用餐礼仪演讲稿
这天，我和爸爸妈妈一起去和亲戚们吃饭。
我们来得还算早，打还有人来得更早，热情地打完招呼后，大家都落座了。
吃饭时，大家谈笑风生，有的人嘴里还含着饭菜，说话时。
有的饭菜还从口中喷了出来，但是自己却没发现。
有的大人宠爱小孩子，用筷子在盘中挑挑拣拣，专门挑一些孩子喜欢吃的好吃的。
在开饭之前，有的小孩子跟父母闹着肚子饿，嚷着要吃饭，父母听了孩子饿，就在大家还没来齐之前给自己的孩子先夹了些菜吃。
这些都是不文明的行为，要知道：吃饭之前，要等人到齐了才能动筷，吃饭时也不能在盘中挑挑拣拣，更不能口含食物大声说话。
大家应该记住这些事项，做一个文明有礼的学生
《我文明 我快乐》演讲稿
中华是一个拥有五千年文明历史的古国，是文明礼仪之邦，文明礼仪历来是我们人生教育中不可或缺的一部分。
从孔融让梨到程门立雪，从三顾茅庐到尊师重道，从礼贤下士到礼让为国，无不体现出文明礼仪对一个人一生的重要。
知识如同一件华丽多彩的衣服，可以把我们打扮得光彩照人，而文明礼仪则恰似一把明镜，能照出我们的内心世界。
作为户县一中的一分子，我们不但要用知识来武装自己，更要用文明礼仪来照亮自我，德行的实现是由行为构成的，而不是文字。
校园中，那些不文明的现象，您是否还曾记得
当你与同伴们漫步在花园小路上，美丽的景象令人心旷神怡，可谁料到半路却杀出了一团垃圾，破坏了难得的闲情雅致，您是否会觉得十分恼怒
是不屑一顾地走过去，当做什么都没有看见，还是弯下腰将这些垃圾送回家呢
还记得当你与同学们在操场上玩得乐不可言时，却听到背后的一阵阵咳嗽声，紧接着一些不明飞行物坠落在地，或是课间时分，当你在教室外接受阳光的沐浴时，却听到了同学们的一阵阵唇枪舌剑，不文明的话语脱口而出时，您是否考虑过给予他们一个温馨提示呢? 上课时，当同学们都沉浸在获取知识的海洋中时，却常有同学大声聊天，吃东西，翻阅与课本无关的读物，更有甚者，竟酣然大睡，这些无礼的行为对老师和同学造成的伤害，您又曾注意到了吗
同学们，我们身边的文明标语随处可见，可是，我想问大家，是否每一个人都将文明的标杆立于心中，并付之于行动呢
种种不文明的现象让我们恼怒，但值得高兴的是仍有很多同学以他们的实际行动告诉我们：文明在一中，文明礼仪从我做起，从点滴小事做起，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
看，那边一位同学弯下腰，将垃圾放入垃圾桶中，在空中留下了一道美丽的弧线，这边，同学们结伴而行，相互问候，一个简单的动作，一声关切的问候，让我们的校园又多了一份温馨，多了一份和谐，我们何乐而不为呢
同学们，倘若我们是花草，文明就是雨水，花草在雨水的滋润下才能绽放出美丽的光彩；倘若我们是木材，文明就是火种，木材只有在火种的点燃下才能放出夺目的光辉。
在这万物复苏的季节，让我们行动起来，在快乐之中做文明之人，在文明之中寻找快乐之光；让我们行动起来，为了文明的一中，为了一中的文明。
让文明之风吹遍校园的每一个角落，让礼仪之水灌溉校园的每一片绿地，行动起来吧
一中将为你而骄傲
关于文明的演讲稿
文明在我心中 社会,正在进步，时代,正在变化，人们的生活水平也正在提高。
我们作为现代社会的公民，就必须讲礼仪，有着高素质才能跨进新世纪的门槛，成为一个合格的新时代公民。
古人云：“自修齐，至治平”。
是的，要干大事，就必须先学好文明礼仪。
也说过“没有伟大的品格，就没有伟大的人”。
而我们，作为新时代的中学生，正在接受着知识教育，更应该知书达理、举止文明、谈吐得体，提高、振兴民族精神，建设，这样才能学好知识，成为一个有和综合素质的合格中学生，一个对社会有用的人。
就像普列汉若夫所说的“道德的基础并不是对个人的幸福的追求，煞是整体的幸福，即对部落、民族、阶级、人类的幸福的追求。
” 一个有高素质、有道德，讲文明、懂礼仪的人，必定会引来旁人的赞许和祝福。
即使你再怎么不出众，但是你那处处为人民着想，毫无怨恨、纯真的神情，足以让人记住你的名字、记住你这个人。
在一个穷困潦倒的乞丐面前，你只要拿出十分之一或者是百分之一、千分之一的钱给他，他就会在心中默默的为你祝福。
在一个已经失去勇气活下去的人面前，你或许只要给他一个对生活充满快乐的微笑，说一句激励他的话，那么就会令他充满对生的希望。
在这一瞬间，你的面容也将深深地印在了他的心中。
在生活中，很多不经意发生的小事，却足以反映一个人的道德品质，礼仪文化，哪怕是一件很小很小的事，一个很小很小的动作。
记得在我去楠溪江旅游的时候，听见有个外国游客很惊异的问中国导游：“我们那儿都说中国是个文明古国，中国人都很文明，怎么到了这里，他们都不讲文明，不礼貌呢
” 对于那位外国游客的质问，我们应该坦承的承认，我们当中的少数人正在做着种种不文明的行为：众目睽睽之下摘花折草，急闯红灯；公共场地随地吐痰，出口成“脏”。
在我们的校园里，有的同学把果壳纸屑随手就扔在地上，有的同学为了方便就随意踩踏草地……那么你们有没有想过，在你们做不文明的举动时，你给别人的第一印象是怎样的呢
文明礼仪，不是一朝一夕能做好的。
身为一个中学生，我们已经不在是一个孩子了，懂得的事情、道理也不断多了，甚至已超过了一些成人。
当然，我们就更应该懂法律、爱祖国、尊师长、礼待人。
所以，生活处处有文明、有礼仪。
我们不仅要在一方面做到文明礼仪，更要在多方面做到文明礼仪。
在校园，在家中，在各种公共场所，都不要忘记文明。
文明不是靠一个人遵守的，它靠的是我们大家，一个集体，只要人人都遵守文明礼仪，讲道德，那么世界才会变得更加和谐美好。
而一个不讲文明礼仪的人，也将跟不上潮流，被社会所淘汰。
在学校，我们应该做到尊敬师长，认真听讲，和同学之间和睦相处。
回到家应该孝敬父母，要懂得感恩。
在一些公共场所应该讲秩序、举止文明、轻声细语。
我们还要爱护花草树木，热爱大自然，热爱一切生命。
能以“谦”、“俭”、“劳”三字为立身之本，而补余之不足。
生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。
让我们行动起来吧
把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的中学生，成为一个新世纪的公民。
利用自己，创建一个美好的社会
望采纳 谢谢拉
想写篇600多字的发言稿，主题是牵手同学情，文明礼仪我先行
“礼仪”一词由来已久，“礼”的原意有敬意表尊敬、 崇敬”，多用于对他人的尊重，是在社会生活中形成的为大家希望共同遵守的礼节。
“仪”是“礼”的形式，它包括礼节、 仪式以及仪容、举止。
“礼”“仪”合起来就是表达崇敬。
我们在小学生中开展礼仪教育就是引导学生以审美的方式大胆地追求个人的美：恰如其分的仪表、落落大方的形体姿态，文明礼貌的言谈举止，在激发学生爱美兴趣的同时，使礼仪成为学生的行为习惯。
一学期的礼仪教学使我深刻地感受到，在学生良好的礼仪行为的形成过程中，知是基础，行是关键。
在学生理解礼仪常识之后教师要针对学生的年龄特点，及时帮助学生理解这一行为的具体做法，让学生既学礼仪，知礼仪，又用礼仪。
一、课内激趣，学礼仪。
情感教育是向学生进行教育的基础。
我们在开展文明礼仪教育的同时，必须遵循学生教育规律的特点，善于挖掘情感教育的资源，激发孩子的学习兴趣。
这学期按照学校礼仪方案的要求，结合本班的实际，我以丰富多彩的主题活动，礼仪知识竞赛，礼仪评比、颁奖等作为活动的形式，让学生在实践中进步，在进步中再实践。
上学期初，结合教师节，我班以“给我的老师一份真情”为主题展开了轰轰烈烈的尊师、敬师活动，活动中，同学们把自己画的图画；做的小饰物、礼品制作成敬师卡送给老师；有的还情真意切的给老师写信，用这些自己完成的“作品”表达真心真意，表达对老师的爱。
这次活动有效地密切了师生的感情。
另外在本学期的“礼仪活动专月”中，我以“家庭餐饮”为主题，走进学生的家庭，拍下真实的镜头，开展了与学生生活联系最密切的礼仪活动，活动中有知识问答、小品、相声、快板等多种有趣形式，让同学们在活泼、形象的表演中领悟深奥的道理，在欢声笑语中懂得怎样文明就餐。
课后，还设计了礼仪问卷调查：学生自评、同学互评、家长评价、老师简评。
活动过程中，家长一致反映，孩子的变化让他们吃惊：一个个都像小绅士、小淑女一样，吃饭时斯文、优雅
学期结束前我班召开礼仪落后生才教会，对落后生进行转化辅导工作，并评选出礼仪活动优秀小组和“礼仪小明星”。
二、家庭熏陶，知礼仪。
礼仪的教育工作需要家长很好的支持、配合。
在学生的主题活动、班会活动、礼仪知识竞赛、礼仪规范表演等活动中，我尽可能邀请部分家长参加，在本学期，我班召开了教师、家长、学生三结合的“礼仪教育你我他”座谈会，邀请了学生家长和孩子一起进行了一次有关礼仪教育的座谈会。
会上气氛活跃，其中一位学生家长向我们提到了一个很好的问题教育是双向的，老师、家长在要求学生做好的同时，希望学校的老师和作为家长的我们也要做好
”有些家长现身说法，谈谈孩子在家的表现，自己的教育措施；学生则谈谈家长、老师的教导，自己的体会……通过多方的交流活动，对比别人的做法，自己的做法，与会的人都有所收获，有所启发。
许多家长表示很乐意参加这样的活动，认为这是教育孩子的很好机会，同是也给自己上了在别的地方无法获得的教育知识课。
孩子们在家长和老师的寄语下，更加充满自信，为礼仪翻开了崭新的一页。
三、课外延导，用礼仪。
苏联教育家马卡连柯说过：“在学生的思想和行为中间，有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条沟填满。
”可见，学生良好的礼仪只有在不断的实践中才能逐渐形成。
这就需要教师开展丰富多彩的课外活动来实现礼仪教育的“后延”，给学生架设一条道德认识转化的桥梁。
在学校的礼仪认知和行为，只限于师辈和平辈；在家庭中的礼仪认知和行为只限于亲人、熟客；一旦面对陌生的、老的、小的，他该怎样做
因此，我们要强化学生社会情感的体验，从意识培养到行为实现，把学生从小范围带到大范围，从熟悉的环境到陌生的空间，让学生充分发挥自己。
对的、错的对学生来说都要有一份很好的认识。
为了养成学生礼仪行为，我带领学生走出校园，与“手拉手”学校共办一些活动，让学生与外校学生在活动中进行比较，看到自己的优缺点；定期让学生自发组织一支义务队，帮助社区进行环境卫生的清理，花草树木的调查……在组织学生外出的活动过程中，学生的行为举止得到充分的发挥，并及时受到老师、同学的指导。
例如上公交车时要给老人、不方便的人让座；帮助有困难的人；进入公园大门应守秩序，不争先恐后……这样，在实践中使礼仪教育做到课内外、家庭、社会互相结合，互相渗透，互相补充，互相促进，促使学生知行统一，拥有良好的礼仪风范。
实践证明，文明礼仪教育对提高学生的文明道德修养、人文素质修养，有着极其重要的作用。
所以，作为教育者，在孩子们五彩的童年里，为了孩子美好的明天，必定要：文明礼仪我先行；必定是：一分耕耘，一份收获；一树文明，一树“礼”花。
餐饮演讲稿
提起铁板烧，大家可能首先会想到在一张大大的铁板上面，直接做菜，会不会有致癌或者致病的物质呢
这个就请您放心吧，咱家的铁板那可是很有考究的，采用的是电、液化气的设备，既美观又安全，让您既享受美食又体验健康。
铁板烧是一种即席料理，大家围坐在铁板的周围，厨师给您现场进行制作，为您进行零距离的精彩表演,所以吃铁板烧是个慢功夫,可以边吃边聊，还可以欣赏厨师表演的令人眼花缭乱的“杂耍”。
日式铁板烧是较高档的日本料理，要求原料的高品质和绝对新鲜，制作之前不经过腌制，只在烧烤过程中加入盐、胡椒两种调味品,品的jiu 是食物的原始味道。
铁板烧的品种虽然有不少，但这日式铁板烧与法式、泰式的截然不同，它最注重的是食材的。
没有事先的腌制，吃的就是那股清淡滋味。
咱想要吃的咸点
辣点
甜点
酸点
没问题
只要您与厨师进行交流，提出要求，大厨都可以直接按照您的喜好来烹调。
大块的黄油拿出来，看上去像极了奶酪，很容易让人产生咬一口的冲动。
那新鲜的银鳕鱼在黄油的滋润下，变得异常的鲜嫩醇美；还有一上铁板就红的大虾，沾染了柠檬汁的酸甜，散发着一股清新独特的滋味，再配上我们甜甜的青梅酒，那可真味是人间极品呀~还有一道很著名的菜----火焰牛排（菲力），在稍煎了一下的牛排周围洒上一些白兰地，腾地一下，高大明亮的火焰就会升腾在人们眼前，把一群人的情绪带动到顶点。
牛排点着之后，模样非常喜人，燃烧的白兰地为牛排完美地去腥添香。
菲力的鲜嫩是看得到的，在锋利的刀子面前牛肉更是少有的温顺。
快速地翻炒几下，五成熟的菲力最是鲜嫩多汁。
还有那玲珑雅致味美香甜的，啊~~那种唇齿留香、回味无穷的感觉，您肯定过口不忘
怎么样
铁板烧在您心中变样了吧
想要更详细的了解么，那就赶紧来品尝吧，
礼仪之星演讲稿简要事迹（只需200字左右，300字最多，小学生，切记
）
各位领导、同事： 大家好
我很荣幸能担任餐饮经理，首先要感谢各位领导和同事对我的信任和对我成绩的充分肯定。
我一定不会辜负大家对我的期望。
在此，谈几点认识。
我在从基层做起，对各项工作非常熟悉，也很热爱。
餐饮经理的工作不仅需要精通餐饮各个环节的流程而且要有灵活的现场应急能力、良好的沟通技巧、敏捷的执行力，更需要和各餐饮员工的大力支持，协调好内部员工之间的关系。
我有自信也有能力能把管理工作做好，请大家拭目以待。
谢谢大家
希望能帮到你
