关于我自豪我是一名高职大学生的演讲稿
各位领导、各位来宾、老师们、同学们： 大家好
在江北市教育事业蒸蒸日上的今天，在这金桂飘香、硕果累累的季节里，我们迎来了盼望已久的日子——红星中心小学新校落成庆典暨学校更名揭牌仪式。
从今天起，红星中心小学将正式更名为曙光中心小学。
新校的落成，凝聚了全体建设者的汗水，凝聚了关心、支持红星中心小学建设的社会各界有识之士的爱心，因此，借此机会，我代表市委、市府向小学的顺利建成表示热烈的祝贺，向关心支持小学建设的各界人士表示衷心的感谢
百年大计，教育为本。
投资迁建红星中心小学，是我市教育系统2003年的重要工程之一。
对此市委、市政府高度重视，专门召开会议研究解决方案、落实目标任务，提出了明确的工作要求。
在市教育、建设、规划等部门及红星街道政府的共同努力下，经过近一年的紧张施工，一座占地40余亩，建筑面积8600平方米，总投资1300多万元的现代化学校拔地而起。
她设计新颖，设备齐全，环境优美，在全市乡镇小学中堪称一流。
但这也明白无误地给我们学校提出了更新、更高、更严的要求：那就是追求卓越，办一流教育、育一流人才。
实现这一目标，还有很长的路要走。
因此，我希望：红星中心小学要紧紧抓住当前难得的发展机遇，认真贯彻党的教育方针，按照“三个面向”的办学要求，用发展的眼光，明天的要求，大胆改革，勇于创新，积极引进竞争激励机制，加强学校管理，把学校建成教育人的典范。
全体教育工作者要按照教学规律，紧跟时代步伐，提高教育教学效率。
全体学生要珍惜大好时光和来之不易的学习环境，要好好学习争德才兼备、天天向上攀文化高峰。
我相信，通过学校老师和同学们的共同努力、社会各界的大力支持，红星中心小学一定能够建成一所名符其实的一流学校。
红星中心小学已经成为历史，但红星中心小学的优良传统会代代相传。
面对新的校名、新的起点，全体教师学生会加倍努力，为学校的发展不断创新、锐意进取，共同开创曙光中心小学的美好未来。
最后，我衷心祝愿曙光中心小学的明天更美好
祝红星街道各项事业再创佳绩
祝在场的人体人员身体健康，事事顺心
谢谢大家
修改一下吧
铸就三观走好高职人生路四百字演讲稿
在老师、家长、同学眼中，我也许是个好学生——不打架、不去网吧、学医成绩优秀、有着弹钢琴这一特长……许多人都根据学生的表现、学习成绩等，分成好、坏两种级别。
提起坏学生，大多数人的脑海中，也许会浮现出一个抽烟、打架、喝酒这一类的男生、女生（占少数）吧
每每听到，我却不以为然，难道我们每个人都应该是一副乖巧的样子吗
背着沉重的书包，按时回家，摇头晃脑地背诵着课文——是吗
如果是那样，我愿意转让“好”学生的座位。
没有人会想得到，看似文静、乖巧的我，心中隐藏着一个恶魔，他拼命地挣扎，想要离开这个困住他的笼子。
我想当一个”坏”学生，因为，它能够给我隐藏多年的叛逆一个足以发泄的地方，我很羡慕他们——那些所谓的坏学生。
他们可以不受约束，尽情放肆“愉快”后，提心吊胆地等待“暴风雨”的来临。
第二天后，见到对方时会意一笑，为挨打的人悲哀，为自己躲过鞭子而暗自庆幸。
我想当一个坏学生。
在课堂，大声说话，虽引来无数白眼，但换来阵阵欢笑。
在课堂上，被老师苦口婆心地教导一番，下课了，依旧和那一群“狐朋狗友”勾肩搭背，情绪丝毫不会受到一丝影响，依旧是咧开嘴角，哈哈大笑。
也许这就是老师眼中的”屡教不改”的坏学生。
然而，一个好学生是做不到这样的，甚至，因为老师的一句批评，便可以闷闷不乐一整天。
我想当一个坏学生。
哪怕是因为老师赠给自己一个“芝麻官”，便欢呼雀跃。
课后，拉着哥们儿到街边一小摊大吃一顿。
然后如“新官上任——三把火”一般，找着机会就“教育”那些平常学习好的同学。
虽然吗，这种热情不到三天就淡化了。
我想当一个坏学生。
在英语考试后，哪怕得了59分，也会为自己的分数离及格——60分，只有1分只差而在座位上高呼万岁。
待到所有人考试分数都明了时，揪住一两个学习和自己差不多的，询问分数。
如果对方比自己高出十几分，就会大声喊“XXX作弊”；如果，被问那人的分数比自己的分数更低，便在一旁沾沾自喜；如果，被问的几个分数都比自己多，便会坐立不安，非要找出和自己分数差不多的。
然而，对于比自己好是几倍的优生，对于他们那些77、100，根本都不放在心上。
这算不算是“不求上进”
即使是那些考了99的同学，不见得会比他们快活。
只是一个劲儿得埋怨自己为什么要粗心大意，只差一分就可以满分的遗憾。
诸如此类的事例是在实在是太多太多了。
那些优生的痛苦甚至会比“坏学生”多。
由于自己考试时的不小心而唉声叹气的，那是好学生；由于自己突破60大关而得意的，那是坏学生；由于自己没带上三杠而忧虑的，那是好学生；为自己当上组长而开怀大笑的，那是坏学生；由于读书，在学校里认识的人寥寥无几的，那是好学生；想打篮球，随便一拉就是一大把的，那是坏学生……在这样的对比下，到底谁更好一些，相信大家都一目了然了。
好学生笑坏学生是“燕雀安知鸿雁之志”。
坏学生却说好学生“不懂玩乐，生活枯燥无味”。
虽然我承认，文中所写的，只是我看到的。
但是当“坏学生”的“好”处是在数不胜数。
那种“大错不犯小错不断”的坏，那种称兄道弟、狐朋狗友一箩筐的坏。
试想，在一个班集体中，如果少了这么一群“坏”学生，那么，就如一潭死水。
“想坏就坏”，坏得毫不掩饰，坏得毫无顾忌。
那样的坏，是谁也做到的，令我羡慕的坏。
偶尔看到哪一些三五成群的坏学生，那种想法又一次涌上我的心头。
我想当一回坏学生，想像他们那样任逍遥。
只要一天就好……
跪求一篇职业生涯规划演讲稿,5分钟左右时间.
尊敬的各位评委，老师，大家好，我是11号选手来自的，很高兴能够站在这里和大家分享我的职业规划。
早些年看电影权当是娱乐，以为全民皆股东只是电影的虚构，现在这“股风”劲刮，不是投资股票，就是投资基金，前些日子听一笑话，说“一老奶奶烧纸，一边烧，一边念叨，拿钱在那边别滥花了，全买基金吧
”诶，虽然有点夸张，但是我们不难发现现今社会人民对投资可是越来越关注了，那当我们把视野由储蓄转向证券投资的之时有没有想到一些能够帮助我们更好的进行投资理财的人呢，不错，我的职业规划就是和这息息相关，那就是一个现在比较紧缺的职业——证券分析师，以下是我的职业规划，希望得到在座各位评委老师的指正。
我将从以下五方面进行分析，分别是自我分析、职业分析、、计划实施和反馈调整结合大赛指定的人才测评报告以及、职业价值观、等分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的分析。
我的人才测评报告中，前三项分别是管理型（7分）、社会型（6分）和艺术型（6分）。
通过对自己的了解和对管理型、社会型、艺术型内容的分析，并结合人才测评报告的结果，我深信，我更加倾向于管理型。
因为在我的大学时代中我担任系学生会副主席，在工作中勤勤恳恳，为每一位学生服务，做到认真，负责。
更主要的是我比较喜欢管理，它更能展示我的工作能力和个人水平，既可以提高自我的心理素质，还能够彰显集体的无穷力量。
而社会型和艺术型的得分，更能表明我能够很好的适应管理型职位，因为生活中我很热情，乐与沟通，有较佳的人际关系，这些正是我成为管理型人才必备的素质。
所以我倾向于管理型职位，因为那必将成为我职业生涯中突显个人才能的角色。
而方面我的人才素质报告结果显示，数理能力得分最高（10分）基本智能、推理能力、信息分析能力较高（8分），而言语能力、（7分）分数也不是很差，我对测评结果很满意。
在生活中我比较喜欢思考，而且喜欢通过一些细节来洞察本身的实质，这大概就反映在数理能力和推理能力上了吧，而作为一名证券专业的学生，大学的学习生活让我对信息有着较强的梳理分析能力，至于智能，我个人认为还算可以，至少我知道勤能补拙的道理，虽然我的言语能力相对其他的不算高分，但是大学期间两次代表学校参加全省的演讲比赛，屡次在学校多项大型晚会担当主持，相信自己的不成问题。
我的人才素质测评报告解雇显示我的个性特质是影响支配型，说明我能够采取直接有力的行动有一定的交际能力，有明确的人生目标并有完成的决心与毅力，为人真诚期望受到真心的尊重与喜爱，我的优势是勇于挑战，敢于面对困难的环境，能够承担风险以获得成功积极自动，充满冲动与活力。
能够不断的朝着目标奋斗。
据此我持肯定态度，的却，从小到大我经历了不少的挫折，但是我还是毅然站在梦想的舞台上用心的表演，因为我坚信自己的努力会换来期望的回报，所以我会坚定的说，影响支配型，的
在职业价值观方面我的人才测评报告结果显示前几项分别是经营取向（6分）自我实现取向（6分）志愿取向（5分）才能取向（5分），我在测试中看到了对各趋势的优劣性，我综合的说明一下我的个人价值观。
对于经营取向，我想合理的价值观是一个管理型人才必要的素质，它不止体现在物质上，而是只适合素质的融合，所以经营取向的侧重将成为管理者的必杀技之一。
我是一个做事要有成就感的人，要有明确的目的，只有有了原动力，才能够拥有更大的发展空间，才能够胜任今后的职位。
在我的职业规划书中各位评委应该能够看到我的家庭条件并不好，要想使家人过得幸福，只有努力完善自我，努力找份薪水，发展都令自己满意的工作，而在学校环境分析里面您也能够了解到我的母校是国务院批准的我国第一所金融高等专科学校，她规模适度、结构合理、质量较高、特色突出、有一定的社会知名度，应该说在专科学校当中我的母校给了我良好的学习环境，而我所学的专业——证券投资与管理专业于2002年11月份被省教育厅批准为专业教学改革试点专业。
经过学习，我们专业的学生能够适应在投资领域各部门和其他企事业单位从事相关专业的工作，在具有必备的投资基础理论知识和专业知识基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本技能，是一种高等技术应用性人才。
是花就要欣然绽放，是树就要撑出绿荫，是水手就要搏击风浪，
