战国时的渑池在哪
战国时候，秦国最强，常进攻别的国家。
一次，秦王写信给赵王说愿拿十五座城换璧。
赵王派蔺相如带璧去秦国，蔺相如进宫见了秦王，发现他根本没有拿城换璧的诚意，便派人将璧送回了赵国，秦王的阴谋未能得逞。
蔺相如因“完璧归赵”而立了功，赵王封他做上大夫。
过了几年，秦王约赵王在渑池会见。
赵王让蔺相如随行，让大将军廉颇带军队做好了抵御秦兵的准备，赵王到渑池会见了秦王，他要赵王鼓瑟。
蔺相如见秦王这样侮辱赵王，以生命为代价逼秦王击缶。
蔺相如在渑池会上又立了功。
赵王封其为上卿，职位比廉颇高。
廉颇不服气，扬言要给蔺相如下不了台。
但蔺相如始终避而躲之，并对手下解释说：“秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
我之所以逼着廉将军，为的是我们赵国呀
”蔺相如的话传到了廉颇耳朵里，于是他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门前请罪。
从此以后，两个人成了好朋友。
共同保卫赵国
找我的家乡河南周口作文400字以上
当一名演员我有个好听的名字叫做：，我是个活泼、开朗的小女孩，今年XX岁了。
我有一个非常伟大而又美丽的梦想，那就是演员，我知道这很难实现，但人总是要有个梦想给我们指路吧。
我打小就很爱演戏，每次除了玩，就是演戏，每当电视上的人物出现，我也就出现了在电视前，电视上的人说一句话，我也就说一句话，而且还会竭力模仿电视上的人不同人物的不同表情。
到我长大一些我对演员这两个字有了更深刻的理解，我知道这有可能只是一个梦，或者一眨眼或者一瞬间，就会破灭，永不实现。
但是我是个骨子里很坚强的人，我怎么能让我的“镜子”就这样碎掉
就算实现，我也要坚持到最后。
我不能冲动，因为冲动是魔鬼。
人们常说梦想是给人指路的明灯，没有梦想你就迷路了，就不知道该走那边了。
我会为了梦想而努力，我会为了梦想而执着，我会为了梦想拥有一双隐形的翅膀。
我曾为了梦想流下了多少眼泪，但我不会说出去，我把眼泪种在心上，我坚信会开出勇敢的花，我之所以这么说是因为我相信只要我坚持我就会实现。
车尔雪夫斯基曾说过：假如你一直想着我“办不到”那你果然办不到。
你一直想着我“办不到”那你果然办不到。
关于礼仪的故事
关于礼仪的故事： 1.程门立雪 程门立雪”这个故事，是宋代学时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。
二程是洛阳伊川人，同是宋代著名儒学家。
二程学说，后来为朱熹继承和发展，世称“程朱学派”。
杨时、游酢，向二程求学，非常恭敬。
杨游二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。
故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。
相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，正遇上这位老先生闭目养神，坐着假睡。
程颐明知有两个客人来了，他欲不言不动，不予理睬。
杨、游二人怕打扰先生休息，只好恭恭敬敬，肃然待立，一声不吭等候他睁开眼来。
如此等了好半天，程颐才如萝初醒，见了杨、游，装作一惊说道：“啊
啊
贤辈早在此呼
”意思是说你们两个还在这儿没走啊。
那天正是冬季很冷的一天，不知什么时候，开始下起雪来。
门外积雪，有一尺多深。
这个故事，就叫“程门立雪”。
在宋代读书人中流传很广，后来形容尊敬老师，诚恳求教，人们就往往引用这个典故和这句成语。
2.孔融让梨 孔融（153—208年），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。
据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。
孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢
”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧
” 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
3.张良拜师 张良（
—前186年），是西汉高祖刘邦的军师，他的祖先是韩国人。
在秦灭韩后，张良立志为韩国报仇。
有一次，因刺杀秦始皇未遂，受到追捕而避居到下邳。
张良在下邳闲暇无事。
有一天他到下邳桥上散步，碰到一个老人，穿着粗布短衣，走到张良旁边，故意把他的鞋子掉到桥下。
然后回过头来冲着张良说：“孩子
下桥去给我把鞋子拾上来
”张良听了一愣，很想打他一下，但一看他是个老人，就强忍着怒气，到桥下把鞋拾了上来。
那老人竟又命令说：“把鞋子给我穿上
”张良一想，既然已经给他拾来了鞋子，不如就给他穿上吧，于是就跪在地上给他穿鞋。
那老人把脚伸着，让张良给他穿好后，就笑嘻嘻地走了。
张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。
那老人走了里把路，又折回身来，对张良说：“你这个孩子是能培养成才的。
5天以后的早上，天一亮，就到这里来同我会面
”张良跪下来说：“是。
”第五天天刚亮，张良到了下邳桥上。
不料那老人已经等在那里了，见了张良就生气地说：“和老人约会，怎么迟到了
以后的第五天早上再来相会
”说完就离去了。
到第五天早上，鸡一叫，张良就赶去，可是那老人又等在那里了，见了张良又生气地说：“怎么又掉在我后面了
过了五天再早点来
”说完又走了。
到第五天，张良没到半夜就赶到桥上，等了好久，那老人也来了，他高兴地说：“这样才好。
”然后他拿出一本书来，指着说道：“认真研读这本书，就能做帝王的老师了
过十年，天下形势有变，你就会发迹了。
以后13年，你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。
”老人说完就走了。
早上天亮时，张良拿出那本书来一看，原来是《太公兵法》（辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书）
张良十分珍爱它，经常熟读，反复地学习、研究。
10年过去了，陈胜等人起兵反秦，张良也聚集了100多人响应。
沛公刘邦率领了几千人马，在下邳的西面攻占了一些地方，张良就归附于他，成为他的部属。
从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策，沛公认为很好，常常采用他的计谋，后来成了刘邦运筹帷幄，决胜千里的军师。
刘邦称帝后，封他为留侯。
张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。
13年后，他随从刘邦经过济北时，果然在谷城山下看见有块黄石，并把它取回，称之为“黄石公”，作为珍宝供奉起来，按时祭祀。
张良死后，家属把这块黄石和他葬在一起。
急求人教实验版语文和数学五年级下册”期末测试题”（A） 参考答案上注明青草地教育咨询服务中心的那套试
五年级语文测试卷一.看拼音写词语12% xin jiang sha shi jia qin e hao wan er yi xiao ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二.选择8% 1.下面成语中是故事的是（ ） A.负荆请罪 完璧归赵 刻舟求剑 B.渑池之会 买椟还珠 健步如飞 C.愚公移山 郑人买履 任劳任怨 2.下面词语中书写正确的一组是（ ） A.嗡熬 除豆 傻事 B.任劳任范 实话实说 安居乐业 C.负荆请罪 免持只会 患儿一笑三.把词语补充完整6% 攻（ ）不（ ） 战无（ )不（ ） 安居（ ）（ ） （ ）步如（ ）四.填空 14% 1.“将相和”讲了_________________________________________，可以看出蔺相如是一个（ ）的人，廉颇是一个（ ）的人 2.假如生活欺骗了你，________________________,__________________.阴郁的日子里要________________,相信吧，那___________得日子就会来到。
3.写出本学期学习的2条歇后语：_____________________________________________ 4.写出本学期的一副对联：________________________________________五.按要求作10% 1.默写“杨氏之子”说说，杨氏之子的回答妙在哪里。
杨氏之子 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________杨氏之子的回答妙在：_____________________________________________________________________六.阅读24% （一）草船借箭（片段） 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好
”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用
”周瑜问：“十天造得好吗
”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
”周瑜问：“先生预计几天可以造好
”诸葛亮说：“只要三天。
”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑
我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。
诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
练习：1.联系上下文解释词语 委托：_______________________________________________________ 推却：_______________________________________________________2.这一段讲了___________________________________，可以看出周瑜的_______,________,诸葛亮的_______________.3.为社么周瑜要诸葛亮十天赶造十万支箭
____________________________________________________________________4.为什么诸葛亮说只要三天
_____________________________________________________________________ （二）书 放了学，第一件事就是往书店里跑——那是我的习惯。
今天，也不例外。
站在那一排排的书架前，我总觉得自己变得十分渺小。
我不住地搓着手，仰望那些令人眼花缭乱的书名——《格林童话选》、《世界旅行记》、《十万个为什么》……哦，那是一片多么广阔的世界啊
忽然，我欣喜地发现了一套两册的《意大利童话选》，老师向我介绍过，说是一部不可多得的名著，我跑了好几家书店都没买到，我心儿一阵狂跳，连忙对售货员说：“阿姨，那本书
” 当我捧起书时，双手竟兴奋得有点颤抖了，久久不忍放下，这书太吸引我了。
但不一会儿我的心一沉，头脑里闪出一个念头，这两册书要七元多，太贵了，买还是不买
我的手不由自主地捏了捏袋中汗津津的钱……买
书有价，学得知识是无价的，强烈买书的愿望终于使我从售货员那里买了这本书。
‖ 兴冲冲的，微笑还挂在脸上的我捧着那两本散发着墨香的书，边走边看着，自然又陶醉在那迷人的文学海洋中了。
猛然地，天空中一个闷雷，“轰”
接着，蕴藏已久的大雨点终于从阴沉沉的天空中，像无数颗小石粒似地砸向地面，敲打着一切。
我的新书也被淋着几点。
旋即，暴雨倾盆，劈头盖脸地倒下来，击在我头上，溅在书上。
“糟了，我的书
”雨还在无情地下着，我不及细想，马上脱下外衣，迅速把书严严实实包了起来。
一阵凉风袭来，我不由自主打了一个哆嗦。
大雨滂沱，风声、雨声、雷声交织在一起，但我只听见皮鞋踏着泥泞小路的“嚓嚓”声和心中发出的节奏强烈的“砰砰”声。
我怀抱着我的宝贝书，像母亲抱着新生的婴孩一样……‖ “怎么淋成这样
”一进门，妈妈就问我。
“啊，买到了
”我牛头不对马嘴地说道。
我打开衣包，书一点儿没湿，安然无恙，我松了一口气。
嘻，我这才发现自己已成了个落汤鸡，水珠正沿着裤腿往下滴，浑身起了鸡皮疙瘩，心儿还轻跳着“迪斯科”。
我换了一身衣服钻进被窝美美地捧起那心爱的书，低声朗读起来。
哦
书像一叶小舟，载着我向那五光十色的文学大海驶去。
‖1． 划去带点字的错误读音。
觉得（jue jiao） 泥泞（ling ning） 2．在文章中找出与下面的词语意思相近的词语写在括号里。
颤抖（ ） 暴雨倾盆（ ）3．联系上下文写出下列词语的意思。
(1)安然无恙：______________________________________ (2)眼花缭乱：______________________________________ (3)大雨滂沱：______________________________________4按已划分好的段落写出各段的大意。
第一段（1—3）：_______________________ ____________________第二段（4—6）：____________________ __________________________第三段（7—9）：_______________________ _______________________5作者站在书架前，总觉得自己变得十分渺小。
这里的“渺小”是什么意思
他为什么会有这种感觉
____________________________________________________________________________________________________ _ ___6从书店回家的路上，天下起大雨了，他是怎么做的
_____________________________________________________________ 七.习作26%1._____________,我爱您①可以写妈妈，爸爸，老师等，把题目补充完整②字数400，用一件事表达你的真情实感2.写一篇演讲稿①可以是国旗下演讲，也可以是班干部竞选②字数350，如果写演讲稿，要写出自己的真情实感，如果写国旗下演讲，要震撼人心。
对蔺相如的特点(发言稿)
1.选择典型事件表现人物性格。
本文以写蔺相如为主，廉颇为辅。
写蔺相如，没有写他一生的事迹，只选择他一生中的三个片断来写，突出他的性格特征。
“完璧归赵”“渑池之会”，写他对敌斗争的大智大勇；“负荆请罪”，写他对内的顾全大局，团结为重。
三个典型事件从不同侧面表现了蔺相如的思想品质，取得了集中、凝练、鲜明的艺术效果。
写廉颇，主要从“负荆请罪”这个典型事件中反映他的思想变化和性格特征，同时也在前两个事件中给读者以暗示。
2．在矛盾冲突中刻画人物。
司马迁善于在尖锐、激烈的矛盾中刻画人物，使人物性格得到鲜明、突出的表现。
蔺相如这个人物是在秦国威胁利诱，赵国君臣束手无策、左右为难的矛盾中出场的；又在秦廷上与秦王面对面紧张而尖锐的斗争中得到淋漓尽致的表现；他处理与廉颇的矛盾，是那样的谦让，似乎是在逃避，却正是他的高明处。
对待不同的矛盾采取不同的处理办法，从中我们能清楚、全面地认识蔺相如这个人物的思想性格。
3．运用对话表现人物性格。
这篇课文在三个事件的描述中，对话占了很大的篇幅。
许多对话形象地表现了人物的思想和性格。
如蔺相如劝缪贤不要逃亡，蔺相如建议赵王答应秦王以璧易城的对话，分析利害，提出对策，不由人不信服。
蔺相如在秦廷向秦王说的话，有时语气平和，谦恭有礼，使对方放松警惕；有时直言斥责，有理有据；有时坚决表态，分析利害；有时怒不可遏，以死抗争。
词锋犀利，刚柔相济而又轻重恰当，充分表现出他是一个热爱祖国、不畏强暴、有勇有智、能言善辩的外交家。
廉颇的对话在课文中只有三处，他在渑池会前与赵王分别的一段话，表现出他很有政治头脑。
在“负荆请罪”事件中，他先前说的一番话，表现了他的自高自大和心胸狭窄。
正是由于廉颇的这一性格缺点，到后来他知过改过，负荆请罪，就更突出了他的坦率真诚。
“鄙贱之人，不知将军宽之至此也!”多么坦诚可爱。
