跪求一篇演讲稿《我是一个文科生》
我是一名文科生，确切的说，我是一名学习过中文、并身体力行着我认可的文字的形式的中文系毕业生。
读书时候很不成器的我对一大沓的现代、古代汉语的专业术语很是头疼不已的，素来，这些科目的考试于我而言已经必定成为一种草草的敷衍和例行公事。
但，这不影响我对“自己是否一名合格的文科生”的判断结果，在写作中我明晓了一个道理：专业浸淫得透彻与否和你写文章的好坏优劣是没有必然联系的。
读文科的人剔除了那部分被时运送到这一隅的人群后，大约都是有着某种偏爱才来学它的。
于我而言，唯令我爱不释手的便是对诗词之痴迷了。
我对自己的这方面感觉和天赋较为自傲、自高的，汩汩流水似的时光中，诗词给了我清明澄心的恣逸和悠然。
于是时常有朋友用一个“酸”字来揶揄我，我只是一笑置之，我想：喜好古典诗词的人遍及各处，绝非如常人想当然尔的都似“老夫子”的体行操貌示人，诗词不过为一凭藉，嗜好它，可以给我及有此好的人们尘世里不可捕捉的平安喜乐。
于我而言，诗词是一种纷嚣冗乱中的大雅。
我怀剑客气宇“少争侠气，结交五都雄”，这是一份经天纬地“年少不识愁滋味”；于我而言，诗词是一种俯仰“六朝旧事随流水”的绝好的经程，我冷眼看“寒烟霜草凝绿”，升华了一种“人生自是长恨水长东”的吁叹。
诗词是一种无可名状的倾诉心声的最为完美的表达方式，我“但目送芳尘去”，但“此中有真意”，却“脉脉不得语”；诗词是一种轻狂放浪的娓娓述说，虽曾经“舞低杨柳楼心月”的风流不羁，却仍会“取次花丛懒回顾”；虽脉脉柔情“无计相回避”，“长亭更短亭”后却可以“笑渐不闻声渐消”的消匿声迹；虽偶有“去年春恨却来时”的无奈希嘘，我却记得“人世有代谢，往来成古今”；虽多愁善感，我却尽可笑一声“多情应笑我”后，擎“一樽还酹江月”。
诗词是一种真性情，这是我执信的，我见过很多的初为人父母者不苟的样子教着可爱的BABY背念着“举头望明月”，但后来许多都悄无声息了，真是遗憾。
既然每人心中都有着这样的渴望和迫切，何必浅尝辄止
我以为：能够坚持读诗词、并揉触进诗词性情，对人们是一种很好的情感的陶冶，此话当真。
我读王国维的“人间词话”，我通晓意境一说之于词的真谛；我读缪先生的“诗词散论”，胸臆中偶有淡烟疏雨拂拭；我读豪放的“大江东去、千古风流人物”，时常升腾起“谁人曾是经纶手”的豪气；我读婉约的“琵琶弦上说相思”，却不会靡废在“深闺自怜”。
我为是一名文科生而自豪，飘逸飞扬中，我行走在传统氛围与流行气息的走廊间，难能的是，在纷嚣的时潮中我固守了自己心中的一份静谧。
“雨中有我踏歌来，今生为文不思还
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曾经读到过一句很幽默的话，“有智吃智，无智吃力，无力无智，饿得笔直。
”这句话说出了智慧对人生的重要，然而，没有任何先天的和后天的才能，可以无需任何努力而得到。
因为生活永远是一架保持平衡的天平，一边是付出一边是收获。
不劳必定无获
“业精于勤而荒于嬉”，这是我始终信奉的一句格言。
要想取得理想的成绩，勤奋是诸多因素中至关重要的。
对大多数同学而言，一时的勤奋不难做到，但是难于持久。
不如试试“常立志”，我通常只为自己制定一个小目标，经过努力，目标很快就能实现。
每当这时，我会油然而生一种成就感，在倍感欣喜的时候，及时制定下一个奋斗的目标。
永不满足是进步的开始，我从不会因为一个小目标的实现而沾沾自喜，象球王贝利一样，我时刻准备将“下一个”进球踢得更精彩.在考前，复习是我们必要做的一件事。
许多同学平时没有认真学，总是靠考前的一段时间来临时抱佛脚，混个眼熟，考试的时候就有个印象。
其实这是一个很不好的习惯，一旦养成了，后果就不堪设想。
看过地基没打好的高楼吗
学习也是一样的，如果那样下去，早晚有一天会像伪劣工程一样倒塌掉，到时候挽救就来不及了。
但是考前的复习也是不可少的，它可以巩固你的知识，也可以弥补你的过失，从而使你更有信心地去面对考试。
考场上的表现可以决定你的一切。
我就亲眼看过一个重点高中的重点班的班长，就因为高考发挥失常，最后也只落得一个大专。
考试时最重要的是保持一个良好的心态。
能够全神贯注的投入到解题中去，而不要想考试的最后成绩会是怎么样。
考前注意休息好，宁可复习少一点时间，也保证考试时有充沛的精力。
考试时先易后难，要能够狠心跳过难题，不要有心理负担，要立刻投入到后面的解题中去，不要想太多，不会就放过，别担心，因为既然是难题，那就肯定大家都难，怕什么
只要能够这样想，我想一切都可以把握在你的手中。
其实，说了这么多，归根究底还是在于我们自己，就是一定要自信，不要自卑，这次考不好了，并不一定是件坏事，也许你可以从中更深的了解自己的缺点，并且能够得到更好地解决办法，也也许可以作为你下一次考好的一个动力。
最后，我用李白的一句诗来结束今天的讲话：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
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从以下方面写吧，个人学习情况，个人目标，班级目标什么的。
祝你好运
拼在高二，赢在高三。
演讲稿，文科班
高一文科学习，课堂学习不容忽视。
①课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；②参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
③听要结合写和思考。
纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
④如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂，不然问题只会越积越多。
其次，要学会整合知识点，提高知识理解和记忆能力。
把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，这样会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
这样能够促进理解，加深记忆。
没有记忆就没有学习，记忆是学习的根本。
提高记忆力，可以专门的训练一下。
这一类的训练比较多，比如我比较熟悉的：速读记忆、编码记忆、思维导图记忆。
速读记忆是一种快速阅读之后的重点记忆和理解记忆；编码记忆是一种将编码信息与恰当的线索联系起来的个性化记忆；思维导图记忆是一种将所需记忆内容整合成关键词句后的思维记忆。
以上三种记忆，是我个人用下来比较好用的方法，但都需要系统的训练，具体比较多，就不一一详细讲述了，大家可以自己去了解，或者参考《精英特速读记忆训练软件》，软件中对我上述的三种训练都有具体的讲解和训练。
学会高效复习，温故而知新。
①制定阶段性的复习目标，合理规划自己每一天的学习复习任务。
什么时候复习什么科目，什么时候做题训练，什么时候看书背诵，什么时候查缺补漏等等，都一一明确下来。
②复习的时候，不要长时间的只复习一科，也不要频繁的更换复习科目。
每一个时段的复习都要保证学科的完整性，按计划复习完一个学科再进行另外一个学科的复习。
③自己在复习的时候，一定要跟上老师的节奏，最好就保持同步进行。
如果你掌握的很好，可以快于老师的安排，但不能被老师远远落下。
④每一小阶段的复习之后，要检查掌握情况。
可以自己一个人进行：合起书本，回忆一下这一阶段都学习复习了哪些知识，哪些知识是已经掌握了的，哪些是比较模糊的、还没有掌握的、有疑问的，针对有问题的要趁热打铁，折回去快速温习巩固。
也可以找你的伙伴一起进行，相互检查、考校。
认真做题和面对每一次考试。
做题的时候：①要仔细审题，而且要审准、审透，提炼出有效信息。
②要讲究效率，会的就过（一定是要真的会，而不是感觉会），把时间放在不会的上。
③不要动不动就去看答案解析。
看答案做题会让你觉得题目很简单，但实际做题的时候就不知道如何下笔了。
④适当进行题海战术，掌握各类型题目的解题思路。
认真面对每一次考试。
考试除了是检验你学习效果的方式，同时也是你积累经验的过程，比如：①学会如何分配和把控时间；②掌握作答中各种细节的处理技巧；③磨练考试心态；④帮助自己认识掌握的不足之处，复习提升。
