什么是讲稿
与教案的区别是什么
我有几个同学们： 今天，我要演讲的题目是“”。
现在，中国的科技发达了，我们人人都过上了幸福的。
但你们知道吗
50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家，它没有伟大的科学成就，科技也得不到发展。
然而，一些留学知识分子的回国，使中国的命运得到了根本的转折，正是他们，挺直了中国的脊梁。
故宫、长城，哪个不是规模宏大、气势辉煌
泰山、黄山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观
造纸、火药，哪个不是我们中国人的骄傲
当鲜红的五星红旗冉冉升起时，我们都会想起那些爱国的知识分子。
正是这句话，成为了他们的动力——我是中国人，我爱中国
希望你采纳
如何说课
1、是说课
2、教案与说课稿的区别3、时间分配4、说课的内容1、什么是说课
说课是（准）教师依据课程标准与教学理念和学生的学习水平与发展潜能，面对同行、专家或领导，口头表述自己对某一课题的学习目标、学习的重点和难点、教与学的策略、教学流程等进行创造性教学设计及其原因的一种教学研究活动形式。
2、教案与说课稿的区别教案——是课堂教学的设计，是教学内容、过程、步骤、方法的具体安排，是课堂教学的依据。
说课稿——是说课的依据，是阐述教学思想、教学设计意图、教法、学法及其理论依据的总结报告。
3、时间分配教学过程之前的部分称之为A部分（3分钟左右）教学过程以及板书设计称为B部分（6分钟左右）评委提问，教师作答（2分钟内）讲教法论学法4、说课的内容一、析教材（1）说教材内容所处的地位和作用(2)说学情（3）说三维目标的确立（4）说重难点的确立和突出教学重点、突破教学难点的策略。
讲教法论学法1、教材的内容和地位本节内容在全书及章节的地位：《XXXX》是初中数学新教材第XX册第XX章第XX节。
在此之前，学生已学习了XXX,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
本节内容是______部分，因此，在______中，占据______的地位。
讲教法论学法2、说学情学生年龄心理特点分析包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维；乐于发言还是开始羞涩保守；喜欢跟老师合作还是开始抵触老师；不同年龄学生注
中国传统手工艺5分钟演讲有什么能讲的
灰烬，虽然总归要熄灭，可它毕竟燃烧过； 流星，虽然最终要陨落，可它毕竟明亮过； 落花，虽然难免脱落枝头，可它毕竟芬芳过； 烟花，虽然终究烟消无踪，可它毕竟绚烂过． 其实感动就是这么简单,源于微笑,蔓延于整个生命。
感动就是生活 亚当桑德勒 真实就是感动 眼泪就在眼圈里转,一不小心就滴了下来,感动也许就在一秒之前映入脑海,泪便是赋予前一秒的报酬,感动就是这么简单! 在...在被别人感动着的同时,同样也感动了别人,因为感动就是如此的简单! 教育的真谛就是感动
教师招聘特岗面试说课稿怎么写，说课的评分
说课稿是教育改革中涌现出的的新生事物，主对教学研究，问题现象的探究形式，也是促进教育改革的方法。
在集体备课的过程中其有别于试讲，试讲主要是告诉学生我们讲授了什么，是对知识点的具体阐述，而说课还包括了为什么这么教，其是学过程中方法运用的阐述，说明讲过过程中这样做的意图。
说课过程中就需要教师吃透说课内容、重难点、教材分析、教学内容。
还需要讲清设计意图、教学方法。
这是对教师考察的最佳方式。
最为新老师能在学生面前讲好课就可以，但是对于教师和骨干教师就需要其在授课过程中，有自己的设计意图，不像新老师那样指哪打哪，随意性强，不具有教学创新而只是单纯的复制性学习。
说课稿的模式有很多种，但是较为全面的还是教材分析、学情分析、三维目标、教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计这八股。
教材分析主要教学对教材的理解。
在其组成分为三个部分，一、本课在教材中所处的位置和地位。
二、本课中所要讲授的内容。
三、讲授本堂课的主要目的和意义。
地位和位置。
这两个词分别讲的是不同的内容。
位置是教材中这堂课在第几单元，第几节。
地位是篇目在教材中起到的作用，说明教材编写中思路以及设计意图。
教学过程中没有单一的篇目，其教授内容会形成一组课的形式出现。
教授的内容。
用简短的话语去概括出你课文的主要内容，突出你对教材内容的理解程度，对于新学员这部分可以省略，但是能够说出，能突出其对教材的理解程度。
目的和意义。
学习过本堂课之后对学生有哪些的促进作用，能够帮助她们克服哪些困难、学习了哪些教学内容、增长了哪些知识。
这些都是对教材的具体分析。
学情分析主要是对自己考试篇目所处年级学生进行分析。
学生是教学的主体，老师主导，作为主导者的教学，就要对主题有细致的了解，才能够在教学中得心应手。
在这部分主要分为三个大部分。
学生的知识经验。
这里说明学生学习新知识前他们所具备的基础知识储备和生活经验，这些会对学习新知识产生怎样的影响，是促进还是有帮助。
学生的心理特点。
说明学生所处的年龄段的特点，其思维和认知上是否能够达到全面或存在哪些问题、学习方式和风格是否都相同。
个体差异性的形成。
学生的学习态度。
主要是学生学习过程中的兴趣和他们日常生活的喜好。
都说兴趣是最好的老师，主要是通过兴趣来促进、加强学生的学习动机，以及是否具备学习新知识所必须掌握的技能和态度。
主要对教材分析和学情分析进行了细致的讲解。
后续还会对其他相应的部分进行分析。
请听下回分解。
如何点评讲课
一、评课的四条1、方向性原充分肯定中的先进经验，促进授课规范化。
2、科学性原则，制定评价量标，对授课的质量进行认真评价。
如：评运筹的科学性；评驾驭的艺术性；评运用的渗透性；评过程的严谨性。
3、可行性原则，评议要强调实效，所制定的评价标准，要使大多数教师通过努力能够达到。
4、激励性原则，充分调动教师的积极性，注重全员参与，使评价较高者受到鼓舞，更加努力，使评价较低者，找到差距，急起直追。
二、评课“十看”1、看教学目标是否明确教学目标决定一堂课教学活动的性质和方向，因此，教与学双方都要围绕教学目标进行，才能共同完成教学目标的要求。
2、看理解把握教材的水平教学重点和难点是由教学大纲所确定的，如教师对大纲、教材能准确地分析，就能正确确定教学重点、难点、关键。
3、看驾驭处理教材能力理解把握教材的重点难点仅是备课、讲课的初步。
在教学过程中如何具体突出重点、突破难点，抓住关键，就需对教材进一步加工处理，设计相应的方法，才能收到预期的效果。
4、看是否注重培养训练学生自学方法和能力教学中，传授知识和发展能力是统一的，要使学生真正理解和熟练掌握教科书基础内容的同时，要间接地教会学生“学习方法”，不仅使学生“学会”，更重要的是使学生“会学”。
因为教师教给学生的知识是有限的。
而学生获得“自学”本领之后可获得无限的知识。
5、看是否正确贯彻教学原则和灵活运用教学方法只有正确贯彻教学原则，灵活运用教学方法，才能充分发挥教师主导作用和学生的主体作用。
6、看板书设计板书设计是教师必备的基本功之一，好的板书设计有“微型教案”之喻。
好的板书可通过学生的视觉把教材的脉络结构清晰地展现在学生面前。
结合听觉使学生对所学内容更容易理解和记忆。
7、看语言和教态教师的语言应清楚明白，准确生动，有感染力和说服力。
避免语法上的错误，逻辑上的混乱，表述上的罗嗦重复，缺乏连贯或其它语病。
教师们教态自然，端正大方；衣着要朴素，整洁；精神要饱满。
8、看教学过程组织是否严密时间分配、何时讲、练习、演示、板书均应安排得井井有条，最大限度利用课堂教学时间，不拖堂。
9、看双边活动的氛围教学是师生的共同活动，在教学中，要看教师与学生是否处在积极状态之中，师生关系是否融洽，要形成教师教得引人入胜，学生学得津津有味。
10、看教学效果教学效果是一节课成败的重要因素。
在教学进程中，要从学生的反映、巩固练习和考核成绩上了解。
初中政治答题模板
经济生活方面的可以答：大力发展生产力，促进国民经济又好又快发展 贯彻科学发展观（可以写出科学发展观的内容） 国家实行宏观调控政治生活：提到政府可以答：我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者 我国政府工作原则是对人民负责（还可以加上政府工作的态度，工作作风，工作方法） 我国政府的宗旨是为人民服务 我国政府的四个职能（一般如果材料题提到哪个说哪个） 提到党可以答：党的宗旨是全心全意为人民服务（要和政府的区分开） 中国共产党是我国社会主义事业的领导核心 党是中国工人阶级的先锋队是中国人民和中华民族的先锋队 党的三个执政方式提到民族问题：坚持中国共产到领导 坚持宗教信仰自由政策，尊重少数民族宗教信仰 坚持民族区域自治制度 构建一个平等，团结，互助和谐的社会主义新民族关系 坚持民族平等，民族团结和各民族共同发展的原则还要拍马屁拍党的马屁和国家的马屁
