珍爱青春远离偷窃的演讲稿
As teenagers, we are going through the most beautiful period of our lifetime. Yet youth is not merely a period of time, but a state of mind. If we compare our childhood to the spring of a year, then youth must be the most energetic season-----summer. For all of us, every minute and second counts in this wonderful season. And while we enjoy ourselves, we should bear in mind the responsibility of youth. Firstly, we should remember that honesty is always the most important character throughout our lifetime. If we choose to make friends with liars, we will have to live life in the endless darkness of crime and guilt. On the contrary, if we stick to honesty and always keep our promise, we will live a bright life in the warm sunshine of happiness and eudemonia. So be honest to your friends as well as the strangers, and enjoy the fragrance of trust. Secondly, kindness is also among treasurable characters for all of us. Whether we are living a rich or poor life, we should be grateful for all we possess. Maybe we do not have large houses to live in; neither do we have enough money to buy the delicious food. But thank goodness, we have beloved family. We have lovely pets. And we have truly friendship. Remember that money is something, but not everything. As long as we have a kind heart and a grateful attitude towards life, we will live with no regret, regardless of our wealth or reputation. So be kind-hearted to all the creatures, and you’ll live life to the fullest. Thirdly, the responsibility of youth is to let our dream fly high. We are learning and growing up not only for the good of ourselves, but also for the development of the whole society. We have inherited wonderful cultures and heritages from our ancestors. And now it is our turn to carry on making progress to match the glorious past. It's a tough job, but it is worthy that we devote ourselves to this great improvement.Most importantly, the responsibility of youth is to ensure that we have grown powerful enough to be responsible for ourselves and for the world.
求一份给小学生和中学生传达有关偷盗行为的相关知识演讲稿?
额。
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我也不喜欢偷盗行为。
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但是对他们的教育一定要注意方法啊。
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这点很重要。
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千万不要伤害他们的自尊了。
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不然如法律意识淡薄地方的小孩儿还不一定能做出什么事情。
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多说一点古今中外的美德故事呗。
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树立小孩心中的荣誉感。
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下面是一篇文章。
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写的挺好。
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希望对你有所启发。
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小学生“偷盗”行为教育方法例谈□ 柳州市鱼峰山小学 作者：韦佳诚目前, 由于社会环境的不良影响和家庭教育方式的不当等原因, 小学生出现“偷盗”行为的情况时有发生。
小学生“偷盗”行为是儿童成长过程中出现的问题, 与成人的盗窃行为有着根本的区别。
对学生这样的行为, 若教师处理得不当, 会给家庭、学校、社会带来一定的负面影响, 给学生造成严重的心理伤害, 甚至影响其一生。
以下通过几个教育案例, 谈谈我个人对这个问题的粗浅认识和处理方式。
[ 案例1]陈某, 女, 六年级学生, 队干。
某日, 我接到学校附近超市打来的电话: 我校一位六年级学生拿了超市的东西, 出门不交钱想偷偷跑出去, 被叫到了商场办公室。
我赶到超市一看, 心中为之一震, 她不是学校少先队大队委陈某吗? 一位老师眼里品学兼优的好学生! 她见到我, 泪水簌簌往下流,头埋得很低, 两只小手一直在搓揉着衣角。
我让她向商场主管人员认错后就把她带出了商场。
她跟在后面, 带着哭腔对我说:“老师, 我错了, 我是一时糊涂,我是第一次这样。
你会告诉我的爸爸妈妈吗? 老师和同学知道了, 我该怎么办? ”凭我对她的了解, 相信她说的是真话。
因此, 我没有对她进行严厉的批评, 而是轻轻地拍了她的肩膀微笑着说:“人犯错误是难免的,知错了, 改了, 就是好孩子。
让我们把刚才发生的事忘了, 把这第一次变成最后的一次! 你还是原来的你。
”⋯⋯六年以后的教师节, 我收到了这位学生从北京师范大学寄来的一张贺卡, 上面写着:“老师, 我现在已经成为北京师范大学一名新生, 我能有今天, 真得谢谢您! 是您在我犯错误的时候, 给了我信任和鼓励。
我也要做一位像您一样用宽容对待每位学生的好老师。
”看着这张贺卡, 我欣慰地笑了。
小学生由于年龄小, 自我控制能力不强, 面对生活中的种种诱惑, 往往会一时把握不住自己, 出现“偷盗”的行为, 即使是“品学兼优”的学生也不例外。
教师在处理这类的问题时, 往往采用在大会上点名批评,或给予纪律处分的教育方法, 想通过“杀一儆百”的方式来教育本人, 又警示他人, 这样的教育方法有时并不可取。
没有充分考虑当事人的切身感受, 把他( 她)当成教育他人的牺牲品, 对其身心发展不利, 给其人生留下难以抹去的阴影, 社会也可能因此又多了一个问题青年。
以保护学生的自尊心为前提, 用一颗宽容的心来对待偶然犯错的学生, 加以正确的引导, 才是有效的教育。
“有利于学生的发展、有利于学校的工作、有利于社会的稳定”的教育, 才是成功的教育。
[ 案例2]李某, 女, 四年级学生, 独生子女。
她多次乘教室没人, 拿班上同学放在书包里的钱, 最近一次被老师发现交给我处理。
我与她谈话了解到, 她每次发现班上的同学带钱来, 就会出现莫名其妙的情绪: 心慌、紧张、焦虑, 上课注意力不集中, 有一种非把钱弄到手不可的强烈欲望。
她事后也忏悔过, 但还是不能够控制住自己, 屡次再犯。
她心理非常痛苦, 也曾怀疑自己是不是有病, 整天心神不定, 不能静下心来学习, 偶尔还想到去死。
从她的家庭了解到, 她在六、七岁时, 就开始有从家里大人钱包里拿钱的行为。
父母起初不在意, 后来发现问题严重, 就通过打骂的方式来教育她, 不但没有效果, 还增强了她拿钱的欲望, 见钱就想拿。
从这个小女孩的表现分析, 她的“偷盗”行为是由于一种严重的心理问题引起的。
在家长和班主任的积极配合下, 我对她采用了“系统脱敏法”和“厌恶疗法”等一系列有针对性的心理治疗方法, 来矫正她的这种不良行为, 收到了良好的效果。
在实施心理治疗的同时, 我鼓励她每天绘制“个人进步图表”, 每一周写一则“进步体会”。
通过这种方式让她看到自己的进步,使她增强矫正缺点的信心, 自控能力明显提高。
经过半年的努力, 她的精神面貌发生了根本性的改变, 情绪稳定, 充满自信, 心理症状基本消失, 不良行为得到有效的纠正, 各科学习成绩也突飞猛进。
小学阶段是学生个体人格形成的重要时期, 在成长中难免会出现一些不良行为。
这些行为有的缘于环境的因素, 有的缘于心理的因素, 以上这个例子就是一个由于心理因素诱发“偷盗”行为的实例。
她从“偷拿钱”的过程中体会到了一种心理满足, 这种心理满足对她产生极大的诱惑力, 使她逐渐产生心理上的依赖。
父母的痛打, 不仅未能使她这一行为消失, 反而起到强化的作用, 使之形成强迫思维, 出现严重的心理问题。
教师在处理这类问题时, 不要轻易定性为品德问题, 要深入调查研究, 认真分析学生的具体情况, 从学生心理方面寻找引发问题行为的真实原因, 选择科学有效的教育方式, 教给学生正确的自助方法, 帮助他们解决成长中出现的烦恼问题。
近年来, 虽然中小学生的心理教育已被放到了重要的位置, 但由于本身心理教育理论知识的不完善,一些老师在处理学生“偷盗”行为时, 没有从学生心理方面去寻找原因, 把一些由于心理问题导致的“偷盗”行为定性为学生品德问题, 运用道德教育的方法来处理学生心理问题, 不但没有取得预期的效果, 反而给学生的心理造成新的伤害, 影响了学生一生的成长。
[ 案例3]刘某, 男, 五年级学生, 单亲家庭独生子。
五年级的班主任向我反映: 本班学生刘某一直有偷钱的恶习, 今天进老师的办公室翻了几位老师的提包, 老毛病又犯了。
刘某被老师带到我办公室时, 我发现他的情绪非常激动, 眼睛里滚动着泪珠, 从孩子的眼里, 我似乎看到了他心理的委屈。
经过一个多小时的谈话得知, 刘某半年来一直承受着巨大的心理压力, 非常痛苦。
刘某说:“我曾经拿过一次同学的钱, 当天就请同学一起花光了。
当老师问我时, 我害怕同学知道后会看不起我, 更害怕妈妈的责骂, 所以就没敢承认。
当老师把妈妈请来学校时,我才不得不承认。
”“第二次班上又有同学丢了钱, 大家都怀疑是我,其实不是我拿的。
回家妈妈问我, 我没承认, 妈妈就用锥子扎我的手心, 我受不了就只好违心承认。
”“第三次, 班里的同学又丢了钱。
虽然不是我拿的, 但是老师一问我, 我就承认了, 我怕再一次被妈妈用锥子扎手。
”我说:“你应该把实情告诉老师, 老师会公正处理的。
”他说:“他们不会相信我的! ”我说:“我相信你, 你把今天的真实情况告诉我,好吗? ”他开始有些犹豫, 然后还是坚定地说:“今天我根本没那想法! 只是想进办公室看看老师把数学试卷改了没有, 结果却引起了老师的怀疑。
”事后, 我向老师去了解, 老师们都肯定自己没丢钱。
于是我向他的班主任说明了情况; 班主任非常惊讶, 也为误会了刘某而感到不安。
我提议给刘某一个机会。
班主任在班会上把事情的真相告诉了学生们,同时向刘某公开道歉, 并就这件事组织同学进行了相关的讨论。
经过讨论, 同学们改变了对刘某的看法, 纷纷向他伸出友谊的手, 刘某受到了极大的鼓舞。
此后, 欢乐和自信回到了刘某的脸上。
第二年, 他以优异的成绩考入了市一所重点中学。
刘某是一个在单亲家庭长大的孩子, 父母在他三岁的时候就离异了, 他随母亲生活。
母亲对他们的期望很高, 他在校的“不佳表现”使母亲非常失望, 气愤之极, 采用了过激的教育方式, 给他心理造成极大的伤害。
刘某由于自己的一次犯错, 而在班集体里失去了老师和同学的信任。
有人丢钱就怀疑是他所为, 他承受着巨大的心理压力, 对自己的评价出现了认知上的偏差, 产生破罐破摔的思想情绪。
对这样的学生, 我们应该给予他更多的关爱和信任, 用教育者的爱心, 抚平他心灵的创伤, 给他创造一个健康发展的成长环境, 引导他树立正确的人生观和价值观。
人成长的过程, 是从不断地犯错误和不断地改正错误中走向成熟的过程。
学生犯了错误, 教师不应用固定眼光看待他们, 给他们贴上“坏学生”的标签, 这样非但不利于他们改正错误, 还会把他们推到继续犯错的泥坑里。
一些问题少年的出现, 除其自身原因以外, 社会、家庭和学校有着不可推卸的责任。
总而言之, 小学生“偷盗”行为在学校教育中是一个不容回避的问题, 也是一个比较敏感的问题。
因为对这个问题的处理关系到一个学生的成长, 也关系到社会的稳定, 所以我们要谨慎对待, 在实施教育时, 以有利于学生的发展为宗旨, 在给犯错学生以关爱的同时, 认真分析学生出现问题的具体原因, 选择科学有效的教育方式, 这样才能帮助学生树立正确的人生观和价值观, 实现自我转变, 成为对社会有用的人才。
偷盗是可耻的为主题。
发言稿，5句
信念是一切成功和奇迹的源泉。
如果我们在做任何事之前，没能树立起一个坚定的信念，只是一味地采取消极的态度，告诉自己这也无法实现那也不可能做到，恐怕我们的人生也就这样失败了。
罗杰·罗尔斯是美国纽约州历史上第一位黑人州长。
他出生在纽约声狼藉的大沙头贫民窟。
这里环境肮脏，充满暴力，是偷渡者和流浪汉的聚集地。
在这儿出生的孩子，耳濡目染，他们从小逃学、打架、偷窃甚至吸毒，长大后很少有人从事体面的职业。
然而，罗杰·罗尔斯是个例外，不仅考入了大学，而且成了州长。
记者招待会上，一位记者对他提问：“是什么把你推向州长宝座
”面对300多名记者，罗尔斯对自己的奋斗史只字未提，只谈到了他上学时的校长——皮尔·保罗。
1 96 1年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。
当时正是美国嬉皮士流行的时代，他走进大沙头诺必塔小学的时候，发现这儿的穷孩子比“迷惘的一代”还要无所事事。
他们不与老师合作，旷课、斗殴，甚至砸烂教室的黑板。
皮尔·保罗想了很多办法来引导他们，可是没有奏效。
后来他发现这些孩子都很迷信，于是在他上课的时候就多了一项内容——给学生看手相。
他用这个办法来鼓励学生。
当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗说：“我看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。
”当时，罗尔斯大吃惊，因为长这么大，只有他奶奶让他振奋过一次，说他可以成为5吨重的小船的船长。
这一次，皮尔·保罗先生竟说他可以成为纽约州的州长，着实出乎他的预料。
他记下了这句话，并且相信了它。
从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜招唤着他，罗尔斯的衣服不再沾满泥土，说话时也不再夹杂污言秽语。
他开始挺直腰杆走路，在以后的0多年间，他没有一天不按州长的标准要求自己。
5 1岁那年，他终于成了州长。
在就职演讲中，罗尔斯说：“信念值多少钱
信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗，然而你一旦坚持下去，它就会迅速增值。
”在成功之前，我们必须相信自己有能力成功。
信念的力量在成功者的足迹中起着决定性的作用，要想事业有成，就必须拥有无坚不摧的信念。
信念代表着一种希望，像一颗种子，一颗生命的种子。
只要心中有信念，一切都会充满希望。
平常生活中如此，当灾难突然来临时更是如此。
甘肃张掖那场地震来临时，有三个农民正在羊圈旁的窑洞里守卫着羊群。
当地动山摇的那一刻，他们在发出惊叫之后，离门口最近的那个农民最先向外面逃窜，然后是第二个，然后是第三个。
但是，当第二个农民被轰然坍塌的泥土压倒时，第三个农民没能跑出去，而是连同厚厚的泥土时压在了前面农民的身上。
那第三个农民是幸运的，靠稀薄的仅有的一点空气，他活了下来。
但是，那点空气显然不够他维持生命，他在死亡的边缘挣扎。
这时，有一种信念一直支撑着他，那就是他以为第一个农民一定成功地逃生了，并且，他会很快喊来救援人员。
奋力地挣扎，奋力地用手刨着土，以尽可能获得生还的机会。
就这样，一直过了十几个钟头，在他已经奄奄一息时，他听到了救援的脚步和嘈杂的声音，这时的他已经没有喊叫的力气。
他终于被人们挖了出来。
当他被挖出来的那一刻，便彻底失去了知觉，但他终于成功地活了下来。
医生说，在那样稀薄的空气中，能够存活半个小时就已经是奇迹了。
人们问他是如何坚持下来时，他说，他真的以为第一个农民已经逃生了，他相信逃生的农民一定会来救他。
而实际上，前两个农民都没有跑出去而不幸遇难了。
如果不是有那个信念，这位活下来的农民一定不会坚持那么久；如果他放弃了希望，他可能早就被死亡的魔鬼拉走了。
信念是什么
很多时候，信念就是支撑我们生命的力量。
一片茫茫无垠的沙漠，一支探险队在负重跋涉。
阳光很剧烈，干燥的风沙漫天飞舞，而口喝如焚的队员们却没有了水。
水是队员们穿越沙漠的心和源泉，甚至是苦苦搜寻的求生的目标。
这时候，探险队的队长从腰间拿出一只水壶说：“这里还有一壶水，但在穿越沙漠之前，谁也不能喝。
”那水壶从队员们手里依次传递开。
沉沉的，一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。
终于，探险队员们一步步挣脱了死亡线，顽强地穿越了茫茫沙漠。
他们相拥着成功喜极而泣的时候，突然想到了那壶给了他们精神和信念以支撑的水。
拧开壶盖，汩汩流出的却是满满一壶沙。
沙漠里，干枯的沙子有时可以是清洌的水——只要你的心里驻扎着拥有清泉的信念。
我们应该拥有坚定的信念，我们应该相信自己总有一天会走向成功，因为我们每天都在为了目标的实现而坚持不懈地努力奋斗。
坚定的信念可以帮助我们克服重重困难，跨过种种阻碍，坚定的信念可以促使我们付出积极的行动。
