小学期间引以为豪的一件事
1.一年一度的国庆节来到了。
我们正高兴要放七天假时，班主任来布置作业了：“这个假期，每个人都要出一份手抄小报。
”我一听很兴奋，心想：我一定要办好这份小报。
第二天，我便早早起床，忙着找资料，拿出了直尺、铅笔、水彩笔等，一切准备齐全，我拿出一张白纸打好草图。
然后一心一意地出小报了。
我用铅笔在大白纸上画边框和中间的线条，看起来很简单，可我觉得挺难的，手轻轻一抖，线斜了；咳嗽一声，尺动了，线又斜了。
只好拿橡皮一次次擦，一不留神，“咔嚓”一声——破了。
只好再拿出一张纸重新画，这次我把尺放好后，用手的两指按住，再用另一只手小心翼翼地画。
终于线条画好了。
接着我便拿出钢笔往白纸上誊写内容，我全神贯注地写着，生怕写错，一笔一画，一丝不苟，手写酸了，甩甩手臂继续写。
每个字都写得认认真真、方方正正。
《祝福祖国妈妈》、《八荣八耻》、《名人名言》、《雷锋的故事》、《脑筋急转弯》……小报的内容丰富多彩。
最后我拿水彩笔，写标题，描边儿，画插图，画上五颜六色的气球，画上红花绿草，有了它们的点缀，小报更漂亮了。
妈妈看了夸我小报很出色呢。
功夫不负有心人，我的小报获得了奖，贴在学校报栏中展览了
我是多自豪啊
这件事让我明白了一个道理：只要付出努力，一定会得到成功的快乐
2.在九岁的人生道路上，我战胜过许多困难、挫折，取得了一次次成功，其中有一件事最令我自豪。
那是我刚上四年级的时候，一个星期天的下午，老师打电话问我有没有勇气上台演讲。
我犹豫了一下，不知为什么说了一声：“有。
”刚说完，我就有点后悔，毕竟，我可从没有站在大家面前演讲呀。
但转念想想：上台一次多不容易呀，我不是早就想到主席台上为大家表演吗
唉，硬着头皮上战场吧
可令我万万没想到的是老师接下来的一句话：“今天抓紧时间准备，明天早上升旗仪式时演讲。
”“啊
”我不禁叫出声来，嘴也张成了O字形。
已经答应的事怎能改变呢，还是赶紧准备吧。
我迅速按老师的要求找来了演讲稿，背诵起来……星期一早上，升旗仪式如期举行。
五星红旗徐徐升起后，主持人宣布：“第四项，国旗下演讲。
今天为我们演讲的是四五中队的穆子悦同学，大家欢迎。
”我来到主席台上，望着台下整整齐齐的队伍，大家也都在看着我。
我不禁紧张起来。
我连忙照爸爸事先教给的方法，做一下深呼吸，稳了稳神。
“尊敬的老师、亲爱的同学们……”我开始了演讲。
前几句我还有点儿慌，后来，我的心逐渐平静了，设计好的动作也恰当地表现了出来。
我的演讲顺利地结束了，同学们报以热烈的掌声。
回到教室，好多同学都夸我，还有的向我投来羡慕的目光，连老师都向我竖起大拇指。
我的心里美滋滋的。
回到家，爸爸妈妈好像早已知晓我演讲成功似的，迎接我的是他们灿烂的笑脸和连声的夸奖。
那一刻，我膨胀的信心犹如鸟儿张开了翅膀，飞向那碧蓝的天空。
这件事虽然过去很久了，但回想起来依然是那么清晰。
它令我自豪，同时也使我明白，功夫不负有心人，只要努力，成功就会属于自己。
3.在我童年的记忆里，有许许多多的事情。
有的让我自豪，有的让我伤心，有的让我高兴……其中，有一件事令我难忘。
那是一个春天的下午，风和日丽，万里无云。
我和妈妈一起来的银行的自动取款机前取款。
我们来到了取款机前，只见前面有一位阿姨在取款。
我们就静悄悄地排在她的身后。
只见那个阿姨在屏幕上按这按那。
过了一会儿。
取款机吐出了一大叠钞票。
那个阿姨手脚麻利地点了点钱，把钱往口袋里一塞，转身潇洒地走进银行。
轮到我们了。
妈妈刚要把银行卡放进插卡口，突然，取款机吐出一张银行卡来。
妈妈瞪大了眼睛，张大了嘴巴，瞠目结舌。
这时，我大叫起来：“妈妈
这是前面阿姨的那张卡呀
我马上给这个阿姨送去
”我说完，便焦急地拿过银行卡，飞速地跑进银行。
到了银行里，我气喘吁吁地对阿姨说：“阿姨，阿姨，您等一等呀
您的银行卡忘了
”阿姨惊讶地转头看着我。
我跑到阿姨跟前，说：“阿姨，以后可不能这么粗心了
”阿姨接过银行卡，脸上顿时笑开了花。
听了我的话后，又频频点头。
旁边的人和银行的工作管理员看见后，不停的称赞我：“这个小姑娘真诚实
”我听后，感到自豪极了
因为我做了一件有意义的事
知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
4.它，是我感到最高兴的事；它，也是我感到最自豪的事。
星期六，外公一本正经地对我说：“你毛笔字坐着临写已经写得很不错了，这一次要让你悬肘地临写了。
”我听了，激动万分。
想：我终于可以像大书法家一样用悬肘的方法来书写了，这正是我梦寐以求的愿望呀
只要我勤奋刻苦地练习，同学们肯定会对我刮目相看的。
说完，他拿出一支“大白云”，浸在水里。
过了一会儿，它化开了，外公就把它拿了起来。
于是，外公耐心地教我：“悬肘时要站起来书写，两脚分开，左脚稍稍往前站一点。
”说完还演示了一遍。
外公让我先空书一遍，我就按照外公的方法做了一遍，蛮好。
我蘸了一下墨汁，把笔尖整理了一下，就照着外公的方法开始临写了，我谨慎地注意着字帖、细心地观察着每个字的结构、屏住呼吸、小心地在宣纸上试探着，我的手顺畅地写完了第一个字。
“嘿”
原来悬肘写大字没有我想象中的那么困难，于是我一口气写完了八个大字,我自评了一下，自我感觉很好，给了外公看。
他点着头笑着说：“恩，好!第一次悬肘书写有这样的水平, 说明你已经有了一定的基本功，这和你每天认真练习是分不开的，不过 ‘冰冻三尺非一日之寒’，希望你要继续努力”。
说完帮我打上了一个等第：优★★ 给我分吧
5分就可以了 多点也没关系
为什么读书作文400字
为什么而读书作文400字【篇一：关于读书作文400字】关于读书作文400字“书是人类进步的阶梯。
”我认为：读书，要讲究，不像某些人读书时走马观花，只寻求爽。
读书的过程，是审美的过程，应当全身心地投入，不受环境的影响。
书读人，会越读越死;只有人读书，才会越读越活。
读书是一种享受，我读书时，感觉仿佛是久旱逢甘露，那会让我感觉心旷神怡。
知识也需要新陈代谢，每当我看完一本书时，那里面丰富多彩的内容与知识，将会在智慧中被筛选，每当看到更新更科学的内容，我便将以前书的内容删去，灌输新的知识。
“以铜为镜，可知仪表;以古为镜，可晓历史;以天为镜，可知风云;以木为镜，可断春秋;以书为镜”“读美文如饮醇酒。
酒，越酿越纯;文，愈久愈香。
”这句话出自儿童文学20年经典选刊《岁月留香》，书如其名，在20年风风雨雨，坎坎坷坷中，磨练出了经典。
“岁月流转，情怀依旧”，它令我感觉到了书的伟大。
博大精深的文学告诉了我以前写作的方法，时代的变迁，当之无愧的群书之首。
读书中：笑、叹、痛、愤、苦，感觉诸态纷呈。
品书是读书不可缺少的一部分，品得深，品得真.【篇二：读书征文400字】读书征文400字说起读书，我还真谈不上是一个爱书的人，对于书，我总是漫不经心，有意思就读，觉得没意思就放弃。
今天我一如既往的去钟家村四中网校，在路上和同学谈起了我的历史成绩，听到他说考40分是常有的事，我真的是又羡慕又嫉妒，想想自己的二十几分真的自叹不如，可又能怎么
如何学好高中数理化
首先你要把基本知识学扎实，搞好基本功。
若要考好这些科目则要在考试那么短的时间内完成题目，这就要提高解题速度。
这方法可能有些苦，但你要是坚持下来，保证你考试没问题
这种方法针对每个科目都很有效，相信它
首先，你去买同步的套题（同步测试题），或者买五年高考三年模拟（这书相当不错），尽量买有完成时间规定的，并且要有详细解答的
再买一只带有秒表功能的电子表，这样卡住时间来做题。
一按下表就开始做，不管简单题还是难题。
不会做则放下，不要气馁，过后看答案。
实在不懂得一定要问老师。
并且要在做题中寻找成就感。
但一定要亲自动手做，这点很重要
之后对答案，总结。
不管难题还是简单题都要总结。
一星期两次就够了，多了没必要，且也受不了。
能这样坚持的人，他必会看到这种方法的巨大力量
我就是这样一步一步使我的物理成为理综拉分科目，使数学和生物还有英语在班上名列前茅
我再与你讲一下做一个物理题目的步骤：做题时要先具体想象每一个过程（这一步相当关键），再联系所学知识和相关公式，写出来，找它们之间的联系。
最后就是要做一定量的题目，做完后总结，多做多总结，越多越好
只看而不亲手实践做题是很忌讳的，是不行的。
记得，一定要先自己亲手做，再看答案。
祝你成功
总之，记住卡时间，保证有效
我们一起拼吧，祝你考上你理想的大学
小学生上网利大于弊还是弊大于利的辩论会正反方发言词
网络拥有方便快捷，灵活等多种优点，但是也有很多缺点，它的内部充满各种信息，，反动，暴力，色情，这类鱼龙混杂的东西太多了，我们小学生自主能力较差，实在难以抵御网络惊人的吸引力，所以我认为小学生上网弊大于利。
网络会使人自控能力差的同学沉溺在网中不能自拔，花大量时间上网，从而影响学习成绩，我们的身边边都会有许多学习成绩好的同学因为接触了网络中不良网页中的东西，导致不能自拔，学习成绩一落千丈。
虽然网上也有一些同学凭着在网上学习的幌子来上网，或是为了在网上花费钱财，一旦没了钱财就会不择手段的得到钱财。
就算不上不良网站，网页，长时间上网容易造成大脑缺氧，从而造成精神颓废，眼睛长时间处于紧张状态，容易造成精神颓废，容易造成大脑精神坏人，近来触发触发生学生办事，因为兴奋而发生心脏病死亡，可想而知，网络可以造就人，也可以成为网络网络腐乳味网络所累，痴迷于网吧，聊天室不能自拔，据2000年四月广州日报索道一名15岁的学生为了达到一款叫随心所欲的网络游戏的目的，经杀死了自己亲生表姐，让自己的下半生生活在监狱之中，网页是多么可怕，所以呢，方认为小学生上网弊大于利
如何提高学生学习英语的兴趣
一、迁移学生的兴趣，激发求知欲学好英语需要持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这种锲而不舍的精神，如果只是从正面向其大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微。
如能把这些学生在其它方面的兴趣，迁移到学英语中来，则可事半功倍。
对那些常逃学到街上打电子游戏的学生，可以用电脑让学生见识“红色警戒”、“沙丘2000”、“星际争霸”等游戏。
那令人震憾的32位音效，赏心悦目的3D动画，人性化的交互式操作，很快地，就融入游戏之中。
但每每就在其指挥着千军万马，即将解放全人类，实现心中梦想时，屏幕上却出现了数行的英文提示，看到全是英文版的提示，学生傻眼了，使他们顿悟：下世纪，玩，也要懂英语。
二、巧妙地，用口诀帮助记忆，提高学英语热情英语语法规则，词的用法区别，发音规则等，常让学生迷惑。
有鉴于此，教师可编些口诀来帮助学生记忆，降低学习难度，使学英语的热情升温。
对初一学生讲“be”的用法，记口诀：I用am，you用are;Is跟着他，她，它。
要问复数用什么?其后全部都用are .又如，教师只要常收纳，多积累，勤总结，口诀就会涌涌不断，教学也定会趣味横生。
迁移学生的兴趣，正如“四两拨千斤”。
三、让学生制作教具，激发学习英语兴趣对教学中所要用到的图片，可以提前一个星期布置，要求他们用彩笔画在白色的硬纸片上，在纸片的背面再写上图画所表达的单词及其意思。
一周后，一些“作品”被运用在课堂上。
这样，在课外学生都兴趣盎然地制作图片，课上他们都期待着自己“作品”的出现。
开展画图片活动，其意义已经超出图片的本身，它让学生体会到成功，这种成功的喜悦大大激发了学英语的兴趣，使学生愿意来上英语课。
此外画图片，也培养了学生的绘画能力，开发他们的智力，也可让他们先熟悉一下将要教的新课，达到预习的目的。
四、自编短剧，调动学习积极性学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此。
我们要让学生学了英语后，要会开口说英语。
利用课前五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。
具体做法如下：上课前，由当天的值日生(两个)，先用英语作Duty Report.内容有：星期、日期、出席情况、天气等。
然后由这两个值日生，或者他们再邀请别的两三个同学一起，表演他们课前已编排好的短剧，剧情可依照已学过的课文的情景，也可自己创设情景，但是台词必需要运用已学过的类型。
之所以这样做，为了复习旧课，而这种复习不是简单的重复，而一种创造，是语言的活用，从而加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用”。
自编自演课本剧，让学生在笑声中复习，巩固旧知识，避免了学生紧张的提问复习法，这种方法能使学生处于积极主动的学习状态，也能培养学生的创造思维能力。
五、开展竞赛，调动学习兴趣学生具有进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加激烈。
将竞争机制引入英语中来，则是一种行之有效的形式。
例如，我们可以将日常口头操练用语变化成竞赛用语;问答可以来一个“抢答”;拼读学词，来一个拼“单词大王”竞赛，以及书写比赛，猜谜语大赛，传悄悄话竞赛等多种多样的形式;再用积分法，给予鼓励效果更佳。
课堂上适当的竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生的学习兴趣。
总之，兴趣是推动学生学习的内存动力。
教师要创设多种能激发学生学习兴趣的情境。
以那一刻我长大了列一个题纲 50字
1、描述自己日常的行为举止习惯是怎样的
2、日常状态下自己的思想状态是怎样的
3、经历了某种变故，详细描述变故中自己的思想、行为发生了哪些改变，有哪些新的认识。
4、点题：经历变故之后，自己终于长大了。
小学生上网是利大于弊还是弊大于利辩论会正方发言词
正方：各位老师、同学、对方辩友，大家好
人类将步入信息时代，网络越来越强烈地介入我们的生活，越来越贴近我们小学生。
小学生上网到底是利大还是弊大呢
我方坚信：小学生上网利大于弊首先，我想针对对方辩词做一些分析。
不可否认，对方辩词精彩绝伦，但真理不是修饰而成的，对方辩词中的漏洞依旧清晰可见：今天，对方辩友罗列了大量的例子，不惜夸大其词地说小学生上网如何坏，如何坏
可对小学生上网带来的一系列利处轻描淡写，甚至像蜘蛛网一样轻轻的抹去
这种不尊重事实，只见树木不见森林或者说一叶障目的态度，的确无法令人恭维
其次，我想针对此次辩题做如下分析： 我们将成为明天的建设者，我们肩上担负的是托起未来的重任。
我们的任务是跟上时代的脚步。
及时掌握科学技术。
我们的年龄也使我们对新生事物既充满好奇，又缺乏自制力。
因此，他们的生活离不开老师、家长的领导，他们的世界时时处处受到来自社会、学校、家庭的保护。
网络有着其他事物所不可替代的优势：它可以打破时空界限，使人们无论在何时何地都能进行相互交流，可使信息处理更系统，全面。
使信息流通更及时、便捷，所以教育选择了上网，世界选择上网。
这是一个科技高速发展的时代，人才竞争成为世界竞争的主流，教育面临改革。
而网络的出现，无疑成了教育改革的好帮手。
面对网络这个五彩缤纷的空间，我们可以轻松自由地听名师讲座，可以身临其境地畅游奇妙太空，我们学习不再仅限于书本，我们也逐渐拥有了更高的科学素质。
当然，我方也不否认网络存在弊端。
因为任何一个新生事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触到的是事物有利的一面，我们又怎能说是弊大于利呢
这就像吃鱼一样，我们有时会被鱼刺卡住喉咙，但我们就不吃鱼了吗
不会。
因为鱼刺卡喉咙只是偶尔，如果小心，可以避免这些情况。
当你工作了很长时间后去玩电脑游戏，可以减缓你的精神压力，放松你的心情. 你说不全是电脑游戏的话,那有很多用处对你有利.例如:打印文章,学习编程,制作网业,上网查寻有用的资料,上网了解时事动态等等.其实电脑的好处有很多呢. 如果你是电脑专家,那么做一两个flash放到网站上,不仅可以提高你的制作能力,还能愉悦大家,岂不两全其美?电脑作为一个客观事物本身并不能说是好还是坏，就象兰花其实不比野草高贵，作为植物，它们本身并无好坏之分。
之所以觉得兰花比野草高贵，电脑会有利和弊，是因为人将自己的主观情感加在了上面，比如认为电脑有利的人，就是因为电脑带给他了方便，认为有弊的人，就是因为电脑给他带来了不好的感受。
所以电脑的利用是好是坏不取决与电脑，而是取决与用电脑的人。
现在大多数人会觉得电脑是利大于弊的，那也是因为电脑的应用给人类造的福祉比造的祸患更大，但这也只是限于我们所处的历史时期。
这就象古代的放血疗法，古人认为很有效，是人类的福音，但现代医学却证明，其实放血疗法是错误的，这种疗法实际上杀了很多人。
所以现在只能说，就目前而言，人类依靠电脑所取得的成绩是功大于过的。
我方认为上网的好处有许许多多，上网可以开阔我们的视野，给我们提供了交流，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道了要不断的求新，赢了我们就会有一种成就感。
其一，小学生上网，有助于早期智力开发。
十指与电脑的配合联动，孩子对计算机网络多种功能的运用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是体现人的素质的三大要素。
因此，中小学生上网本身不仅非常必要，而且只要引导和控制得当，确实大有好处。
其次，上网有助于拓展孩子的知识领域，通过网络获取广泛的新的知识。
长期以来，我们比较重视专门人才的培养，而忽视各种知识的整合，因此，素质教育战略很难完善，在许多领域，缺少复合型新人文学者，直接影响各行业的发展。
因此，从小培养我们对多种知识的复合，不仅有助于素质教育的提升，而且对21世纪的人才战略具有重要意义。
还有，上网人口比例提高，有助于加快社会信息化进程，而这个进程，对于经济发展和社会进步具有非常重要的作用。
通过上网发E—mail，使我们从小树立电子信件、电子商务、电子写作的意识，可节省大量木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来的我们，能树立电子商务意识，利用电子货币的意识的提高，是全民族素质的一个重要指标，也有助于推进货币电子化进程，提升整个民族的素质。
学好电脑，还有助于激发我们的创造性。
其三，小学生上网可以知道很多的丰富资源和信息。
网络也是一位很好的老师，随着科学技术的发展，电脑会越来越先进，用途也越来越广泛。
它的出现给我们带来许多变化，人们可以用电脑运算书写精确书写。
这些都是上网的好处。
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这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界，要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力，这就是科学素质。
而因特网恰恰适应了这个要求。
爷爷不是说：计算机要从娃娃抓起吗
网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的富金山，谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。
你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。
上网还可以超越时空和经济的制约，在网上接受名校的教育，有什么问题，你也尽可以随时通过网络得到老师的指导。
而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容，使得学习变得轻松、有趣，这可是任何教科书都不可能具备的哦
另外，网络上以英语的使用率和内容为最多，分别为84%和90%，这将会促使我们更积极地去学习英语，这难道不好吗
每所中小学建立电脑教室，普及网络知识，推动小学生家庭上网，实现远程教育与知识共享是为了培养小学生学习和应用信息、技术的兴趣与意识，培养我们获取、分析、处理信息的能力，这已成为势在必行了。
再看看我们身边，学校的网站不正搞的红红火火，王老师不也建议大家多多去学校的网站看一看吗
班级的网站不也都在紧锣密鼓的制作吗
如果上网不好，为什么要建这些网站呢
的确，作为一种新生事物，我们相信，网络存在着一些弊端，但小学生处在学校的教育之下、在老师的正确引导和家长的指点下，必能使我们以一个正确的心态来应用网络这种工具。
21世纪将是信息时代，我们将会是祖国未来的栋梁。
了解和掌握计算机网络知识，就是闯荡未来信息时代的最强有力的武器。
让我们相信，我们今天所付出的一点一滴的努力，终将会聚沙汇塔，终将会获得回报。
所以，我再一次陈述我方观点：小学生上网利大于弊
正方二辩：各位老师、同学，对方辩友大家好
网络带给人类的好处可谓数不胜数，网络的出现是现代社会进步，科技发展的标志。
现代意义上的文盲不再是指那些不识字的人，而是不懂电脑脱离信息时代的人。
在科学不发达的古代，人们曾幻想要足不出户，就晓天下事，如今信息高速已将此幻想变为了现实。
作为二十一世纪的小学生，难道还能只读圣贤书，而不闻天下事吗
对方辩友举出了种种例子来证明网络对我们小学生的弊端。
但是，我要说任何事物在新生阶段总会产生一些不适应弊端，如果我们只因为它一点小小的瑕疵而扼杀它，那我们岂不是少了很多现在必不可少的东西
网络的快捷同样也有它的优势，通过网络，我们可以及时地知道一些最新的新闻；通过网络，我们可以在短短几小时内访遍全国各地的小学，在网络图书馆里查询我们所需资料，借助网上的资料，从容地完成学业，考试后可以马上知道成绩，有了问题可以随时通过电子邮件请求老师指导。
就拿大家印象最深的非典来说吧，非典时期，广州、北京一些学校不得不停课，为了实行同步教学，人们发明了网校，每周网校教学内容全部和学校课程进度保持一致，我们在全国各地通过上网都可身临其境地接受全面教育。
谢谢大家
小学作文：一粒种子七天的成长过程
第一天：把种子方放进泥土里，浇水施肥第二天：查看土的湿度如何，不行进行加水第三天：种子的皮吸收水分第四天：种子的皮慢慢肿胀第五天，浇点水第六天：种子马上长出芽了第七天，种子芽长出来了，一个希望马上就要实现了
怎样学好英语 英语作文 带翻译
When you are learning English，listening，speaking and writing are important，but reading can also be very helpfulWhen you read，you can’t only learn some new words，but also you can learn how to use these English words．When you read，it gives you a good example for writing．当你在学习时，听力、口语和写作固然是非常重要的读也会相当有用。
当你阅读时，你所学到的并不仅仅是一些新单词本身，而是有关如何使用这些英文单词方法。
当你在阅读时，你其实是在为你的写作打基础。
Good reading tips(建议)： 好的阅读建议： Try to read at the right level(水平)．Read something that you can (more or less) understand．If you need to stop every three words to use a dictionary，it is not interesting．尝试阅读和你水平相符的材料。
读那些你能够理解的东西。
如果你每读几个单词都要用下字典的话，那就会很乏味了。
Try to increase the number of your new words．If there are four or five new words on a page．write them in your notebook．But you don’t have to write them while you are reading．Instead．try to guess their meanings as you read，and mark them with a pen．Then come back when you have finished reading to look them up in a dictionary and write them in your own vocabulary book．Then try to remember them．试着增加你的词汇量。
如果一个页面上有四五个新单词的话，把它们写在你的笔记本里。
但是你不需要在你阅读的时候做这项工作。
你阅读的时候应该做的是去猜测这些单词的意思，并且给它们做上记号。
等你读完全篇之后，再回来在字典里查出这些词的意思，并且把它们写在你自己的词汇本中，然后试着记住它们。
Try to read regularly(定期)．For example，read for a short time once a day．Fifteen minutes every day is better than two hours every Sunday．Fix(固定)a time to read and keep to it．For example，you could read for fifteen minutes when you go to bed，or when you get up or at lunchtime．试着保持规律性的阅读。
比如，每天都花上一点时间来阅读。
每天读十五分钟比每周读两小时的效果要好得多。
固定一个阅读时间并且坚持下来。
比方说，你可以在你临睡前读个十五分钟，或者在你起床或吃午餐的时间也可以。
Read what interests you．Choose a book or a magazine about a subject that you like．Because you are going to spend time and money to read it，choose an interesting one．You can also read newspapers．There are many English newspapers in Chink For example，21st Century Teens．It is easy enough for you to understand．There is something interesting in it．读你感兴趣的材料。
选择那些内容能够引发你兴趣的书或杂志。
毕竟阅读是一件需要你费时费钱的事情，所以选择那些有趣的阅读材料吧。
你也可以读报纸。
中国有许多英文报纸。
比方说《21世纪中学生英文报》，是很容易读懂的材料，内容也非常有趣。
学习政治、历史、地理、生物的方法
一 关于政治 1、大胆质疑，培养学生的质疑能力： “学起于思，思源于疑”。
质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。
加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。
2、整体把握，理清课本内容层次： 把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。
将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。
3、简要概括，把课本由厚变薄： 这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。
可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。
随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。
4、抓住线索，清晰知识的发展脉络： 如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。
学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。
在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。
5、划出关键词，突出知识核心结点： 线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。
在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。
6、写读书笔记，进一步内化所学知识： 学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。
二 关于地理 作为一门学科，学法上有着与其他学科许多共同点。
如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等；同时还有它独特的学法。
其实我们一直强调的就是科学的学习方法的思维方法。
（一）地理学习的灵魂——地图的利用 1、学会分类地图包括日照图、统计图表、地形剖面图、地质图、地理景观图、地理原理示意图、地理漫画图、地理数据图、地理结构图、地理等值线图等。
2、学会读图①先读图的主题②看清图例③注意细节④联系实际 3、学会变图①图图转换（剖面图转换为平面图）②图文转换 4、学会用图①用图归纳总结地理规律或特点②用图记忆 中国地理：可看这几方面的地图，即：中国政区图、中国地形图、中国气候图（气温、降水量）、中国水系图、中国资源图（森林、矿产、水能、旅游资源等）、中国农作物分布图、中国工业分布图、中国人口、民族、城市、商业中心图、中国交通图、中国自然保护区图等。
逐一看图、记图，甚至画图，中国地理的基本知识就掌握了。
学习世界地理： 1、要在十条线上下功夫（五条经线、五条纬线）。
2、找出十条线穿过地区的自然景观与人文景观。
3、在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和人文地理特征 （二）、地理学习的支柱——教材的理解 1、依纲据本，掌握地理原理、规律 ①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点 ②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。
2、利用课本，学会举一反三 做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。
3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。
如： 区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
三 关于生物 对生物课的学习不能按照数理化的学习方法来学习，学习方法上应该和地理有点类似。
数理化一节课上讲解的知识点不多，对一个重点知识会反复的在课堂上做题训练。
而生物一节课上的知识点很多，可以不夸张的说，老师说得每一句话都有可能是一个考点。
而且课时紧张，不能在课堂上巩固练习。
所以课后的练习一定要认真做，有不懂的要马上问。
生物的题目从一开始就比较具有综合性，一个题目会涉及到许多知识点。
这种知识点的联系就是老师在课堂上强调的或者是补充的，很多学生不听课，自己看书，结果书看了，题不会做。
也有学生上课只听课本上有的内容，课本上没的以为是不重要的，就没听。
这些都应该避免。
学习生物课的要求和方法： 1.学习生物学知识要重在理解，勤于思考。
2.要重视理解科学研究的过程和方法，认真进行观察和实验 。
3.要重视理论联系实际 。
四 关于历史 并不是靠死记硬背就能解决问题的。
历史更需要的还是理解。
复习时关键是要反复地看书，在反复中提高。
书才是最根本的。
离开书本谈能力是不现实的。
在读每一节的内容时，要想想在一个历史事件之前之后都发生了些什么事，它们之间有没有什么内在的联系，能够说明什么历史道理，也可进行历史事件间的横向纵向的比较。
例如，某两场政变或两种政策之间有什么异同点，为什么会有这样的异同，说明了什么。
分析异同点也很简单，无非就是从背景、性质、影响等几个固定的版块去想。
经常这样思考，对不同的历史现象，就可以较准确地分析出它们的实质，无论碰到什么题都能迎刃而解。
这是读书时要注意的问题。
书本绝不仅仅是读过即可的，光记住一些时间、地点、事件是没有用的，最重要的是要学会用历史思维去思考、去研究、去探索事件背后的东西。
相信你不久就会发现，历史是越读越有味的。
