求两篇关于早恋的发言稿
衡量一个人是否正常的必不可少的一项标准就是你在中学时可否早恋，你要回答no，那你肯定不是个正常人。
为什么呢
因为一个人到了上中学的年龄还不想春花秋月之事，那他不是有生理缺陷就是有精神病。
可是你要说，不是我没想，而是当时的环境不允许，那我还是要说你现在不是个正常人，为什么呢
因为你处在一种压抑状态。
这种压抑长期发展的必然结果，那就是心理扭曲，合理的欲求不能实现，你还能成为一个正常的人吗
当然不能，所以你是一个非正常人。
但是你肯定不服气，因为你觉得你和周围的人一样正常。
那我就告诉你吧，中国大多数人到了中学时代就开始不正常了。
因为大多数人都有过这种压抑，就算你从初一开始谈恋爱吧，但你肯定受到过来自各方面的阻力，就算你是一个很大胆很不在乎的人吧，但社会环境必然会给你以影响，或许是潜意识的影响，你自己也没觉察到，但你的心理却逐渐被扭曲了，只是不同的人程度不同而已。
为什么那么多人中学毕业进入大学或走入社会以后就迫不及待的找对象呢
这正说明了他们在中学一直受到此方面的压抑，所以当禁锢一旦解开，人的爱欲也就像火山一样爆发了，所以他们以前是一直处在不正常的状态中。
但是当他们从中学走出来的时候一切都晚了，这就像一张被折过的纸，无论怎样也消除不了折痕。
因此，现在的中学生朋友们，如果你们要争取做一个正常的人，那么你们就一定要义无返顾地去和你们的另一半相亲相爱
现在的教育界反对中学生早恋的主要理由是不利于学习和成材，这完全是一种谬论，谁反对早恋谁就是想吃人
中国的教育是一种非常残忍的制度，它口口声声喊减负，而实际上是学生的负担越来越重。
我是过来人，可谓是死里逃生，我要感谢早恋的救命之恩
正是因为早恋才使得中国的中学生们没有集体跳楼自杀。
你或许要说很多中学生并没有谈恋爱，可他们也没有自杀呀。
这里你忽略了恋爱的另一种方式，即暗恋或单相思。
虽然他们没有表白出来，但这毕竟也是恋爱，所以它也同样具有一定的恋爱功效。
在强大的考试压力下，他们每一个人都显得那么单薄，他们是多么地孤独，他们幼小的心灵正在遭受着教育的蹂躏。
他们需要恋爱，这缓解了他们的痛苦，使他们在阴阳交合中产生了巨大的力量，互相安慰，相互搀扶着，终于击败了高考的恶魔，走进了大学的殿堂。
早恋实在是功不可没
在激烈的现代竞争社会中要获得成功，不但需要智商，更需要情商，而早恋的人也肯定要比中学毕业后才恋爱的人情商要高。
由于现在大多数家庭都是独生子女，因此他们往往缺乏一种与人沟通的能力，这对他们以后走上社会是很不利的。
而一个早恋的人，他在与恋人的相处中学会了理解宽容关怀，获得了沟通能力，他在心理上也必然早熟，他走上社会以后一定是个受人欢迎的人才，他就一定能够取得事业的成功，所以我说早恋早成材。
两个男子汉间的坦诚对白:16岁男孩的恋爱一位16岁各方面很不错的高一男孩，认真地与同班一位女孩相恋了，男孩的父亲与儿子进行了一次属于两个男人间的谈话。
父：儿子，你是不是觉得她是最好的女孩?子：我觉得我认识的女孩里她最可爱。
父：爸爸相信你的眼光。
但是，你才上高一，你认识的女孩有多少?子：我心里只有她。
父：你说你要上大学，将来还要出国深造，想成为一名律师或金融家。
你知道你将来会遇上多少好女孩?爸爸并不反对你现在谈女朋友，但是，爸爸最反感的是见异思迁。
这女朋友是你到目前为止认识的最好的女孩，可是，你将来会有更多的机会，到那时你该怎么办?你会不会后悔?子：可是，现在让我离开她，我很痛苦。
父：你初三时买的“随身听”呢?子：前两天，您给我买了个高级的，我觉得音质比原来那个好，就把它给人了。
父：这就叫一山更比一山高。
你如果把握好每一个属于你的机会，你以后的成就只能比今天大，你面对的世界只会比今天更宽阔，到时候你的选择只会比今天更好，更适合你。
如果你现在与这女孩真有那份情缘，到时候再让它开花结果多好。
儿子，一个人一生不可能不做些让自己后悔的事，但是，人生大事只有几件，后悔了，就遗憾终生。
子：爸爸，我懂了……从此以后，男孩把对女孩的特殊感情像一颗种子般深埋心里，生命的乐章却弹奏得更欢快了。
他明白，即使爱的种子发芽了，也还没有长成参天大树，更不可能结出甜美的果实。
而在这之前，自己只能做一个默默耕耘的农夫，等待庄稼的成熟。
这个男孩无疑是幸运的。
首先父子之间存在着信任——朋友式的信任，男孩才敢把深藏内心的秘密告诉爸爸；其次，爸爸知道后，没有训斥，没有居高临下的“教育”，而是对儿子的恋情娓娓道来，有理解，有启发，有暗含规劝的比喻，最后使儿子心服。
每个情窦初开的孩子无可避免地都要遭遇感情问题，但，未必每一个孩子都能有幸获得和父母朋友式的交流和沟通。
谁说谈恋爱会影响学习的啊.第一,英国的科学家实验证明了恋爱可以促进人学习的,因为恋爱时人的大脑十分的兴奋,所以容易学东西.第二,高中我们班前10名有8个人都再恋爱的.第三,中学时代的恋爱总比大学要来的单纯些第四,中学不恋爱是很大的遗憾综上所述,中学应该恋爱.使人成熟培养责任心互相激励学习 进步能更加深刻的指出对方的缺点同是通过经验 体会父母对子女的教育避免叛逆期 产生对事物的看法予以极限化的客观态度1、可以使男孩女孩快速成长为男人女人。
2、将多余的精力释放。
3、留下美好回忆。
4、促进消费拉动内需。
5、破除男女之间的羞涩感。
接触多了有利于提高以后的择偶标准。
6、告诉父母，避讳不谈感情方面的知识不是办法。
7、提高智商。
提高情商。
8、如果幸运的话，将来两个青梅竹马的人还在一起过日子，夫妻感情比工作后结为连理的夫妇更稳定。
1.提前吸取社会经验2.提前学会勇于面对生活3.提前学会什么叫真爱,以后在社会上就不会上当受骗啦4.如果可以的话,大家在学习方面,相辅相成,互相帮助,互相促进~`5.对于我们现在的纯真时代,用最真诚的心看待我们的爱情,这是复杂的大人的社会无法体验的6.与旧社会来说,我们能遇到更多的人,对于以后的择偶有更多的选择~`如果对方学习好,就有学习的动力学习不好,就会满足虚荣心如果对方温柔,就能帮你排忧解难如果对方野蛮,就能让你学会关心如果你们的恋情能持续,那说明你很有毅力如果不能,那你最起码学会了自制在自己伤心难过的时候可以找到说话的人，当你失败的时候可以有人给你力气，当你跌到的时候可以有人扶起你，当你胜利的时候可以有人为你庆祝，当你失去理性的时候可以有人当你最理性的导游，当你不开心的时候会有个人想方设法的让你开心，当你害怕到想退缩时有人可以当你最最坚强的后盾，当有些事不能对同性朋友讲也不好对父母说出口时可以有个倾诉的人，当你遇到困难的时候可以有人站出来挡在你的前头，但你最最失落的时候可以有个宽厚的肩膀让你去靠，当情人节就要来临的时候有个人还在操心着为你准备什么礼物，当所有所有同性朋友都背叛你的时候还有人像以前一样相信你，信任你`````如果你们真的很好，还可以成为别人眼中最最幸福的一对咧，让别人通通羡慕死````让那些不希望你过的好的人通通气死，你们要很幸福很幸福的站在他们的面前````总之，就是在你寂寞的时候，会有人不在让你寂寞……)情人节可以收到免费礼物~~~~2)有人可以使唤~3)心灵有寄托,4)为了让她幸福,有更好读书的动力5)不开心的时有个人会安慰你6)失败有人安慰7)成功有人分享早恋令我变得更加成熟早恋令我变的更加会体谅人早恋令我们俩都获得幸福早恋让我们俩生活更充实早恋让我们俩彻彻底底地明白了爱早恋让我们俩更有勇气面对困难8)培养责任,心互相帮助共同进步9)早恋其实没有什么,只要我们自己能够控制就好了坏处1.要花很多的时间，容易影响学习，双方如果出现感情危机，易对双方造成深深的伤害 2.对爱情缺乏理解 3.对方未必适合自己，以后可能会遇到更适合自己的人 4.没有明确的恋爱观，不懂为将来打算，长大后不敢保证能在一起，一方可能会喜欢上别人 5.恋爱需要花费，而我们自己也是消费者 6.恋爱不是随大众，不是为了炫耀 7.年轻人易冲动，不敢保证就一定不会做出傻事 8.爱是理解，爱是宽容，爱是相互尊重，早恋的人很多都 不懂，易出现感情问题
早恋主题班会我要具体过程，谢谢亲～
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从正反两方面入手，一种看法是早恋有益，因为。
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另一种看法是早恋有害，会导致学习成绩下滑等
这样来个开场，完了就是辩论会~具体过程如下、、、、家长需警惕
这三类孩子更容易早恋早恋已经是一个老生常谈的话题了，学校里的早恋现象屡禁不止，反而有越来越多的趋势，而且早恋行为也有所升级，不但会耽误孩子的学习，还会由失恋等问题影响他们的心理健康。
尽管早恋现象日益普遍，但不是每个青春期的孩子都对早恋蠢蠢欲动，那么哪些孩子更容易早恋呢
一位重点学校老师根据自己多年的教学经验总结到：1.缺少家庭温暖的学生容易早恋。
比如父母感情破裂，常常吵架，对孩子关心不够；或者是父母离婚，孩子得不到完整的爱。
生活在一个冷漠、压抑的环境里，他们渴望温暖，而异性同学对他的爱恋正可以弥补这一点。
另外发育较早的孩子也容易早恋。
2.性格外向、相貌出众的孩子比性格内向、外表平平的更容易发生早恋。
因为性格外向的人大多敢于触犯校规，有适合自己的对象，就会大胆追求，有的女生以被男孩爱慕为荣，很快陷入情网。
3.学习成绩差的学生比成绩好的学生更容易早恋。
这些学生受到的关心少，无法把精力放在学习上，不会从学习中获得乐趣，于是，他们便把无处打发的精力和时间转向“爱情”，以弥补感情上的空虚。
了解到这一点，可以帮助家长和老师尽早预防这些孩子早恋。
而一旦孩子早恋了，细心的家长其实可以发现一些迹象，如：1．特别注意外在形象。
女孩爱打扮，很在意自己的发型、服饰；男孩突然爱整洁，注意修饰自己。
2.生活规律发生变化。
例如，学习成绩突然下降，对很多事情心不在焉，纪律松散，不愿呆在家中，频繁打电话或长时间挂在QQ上等等。
回家比较晚，对零用钱的需求比较高。
3.情绪突然变化。
例如，性格内向沉稳变得爱说爱笑，活泼开朗变得沉默寡言。
这些迹象都可能说明孩子早恋了，尽早发现，可以及时制止或是引导孩子走出早恋，以免影响学习和心理健康。
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孩子早恋了 该如何是好?由于现在的青少年存在着心里成熟与生理成熟的矛盾，再加上自己的心里往往也很幼稚，他们没有真正了解什么是爱情，更不知道如何去控制自己，这样的早恋也不会有什么好结果。
这样对孩子的健康和自我发展都没有好处。
有的学校往往给早恋的同学处分，这样经常引起其他同学的议论，虽然早恋的事情在学校时有发生，老师、家长都认为这样的事情是影响学习、而且思想落后。
那么，学校这样的处分也是很不对的，会引起严重的后果，所以各位家长、老师要谨记。
早恋，也不是什么邪恶的事情，我们不能把早恋当做道德品格败坏。
当然，我们也不能提倡早恋，家长和老师要交给孩子如何把握分寸、如何控制自己，告诫孩子早恋往往没有好的结果，而且对个人的健康没有益处。
我们最好把孩子的注意力引导到学习方面来。
第一，给孩子灌输正确的人生观，让孩子拥有远大的理想、抱负，一般情况，如果孩子志向远大，出现早恋的情况也会很少。
第二，对孩子加强正确的性教育，让孩子不在把性当做什么的东西，让孩子与同学之间保持正确的两性交往。
第三，家长、学校也不要给早恋笼罩一层神秘感，我们也不要认为两个异性同学在一起就是早恋。
第四，多观察孩子的动向，尽早发现孩子的早恋苗头。
第五，丰富、充实孩子的业余生活。
孩子幸福指数低 心理健康教育举步维艰校舍越建越豪华，教学现代化技术越来越先进，教师的待遇也在改善，但这些“华美”非但与人的幸福无关，反而会加剧人的不幸——“缓解学习考试压力”、“提高学习积极性”、“学习兴趣和习惯的培养”、“与同伴和家长愉快相处”、“自信的提升”，亚洲积极心理研究院理事长倪子君在首届中国国际积极心理学大会上公布了《高中学生积极心理教育调查》，调查显示这5项是高中生最希望接受的积极心理教育内容。
“最希望接受的”也就意味着“最缺乏的”，学习考试的压力仍然是目前高中生面临的最大的心理困惑。
尽管教育部早就下文要求中小学应该配备心理老师，尽管与身体健康相比，心理健康同等重要，甚至更为重要，但比较起为身体健康而开设的体育课来，80%%的学校的心理课在课程设置、课时安排、师资配置等方面，其关注程度远远不够。
“我们学校有86个教学班，学生3000余人，教职工数量320人，特级教师和高级教师共有62人，但我们学校原来只有一名专职的心理老师。
”北京一所区级示范校的校长说。
目前，中国中小学校积极心理健康教育仍然举步维艰，得不到应有的重视。
首届中国国际积极心理学大会的主题就是探讨如何帮助人们寻求获得幸福的方法。
孩子是一个家庭最大的希望，因此，如何增加孩子的幸福感，如何让孩子找到获得幸福的方法，也成了专家们的关注点。
没有幸福的老师哪有幸福的学生“一批批的学生被这种教育压得气喘吁吁，广大的教师也心力交瘁。
”一位校长在大会分论坛上的发言，立刻引起了不少参会老师的共鸣。
一位来自中学的心理老师说：“现在都说学生压力大，其实我们的压力也大，学生身上的压力我们同样要承受，甚至比他们承受的还要多，因为我们不仅要承受考试、升学的压力，还有评级、晋升等等很多压力。
”本报社会调查中心曾对90964名公众进行了“中国教师健康状况调查”。
调查发现，85.3%的人认为教师是一个辛苦的职业。
“一轮一轮的教育改革，最累的就是我们这些老师。
要符合教改的要求，我们必须比以前付出更多的努力。
”关颖是北京的一位中年数学老师，她介绍，中学教师既要应付学校对老师讲课的抽查，还有汇报课的展示，同时还要开展学生工作、组织班会，“所有这些再加上高考、升学率的压力，儿子总抱怨我回家就皱着眉头，很少看到我笑。
”“入学率在提高，校园在美化，校舍在越建越豪华，教学现代化技术越来越先进，教师的待遇也在改善……但是，如果没有着眼于人的发展，这些“华美”非但与人的幸福无关，反而会加剧人的不幸。
”天津市第四十五中学校长杨远芳说，在片面追求成绩的评价体系下，家长、教师们也往往过度看重学习成绩，这样的教育形势形成的升学、评价等竞争压力正逐渐使教育远离应有的幸福。
没有幸福的家长哪有幸福的孩子 被应试教育压得喘不过气的老师认为，孩子们离开了学校就应该是幸福的了，但是，北京大学人格与社会心理学研究中心主任王登峰却不同意这样的说法，他说：“孩子们幸福感的缺失最大原因来自父母。
孩子们很可怜，他们基本上没有什么可以感到幸福的事情。
”王登峰说，现在的很多年轻家长对孩子“只生不养”，孩子出生之后就把孩子扔给祖父母或是保姆，殊不知对孩子来说拥有再大的房子，再多的玩具，都不如跟父母在一起讲故事更加幸福。
几年前杭州一中学公布了对全校学生展开的幸福指数调查。
结果显示总分100分的记载卡，一些学生只得了70多分。
特别让人感到意外的是，这些记载卡只有70多分的学生，不少是家庭条件富裕，成绩也不错的孩子。
其中一个幸福感很低的孩子提出的要求是：“我只是希望周末可以和爸爸妈妈一起出游，哪怕逛逛西湖也可以。
”疏于陪伴孩子只是造成孩子不幸福的一个方面。
倪子君他们有一项专门针对父母教育与儿童心理健康的研究，专门针对12岁以下儿童的父母进行了访谈。
在访谈中，低年龄段孩子的母亲提到的一些她们认为很困难的关于孩子教育、情绪等方面的问题，在较大年龄孩子的母亲看来是非常正常的，随着孩子的成长可以自然解决的。
这一点引起了访谈者的注意，也证明了在现今中国家庭只有一个孩子的情况下，父母往往没渠道获得培养孩子积极心理和情绪方面的知识，使自己往往困于一个没有必要过于担心的问题上。
我国多位儿童心理学专家指出，孩子是能非常直接地感受到父母，尤其是母亲的情绪的，因此，若想让孩子拥有积极健康的情绪，家长首先要学会管理自己的情绪。
增加心理弹性 教会学生幸福的能力 虽然，孩子们的心理健康问题已经得到了全社会的高度重视，但是综观这些年来我国心理健康教育，更多的还是堵窟窿的状态，“这是一种应急性心理健康教育，它往往是等问题出现了、事情发生了，心理健康工作者才出现，而防患于未然的心理健康教育并不多。
”天津市教育科学研究院副教授曹瑞认为“每个学生身上都蕴藏着克服困难、自我发展的潜力，心理健康教育的目标在于通过各种途径去挖掘和发展心理弹性而不是针对个别问题学生进行疏导和治疗。
”曹瑞认为在对青少年进行抗挫折教育时，不应简单地把儿童看作被动的接受者，要认识到他们的主动性，他们有能力自己帮助自己。
著名心理专家、中国心理学会理事长林崇德说：“我从来都反对消极心理学观，当我看到某些媒体片面的报道大学生、中学生心理不健康的人达到百分之三十多、五十多、七十多的时候，我曾风趣地对教育部某位司长说：教育部可以下令把大学、中学、小学通通改成精神病医院。
”不少心理专家指出，不能总把目光聚焦在那些出了问题的地方，要让孩子们用积极的心态来对待心理现象，激发他们潜在的积极品质和积极力量，从而使每个孩子都能顺利地走向属于自己的幸福彼岸。
这是一种教会学生自己寻找幸福的能力。
“其实幸福是可以学习的。
”倪子君说，在8月8日的积极心理学大会的一个分现场，倪子君用“心理测试”证明自己的观点，她指着幕布最右侧的一个字让大家凝视3秒钟。
3秒钟后，她让大家说出整个幕布最下端到底有什么图案，结果注意力都在最右侧字上的观众无人能答。
“当一个人过分关注自己不幸福的点，就会忽视其他很幸福的东西。
”倪子君说。
倪子君建议，幸福教育要从中小学开始，在校园、课堂中要引导孩子避免过多关注不幸福的事情，感受更多的积极情绪；培养孩子亲和、智慧、谦逊等人格特征；营造民主、公平、互助、温暖的校园、班级、课堂氛围，让孩子知道，不是成功的人才幸福，而是幸福的人才成功。
曹瑞则认为要让学生们拥有幸福的能力，关键的是增强学生心理的弹性。
“应该增强学生心理弹性的培养。
进行心理健康教育的时候，应该正确认识儿童的能动性，发展儿童的积极性。
”她认为，这种培养并不要求教师在课表中再加上一节，它不像专业技能那样，需要对儿童进行专门的训练。
在日常的教学活动中，教师需要为孩子们提供充分的机会来发展与弹性有关的行为，比如可以从学生的学业适应、人际关系、行为问题、情绪和心理适应等几个方面来衡量。
从很小的方面一点一滴地入手，逐渐深入，这样就可以促进弹性的形成。
“忽视潜能开发和心理素质培养的教育内容最终导致了心理健康教育缺乏实效性，使实现学生人格健全发展的目标只能是一句空话。
”曹瑞说。
求关于早恋的主题班会的主持稿
你们这个班会应该是可以互动的吧，如果是这样，主持稿就不需要很详细了，你就把握住班会想要达到什么样的目标为出发点，用几个互动的话题来作为整场班会的的主持稿。
求主题班会发言稿!!
安全教育主题班会 教学目标： 1、让学生知道安全对我们每个人都很重要。
2、杜绝安全隐患。
教学重点： 1、打架方面的安全问题。
2、上下楼梯靠右行，不拥挤，不追逐打闹。
教学难点; 1、让学生自己真正从心里认识到安全的重要性。
2、遵守规定的安全制度。
教学内容： 1、学生出校门问题。
上学期间，坚决禁止学生出校门，防止学生走失，有的学生见午托学生回家，就有可能想出校门，得从思想上入手。
同学们都知道危险无处不在，可是怎样才能杜绝危险呢
只有平时遵规守纪，不乱出校门，校外的危险就不会侵犯我们。
2、大家上下楼梯还存在一些问题。
有的同学上下楼梯时，还有乱跑、追打现象，这时我们自己有什么危害呢
（学生自己发言）。
小结：所有学生上下楼梯一律靠右行走，严禁推、打、追跑、跳等现象的发生。
3、学生打架问题。
同学们，现在我们学生之间的打架现象还时有发生，都是同班同学，我们彼此之间应该怎么做呢
（学生讨论发言） 4、课外活动注意事项： （1）、同学们上课、下课活动，不准在教室、寝室、活动教室门槛上站立，不准把胳膊放在门框边，防止手指、胳膊身体等部位夹伤。
（2）、学生下课期间，在东西楼两侧休息台活动，严禁靠近不锈钢栏杆，不准在休息台商追逐打闹，以免发生意外事故。
5、就餐事宜： （1）、学生就餐时，按各小组指定的位置就餐，不准随意走动，听生活老师安排，要记得吃饭时的手语，饭后放碗盘时，要有秩序的轻拿轻放，不能乱扔，也不能浪费粮食，评一评看谁是咱们班的“文明之星”。
（2）、就餐完毕，自办凳子。
6、寝室就住事宜： 寝室就住，不准玩火，不准在床上乱蹦乱跳，不准互相大脑推搡，以免掉下来摔伤。
7、学生在教室、寝室、活动教室及学校任何地方，不准乱动电器开关，以免发生触电事故。
总结： 同学们，我希望咱们班每个快乐宝贝都能争做“文明小卫士”，做文明的人，争做安全第一。
走进高一生活 主题班会主持人发言稿
走进高一生活 主题班会人发言稿同学们：从今天开始你们已经正式成为一中生，开始你们人生最伟大、最艰巨、最关键、最有价值的冲击。
高中生活直接决定你们人生的规格和品位，决定你们的前途和命运，决定你们的事业和成就。
升入高中，意味着你们在逐渐长大和成熟，同时也面临更为繁重的学习任务和更为激烈的竞争。
考入高中，有些学生就认为该轻松轻松了，思想上容易懈怠，难免会产生一种“船到码头车到站”的心理，从而导致学习成绩的下降。
我们要时刻牢记：学习如逆水行舟，不进则退。
进入龙中读高中不是我们的最终目标，这里只是我们实现人生目标的一个平台，来到了这里只能说接近了人生目标一大步，而要最终实现这一目标，还需要你们在这一平台上继续努力、继续拼搏。
所以，我们要尽快调整心态，避免出现“心理止步”，在求学路上开创自己的一片天地。
我们不仅仅树立一生的奋斗目标，一生的远大理想，也应该确立在某一阶段，某一学期甚至某一天的努力目标，只有这样，才能一步一个脚印，踏踏实实，永远不迷失前进的方向和目标，才会常常有成功的喜悦。
高中的你更应该有理想有信念。
那么，你们的理想是什么呢
你觉得距离自己的梦想有多远呢
你又将怎样走好高中求学之路呢
我想我们每个同学都有自己的理想，谁都想实现自己的理想，但三年后有人实现了梦想，有人却发现自己距离实现梦想是那么遥远，为什么呢
其实实现梦想是有条件的：1、要刻苦勤奋，持之以恒；2、要方法得当，合理用时；3、要有良好的心态，心无杂念；4、要提高修养，尊师重教。
高中和初中的生活有很多的不同，这种不同主要表现在三个方面：首先随着年龄的增长，同学们的生理和心理逐渐发展成熟，初中时期完全依赖老师和家长的思想将渐渐被打破。
然而，同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制，另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控。
其次，初中和高中老师的教学方法和管理方法会有很的不同，初中老师是“保姆”式的包办代替，学生的一切事情有老师一手操办。
高中的老师更多的是教给同学们自立。
第三，高中的学习科目、内容发生了明显变化，科目更多了，程度更深了，并且会有与以前学习联系很少的科目，初中学习的内容、学习的方式与高中有着很大的不同：如果说初中的知识内容是“浅”、“少”、“易”，则高中的知识内容便是“深”、“多”、“难”。
高一新生面临从初中“保姆型”学习方式向高中“半开放型”学习方式转变，从而为以后进入大学“基本自主型”学习打下基础。
换言之，初中时老师发挥的作用很大，学生自学空间相对较小，但是进入高中，对学生的自学能力有了一个很大的要求，老师讲完课后，更多的是要求学生自己去学习。
所以高中的自学课也较初中多。
可以说谁会自学，谁就适应高中学习，反之,谁就被动落后。
高中的功课要比初中难得多，全省每年有几十万考生在竞争，可谓竞争激烈。
没有勤奋刻苦，持之以恒的精神就难以完成文科或理科六大学科的学习。
因此我要告诉大家，你们首先要做到刻苦勤奋，持之以恒。
勤奋就是要自觉学习，不被动学习。
在初中有很多学生凭借自己聪明的脑瓜不是很用功，老师得经常把你叫到办公室监督你学习。
我告诉同学们到了高中，你要想考上好大学，就必须摒弃被动学习的不良习惯；其次是坚持每天刻苦学习，不能一曝十寒。
有很多学生说他不学他又在学，说他刻苦学习吧，他又不算用功。
这样的学生属于情绪型学生，情绪好的时候，就学一会，情绪不好就不学了，糟糕的是他经常情绪不好，这样的学生最终耽误了自己，学习成绩难以优秀；第三就是要三年都努力学，不是高三一年努力学。
在同学们的思想当中，往往错误的认为高一高二离高三还远着呢，到了高三再学不迟。
有很多学生在高一高二没好好学习，高三才真学了一年，所以大多数学生高三拼了一年考了个三本，于是他们把自己没有考上一本二本的责任就归咎到了老师身上。
老师有没有责任
有，在高一高二老师没有督促你们学习，没有让你们明白怎样学习才能为高三打好基础，没有养成良好的学习习惯，这是老师应该负的责任；如果老师已经告诉你别天真的认为高三学一年就能考上一本二本，而你却不从高一开始努力学习这就是你自己的责任。
同学们可能要问：老师，我就是一个学习不自觉的学生，我怎样才能自觉学习呢
当一个人没有奋斗目标的时候，那就只能仨饱一倒，睁开眼浑浑噩噩的一天，闭上眼迷迷糊糊的一宿。
但凡有成就的人，都是有思想的人。
我希望同学们做一个有思想的人，从现在起你就为自己树立奋斗目标。
每天都可以有一个奋斗目标，给自己一个期限尽快适应高中生活是奋斗目标；每天背一段文章背几个单词是奋斗目标，期末考试考到前十名是奋斗目标。
另外还要有竞争对象，鲶鱼效应（鲶鱼，一种生性好动的鱼类，并没有什么十分特别的地方。
然而自从有渔夫将它用作保证长途运输沙丁鱼成活的工具后，鲶鱼的作用便日益受到重视。
沙丁鱼，生性喜欢安静，追求平稳。
对面临的危险没有清醒的认识，只是一味地安逸于现有的日子。
渔夫，聪明地运用鲶鱼好动的作用来保证沙丁鱼活着，在这个过程中，他也获得了最大的利益）就是告诉我们在一个团队当中要有竞争对象，有了竞争对象，就能唤起奋斗的勇气。
比自己学习好的可以是自己的竞争对象，比自己学习刻苦的可以是自己的竞争对象，本班的同学可以是竞争对象，外班的同学也可以是竞争对象。
第三同学们还要树立远大理想，远大理想是一个人能够长期坚持奋斗的不竭动力。
兴趣是最好的老师，要对学习产生兴趣，就要有远大理想。
你为什么而奋斗，这就是你应该树立的理想，有了这个理想你能够排除万难，你能够自觉抵制诱惑，你能够坚持不懈刻苦学习，你能够把学习变成一件快乐的事。
同学们，高中新课程与以前的课程相比较一个主要变化就是现在更重视引导学生学会学习。
学会学习到底有多重要呢
不会学习的人难以最终取得好成绩，不善于总结方法，总结学习经验的人，在工作和学习上都不会有长足的发展和进步。
那么怎样才能做到会学习呢
我送给同学们四句话：勤奋是基础；计划是保证；反思是手段；交流是措施。
学习有捷径可走吗
有。
任何成功的经验与方法，都是从实践中总结出来的。
最好的学习方法，最适合你的学习方法不是别人灌输你的，是你在老师的指导下，借鉴成功者的方法，在自己刻苦努力的学习实践中总结出来的。
没有计划没有目的学习，就会忙而无序，劳而无功。
今天应该干什么，明天应该做什么，一周应该完成哪些任务，这就是计划，“凡事预则立不预则废”说的就是这个道理。
反思总结自己是确保自己少走弯路的最好方法。
除此之外，还要经常与同学交流学习心得，交流学习方法，这样不仅能够增进友谊，也能够取长补短，共同提高。
一个人的生命究竟有多大意义
这有什么标准可以衡量吗，提出一个绝对的标准当然很困难。
但是,大体上看一个人对待生命的态度是否严肃认真，看他对待劳动、工作等的态度如何，也就不难对这个人的存在意义做出适当的估计了，一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动、多工作、多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。
人生有三分之一的时间用在了睡眠，有三分之一的时间用在了吃饭、玩乐，还剩下仅有的三分之一的时间我们应该如何有效的利用呢。
1、慢鸟要先飞。
俗话说，慢鸟先飞，早入林。
我们是慢鸟，因此我们必须先飞。
当别人躺着的时候，我们已经站着了，当别人站着的时候，我们已经走着了；当别人走的时候，我们已经跑起来的，那么我们就是永远的胜利者。
2、学会利用零散时间。
台湾作家吴淡如每年能出三四本书，同时还兼职摄影记者，电视台节目主持人，每年她还要看大量的书籍。
有人问她：你是不是晚上很少睡觉，要不怎么会有那么多的时间呢
她告诉我们她睡的也不比谁少，但她会见缝插针，利用零散时间去做事，去学习。
她主持节目的时候，提前二十分钟到电视台，她利用这二十分找个没人的角落写作，她很多作品都是在这样不起眼的十分钟二十分钟的闲暇时间写完的。
她每天晚上睡觉前都要读几页书，出差时在车上拿出书来，读几页，这样日积月累下来，她就有了超人的阅读量。
我们应该从吴淡如那里学会利用好零散的时间。
同学们想一想我们有哪些零散的时间可以利用呢
3、把休息娱乐作为给自己的奖赏。
一个人的体力是有限的，我们需要休息娱乐的时间，但我们的知道到什么山，唱什么歌，干什么得吆喝什么，学生就要以学习为主。
我给大家一个建议，那就是把休息作为给自己的奖赏。
当你完成了一个目标，唱几句歌，看一篇精美的散文，写一首小诗，把这种休息娱乐作为给自己的奖赏吧，既陶冶了情操，又放松了身心，还没有耽误学习，多好多划算。
4、要勤奋更要重效率，要劳逸结合学会暂时放下。
勤奋是我们取得成绩的关键，但勤奋更要科学，我们不能以拼时间损身体的方式来学习，那样不会有长久的劲头。
我们既要争分夺秒的学习，又要劳逸结合，有效率付出才有效果。
该学的时候你就投入的学，要到旁若无人的地步，该玩的时候你就痛痛快快的玩。
只有这样才能保持长久的学习劲头，才能够有成效。
5、要给自己每天的功课定量。
每天要完成什么要完成多少，完成以后才可以休息，每天完成定量的功课，既能增强自己学习的信心，也能养成良好的学习习惯。
6、要把功课一科一科的完成。
学习最大忌讳，就是哪科都做了，但哪科都没有收获，就像看书一样，书不在一天看得很多，而在于书上的内容你是否真的记住了，理解了。
学习不在于你一节课学习了几科，而在于你每学一科，是否有收获。
所以同学们要一科一科把功课认真完成，而不要学着这科想着那科。
7、不做浪费时间消磨意志的事。
忧劳可以兴国，逸豫能够亡身。
很多学生由于缺乏意志和理想信念，在高中求学阶段做了很多浪费自己的青春，荒废学业的事情。
高中学生有三个高压线即害人又害己，是同学们不可碰的：一是早恋二是上网三是打架。
8、控制好时间的节奏。
同学们我们要用三年的时间实现我们的理想，三年的时间既漫长又短暂。
我说漫长是想告诉同学们，我们要用三年的时间养成良好的学习习惯，夯实坚实的基础，养成宠辱不惊的良好心态；我说短暂是因为我们稍不留神就会出现知识上的漏洞和欠缺，就会在某科上形成瘸腿，到了高三我们就很难再去弥补。
因此同学们需要控制好时间的节奏，要树立有张有弛，长期学习意识。
9、要重视细节，学会独立做事，不做无聊的浪费时间的事情。
同学们想一想有哪些事情我们可以不做，哪些事情我们完全可以独立去做，就能节省出更多的时间去学习。
良好的心态，心无杂念也是取得优异学习成绩的重要因素。
有几种心理是同学们要努力克服的：自私、自负、自卑、嫉妒、怨天尤人。
自私体现在只要自己好，完全不顾及别人和集体的利益；自负的人认为谁都不如自己，对别人挖苦讽刺满脸的不屑；自卑的人总是认为自己不行，遇到一点挫折，成绩稍不理想就自暴自弃；嫉妒是别人有了成绩，不是从别人的成绩中看到自己的不足，学习别人的优点，下决心去超过他，而是充满了一种恨；怨天尤人的人总觉得任何人都对不起自己，所有的错都是别人的，只有自己是对的。
这些不良心理会造成怎样的不良后果呢
首先是影响同学之间的关系师生之间的关系，因为任何人都喜欢与开朗乐观积极向上的人来往；还影响学习，每天在这种不良心理的阴影中，任何人都难以全身心的投入学习，很多成绩不佳的学生都是心理不够健康。
同时它也会影响一个人未来的人生，社会的险恶，绝非是在学校这样的环境中所能体会到的，因此在学校老师最终要教育你怎样适应社会，摒弃这些不良心理就是需要教育引导你的一个方面。
不过每个人都难免会遇到这种不良心理，遇到不可怕，怎样去克服是关键。
我给大家提供几种尽快克服不良心理的方法：1、找一个倾诉对象；2、树立“我努力我付出我收获”的自信；3、相信自己更要相信他人；4、把帮助他人为班级做事当成快乐；5、正确看待考试成绩。
希望同学们在正式上课前的有限的这一段时间，将初中的重点知识进行整理，弥补自己的知识缺陷，提前进入对新知识的预习，避免在高中开始阶段就输给别人，并为新学期的学习打下良好基础。
新的学年新的阶段新的起点，就让我们从现在做起、从头做起，在新学期里做好充分的准备，充实自己、提高自己，为我们走向成功加上一块最有力的砝码
祝同学们学习进步
关于早恋的主题班会
标题：我们的青春里，该不该有爱情
1.阐述青春的美好2.引出话题：早恋3.大家一起说说对早恋的看法4.举些身边的例子5.老师说说早恋的利与弊6.老师做个总结：早恋弊大于利7.祝福同学们拥有无憾的青春年华大概流程就这样了，具体还要看楼主的文笔了。
