亲子朗诵我们一起成长演讲稿

时间：2015-06-30 13:57

我和我的祖国共成长朗诵稿

古老的东方有一条龙，它的名字叫中国；巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人。

祖国，屹立于世界之林，从衰落到强盛，经历了七十年的励精图治。

她用自己的进步与发展向世界展示了中国真正的实力。

读小学的时候，“祖国”这词是除了“爸妈”、“毛主席”之外写的最多的一个词语。

儿时就在想，祖国是多么大的词语啊

她养育了10多亿的中华儿女；国土面积达到了960万平方公里之大，有高山、长江和黄河；还有那一望无际的绿色海洋，她们都属于祖国母亲的组成部分。

那时候感觉祖国，好像离我很远很远，似乎要长大了才会触及的东西。

无论是“工业学大庆，农业学大寨，全国学人民解放军”,还是“铁人”王进喜、雷锋叔叔，他们都是伟大的祖国一道亮丽风景；无论是主席还是周恩来总理，他们都是祖国的伟大的儿子。

祖国，那是一个多么高大上的词汇啊

找一首歌，“让我们一起成长。
。
”

我们一起生活在未来的天空下拥有一样灿烂的阳光我们来自同一个美丽的世界拥有一样多彩的梦想我们也会迷失方向我们也有困难险滩让我拉着你的手让你拉着我的手我们一起让生活挥希望和我们长大一起成长我们一起有成功的希望让我们一起长大一起成长让我们一起成长让我们一起成长我们一起生活在未来的天空下拥有一样灿烂的阳光我们来自同一个美丽的世界拥有一样多彩的梦想我们也会迷失方向我们也有困难险滩让我拉着你的手让你拉着我的手我们一定有成功的希望让我们一起长大一起成长让我们一起成长让我们一起成长

我成长我快乐演讲稿

女生话可以试试，林徽因的《你是人间的四月天》，比较柔情的。

比较中性的余光中的《白玉苦瓜》是咏物诗，将祖国比作成白玉苦瓜，可以尝试一下。

食指的《相信未来》也是不错的选择，很经典，比较容易朗诵的不错。

但是相类似的段乱也容易造成朗诵的很好，但是不容易特别的出彩。

<让寂寞伴我们一起成长>的读后感，快

“让校园弥散书香，书声朗朗；让师生沐浴在书香里，浸润在文化中；让师生共同阅读，共享阅读；让师生感受到读书自然，自然读书。

从而增强师生文化底蕴，为师生的生命成长奠基。

”我校一直致力于书香校园的建设。

下面我就把我们学校做这一特色的想法，做法及成效向大家做粗浅的交流。

　　想法一：人的学习得之于课外阅读。

著名的语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说：“每个人回忆自己的学习过程，得之于老师课堂上讲的占多少，得之于课外阅读的占多少，我想是三七开吧。

”吕老的这一观点充分说明课外阅读在形成学生语文能力方面起着的重要作用。

所以我们认为学习语文就得用两条腿走路。

　　想法二：《新课标》明确规定：小学阶段阅读的总量应不少于145万字。

第一学段不少于5万字，要让学生喜欢阅读，感受阅读兴趣。

第二学段40万字，要养成学生读书看书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

第三学段100万字要让学生喜欢阅读，感受阅读乐趣。

　　想法三：作为教师大量的阅读，不仅能实现自己的专业发展，也可以先于学生阅读，这样才能把优秀经典的作品推荐给学生，使学生保持读书热情，减少师生在有限的时间与经典擦肩而过的遗憾。

教师经常性的推荐，经常性的和学生交流分享，才能激发学生的阅读兴趣和阅读期待。

同时也树立教师应有的满腹诗书的高大形象。

也就是只有爱读书的教师，才能培养出爱读书的学生。

唯有学而不厌的教师，才能培养出学而不厌的学生。

基于以上的想法，我们觉得启动书香校园这一活动收益的不仅仅是一小部分人。

　　讲讲我们启动这一活动的总体目标　　1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，开展经典诵读，课外阅读等不同形式的活动，师生同建书香校园，在教师中积极倡导“书香为伴”的理想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任，读书是一种乐趣；在学生中倡导“与好书交朋友”的思想。

以新颖活泼。

形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书的习惯。

　　2、创设“书声朗朗，书满校园”的良好情境，构建理想课堂，通过读书活动，使学习真正成为教师与学生的自觉行动和生活需要。

　　3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我智慧，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

　　4.建设学习型家庭，开展亲子共读，让家长成为学校读书活动的支持者，宣传者，参与者和建设者。

　　具体操作过程　　一、举行“点燃读书激情营造书香校园”读书活动启动仪式。

　　为了充分激起全体师生的读书热情，在全校掀起一股读书热潮。

学校召开全校师生参与的“点燃读书激情营造书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教育，激发师生的读书热情，使全体师生积极地投身到“建设书香校园”读书活动中。

　　二、全力营造书香校园的外观环境　　1、让校园处处充满书香　　每年我们学校都为图书室购置一定数量的图书。

布置校园，尽量让每一面墙上都透着文化气息。

如挂名人名言、经典古诗，布置阅读走廊，黑板报等，（图片）让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。

　　2、让每个班级充满书香　　我们每个班级都配有书柜，并以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。

每个班级都拥有自己的读书口号。

如“我阅读，我快乐，我非凡”。

如“与经典为友，为人生奠基”。

如“和圣贤为友，与阅读同行”。

等等的读书口号。

（图片）每个班级都为自己班取一个充满书香的班名.如书香四溢。

三味书屋（图片）等名字。

全校学生也记得学校的读书口号：我读书，我智慧，我快乐，我成长。

　　二、积极开展师生读书活动　　1、明确具体要求，使读书活动有的放矢。

　　对学生读书活动的具体要求　　（1）一条线————熟读经典诗词　　（这里我们每学期举行一次的古诗词考级活动来促使学生的积累，具体操作方法我将在最后向大家展开说明）　　（2）必读书目——根据新课标的要求，我们确定推荐书目100本，组织学生展开大阅读活动（出示100本书目）　　童年不是一个静止的房间，它是一段由浪漫到精确，由粉红到天蓝的彩色阶梯，二年级和四年级，不是相近的两个教室，而是隔了几重天地的两个截然不同的世界。

因此，每一年的阅读，也就应该是符合它们各自的不同特点的。

　　一二年级：每生每学期必读学校推荐书目1——2本。

内容为浅近的童话，寓言，故事。

三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3--4本，内容为著名的童话，寓言，故事和一些浅显的科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著。

五六年级，每生每学期必读学校推荐书目5_6本，内容为文学名著及科技文章。

　　（3）教给阅读方法　　我们学校开设了晨读课及学校特色课——导读课。

我们利用这样的课对学生进行阅读指导　　我们阅读指导的课型有　　a 采得百花好酿蜜----------自助阅读课（我们还让学生养成不动笔墨，不读书的习惯。

如：低年级---让学生阅读后，把标题或某个词抄下来。

中年级---摘抄精美词句。

高年级----让学生做读书笔记，写读书体会等）　　b万紫千红总是春----------阅读汇报课（畅谈阅读收获故事会知识竞赛成语接龙等）　　c风景这边独好---------阅读欣赏课（教师选择文学兼美课文，进行赏析课）　　d为有源头活水来--------推荐课　　在这里我想讲述这样一个事例;记得在一堂推荐课上，一位学生向大家推荐一本书《鲁宾逊漂流记》，当这个学生津津有味的讲述鲁宾逊在孤岛上，捉到一只大龟鳖，这只大龟鳖很大，鲁宾逊取出这只龟鳖的60各蛋，来充饥时，教室里传出一阵又一阵的哇哇声，我想此时的学生心中都点燃了阅读的灯，燃烧着阅读的激情。

全班学生的课余阅读都走进了鲁宾逊。

　　e似曾相识燕归来--------主题阅读课（大家都知道现在的语文课，注重课文的拓展。

如学习了《蟋蟀》，我们向学生推荐《昆虫记》，进行拓展阅读）　　f、一年好景君须记--------（阅读方法指导课浏览性快速阅读品味性精读等等的方法指导）　　2、通过精彩活动，促进读书活动的升华　　（1）、开展读书展评活动　　学校以班级为单位，举办书香班级博览之星诵读大王评比活动。

开展读书知识竞赛读后感交流读书征文，诗歌朗诵会古诗文配乐诵读等读书节系列活动来展示学生的学习成果。

评选读书活动先进班级，优秀辅导教师和优秀学生典型，推动读书活动的深入开展，促进我校书香校园这一特色的纵深发展。

　　（2）开展活动，保障课外阅读的有效性。

　　为了确保对学生课外阅读指导，我们邀请了全国特级教师钱正权，来聆听了我校三位教师的课外阅读指导课，钱正权老师有针对性的对课进行点评和指导，并为我们做如何对学生进行课外阅读做了专题讲座。

我们也邀请了市实验小学的龚爱敏老师为我们做有关如何有效的对学生进行课外阅读指导的专题讲座。

我们学校自己也开展了每学期一次的课外阅读课指导的经验交流，交流会上，我们畅所欲言，学校把经典的做法收集并推广，为学生课外阅读做扎实的指导保证。

　　3、开拓读书渠道，开展家庭读书活动　　我们为营造书香校园而特意召开家长会，进行宣传发动。

让家长督促孩子坚持每天课外阅读，有条件的可以亲子阅读。

让家长为孩子购买文学书籍，让家长常带孩子逛书店，办借书证等等，每年的暑寒家，教师都会为家长发课外阅读的倡议书及给孩子推荐书目。

（出示倡议书）　　教师读书活动　　1、提供阅读条件，学校图书室随时向教师开放，教师每年订阅教育教学办刊杂志1至3种。

学校经常向教师提供书目:如《给教师的一百个建议》　　2、每天在办公室翻一翻，看一看学校订阅的各类办刊杂志。

　　3、要求教师充分里哟个双休日，节假日，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，来充实自我。

　　4、积极撰写读书笔记以及好书的摘记，尽量在博客种发表读后感　　5、开展与学生“通读一本书”“同背一首诗”活动，每周上好一堂导读课。

　　6、办好读书沙龙，每月开展“圆桌论坛”。

　　7、每学年举行一次“教学论文”，“教学案例”的评比，对获奖教师给予精神及物质奖励。

　　三、开展书香校园这一工程，我们的后续故事　　1、我们的学生课外阅读的习惯已养成。

现在如果你进入我们的学校你到处可见我们的学生沉浸在书中的身影，尤其是图书室里，遨游书海的孩子是那么的可爱。

（图片）　　2、我们的语文教学用两条腿走路了。

教语文的老师都清楚的认识到：低段的识字量很大，我们又生长在农村，学生的识字氛围不浓厚，很多老师在教学低段使都为这么大的识字量而苦恼不已，抱怨声连片，如果你的学生养成了课外阅读的话课内外结合，则大大降低了识字难度，也正如我开头所讲的语文教学用两条腿走路，不是能走得更轻松，更远了吗

　　3、我们进行了大量的诵读经典。

我们的学生积累了不少的古诗词，这收益是终身的。

现在我讲述我们学校开展的诵读经典诗词中的一个故事：我们的一个学生在一次与家长及家长的朋友去踏青，当这个学生到达山顶吟诵到：会当凌绝顶，一览众山小。

等这样的诗句。

满腹诗书的学生，让家长感到了何等的自豪，让家长的朋友感到了无比的羡慕。

当家长无比兴奋的把这事告诉老师时，作为教师的我们成功感是不言而喻的。

　　我讲的第二块是具体阐述我们是如何进行经典诵读活动的评价的　　教师经典诵读活动　　1、我们在校教科室的牵头下，进行每周一诵，在期末我们出试卷让老师参加笔试，为了每一位教师都能过关，我们把70分以下的老师进行第二次笔试。

对优秀教师进行奖励。

2、我们组织教师进行古诗文配乐诵读比赛。

　　学生的古诗词考级活动　　下面我将我们每学期举行古诗词考级活动的具体安排来进行说明　　实施范围全校学生　　实施时间每学期举行一次，先由班级中的学生向本班班主任提出考级申请，然后由班主任组织自己班的学生进行考核，然后由教导处　　统一举行。

全校考级时间安排为一周，我们称为古诗考级周。

　　考级具体过程　　1我们最初成立了以校长为首的古诗词考级领导小组，制定了古诗考级活动方案。

而后经全体语文教师通过。

　　2、我们把古诗词诵读分为10级。

每20首为一级。

先把小学生必背古诗80首分为前4级，然后把经典的古诗词由易到难编成后六级（出示目录）　　3、由于学校一直以来比较重视学生对古诗词的积累，所以我们第一期对五六年级的学生进行前四级的笔试活动，笔试的内容：有记忆，有理解，也有运用。

笔试成绩为85分以上的直接晋级，发4级等级证书。

（出示等级证书）对一至四年级的学生进行诵读考级　　4、在五六年级通过的学生中选拔40位学生为小小考官，学校对这40位考官在晨会上进行授衔，带上考官证。

并对40位考官进行上岗前培训。

（图片）　　5、40位考官加上学校的语文教师利用中午及下午时间对一至4年级的学生进行考级，并审核学生通过情况。

（考级图片）　　6、利用晨会对每个级段通过考级的学生颁发等级证书。

（幸福洋溢在孩子的脸上，成功写在孩子的脸上（出示颁奖照片）　　7、把通过古诗词考级的学生名单公布在宣传窗里，并直接和期末的三好学生评选挂钩。

　　以上就是我们的古诗文考级活动的整个过程。

这个学期将在13周进行学生古诗词考级活动。

如果有兴趣的老师可以去参观。

　　（图片）老师们，“书香校园”是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。

让学校散发书香，充满浓郁的文化气息。

让学校的发展去激励师生生命的发展，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，让洋溢的书香去感染今天与明天的人们。

谢谢　　来自

亲子朗诵用什么配乐

建议使用勃拉姆斯特或者莫扎特的歌曲，推荐欢乐女神，摇篮曲或者蓝色的多瑙河。

或者用些关于歌颂亲情的歌曲其实主要还要看你们朗诵的内容。

再说要朗诵内容好，配音什么的其实并不重要，音乐的作用主要是让听众更加投入和沉醉，没有音乐，只要你的内容好，也是没有问题的。

很高兴为你回答。

亲子共写读书心得孩子的话50到100字

阅读让我成长，让我学到更多知识，让我体会到书本有吸收力，，新闻记者是精神粮食，只有不断的新闻记者才能充实自己，阅读是一件收益很多，快乐的事情，我爱阅读。

爸爸妈妈和我一起阅读时，我们可以讨论可以说说自己看的书的内容，觉得好开心。

阅读让我更聪明，也让我学到更多的知识，每当我拿起书来阅读，感觉很幸福快乐。

当爸爸妈妈和我一起阅读时，我也觉得特别开心，很幸福。

亲子共读孩子的话100字

阅读让我，让我学到更多知识，让会到书本有吸收力，，新闻记者是粮食，只有不断闻记者才能充实自己，阅读是一件收益很多，快乐的事情，我爱阅读。