦想的执着，兢兢业业、任劳任怨，始终奋战在民机制造的第一线。
胡双钱用实际行动诠释了对品质的极致追求，用他自己的话说：“加工出一流质量的飞机产品，是我一生的追求!希望自己能再干十年、二十年，为中国大飞机多做一点贡献。
”深海钳工管延安在工作时，要进入完全封闭的海底沉管隧道中安装操作仪器。
按照规定，接缝处间隙误差要小于一毫米，他却能做到零缝隙。
只有初中文化的他，全凭自学成为这项工作的第一人。
他所安装的沉管设备，已成功完成16次海底隧道对接。
他曾说过“装好了也要拆，拆了在装，这是为了手感”。
因为执着，坚持，求学。
他成为了一名大国工匠。
北京APEC会议上，我国送给外国领导人及夫人国礼之一“和美”纯银丝巾果盘，是国家高级工艺美术技师孟剑锋在只有0.6毫米的银片上，经过上百万次的精雕细琢才打造出的“丝巾”。
同时航天英雄、奥运优秀运动员、汶川地震纪念等奖章都是出自孟剑锋之手。
用他自己的话说：“追求极致，超越自己”。
手工捞晒宣纸，每张重量误差不超过1克的中国宣纸股份有限公司高级技师周东红;创造了十三里焊缝全手工且质量达到百分之百的张冬伟等等一大批大国工匠在各自不同的工作岗位上默默奉献。
他们视技术为艺术，他们倡导一丝不苟、精益求精、一以贯之的“工匠精神”，他们彰显了爱国敬业的精神内涵。
《大国工匠》给人们展示了中国工匠的博大情怀和无以伦比的技艺。
我们要以“工匠精神”为动力，立足自己的本职工作，干一行爱一行，要勇于担当、敢于担当、善于担当。
真正做到我的岗位我负责，我的工作请放心。
作文“越平凡越有风采”的旁批和总批
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中，你认为谁更具风采?当这个问题摆在我们面前，相信很多人都会踌躇难决。
三个人各有各的风采，同时，他们其实也代表了三种迥然不同的人生选择和生活态度，当然也取得了各自不同的成绩和收获。
小李，代表的是锐意创新，属于高层次的科学人才;老王，在平凡的岗位上做出了不平凡的事情，代表的是脚踏实地、精益求精的技术工人;而小刘，则无疑应归入热爱生活、个性张扬的年轻“玩家”。
但他却并非仅仅满足于自己游山玩水，而是“独乐乐不如众乐乐”，将自己的所见所闻都用镜头记录下来，分享给千千万万的人，也因此给更多的人带来了快乐和感动。
他千辛万苦跋山涉水并拍摄照片，在一定程度上已经超越了个人爱好的范畴，而成为一种有更多受众欣赏和互动的文化现象。
这三个人中，你认为谁更具风采?虽然很难抉择，但我还是很快有了自己的答案。
小李为破解生命科学之谜作出重大贡献，其贡献无疑是最大的。
但这样的贡献和成绩，却并非每个人都能轻易做到的，不仅需要勤奋和努力，还需要天分等其他条件，有时候甚至还离不开几分运气。
“国际学术最前沿”从来只属于金字塔尖那屈指可数的精英，值得敬仰和崇敬，但离普通人的生活却有点远，“须仰视才见”。
而小刘的旅游和摄影，技术含量其实并不高，也难以带来什么实际的效用。
或许一时能够吸引诸多粉丝的眼球，时间一长说不定就让人有了审美疲劳。
想必大家已经猜到了我的选择：我会将票投给老王，这位普普通通的电焊工，这位虽普通却并不简单的“大国工匠”。
在我们身边，其实有很多“老王”式的人，他们或许生活环境不同、从事的行业也千差万别，但他们从来没有埋怨过自己起点低，也从未因为自己从事的工作不起眼而放弃了努力。
他们默默无闻地播撒汗水，他们悄无声息地干好自己的活儿，把自己的潜力发挥到了极致，同时也就把外人看来枯燥乏味的工作化作了人人惊艳的艺术。
还有什么比这样的努力和和韧性更值得赞叹的呢?还有什么比这样的人生更真实，也更能引发人们的共鸣呢?越普通，越精彩;越平凡，就越有风采!或许，现在“干技工不如坐办公室”的偏见在一些人当中依然存在。
实际上，两者之间只是分工的不同，并无高低贵贱之分。
中国科学院院士、清华大学原校长顾秉林曾举例说，加州理工大学的前身是图普工艺技术学院;麻省理工学院是为美国的工业化而建校的，校训是MindandHand(理论与实践并重)。
两所世界顶级学府，不约而同都将吉祥物定为“海狸”——向自然界的筑坝高手表示致敬。
世界知名学府很多都是从应用技术教育“起家”，紧随国家的社会经济战略转型、紧密联系实践，参与最前沿的工程和相关研究。
目前，我国已进入产业转型的关键时期，对职业技术人才的需求非常旺盛。
老王如果能够当选“当代风采人物”，无疑会起到非常良好的社会引导和带动作用。
所以，不仅我会将票投给老王，相信很多朋友也会跟我一样。
你说呢?
你对学校在实施素质教育过程中采取的哪些措施感到满意
摘要：本文从分析艺术设计业学生的特性入手，对大学生文化素质教存在干普遍性的问题，以新视角进行了分析与思考，并就计算机基础教学中如何加强素质教育从分层次教学、设计学生活动、创新教育、教学标准与社会接轨及考核评价标准多元化问题等方面进行了实践与探索，并提出了在计算机基础教学中几点建议与思考。
关键词：艺术设计 大学生 文化 素质教育 计算机基础 当前，高等学校正在以文化素质教育的思想观念指导和推进高等学校的教育教学改革，使之适应全面推进素质教育的要求。
文化素质教育对于业务素质和身体心理素质的养成和提高具有重要的作用。
业务素质是学生服务于社会的特殊本领，如果大学生具有较高的文化素质，无论在专业学习上，还是在实际工作中，都能够坚忍不拔、顽强拼搏，克服困难去完成学业和工作。
对于身体心理素质来说，具有较高文化素质的人，更懂得生命的价值和意义，能够爱惜生命、重视健康，形成科学的思维方法和生活方式，进而使自己能够应付和承受来自外界的各种困扰和压力。
文化素质教育的内容、实施途径和具体方式涉及了高校全面素质教育的各个方面。
针对艺术设学生，则应加强文学、历史、哲学、人文社会科学等文化基础课方面的教育，以提高艺术设计类大学生的文化品位、审美情趣和人文素养，进而提高全体大学生的整体素质。
一、艺术设计类大学生文化素养的现状分析 我院作为一所艺术设计类院校，与其他普通高等院校相比，由于其专业特色的不同，自身有着鲜明的特点，要提高艺术设计类大学生的文化素质，首先得全面了解掌握大学生的心理、能力等情况，才能做到有的放矢，而免得流于表面说教。
1.对文化基础课的重要性认识不够 （1）艺术设计类专业的学生在高考前甚至从小就为专业学习花费了大量时间和精力，文化基础与其他专业相比已经存在一定的差距，在高考录取时文化知识的控制线远远低于其他专业的大学生，这使得他们的文化素质先天不足。
学习是一个连续的过程，新的学习结果可能会对已有的知识经验产生影响，学生在学习过程中，如果没有认识到专业课程的内容和学习需要什么样的文化基础来支撑，就不知道文化基础课程会对专业课程产生影响的重要性。
而这种影响就好比房子与地基的关系，只有打好地基，房子才能一层一层往上盖。
（2）长期以来存在重专业，轻文化的倾向，对教育评估也以专业成果为主。
因此，学生也好，教职工也好，文化课都没有得到充分的重视。
实施素质教育，文化素质是其他一切素质的基础，离开了文化素质，其他一切都是空谈。
因此应使学生自觉认识到学习文化课的重要性。
（3）在市场经济冲击下，部分学生学习有急于求成、无功不做倾向。
从心理角度看，青年时期的学生表现出旺盛的求知欲，他们对自然和社会知识都抱有极大的兴趣。
但受理论水平、知识经验的限制，他们辨别是非的能力有限，特别容易把消极的东西接收下来。
而且受拜金主义的影响，学生对艺术设计领域的认识首先是设计带来的金钱效益，根本没有认识其内涵。
2.重实践、轻理论 艺术设计类学生，由于其专业特点要求其动手能力强、实践能力强，所以进校不久，部分学生就利用原来的专业基础，在社会上“打工”，做兼职，从而影响文化基础课的学习。
许多艺术类大学生自认为专业学好就行了，所以他们把主要精力和大部分时间都投入到专业学习上，文化基础课在他们眼中自然成了“副科”。
甚至本身是文化课时间，一部分学生都逃课，转而从事专业学习与创作。
现在的社会不乏懂技能的设计者，不乏懂PhotoShop、3D、Flash的电脑高手，这些充其量只是“工匠”，真正缺乏的是具有创新设计思维、浓厚专业修养以及持续发展潜力的高素质人才。
艺术设计专业的学生具备了理论知识，才可能用设计来表达人文思想、体现人文精神，满足人们的精神需要。
3.对就业素质的认识不够 我国经济正处于快速发展，各行各业都需要大量人才的时期，目前大学生出现就业难显然是不正常现象。
为什么会发生这种不正常现象
大学生素质的缺失是关键因素。
就业的本质是社会对求职者素质的需要和认可，因此，大学生是否具备社会需要和认可的素质便成了就业的重要因素。
教育部一项最新调查也说明，大学生的综合素质与社会要求有明显差距，是造成大学生就业困难的主要原因。
作为一名艺术设计专业的学生，对于就业素质大部分学生认为要有“独特的构思创意”，而对于 “良好的沟通能力和协调能力”、“文化素质”及“对各种软件的熟练操作”他们根本没有认识到重要性。
事实上一些公司表示，求职者的学历很重要，但企业更看重求职者的综合素质。
人才市场的实际情况也表明，性格活泼、文化素养高、口才好的大学生在招聘会上往往能很好地推介自己，占尽优势。
所以加强大学生的文化素质教育迫在眉睫。
二、在《计算机基础》教学中对大学生实施素质教育采取的方法 《计算机基础》课程是大学各专业学生必修的公共基础课程，是学习其他计算机相关技术课程的基础课。
为了全面贯彻素质教育，更好的有针对性地开展计算机基础教育，开学初，我们对所有新生进行了调查，借此分析掌握入学新生的计算机应用水平，以便更好的因材施教。
调查内容主要包括：（1）毕业于哪所学校
（2）家中有没有计算机
（3）会使用哪些计算机软件
（4）平时利用计算机主要干什么
通过调查分析可知，由于学生的生源复杂，有的是职高中专技校生，有的是普高生，有的来自城镇学校，有的来自乡村学校，学生的计算机水平差异很大。
极少部分学生能较好的掌握office、操作系统等基本操作，更有极少部分学生基本没有接触过电脑。
虽然中小学都已开设了信息技术课程，由于计算机课没有被列为高考科目，几乎所有的学校都在高三学年停止了计算机课程的学习，加上原来学习过程中讲解不系统，学生实际操作少，计算机课经常被挤占，学生根本没有实际操作过，加之家中没有计算机，导致这些学生的计算机水平极其低。
个别学生根本不会开机、关机，更不用说打字及使用软件了。
面对学生计算机水平差别的如此之大，如何进行大学时期的计算机教学，是面临的一个艰巨的考验，通过自己多年的教学经验，在教学实践中采取了以下几项措施： 1.分层次教学，以培养学生的心理健康 由于学生的基础参差不齐，分析能力和理解力也各不相同，为了培养健康的学生心理，我在教学中积极探索“以学生为中心”、采取分层不分班的教学方法，以满足各种学生的需求，使得所有的学生在自己原来的基础和水平上都有提高。
并力求营造一种学生自主探索学习的学习气氛，培养学生的探索精神和自我解决问题的能力。
首先在座位上根据学生计算机基础的不同安排座位，成立学习小组，选出基础比较好的作为小组长。
其次在讲解具体内容时按难、中、易分层提出要求，学生则根据自己的情况完成不同的要求。
在小组合作学习过程中，通过开展互帮互学，充分发挥不同学生的特长，相互影响，相互带动，这样做既调动了学习基础好的学生的学习积极性，也使基础较差的学生在合作中体验成功，激发兴趣。
而且让学生懂得了协作的重要性，掌握自我协调的方法，培养与人共事的协作精神。
上机成绩的评定不以“照葫芦画瓢”地完成课堂练习为依据，和老师做的一模一样最多得4分，而融入自己的创意才可以得到5分。
这样有效地制止了那些不听讲、玩游戏、窃取他人劳动成果的行为。
每节课布置一定数量的提高题，供学有余力的同学发挥自己的优势，展示自己的才华。
在实际学习过程中，对于那些基础较好的学生，有时还会出现“吃不饱”的现象，为了改变这种现状，就必须让这些学生按自己的速度和方式进行学习。
对于在计算机学科有特长的学生允许并鼓励他们进行超前学习，钻研更深层次的知识。
鼓励学生超前学习不但能激发学生自主学习的意识，提高他们学习的积极性和主动性，同时可以使学习尖子脱颖而出，带动其他同学。
比如：目前常用一些流行软件压缩软件winzip、动画设计软件flash、图像处理软件photoshop、下载工具、网络播放软件、豪杰超级解霸的使用及如何剪切、压缩、转换音频和视频文件等等，通过在课下与学生交流、指导等，了解学生掌握的情况，然后在各班分别找出几名优秀的学生，请他们结合授课内容或专业情况讲解某个软件的用法，并当场解答学生提出的问题。
这种方法一经推出，学生的热情特别高涨，一方面有了展示自己才华的机会，另一方面锻炼了自己的语言表达能力，学生感到特别有自豪感和成就感。
这样既达到了教学目的，学生也各有所得，调动了学生的学习积极性，起到了事半功倍的效果。
2.精心设计学生活动，培养学生的个性发展 素质教育是把人的自身素质结构的完善与提高作为教育的职能，促进人作为人而不是作为某方面工具的发展，促进受教育者独立人格与生存能力的逐步形成，是素质教育的根本要求，素质教育强调学生的主体性，强调“优质”和“高效”两点。
学生在学习的过程中除了学生本身对该课程的兴趣外，更重要的是教师的引导和教师在课上的精心准备，是否有利于学生的创造能力的培养；是否有利于学生专业技能的提高；是否有利于学生个性品质的发展；是否会激起学生的学习欲望。
计算机学科中有些教学内容需要理解记忆，且枯燥无味，这就需要老师如何将枯燥变为有趣如：教学中，按教学大纲要求要先讲操作系统，再讲文字处理Word。
通过教学实践发现，对于没有基础的学生来说，操作系统中的窗口、对话框、文件及文件复制、移动等概念学生不易理解，而对那些有基础的学生来说却枯燥无味，学习效率都很低.。
为了提高学习效率，我采取的方法是：实践—理论—实践。
即先进行文字处理软件的教学（实践），让学生先打出一份简历、总结、报告、班刊或团刊等文件，对于这些丰富多彩、形象直观的教学内容，学生的学习兴趣非常高，实践当中，他们理解了文件、窗口、对话框等概念（理论），并自然要求将文件进行复制、移动、删除等操作（实践）。
文字处理部分掌握熟练以后，再学习操作系统部分学生就不会感到枯燥无味了，而是有一种轻松愉快的学习心情。
同时结合艺术设计专业的特点，分解主要技能点，以技能比赛的形式引导学生，激发学生的学习积极性，以培养学生的个性发展。
比如：第一学期，为了鼓励学生进行基本技能的训练，我们进行了一次“文字录入比赛”，目的是为了强化基本技能。
第二学期则进行了一次“七彩校园班刊设计比赛”，目的是体现健康向上的班级文化、熟悉 OFFICE综合排版。
丰富多彩的学生活动一方面激发了学生的学习热情和兴趣，同时也通过活动促进学生团结友爱，挖掘自身魅力，培养学生个性发展。
3.强调创新精神，注重自主学习能力的培养 创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
科教兴国，人才为本，在二十一世纪，我们国家需要的不再是知识型人才，而是更具创造力的创新型人才。
这一转变，客观地反映了二十一世纪中国对创新教育的呼唤，也是现在国家教委提倡的素质教育的重点。
而创新型人才的培养，和我们每一个教育工作者都有极其紧密的联系。
创新教育就是以培养人的创新精神和实践能力为价值取向，以培养创造性人才为主要目标的教育。
这种教育，相对于传统教育而言是一种超越式教育；相对于现存教育而言是一种主体性教育；相对于素质教育而言是高层次的素质教育。
可以说是一种全新的教育，能否实现，教师的责任义不容辞。
首先教师要具备现代教育的科学观念，具备改革和创新意识，其次要以人为本，尊重学生的主体意识，鼓励学生质疑、反驳、否定教师的观点，激发学生求异思维，使他们的思维经常处于积极主动的活跃状态，为他们创造一个民主、和谐、宽松的学习气氛，培养他们具有积极挑战、锲而不舍进行创新活动所需要的良好品质。
希望采纳
风采人物候选人小刘，800字作文
从平凡到精湛 尽显风采笃学敏思的大李，笃学敏思，锐意创新，阐释了生命科学的谜团；跋 山涉水的小刘，捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹。
他们，都谱写了属于自己的人生篇章，体会了发现的喜悦和快乐。
但是，创新探索科学前沿领域和游历天下纵览山水，都不是普通人能够做到的，人们对他们是敬佩的、羡慕的，却不能企及。
可是，当老王出现在人们面前时，出了敬佩和羡慕，普通的人们往往心里被激发出了巨大的动力：和芸芸众生一样普通老王，凭着自己爱岗敬业的一股子劲，长年累月苦心练技，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路，用勤奋完成了焊接大师的蜕变。
他的成功告诉我们，只要努力，就能提高自己，实现梦想，平凡的人同样能够彰显时代最美的风采。
古今中外，古往今来，天才和有特殊才能的人往往容易标新立异，从人群中脱颖而出。
人们的双眼被这些天才奇才所放射出的光芒所迷惑，同时，人们又自叹不如，缺乏老天的馈赠，没有天才的基因、特殊的兴趣爱好，或者没有机会去从事特殊的探索事业。
平凡与伟大,这两个词似乎不能联系在一起，但是，从老王的身上我们看到，平凡孕育伟大。
平凡是什么?平凡是在艰苦下默默执着的追求，平凡是沙漠中傲然挺立的仙人掌。
你应该听说过一个门卫的故事,一个门卫，他从20岁起在一家工场守门,他一守就守了20年,在这20年里,他必然会无聊。
因为没有什么能消磨时间的事干,于是,他在闲来无事的时候,就会去打磨一些镜片,他天天磨,把镜片磨成了很多形状。
最后,在一个偶然的机会下,他把一些凸透镜组合到了一起,他发现了一个惊人的事情——他发现了微生物。
他当时看到的一些奇形怪状的东西就是一些死去的细菌的身体,这个消息马上震惊了全世界,所有人都知道了这件事，他马上名利双收。
英国马上封他为院士，并担当重要的职务。
刚开始,那些研究者们还对此持反对态度。
他们认为为什么一个只有中学学历的人能够担当如此重任。
但看到他的成果后,就没人敢说什么了。
这个人是谁?他就是巴斯德,唯一一个年纪超过40岁后被封为院士的人,而且他还没有上过大学。
有人说他成功是因为他的幸运。
我不以为然,为什么就他幸运呢?这还得靠他无比敏锐的观察力和好奇心，这都是他成功的资本。
如果没有他,那就没有微生物世界的发现,更没有现在如此发达的技术。
虽然没有他,人们仍然会发现微生物,但可能会晚几百年,人类的医学、卫生事业将滞后几百年。
他是怎样成材的呢?没错!就是平凡,没有20年的寂寞,就不会有他在无聊之余发现微生物世界，这个震惊世界的壮举。
这不正是老王一样的平凡中坚持，平凡中努力，最终成就辉煌吗
在生活中,我们是需要伟大的人,但更需要像他这样平凡的人，因为有些事情恰恰只有这样平凡的人才能发现。
这就是平凡。
从平凡到精湛，尽显时代风采，因为励志，因为惊醒人心，因为振聋发聩，所以弥足珍贵。
每一个人都没有理由懈怠，没有理由放弃，没有理由自卑。
每一个人都有可以挖掘的潜力，不管大或小，挖掘出来就能闪烁自己的人生之光，提升自己，而不是沉浸在碌碌无为中，懊悔年华的流逝。
通过努力，通过坚持，通过积累，个人的价值在时代中大放异彩。
我们身边，已经有不少普通人在发奋并取得了成功，马云由一个普通的大学教师到电子商务的凌云人物，清华保安坚持自学考上大学，工人王力光努力钻研成为大学教授，打工妹吴士宏成为微软亚洲总裁 ......从平凡到精湛，尽显时代风采，老王，以及千千万万平凡而不懈奋斗的人们，使我们时代的风采人物，当之无愧。
