如何让学生由被动学习转变为主动学习
苏霍姆林斯基说：“对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。
”语文，作为一门兼具工具性和人文性的学科，不但教人读书识字，走入知识殿堂，而且在不断培养一个人的情感和意志、审美和品位。
一堂精彩的语文课就像一轮皎洁的明月，就像一泓甘洌的清泉，她能点亮学生的眼睛，净化他们的心灵。
然而，在小学阶段备受推崇的语文课到了初中阶段优势地位似乎大大降低，有些学生甚至干脆把语文课称为“放松课”、“休息课”、“睡觉课”……课堂上打盹、说话、做理科题的大有人在。
怎样才能重新激起孩子们学习语文的热情呢
小编认为，这需要经过一个过程，首先，激发兴趣，让他们从被迫无奈的“要我学”变为积极主动的“我要学”；其次，授之以渔，让他们从浑浑噩噩的死记硬背到快乐得法的“我会学”；最后，发挥学生的主动性，让他们从被动接受的“学”到大胆创新的“我要说”。
一、从“要我学”到“我要学”苏霍姆林斯基指出：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣。
”初中生有强烈的求知欲和探索精神，随着年龄的增长，他们的独立意识和逻辑思维能力日益增强，思想活跃而敏感，富于想象力。
因此，初中阶段是进行文学能力培养的绝佳时机。
语文教学要获得成功，“第一部”就必须实现从“要我学”到“我要学”的转变，即引导学生积极主动学习。
具体策略如下。
1.利用媒体，激发动力。
良好的开端是成功的一半。
在语文课堂教学中，要活跃学生情绪，创设愉悦氛围，让学生全身心投入语文学习中。
教师首先应该抓住导入环节，一开始就把学生牢牢吸引住。
导入方法多种多样，如故事导入、诗词导入、情境导入等。
教师应选准导入语的突破口，充分使用多媒体材料，增加教学趣味，加深学生对具体知识的记忆，激起学生探究问题的欲望和积极参与的热情。
只有学生倾心于此，才会主动地投入学习，从而提高语文课堂教学效率。
如，在名著推介与阅读《水浒》专题中，先播放一首《好汉歌》，欢快激情的节奏很快引起同学们讨论的热情，然后立即抛出问题：你觉得怎样的人算好汉
你最喜欢《水浒》里面的哪位好汉
从而“自然”地进入新课教学。
2.创设情境，提升乐趣。
古语有云“志不强者智不达”。
志者，感情也，作为学生，没有感情或求知欲不强烈，要掌握一定的知识是很难的，对于教师来说，只有热爱学生，感情真挚，才能运用情境教学，而由各类文章构成的语文教材本就是一个储满情感的仓库，因此语文课必须采用互动的情景式教学，以“文章情”为基调，以“教师情”诱发“学生情”，让学生积极参与，主动发现，主动发展。
如教《变色龙》、《威尼斯商人》、《皇帝的新装》、《月迹》等课文时，我让学生把课文改编为课本剧，分角色表演，创设生动有趣的情境。
教《变色龙》一文时，我和同学们一起分角色演绎了这篇文章。
小谦扮演的“奥楚蔑洛夫”穿着一件崭新的军大衣，趾高气扬大摇大摆地走在前面，后面跟着阿太扮演的捧着筛子的跟班“巡警”，人群中忽然爆发了一个人的惨叫声，之后大家便看到举着“鲜血淋淋”的手指的“赫留金”。
“这到底发生了什么事啊
”——装腔作势的“奥楚蔑洛夫”惟妙惟肖的表演引得同学们捧腹大笑，也引来同学们的热烈掌声。
课本剧的表演在整节课中只占了15分钟，就是这15分钟给全班同学留下了深刻印象，学生始终处于一种兴奋的、趣味盎然的精神状态，整个教学过程真正成了师生共同参与的过程。
尤其是变色龙“奥楚蔑洛夫”的表演，让学生受到形象化的感染，既加深了学生对教材的理解，又在人物形象的评论中调动了学生的学习积极性，激发了兴趣，形成了良好认知。
“文章不是无情物，字字句句吐衷肠”，文章的内容提供了情景教学的有利条件，教师应有情景意识，变课文的“此情此景”为“我情我景”，激发兴趣。
学生置身其间，感知课文内容，品味学习成功的愉悦，获得全面和谐的发展。
二、从“我要学”到“我会学”学生“要学”了，那就要变“我要学”为“我会学”。
“授之以鱼，不如授之以渔”，就像陶行知先生所说的：“好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
”因此，在这个环节中，语文教师要通过有效的教学手段，引导学生正确理解文学作品。
1.铺设桥梁，掌握方法。
著名心理学家威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
”这就是说习惯决定一个人的命运。
我国著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育
一句话，就是要养成良好的学习习惯。
”在语文学习中，预习习惯的培养是相当重要的。
新生入学的第一堂语文课，我不再枯燥地讲学习语文的目的、意义，不再生硬地提规定、要求，而是从听、说、读、写等方面，寻找正反典型事例开展师生自由漫谈。
我们一起谈论了标点出错造成的后果，写错别字闹出的笑话，书写潦草造成的误会。
同时，也介绍了基本的圈画勾点的方法，如何拿到一篇陌生课文的时候，通过自读给这篇文章做简单的注解。
我展示了大书法家王羲之的字帖，讲述了这位“书圣”苦练的经历，还讲述了“字如其人”、“文如其人”的观点，讲了“吟安一个字，捻断数根须”的佳话。
我对学生说，古今中外，产生了许许多多的诗人、文学家、外交家、思想家，他们大多出生于穷乡僻壤，现在只要我们打好基础，勤学苦练，那么若干年后，我们中一定会出现作家、诗人、新闻记者……我知道在学生的内心一定是涌起了要继承和发扬中华文化传统学好语文的情思。
当一颗种子植入学生的心田，只要适时耕耘，它就一定会发芽、长叶、开花、结果。
之后的课上，每次遇到一种全新文体，比如说明文、议论文、小说等专题时，我都会先简单讲述此类文章阅读的基本方法，然后让学生尝试用这些技巧在课文中进行分析理解。
同学们掌握了一定的方法，有的放矢，在学习文本的同时有意识地培养阅读能力，课外阅读能力大大提高。
2.接通比较，学会迁移。
接通比较艺术是我在一堂公开课上得到的启示。
学生阶段学到的文章毕竟是有限的，教师不可能面面俱到，但是有时候可以从一篇学习作品迁移到与之相关的其他文学作品，让它们作为一个接通比较艺术的资源，从而让学生学会迁移拓展，提高语文水平。
例如学习诸葛亮的《出师表》时，为了让学生更深刻地认识《出师表》的价值及诸葛亮的政治主张，可以将《出师表》与部分诗词接通。
如接通陆游的《书愤》：“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
”可见《出师表》不但有政治价值，还有文学价值。
同时，还可以接通唐代大诗人杜甫的《蜀相》：“三顾频频天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
”由诗圣怀念崇敬诸葛孔明，可见英雄壮志未酬的遗恨，从而更深刻地领略其辅佐两朝的赤诚。
再者，还可以把《出师表》与明代罗贯中的长篇小说《三国演义》接通，让学生深深感到诸葛孔明在人们心目中已成为智慧的化身。
经过这样的拓展迁移，学生在学习《出师表》这篇文章的时候，记忆力增强，不再仅仅拘泥于对文章内容的理解，而是更深刻地体会诸葛亮的拳拳之心。
三、从“我会听”到“我要说”真正的语文阅读和欣赏是见仁见智、极富个性的心理过程，一千个读者就有一千个哈姆雷特。
因此，语文新课标明确指出：“阅读是学生的个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解。
”这给了语文老师一个全新的定位，那是要充分相信学生的能力，充分挖掘学生的潜力，放手让学生自主学习，让他们把真实的阅读感受和体验表达出来，这就需要语文老师引导学生把对文学作品的感悟表达出来，即语文学习“第三部”——“我要说”。
1.评价激励，让生敢说。
课堂评价是课堂语文欣赏教学中不可或缺的一个重要组成部分，应予以充分关注。
教师在课上对于学生“我要说”的表扬或批评、肯定或否定，具有强大的导向和激励功能。
感受和理解能力的差异，使学生对所文学作品的感悟也有所不同，因此，对文学作品的感受理解没有统一的“标准答案”，教师对学生的评价应以鼓励性评价为主。
正如马克·吐温所说：“只凭一句赞美的话，我就可以快乐两个月。
”在语文教学中，教师要鼓励学生对所学文章展开“自由”的联想，自信地表述自己对文中人物乃至观点的“独立感受”与“独到见解”。
鼓励性评价有利于学生在课堂中获得成功的体验，激发学生的内在需要和动机，获得进取的力量，即“我要说”的勇气。
如在学习《与朱元思书》时，一个学生说：“我认为‘游鱼细石’一句中的‘细’写错了，应该是这个‘戏’字。
”应该说这个学生的阅读已达到探究性阅读的阶段，他发现了问题，我不失时机地加以启发诱导，要求同学们把“游鱼细石”与“游鱼戏石”放在一起阅读比较，再集体讨论，最终形成两种意见：一部分学生认为这里侧重写水清，为突出清的特点，应该用“细”字，另一部分学生则赞同用“戏”，认为这样更显得生动形象，情趣盎然。
对于这两种观点，我都予以赞同，特别是对提出疑问的学生给予表扬，从此课堂上的一些“不同”的声音更多了，讨论的氛围更浓烈了。
2.巧设话题，让生爱说。
“话不投机半句多”。
一个好的话题，正“投”学生说话之“机”，也就开启了学生的话匣子，让学生觉得有话可说。
在课堂教学活动中，选择恰当的话题，是激发学生说的关键。
如果精选贴近学生生活的话题，并且根据学生不同的特点爱好，设计不同层次的活动内容，就能让学生在灵活多样的活动中发挥特长。
教师首先要熟悉学生，了解学生的所思所想，结合学生的生活实际，选好材料和话题，做到难易适度，使学生觉得有话可说，情不自禁地侃侃而说。
例如在一次话题作文的训练中，我提出“追求”为话题的作文训练，希望同学们能够将它具体化。
有学生提出将追求具体化为流水，因其一生都奔流不息，始终追求自己的梦想。
很多学生都对这一提法表示赞同，但是立即学生提出不同看法：流水尽管永不停息地追求着，然而它每况愈下，失去自我，所以它谈不上有高远的目标与理想，只是对现实的一种无奈的臣服。
于是，课堂内外充满了思辨的气息，活跃了课堂气氛，发展了学生的思维。
美好的语文课，像一轮冉冉的旭日，散发着温暖而永恒的光芒。
作为一名中学语文教师，我愿意付出全部的身心，采用多种教学策略引导学生积极参与语文的欣赏体验，引导学生们走进文学的殿堂，在感受文学魅力的过程中净化心灵，启迪智慧，把学生培养成具有健康的审美情趣、高尚情操的时代新人。
急
求一篇演讲稿
大家好
我演讲的题目是《属地安全 我负责》。
在这里，我先给大家讲两则心灵颇受震撼的案例。
2004年6月7日，挂靠湖北省钟祥市能源办公室所属吉昌贸易公司的能源加油站，一辆5吨油罐车卸90#汽油。
卸油过程中无静电接地，并采取喷溅式卸油，卸油中间司机到加油站附近电话亭打电话，一随车人员在罐车附近，加油站没有监护人员。
晚上11：30左右发生爆炸，巨大的冲击波将加油站3间罐室连同相邻的一间铺面震塌，随之引发大火。
当场1人死亡，炸伤3人。
同年7月，湖北省公安县宏泰客运公司加油站一辆汽油罐车卸油，加油站员工直接将输油管插入储油罐中喷溅式卸油，由于油蒸气在罐室内不能散发、浓度过大，静电产生火花，引发爆燃。
当时火光冲天，油罐车烧的面目全非，罐区屋顶被掀开，一侧围墙被炸倒，操作工被当场烧死，该站另一名员工和司机受伤。
很明显这是一起典型的因为违章操作而引发的悲剧，但我感到震惊的是两起事故之间竟只相差一个月。
为什么同一类型的事故会一而在再而三的发生，管理人员可曾反思，当事人可曾反思
纵观近几年，几乎每年都有不少安全事故发生，难道真的无法避免吗
很明显不是，但为什么还是会发生，每年上面都会把安全作为重中之重，强调再强调，下面也是认真的去执行，可事故还是在发生，其实我们需要的不只是去执行，更重要的是主动，是要安全，是要，而不是为了完成任务，化被动为主动，正确的去面对安全，理解它，剖析它，做到防范于未然，只有了解它之后，才能知道我们真正需要它，而不是事故发生之后才来分析，为了安全，所以我们要安全。
生命诚可贵,爱情价更高,安全若能顾,两者皆可得。
作为我们每一位加油人，我们时刻要记住自己的责任：属地安全我负责
谢谢大家
帮忙写一份演讲稿顾客在我心中我是一名超市理货员
教师的使命 各位领导、各位老师：大家好
今天我演讲的题目是《光荣的称号，崇高的使命》。
人民教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传播者，是太阳底下最光辉的职业。
古往今来，有多少文人墨客歌颂着这个光荣的称号，又有多少仁人志士肩负着这个崇高的使命。
作文中，我们将教师比作蜡烛，燃烧自己，照亮别人；将教师比作园丁，洒下汗水，浇开花朵；将教师比作粉笔，奉献自我，成就他人；将教师比作航灯，指明方向，照亮前程；将教师比作春蚕，吃的是绿叶，吐的是银丝；更有将教师比作黄牛，吃的是青草，挤的是甘奶。
教师既是一个光荣的称号，又是一个崇高的使命。
在这里，我向每一位老师致敬。
车尔尼雪夫斯基说过：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。
”这句话告诉我们教师的师德是什么——为人师表，言传身教。
师德是教师最重要的素质。
无才无德，学生厌恶你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；德才兼备，学生拥戴你。
教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完善统一，不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。
在学生的眼中，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的代身，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。
因此我从不放松任何一堂课，坚持备好每一节课。
由于是新教师，对教材不熟悉，就需要花费更多的时间去学习，去请教其他老师。
一堂成功的课背后需要你付出远远超过一堂课的时间去准备。
去城北中学听课的时候，听到那位师傅对授课老师说：“我让你读十遍以上课文，你读了吗
”准备的越充分，就越有自信，学生也可以学得更好。
所以老师的工作时间绝不仅仅在课堂上，在学校里。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
爱是无形的力量，爱是师德的核心，爱是教育的灵魂，是教育的桥梁，是教育的推动力，是教育成功的基础。
托尔斯泰说过：“如果教师只有对事业的爱，那么他是个好教师，如果教师对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。
”爱是师生沟通的最好桥梁。
教师通过爱来传播知识，会让知识都充满爱，而学生这时所接受的教育也不再是数字化的枯燥的被动的教育，而是充满着人性与关怀，充满着无私与奉献，充满着灵性与活性的爱的教育。
在教学过程中，爱不但扮演着师生互动的积极角色，同时也沐浴和净化着师生双方的心灵。
爱能把枯燥化为有趣，能把死闷化为活泼，能把被动化为主动；爱也能把向恶转为向善，把玩劣变为听服，把后进变为优等。
爱就是这样的能把腐朽化为神奇。
让我们的爱洒满校园的每个角落，让我们的爱温暖更多学生的心灵，让我们的爱造就社会的有用之材。
能不能把手机带到学校辩论赛主持人演讲稿
质量演讲稿工程单位是船，工程质量似水“水能载舟，亦能覆舟”。
质量作为工程项目的灵魂，是杜绝各种安全隐患、确保工程顺利建设的关键所在，也是征得用户认可、促进企业不断发展的核心动力。
首先，卓越的品质保障是杜绝安全隐患最行之有效的措施。
严格规范日常操作流程，不断提高工程管理质量，化被动为主动，全面展开安全文化建设工作。
其次，卓越的品质保障是赢得用户认可，推动企业快速发展的基本前提和动力。
市场经济日益繁荣的今天，个人的成长、企业的进步早已与社会的发展融为一体了，唯有通过社会的考核或者说得到了用户的认可，我们才能打造出强劲的品牌优势，凝聚起坚定的品牌忠诚度，进而才能为各项工作的开展打通渠道，为企业的发展打好基础。
对于质量，我们不光要“心动”，更重要的是“集体行动”。
我们的行业对团队精神的要求很高。
一项工程的完成需要各个项目部门的同事经过一段时间的默契配合和共同努力。
作为一个技术员，要在会议中更好的领会领导的指示，在办公室更好的研究工程的实施方案，在工地上更好的带领工人完成工作。
“两条腿走路”是罗总对我们的殷切希望也是我们努力的目标。
在以后的学习工作中技术、管理两手抓，两手都要硬
海尔总裁张瑞敏说过：“什么是不简单，把每件简单的小事做好就是不简单”。
作为一名刚来不久的技术员，要学习的小知识点确实很多，办公室里的图纸、资料以及工地现场是帮我增加实战经验的好选择。
看图是技术
跪求高中家长会学生代表演讲稿，涉及到文理分科的，希望不要太太死板，最好能原创，谢谢。
悬赏不是问题，
第一篇：高中家长会学生代表发言稿 尊敬的各位家长，老师： 大家好!我叫xx，是xx的学生。
很荣幸能站在这里发言，感谢你们能在百忙之中抽出时间来和老师们讨论对我们的教育问题，感谢你们来学校和老师一道为我们设计未来的宏伟蓝图! 时间飞逝，我们已经度过高中生活的三分之二了，依稀之间我们已踏上了人生的漫漫征程，曾经的嬉戏玩笑，曾经的年少无知，曾经的少不知愁，都在学习的紧张与充实中逐渐被压抑和收敛，我们正在走向成熟-- 在这样的青春时光，很庆幸自己能够在xx班学习，虽然班级里只有少部分男生，但班级的热情毫不逊色于其他班级。
我们在运动会上奋力拼搏，团结互助，取得了第六名的好成绩，并多次获得精神文明班称号。
学校的各项活动我们积极参与，同学们不仅在生活上互相照顾，在学习上更是团结互助。
数学老师的谆谆教诲，语文老师的悉心点拨，英语老师的和蔼可亲以及各科任老师对我们的辛勤培育。
我们都感激在新，特别是班主任，为了能使我们在紧张，高效，和谐，充满自信的状态下学习，不断督促我们，带领我们营造了良好的学习氛围。
目前我班的课堂纪律和学习气氛已赢得了任课老师们的一致赞赏。
敬爱的家长们，我们不会忘记你们对我们的默默付出。
我们虽身在学校，可仍会体会到你们对我们的关切。
衣服穿暖了吗?感冒好了吗?成绩要加油?点点滴滴都化作我们前进的动力。
亲爱的老师，敬爱的家长们，请放心，我们记着你们的嘱托，我们不是弱者，我们很聪明，我们潜力无穷，我们定会脚踏实地，自强不息，立志成功!用行动成就期待已久的愿望，用满意的结果来还给老师和家长们一份惊喜! 最后，祝老师们万事如意，祝家长们工作顺利!身体健康!谢谢大家! 篇二：高中开学典礼学生代表发言稿 老师、同学们: 你们好! 今天同是一个值得纪念的日子!对我们高二、高三的同学来说，今天是我们结束漫漫假期，再次欢聚一堂的日子，久违的校园、熟悉的音容，无不让我们欣喜、感动;而对于我们高一的新同学来说，今天是你们真正成为一名高中生的日子，新鲜的面孔、陌生的环境，带给大家更多的是新奇与激动!对于所有的人来说，今天，我们都站在了同一起跑线上了，想让你的梦想飞扬，便需张开你的翅膀;要让你的雄心与智慧闪光，便需把握时机、放射光芒! 高一的学弟学妹们，你们是XX中学新鲜的、充满活力的血液，些时，你们的心情一定是激动、兴奋或许还夹杂着些离乡后思亲的忧愁。
同学们，这就是成长。
踏入高中的门槛，便应忘掉考取得的辉煌--那只代表了过去;也需抹去中考中的失意--你的明天从这里出发!新的学期要有新的开始、新的希望。
在这里，我想告诉你们:如果你是沸腾的钢水，纪律就是模子;如果父是破浪的帆船，老师就是灯塔;如果你是冲天的雄鹰!XX是你的舞台，美丽，还需要你自己来演绎。
新一届的走入，也意味着老一届的即将走出。
在这里，我也想告诉高三的朋友们:我们是等待破茧的蛹，是准备接受6月洗礼的海燕，是将要地考场上实现诺曼底登陆的战士!我们已经等待了整整十一个春秋，今天同是我们冲刺的时候了。
夸父追日，道渴而死;精卫填海，矢志不渝。
我们要坚持到底，我们绝不放弃! 十年面壁，三年铸剑，面壁十年图破壁，铸得良剑斩蛟龙!面对六月沙场，面对六月鏖战，今天，我们向父母保证:困难面前，决不低头，挫折面前，决不弯腰，笑傲六月流火;我们向领导宣誓:今天，我为XX自豪，明天 ，XX为我骄傲。
我们要在高中唱出青春无悔，我们让梦想飞跃千山，我们向心中的象牙塔呐喊:我选择，我成功! 谢谢! 篇三：高中家长会学生代表发言稿 亲爱的老师、同学们： 大家好! 漫长的暑假已经成为了过去式，又是一个新的秋天，一个硕果累累的季节。
我们也步入了高中的校门，成为了衡中人。
相信每一位同学对于自己的初中生活依旧回味无穷。
回想到3年前刚刚步入初中校门的我们，可以用稚气未脱来形容。
三年中，我们所经历的事情都还像昨天一样。
有欢笑有泪水，同时在这欢笑与泪水中我们体会了成长。
也许，在过去我们经历过一次又一次的失败，但是我们学会了奋斗。
也许，在过去我们遭受过一次又一次的打击，但是我们学会了坚强。
也许，在过去我们也接受到一个又一个的荣誉，但是我们明白了要保持冷静。
而现在的我们，面对的是全新的未来。
曾经的都已经是过去，只有吸取的经验永远不会过期。
也许你曾经辉煌，但是留下的只是创造辉煌的能力;也许你曾经失败，但是留下的也只是失败后吸取的教训。
没有人会过分在乎一个人的过去，在乎他曾经成败与否，只要我们知道现在需要奋斗，以后也要继续奋斗! 步入衡中，我相信你一定怀揣着自己的理想，例如考入某个名牌大学等。
而高中时期也正是我们人生的转折点，不论何时我们也都该记住：我们是学生! 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟这句话我们已经熟的不能再熟了。
作为90后的我们，心中小小的叛逆也许会觉得这句话被说得太过频繁，也已经略显俗套。
但是我们不得不承认，名言之所以成为经典就是因为它是真理的体现!那是前人为我们留下的一种忠告，也是一种警醒!作为学生，我们理应铭记! 学习是苦差事。
这句话我想应该是被大多数人认同的。
但是我们是学生，主要的任务不可否认就是学习!在这个黄金时期，我们将要完成一大部分整个人生都不可能完成的任务，那就是学习。
古人有云：学海无涯，此话沿用至今依旧不假。
我们永远不知道我们未知的还有多少。
但是如果我们深刻的知道探索那我们其实就已经知道了大部分的知识。
值得学习的也就会无限多。
可是学习就片面的理解为学习知识吗?如果真的是，那你就错了!学生学习大部分时间的确是在汲取知识，但是在我们不注意的时候，在这个学习知识的过程中我们学会了更多更有用的东西! 上课注意听讲，我们知道了什么时候该做什么! 下课后要记得做功课，我们知道了对于我们还有一份责任! 在做难题的时候要思考，我们知道了困难是需要用心思克服的! 在孤军奋战无果时得到同学帮助，我们知道了团结的力量真的比一个人的力量要大! 在考试成绩出来后，我们才能真正的体会到什么是一分耕耘，一分收获! 其实这些是很显而易见的，但是我们往往又忽略掉。
有的同学学习可能一味的为了结果，但是我们要记住，收获最多的其实是过程，要不怎么会有实践出真知这句话呢?这就是过程! 所以我们应该懂得享受学习的过程，发现过程中越来越多的闪光点。
高中三年，说长不长说短不短。
在衡中应该是非常充实的三年，我们不得不感谢衡中给予了我们这么大的一个营养罐，让我们从中吸收到尽可能多的养分!而我相信我们在这里一定可以化被动为主动，慢慢体会出学习的乐趣。
我坚信，在老师和同学的共同努力之下，3年后的我们一定又会为衡中画上浓墨重彩的一笔!而我们也会在老师的栽培与同学的互相陪伴下蜕变成为一个拥有衡中精神的衡中人，将来也会成为社会中的闪光点。
同学们，请记住：选择了奋斗就是选择了成功，选择了约束就是选择了自由，选择了痛苦也就是选择了成熟! 希望在未来的三年中，我们与老师们同进同退，共同奋斗，书写我们美好的未来，也书写衡中美好的未来。
最后衷心的祝愿老师、同学们，和我们亲爱的学校一起蒸蒸日上! 篇四：高中开学典礼学生代表发言稿 尊敬的叔叔阿姨： 你们好! 今天能代表我的同学们和在座的爸爸妈妈交流，我感到非常荣幸也诚惶诚恐。
首先要感谢您们做我们的坚强后盾，一直在我们身边嘘寒问暖，冷了提醒加衣服，天气好了，提醒晒被子。
更要感谢我们的老师。
我们成绩的取得是离不了老师这盏指路明灯的。
一直都是老师在不停地提醒我们要认真听讲，要好好复习，要整理好错题。
让我叹息的是，老师到方法都说了，却还有不认真实行的同学，以致他们取得了不理想的成绩。
当然大多数同学都能做到听话并取得不错的成绩。
让我特别感动的是，都说我们学生上自习到晚十点辛苦，其实老师何尝不是陪我们到这个时候，又何尝不是备课到深夜?所以再次感谢您们和老师。
水清不清只有鱼知道，班里的情况只有学生最清楚。
在从竞赛中退出不到两个月浅近的观察中， 我发现了一些问题，在此报告给您，以谋求最佳解决方案。
第一个问题是早饭。
有一部分同学为了挤出时间学习，早餐啃面包或者一大早从食堂买来的早就凉了的饭。
又因为怕家长担心，便在电话中说我吃了几个鸡蛋，喝的什么粥，吃的是鸡蛋灌饼还是里脊饼。
这恐怕会让您心酸，但路是我们自己选的。
之所以把这该隐瞒的事说出来，是因为有的同学并不能充分利用这一段时间。
说说话，愣愣神就过去了。
我想这些同学应该注意一下健康状况和学习效率。
赵老师建议让我代表同学们说一说，希望您们如何与我们交流。
我想各位长辈的交流都已成型，而且不但各具特色也是颇有成就，毕竟我的每个同学都特别优秀。
但我们还是喜欢以刚刚发生的趣事为切入点，由浅入深，像朋友一样各抒己见择优录取。
这时候希望您们能听完我们的看法并加以琢磨，千万不要用家长的权威来训问我们，更不要随便提意见、提要求，家长之间讨论后再作打算也不妨。
其实我们都知道该怎么做，有些事没做到，因为有意识没认识，这时希望您能找一些身边的事例，一些颇富哲理的话，让我们认识事情的重要性和必要性，这样我们才会心服口服地做，并受益终生。
刚刚考完试，有的家长会说没考啊，肯定没好好学吧。
这种说法是我们所不能接受的，一则，我们每天辛苦地学，得不到表扬反而是责备，肯定受不了。
|||您急我们更急。
二则没考好，我们自己已经很痛苦了，家长这么说无异于火上浇油，雪上加霜。
我觉得您如果这么说会好一些嗨，这有什么呀，静下心来，把问题都想透，按部就班地你肯定能考好。
这样既含蓄地说明了方法，也予以了鼓励。
我们的神经对成绩是敏感的，稍有不慎就会刺激我们一下，所以希望您慎思而行。
由于成文仓促，我也没和太多同学交流，能想到的只有这么多。
最后一个问题：学习，就会涉及到成绩。
每个人的特点不同，我只能就我的观察略陈固陋。
有的同学成绩起伏不定，我认为他具备考好的能力，但不具备考好的心理素质，原因是考的不好，赶紧使劲，考好了又放松，在班里说话多了，声音也高了，语气也硬了。
这就是思想不成熟的表现。
虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
这次考好了，下次或许就不会这样了，因为你身边优秀之人比比皆是。
成绩好一下很简单，难的是保持。
我想你可以在以下两方面与出现这种情况的同学探讨一下 1.阶段性顺利与人生的拉锯战。
2. 如何给自己准确定位，目标是什么，要达到目标还有哪做得不好，如何做好。
关于第二点，我认为最好是您引路，让我们自己去思考。
以避免造成心理压力或反感情绪。
当然还有最主要的一点是心要静下来，一步一步，尽量滴水不漏地分析下去，最好找张纸写一写。
还有就是有些同学成绩总也上不去，或偶尔考好一次，下一次又下去了。
我观察了一下其中的一部分同学，他们或多或少的有这样的问题。
起早贪黑，晚上12点才从自习室回来。
回来后，还要打手电在被窝里学会儿，可谓衣带渐宽终不悔……第二天早上4点多、5点闹钟一响又起床了。
这样的消耗不禁让我咂舌。
由于没有做调查，我只能猜测：他们上课会不会瞌睡，做作业是不是没有精神以致学习效率低下?而且他们回宿舍晚，以及早上响闹钟势必影响其他同学休息，别的同学不可能没有怨言。
我想这些同学有三点没注意：一是身体，二是方法，三是实现自己的愿望是不是需要考虑到他人的利益? 最后， 我想说虽然占用了您这么长时间，说了这么多关于成绩的事儿，但是我还想说，经历比名次更重要，思想比课本知识更重要。
道德人品才是立世之本。
希望家长不止关注我们的成绩，应更加关注我们为人处世的能力。
为善树德。
让我们的情感丰富，思想多彩，人生精彩。
人生当如朝飞燕，借得青翼上蓝天。
我想您和老师就是我们要借的青翼。
我也相信，借得青翼我们这些朝飞燕也一定能飞上蓝天。
到这里，我的演讲或者说汇报就要结束了，小儿之语，多有冒犯，还望海涵。
祝叔叔阿姨工作顺利、心想事成、假期愉快! 谢谢! 篇五：高中开学典礼学生代表发言稿 各位老师、各位同学： 大家好! 今天，我非常荣幸能在这里发言。
首先，我代表高二、高三的全体同学，同学刚刚迈入一中校园的学弟学妹们表示热烈的欢迎和衷心的祝贺。
祝贺你们在经历了中考的磨练之后义无返顾地选择了一中。
一中，这所有着近百年历史的名校，是成人者的基石，成才者的摇篮。
选择一中，对于你们既是一次机遇，也是更大的挑战。
希望你们能够抓住机遇，直面挑战，在一中这片沃土上，放飞新的梦想，踏上新的征程。
高二的同学们经过了一年的时间，已经融入了一中这个大家庭。
这一学期，你们将去适应文理分科带来的新集体，应尽快调整心态，投入到新一阶段的学习中，学习纪律常抓不懈，在高二这个关键时期夯实基础、再创佳绩。
对于和我一样的高三同学，高中的艰辛旅途我们已走过了三分之二，回望过去，两年来的感受，如五彩的颜料，抹上心头。
红色的，那是热情，是彷徨无助时间时同学们的热心帮助，是不知所措时老师们的谆谆教导，是身陷寂寞时朋友们的绵绵关怀…… 金色的，那是拼搏，是挑灯夜读里酸涩难睁的双眼，是各项活动中永不放弃的倔强，是维护班级与学校的荣誉时不懈奋斗的汗水…… 绿色的，那是闲适，是独自一人漫步散心的林阴道，是和朋友留下欢乐和牢骚的草坪，是遥望苍天白云、星空月夜的那扇窗…… 还有那蓝色的忧愁和橙色的喜悦：缤纷的色彩，调绘出所有的记忆和感动。
从回忆返回现实，我们清楚，前方的道路不可能平坦，只会更曲折、更艰险。
在曲折而又艰险的求知途中，我们不可避免地将遇到挫折与困难，但我们绝不能让那些微不足道的障碍挡住前进的步伐。
我们始终坚信，在一中的学习为您编辑与生活必须将拓展自己的视野、发掘自己的潜能，今后的人生中定能挥披荆斩棘之剑，驭乘风破浪之舟，穿越一片片险滩，继续追寻胜利的瞩光。
同学们，人生能有几回搏，此时不搏更待何时!我们必须牢记天行健，君子以自强不息，在命运的激流中拼搏，须知大浪淘沙，方显真金本色;暴雨冲刷，更见青松巍峨。
让我们鼓足风帆，从一中这个风和日丽的港湾奋力远航;让我们携手并进，以信念为舵，以理想为帆，以汗水为桨，载着梦想之舟驶向成功的彼岸，为一中的明天再添辉煌!
