小学六年级我爱我的校园演讲稿（400字到50字）
我爱我的校园演讲稿 我爱我的校园演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好
今天，我代表三年级全体同学做这次演讲。
我演讲的题目是《我爱我的校园》。
时光匆匆，岁月无情，我进入小学升已两年多年了。
在这两年岁月里，我从一个不事的小女孩变成了一个能够独立思考、积极进取的班干部，从一个贪玩的孩子变成了一个勤学好问、力求上进的好学生。
更主要的是，在时间的匆匆流逝中，我对我们学校的感情更深了，更浓了。
我们的校园美丽、和谐。
当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意，快乐地吟唱诗词美文。
在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，而我的记忆力更是出奇的好。
那种收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。
被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。
勤奋博学、进取争先，成为我们实验小学每一个学生的追求。
我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭。
学校领导和老师们给予了我们亲人般的关怀、爱护，同学之间亲如兄弟姐妹，这一切都感动着我，温暖着我，使我对学校产生了一份特殊的浓浓的感情。
我们的学校是人才的摇篮。
仙居的七月骄阳似火，世间万物充满生机，就连天空都升腾着希望。
这对实验小学来说，更是一个令人热血沸腾的收获季节。
语、数学科获县学业水平测试四连冠，县中小学生田径运动会荣获四连冠，县第九届、第十届中小学生文艺会演声乐、舞蹈均获一等奖等。
取得了一系列辉煌的成绩，赢得社会的广泛赞誉。
我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱母亲般的老师和亲如兄弟姐妹的同学们。
在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们成长的脚步，奠定了我们成长的坚实的基础。
同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把在实验小学的成长岁月变成我们生生世世永难忘怀的记忆
关于感恩的演讲稿
学会感恩演讲稿尊敬的各位领导，各位评委，各位同学大家上午好。
英国戏剧家萧伯纳曾经说过：“生活不是一根蜡烛，而是一把火炬。
我们要把他点燃，并努力的传递给下一代。
因为别人的爱，我们幸福的生活，因为别人的爱，我们感恩，因为别人的爱，我们要爱别人，因为别人的爱，我们要承担生活的责任。
”山感恩地，方成其高峻；海感恩溪，方成其博大；天感恩鸟，方成其壮阔。
世间万物，莫不存感恩于心中。
感恩，就是让我们承担起报答那些恩惠的责任。
曾经感动过亿万中国人的洪战辉说：“对一个人来说，选择责任、选择实践良知是最为重要的，不管是你去爱护人，还是人们爱护你，感恩都是不可缺少的”。
换句话说，责任为之重要，而感恩为之不可缺少。
感恩，不是压力，不是桎梏，更不是债务负担，而是一种责任，这种责任是催促我们向上的动力。
在感恩的心情中，我们将成为更健康、更完整、更完美的人。
我想，责任就像肩上的担子，而感恩就像是水桶的水吧。
这也意味着，责任并不是那么好挑起的，而感恩或许也会成为另一种负担，让人负重前行。
有爱就有感动，感动是一种责任。
让我们每一个人都会学感恩。
感恩是对爱的追求，对善的坚守；在爱与善之间，我们应该以感恩的心，去实践自己的责任。
同时这一种感恩与责任是对生命的尊重，也是对责任的最完美诠释。
谁言寸草心，报得三春晖。
是谁抱起呱呱坠地的我们，是谁含辛茹苦的把我们养大。
是谁以身作则的教诲我们做人，又是谁看着我们健康
写一篇关爱同学的演讲稿在五百字以上
教育家夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光辉的事业”；人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”，比喻成“人类灵魂的工程师”，比喻成“爱心大使”。
作为一名教师，一名职业学校的普通教师，多年的工作经历我时刻能感受到职业学校的学生总体状况：不爱学习，学习成绩差，自我约束能力差，违纪现象不是偶有发生，而是司空见惯。
这些特殊的群体，在初中因为成绩不好，而成为被教师“遗忘的角落”，来到职业学校，对他们来说是一个新的选择，一个新的起点。
来到高职，他们想好好学习，，学得一技之长，想改变自己，但在初中形成的一些坏习惯，养成的一些毛病，却不是一朝一夕能够改过来的，这给我们班主任和任课教师在工作上带来很大的难度。
但多年的教学实践，我深刻感受到，只要我们对症下药，对学生加以正确的引导，付出我拉的爱心、细心与耐心，真正地走进学生，关爱学生，他们还是完全可以步入“正轨”的。
因此，了解学生、理解走进学生、宽容和关心学生始终贯穿在我日常的教育教学中的每一刻。
一、了解学生我们的学生从不同的初中，不同的家庭来到高职，每个人身上都带着他们自身环境的印记，可以说是千人千性，假如老师不了解学生，对自己教育的对象都很茫然的话，就跟瞎子摸象一样。
因此，作为教师的我们，充分认识和了解每个学生的个性，探知他们各自不同的精神世界、正常的喜好和忧愁，是老师搞好教学工作的第一步。
。
利用学生不同的特点，尽可能的把使每个学生的潜力挖掘出来，让他们得到全面发展。
每接一届学生，我总是在一天、两天中记住每个学生的名字，在第一时间里准确地叫出大多数学生的名字，教给他们相关地知识。
每次叫学生的名字，让他们做事，回答问题时，我总是发现学生的眼神里多了份惊喜，多了份信任。
<文章来源：莲~山 课件 >而通过与学生的接触，多方位地观察学生，了解到学生的个性特点，有的放矢安排班级工作，又让我的工作多了份主动，少了些被动，班级工作总是能很快地转入正规。
记得有个学生，总是沉默寡言的，加上又是走读生，与老师学生接触的机会很少，最初在班里他就是一个可有可无的人物。
可一次无意识的交谈，我发现他的音质很好，所以就在一次主持人的选拔中，将他推举上，后来被选上，并主持学校的文艺节目，获得成功，记得他第一次主持完节目后，高兴地在空间给我留言说“老师，谢谢你，让我找到了我的闪光点。
”二、走进学生。
讲台不是上下尊卑的界线，学生有他们自己的人格。
他们也渴望得到老师的理解和关注，希望得到老师的肯定和赞许。
老师若放开架子，走进他们的学习和生活，了解他们的思想。
这样，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教育思想，就能让学生体会到老师对他们的关心和爱护。
对上课不认真听课的同学，我或是走到他跟前，轻轻的提醒他该认真听，或是用眼神示意他明白，而不是当着全班同学的面去批评他，搓伤孩子的自尊心。
对于那些不完成作业的孩子，我会及时了解他不完成作业的原因，及时督促他们完成作业；我曾在教育理论的书上看过这样一句话，我们要学习西方国家的教育理念：“蹲下来和孩子说话”。
这样可以拉近师生之间的距离，而我的做法，让学生很快信任我，乐意找我讲心里话。
并且，这些学生只要稍微有进步，我就会在全班对他们进行表扬和鼓励。
而学生入学的第一次考试，我总是及时把成绩汇总，然后一一找学生帮他们分析存在的问题，帮他们制定学习目标。
而每一次考试后，面对那些学习成绩起伏较大的同学，我不是采取简单粗暴的方式进行训斥，而是找其个别谈心，询问原因，帮他们分析、查找根源，直到学生心服口服。
每次谈话后学生满含感激的眼光，事后学生充满激情的行动，让我深深体会到，只有理解学生、关注学生、走进学生，才能教育学生；没有尊重和理解，没有关注，就不可能有真正意义上的教育。
在学生心目中，理解、尊重、关注，亦师亦友，民主平等，这就是“好教师”，这就是师爱。
当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。
三、宽容对待学生 学生接受教育的过程，是一种人格完善的过程。
老师不仅教给学生知识，还要教给他们怎样做人。
班里有个同学，很聪明，学习各方面也不错，但对于班级工作却很不热心，在班级工作中，总是拈轻怕重，遇事斤斤计较，时间久了，同学们都不愿与他交往，不愿与他接触，了解他的情况后，我多次找他谈心，指出他的不足，并引导他参与班级活动，同他一起打扫卫生，用行动慢慢感化他，当他看到老师为了他而提前到校，为了他而多跑腿时，他开始悄悄地改变自己，我也提前与班里的同学交待好，让班里的同学接纳。
并在班里对他进行及时表扬，很快这个同学在班级的状况得到改变，并与同学打成一片，班级里的其他活动也总是积极参与。
学生犯了错，老师要怀有宽容的心。
慈祥的面孔，温柔的笑容，亲切的言语，文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效 。
宽容，是一种博大无私的爱。
四、真诚地关爱学生。
老师年长于学生，有着比学生更多的生活经历和经验，有着更强的理解能力和辨析能力。
不妨多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强自立、学会处理人际关系，让学生健康、快乐地成长。
记得我刚做班主任的时候，我们班里，有一个学生，性格内向，不爱说话，优点是上课遵守纪律，尊敬老师，卫生打扫很及时，但是学习基础差，方法不对头，成绩总也上不去。
了解这些情况后，于是，我在上课的时候，就用一些简单的问题对他进行提问。
一开始，他表示沉默，“金口难开”，我启发、鼓励他，让他不要害怕，要相信自己，树立自信心，在一次次地提问中，他的声音越来越大，后来上课时，不用我提问，他都能主动回答问题，学习积极性很高。
课余时间，我还单独找他，给他讲一些学习的方法，使他找到了学习的“捷径”，从而起到了事半功倍的效果，成绩提高很快。
虽然说是高中生了，但他们其实也就是一群孩子，在家里，父母是百般呵护，到了学校，一切都要靠自己，很多学生就难免出现这样那样的不适应。
为此，除了在学习上关注他们，在生活上，更是嘘寒问暖，关心他们的日常起居。
学生病了，我及时送上问候，督促学生及时拿药，病情严重需要打吊瓶时，我一定第一时间到医务室探望，问问他们的病情，叮嘱他们应注意的事项，关切地摸摸他们的额头，试试他们的体温，手凉了给他们暖暖，或者做点饭给他们，这些在教师眼里，顺手做的小事，但对学生来说不是小事，教师的私心，学生们都会看在眼里，记在心里，让学生在亲其师的心理下，更信其道。
教师如果能发自内心地真诚地关心学生，学生们定能更茁壮地成长。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”我想，教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。
作文，急急急急啊
求求各位了，我等下来取
1：小学毕业演讲稿尊敬爱的老师，亲爱的同学们：燕子总有离开母亲怀抱的那一天，我们总有离开母校的那一天。
时间过得真快，转眼间我们就要离开生活六年的学校了。
回首往事，难忘的六年小学生活历历在目，母校的一树一木，一花一草，一砖一瓦，都是那样熟悉，那样亲切
我永远忘不了的是刚刚转来此班的时候，我转过3次学校，只有到2010级5班的时候，我发现班上的同学是我转过的几个班级中最热情，最团结的班集体。
我作为新同学转到这个班上的时候，班上的同学都以热烈的掌声表示欢迎，气势之大，使我非常感动，我和班上的同学也认识得非常快。
说他们团结是因为他们都很大度，不会为一些小事去老师那告状，同学之间发生了矛盾，其他同学都会去劝说，去阻止，绝不会袖手旁观。
他们已经把班级这个大家族看成了一个集体，在学习上互相帮助，在生活上相互关心，集体荣誉感非常强，无论什么集体活动，同学们都会团结一心，去努力拼搏。
现在，我也很荣幸的融入到这个班集体。
能与同学们和睦相处，我非常高兴
这里还留下了我童年最美好的回忆，每当我打开记忆的匣子，许多事情像放电影一样，浮现在我的脑海中，有坎坷，有甘甜，有失落，有成功，有失败，有喜悦，有愤怒······我忘不了考试考砸后，老师帮我分析错题的情景；忘不了班队活动上我的节目被表扬时的情景；忘不了选拔落选时的失落；忘不了经过努力后获奖时的喜悦；忘不了并肩生长的同学；忘不了像精心的花工一样关怀我们这些稚嫩幼芽的老师! 可是，我们已经六年级了，我们要离开难分难舍的老师、同学，离开母校了。
此刻，我的心里是多么的不舍啊
六年的岁月、1900多个日日夜夜，听起来似乎是那么的漫长，而当我今天面对离别，又觉得它是那么的短暂，似乎弹指一挥间，但很多东西确确实实地烙在我们的记忆里，无法抹去……我们要告别烂漫的天真，步入了几丝沉稳；脱去了童年的稚气，获得了成长的自信；抛弃了依赖，学会了选择；懂得了自尊、自立、自强。
在迈入初中的大门之前，我衷心的祝愿敬爱的老师事业蒸蒸日上,身体健健康康
祝愿同学们在新的学校里学业进步,与来自不同学校的同学共同学习,和谐共进,为祖国的明天努力奋斗!最后祝愿我们师生的情谊比天高、比海深!祝愿我们的母校更加辉煌!谢谢大家
2：幸福的真谛怀着一颗感恩的心，去面对生活，去看待生活中的种种，只要心怀感谢，人生就会过得幸福而充实。
一个青年丢掉了工作，身在异乡的他四处寄求职信，但都石沉大海。
一天，他收到了一封回信，回信人斥责他没有弄清楚该公司所经营的项目就胡乱投递求职信，并指出求职信中语句不通顺，借此把青年好好地嘲笑了一番。
青年虽然有些沮丧，但他觉得这是别人给他回的第一封信，证实了他的存在，而且回信人在信中的确指出了他的不足。
为此，他还是心怀感恩地回了一封信，里面对自己的冒失表示了歉意，并对对方的回复和指导表示了感谢。
几个星期后，青年得到了一份合适的工作，录用他的正是当初回信拒绝他的公司。
这是我身边发生的一个真实故事，我一直以该青年为榜样，正是他那颗感恩的心，打动了用人单位。
常怀一颗感恩的心，这个世界在我们眼中就会变得愈加美好。
同样的一枝玫瑰，有人说：花下有刺，真讨厌
有人说：刺上有花，真好
看到刺的人，挑着毛病、盯着不足，他们注定是不快乐的。
而那看到花的人，则有着感恩的心，尽管刺扎手，但那些刺上却有着芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。
所以，拥有感恩心的人是幸福的。
我们常说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美。
发现美，不光需要一双敏锐的眼睛，更重要的是要有一颗充满爱的心。
我想说，感谢爱你的人吧，正是他们的关心、鼓励和支持才让你感到了生活的温暖和充实；感谢讨厌甚至恨你的人吧，是他们让你的生活曲折多彩，让你面对挫折时变得更坚强。
这种爱就是一种感恩，爱世间万物，感激世间万物，用一颗感恩的心去打量万物，那上面定有细微之处让你心怀感恩。
感恩---幸福的真谛
点评：本文作者告诉了我们：感恩不仅会使人获得物质上的幸福（获得工作），更使人获得精神上的幸福，因此，感恩是幸福的真谛。
事例典型，善于分析，也是本文的一大特色。
3：春天的色彩 春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。
我很奇怪，这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。
啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的。
早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。
宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。
”说的多么好啊
但又何止是“绿”
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。
人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。
感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。
怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱
啊，那是孩子们放的风筝。
在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊
春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗
但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。
你也许会叹息：“真是美中不足啊
”是的，望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境
可是，你不妨削去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现，嘿
里面却是绿的
原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔勤奋地挥动着；是稚气的孩子们天真地打扮着；是被人们忽视的小草默默地孕育着。
尽情地享受着春的色彩的怡悦的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么
春天的景色 冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。
春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。
春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。
许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢
他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。
那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱
啊，原来孩子们在防风筝呀。
在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊
啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。
啊，春天真美啊
让我们用心去感受大自然的美景吧。
4：梦梦初中小学生作文网 04月12日 发表评论“起床啦
再不起床就迟到了，老师会惩罚你啦
”宝宝听见有声音在叫他。
但他不管三七二十一，被窝里多舒服
不是吗
即使现在不起来，妈妈等一会儿也会把那讨厌的牛奶跟鸡蛋端进来的，哼，要是迟到了也不怕，老师如果要惩罚他，他就会告诉爷爷听。
爷爷以前是好大好大的官，小时候还不是他的“马儿”吗
谁叫自己是家里的“小太阳”呢
怪了，妈妈怎么还不进来呢
已经过了好一会啦，宝宝终于决定“睁眼看世界”。
咦，怎么这么刺眼
宝宝几乎不能睁开眼，他揉了揉那疲惫的双眼，好像不大对劲呀
为了更好地玩游戏机，平时那惟一的小窗户都是被关得严严实实的，现在怎么会打开呢
仔细瞧瞧，更奇怪了：平时凌乱不堪的房间今天可真干净，写字台上的文具摆放得有条不紊。
对了，这好像不是他的房间，他的房间从不贴“字母表”。
糟了，电脑呢
没有电脑，就好像要了他的命。
天哪，这到底是怎么回事呢
宝宝胡乱地抓过一件衣服披在身上，决定看看这眼前究竟发生了什么事。
哎，写字台上的照片怎么变成了班长--龙龙的
哈哈--这回还怕报不了仇
每次我不交作业，你都要到老师面前“打小报告”，这回我可要“打小人”了。
“哈哈
”宝宝忍不住大笑。
慢着，又有怪事了，照片上的人会动。
噢，看错了，这原来是镜子。
--镜子
镜子
这么说我就是龙龙
天哪，我怎么会变成讨厌鬼龙龙
“出去走走也许有什么新发现。
”眼前的一切着实令宝宝感到莫名其妙，昨天明明是睡在自己的床上呀，今天醒来怎么会在一个陌生的屋子里
宝宝心里的一面嘀咕，一同走到客厅里来。
噢，这客厅不是龙龙家的吗
上个星期他还来过。
这会儿怎么静悄悄的，龙龙呢
他忘记自己已经是龙龙了。
唉，时间也不早了，回到学校看看是怎么回事吧
当宝宝回到学校时，同学们差不多都来了。
宝宝的座位上坐着另一个“宝宝”。
宝宝发现“宝宝”看见他进来时的神情怪怪的，莫非他知道我不是真“龙龙”
好，先准备上课吧，那些事情下课时再跟他聊聊。
他刚要从抽屉里拿出课本来，咦，是什么东西软绵绵的
掏出来一看，是一只死老鼠
“呀
”他尖叫起来，那死老鼠吓得他魂飞魄散了。
全班“哄”的一声，都笑起来了，大家把焦点聚在他身上。
如果那地板上有条大裂缝的话，他一定会毫不犹豫地跑进去的，看他那发红的耳根就知道了。
回头一看，“宝宝”笑得最厉害--抱着肚子在那儿捶桌子。
唉，这都是自己作的孽。
“宝宝”还不是为了报复龙龙才搞这种恶作剧，最后的苦竟然是宝宝自己吃了。
可怜的“龙龙”只好哑巴吃黄连。
好容易熬到下课铃响了。
“宝宝”走到“龙龙”面前，阴阳怪气地叫：“呀
我好害怕
”还扮出一副吃惊的鬼脸，逗得周围的同学又一阵哄笑。
最后“宝宝”又“同情”地说：“哟，咱们班长真的运气不好咧，碰上这么倒霉的事，你知道是谁不
我帮你告诉老师。
”宝宝气得肺都要炸了，但这不正是自己惯用的手段吗
他一句话也说不出来，只是大声地吼：“你，够了
够了
”然后想冲出教室，可被旁边的“宝宝”伸过脚来，绊倒了。
“妈呀
哎哟
”“宝宝，宝宝，你没事吧
”睁开眼一看，妈妈坐在床边。
5：丑女与美女PK今天是休息日，阿姨就带女儿来我家玩，表妹一到我家，就嚷嚷着要我跟她pk。
我好奇地问：“什么pk啊
”她扯开120分贝的嗓门喊：“就是丑女pk，看我们谁化妆化得丑”。
我晕
比赛“化妆化得丑”，这是一种独特的创意哦。
小作者在开篇就简洁明了地介绍PK赛的特点，让读者一目了然。
然而在表妹的拉扯下，我还是答应了。
我们四处寻找化妆品，楼上楼下跑来跑去，时不时地碰在一起，弄得家里“鸡飞狗跳”的。
最后，一起挤在了妈妈的房门口，趴在了老妈的化装台前，翻箱倒柜地找化妆品。
妹妹的丑女创意是不是很有特点啊
妹妹拿着妈妈的口红在脸上胡乱涂鸦，结果把脸涂得跟猴子的屁股似的，还占着眉笔，把两条本来很细的眉毛画得跟蜡笔小新一样……笑得我抱着肚子，直跺脚。
“怎么样，我够丑吧
” “哼，哼……” “不行，我不能输”。
我对自己说，拿起妈妈的化状品，开始避开镜子的“察看”在脸上毫无规则地乱画一通。
妹妹看到了，直叫“妖怪啊，妖怪……”我往镜子前一站，天呐，怪不得妹妹喊妖怪。
镜子里的自己俨然是一个白骨精嘛
苍白的脸，像极了身后的墙壁；大红的唇膏把嘴巴扩大了好及几倍，像刚喝完血，好恐怖啊
用夸张的修辞方法，写出了我化妆的特点——恐怖。
妹妹不断地喊着白骨精，又拉着阿姨下楼，我也飞奔着，想快点下楼，进行pk。
“啊……呀
”跑太快了，不留神摔倒了，脸贴在了地上，下巴撞得好痛啊。
双手撑着地爬起来，就看到阿姨一张惊讶的脸。
我得意洋洋地咧开嘴巴说：“嘿嘿，我这‘造型’还过得去……”我的话还没说完，阿姨扭着头“惨”不忍睹地走了。
阿姨的动作，更加证明了“我”的丑，丑到了“惨”的地步哦。
看到阿姨的表现，表妹极不服气地跑到房间里重新化“丑”妆，不过事实摆在眼前，第一回合：我是赢家。
“我这个‘丑相’可是在家里练习过的，怎么会输了呢
”表妹嘟着嘴说，“哦，我明白了，因为表姐长得本来就丑，所以‘丑女pk’占优势……” 表妹一语惊人啊
我晕
简单地表达了“我”的心情，事情的结果耐人寻味哦。
6：一颗种子的经历成功的花，人们只惊羡他现时的明艳，然而当初他的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。
我是一颗种子，我从几片白云间飘落下来，落在一片广袤无垠的大地上，我的理想是找到一片属于我自己的土地。
那时，我发觉，我是那么渺小，我感到伤心极了，便大声痛哭起来，哭累了，我便悄悄的进入了梦乡。
梦里我看到了自己，梦到自己变成了一朵美丽的鲜花，娇嫩的叶片，婀娜的身姿，在微风中翩翩起舞...我知道那是一个遥不可及的梦想。
但是，从那时起，它便在我小小的心灵上渐渐的萌芽，长大。
有一天，我终于鼓足了勇气，不再为自己的微不足道而感到羞愧，我开始出发，怀着这小小的憧憬，去寻找属于自己的天堂。
雨妈妈来了，她用温柔的双手爱惜的抚摸着我。
我幸福的笑了。
雷公公把雨妈妈叫回家，焦急的赶来了，他可不像雨妈妈那样温顺，他大声的对我哄叫，我害怕极了，感到百般的无助，但是我仍然前行着，为了那小小的愿望。
我走到一片荒芜人烟的沙漠上，渴极了，双脚踏在焦灼的土地上，整个身体仿佛都要融化了，但是我不哭，因为我是男子汉了。
终于在茫茫的沙漠间，我看到了一丝希望——一条湖，我艰难的挪动着脚步，10米，9米...近了，更近了。
这时，我惊奇的发现，湖里映照着一朵美丽的鲜花。
瞧呀，那是我，娇嫩的叶片，婀娜的身姿。
不知不觉间，自己已经置身于绿洲。
我欣喜的哭了，泪水化作彩虹，撑起一片蓝天。
一颗种子在经历过艰难之后，变成美丽的鲜花，这正是种子对美丽的渴望，为了那小小的愿望总是不断地努力。
败了，燃气再战必胜的勇气，跌到了，仍面不改色，一如既往的前进
7：秋天的树叶不知不觉中，秋姑娘已带着甜蜜的微笑向我们走来……秋姑娘可不是两手空空而来,她还带了礼物呢!瞧,她给大地换上了金黄的地毯。
看，她给那片片绿叶换上了火红、橙黄的着装。
还带来了许多形态各异的落叶。
当你走进枫树林里时，你会感觉，自己仿佛在红色的海洋里遨游。
当你随手捡起一片枫叶时，你会发现：他的形状非常像人们的手掌，有五个很突出的叉丫，一条长长的主茎和五个突出的分茎。
最外边的颜色最浅，越往里越深。
它的叉丫边上有着一圈精致的齿轮。
看到这样，让我不经想起唐代诗人杜牧的名句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
当你漫步在银杏树林里时，你有会发觉，你已完全沉浸在这充满绿色的大自然里。
你就是天使，银杏们伴随着秋天的微风，不停地向你招手，发出的“沙沙沙”声，好像在说：“欢迎光临银杏世界
欢迎光临银杏世界……”摘下一片银杏叶，仔细观察：它像一把小扇子，仿佛一扇，就能感觉到秋天的凉意。
我最欣赏的是它那叶上，一条条排列整齐的条纹，它是那样的异常生动。
我爱秋天，更爱秋天的树叶，因为它为秋天增添了几分色彩，如果没有它，秋天就不再那样生动、有趣……
以同学之间文明交往为题。
写一篇国旗下讲话的演讲稿
这个月我正式高三的学习说实话我挺迷茫的，我没有梦想，都说清华、北大好，可是以水平也考不上，我不知道自己要考哪个大学。
老师、家长都让我好好学习，我压力有点大，但又不知道该做些什么。
今天学校邀请了赵泽老师做“挑战高考极限，梦想成就未来”为主题的高考励志演讲，早读还没结束，我们就在操场集合了。
八点半，演讲正式开始。
赵泽老师用一个同学间相互揉肩捶背的小互动拉开了演讲的序幕，然后又讲了一些他的个人经历，互动加幽默风趣的开场白，很快点燃了同学们的热情，现场持续不断的掌声就是最好的证明。
让我触动最大是：赵泽老师邀请同学们上台大声喊自己理想的环节。
本来我没想、也没有勇气上台，但是赵泽老师说“人有目标才会有动力，每个人都有无限潜能”
可能是这句话触动了我，我第一次鼓起勇气登上舞台，大声喊出了自己当时能想到的大学，在那一刻我觉得有梦想是很神圣的，也是在那一刻我知道了自己想要什么，知道自己要为什么全力以赴
我相信，只要我努力就一定会有收获，即便最后不能实现梦想，我也不会有遗憾
让我感动最深的是：有一个环节赵泽老师让一位同学做300个俯卧撑，然后班里所有的男同学都去帮助他共同分担，让我看到了同学之间深深的友情；当时赵泽老师还邀请了那位男同学的班主任帮他分担俯卧撑，老师二话没说就做起了俯卧撑，让我看到了浓浓的师生情。
后来，我们一起向老师和校长鞠躬表达感激之情。
我之所以很感动是因为，在生活和学习中，我们一直向父母和老师索取，却从来没有不懂的感恩和回报，而他们却毫无怨言。
赵泽老师的演讲让我懂得了感恩和感动，即便是为了他们，我想大家也定会拼劲全力，交给他们一份满意的高考答卷
赵泽老师的演讲风趣幽默，洋溢着激情，他讲的不是一些假大空的心灵鸡汤，而是通过多种互动，让同学们在互动中懂得一些被我们忽视的道理，极大的调动了同学们的热情，比之前学校邀请的团队要好得多。
而且赵泽老师在演讲的最后，还用科学的方法指导我们如何调整心态，缓解备考压力，轻松备战高考；如何管理时间，提高学习效率；如何树立自信，超越自我，挑战高考极限……通过这次演讲，我觉得我学到了很多，面对高三，我不再迷茫
面对高考，我不再畏惧
我相信通过我的努力，奋战一年，我一定会取得成功
在最后，我想感谢赵泽老师，谢谢您让我明白了感恩，让我有了目标和梦想
我也想感谢我的父母，谢谢你们给了我生命
我想感谢我的老师，谢谢你们无怨无悔的为我们付出
我也想感谢我自己，还好醒悟的不算晚，让自己的生命变得有意义
关于爱情的演讲稿，，大学随堂演讲，，三到五分钟，带题目 要求爱情的正确对待方式，正确爱情观
情为何物”我想世上没人能回答这问题，对于爱情没有人真正从一开始就拥有的，爱情也不是一个人的事。
是靠两个相爱之人稳固牢建起来的
爱是互相了解而永恒，爱是宽容而甜蜜
热爱过后是什么
我想是永无止境的平淡，也许是甜甜蜜蜜；婚姻和爱情是一样的，相爱的两个人就像是人的上牙和下牙。
则婚姻和爱情就像是一片口香糖，刚开启包装开始嚼的时候非常的甜非常有滋味；可时间常了嚼着嚼着就没味了，在这个时候会有二种人。
第一种人就是吐掉换新的，第二种人就是觉得越嚼越有劲，虽然没有往日甜，但嘴里留着香让人回味，香是甜蜜之间产生出来的，两个人的白头谐老就要看他们是否把香味留至心间，互相把这股香转换为甜蜜，那么两个人的世界里将会甜蜜进行到底 等缘分来了，想躲都躲不掉
茫茫人海中两人从相遇，相识，相知，或是相亲相爱，这就是缘分，缘分无需等待 ，缘分是人争取的，是人创造的，只有懂得努力创造缘分的人，才是最理智的，可是又有多少人，能在缘分来的时候，抓得住它，珍惜它呢
缘分是美丽的，缘分和爱情一样，是个古老的话题，同时缘分也需要精心呵护的，缘分不是诗，但它比诗更美丽，缘分不是酒，但它比酒更香浓。
爱是不分距离不分地域的，在缘分的天空里，缘分并不是永远都不会远逝的，珍惜你的缘分，善待你的爱情。
莫等失去空遗恨... 说句实话，我们应该相信缘分 茫茫人海，能够相遇就是一种缘分，相遇是缘，相逢是缘，相识也是缘，有些失去是注定的，有些缘分是永远不会有结果的，相信缘分相信命运对我们来说也是一种困惑与解脱，有些缘分是我们无法解释清楚的，有时命运也好像是在成心的作弄我们，有些事情在冥冥之中是有定数的。
是你的终归是你的，不是你的强求不来，缘分和命运都是上苍注定的，从我们来到人间的开始就已经安排好的。
佛说：“今生你嫁的人，就是前世葬你的人。
”前世的因今世的果，前世的情今世的债。
命里有时终须有、命里无时终须求。
人与人之间都是一种缘分，缘来缘去、缘起缘落、缘聚缘散、缘随缘尽，都是一个缘字。
有缘千里来相会、无缘见面不相识。
有些人有缘而无分、有些人有分而无缘，有些人即便是擦肩而过也不见得因为相遇而停留太久，因为他们无缘而无分，有些人即使是有缘相遇，但是停留的时间也许是很短暂的，因为他们无分，也只不过就是生命之中匆匆的过客而已，有些人为了求缘却等待了很久甚至会付出一生和沉重的代价，可是他们还是无缘以对，而一路上所经历的也只是孤孤单单的长途跋涉，以及全身累累的伤痕，这就是无缘的结果。
关于感恩的演讲稿（小学，500字左右）
感恩的心{演讲稿} 一道美味的食物有人尝了一小口就给另一个人，这是谁和谁
有人吃的之剩下一小口才给另一个人，这又是谁和谁
答案其实很简单，前者是父母与孩子，后者是孩子与父母。
父母尝了一小口只是为了知道那食物是否烫嘴、走味，然后才放心地让孩子去吃。
孩子想到应当与父母分享的时候总是之剩下一小口，因为这时他再也吃不下去了，也只有父母才会无怨地接受这一切，并夸奖孩子孝顺。
太多，有太多含辛茹苦的 父母把无私的爱奉献给了我们，我们的同学又是怎样做的
我们常常会为一个陌生人的帮助而感激涕零，却忽略了父母给予我们细小琐碎而又无微不至的关怀。
有些同学不仅不对父母感恩，还要以爱相挟从而满足自己自私的欲望，当父母无法满足他们的要求时，不孝的子女甚至会产生怨恨之心，抱怨不止。
正因为缺少感恩之心，让很多人变得消极冷漠，才会让人感觉这个社会上多了一份凄凉。
还有的同学说父母不了解自己，不知道自己的任何喜好，其实不然。
不妨试试，制作一份关于我们所有喜好的调查让父母填填。
你也许就会知道是你不了解父母，还是父母不了解自己。
这学期我班就做了一次这种调查，结果是95%的家长填对了孩子一半一上的喜好，而只有5%的孩子天队了父母一半以上的喜好。
看到这样的结果，我们应当反思。
还有这样一件事：开学初班主任便布置了这样的任务：回家亲自给自己的父亲或母亲洗一次脚，然后写出自己内心的感受。
看似简单，但对于我们这些娇生惯养、被父母伺候惯了的“皇帝”“公主”来说，伺候父母一次却是难于上青天。
这以前从未做过的事好多同学都不知该怎么做，更别说写出自己的感想了。
有些同学说编呗
这一方案立马被推翻，老班是过来人，假的她肯定会识破，到时候可就惨了
又有同学提议说，从作文书上抄一篇不就得了。
有人便马上反驳道，万一抄重复了，全班都得遭殃，大家都得挨批。
一时间，大家都没了办法，有人建议找老班通融，改成送礼物，没想到被老班一口否决，这下大家都是穷途末路，再无花招可使，无可奈何，大家便都硬着头皮去做。
可没想到，第二天来效果和第一天形成了极大的反差，同学之间互相诉说着，有的家长激动地落了泪；有的家长有些不好意思，还连忙推托，直听到说这是作业时，才肯配合孩子；有些家长不住夸赞自己的孩子，说孩子长大了，懂得体贴大人了，而我一贯严肃的父亲的脸上也露出了久违的笑容。
同学们都一时间感触颇深…… 有位作家曾经说过，当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻；世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。
所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心，让我们在世上至少少留一件遗憾的事情。
我们一天天地长大，父母却一天天地老了。
他们的腰弯了，头发白了，额上也有皱纹了，是我们吞噬了父母的青春，让我们从现在做起吧，哪怕是给父母洗一次脚，做一顿可口的饭菜，端一杯清茶，也是我们做儿女的对父母的一点回报，一片孝心。
一个只有懂得孝敬父母的人，才能算是一个完整的人。
因为有了父母才有了我们，才使我们有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福。
是父母机遇了我们生命，机遇了我们无微不至的关怀。
儿女有了快乐，最为之开心的是父母；儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。
舐犊情深，父母之爱，深如大海。
所以，将来不管我们走到哪里，都要记住我们的父母。
父母是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。
同学们，不要让那颗沐浴爱的心麻木，让我们为所拥有的一切而抱一颗感恩的心吧
让我们怀着感恩的心去成长、去生活、去面对困难、去回报我们的父母吧
