一件难忘的事500字演讲稿
在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。
经历过那件事，我似乎长大了许多。
那是去年新年前夕，同学们一下课便纷纷互送贺卡。
红红绿绿的贺卡带着各人的心意，送到了好朋友的手里。
大家说着，笑着，脸上都洋溢着喜悦，教室里一片欢声笑语，热闹极了。
我也被这欢乐的气氛所感染，拿出一沓写好的贺卡，准备加入到这欢乐的人群中。
忽然，我看见一位同学孤独地坐在那儿，那不是有名的“淘气大王”刘恺吗
往日，他不是在操场上奔跑，就是在教室里神侃，连上课都管不住自己。
那股活跃劲儿就别提了。
可现在，他仿佛变了一个人似的。
他是怎么了
我不解地看着他。
他的眉宇之间好像有一丝悲伤，一丝渴望……突然间，我醒悟了，肯定是因为没有人送他贺卡，没有人对他说一句祝福话。
我不由得替他感到悲伤。
设身处地地想，如果我被集体抛弃了，被同学们遗忘了，也会有一种失落感。
想到这儿，我从书包里拿出一张最漂亮的贺卡，稍加思索，在上面工工整整地写道：“刘恺，祝你新年快乐，学习进步，迈上新的台阶
”然后，我轻轻地折好贺卡，走到他面前，微笑着对他说：“刘恺，节日快乐
”边说边从身后拿出贺卡，递到了他的手里。
他看了看我又看了看贺卡，高兴地说：“谢谢
”他的目光中充满欣喜。
他站起来，扬着手中的贺卡一边冲进人群中一边喊：“我也有一张漂亮的贺卡啦
”望着他，我也笑了。
集体多么重要啊
人人离不开集体，人人都需要集体的温暖啊。
以难忘为话题的演讲稿
春雨绵绵洁晶莹，默默地滋润着，温柔地洗涤着绿叶，无声育着正在绽放的桃李。
人生漫漫旅途，擦肩而过多少人。
有的早已淡忘，唯独他，铭刻在我的记忆中，难以忘怀。
难忘他的严谨治学，难忘他的严厉无声，难忘他的谆谆教诲，难忘的太多太多…… 难忘·那盏灯 记忆中，他给我的感觉，总是那样兢兢业业，那样一丝不苟，那样恪尽职守。
在他的心中，学生永远是第一位的。
那些扣人心弦的电视剧、精彩刺激的电脑游戏，在他的世界中，没有一丝一毫的缘分。
他总是在晨露里迎接黎明，晚风中送走夕阳，斗室彻夜灯光。
那盏台灯，陪伴着他度过了多少个深夜；那盏台灯，给他刻下了多少道皱纹；那盏台灯，给他增添了多少根白发。
灯下的他，胸前一堆高高的作业本，戴着眼镜的他盯着作业本，手中的红笔不停地摇晃着，他时而停笔思索，时而翻阅资料，时而又奋笔疾书。
空空的办公室，孤单的一个人，灯下的他，是那样的专心致志。
难忘·那眼神 不知为何，一直以来，我总会经常情不自禁地想起那眼神——严厉而锐利，如同透视般一下子看穿我的心。
那是在五年级的一堂语文课上，他正在讲台上滔滔不绝、热情洋溢地讲着。
台下的同学们看到他把羊毛衫前后穿反，便开始交头接耳，窃窃私语。
起初，我并不在意，仍然聚精会神地听他讲课。
可是，渐渐地，交流声越来越大，而他像什么也没看到一样，继续着他的讲述。
而我却坚持不住了，最终加入了他们的行列。
我和旁边同学正低头谈得甚欢时，突然所有声音戛然而止。
我赶忙抬起头，却迎来他那严厉的目光。
顿时，如同小偷被警察发现般，我做贼心虚地将头埋得很低，很低……霎那间，我羞愧得面红耳赤，我埋怨自己，责怪自己…… 难忘·那教诲 当我烦恼时，他说：人生是一场棋，那棋手便是你自己，当你小心地把日趋减少的棋子放在最佳位置时，你已在无声的思索中长大。
当我遭受挫折情绪低落时，他说：人生是在大海中航行的一艘船，阳光明媚，风平浪静，固然让心旷神怡，但波涛汹涌，狂风暴雨何尝不让人别样情怀，精神振奋
当我取得成绩沾沾自喜时，他说：不要为自己关上一扇门，这样你会看不到鲜花，听不到掌声，见不到彩虹。
这谆谆教诲，鞭策着、鼓舞着、激励着我一路前行。
敬爱的崔老师啊，如果没有您，我就不可能由毛毛虫蜕变成花蝴蝶；如果没有您，我就不会在人生的海洋中扬帆远航；如果没有您，我就不会将梦想的风筝放飞在广阔的天空；如果没有您，我就不会一步一步登上文学的圣殿。
崔老师啊，叫我怎么能忘记
（
2分钟演讲稿，讲自己难忘的事
在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。
经历过那件事，我似乎长大了许多。
那是去年新年前夕，同学们一下课便纷纷互送贺卡。
红红绿绿的贺卡带着各人的心意，送到了好朋友的手里。
大家说着，笑着，脸上都洋溢着喜悦，教室里一片欢声笑语，热闹极了。
我也被这欢乐的气氛所感染，拿出一沓写好的贺卡，准备加入到这欢乐的人群中。
忽然，我看见一位同学孤独地坐在那儿，那不是有名的“淘气大王”刘恺吗
往日，他不是在操场上奔跑，就是在教室里神侃，连上课都管不住自己。
那股活跃劲儿就别提了。
可现在，他仿佛变了一个人似的。
他是怎么了
我不解地看着他。
他的眉宇之间好像有一丝悲伤，一丝渴望……突然间，我醒悟了，肯定是因为没有人送他贺卡，没有人对他说一句祝福话。
我不由得替他感到悲伤。
设身处地地想，如果我被集体抛弃了，被同学们遗忘了，也会有一种失落感。
想到这儿，我从书包里拿出一张最漂亮的贺卡，稍加思索，在上面工工整整地写道：“刘恺，祝你新年快乐，学习进步，迈上新的台阶
”然后，我轻轻地折好贺卡，走到他面前，微笑着对他说：“刘恺，节日快乐
”边说边从身后拿出贺卡，递到了他的手里。
他看了看我又看了看贺卡，高兴地说：“谢谢
”他的目光中充满欣喜。
他站起来，扬着手中的贺卡一边冲进人群中一边喊：“我也有一张漂亮的贺卡啦
”望着他，我也笑了。
集体多么重要啊
人人离不开集体，人人都需要集体的温暖啊。
三分钟演讲稿大全难忘的事
在我的忆里,我做过很多事,但在我的记忆中只件事永远也去,至今让我感到后悔不已.一天晚上放学,我把作业本拿出来刚想写,却发现笔没有了,怎么也找不到,我认为被妹妹偷走了.我越想越像妹妹偷的,抬腿就跑去问妹妹：“你是不是把我的笔偷走了.”妹妹说：“我没偷你的笔.”我看出妹妹的目光诚实地望着我.我还是说：“你别争辩了,我的笔没了,不是你偷的是谁偷的.”妹妹抢着回答说:：“真的不是我偷的,我平时不懂事,会拿你的东西,但你的笔没了,跟我一点关系都没有,你不相信就翻我书包,你找到了怎么样都行.”于是我翻了好几遍她书包,就是没找到.后来我又仔细找了找我的书桌,我在书柜里找到了笔.妹妹含着委屈对我说：“我说过没偷你的笔,你就是不相信我.”说完哭着跑了.我想了很长时间,我既然对自己的妹妹说“偷”这个字,说“拿”字也不会严重到这个地步.我几次想和妹妹道歉,可每次又回来了.每当我走到妹妹身边,又退了回来,勇气飞到了九霄云外.通过这件事,我明白了一个道理不能随便冤枉他人,要查清后再说.否则会给他人心理造成创伤,妹妹我以忏悔的语言对你说：“对不起,我不该冤枉你.”
《我难忘的一件事》演讲稿列提纲
一、写作文提纲的意义不少中学生作文时都没有写提纲的习惯，有的是不懂得写提纲的意义。
老舍先生说：有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。
由此可见，学会写提纲，养成作文前写提纲的习惯，应该是中学生写作学习的重要任务，是有效提高写作水平的好方法。
列作文提纲，就是制定作文计划。
它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。
纲原指网上的总绳；提纲，就是提住网上的总绳。
古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。
这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
有些同学怕耽误时间，会写而不写；更多的是不会写或不会写合要求的、有用的提纲。
作文前应该写好提纲,这是保证作文成功的一项重要举措。
二、作文提纲的格式提纲犹如工程的蓝图、作战的计划，要力求写得符合要求。
有些同学常写1．事情的开始；2．事情的经过；3事情的结果一类的提纲．这太空洞，对作文没有什么用处，不成其为提纲。
也有同学把提纲写成文章的内容提要，这又太繁琐，也不好。
还有的同学把提纲写得呆板、生硬，缺少变化，缺少特色，这样的提纲当然也不算好提纲，也会严重影响作文的质量。
作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间（2）主要内容和中心。
要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明详、次详、略的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
编列作文提纲总要先找个依据，以记叙文为例。
依据有以下四个：①按事情的过程(开始、经过、结果)来拟定。
②按时间的转折(早晨、中午、晚上)来拟定。
③按人物的活动过程(先做什么，接着做什么，最后做什么)来拟定。
④按照空间的变换(如家中、途中、学校)来拟定。
三、学生作文提纲示例：记叙文提纲题目1：难忘的一件事 （一级提纲）主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。
重点段落内容：1．周丽把我扶到她的家。
（次详）2．周丽给我洗脚，喷好得快。
（详）3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
（次详）结尾：我十分感动，至今记忆犹新。
（略，点题）题目2，课文《荷花淀》提纲一级提纲：中心思想：通过塑造以水生嫂为代表的白洋淀妇女的形象，赞美他们勤劳善良、温柔贤惠、深明大义、坚强勇敢的品质，表现了解放区人民的爱国主义精神。
情节结构：送夫参军（开端）＝＝寻夫遇敌（发展）＝＝助夫歼敌（高潮、结局、尾声）二级提纲：中心思想：（同上）情节结构：第一部分: 水生参军，夫妻话别。
(开端)1.月夜编席(1─4自然段)2.夫妻话别(5─29自然段)3.水生离家(30─31自然段)第二部分: 探望丈夫，归途遇敌。
(发展)1.探望丈夫(32─38自然段)2.扑空归来(39─47自然段)3.淀上遇险(48─61自然段)第三部分: 伏击歼敌，战斗中成长(高潮、结局、尾声)1.伏击歼敌(62─65自然段)2.意外相见(66─84自然段)3.组织起来(85自然段)议论文提纲 题目：《骄傲使人落后》（二级提纲）第一段：提出论点：骄傲使人落后，是无数事实已经证明了的真理，它是成功和进步的大敌，特别是在四化建设中，有了骄傲情绪，就会造成损失，使我国在各方面落后于世界先进水平。
第二段：用典型论据去论证论点。
1凡骄傲自大，自以为了不起，看不起人的人都会停滞不前，甚至遭受挫折。
如明末农民革命将领李自成，推翻明朝后就自以为了不起，骄傲自满，放松了警惕，结果惨遭失败。
21989年中国女排在奥运会失利了，就是因为连续胜利，背上了世界冠军的包袱，滋长了骄傲情绪，放松了训练，导致奥运会上的惨败。
3爱迪生早年有一千多项发明，他晚年变得很骄傲，甚至对手下人说：你们不必再说什么，任何高明的建议都超越不了我的思维。
结果堵塞了智慧的源泉，再也没有什么发明了。
4引用巴甫洛夫的格言来说明不能骄傲的道理：由于骄傲，你们会拒绝有益的劝告和友好的帮助，而且，由于骄傲，你们会失掉客观的标准。
、第三段：进一步用对比论证的方法，去论证论点(应举例证明)。
某某同学因为他处处谦虚好学，所以取得成功；某某同学由于骄傲所以落后了，一事无成，甚至惨遭失败。
第四段，结论：我们必须牢记胜不骄，败不馁，虚心使人进步，骄傲使人落后的名言，克服骄傲自满情绪，发扬虚心进取精神，在四化建设中才能不断前进。
考试作文提纲一般以编列二级提纲最为合适。
原因是：一是能编列出二级提纲，说明思考问题已相当全面而具体，已有成文的基础。
二是从提纲中可以检查出材料与中心是否统一，段落是否清楚，顺序是否合理，详略是否得当等等，一旦发现问题，可以及时修改。
三是有了二级提纲，无需打草稿了，至多对没有十分把握的某些段落写点草稿。
这样可以节约很多时间。
当然，在列好提纲以及下笔之后，还会有一些更好的设想涌向笔端。
这时，可以按照主题的需要加以适当的调整和修改，不必拘泥于原来的提纲
大学生演讲稿 难忘的事
怎样写好演讲稿一、了解对象，有的放矢 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文 化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。
否则，不看 对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
二、观点鲜明，感情真挚 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度，能给人以可信性和可*感。
演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲 的作用。
演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。
因此，它要求在表达上注 意感情色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所爱。
当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑， 就像泉水喷涌而出。
三、行文变化，富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。
如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在 听众心里激起波澜。
换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是*声调的高低，而是内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
四、语言流畅，深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借 助语言这个交流思想的工具。
因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。
要提高 演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题： (一)要口语化。
“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言 要口语化。
演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。
听众能否听懂，要看演讲 者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。
如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好， 也不能使听众“入耳”，完全听懂。
如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在 执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战 士伤愈之后又重返第一线工作了。
讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又 回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。
演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻 辑严密，语句通顺。
由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就 要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。
为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成 短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删 去。
演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、 “入耳”，就需要进一步修改。
(二)要通俗易懂。
演讲要让听众听懂。
如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇 演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。
为此，演讲稿的语言要力 求做到通俗易懂。
列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃 晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口 号、决定和结论”。
(三)要生动感人。
好的演讲稿，语言一定要生动。
如果只是思想内容好，而语言干巴 巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。
写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。
(四)要准确朴素。
准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物 和道理，揭示它们的本质及其相互关系。
作者要做到这一点，首先，要对表达的对象熟悉了 解，认识必须对头;其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结构合理。
朴 素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词 藻的华丽。
如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力。
(五)要控制篇幅。
演讲稿不宜过长，要适当控制时间。
