求一篇主题是强素质，树形象的演讲稿，是关于小学生的，因为我是一名小学生。
谢谢啦
外树形象内强素质再铸芝小辉煌 乐学知识苦练本领又创一届人才 -------- 春季开学典礼讲话 尊敬的老师们 同学们： 大家好
春寒料峭，杨柳吐绿。
伴随着新春的脚步，新的学期又开始了。
悦耳的铃声又一次回荡在整个校园，熟悉的运动员进行曲又一次奏响在我们身边，我们芝溪小学全体师生欢聚一堂，隆重举行2011年春季开学典礼。
此时此刻，我们每一个人都沉浸在无比的激动和喜悦之中。
在此，我谨代表学校向大家致以春天最美好的祝福
祝大家新年快乐，事业有成，学习进步
回首过去的一年，芝溪小学人心凝聚，事业昌盛。
一个个奇迹在芝溪小学出现，一阵阵赞誉从社会各界传来。
所有这一切，都是因为，在这里有一支学识渊博，敬业求实的教师团体，有聪明可爱﹑不断进取的学习伙伴，是大家，让美丽的芝溪小学校园变得更加活力四射，生机勃勃。
新的一学期又开始了，俗话说“一年之计在于春”，“良好的开端是成功的一半”。
春天已经来临，草长莺飞，鸟语花香。
新的一年，学校将在各项工作中一如既往抓落实，不遗余力求创新，使每一位同学都享受健康，拥有欢乐，学会做人，学会创造，享受成功的体验；让每一位教师都与时俱进，爱校如家，心情舒畅，幸福快乐。
“外树形象 内强素质 再铸芝小辉煌；乐学知识苦练本领 又创一届人才”这是我们师生的自觉要求和不懈追求。
建设“精神文明的校园，发展智力的学园，陶冶情操的乐园，优美整洁的花园”，这是我们学校的目标。
尊重知识，尊重人才，尊重劳动，尊重创造，是我们工作的不竭的动力
同学们，最美的春天不在自然界，它蕴藏在人们心中。
只要我们胸怀希望，我们就总能与春天相伴。
又是一个千帆竞发，百事待兴的季节，打开新年之门，祝大家都有一份万象更新的好心情，祝学校在新的一年，人气更旺，成绩更辉煌
在 新 的 起 跑 线上 ——春季开学国旗下的讲话 亲爱的朋友： 你们好吗
新年的钟声刚刚敲响，命运的年轮又开始了新的旋转。
大伙儿一起站在了新的起跑线上，只等着枪声一响，就去追逐那新一轮的红日。
然而，当你们站在这新的起点上时，可曾想过要如何把握这第一步
如果你惊讶，如果你疑惑，这说明你根本没想过这第一步的重要性。
啊
亲爱的朋友
这正如唱歌起调，调如果起的太高或者太低，那么这首歌将会变得支离破碎；这也正如画画，如果你轻率的在白纸上留下一笔，那么一幅伟大的美术作品也许就因此而“一笔勾销”。
惊醒吧
警惕吧
快去想想你的“第一步”该如何走
也许有人纳闷，这“第一步”到底是什么
是目标，是方向，是正确的世界观
难道不是吗
这目标就如同船舵，船舵虽小，却能操纵整艘大船。
而没有目标的生活，就如同没有舵的船，只能在茫茫大海中任意漂泊。
“第一步”同样得确定好方向，如果你失去了方向，就会不断地陷入彷徨与苦闷中，走进一个又一个的死胡同，甚至在经历了一个漫长的时期后才惊讶的发现，原来自己又会到了原点。
与其在今日迷失方向，为何不在昨天就问清楚呢
正确的世界观同样是不可缺少的。
只有拥有正确的世界观，你才能真心体会到生活的快乐，工作的乐趣，你的人生旅途才有可能充满欢声笑语。
否则，就正如南斯拉夫的一则名言所说：“生活中若缺乏明确的世界观，生活将变成一种负担。
” 朋友们，生活对于我们来说，是如此重要。
然而，生活不是舞蹈，不能走退步。
因此，每一步都很重要，也请你特别把握你的第一步吧
愿你能从这个新的起点走上光明、绚丽的人生旅程，追逐着明日的太阳，成为一颗闪耀的明星
以‘内修品德，外修形象’为主题的演讲稿
学校在2009年青年教师学习班—绿茵班A、B两班（A班35周岁以下5年教龄以上的教师组成B班为5年以下教龄的教师组成），命名为绿茵，意为绿色草地，特指足球场。
它寓意着充满活力，是每个人施展才华的平台，所以特别适合我们青年教师，寄予了学校对青年教师的浓浓希望。
一直以来通过我校教科室有计划、有组织地开展各类理论学习，技能竞赛等培训活动，以此提高青年教师的业务能力，使其快速成长。
一、在学习中积累底蕴新课程倡导综合性学习，鼓励学科之间的相互交叉渗透。
这就要求教师不仅要熟悉本学科的教学内容，还要了解相关学科的教学内容，掌握相关学科的基础知识，在教学中做到相互渗透，文理兼通，科学知识和人文知识相结合。
根据这样的要求，学校开展了一系列学习活动。
首先，充分发挥校内资源优势，进行听课评课活动，间接学习。
要求青年教师平均每周听一节课，另外要求参加校内、校外优秀教师的展示课，通过听课或观看优秀课例，学习每位教师的优点，并把这些优点应用在自己的教学中，完善自己的教学工作。
绿茵班的听课、评课让我们老师受益匪浅。
如王蓉蓉老师在她的总结里写道：“平时很少去听课，就是听也总是听听师傅的英语课，这个学期师傅去培训了，听课的机会就更少了。
所以绿茵给了我很多机会，当初是带着任务的心态去听课，然回来总是收获颇多。
无论是英语还是科学，无论是语文还是数学，绿茵的同伴总是给我一个又一个惊喜，学到的也是越来越多。
课堂中如何吸引学生，怎么将难的知识点简单化，如何提问，怎样评价。
这或长或短的评课活动让我更加明白该如何上好一堂课。
听完后的评课似乎比自己上一堂更加让人印象深刻，同时也让我收获更多。
”其次，注重理论学习，多看书。
绿茵班是为青年教师的快速成长铺路搭桥，创设平台，更多的是大家的自主学习和互相借鉴，每学期至少要读一本教育、教学理论书籍，要做好读书笔记，并开展读书征文比赛。
二、在磨砺中训练内功这里的内功是指教师的教学基本功，它是形成教师教学风格的基础。
没有扎实的基本功，就不会有教师教学风格的形成，追求成功更无从谈起。
那么，扎实的基本功从何而来
就是从艰苦的磨砺中来。
首先，在备课中磨砺。
学校提倡集体备课方式，每门学科每周一次集体研修，尽力让教师做到“三次备课、两次反思、一次突破”。
即教师拿到教材后，凭自己的理解设置教学环节进行第一次备课；然后集体备课，共享资料，对第一次备课进行反思，进行了第二次备课；再用设计好的教案去上课，通过上课的亲身体验，再次总结得失，实现第二次的反思；最后再在备课组内讨论分析得失，备第三次课，从而实现教学认识、教学行为的突破。
其次，在课堂教学中磨砺，即通过业务素质拉练，提升课堂教学水平。
学校要求各备课组加强对青年教师的有效锻炼和帮助，尤其B班老师，要求每学期必须上一节汇报课，从备课——说课——上课——评课四个环节加以分析和指导，使每学期汇报课成为他们最直接最有效的成长舞台，压力与动力，成长和进步一直伴随他们，不断进取。
我们在绿茵辅导学校、区级等不同层面开课，比如校内采用 “课堂微格观察”，对老师的课堂教学进行深入研讨；开展“同课同构”活动这种形式，集中两周在数学、体育、英语、语文、科学五门学科展开，有15位老师参与上课，大部分老师参加了听课和研讨活动，既展示了老师个性的教学特长，又促进了集体备课的深化；每年的中考研讨课由最年轻的老师担任，得到区教研员、同行的好评等等。
通过这些课堂教学活动及研讨总结，对青年教师的业务素质能力提高有较大的促进作用。
三、在研究中获得灵气有的青年教师刚走上讲台就很会讲课，有的教师一辈子也讲不好一堂课，有的人在较短的时间内就能独当一面，脱颖而出，而有的人却在整个教学生涯中平平庸庸，成了“不欢迎”的人。
为什么会出现这样的情况
究其原因，除了事业心和工作的勤奋与否外，就是看你有没有教书的灵气。
灵气，一方面是天赋，另一方面，也是更重要的因素，就是靠后天的培养。
灵气是一种理解力的表现；灵气是一种想象力的表现；灵气是一种创造力的表现，当然要具备这样的灵气，需要学习教育科研方法，参加教育科研实践。
研究，要从学习的第一天开始。
因此，我给大家一个建议：在学习中研究，在研究中学习，培养自己对教育的理解力、想象力和创造力，使自己越来越有灵气。
要注重教育反思，要在反思中成长。
要对班主任工作进行反思，我们开展了班主任论坛，撰写班主任工作体会；要对备课进行反思，我们进行了教学设计比赛；要对作业进行反思，我们进行了最满意作业设计比赛；要对课堂进行反思，我们撰写了课例诊断与反馈…… 我们不光对教育教学、课堂要反思，而且对一学期来的思想、学习情况等各方面进行了反思。
我们的老师对自己的优缺点进行了反思，我一一认真阅读，感觉大家都写得很真实，很好。
例如朱海芳老师在总结中写道：“总结约等于反思，反思近似于思考，思考略等于成长，愿我能在总结中知得失，在反思中取长短，在思考中获进步，在成长中晓努力……”。
徐俪娜老师在她的反思中谈到“班主任工作很琐碎，很细致，很辛苦，但可以锻炼我的意志，学到很多知识，这将是我人生中一笔宝贵的财富。
平行班另一个班主任管苗苗老师是个很能干的女生，做事不拖沓，很利落，从她那里学了不少东西，和她合作很愉快。
同一楼层5班班主任楼媛老师，经验丰富，喜欢帮助人，她有什么好的想法总是和我们分享，让我少走不少弯路，在她的带领下，我们楼层4个班级取得了不错得成绩……”。
四、在竞争中谋求成功现在的教育竞争，竞争什么呢
素质教育了，是不是什么也不用比了
恰恰相反，教学成绩仍然是一个重要指标。
那么，还争什么呢
争谁的课堂教学具有创新精神，争谁的教学理念先进，争谁的教学更注重过程性，争谁的课堂教学效果好，争谁的教法好，争谁的教学更有利于学生自主发展，争谁的研究成果多，争谁的研究成果更具有实效性，争谁的研究成果更具有前瞻性，等等，多着呢
但这种竞争应该是良性竞争
一是对别的教师，要敢于竞争，努力超越他们，应该是：您好，我经过努力，比您还好；二是对自己，要永远不满足，努力超越（自我否定）昨天的我。
这样的竞争才有利于提高我们教师的专业能力，通过自我否定，可以不断完善自我，激发我们的创新意识，提高我们的创新能力，而且更能激我们向前，产生不竭的前进动力，迅速提高自己的教育教学水平，在研究中增强底蕴，在竞争中谋求成功，为教育事业做出更多贡献。
青年教师们在压力中成长。
全校绿茵班青年教师共55人，其中班主任23人。
尤其29—35周岁这一年龄段的教师，他们是担任学校重任的骨干力量，他们的社会期望值和自我期望值较高，除繁重的教学任务外，还要承担班主任、做课件、科研及其它一些社会工作，再加上他们的孩子较小，家庭负担相对更重一些，致使他们要承受更大的职业压力。
而压力总是与繁忙、竞争、成功并存，我们的教师在竞争中谋求成功，比如我校2010年的区级以上科研研论文获奖，绿茵班青年教师占了52.6%的比例；区级以上教师业务能力竞赛，绿茵班青年教师占了70.6%的比例等。
尤值得一提的是工作仅2年多的沈恩莉老师在区初中语文青年教师课堂教学评比活动中，获得第一名的好成绩；工作仅5年的周海江老师在区科学年会论文评比中获得一等奖，诸如此类，不胜列举。
未来学家埃利亚德说过，今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。
面对激烈的竞争，不进则退。
因此，努力提高自身的修养，发掘自身的潜能，增强自己的核心竞争力，掌握现代教育教学技术，把握时代的脉搏，不断进取，不断拼搏，将成为竞争者不可缺少的条件。
总之，绿茵班只是一个平台，几个活动，几份作业不能使你一下子进步很多，但它促使你思考了，有启发了，它起到了抛砖引玉的作用，需要你在今后的教学工作实践中坚持学习，加强锻炼，不断反思，希望我们的青年教师用积累地心态理解成长，用积极地心态对待磨砺，内修素质 外树形象，努力使自己成为一位“有为”教师。
求学规范 强师德 树形象 演讲稿
师德师风学习心得体会 教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。
要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。
通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。
在理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。
做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。
师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。
教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。
师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。
高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。
对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。
一、热爱教师职业是做好教学工作的前提。
教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。
每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。
二、在教学的过程中坚持正确的方向。
要结合教学，宣传马列主义、思想、理论和“三个代表”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。
告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。
告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。
在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。
三、关心学生、热爱学生、平等对待学生是新时期教育工作者必须具备的学生观。
现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。
青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。
四、刻苦钻研业务。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。
只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。
如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。
教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。
也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。
通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。
忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。
只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。
用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。
通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。
热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。
教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。
教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。
”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。
否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。
因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。
学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯
怎样树立好幼儿教师形象的演讲稿
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
一代代人都以自己不同的语言，诉说着一个相同的话题：伟大的人民教师。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶先生对教师的形象概括。
千百年前有人歌颂教师，千百年后还是会有人歌颂教师。
教师是一个永久的话题，是一个不变的故事。
我要歌颂教师，让我的赞美见于人世。
教师，您是湖面带头的白天鹅，引领着我们一步步地走向美丽的人生。
风雨来时，您宽大的臂膀是我们温暖的港湾，让我们躲过一次次的灾难；机会来时，您美丽的声音是我们前进的号角，使我们抓住一个个机遇；远行的时候，您谆谆的教导是我们行动的指南，让我们在人生的海洋中尽情的畅泳。
教师啊，您就是我们的航向
教师，您是春天的雨露，夏天的凉风，秋天的甘霖，冬天的阳光。
雨露拂醒我们年轻的心灵，凉风吹绿我们莘莘的生命，甘霖滋润我们渴求的心田，阳光温暖我们离家的心。
当我们还很小的时候不知道什么叫做爱心，是您告诉了我们，做人要把爱放在第一位，顽皮的童心第一次知道了什么叫做爱，是您行动的力量告诉了我们世界的一切；花开一时，人做一世。
人生的绿叶在您的呵护下一片片长出，越长越大，越长越茂盛，做人的道理在您的声声教育中深入我的心灵；人是越来越大了，人生的圈也是越画越大，这时我们懂的多了，可不懂的也多了，生命，在不知不觉中要求的东西更多了，生命好象严重缺水的土地，处处冒出渴求的干唇，是您，象雨露一般，在我们最需要帮助的时候，付出日夜的操劳，让我们度过了次次的难题，是您用您的生命之水浇灌着我们，让我们顺利地成长
来到大学，远离了家乡，年轻的心好象失去了支撑的梁。
风雨来时，习惯了您的遮挡；不顺心时，习惯了您的呵护；寒风中，安于您的庇护。
这就是您，我的老师——无论春秋，都给我温暖的老师呵
三尺讲台，树起了您高高的形象；两尺教鞭，挥洒着您美丽的人生；一生的信念，诉说着您奉献的故事。
教师啊，您为人民的事业呕心沥血；教师啊，您为自己的选择无悔人生
您用您的生命谱写一个个光辉的故事，您用您的热血挥洒一段段美丽篇章，您用您的热情造就一座座丰碑
年轻人是祖国的花朵，是祖国的未来；而人民教师，您是祖国的园丁，您是祖国的现在，您是祖国的一切
高歌赞扬教师：有您，才有我；有您，才有辉煌的祖国
歌颂您，祖国的园丁
`
关于高中学规范，强师德，树形象演讲稿，内容1000字左右
无悔的选择 每个人都有选择自己命运的权利，选择了就要为之奋斗一生，我选择了做一名普通的人民教师。
一粒玉米，向人们展示了它的三种命运，一、直接被吃掉；二、加工成饲料；三、留下做种子，生命可以无限延续。
然而玉米的命运不是自己决定的，好在人的命运却可以由自己操纵。
如果我是玉米，我会毫不犹豫地选择第三种，因为，种子的价值是无可限量的。
我是这样想的，也是这样做的。
怀着一颗感恩的心，2006年大学毕业后，我毅然选择走上了三尺讲台，成为一名支教志愿者，并在两年后扎根于此。
四年来，我在这里，在所有新老同事的身上，真正感受到了教师这一职业的神圣与伟大，也在用自己的行动去践行着，努力做好一颗种子。
四年的教育教学实践，让我深深地懂得：要做好一颗种子，首先就要注意自身修养。
孔子说过：“其身正，不令则行。
其身不正，虽令不从。
”于是我在日常工作中，时刻注意自己的言行举止，不放过一个细节。
在这四年中，我从未在学生面前说过一句脏话，也从未吸过一支烟。
同时，我注意言传身教，凡是要求学生做到的事情我要首先做到，处处起表率作用。
有一次学校举行“庆国庆，迎中秋”合唱比赛，利用班会时间我和学生一起反复练习参赛曲目，并在学生事先不知的情况下，走进学生队伍，与他们一起合唱了《歌唱祖国》等曲目。
当学生们看到我也站在队伍里时，心里一个个都憋足了劲儿，信心十足。
最终在这次比赛中，我班获得了全校第二名的好成绩。
当我得知自己所带的班级第一次获得荣誉时，我眼含热泪，感谢我那些可爱的学生们，是你们给了我那么多感动。
想到我曾经是一名学生，如今已为人师，不禁想起那些歌词： 长大后我就成了你，才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴，长大后我就成了你，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。
是啊
和许多教过我的教师一样，我周围的同事就是这样一群无私奉献的群体。
不仅是你们教会了我如何去传授给学生们知识，更让我懂得了怎样去爱他们。
人民教育家陶行知说过，没有爱就没有教育。
作为一名教师，要做好一颗种子，更要爱你的学生们，全心全意为学生服务。
教师对学生的关爱体现在无数个瞬间。
当清晨你听到可爱的学生们问候你一声“老师早上好”或是“Good morning!”时，你是否也会带着微笑回复一句；当课堂上看着一双双瞪大了的双眸凝望着你的时候，你是否也会激情继续；当你坐在办公桌前批改厚厚的作业本时，想起学生们带着微笑的调皮，你是否还会因为疲惫而多唠叨几句
也许我所说的这些都是小爱，可我们要知道，大爱只是这生活中无数个小爱所累积。
正是这无数次润物无声的瞬间，才会铸成我们学生心中永久的爱。
而正是有了这份爱，我们的学生们才信其道，循其步，从而走向成功。
作为一名教师，我深爱着这一职业，不仅是因为受过我的无数老师的恩惠，而且是因为今天在座的你们，是你们让我看到了为人师的无限高尚与神奇，是你们使一个个学生的人生从此而美丽，作为一颗新种子，我的选择无怨无悔，我愿把这一生都献给你，用我的一生去装扮世界的无限美丽。
谢谢大家
