思政课需要实时演讲稿一篇
我是一名政治教师，不会写演讲稿，现在只能给你提供一份与你的问题有关的教案给你，请参考：第一节 在实践中认识事物 第二课时 实践是认识的基础 l 教学目标 1、初步理解实践对认识的决定作用。
2、初步树立实践观点,培养尊重实践、勇于实践和尊重科学、热爱科学的精神,克服轻视实践或轻视读书的两种片面思想。
l 教学重难点 1、为什么说实践是认识的来源? 2、为什么说实践是认识发展的动力?l 教学方法 讨论结合讲述法 l 教学过程 课前准备：五分钟自由演讲时间.题目--<<我印象深刻的一个人>>。
演讲重点围绕他或她之所以让你印象深刻的原因,具体是如何体现出来的(略举一两个例子),最后可以说说你从他或她身上的优点或特点当中受到了什么启迪或是应该从他或她身上借鉴学习些什么东西。
导入新课：一个人或一件事在你的头脑里留下了深刻的印象,肯定是你对这个人或这件事有过深入的了解。
比如说刚才同学们介绍的人物,如果对他缺乏接触、缺乏了解的话,根本不可能让他或他印象深刻地活在自己的大脑里。
我们评价一个人,像焦裕禄、孔繁森是党的好干部,肖玉泉是为好民警,何金娣、查文虹是我们的好教师、我们对他们的这样的评价和认识是建立在他们在为人民服务的过程当中感人肺腑的事迹留给我们的深切感受、如果我们不去接触他们,走进他们,根本不会得到这样的认识、所以说对一个人的客观公正的评价是建立在对他们深入了解的实践的基础之上的、离开了实践,我们就不可能形成正确的认识。
这节课我们就来学习实践是认识的基础这一框的内容。
布置预习任务：大家对这一框的内容有过初步的预习,下面给三分钟的时间每个小组分析“为什么说实践是认识的基础”的一个方面,第一组第一点,以后依次。
要求每个小组指出这一点里主要要掌握哪些知识点,并首先由我们的同学自己来解答。
（一、实践是认识的来源：1.为什么说认识只能来源于社会实践? 2.人们的认识是通过哪几种途径获得的? 二、实践是认识发展的动力：实践是认识发展的动力主要表现在哪几个方面? 三、实践是检验真理的标准：为什么说实践是检验真理的唯一标准? 四、实践是认识的目的：1.“认识的目的是为了更好的实践”具体是如何表现的? 2.既然实践是认识的唯一来源,为什么还要认真看书学习?A.书本知识也是前人实践的结果,也是他们智慧的结晶,可以拿来直接运用,而不必再去浪费时间和精力；B.每个人的生命\\\\精力和实践的范围都是有限的,而客观世界及其发展则是无限的。
后人直接实践的结果也有很多是学习借鉴前人的直接经验的基础上获得的。
讲解：下面我们依次来了解以下这四个方面。
一、实践是认识的来源 援引唐代名画家戴嵩画牛的故事：斗牛时，牛尾夹在两腿间，而画上的牛尾上天，不符合牛的生活习性，因为画家缺乏深入观察的实践。
提问：1、请大家自己举例说说你有那些认识是通过实践获得的
（吃水果它是什么味道要自己去尝一尝；一件衣服是不是适合自己要亲自试一试；买股票能否赚要调查一下有关该企业或公司的经营状况：一个人善不善良要在实际的接触中才能知道；等等） 2、那么为什么只有实践才能形成认识呢
（这是因为认识是人脑对客观外界的反映，这种反映是在人们改造客观世界的活动中，通过眼、耳、鼻、舌、身等感官同外界事物接触，把各种各样的客观事物反映到人脑中来，在经过人脑整理加工后才形成的。
） 人们通过实践可以获得各种各样的认识，那么这些认识具体是通过哪些途径获得的呢
下面我们来了解一下实践中获得认识的几种基本途径。
提问：我们先来回顾和复习一下前面介绍的实践活动的三种基本类型，是哪三种
（改造自然界的活动、改造人类社会的活动、科学实验） 那么人们的认识也是通过这三种途径获得的。
我们依次来看一下。
（1）人们对自然界的认识，主要是在变革自然界的生产活动中获得的。
提问：人们通过改造自然，获得的认识有哪些
举例说说。
自然科学的产生如古代天文学和数学的产生是在从事农业生产的实践活动中产生和发展起来的。
在人类历史上，最早的生产活动是畜牧业和农业，要放牧和种植，就要计算时间和掌握昼夜更替、季节转换和气候变化的规律性。
天文学就是由于生产活动的需要而逐渐产生的。
数学的产生也来源于实践。
在原始社会，人类集体狩猎捕鱼，共同分配劳动果实，由此逐渐产生了数一数、量一量等活动。
(2)人们对社会的认识，主要是在变革社会的活动中获得的。
提问：人们通过变革社会的活动，获得了哪些认识
举例说说。
人们对人与人之间的团结协作的重要性的认识是在社会活动中获得的，有利于群策群力，发挥集体智慧，更有效、更迅速的解决问题。
如中国加入WTO，必须加强国与国之间的交流与合作，才能更有利于本国经济的发展和与世界的接轨。
一些文学作品的完成也是借助于实际生活的原形，艺术高于生活，但它也是以生活为源头活水的。
如上海作家余秋雨写的一本笔记体散文集《行者无疆》就是去年跟随香港凤凰卫视游历了大半个中国后写下的。
(3)科学实验是人们认识的一个重大来源。
提问：有哪些重大的科学发现是借助科学实验完成的
举例说说。
近代许多自然科学的重大发现，都是通过科学实验来完成的。
如法国物理学家和化学家居里夫人通过科学实验，发现并首先提炼镭元素。
英国科学家法拉第通过十年的大量实验，搞清了电和磁的关系，发现了电磁感应现象，从而确立了电磁感应的基本定律。
现代还有许多前沿科技，如培育试管婴儿、克隆技术、纳米技术、破译人体基因密码等都是通过科学实验来完成的。
人的认识是通过实践来获得的，同时实践又在推动着人的认识在不断的向前发展。
下面我们再来看一下第二个问题。
二、 实践是认识发展的动力 人们的社会实践不断向前发展，人们的认识也随着实践的发展而丰富和发展。
提问：实践推动认识发展，具体表现在哪些方面
1、实践的发展不断向人们提出新课题、新要求，促进实践中的人们去不断探索和解决，从而推动着认识向前发展。
比如说现代社会的飞速发展，对人的素质的要求也越来越高。
就拿对文盲的定义来看，60、70年代，不识字的人就是文盲，现在联合国教科文组织对文盲进行了新的定义，不会使用现代的自动化工具、不会操作电脑、不会英文等现代标准来重新定义文盲。
所以，现在有很多人未来跟上时代发展的节拍，不断的与时俱进的充电，学习各种知识。
因此我们的同学们如果将来不至于被社会淘汰，应该珍惜在校的学习时间、学习条件，发奋读书。
2、实践的发展给人们不断提供新的认识工具和技术手段，使认识达到新的广度和深度。
比如说在远古时代，人们用肉眼观星，随着科技水平的提高和发展，给人们观察天象提供了越来越多的高、新、尖的器材，如光学望远镜和射电望远镜，后又发明了高能加速器、粒子对撞机，使人的器官得到延伸，视野不断拓宽。
人们形成的认识，总会有正确和错误之分。
实践不仅是认识的来源，而且它也是检验认识正确与否的唯一标准。
下面我们来看以下第三点。
三、 实践是检验真理的标准 提问：为什么说实践是检验真理得唯一标准
（实践是主观见之于客观的活动，主观与客观相符合，那么认识就是正确的，否则就是错误的。
） 滥竽充数的预言故事的教训：南郭先生为齐宣王演奏吹笛，混在人群中装模做样，后来齐宣王死后他的儿子即位，他不喜欢很多人一块儿吹，要求一个个的吹给他听，这时南郭先生再也不能蒙混过关了，就从王宫逃走了。
是真金就不怕火炼。
没有真才识学是经不起实践的检验的，总会有露出马脚的一天。
所以我们的同学在学习上也要作到脚踏实地，扎扎实实的打好自己的基本功，作到诚实。
诚信现在是各行各业提倡的一种精神品质，说假话、打假球、卖假货、写假新闻等造假行为总有穿帮的一天。
尼克松的水门事件的丑闻使他被迫辞职、1988年汉城奥运会约翰逊服兴奋剂被查出后，取消他的冠军称号，禁止他参加比赛两年。
因此我们的同学也应从这些不诚信的行为中受到教训，老老实实做人，踏踏实实做事。
最后一点，让我们来看一下实践是认识的目的。
四、 实践是认识的目的 认识在实践的基础上产生，又反过来为实践服务，指导人们的实践活动，达到改造世界的目的。
如我们学习各种电脑技术的操作方法目的是为了更好的使用和维护电脑；投资商到处投资总是先要到实地进行一番考察，认为某地是否有投资的价值，然后才会作出决定，上海吸引了很多外商的目光，就是因为他们看到了上海的无限商机，以及在以后将会获得的丰厚的利益回报。
这里，还要介绍一个小知识点即直接经验和间接经验。
提问：1、大家看课本后，请回答什么是直接经验，什么是间接经验
2、既然实践是认识的唯一来源，那么为什么还要认真看书学习
l 课堂小结 这节课我们介绍了有关实践是认识的基础方面的知识，重点要求掌握四个知识点，即实践是认识的来源、实践是推动认识发展的动力、实践是检验真理的标准以及实践是认识的目的。
其中实践是认识的来源是重点也是难点。
希望大家通过这一节的学习，初步树立实践的观点，培养尊重实践、勇于实践和尊重科学、热爱科学的精神。
l 课堂练习 评论下面的观点：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。
” l 课后记 从教学内容来看，能够较好的把握本框的重点和难点，对知识点的分析能够深入浅出，把书中的理论性的东西结合生活的实际进行考察，便于学生理解和掌握。
只是在内容的组织和处理上还缺乏技巧，内容较多，安排的合理性与组织的精密性以及事例材料的筛选还须提高和完善。
从教学方法上来看，讨论结合讲解的方法，由学生自己先在预习的基础上发现问题、提出问题并由自己首先解决，与老师点出问题再组织讨论相比能够收到更好的效果，并能够提高学习的效率。
大家在互相讨论的过程中，集思广益，能够使合作团结的学习方式得到培养。
从教学实效来看，同学们能够主动积极的配合老师的进程，积极主动的思考，踊跃的发表见解和看法，回答问题，开动了脑筋，活跃了思维，并且能够把书本的理论学习与实际的生活感受结合起来理解，体现了政治教学的时效性、时事性，取得了较好的教学效果。
从时间安排来看，由于内容过多，安排紧凑，在讲授的过程当中有粗细处理不当之处，主次处理得不是很得当，这是在以后的教学的过程当中需要克服的地方。
《安全伴我健康成长》为题，写一篇演讲稿
各位领导、各位同仁，大家好： 2006年即将结束，崭新的2007年向我们走来。
在过去的一年里，乾元浩******厂就象一艘劈波斩浪、历经考验，满载着成功的喜悦、满仓的硕果缓缓驶入港口的巨轮，结束了一年的征途，带来了丰收的果实。
稍作停靠和整休，这艘巨轮便会继续扬起希望的风帆，向着既定的目标开始2007年崭新的征程。
回顾一年里我们乾元浩**厂走过的里程历经风雨、充满坎坷。
有成功的喜悦，有失败的挫折。
唯一不变的是全厂领导与员工坚定的信念与扎实的工作作风。
在以厂长为核心的厂经营班子的正确带领下，大家众志成城、同心协力，以信念为锁，实干为链，串成一条拖动巨轮、拉动大山的长链。
而你、我、大家，就象这条锁链中环环相扣的小小一环，却是不可或缺的一环。
作为*****厂“安全环保员”的我，经过一年来不断的学习与摸索，渐渐明白了安全生产的重要性和必须性。
在这人海如潮滚滚红尘的现实社会中，请问你最需要什么
是金钱，还是名利
如果让我来回答，我就说：最需要的是安全
“孩子，绕过前面的水沟。
”这是母亲在我蹒跚学步时的指点。
“当心路上的汽车啊
”这是父亲在我飞车上学时身后的叮咛。
“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”这是**厂安全生产的理念，也是我和同事们每天上班时恪守的信念。
在人生的旅途上，安全将伴我同行
的确，在我们离开母亲的搀扶，摇摇晃晃地行走在人生道路上以后，我们一直依赖着“安全”这个拐杖，没有它，我们可能会摔跤，可能会走不过风风雨雨，更不可能到达人生辉煌的顶峰。
安全对于我们大家是重要的，对于设备的操作人员，它的意义，在于生产设备装置的稳定运行；对于每一位员工，在于“高高兴兴上班，平平安安回家”；对于生物安全，在于千家万户的幸福与欢乐。
不讲安全，哪怕是轻轻的一碰就能使高温高压的锅炉、压力容器怒火爆发；不懂安全，哪怕一只小小的烟头，也能酿成惊天惨祸；不要安全，哪怕只是小小的一个意念，就能让操作中的生命处于危险；不守安全，哪怕一次不经意的疏忽，就能对畜牧业、食品产业造成毁灭性打击。
正是“安全”保持着生物制品行业的持续、平稳的发展，也正是“安全”让我们*****厂不断的走向发展和壮大。
安全知识的贫乏，安全意识的淡薄总能让我们看到、听到一幕幕惨痛的教训，甚至是生命的代价。
安全工作只有起点，没有终点。
从事生物制品行业的我们每一位员工，如果没有“安全第一”的意识，那么，不仅没有“安全、平稳、长期”发展的可能，而且还是失职，是对企业和工作不负责任，甚至是犯罪。
生产安全和生物安全是我们生物制品企业保障动物安全，“美好生活从点滴开始”理念的最集中体现。
也是我们每一位员工对企业、对工作的基本职责。
听不进安全第一的劝告，是耳朵的幼稚；不懂得防范为重，责任重于泰山的人是心灵的幼稚；不深入工作，预防各种安全隐患，保证自己与他人的安全则是行为的幼稚。
安全的现代意义在于它伴随着人类的稳定、繁荣、发展和进步，安全是我们生存和发展的最基本条件，“安全责任重于泰山”就是要我们以实际行动强化安全责任意识，落实安全责任制。
一撇一捺的“人”字，其实就代表了支撑天地的脊梁，寓意着做一个人就必须担负起使他人幸福，使自己也幸福的事业。
而只有“安全”才能有收获、有幸福。
朋友们，新世纪的太阳从东方的地平线上冉冉升起，当我们迎着新世纪明媚的阳光时，我为我们取得的成绩而鼓舞，为伴随着我们走过风雨的安全而欢呼
那么，为创造********厂的辉煌，让我们一起记住：安全警钟长鸣，安全伴我同行
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公务员常识之世界之最 （建议弄个ppt）自然：（一）大洲按面积排列：亚洲，非洲，北美洲，南美洲，南极洲，欧洲，大洋洲大洋按面积排列：太平洋，大西洋，印度洋和北冰洋海拔最高的洲：南极洲，亚洲地势最低的洲：欧洲，大洋洲起伏最平缓的洲：大洋洲平原面积占全洲总面积比重最高的洲：欧洲海岸线最曲折的洲：欧洲半岛面积最大的洲：亚洲岛屿面积和岛屿面积占全洲面积比重最大的洲：北美洲岛屿面积最小的洲：南极洲，南美洲最冷的大陆：南极洲气温最高的洲：非洲最温暖的大洲：南美洲最湿润的洲：南美洲干旱区面积最大的洲：非洲多雨区占全洲面积比例最高的洲：南美洲热带稀树草原面积最大的洲：非洲温带海洋性气候和地中海气候分布最广最典型的洲：欧洲气温年较差最大的地区：上扬斯克和奥伊米亚康（俄罗斯）冬季最低气温曾达－70℃和－71℃，气温年较差达107。
7℃和102℃世界寒极：南极洲（极端最低气温－89。
2℃） （二）最小的大陆：澳大利亚大陆最大的岛屿：格陵兰岛，新几内亚岛（伊里安岛），加里曼丹岛（婆罗洲）最大的海：珊瑚海（大洋洲）最大的半岛：阿拉伯半岛最大的群岛：马来群岛最大海湾：印度洋孟加拉湾最高的高原：青藏高原（“世界屋脊”形成于新生代）最大的高原：巴西高原最大的冲积平原：亚马孙平原最大盆地：刚果盆地最大的自流盆地：大自流盆地最大三角洲：恒河三角洲最大的沙漠：撒哈拉沙漠最年轻最高大的山脉：喜马拉雅山脉最长的山脉：安第斯山脉世界最高峰：珠穆朗玛峰（8844。
43m）陆地上最低的洼地：死海（－400m）海洋最深深度：马里亚纳海沟（太平洋）陆地上最长的断层陷落带：东非裂谷带最长的河流：尼罗河，亚马孙河，长江，密西西比河流域面积和流量最大的河流：亚马孙河，刚果河水能资源最充沛的河流：刚果河干流流经国家最多的国际河流：多瑙河最长的内流河：伏尔加河（汇入里海），锡尔河和阿姆河（汇入咸海）最深的湖泊：贝加尔湖（亚洲），坦噶尼咯湖（非洲）最大的湖泊：里海（亚欧共有）最大的淡水湖：苏必利尔湖，维多利亚湖最大的淡水湖群：五大湖（美国、加拿大交界）湖面海拔最低的湖泊：死海（亚洲）盐度最高的海区：红海海区盐度最低的海区：波罗的海海区地位最重要的运河：苏伊士运河，巴拿马运河，基尔运河最长运河：京杭运河人文：（一）面积居世界前列的国家：俄罗斯，加拿大，中国，美国，巴西，澳大利亚人口居世界前列的国家：中国，印度，美国，印度尼西亚，巴西，俄罗斯，日本，巴基斯坦，尼日利亚，孟加拉国面积和人口最少的国家：梵蒂冈面积最大的内陆国：哈萨克斯坦人口最多，人口密度最大的洲：亚洲人口最少，人口密度最小的洲：大洋洲人口自然增长率：非洲，南美洲，亚洲，大洋洲，北美洲和欧洲国家最多的洲：非洲经济发展水平最低的洲：非洲工业产值最多的洲：欧洲混血种人的人数和比例最多的洲：南美洲老年人口比重最高的国家：瑞典（18％）每年净增人口数最多的国家：印度人口自然增长率最高的国家：约旦（41‰）人口最多的民族：汉族使用人数最多的语言：汉语使用最广泛的语言：英语 （二）太阳辐射强度及光照资源最丰富的地区：撒哈拉沙漠地区江河年径流量最多的国家：巴西，俄罗斯，加拿大，美国（人均最多：加拿大）水能蕴藏量最多的国家：中国，俄罗斯，巴西耕地最多的国家：美国、印度、俄罗斯、中国森林覆盖率最高的国家：日本森林面积最大的国家：俄罗斯，巴西，加拿大，美国，中国，印度尼西亚草场面积最大的国家：澳大利亚、中国世界最大的产鲸区：南极大陆周围海域（三）海洋捕鱼量最多的国家：日本人均拥有渔产品最多的国家：挪威世界最大农产品出口国：美国世界第一农业大国：中国（农业总产值最大）畜牧业产值最多的国家：美国谷物产量前四位的国家：中国，美国，印度，俄罗斯粮食出口最多的国家：美国，加拿大，澳大利亚，法国小麦产量最多的国家：中国，美国（出口最多：美国、加拿大、澳大利亚、法国和阿根廷）稻米产量居首位的国家：中国，印度（出口最多：泰国）玉米产量和出口量最多的国家：美国甘蔗产量最多的国家：巴西，印度，中国、古巴（蔗糖出口量最多：古巴，巴西）大豆产量最多的国家：美国，巴西，中国（出口最多：美国，巴西，阿根廷）棉花产量最多的国家：中国，美国，印度，巴基斯坦，乌兹别克斯坦（出口最多：美国）橡胶产量居首位的国家：泰国，印度尼西亚，马来西亚棕油产量和出口量居首位的国家：马来西亚，印度尼西亚椰子产量居首位的国家：菲律宾，印度尼西亚（出口最多：菲律宾）胡椒产量最多的国家：印度尼西亚奎宁（金鸡纳霜）产量最多的国家：印度尼西亚可可产量和出口量最多的国家：科特迪瓦（产量第二：巴西）咖啡产量和出口量最多的国家：巴西香蕉出口量最多的国家：厄瓜多尔世界两大黄麻生产国：印度，孟加拉国茶叶产量最多的国家：印度，中国，斯里兰卡（出口最多：斯里兰卡）养牛最多的国家：印度羊毛产量和出口量最多的国家：澳大利亚奶制品出口量最多的国家：法国葡萄酒出口量最多的国家：法国 （四）世界最大的矿产品出口国：加拿大矿产品产量和进口量最多的国家：美国镍和锌产量最多的国家：加拿大木材、纸浆和新闻纸出口最多的国家：加拿大世界最大产锡国：马来西亚黄金储量和产量最多的国家：南非（储量占世界一半，产量占世界60％左右）金刚石产量最大的国家：刚果（金）（工业用金刚石）南非（首饰）铁矿出口量最多的国家：澳大利亚，巴西铜产量最多的国家：智利，美国，赞比亚，刚果（金），秘鲁（出口最多：智利）钴产量最多的国家：刚果（金）铝土矿储量最多的国家：几内亚（产量最多：澳大利亚，几内亚，牙买加；出口最多：几内亚，澳大利亚）磷酸盐储量最多的国家：摩洛哥（产量最多：美国，出口量最多：摩洛哥）能源生产最多的国家：美国、中国、俄罗斯、英国、加拿大、沙特阿拉伯、伊朗能源消费量最高的国家：美国能源进口最多的国家：日本、美国煤的产量最多的国家：中国，美国，俄罗斯，德国，波兰，南非，印度，澳大利亚，乌克兰（出口量最多：澳大利亚，美国，波兰，中国，南非；进口最多：日本，法国，意大利）石油储量和出口量最多的地区：波斯湾（海湾）地区（探明储量占世界60％，出口量占世界石油贸易总量的40％以上）世界最大的油田：盖瓦尔油田（沙特阿拉伯）石油产量最多的国家：沙特阿拉伯，俄罗斯，美国，伊朗，中国，墨西哥，委内瑞拉，挪威，阿联酋，尼日利亚（进口最多：日本，美国）四大电力生产国：美国、中国、日本、俄罗斯核能发电量最多的国家：美国，法国（核电占总发电量比重最大的国家：法国70％）世界最大的水电站：伊泰普水电站水能资源最丰富的国家：中国、俄罗斯、巴西、美国、加拿大、刚果（金）（五）世界第一经济大国：美国，中国，日本规模最大的钢铁厂：福山钢的出口量最多的国家：日本（产量最多：中国）世界最大的机器设备出口国：德国世界最大的商船输出国：日本电子工业出口值最大的国家：日本（产值最高：美国）世界三大炼油中心：美国休斯敦，荷兰鹿特丹，新加坡海上石油钻井平台生产规模最大的国家：美国，新加坡航空和航天工业规模最大的国家：美国，俄罗斯，英国最大的金融、贸易中心：纽约，伦敦货物吞吐量最大的港口：鹿特丹旅游业最发达的大洲：欧洲最大的工业地带：北美工业地带最大的贸易集团：欧洲联盟 事物类别湖泊类型：构造湖：贝加尔湖，青海湖断层湖：坦噶尼咯湖，马拉维湖冰蚀湖和冰渍湖：青藏高原上不少湖泊 海迹湖：里海，咸海 岛屿类型：大陆岛：古巴岛，美拉尼西亚大部分岛屿，新几内亚岛，新西兰北岛、南岛，台湾岛，海南岛 珊瑚岛：巴哈马群岛，密克罗尼西亚，波利尼西亚大部分岛屿 火山岛：夏威夷群岛，小安的列斯群岛 平原类型：冲积平原：亚马孙平原，印度河－恒河平原，密西西比河平原，长江中下游平原 侵蚀作用形成的平原：东欧平原 地跨两洲的国家：印度尼西亚：亚洲、大洋洲哈萨克斯坦：亚洲、欧洲格鲁吉亚：亚洲、欧洲阿塞拜疆：亚洲、欧洲土耳其：亚洲、欧洲俄罗斯：亚洲、欧洲埃及：非洲、欧洲美国：北美洲、大洋洲巴拿马：北美洲、南美洲
我要一篇关于团结奋进的演讲稿,我是学生
今天召开了题为律己·团结·奋进的主题班会。
同学们的发言和编排的两个小品都是围绕批评学生中出现的上课迟到早退、上课纪律涣散等现象而进行的。
小品通过剧中主人公在校学习期间严于律己和傲慢懒散这两种学习态度所导致在未来工作中的不同结果来教育学生在当今社会竞争日益加剧的形势下，要充分利用校内有限的时间去学习，严于律己 ，团结奋进，最终实现自己远大的理想。
创建一个良好的学习环境是激发、促进和带动每位同学学习的积极性和创造性的坚实基础。
那么，怎样才能使我们每位同学都能够以饱满的热情投入到学习当中去呢
这为我们每一位同学提出了一学校个严峻的话题。
为此，我们特举办了此次题为律己，团结，奋进的主题班会，以期达到教育学生的目的。
此次班会在全体同学的精心准备和默契配合下，达到了预期的教育目的，增强了班级的凝聚力。
这次班会最成功之处在于发挥了两个主体作用，一是班委会的主体作用；二是全体同学的主体作用。
班委会认真设计组织材料，为主题班会搭建了框架，全体同学们的积极参与配合，为主题班会增添了内容，并在参与中增强了责任感，不但自己收到了教育，而且锻炼了工作能力。
两个小品来源于同学们的生活，反映出了学生中现存的问题，引人深思，不能一笑了之，要结合实际，得到启迪。
通过这次主题班会，使大家对律己，团结，奋进有了更深一步的认识。
要以法治校，以德治校。
没有好的思想品质和思想素质，没有团结，奋进的精神，就不能把学到的知识真正的奉献给祖国和人民，也就难以大有作为。
周总理19岁去日本留学，行前赋诗一首，言救国之大志，吟罢大江歌罢掉头东去日本寻求革命的真理。
15岁去法国勤工俭学去锻炼革命意志。
当时中国正处于水深火热之中，他们考虑到中国的命运，正由于他们在青年时代的磨练，奠定了坚实的思想基础，造就了一代伟人。
而今天我们生活在社会主义市场经济腾飞的年代，生活，学习条件都很优越，我们就应该把主要精力放到学习上去，努力掌握现代科技知识，将来报效祖国。
只要大家脚踏实地地去做，我深信在将来的各项事业中，我们五班同学中间同样会出现经理，董事长，企业家，一定会的。
最后送全班同学一句话：没有最好的，只有更好的。
求一篇学习技能的重要性的演讲稿
1。
讲一个小故事： 在一个漆黑的晚上，老鼠首领带领着小老鼠出外觅食，在一家人的厨房内，垃圾桶中有很多剩余的饭菜，对于老鼠来说，这无疑是一笔巨大的宝藏。
正当老鼠们准备吃时，传来了一声令它们肝胆俱裂的声音，那是一头大花猫的叫声。
它们震惊之余，便各自四处逃命，但大花猫绝不留情，不断穷追不舍，终于有两只小老鼠躲避不及，被大花猫捉到，正要吞噬之际，突然传来一连串凶恶的狗吠声，令大花猫手足无措，狼狈逃命。
大花猫走后，老鼠首领从垃圾桶后面走出来说：“我早就对你们说，多学一种语言有利无害，这次我就因此救了你们一命。
” 如果没有老鼠首领的帮助，那么这些老鼠早被猫吃了，可见学习是重要的。
总而言之，“多一门技艺，多一条路。
”不断学习是成功人士的终身承诺。
现在流行一句话，能力代表过去，学习代表现在，文凭代表未来。
实际些说,学习就是为了以后能混到一张大学文凭，有大学文凭才能从事工程师,医师,会计师,老师等技术岗的工作，如果现在不学习，那么更不用说以后拿到大学文凭了。
21世纪我们感到最大的体会就是世界正在飞快地变化。
从交通速度的变化，到信息传递的变化，都越来越快。
在我们的临国日本，每天都有新技术诞生，半年以后这项技术就被淘汰。
这些事例充分说明了我们的知识更新太快，如果我们不学习，很可能就会被社会所淘汰。
大家想一想，如果去向祖父母辈的人打听什么叫做英特尔，什么叫做伊妹儿，兴许他们中有的人还真说不清楚，因为他们接收新生事物和信息的能力已经远远不够用了。
学校为大家提供了最好的学习机会。
学习不是给别人学习，学到的知识是我们自己的。
一个人口袋里贫穷不算是贫穷，脑袋里贫穷那才是最可怕的事情。
所以说，21世纪对我们而言最需要的是什么
那就学习。
通过不断学习，就能提高自己的实际能力。
作为一个学生，不论是在职业生涯的哪个阶段，学习的脚步都不能稍有停歇，要把学习视为工作的殿堂。
如果你热爱自己的工作，随时都可以在身边发现值得学习的东西，那是最有用的、最适合你职业的学习内容。
换个角度说，事业是一个人的生命，一个人得以永存，就要有成功的事业。
如果不学习，就没技能、文化，别人就不雇你，不给你钱，没钱，你就会愁吃穿，生活质量就不如别人，预期寿命比别人低，找的伴侣就可能不是你想要的，方方面面你都被动。
我们应当好好想想：不好好学习文化和生活的方方面面，将来怎么办
但如果你事业有成的话，这些就不用操心的，如果考上好的大学，人家都是争着抢你，这时你总会有一种成就感。
学生的年代就是长知识的好时期，并是通往成功之路的阶梯。
每一位学生都会想将来长大后做一个事业有成的人，那么眼下只有学习才是最重要的。
目前对于我们中学生来讲，更实际一点说，成绩就是一个学生的生命，有了成绩才能证实一切，要取到好成绩，非通过一种途径不可。
这种途径就是学习，是一条通往成功之路的捷径,要想踏上这条路，就要加倍地学习，如果没有成绩，就是一句空话。
别让我们的光阴白白地浪费，趁着我们还年少的时候，就要行动起来，只有付出，才会得到收获；只有学习，才会得到学习的劳动成果。
学习就是赱向往未来成功之路的重要途径。
“刀不磨要生锈，人不学要落后”。
几千年的治理名言不断在警示我们，国家的兴盛在于人才的兴盛，人才的兴盛在于不断地学习，落后就会被吞并，落后就会被挨打。
路是人走出来的，怎么走好这条路
学习是关键，在学习的道路上，我们不要怕道路的黑暗，不要怕道路上的风雨，因为，黑暗只是暂时的，风雨后定会有彩虹，在学习的道路上，只有历经过风雨和磨难的人，方能走向人生的巅峰。
对于学习，还是那两个字：尽力。
2。
一、学习是个体生存的必要手段 动物和人的生活都离不开学习。
学习是动物和人与环境保持平衡、维持生存和发展所必需的条件，也是适应环境的手段。
动物要在后天环境中求得生存和种群延续，首先要依靠先天遗传的种群本能行为，但这种先天本能只能适应相对固定或变化较小而缓慢的外界环境。
动物和人为了生存下去，还必须通过学习获得个体经验。
这种后天习得行为经验可适应相对迅速的变化，与先天本能相比，其意义显然要重要得多。
譬如，一只小羊羔通过不断地向羊妈妈学习，知道了哪里可以寻找到丰富的食物，知道了怎样躲避狼的追捕。
如果小羊不学习，就不能适应不断变化的外界环境，也就无法生存下去。
然而，学习对个体生活的作用和重要性的程度，在各种动物之间的差异很大。
越高等的动物，生活的方式越复杂，本能行为的作用也越小，学习的重要性就越大。
在低等动物中，习得的行为很少，获得的速度也很慢，学习对其生活可以说不起什么作用。
例如原生动物刚出生不久，其一生中的大部分动作就已出现了，后天所需要的反应也已大都具备。
它们学习的能力很低，保持经验的时间也很短，因而学习的结果对它们生活的作用是很小的。
人是最高等的动物，生活方式极为复杂，固定不变的本能行为最少。
人类行为的绝大部分是后天习得的，学习的能力以及学习在人类个体生活中的作用也就必然是最大的。
人类婴儿与初生的动物相比，相对来说，独立能力低，天生的适应能力也低。
可以说，离开父母的养育，婴儿是无法生存下去的。
但是人类却有动物不可比拟的学习能力，可以迅速而广泛地通过学习适应环境。
如，种植谷物，获取粮食，靠的是学习；战胜毒蛇猛兽等天敌，对付可怕的瘟疫，以免于被消灭，靠的也是学习。
总起来看，人和自然界的其它动物如狮子、老虎甚至麻雀相比，很多方面都处于劣势，人能够成为万物之灵，靠的是学习。
国外有句名言，叫做“不学习就灭亡”。
1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会发表著名的研究报告，题为《学会生存》，就把学习同生存直接联系在一起，可见学习对人类生存的重要性。
二、学习可以促进人的成熟 随着年龄的增长，人的生理和心理会逐渐成熟。
但成熟并不是完全脱离环境和学习影响的纯自然过程。
学习对成熟的影响作用，首先得到了动物心理研究的支持。
近二三十年以来，许多心理学家的实验研究发现，动物，尤其是初生动物的环境丰富程度，可以影响动物感官的发育和成熟，也会影响大脑的重量、结构和化学成分，从而影响智慧的发展。
克雷奇(D．Krech,1966)将幼鼠分成三组：对第一组给予丰富刺激，使它们的反应越来越复杂；让第二组在笼中过着通常的生活；第三组与环境刺激完全隔离。
80天之后对三组幼鼠进行解剖比较分析。
结果发现，在大脑皮层的重量和密度方面，第一组最优，第三组最差；在与神经冲动的传递密切相关的乙酰胆碱酯酶方面，三个组也呈现重大差异，第一组含量最丰富，第二组次之，第三组含量最少。
罗森茨韦格(M．R．Rosenzweig，1972)也发现，接受丰富多变的环境刺激和适当学习训练的一组幼鼠与另一组在环境单调贫乏而又缺乏学习训练的幼鼠相比，在4-10周中，前者大脑皮层的重量与厚度增加，神经胶质细胞数量增多，神经突触增大或增多，乙酰胆碱酯酶含量更丰富且活动提高，核糖核酸和脱氧核糖核酸的比率也有所改善。
关于人类学习对成熟的促进影响，瑞士著名儿童心理学家皮亚杰(J Piaget．1969)认为，必须通过技能的练习来促进儿童的成熟。
他还说：“儿童年龄渐长，自然及社会环境影响的重要性将随之增加。
” 怀特关于对初生婴儿眼手协调的动作训练的实验研究说明了学习和训练对成熟的促进作用。
怀特发现，经过训练的婴儿，平均在3．5月时便能举手抓取到面前的物体，其眼手协调的程度相当于未经训练的5个月的婴儿的水平。
这就说明了学习、训练对成熟的促进作用，学习促进了潜能的表现和能力的提高。
有的学者研究表明，在婴儿出生后的四五年里，除了营养条件外，缺乏适当的学习训练或教育不当，也会给脑的发展带来不利的影响。
有人研究聋哑人死后的大脑皮层，发现控制视听器官的部位趋于萎缩；对先天盲人复明后进行测验，发现他们眼运动不规则，难以集中注意于一点，不能精确地区分圆形和正方形。
印度狼孩卡玛拉回到人类社会时虽然大约已七八岁了，但智力水平仅相当于6个月的婴儿；她死时大约16岁，可能只相当于三四岁幼儿的智力水平。
所有这些研究与事实说明，早期的学习、训练以及相应的文化环境，对人的感觉器官和大脑等机体功能的发展是有着一定影响的。
据此，对儿童的帮助，要以其成熟程度为依据，又绝不能等待成熟。
应该在合适的“生长点”上将恰当的学习内容、合理的训练方法和教育方式结合运用，促进其生理和心理的成熟。
三、学习可以提高人的素质 学习可以提高人的文化修养。
人类在社会历史发展过程中创造了大量的物质文化与精神文化。
特别是精神文化，如文学、艺术、教育、科学等方面的成果尤其需要我们通过学习去获得，以提高自己的文化素养。
缺乏一定文化素养的人不能算做真正健全的人，现代社会的新型人才必须是具有较高文化素养的人。
学习可以优化人的心理素质。
一个现代社会的新型人才，应该具备诸多方面的良好心理素质，如高尚的品德，超凡的气质，敬业的精神，目标专一的性格，以及坚忍不拔的意志，等等。
这些都可以通过学习来达到。
正如萨克雷所言：“读书能够开导灵魂，提高和强化人格，激发人们的美好志向，读书能够增长才智和陶冶心灵。
” 四、学习是文明延续和发展的桥梁和纽带 美国著名民族学家，原始社会历史学家摩尔根认为，人类社会的历史可概括为三个时代，即蒙昧时代，野蛮时代和文明时代。
在蒙昧时代，人类世代相沿地生活在热带或亚热带的森林中，以野生果实、植物根茎为食，还有少部分栖居在树上。
随着地壳的变化，气候的改变，人类不得不从树上移居地面，学会了食用鱼类、使用火、打制石器、使用弓箭、磨制石器等生存的本领，世代相袭。
到了野蛮时代，人类又学会了制陶术、动物的驯养繁殖和植物的种植。
这一时代的后期，还学会了铁矿的冶炼，并发明了文字，从而使人类历史过渡到文明时代。
由此看来，人类文明的延续和发展，就如同一场规模宏大而旷日持久的接力赛：前代人通过劳动和生活获得维持生存和发展的经验，不断总结，不断积累，不断提高，形成知识和技能，传给后人；后辈人在学习前人经验的基础上，进行进一步丰富和提高，以适应时代与环境的变迁。
如此代代传递，便形成了一部人类文明延续发展的历史。
显而易见，野蛮时代的人类如果不世代相袭地向先辈学习使用火，就只能像自己的祖先一样过着茹毛饮血的生活；文明时代的人类如果不世代相袭地向先辈学习畜牧业和农业，也只能像自己的远祖一样靠现成的天然产物为食。
另外值得注意的是，由于人类文明在一定意义上存在加速发展的趋势，所以学习活动对人类社会的作用更加明显。
十八世纪的技术革命以蒸汽机的出现为标志。
那时，格里沃斯、纽可门、瓦特等革新能手，通过学习，掌握物理学、机械学等知识，设计、制造、试验，最终发明了蒸汽机。
十九世纪的技术革命是以电力为标志。
而这一新生产力的创造是无数人学习、创造的结晶。
德国赫兹发现电生磁，法拉第发现磁生电，建立电磁感应定律，麦克斯韦又建立电磁理论、麦克斯韦方程，西门子发明发电机，德普勒研制出高压输电技术，等等，从而促使人类进入电力时代。
本世纪以电子计算机、原子能、空间技术为标志的新技术革命，又一次证明学习的巨大促进力。
在这个信息时代，我们只要考虑一下这个事实：以极便宜的价格买到性能优良的个人电脑，自由地在网上漫游，不出门而立知天下事。
就不能不惊诧于科学技术给现实生活带来的巨大变化，不能不心悦诚服地承认学习对我们人类的文明与进步的重要作用。
