教师最主要、最基本的道德责任是、 A、依法执教 B、教书育人 C、爱岗敬业 D、
A 问是的是道德责任，依法执教是教师必备的道德素养，是教师的基本职责，爱岗敬业是任何行业的最基本的职业道德要求。
关于师德建设爱岗敬业的演讲稿~~~急需~~
教育发展教师为教师素质师德为本师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。
加强师德师风建设是落实十六大精神，以德治校的重要组成部分。
当前，教育系统做好这项工作显得尤其必要。
去年以来，我们在全县教师中广泛开展师德师风教育，强化师德建设，着力提高教师素质和育人水平，取得了较为明显的成效。
师德师风建设 具有重要意义 加强师德建设是建设高素质教师队伍的迫切需要。
改革开放以来，广大教师献身教育、尽职尽责，为发展教育事业付出了艰辛的劳动，同时也为维护和发扬高尚师德传统作出了不懈努力，教师队伍整体是好的，其中许多优秀分子堪称楷模。
但是，随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。
不可否认，目前教师队伍中存在少数人思想政治水平不高，道德品质存在缺陷，业务能力不强，治学不严谨等问题。
主要表现在：有的教师对学生进行人格侮辱和心灵虐待，动辄训斥、谩骂、讽刺、挖苦、羞辰学生；个别教师甚至殴打学生，危害学生的人身安全；一些教师变相体罚学生，罚站、罚作业、罚劳动、罚不让吃饭、罚操场跑圈；少数教师不愿干班主任工作，热衷搞有偿有教，对待学生态度因人而异以教谋 私等等。
这些现象严重损害了教师和学校的形象，给教育事业带来了不良影响。
加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。
教师的教风直接影响着学生的学风。
第一，教师道德比其他职业道德有更高、更全面的内涵要求。
教师的工作是以心灵塑造心灵，用人格铸造人格。
教师在塑造学生的劳动过程中，表现出的是教师的知识、才能、思想道德、个性，展示的是教师的灵魂和整个内心世界，以及教师敬业乐业、献身教育的精神情操和实际行为。
教育的这种特殊性，决定了教师职业道德比其他行业的道德要求更高。
第二，教师道德实践活动方面，比其他职业道德更具有强烈的典范性。
“师者，人之模范了。
”这不仅是人类几千年对教师的要求，而且早已成为教师职业传统美德的重要特征。
在不同的历史时代，尽管社会制度、教育内容不同，但职业道德要求教师要严于律己、以身作则、为人师表。
第三，教师职业道德的社会影响比其他职业道德更广泛、更深远。
学校是人类精神文明建设的重要基地，直接影响着全社会的文明程度。
教师道德不仅直接影响在校学生的精神世界，而且在通过学生、学生家长和教师的家庭成员、亲朋好友，以及教师的各种社会关系、社会活动，广泛地影响到整个社会的精神文明建设的水平。
现实迫切要求我们在推动素质教育中，把教师思想政治素质放在首位，以师德建设为突破口，带动教师队伍整体素质的提高，以师德促进教师教书育人责任感的增强，以良好的教风，促进学生良好的学风的形成，从而激发学生报效祖国，服务人民而发愤学习。
加强师德师风建设应遵循的原则 遵循讲政治的原则。
加强师德教育不能就道德论道德，而是要站在讲政治的高度，以战略的眼光来认识教师道德建设的重要性，既要克服当前教师思想政治教育中存在的淡化政治的倾向，也要抛弃假、大、空那套形式上的思想政治教育，不能把思想政治教育与发挥人的自主性、主体性和创造性对立起来，不能因为心理教育的重要而忽视思想政治教育。
遵循以人为本的原则。
以人为本，反映了社会主义现代化建设的客观要求，体现了新时期公民道德建设的内在规律，是社会主义师德建设必须长期遵循的重要原则。
新形势下，师德师风建设只有坚持以人为本的原则，才能使广大教师树立共同理想，增强道德情操和敬业爱教、教书育人的奋斗精神，才能振奋起建设中国特色社会主义的巨大热情和创造精神，失去教育事业蓬勃发展。
遵循贴近生活的原则。
教师道德教育应注重实效，贴近教师的生活，反对空泛的脱离实际的空谈，要实事求是，从实际出发，关心、理解、体贴教师，将思想道德教育寓于做实事、办好事的实际工作中，在全心全意为教师服务中增强师德师风建设工作的感召力和影响力，从而使师德建设虚实结合，化虚为实。
加强师德师风建设的途径 师德建设并不仅仅是教师个人的事，更是教育部门和学校，乃至全社会都要普遍参与的系统工程。
从教育部门和学校来讲，要把师德建设作为教师队伍建设的首要问题，重点抓好以下几项工作： 加强领导和管理，建立健全师德师风教育的工作机制。
要把师德师风教育纳入重要议事日程，将师德师风教育与加强教师队伍建设统一部署，统一规划，做到制度落实、组织落实、内容落实。
校长要亲自抓师德师风教育和管理工作，并要率先垂范，以身作则，自觉加强师德修养。
师德师风教育情况要作为考核校长的一项重要内容。
党员教师要充分发挥政治核心作用和先锋模范作用，做好教师的思想政治工作，带领和引导广大教师切实提高师德素质。
要充分发挥学校工会、共青团、教职工代表大会在师德师风教育中的作用，支持他们根据各自的职能开展群众性的师德师风教育活动，努力形成统一领导、分工负责、协调一致、齐抓共管的工作格局。
加强师德教育，提高教师职业道德素养。
坚持用科学的理论武装教师，就是要针对教育改革和发展的实际，认真抓好理论、“三个代表”重要思想的学习，加强现代教育理论的学习，领会《关于加强教师职业道德建设的若干规定》中对教师的基本要求，经常对广大教师进行职业道德、职业纪律教育，增强法制意识，提高教师依法执教的自觉性。
坚持用高尚的精神塑造教师，用正确的舆论引导教师，增强教师的师德意识和责任意识，使教师能以良好的职业道德形象、饱满的热忱投身到教学之中。
坚持以先进的教育理念提升教师教书育人的能力。
应充分发挥报刊、杂志的作用，开展人人读教育刊物，做摘要笔记，写心得随笔活动，并利用各种形式强化交流与运用，促使教师转变观念，提升业务能力。
着眼于全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美全面发展，牢固树立“以德育为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点”的素质教育观 念，关心学生，尊重学生，严格要求学生，不侮辱、不讽刺、不挖苦、不歧视学习成绩差的学生，不体罚或变相体罚学生。
要密切与学生家长的联系，经常家访，不指责、训斥学生家长。
特别要充分发挥课堂主渠道育人的功能和为人师表的作用，把德育工作渗透到教育教学的全过程之中，引导学生争做文明人，学做社会人。
依法强化管理，规范教师的从教行为。
要建立健全行之有效的师德考核奖惩机制、师德师风考核制度，把师德师风作为考核教师工作的重要内容和职务聘任的重要依据。
建立定期表彰奖励制度，大力表彰宣传师德师风高尚的教师和师德师风教育成绩显著的学校。
我们在师德师风教育中实行“三结合”和“五挂钩”：“三结合”即与创建文明学校结合起来，与实话公民道德教育结合起来，与学校工作考核结合起来。
“五挂钩”即与民主评议行风挂钩，与校园综台挂钩，与评优评先挂钩，与评聘教师职称挂钩，与认定教师资格挂钩。
对教师违反师德师风的学校，民主评议行风年终总评时要扣分降级，校园综治实行一票否决，当年不能评为各类先进单位和文明学校；对严重违反师德师风的教师，不能评聘教师职务，已聘任的要依据有关法规解聘相应的教师职务，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”的教师资格；对于触犯国家法律的要坚决清除出教师队伍。
重视舆论引导，营造良好的师德建设氛围。
要大力宣传优秀教师的先进事迹，通过各种形式广泛开展创优争先活动，树立身边的先进典型，使广大教师学有榜样，赶有目标，形成人人遵守师德、树立形象的良好氛围。
对师德高尚的教师，要给予大力褒奖。
为弘扬高尚的师德，我县教育局通过层层推荐和评选，大张旗鼓地表彰了18名“师德标兵”，并组成“师德事迹报告团”在全县巡回演讲，在广大教师中产生了强烈反响，起到了很好的模范带头作用，在全系统形成敬业爱生、育人奉献的良好风气。
强化社会监督，建立全方位师德监督和评价体系。
要进一步加大监督力度，在加强教育主管部门监督的同时，要采取积极有效的措施，争取社会的关心和支持，建立起教育行政监督、学生监督、舆论监督和社会监督的网络。
当前，特别要重视社会监督和舆论监督，教育行政部门和学校都要向社会公开接受师德监督，及时发现和纠正不良师德行为，防患于未然。
关注教师的工作、生活和思想，将师德师风建设工作同解决教师实际问题结合起来。
师德建设工作一定要从教师的工作、生活和思想实际出发，时刻把教师的需要和冷暖放在心中，关心、理解、体贴教师，及时了解教师的思想变化和工作、生活中遇到的问题，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，将思想道德建设寓于多做实事、多办好事的实际工作中，在全心全意为师生服务的过程中增强师德建设工作的感召力和影响力。
简述教师如何才能做到依法执教
其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。
所谓‘以德治教’就是指教师的教学行为要符合《中小学教师职业道德规范》。
具体要做到：依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
\\r教师要实现依法执教，首先要提高教育法律意识，增强教育法制观念\\r时代的发展，社会的进步，首先向传统的、旧的思想和观念提出严峻的挑战。
改革开放以来，我们始终坚持倡导解放思想，实事求是的优良作风，高度重视思想、观念的转变。
教育要真正纳入法制轨道，也必须首先转变思想，树立教育法律意识，增强教育法制观念。
要努力学习和掌握教育法律的基本理论知识，教育法学作为科学中的一门独立学科，是法学和教育学的交叉学科。
教师在学习过程中，首先对一些重要的法律概念、法律理论应做重点理解和掌握。
应完整准确地把握其本质含义以及它们之间的内在逻辑关系。
其次，要正确处理好学习教育法律专门知识和一般法律知识的关系。
教育法律专门知识和一般法律知识有着密不可分的关系。
所以，既要学习一般法律知识，也要掌握具有特殊性的教育基本知识。
\\r依法执教，要注意以德治教。
面对现在的孩子，教师不应一味地感叹或抱怨，而应不断提高和完善自我，变被动为主动，努力创造一种适合不同时期、适合各种儿童的多样性的教育。
我们教师主要从以下四个方面做好工作：一是全面认识和评价学生，尊重学生的人格，正确树立教师威信；二是保持童心，勇于学习接受新生事物，增加与孩子的共同语言；三是提高自身的整体素质，灵活转换教师角色，追求教育上的创新；四是深入家庭和社会，以积极的姿态成为实现家庭、学校、社会教育三位一体的中枢和纽带。
\\r教师还要做到与学生教学相长的建议。
教师应当从三个方面做起：第一，为学生创设平等和谐有安全感的教学氛围，在教学中要科学运用无错原则，承认学生的个体差异，允许学生犯错；第二，要给学生创设宽松自由的成长环境。
要尊重、理解、关注、帮助、支持、赏识学生，使学生感到被接纳、被信任；第三，要给学生创设参与交流的时间和空间。
教师要鼓励学生敢于质疑，培养学生的批判和勇于接受挑战的精神。
只要教育孩子的方法得当，教师就不会感到孩子难教了。
\\r众所周知，‘依法执教’，就是教师要依据法律法规履行教书育人的职责。
其含义有二，一是教师的教育教学行为要在法律法规所允许的范围内进行；二是教师要善于利用法律手段来维护自身的合法权益。
\\r 首先，要守法，即严格遵守《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，尊重少年儿童的合法权益和人格尊严，关心爱护全体学生，不歧视后进生。
学生是未成年人，是受教育者，就难免有这样那样的缺点或问题。
尤其是我们在面对差生或所谓的问题学生时，更应当选择积极的角色进入学生的心灵中去，帮助他们分析原因，找准症结，制订措施，并建立平等、民主、融洽的师生关系，同时还要有耐心，做好学生的问题会反复、反弹的心理准备，再次帮助他改正缺点。
众所周知，改正缺点、养成好习惯绝不是一蹴而就的，有的是在经过多次反复之后才能改正的，特别是对十几岁的初中孩子来说，更是如此。
如果我们选择消极角色，采取高压政策，动辄对学生发火、甚至打骂，这不仅侵犯了学生的合法权益，损害了学生的心灵，而且你自己也在埋怨、指责、愤怒中受到更大的损害。
当学生下一次有不良表现时，你仍未找到解决办法，除了埋怨、指责、愤怒之外依然别无它法，而与此同时，你已经给学生的心理蒙上了一层阴影，进而对你所做的一切都产生反感。
接下来，就陷入了恶性循环的教育旋涡，有的教师为此而采取了违法的手段。
这样的事例不是没有发生过在我们的教育系统中。
比如，有学生上课开小差，有的老师就罚抄课文；有学生上课不遵守纪律，有的被罚站，有的被赶出教室，有的就被用一些语言在同学面前进行挖苦嘲讽。
仔细回想我站在这三尺讲台上的时间里，也有着一些不够合适的行为。
\\r 教师违法，法律上的后果自不必说，在教育实践中也与教师自己的初衷背道而驰。
这不，学生说教师的行为严重伤害了他们的心灵，师生矛盾进一步激化，学生和学校的对立情绪加深。
这是教育的失败，是学生的不幸，是教师的悲哀。
然而，如果我们心中有了法律意识，树立依法执教的理念，尊重学生，这种情况就自然而然的避免了。
从而会加深师生间的感情。
叶圣陶先生说过：教育工作者的核心工作就是为人师表。
这在另一个层面上要求我们要依法执教，给学生树立良好的形象。
也就是学校要教育教师以身示范，为人师表，以模范行为影响社会，教育学生。
教师作为教育者，理当以身作则，遵纪守法，才能教育好学生，使他们成为知法、守法公民。
这也是我们教育工作的基本立足点。
\\r 另一方面，依法执教在规范我们教育行为的同时，也教育了我们自己。
也就是说，只要我们按照法律办事，自己的合法权益
对中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是什么
中小学教师在爱岗敬业方面的职业道德要求是：爱岗敬业。
热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求，是社会主义职业道德的基础和核心。
爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱自己的本职工作。
敬业，就是敬重自己从事的事业，专心致力于事业，千方百计将事情办好。
教师怎样才能爱岗敬业，尽职尽责，具体说来：（1）要树立一切为了学生的思想。
爱岗敬业的精神，实际上就是为学生服务精神的具体体现。
我们教师若能在自己的工作岗位上，尽职尽责，全心全意为学生服务，中国特色的社会主义建设事业就会欣欣向荣，广大人民的物质需求和精神需求就会得到不断满足和提高。
（2）要忠于职守。
要求在职教师坚守岗位，尽心竭力，无论遇到任何困难，都要锲而不舍，执著追求，锐意创新，一丝不苟，出色地完成本职工作。
作为教师，就要忠诚党的教育事业。
（3）要搞好本职工作，做到干一行精一行。
当前科技发展日新月异，对每个教师的业务水平、技术素质、工作能力都提出了很高的要求，我们教师必须熟悉本职业的基本性质和要求，熟练掌握本职业的业务和基本技能。
如果没有干一行、精一行的精神，得过且过，马虎应付，很难设想这样的人会做好本职工作。
（4）要克服职业偏见，确立积极向上的人生态度。
童年时代，我最敬佩的人是老师，记得最牢的一句话是：教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
这是人民教师崇高的劳动
就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。
在社会转型过程中，学校正面临着现实和未来的双重挑战，我们现在的学生比以往任何时候遇到的心理问题都要多。
面对21世纪剧烈的竞争，加大心理健康教育的力度，提高学生的心理素质，不仅有利于学生综合素质的提高，更有利于其创造能力的发挥。
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古人云：能文不为文人，能讲不为讲师。
吾见近日之为讲师者，其意皆欲以讲名者也。
子不云乎
‘是闻也，非达也’。
确实如此言所说，作为一个教师，我们不能只满足于将自己的一知半解、一鳞半爪呈示给学生，让学生对此孤陋、残缺顶礼膜拜。
作为教师，我们是学生攀登科学高峰的引路人，因此，我们应当有渊博的知识、通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有渊博的理解，如此才能在教学过程中，做到钩深致远，纵横捭阖，游刃有余。
因此，我们要传播科学，就需要严谨治学，爱岗敬业。
我们就要紧跟时代步伐，做科学的弄潮儿。
否则，过不了多久，就会变得孤陋寡闻。
正因为这样，苏霍姆里林斯基才说：一个好教师是这样的人，他精通他所教的科目据以建立的那门科学，热爱那门科学，并了解它的发展情况最新的发现，正在进行的研究以及最近取得的成果。
除此而外，本人若能热心于本门科学正在探讨的问题，并具备进独立研究的能力，这样的教师则可成为学校的骄傲。
为私地发栋梁之才，儿童教育陈鹤琴先生一生尽力于教育大业，为社会培英才颗在教土地为国家育栋梁。
和热而我只是一想想我国伟大的人民教育思想家、事业家陶行知有为教着捧着一颗心来，不带半根草散着自己的去的无私奉献精神，培养了谨治学爱岗敬，，，在作师挡不住的阳光想到为人师表的光行，让同时世上万到严，必须要求自己严格做一片阳光，是乌此，。
它无云也许多的国家上初生的小草,我无悔于我的选择，无悔于我的事业。
老师是物取得成长的养料。
它的给予是不记任何回报的。
他为万物的成长感到骄傲。
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我愿把爱的涓涓细流注入学生的心田，浇铸出累累硕果；我愿把爱化成一个个小小的音符，谱写成一曲曲永恒的爱之歌；我愿踏遍爱的足迹，让爱成为联系师生之间的桥梁和纽带。
来吧，老师们
为了社国美好的明天，让我们携起手来，共同努力，让希望永存，让爱永恒
首先，作为教师，爱岗敬业、关爱学生是我们工作生活的本质。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。
作为教师，我们要自觉养成良好的师德师风，到底什么是师德师风
所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。
一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。
在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动着我，尤其是一些中老年教师，真正将自己全部的身心掏出来给学生们，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴
如果一个教师仅仅热爱教育，那么它只能是一个称职的老师；如果一个教师能够关心爱护全体学生、尊重学生、公正地对待学生、保护学生合法权益，把热爱事业与热爱学生相结合，他就是个好老师。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是对待做错事的学生要多一些宽容，设身处地，以科学的态度，真情真心真诚来对待他们。
特别是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成另类性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
虽然我们无法象太阳一样，将自己的光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样，关爱自己的每一个学生。
其次，刻苦钻研、严谨治学，崇尚科学精神。
它具体体现在教书育人、传业授道等方面的工作中。
作为教师，如何能够跟上时代的节拍，更新我们的理念，在教学中有效地树立科学发展观，让教育工作者能够和学生们走得更近呢
在当今时代，知识层出不穷的条件下，要成为合格教育者，就必须不断学习、不断充实自己。
树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领正是我们克服以上困惑的法宝。
作为教师，我们必须不断的学习新知识，不断地学习先进的教育教学理论，学习优秀的文化艺术。
通过不断的学习，更新自己的思想意识，更新自己的人生观、价值观、荣辱观，更新我们的教育教学技巧，提高我们的教学技能。
作为新世纪的教师，我们就应该紧记胡总书记讲：刻苦钻研、严谨笃学，踏踏实实教书，认认真真做学问，一心扑在教育事业上，我们只有通过不断的学习充实自己，刻苦钻研，严谨笃学，拓宽知识视野，不断提高自身文化素质，从而才能提高教学质量，才可以在三尺讲台成长为一棵常青树。
其三，一名优秀的教育工作者要勇于创新、奋发进取。
一名不勇于创新的教师就永远不能成为一名优秀的教育工作者。
我们在日复一日平淡、平凡的工作中要不断找到新意。
没有什么规律是一成不变的，教育目标需要创新，教书同样需要创新，而不是照本宣科。
不能让老师厌于教，学生疲于学。
对学生来说，他们有极为强烈的好奇心和求知欲，这是促使他们认识新事物、获取新知识的强大动力。
在教学中，应设计丰富多彩的课堂活动来培养他们学习的热情，调动每一位学生的学习积极性。
小学生好胜心强，教学设计应具有挑战性，教学活动的开展应可培养学生的竞争意识，同时也能培养他们的成功感并树立必胜的信心。
所以，教师要勇于创新，奋发进取，积极探索教育教学规律，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。
其四，淡泊名利、志存高远。
在这个相对浮躁和功利的社会中，教师应该学习陶行知捧着一颗心来，不带半根草去的境界和追求，当一名老师是清贫的，但我们淡泊名利、志存高远。
当一名老师是崇高的，我们要以高尚的师德，投入到课程改革的洪流中去，积极钻研新课标、新教材，研究新情况、新问题，拓展新思路，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书、潜下心来育人，保持一种气定神闲的高贵，一种志存高远的积极，是自我修养的一个准则。
厚德载物以自强不息，淡泊名利而志存高远
高尚的师德,是对学生最生动、最具体、最深远的教育。
有一名特级教师讲过的这样一段话：对于敬业的老师来讲，教育不是牺牲而是享受；教育不是重复而是创造；教育不是谋生的手段而是生活的本质；教师的一生并不是要干成什么惊天动地的伟业，你永远也不会象杨利伟一样一飞冲天；但她应如百合展开是一朵花，凝聚是一枚果；远望是一盏灯近看是一团火；教育是一片海，不必以扭曲自己改变本色为代价，只能收获几朵浪花，几串彩贝，几行足印，我要用我生命的绿水，去调和这一片蔚蓝!教书是一件时间漫长，环境枯燥的职业，教师，要做爱岗敬业的模范，而不能人在曹营心在汉，更不能拈轻怕重。
我们只有全身心投入，淡泊名利，志存高远，才能教好书育好人。
只有爱教育爱学生才能从本质上成为好老师。
只有静下心来教书，潜下心来育人，才能做受学生爱戴、让人民满意的教师。
选择涉及依法执教，爱岗敬业，尊重关爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表案例分析
为了认真贯彻落实关于加强廉洁文化建设的一系列文件精神，深入推进党风廉政建设，营造人人以廉为荣、个个以腐为耻 、争当正直的人的文化氛围，我校将廉洁修身教育纳入学校德育教育体系，开展“廉洁文化进校园”活动。
为此，我们向全体师生员工提出倡议： 积极投身廉洁文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德，争做社会主义四有新人。
坚持从小事做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中，节制贪欲，不为物所诱、不为利所惑，洁身自好、廉洁自守。
从小养成喜欢自己、乐于与同学交往、关心家人、尊敬老人、诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质，真诚待人，在人与人的交往中，坚持说真话、不说假话、信守诺言、真诚待人，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断净化我们的心灵、陶冶高尚的情操。
为人处事要公平正直，坚持事实求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。
发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣 、不图想乐，以俭励志，养成艰苦朴素、勤奋好学的优良品质。
希望全体教职工坚持认真负责的态度，为人师表，以身作则，无论是在教育教学，还是在社会实践等环节中，都能做到言传身教，弘扬正气，为我们同学树立廉洁诚信的好榜样。
希望同学们能正当廉政义务监督员，支持父母干净做事业、廉洁做公仆，积极向父母倡导“为民、务实、廉洁”的从政行事准则， 老师们，同学们，金秋的清风已经在我们身边吹拂，我们也期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落。
希望广大师生与廉洁诚信同在，与公正俭朴同行，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，当营造廉政建设良好气氛的生力军。
只要大家都能争做一个正直的人，“求公守信、崇廉倡俭”就会在我们的校园蔚然成风，就能为全社会的廉政文化建设做出自己的贡献，为祖国、为自己创造一个更加美好的明天
请永远记住我们的共同目标：做一个关爱生命的正直的人
说说作为一名人民教师，怎样做好依法执教i
1。
在执教过程中不能进行体罚、暴力等违背法律的行为。
2。
对自己的工作岗位要有一定的责任感。
3。
热爱学生就不用我评价什么了吧。
4。
在教学过程中要严谨，对任何工作上的事情都要认真。
5。
有良好的团结合作意识。
6。
不利用职权贪污、受贿。
7。
做老师嘛，首先要在自己的言行举止上做出规范，为人师表嘛，呵呵。
