八年级向九年级毕业典礼演讲稿

时间：2020-03-21 05:47

毕业献辞

尊敬的各位领导、各位老师、各位同学：下午好

今天参加这个毕业典礼，我感到很高兴。

首先，我谨代表全体毕业同学感谢老师三年来对我们的辛苦教育和培养。

回望三年的学习生活，时而优厚，时而淡漠；时而给我们力量，使我们积极向上，时而给我们挫折，使我们消极失望；时而我们的心空升起一轮太阳，时而我们的脑际掠过一抹阴影…… 过去的生活是灿烂的，是美丽的，是富有的，是拼搏进取的。

所以，我们的现在是让人收获的。

一路风雨带着欢笑，一路歌声带着豪迈。

我们的肩上落满昔日的碎片，我们眼中装着辉煌的未来。

我们聚在了这里，心情都很不平静。

在中考中，无论成功还是失败，它都不会在我们的背后留有空白。

因为有了三年的学习，我们拥有了现在，我们会用勇气和知识，充满自信地迎接未来。

三年时间很快过去了，我们即将离开母校，虽然我们人离开了，但我们的记忆不会离开。

我们选择继续学习的学校虽然不同，但这与各位老师对我们的关心、教育和培养是分不开的，是一致的。

我们将在新的学校努力刻苦学习，将来成为社会的有用人材，让学校和各位老师感到自豪。

最后，祝各位老师身体健康，工作顺利，每天都有好心情，预祝我们都能在中考中取得自己满意的成绩,进入自己向往的校园! 修了一下~希望满意!

作文上的红双圈

表明你的表达，老师觉得好

初中练笔500字

微笑，其实是有力量的，然而我们在如今这个向“钱”看的世界里，已经忘记了微笑的姿势了，而我们其实应该，多去看一下那些平常快乐的人的微笑，因为它会告诉我们生活其实可以很简单的。

——题记生活是可以用“无聊”来形容的，有时甚至可以用“世态炎凉”来概括整个世界。

然而在其中的我们，想必是应该学会用微笑来看待生活的吧

微笑是最美的名词，虽然它只是唇的①个弧度。

微笑是最美的形容词，虽然它只是笑脸的①部分。

生活中，常常会有人在回忆里微笑，也常常会有人为了生活而烦恼，有人的背影像物理变化一样膨胀，而有些情景却在不断缩小。

还有一些人太早看破红尘，命中注定；也有人太晚觉悟，冥冥之中让该的来的在身旁永恒。

我们在这样的世界里又该怎么做呢

世界很微妙，老是让人无力挽回一些事情。

那么，我们要因此而放弃吗

我们要因此而颓废吗

不，不能，我们要用微笑，用微笑给自己.给他人传递温暖。

用微笑给他人一个关怀，给他人一种心灵上的安慰。

生活中，常常有人衣食无忧，也常常有人无力生活；有人在高级场所挥霍，也有人在路边小巷来来回回。

有人不把钱当回事，也有人为了钱而夙夜忧叹。

这样的日子里，我们是否要把钱当做唯一的目标，甚至去干一些伤天害理的事

不，不是，也不能这样做。

我们要用微笑，用微笑告诉自己，钱并不是生活的全部，我们可以通过辛勤的劳动来换取。

我们要用微笑把贫困.简陋的生活抑或是富裕丰富的生活点缀得更完美一些

无法忘怀霍金的例子，诚然他是悲哀的，在才考上英国的牛津大学的时候，竟然被告知患有不治之症。

可是他却并没有因为世界对他的不公平而沮丧，也没有因此而放弃他最初的追求，和他的目标。

他照样好好地过，做该做的事，用微笑对待他的生命。

即便是他只能在轮椅上度过他的余生，手不能写字。

就这样，他活过的岁数超过了医生的预计，这就是力量，微笑的力量。

微笑的力量甚至可以飞向遥远的远方，带给更多的人以安慰和关怀。

微笑，是一种弧度，是最优美的弧度。

微笑，是一粒种子，可以长成参天大树。

微笑，是一片羽毛，温柔得太不像样。

微笑，是一种力量，改变生活，改变命运，乃至可以改变世界的力量。

既然如此，我们为何不微笑着面对对生活呢

所以，微笑吧

就这样面对生活

<<忘不了的笑声>> <<作文上的红双圈>>课前预习

六年来，学生从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这既是孩子自己努力的结果，也浸透着学校、老师的心血。

这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是孩子在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。

在即将毕业的时候，开展一系列有意义的活动，把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来，并且永久珍藏，成为美好的回忆，是师生共同的需求。

这次综合性学习就是充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。

“阅读材料”共选了5篇文章，都是回忆小学生活的。

是一篇回忆启蒙老师的文章。

作者沙健孙。

文章重点回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事，表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。

课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。

阅读这一课，先要了解“启蒙”的意思，在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育

如，热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。

要让学生体会“从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话，明白在课文中“宽”指的是什么，“严”指的是什么，老师为什么对作文、写字那样严格，而对日语课却那么宽容，从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。

是当代作家刘绍棠的作品。

这是一篇回忆录，作者回忆了童年时代，在启蒙教师的启发引导下，从小受到文学感染，在心田里播下了文学的种子，表达作者尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激之情。

阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。

文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。

田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。

让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。

文末的“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”是全文的点睛之笔，作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。

文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。

叙述生动，行文简洁，是本文的特色。

是一篇小说。

写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。

蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。

我，我自己也承认。

”所谓的“差生”首先是失去了自信心。

针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。

其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。

这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。

很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。

在阅读文章的基础上，可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。

是一篇描写同学的文章。

文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。

字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。

阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。

的作者是当代作家黄蓓佳。

文中提到的一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。

所以作文可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。

有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。

文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。

阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。

（二）依依惜别 “阅读材料”中有5篇文章，都围绕着“告别母校”这个话题，但文体各不相同。

是上海市虹口区第三小学学生翁钦露写给她的老师顾家璋的一封信。

作者写这封信的时候已经在华东师范大学读书。

在信中，她记下了顾老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。

给老师写信，对学生来说也不是陌生的事，阅读时着重要体会作者把叙述、描绘、想象结合在一起，用优美抒情的语句，用对具体事例的回忆，表达对老师真挚的感谢之情。

是一篇激情昂扬的演讲稿。

文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事——上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。

以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。

学生可以以此为范本，学写演讲稿。

是一位六年级毕业生写给校长的信，侧重于提出建议。

信中针对学校目前存在的问题，提出了重新开放图书室的建议。

不但提出了自己的设想，还提出了具体的改进办法，言辞恳切，以一种特殊的方式向母校表达了热爱之情。

以这封建议书为范例，可以让学生通过调查访问，发现学校存在的不足，学习本文的写法，向校长写一封建议书。

是一首短短的诗。

同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。

这首诗也是一个情味浓浓的倡议，通过诵读可以让学生了解同学录的作用，也来做一个自己班级的同学录。

《毕业赠言》中选登了两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是老师给学生的。

学生临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。

虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。

教学中要引导学生体会师生之间、同学之间真挚的情感，指导学生能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。

（一）“阅读材料”中部分作者简介 1．《难忘的启蒙》作者沙健孙沙健孙，1934年生，江苏宜兴人，北京大学教授，博士生导师，中共中央党史研究室教授。

2．《老师领进门》作者刘绍棠刘绍棠（1936—1997），当代作家。

北京市通州区儒林村人。

1948年参加革命，1953年加入中国共产党。

他13岁开始发表作品，20岁成为中国作家协会最年轻的会员，是二十世纪五十年代中国文坛的“神童作家”。

1991年获国务院颁发的“为我国文化艺术事业作出突出贡献”的专家证书。

曾任北京市人大常委会委员、北京作家协会副主席、中国文联全国委员会委员、中国作家协会副主席。

刘绍棠四十余年文学生涯，历经坎坷，矢志不渝。

长期致力于“中国气派、民族风俗、地方特色、乡土题材”的创作，是当代乡土文学的举旗人。

著有《刘绍棠文集·大运河乡土文学体系》12卷（现已出版5卷）。

长篇小说《京门脸子》获北京优秀长篇小说奖。

《敬柳亭说书》获首届中国大众文学奖。

《蒲柳人家》获全国优秀中篇小说奖。

《蛾眉》获全国短篇小说奖，《黄花闺女池塘》获90年代优秀小说奖。

中、短篇小说多种被译成英、法、德、俄、日、西班牙、泰国、孟加拉、阿尔巴尼亚文出版。

3．《作文上的红双圈》作者黄蓓佳黄蓓佳，1955年6月出生于江苏省如皋县。

1977年考入北京大学中文系文学专业。

1984年调入江苏省作家协会，任专业作家。

自1973年发表处女作《补考》，至今已出版各种文集、长篇小说、中短篇小说、散文随笔集近30部。

主要作品有《请和我同行》《这一瞬间如此辉煌》《目光一样透明》《玫瑰房间》《我要做好孩子》《中国童话》等。

每个作家谈到自己文学创作之路时，都会有一个动人的故事。

黄蓓佳的文学之路是从98个“红双圈”开始的。

当时她还在中学读书，有一次学校开展征文比赛，她的一篇《补考》写了5 000字，后来这篇文章被放在橱窗里，那时老师改作文时习惯把好的句子用红双圈圈起来，黄蓓佳很孩子气地隔着玻璃一个个地数老师圈的红双圈，发现一共是98个，正是这98个红双圈成为她写作的起点。

（二）班级纪念册创意设计班级纪念册《605童年回忆》缘起：歌声响起，毕业的六月季又将来到时，望着这一群和自己同一间教室“奋战”六年的孩子们，片段景象犹如电影剪辑。

家长们都说我们班同学间的感情真好，于是灵光一闪，来做个纪念册吧

有别于我们班平时的班刊和活动光盘，要留做纪念，一定要人人都有，放入值得纪念的东西，应该是一本书，方便学生长久保存，这个念头在脑子里盘旋几天后，心中的轮廓终于逐渐明朗。

实行： 1．公告天下：六月开始，老师便展开做班级纪念册的计划，首先公告天下，告诉全班：“我们要做一本书，属于我们班自己的班书。

”预期到的问题来了：“什么

”“我们要去哪里‘搬’书

”“要怎么做

”“老师，我们可不可以……

”问题各个击破之后，接下来在班上要决定书的名字。

2．脑力激荡：从《605班书》《605纪念册》《我们这一班》《蜜蜂家族》到后来的《快乐童年》《彩色童年》《展翅高飞的605》……纷纷出现，这时，老师一声令下，投票表决。

3．拍板定案：最后投票决定，书名就叫做《605童年回忆》。

4．招兵买马：为了让小朋友有参与感，也利用机会训练一下孩子的做事能力，在班上聘任几位编辑，两位催稿、五位打字、两位美编，经过激烈的竞争，人选终于产生了。

5．走马上任：原本很担心孩子三分钟热度，到头来老师又得全部一肩扛起，但隔一天，见到负责催稿的小朋友，慎重其事的用计算机打了一张交件表格，把全部的同学姓名座号，分照片、文章和图画列出空格，交件的打勾画记，老师的心中便稍稍放下心，但孩子毕竟是孩子，有时还是需要老师帮助，中午午休轮流由一位同学打字，有时解决学生打字中的问题，比自己打字还花时间，但为了让孩子参与和锻炼，还是让小朋友动手，幸亏班上也有几个打字高手，帮了不少忙。

最后的校稿，还是要由老师亲自来，最后三十四位小朋友，完成了三十位，心中的大石头终于放了下来。

6．好事多磨：每班最后总有几个“慢郎中”，我班上也不例外，为了让最后那几位交出这两年来最满意的一篇文章和照片，还是要拖好久，加上进行到这时候，学校的期末考试逼近，事情的进度停顿了下来。

（这次的经验告诉我，下次做，要从期中开始做，免得期末忙得晕头转向。

） 7．大功告成：总算每位小朋友都交齐了一篇文章和生活照，又搜集了一些绘画作品，但觉得还少了些什么，于是再加上每人一页的个人小档案、心情留言、给同学的话，这样终于送交印刷厂。

8．家长支持：出一本书，不对外发行，只印刷三十多本，成本是何其大，故原本打算以黑白影印纸影印装订完成，这样大约每本需75元。

不过在告知本班家长会会长之后，在他支持下，由会长自营的印刷公司赞助印制，在不增加预算的情况下，本班的纪念册于是变成彩色精装版了，真像纪念册

成果： ※活动写真：六年的活动照片。

※老师的话：老师的个人小档案、悄悄话。

※学生小档案：每位小朋友有两页，一页个人小档案和心情留言，一页作文和个人生活照。

※给同学的话：刊登每人一张同学写给同学的话，都是“优点轰炸”喔

※作品欣赏：优良的美术作品欣赏、漫画欣赏。

※签名处：书的最后留了三页，供师生、同学互相签名留念用的空白页。

回响：发《605童年回忆》时，小朋友都很惊讶印刷得这么漂亮，远超过想象，爱不释手地捧在胸前，家长们说这一本比六年级的毕业纪念册还要好，还要有意义。

今年教师节，上届刚升上初一年级，被编班分得支离破碎的旧班级，也就是《605童年回忆》的34位男女主角们，在教师节前夕，全班秘密约好要给老师一个惊喜，于是，当天第二节下课，从前的605又重新聚在一起了，全班聚在教室外，大喊：“祝老师教师节快乐

”当我走出教室外，学生一个接着一个给老师拥抱，送上卡片、小礼物、零食、饮料等，我觉得又惊又喜。

没有强制规定，没有多说什么，从前的学生又自动自发、自主性地回来说：“老师我真不想分班”“真不想离开你”，让老师心里觉得很感动，也很欣慰，以前的辛苦都化为支持的力量，鼓励着老师继续用心对待孩子。

这不也是一种无形的品格教育吗

制作班级纪念册，除了为孩子留下难忘的回忆外，我想最重要的就是自己和学生之间，感情又加深了。

（台湾省台南市国民中小学2005年度创意教学、评量与班级经营活动设计征选作品，作者是文元国小郭文玉老师。

有删改）（三）毕业之际话赠言毕业在即，师生之间、同学之间总免不了要互赠留言。

我偶阅学生的留言册，一些灰色赠言让人触目惊心：“人生如梦，梦永伴随着你

”“祝愿你发财时不要忘记哥们——我……”“祝你笑口常开，笑死活该

”“将来能傍上大款，做上富婆，这是对你的最良好的祝愿。

”如此格调低下、消沉悲观、庸俗无聊的赠言直接影响了赠言的价值，也给对方带来负面影响。

我觉得有必要帮助同学们分辨什么是健康积极的赠言，什么是低级庸俗的赠言，并对学生创作的赠言作一定的指导。

1．主题健康。

赠言要张扬积极向上的主旋律，要给对方以鼓励、鞭策或赞美，让赠言成为他以后人生道路上的“促进剂”。

常见的类型有：（1）激励性赠言。

如，“分别后的人生犹如一条街，让我们共同为长街增添美丽的景致。

” （2）祝愿性赠言。

如，“生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。

” （3）褒扬性赠言。

如，“你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。

” （4）怀念性赠言。

如，“我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这即将远飞的风筝时时飞翔在我蓝蓝的天空中。

” （5）鞭策性赠言。

如，“你没有摘到的只是春天里的一朵花，而整个春天还是属于你，朋友，别灰心

” 2．风格独特。

开放热情的学生大都喜爱富有个性的赠言。

对此，教师可教给他们一些有鲜明风格的赠言形式。

常见的有：（1）诗歌式。

如，“阳光会走\\\/花儿会谢\\\/唯有你我的友谊\\\/才是永恒。

” （2）抒情式。

如，“临行前，我赠你一个美好的理想，让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一只智慧的行囊，让他成为你人生的通行证。

” （3）格言式。

如，“什么是路，路是从荆刺的地方开辟出来的，从没有路的地方踩出来。

” （4）对偶式。

如，“真诚的友谊无需承诺，永恒的情缘无需约定。

” （5）相等式。

如，“你的美=严谨的工作作风+热心助人的精神+富有活力的创新能力。

” 3．因人而宜。

赠言要避免千篇一律，要根据同学的个性、兴趣、爱好、志向、特长、属相以至长相的不同而创作出“这一个”。

赠给意志坚强的朋友：如，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

” 赠给真诚的朋友：如，“我们的情谊如大海，拥有天下最真诚的友谊，在茫茫的人际间拥有无尽的广阔和宽容。

” 赠给悲观的同学：如，“生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不会像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生，一路走好

” 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

” 赠给心胸狭窄的同学：如，“宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永远亮丽我们心灵的蓝天。

” 赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。

” 赠给不善言谈的同学：如，“沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。

” 赠给意志脆弱的同学：如，“废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。

” 赠给属马的同学：如，“愿你成为一匹永不停息的千里马，奔向理想的草原。

” 赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。

相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

” （曹茂盛）（四）教师写给学生的赠言举例 ● 勤奋是一只蜜蜂，能帮助你酿造幸福之蜜。

● 拼搏的汗水，能浇开理想的花朵。

● 衡量一天，不看收获而看播种。

● 功夫自难处做去,学问从苦中得来。

● 把表扬看作“加油站”,把批评当成“保健箱”。

● 掉在地上的针，要拾起来，需要低头弯腰；挂在脖子上的饼子，需要用双手捧起，才能送到嘴边；任何成果的获取，都需要辛勤的付出。

● 让我们学习蚯蚓的精神，不屈不挠、锲而不舍；让我们牢记“一分耕耘，一分收获”的格言，踏踏实实，迎难而进。

● 读书造就未来，知识改变命运，态度决定一切

● 做人失败，任何成功都不算真正的成功；做人成功，任何失败都不算真正的失败。

● 当精神“渴”了，就听听音乐；当精神“饿”了，就读读书吧。

● 活到老，学到老。

只有虚怀若谷，不断进取，才能成为“赢家”。

（五）怎样写建议书建议书是针对某项具体工作或规划向领导或个人提出建议的一种专用书信。

它与倡议书有相同之处，也有不同之处。

倡议书也有“建议”的内容，这一点与建议书类似。

但是倡议书一般是公开宣读、张贴或发表，内容面向公众，属书面号召的性质。

所倡议的内容一般为公众所认同。

而建议书公开宣读、张贴或发表者较少，因为它的内容只是个人见解的陈述，仅供对方参考。

所以，建议书一般取商讨的语气，不像倡议书那么富于鼓动性。

建议书的内容：①摆情况：摆情况的目的是为了引起对方注意；②讲理由：申述建议的理由，目的是为了引起对方的思考；③提建议：一般用条款形式提出建议，目的是希望对方如何行动。

前两部分内容为铺垫，第三部分才是主体。

各部分的内容可多可少，可长可短。

为清晰醒目，一般取条款式陈述。

当然如果建议不多，也可以不列条款。

④结尾：一般写些谦虚的话，如，“以上建议仅供参考”。

⑤开头和署名等与其他专用书信的格式相同。

（六）倡议书的格式倡议就是倡导、建议。

倡议书是为倡议、发起某项活动而写的号召性的公开建议性的专用书信。

如，提议开展抢救国宝大熊猫的倡议书；给希望工程捐款的倡议书。

这些号召性的书信或公诸报端，或张贴校园，都是倡议书的范例。

倡议书遵循书信的一般格式，又有自己的特点。

一般而言，分为向谁倡议，倡议什么，谁倡议的，以及倡议日期等几个部分，同一般专用书信差不多。

特点在于第一行不写称呼，而是写倡议题目，如，“关于抢救国宝大熊猫的倡议”“关于成立学雷锋小组的倡议”。

接着在另起一行的顶格处写号召的对象。

但称呼不像书信那么实指，而是泛指。

有时也可以不写称呼，而直接写正文。

“ 只能帮你这些了

o(∩_∩)o...12| 评论(1)向TA求助回答者：慕容楚希 | 三级采纳率：10%擅长领域：动漫星座\\\/运势音乐电影电视参加的活动：暂时没有参加的活动相关内容2010-5-12老师领进门主要内容 4062007-5-8《老师领进门》的主要内容是什么 10492011-5-10难忘的启蒙主要内容、感受，老师领进门、新进的王老师、忘不了的笑... 402009-6-6鲁迅《故乡》的主要内容150字以内 42008-2-16三国演义主要内容，150字以内

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谢谢

82008-6-23求《老师领进门》（刘绍棠）原文4392006-12-10<<老师领进门>>的相关资料4092010-5-12老师领进门主要内容406更多关于老师领进门:读后感的问题>>回答共3条2011-4-27 14:33 乁莹踎乁 | 四级写具体点啦，不知道你想要什么。

。

追问就是老师领进门这篇课文主要内容啦回答这是别人在知道里问的和你同样的问题。

。

这个简单明了自己挑一个啦~参考资料：百度知道2| 评论2012-3-21 20:21 1219352979 | 二级额 2| 评论2012-4-16 17:43 lyy15003348286 | 二级“阅读材料”共选了5篇文章，都是回忆小学生活的。

《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章。

作者沙健孙。

课文是按照“我”对启蒙老师的感激和怀念对启蒙老师的回忆启蒙老师对“我”的影响这样的顺序写的，其中回忆部分的三件事是全文的重点。

阅读这一课，先要了解“启蒙”的意思，在此基础上理解“我”的启蒙老师使“我”受到了哪些启蒙教育

如，热爱自己的祖国，严格要求学生，写作要实事求是，学习要认真。

《老师领进门》是当代作家刘绍棠的作品。

阅读时要体会文章通过哪些具体事例的叙述，表达出对田老师深深的感激之情。

文章重点写了田老师教一首小诗，他以诗为内容，编了一段故事，娓娓动听的讲述，让孩子“听得入迷，恍如身临其境”。

田老师的这些故事，有如春雨点点入地，在作者心中播下了文学的种子。

让我们深深感到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。

文章用深情的回忆、具体的事例说明田老师“很有口才，文笔也好”，一个优秀老师的形象跃然纸上。

叙述生动，行文简洁，是本文的特色。

《新来的王老师》是一篇小说。

写了一位新上任的王老师在第一节语文课上提问“差生”蔡林，引起哄堂大笑，放学后王老师送给蔡林一份“差生档案”，鼓励蔡林好好学习的事。

蔡林的想法很有代表性：他认为自己是“差生”，“没人提问我的”，“大家这么认为。

我，我自己也承认。

”所谓的“差生”首先是失去了自信心。

针对蔡林的这种心态，王老师对症下药，送给蔡林一份“差生档案”。

其实这个“差生档案”是一个个名人小时候的“缺点”，他们的成就今天已经人所共知，他们是用自己的努力克服了自身的不足。

这份“差生档案”激发了蔡林的信心，我们相信他在王老师的教育下一定会有大的进步。

很多学生虽然没有像蔡林那样被判为“差生”，但六年的学习和生活中也有不顺利的时候，所以这篇文章很能引起学生的共鸣。

在阅读文章的基础上，可以让学生回忆老师帮助、鼓励自己进步的点滴往事。

《忘不了的笑声》是一篇描写同学的文章。

文章围绕“小队的同学都爱笑，各人的笑声不一样”，写出了小队同学别具一格的笑声，通过笑声表现出同学的特点。

字里行间洋溢着同学之间的亲切情谊，写作角度别出心裁。

阅读时要注意文章选择的写作角度，并引导学生注意观察自己班同学的特点，选择合适的角度把他们写下来。

《作文上的红双圈》的作者是当代作家黄蓓佳。

文中提到的《补考》一文是她的处女作，由于这篇作文的成功，给了作者自信和力量，至此以后陆续发表文学作品，最终成为知名作家。

所以作文《补考》可以说是她成长中的一块里程碑，而老师的九十八个红双圈，则开启了她文学创作的大门。

有时候，成功就来自于一点小小的鼓励。

文章以小见大，从一篇作文上的红双圈，赞颂老师对自己人生的引领作用。

阅读时要让学生体悟这一点，同时也要鼓励学生把自己的成长故事倾诉出来。

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老师们，同学们：　　大家下午好!　　又是一年芳草绿，今年花好胜往昔。

今天是4月9日，九年级同学面临毕业和中考，八年级同学面临地理、生物学业考试，在同学们即将奔赴中考赛场之际，我们全体师生隆重集会，就是为了给九年级、八年级的全体同学加油、鼓劲、祝福、壮行!就是为了让同学们能够在中考征途中一路顺风、一路欢歌!　　我宣布，实验中学2015届学生毕业典礼暨中考动员大会现在开始。

(放鞭炮一挂)　　大会进行第一项：升国旗，奏国歌，全体起立。

　　大会进行第二项：学校领导为全体毕业生颁发毕业证。

　　大会进行第三项：请校长致辞。

　　大会进行第四项：学生代表发言：　　第一位发言的是,八年级代表李广普同学，大家欢迎!　　第二位发言的是，九年级代表牛树同同学，大家欢迎!　　大会进行第五项：家长代表发言　　第一位发言的是,大家欢迎!　　第二位发言的是，我校家长委员会主任，大家欢迎!　　大会进行第五项：九年级老师、领导发言：　　第一位发言的是，教师代表老师，大家欢迎!　　第二位发言的是，九年级级部主任，大家欢迎!　　第三位发言的是，九年级包级校长校长，大家欢迎!　　老师们、同学们，今天会议的程序已经进行完毕。

刚才，校长的讲话，情真意切，语重心长，殷殷期望，切切叮咛，让我们倍感亲切，倍受鼓舞;校长的话，让我们大长士气，大增信心。

我提议，让我们再一次以热烈的掌声感谢校长!　　几位家长、老师和领导的发言，表达了全体家长和老师的爱心和期望，也表达了他们做好工作、做出优异成绩的决心和信心。

　　通过两位学生代表的发言，看到了同学们争创佳绩的雄心壮志和战斗豪情，看到了同学们的从容和自信，看到了同学们对母校和老师的依恋和感恩。

　　我们相信，有学校领导的科学安排，有老师们精心的指导，有同学们顽强的斗志和雄厚的实力，今年的中考，一定能取得辉煌的战绩!　　同学们，高考考场是残酷的竞技场，狭路相逢勇者胜，狭路相逢智者胜。

在最后几天关键的时刻，同学们要全面把握自己，只有把握了自己，才能把握高考，才能成为高考的主人而不是高考的奴仆。

借此机会，我还想给同学们提几个方面的建议和要求，希望同学们认真把握。

　　一、有备而发，做好“六备”：　　1、备心态　　做好准备，顺其自然，不要过多改变平时的安排;精神饱满，保持适度兴奋;保持平静心态。

　　2、备知识：　　考前对于课本和做过的试卷要勤看，以便恢复记忆，回升能力，激活思维，进入学科状态。

　　3、备精力：　　处理好放松与学习的关系，不可过度放松。

同时不做偏、难、怪题，不聚会，不争吵，少闲聊，除干扰。

总之，不要浪费精力。

　　4、备生活作息：　　中考象平常，尽量不要改变平时的作息时间、生活规律、学习习惯，但要凝心聚神，保持平常心。

　　5、备考技：　　进场后，发卡后，发卷后，开考后，这几个时段该如何做，要按照老师平时的指导去做，不急、不慌、不乱，按程序应试。

　　6、备考后调整：　　交卷后，不议论考题，不回忆考情，扔上场想下场，一场一场地拼，一场一场地过。

　　二、力争成功，保好“六心”。

　　1、信心：它是成功的精神支柱。

有它不一定能赢，没它一定会输。

　　2、专心：专心致志才能保持头脑清醒，才能感知迅捷、思维积极，才能处于最佳心理和生理状态。

　　3、细心：若想考试中不手忙脚乱，不无谓失分，就要克服粗心，做到细心。

　　4、耐心：考试中，可能会有难题，可能会一时受挫。

此时，需要耐心，耐住性子，伏下身子，平心静气，重新审视，也许峰回路转、豁然开朗。

　　5、恒心：参加考试，可能出师不利、首战受挫，也可能中途受阻、懊恼沮丧。

此时，需要恒心，要拿得起，放得下，要锲而不舍，不要轻言放弃。

　　6、平常心：唯有平常，才能正常，甚至超常。

否则，可能功亏一篑。

　　东风催，战鼓擂，中考夺魁，人生显作为。

同学们，人生如夏花，现在就是绽放绚烂的时候;六月流彩，现在就是书写华彩的季节。

只要同学们遵从学校的安排，听从老师的指导，把好自我，做好“六备”，保好“六心”，就能在高考中“山高我为峰”、“风景这边独好”。

　　祝愿同学们“2015中考喜获佳绩，金榜题名佳音可期”!　　最后，我提议，让我们齐声为参加中考的学子们鼓劲、加油呐喊，大声高喊三声“加油!加油!加油!”。

一、二…….即将参加中考的同学，为了再一次增强信心，你们齐声呐喊三声“我能行!能行!能行!”。

一、二……　　大会到此结束，散会!

小学毕业典礼题目

####届毕业生毕业典礼方案一、音乐响起（《毕业歌》）主持人走上台。

合（甲、乙、丙、丁）：“放飞理想告别母校师恩难忘”***实验小学####年毕业典礼现在开始二、回顾成长（甲）：看，如水的时光流泻在##身上的痕迹，是那么恬淡，也那么深刻。

（乙）：听，谆谆的教诲铭刻在##心中的烙印，是那么清晰，也那么绵长。

（丙）：回想当年，##还是稚嫩的娃娃，是***实小教给了##学习的本领，广博的知识和做人的道理。

（丁）：往事如烟，##已经长大毕业了，是***实小给了##展示自己的平台，让##尽情高歌，绽放美丽的青春。

（甲）：##在母校的悉心关怀下，茁壮成长

（乙）：##在老师的细心教导下，健康成长

（丙、丁）：##在同学的爱心帮助下，快乐成长

（丙）：亲爱的母校，##明白了您寄予##的厚爱与期望。

（丁）：敬爱的师长，##读懂了##的谆谆教诲和深情目光。

（甲、乙）：可爱的同学们，##品尝了属于我们的欢乐和追求

（合）：让##心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，谢谢老师，谢谢同学，感谢##的爸爸妈妈，也感谢关心##，帮助##，支持##的所有的人

谢谢##

（甲）：同学们，回想起来，六年前，##只有六七岁，脸上写满稚嫩，经过六年的学习生活，##长高了，长大了，更重要的是##学会了许多知识，掌握了许多本领，获得了一项又一项的荣誉。

（乙）：是啊，今天的##，已经逐渐变得懂事、能干。

##六年级的同学中有很多曾经是学校管弦乐队的成员，##参与了各种级别的演出和比赛，取得了优异的成绩。

下面有请六年级一班同学带来的单簧管演奏，让##用心去聆听那美妙的天籁之音。

（单簧管演奏）（丙）：在老师的辛勤教育下，##的学业不断进步。

在刚结束的成都市英语剧比赛中，以六年级#班同学为主力的校代表队获得了一等奖。

今天，让##再一起重温##精彩的表演。

请看英文版《####》。

（小品《####》）三、感谢师恩（丁）：在小学的六年里，敬爱的老师们，用辛勤的汗水浇灌了##，##孜孜不倦地为##传道、授业、解惑，教给##知识，让##学会做人。

##的母校，给了##成功的喜悦，收获的幸福，让##尽情享受快乐的童年。

此时，想到就要离开##亲爱的老师和母校，##的心中有着万语千言„„让##为老师和母校献上最诚挚的感谢

请听六年级#班的同学们倾诉衷肠—— （诗朗诵《献给#最亲爱的母校》）（甲）：亲爱的同学们，难忘##朝夕相处的的点点滴滴，难忘那些用真心真意凝聚的欢笑，那些美好的旧日时光„„分别之际，让##在回忆过去的同时互道一声：“珍重

”放心飞吧,前面是美好的天地;勇敢地追寻吧,风雨过后有美丽的彩虹! (舞蹈《放心去飞》)（全年级学生合唱）（合）:老师，今天##毕业了。

（甲）##忘不了三尺讲台，洒满了#辛勤的汗水;悠悠岁月,消磨了#宝贵的青春。

（乙）可是#无怨无悔。

（丙）几度风雨，几度春秋，一切都将远去，只有#无言地屹立着，用爱与关怀，为##撑起一片清淡高远的天空。

（合）老师，##该怎样感谢#

（合）临别之际，就让##献上一束鲜花，表达##真诚的敬意和祝福吧

请六年级全体老师上台

四、教师代表讲话（甲）：六年的时光，多少真心关爱，结下的师生情，就像深千尺的桃花潭，永远温暖着##彼此的心窝。

没有恩师的含辛茹苦，呕心沥血，##的成长就会多一些曲折，多一些弯路。

不会忘记，从步履轻盈到年华老去，##亲爱的老师，用##无私的爱，温暖了##的心

下面有请毕业班老师代表讲话。

大家掌声欢迎

五、领导讲话（乙）：今天是##人生中一个重要的日子。

六年里，学校领导时时刻刻都在关注着##健康快乐地成长，给予##无微不至的关怀，既让##感受了家的温馨，又给了##严谨求实的学习氛围。

##为母校的荣誉而骄傲，为自己是***实小的一员而自豪。

下面，有请##敬爱的校长为毕业典礼致辞，大家掌声欢迎

（校长讲话）（丙）：校长意味深长、热情洋溢的话语，鼓励着##走向更高的目标，更远的未来。

今天#以母校为荣，#相信，不久的将来，***实小会因为##而骄傲

六、宣布毕业生名单（丁）：六年的小学生活今天就结束了。

这是##人生中一块重要的里程碑，它既是一个句号，也是##人生途中的一个逗号。

##会以此为起点，走向更高、更远的地方

有请校长宣读毕业生名单，有请学校领导为各班同学颁发毕业证书。

（播放背景音乐）七、毕业生代表讲话（甲）：六年的校园生活，留下##银铃般的欢笑，那笑声仿佛还在校园的四周回荡。

（乙）：六年的校园生活，留下##磨练翅膀的背影，那背影是如此深刻的印记在##的脑海里。

（丙）：虽然，##就要分离。

可是，母校呀，此时此刻，##是多么的恋恋不舍，因为这里有太多太多美好的记忆，还没来得及向#一一倾诉。

（丁）：正因为##的相聚，##的努力，童年才会变得如此五彩缤纷，烂漫愉快

有请优秀毕业生代表发言。

八、向母校赠送毕业留念礼物（甲）：“剪不断，理还乱，是离愁。

别是一般滋味在心头。

”离别，怎一个愁字了得

今天,##即将告别母校,回想起初入校园的##，有如一棵棵稚嫩的幼苗，在母校和老师的精心培育下，茁壮成长。

今天，##向母校献上两株幼小的银杏树苗，希望它能代替##，陪伴母校成长，见证母校的辉煌

有请#####级毕业生代表向母校献礼

九、合唱《感恩的心》（乙）：亲爱的老师，谢谢#，为##插上腾飞的翅膀。

可爱的母校，感谢#，为##扬起远航的风帆。

##就要走了，满载多年采撷的累累硕果。

##就要走了，满载着母校师生的切切深情。

让##用感恩的心去耕耘，用勤劳的手去编织美好的未来。

亲爱的同学们，让##共同唱响“感恩的心” ，唱出##心中的无尽感激。

十、宣布活动结束甲；小学生活已成过去，##心中留恋不已。

乙：光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。

合：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

”让##满载着母校和老师的殷切希望，插上理想的翅膀，向着美好灿烂的明天，扬帆起航

再见了母校

再见了老师

再见了同学

***实小####级毕业生毕业典礼到此结束