《珍爱生命远离火灾》班会主题发言稿2500字
师：是啊，这些触目惊心的事实，是用生命和鲜血换来的教训，告诫我们要远离火灾。
因为每个人的生命都只有一次，一旦失去将无可挽回。
如果我们多掌握一些知识，防患于未然，那么我们都将会多一些生存的机会。
请同学们联系你们平时听到的、看到的，想一想在哪些场所容易发生火灾
为什么
生：商场、饭店、影剧院等一些公共场所容易发生火灾，因为这些地方的线路较多，可能平时管理的不够。
家里也容易发生火灾，因为家里的电视、冰箱、洗衣机都要通电，而且家里还要用液化器，也很容易着火。
特别是家里只有老人和小孩的，更容易发生火灾，因为他们对电的知识掌握的不多。
„„师：俗话说“天有不测风云”，假如我们遇到火灾时该如何逃生呢
请四人小组的同学合作交流，把你们能想到的办法告诉大家，最好能说说这样做的理由。
四人小组合作交流。
师：我发现大家讨论的十分激烈，有些小组的同学甚至一边说一边在表演呢
好，下面就请各组分别向大家介绍你们讨论的办法。
消防安全主题班会演讲稿
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求一篇班会的演讲稿500字左右 关于安全的
小学生演讲稿-红灯短暂而生命长久 谁不希望有个完整的家
谁不希望自己有婀娜的仪态
谁不希望能够愉快的渡过自己的花季一般灿烂的岁月
这对于大多数人来说是一件并不难的事情，然而这一切对于一个被车祸毁于一旦的家庭来说有多难啊
她，本是一个活泼开朗、天真可爱的小女孩，和其它的小朋友一样拥有幸福快乐的童年，拥有灿烂的微笑，可就是在她与同伴过马路的一刹那，就在司机没有集中精力开车的一瞬间，在这触目惊心的一刻，车从她的腿上一下子碾了过去，鲜红的血迹染红了马路，剧烈的疼痛使她晕了过去，失去了知觉，医生对她的父母说：“要命还是要腿!”她的家人为了让她活下去，只好让医生为她做了截肢手术，同时这场车祸的肇事者也受到了法律的制裁。
剧烈的疼痛使女孩从昏迷中醒来，她使劲睁开双眼，朦朦胧胧中女孩下意识地摸摸双腿，顿时眼前一黑，眼泪夺眶而出，大声哭喊道：“爸爸妈妈救救我，我的腿呢?我的腿到哪里去了?我的腿呢?”爸爸妈妈与女孩哭着抱在一起，一家人似乎已经绝望了。
顿感天塌地陷，一切变得灰暗。
到了该上学的时候，女孩哭着闹着要上学，父母看着这一切，心都碎了。
爸爸无奈只好用一个篮球支撑她那娇小的身体，她用两个大木块撑着地面向前费力地挪动。
这一幕，使人们流下了心酸的泪水，大家大力地搞募捐活动，社会各界的爱心人士共捐了20多万元钱，在小女孩一家的心里又重新燃起了希望之火。
2004年4月“篮球女孩”抵达北京，接受专家系统的免费治疗，医生给她装上了假肢，在她自己不懈的努力下，她终于可以自己走路了，终于可以和小朋友一起玩了，小女孩稚嫩的小脸上露出了欣慰的笑容。
虽然小女孩的肢体康复了，可心灵上严重的创伤是无法弥补的。
这些事例昭示着我们：要珍惜生命，珍惜健康，就要遵守交通规则，倘若没有了健康的生命，我们就没有了幸福，没有了一切。
生命属于每个人的都只有一次，我们作为小学生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。
要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德，当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；当我们过马路时，多一份兼让与耐心，文明礼让互相尊重不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；这样我们的人生才会美丽，我们的生活才会多彩，我们才会远离悲伤。
同学们让我们大家一起行动起来吧
大手牵小手，以自己的交通行为，影响周围的人，使我们的社会形成一种文明交通的良好风尚。
同时也使我们的生命之花开得更加鲜艳，更加美丽
还有 小学生交通安全演讲稿 -------------------------------------------------------------------------------- 和煦的春风吹拂大地，马路上车辆川流不息，我们徜徉在动人的春色里，尽享生命的美好。
然而，曾几何时，公路成了扼杀生命的无情杀手，汽车、摩托车就像那锐利的尖刀，肆意地宰割着幸福和安宁，交通问题如同是一块沉重的石头紧压着人们的心魂。
当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗
道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。
而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。
有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。
珍爱生命就是尊重自己，让我们遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德，为自己的生命护航。
让我们徒步行走于人来车往的马路时，时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹，不给意外发生的机会。
让我们多一份谦让与耐心不贪一时之快，横穿马路，让老师和家长放心。
记得有一个故事。
几个学者与一个老者同船共渡。
学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。
学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。
这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊
”学者们异口同声地说不会。
老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。
” 虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。
灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。
孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。
遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。
当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。
重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。
让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。
亲爱的同学们： 生命只有一次，每个人都应该珍惜自己的生命
然而，我们身边的许多人不懂得生命的唯一性和不可逆性，经常做出一些有损身心健康的危险行为。
这对自己、对家人、对社会都是极不负责的表现，应当加以改正。
比如，有的同学喜欢在课间活动时追逐打闹，或者在放学路上游玩嬉戏，这极容易引发意外的伤害事故；还有些同学沉迷网络游戏，甚至逃学去玩，结果不但严重影响了学习，还使自己的身心遭到严重伤害。
当然，作为小学生，我们更容易遭遇的是来自外界的生命安全威胁，比如疾病、火险、交通事故、水电隐患等，这就要求我们必须掌握相关的科学知识，以提高相应的保护和救护自己的能力，保障自身生命安全。
2004年12月26日，印度洋海啸灾难突发前，年仅12岁的英国女孩蒂莉正与家人在泰国普吉岛上享受阳光，这时她突然发现海水冒着气泡，潮水迅速退去。
这异常的情况使她想起了地理课上学到的知识——海啸的前兆，于是她马上告诉她的家人和海滩上的人们，使他们得以及时撤离，保全了生命。
蒂莉因此被誉为“海滩天使”，而使她获得这一美誉的正是她学到的知识。
可见科学知识在自救和自护中能起到不可估量的作用，我们应认真学习科学文化知识。
增强自救自护能力还有一些常识性的东西需要了解，比如过马路时要眼明心亮，炎热天气里不私自游泳，放学后不到网吧玩游戏，课间不疯逗、不玩危险的游戏，不玩照明电，不触摸电线，不吃不洁净的食品，遇到匪徒时机制周旋，遇到火灾时聪明逃生，用电用煤气时注意通风等等，这些都是尊重科学、珍惜生命的表现，我们应该牢记在心。
同学们，生命的可贵是无须多言的，相信你们听了我跟大家讲的这番话后，一定会更加珍惜生命，更加懂得如何保护自己，让生命更有价值。
让我们热爱生命、牢记安全常识，在生命的征途中更加健康奔跑吧
让我们永远牢记“珍爱生命，安全第一”
班会演讲稿或节目（回答的好送100）
孟：我们是 21 世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。
冯：我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。
王：我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。
李：我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
孟：可是，我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗； 冯：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生 王：安全是人生存的保障。
忽略了安全，就是忽略了我们自己的生命。
李：据调查，每年大约有一万多人因不注意安全而死亡， 合：所以我们要把安全放在第一位。
注意身边的每一个安全隐患，不要让那发生过无数次的因不注意安全而引发的惨剧再一次发生在我们身上。
李：六七中队“ 安全伴我行”班队会现在开始
全体起立，唱队歌。
冯：请坐。
下面请欣赏小品《踢球》 小品表演：剧1（人物：A、B。
时间：放学路上。
准备：足球、书包、划分路界线。
B走在前面，A走在后面） A：哇，好漂亮的球，啥时候买的
B：前天，是爸爸给我的生日礼物。
A：借给我跟踢吧，只要十分钟。
B：现在
A：对呀，怎么样，舍不得你的“心肝宝贝”。
B：这可是在公路边，不行呀。
A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。
B：好吧
（A、B踢球两个来回） A：看球
（球被踢到公路中间） B：怎么办
我的球…… A：没关系，我去捡。
B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕…… A：怕什么，你等着。
（翻越栏杆，向公路冲去，恰好一辆车路过……） 问： 孟：同学们，看了小品后你觉得他们做得对吗
错在哪里
是啊
这多危险啊
为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾，真可惜
交通安全，我们可得随时注意。
那么我们应该怎样注意安全呢
（念资料） 冯：下面我们来进行关于学校里的选择题比赛。
⒈如果坏人突然闯进教室怎么办：①群殴他。
②骂他。
③不惊动他，与他周旋。
⒉下课了，不能干什么：①打球。
②追赶打闹。
③跳绳。
⒊哪些东西不准带进校门：①皮球。
②三角尺。
③利器、易燃物品。
⒋哪种行为不对：①跳高、跳远。
②攀越围墙、滑楼梯。
③翻单杠、荡秋千。
⒌上下楼梯怎样行：①靠右行。
②靠左行。
③左右行都可以。
⒍放了学，应该去哪里：①在学校逗留。
②回家。
③去游乐场。
王：同学们都很聪明，那就希望同学们在学校能自觉遵守安全规则。
李：我们小学生，也应知道一些消防知识，下面我们就来进行消防知识抢答赛。
（ 1 ） 电器线路破旧应该怎样
（及时修理更换） （ 2 ）电路保险丝烧断，用铜线代替对吗
（不对） （ 3 ）发现火灾怎么办
（赶快拨打火警 119 ） 李：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。
李：刚才的同学都很聪明，对消防的知识也掌握好。
下面请冉澜岚，向琀，王凊颐等同学总结一下安全小知识，看看我们应该掌握了哪些安全知识
（ 8人站成圆弧形) 安全警句朗读：剧 5 （每人一句）（课件出示） (1) 小学生，上学校，走路要走人行道，过马路别乱跑，十字路口看信号。
(2) 上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
(3) 家用电器和煤气，使用时要注意，阅读说明再开启。
(4) 发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。
(5) 放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
(6) 遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
(7) 一人在家关好门，与人说话要谨慎。
(8) 发现坏人来撬门，赶快拨打 110 。
孟： 学校安全人人讲， 冯：安全学校个个赞。
王：安全知识时时记， 李：注意安全处处提。
合：愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。
六七中队“安全伴我行 ”主题队会到此结束。
第一次打这么多字，呵呵，切勿抄袭哦
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《珍爱生命 远离危险》主题班会演讲稿
教学目标： 对校园的预防火灾中采取的对策 教学： 发现学校火灾易发部位、预防火灾 教学难点： 火灾中逃生方式以及采取的措施 教学方法：讲授法、提问法 ： 一、课题导入：（5分钟） 提问：哪些部位是火灾易发部位
找三、四个学生发言。
二、知识要点：火灾预防以及采取的相应对策 三、教学内容与步骤：（共35分钟） 1．校灾的易发部位（5分钟） 学校最常见的火灾要数实验室火灾，其中尤以电器设备和用电不慎造成的火灾居多；其次是宿舍火灾，教室火灾位列第二，学生宿舍火灾多于教工宿舍火灾。
食堂火灾位居第三。
2．学校火灾的主要起因 （10分钟） 我们还可大致找出学校火灾的主要起因。
除掉人为的蓄谋破坏原因外，学校火灾的主要起因大致有四： 第一是违章用电火灾，主要是乱拉电线，超负荷用电、电线老化、电器设备带故障运行和违章使用电炉、电热褥、热得快等电热器造成； 第二是吸烟引发火灾，多发生在宿舍内，也有个别发生在教室和办公楼内。
案例：某学校的一次教室大火，起因就是有人将一颗未熄灭的烟头扔在教室角落的塑料废纸桶里，而塑料桶紧贴着木门，烟头引燃废纸酿成火灾； 第三是随意用火引发火灾，多是学生宿舍、教工宿舍在停电时点燃蜡烛，或是在校园、宿舍院内乱烧树叶、垃圾、信件等造成。
3．学校火灾的预防 （10分钟） 分析学校火灾易发部位和火灾起因，目的是更有针对性地加以预防。
学校火灾预防，做好几个方面的工作： 一、加强思想认识 二、提倡对的保护意识 三、对火灾知识的学习 4．教学楼、宿舍楼中遇到火灾如何逃生? （10分钟） 现代教学楼、宿舍楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。
一旦楼房着火，应当按以下方法逃生： 情况一：当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探明着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。
情况二：起火时，如果楼道被烟火封死，应立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟，随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入毒气，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身。
如果楼道中只有烟没有火，可在头上套一个较大的透明塑料袋，防止烟气刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用弯腰的低姿势，逃离烟火区。
千万不要从窗口往下跳。
如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。
四、小结 学校火灾易发部位有哪些地方，消防设备的保护及维护。
对火灾的预防以及在火灾中面对的问题做如何处理等。
五、课后思考 假设某原始森林火灾，应当采取什么对策。
1、未熄灭的烟头最高温度可达：( ) A、100多度 B、900多度 C、850度 D、950度 2、日光灯引发火灾的主要部件是( ) A、灯管 B、镇流器 C、灯座 D、灯线 3、家里使用的下列物品属于易燃易爆范围的是( ) A、白猫洗涤剂 B、各种食用油 C、空气清新剂 D、金鱼洗涤 4、火场逃生的原则是：( ) A、抢救国家财产为上 B、安全撤离、救助结合 C、先带上日后生活必需钱财要紧 D、逃命要紧 5、发现火灾发生，最重要的是( )，这样才能及时扑救。
A、喊人 B、马上救火 C、呼叫 D、报警 6、的号码是( )。
A、110 B、120 C、122 D、119 7、安全色中，红色表示( ) A、禁止、停止 B、指令 C、警告 D、通行 1、遭遇火灾脱险的不正确的方法是( ) A、在平房内关闭门窗，隔断火路，等待救援 B、使用电梯快速脱离火场 C、利用绳索等，顺绳索滑落到地面 D、必须跳楼时要尽量缩小高度，做到双脚先落地。
2、灭火的基本方法有( ) A、冷却法 B、隔离法 C、窒息法 D、抑制法 3、学校着火时打应注意( )事项。
A、讲清学校的名称、详细地址(区、街、段、里、号) B、讲清着火部位、着火物资、火势大小 C、讲清报火警人的姓名、报警电话的号码 D、到学校门口或十字等候消防车 三、判断题 1、离宿舍或睡觉前，要检查用电器具是否断电，烟头是否熄灭( ) 2、宿舍楼发生火灾，不要盲目跳楼，可利用绳子或把床单、被套等撕成条状连成绳索，紧拴在房内某固定物上顺绳滑下。
( ) 3、在学生宿舍，要熟悉疏散通道，遇到意外情况时，听从指挥( )。
4于l957年提出了“安全第一”的口号。
( ) 答案： 一、 1、C 2、B 3、C 4、B 5、D 6、D 7、A 二、 1、A B 2、A B C D 3、A B C D 三、判断题 1、对 2、对 3、对 4、对 1、消防部工作的方针是 。
2、61号令的实施时间： 年 月 日。
3、如果违反 造成火灾，对有关人员 追究 ，情节较轻的，由其 给予 。
4、人人都要掌握必要的 知识，学会使用 。
5、进入施工现场严禁 ，违者给予 。
6、不准私自挪用 ，消火栓 以内不准堆放物料。
7、电气焊工必须持 、 方准进行作业。
8、要保持消防通道 ，不得 消防通道。
9、非电工及未经允许的电工不准 电线。
10、现场及宿舍严禁使用 、 、 。
11、食堂使用 ，必须经保卫部门 ，气罐与操作间要 ，不准对气罐 。
12、宿舍内的 、 、 要符合防火使用规定。
13、宿舍内不得储存和私藏 物品，禁止卧床 ，烟头必须扔入 。
14、进入现场 遵守现场防火 。
15、看火人员要忠于 ，操作前完活后现场要 ，消除火险 。
二、判断题（对划勾、错划差） 1、电锯房必须保持活完脚下清。
（ ） 2、遇有5级以上大风可以继续电焊。
（ ） 3、湿衣服可以挂在烟筒上烤干。
（ ） 4、用水可以补救带电的火灾。
（ ） 5、冬季生火取暖，屋子的缝隙大就不安装风斗了。
（ ） 6、防水作业必须经保卫部门审批后方可施工。
（ ） 7、在消防通道上堆砂子又宽敞又方便。
（ ） 8、检查液化气钢瓶是否漏气可用明火测试。
（ ） 9、烟头虽小，但其温度一般都在700～ 800℃左右，一旦与油类、纸张、木材、棉布等相互接触容易发生火灾。
（ ） 10、使用简单快捷，但要掌握要领以防受伤害。
（ ） 11、两个不同位置的焊点可用同一张动火证。
（ ） 12、最基本原因是短路、过载、接触电阻过大。
（ ） 13、擅自将消防设备、消防工具移作它用，后果严重的按《刑法》处罚。
（ ） 14、实验室可以随意使用电炉子。
（ ） 三、简答题 如遇火灾怎样报警
怎样自救
答案： 一、填空 1、预防为主，消防结合。
2、2002 5 1 3、消防条例 依法 刑事责任 主管机关 行政处分 4、防火 灭火 灭火器 5、吸烟 处罚 6、消防设施 3m 7、操作证 动火证 8、畅通 占压 9、乱接 乱拉 10、电炉子 热的快 自制电热器 11、煤气罐 审批 隔置 加温 12、火炉 烟筒 风斗 13、易燃易爆物品 吸烟 水桶内 14、必须 规定 15、职守 清理干净易燃物 隐患 二、判断题 1、（√） 2、（×） 3、（×） 4、（×） 5、（×） 6、（√） 7、（×） 8、（×） 9、（√） 10、（√） 11、（×） 12、（√） 13、（√） 14、（×） 三、简答题 答： 1、报警：（1）工地出现火警后，施工人员应及时上报总包单位管理部门，不得私自报 警。
（2）总包单位接到报警后，由专人负责查明火情，在无法抢救的情况下，由专人负责 拨打119电话。
（3）报警时应向消防控制中心讲明工地起火原因，现场地点及联系电话，并派专人到 现场门口接车。
2、自救：（1）工程内起火后，由灭火行动小组组员带领义务消防队人员进入现场进行 自救。
（2）使用工具为现场的灭火器、水龙带、沙子和一切可以用于扑灭火源的工具。
（3）如果火势过大，灭火小组人员将严守在火区四周，等待消防车的到来，配合消防 人员一起灭火。
（4）工程起火后出现受伤者，安全防护救护人员必须随时进行就地救护。
（5）救护小组在现场附近准备好担架，急救药品，随时接收抢救受伤人员。
（6）如出现重大伤员后应及时送往医院进行急救，以减少因时间上的耽误而造成的人 为出现的损失。
我是个上初三的伢，帮忙设计关于“合作”的班会演讲稿
“学会合作”主题班会设计 教育目标： 1．通过活动让学生真实地体验成功和失败，感受群体合作活动带来的乐趣，同时明白成功来自于大家的协调和有力的合作，认识到团队合作的重要性。
2．培养学生在学习、生活中学会合作的意识，增强班级团队凝聚力。
班会目标：通过班会，使得学生懂得合作的重要性，增强学生的合作意识，培养学生的合作习惯，在今后的学习和生活中多参与合作，多与人合作，从合作中提高自己。
活动准备：课桌凳、《千手观音》录像、神六发射成功前后资料图片、小篮球2个、小凳子2张、哨子、一些乐曲（《众人划桨开大船》等）、课前搜集谚语、名言。
班会活动过程： 一、 实践导入 感知合作（多媒体配乐） 1．谈话：同学们，马上就要上课了，咱们赶快动手把这些桌凳围成一个圈，好吗
时间有限，搬的速度可要快一些，不过一定要注意安全啊
（师生一起动手搬桌凳） 2．师：同学们，虽然还没上课，但通过大家齐心协力、互相帮助，很快就把课桌凳都围了起来，真了不起
（分别请不同的学生谈体会和感受）。
3．师：看来，大家通过搬桌凳都感受到了，一个人的力量不够时，几个人一起配合，搬起来就轻松多了。
像刚才这样，为了把桌凳围成圆形，大家齐心协力、互相配合，这就叫——（合作） 小结：对，合作就是——为了一个共同的目标，大家共同努力、互相配合，把事情做好。
（多媒体出示：合作——为了共同目标，互相配合，共同把事情做好。
） 二、联系生活 认识合作 1．师:在平时的生活中，你有没有亲身经历过或者看到过需要合作才能完成的事情呢
好，请大家到四人小组里去交流交流.小组长可要组织好了：让组里每个人都要说，一个人说的时候，其他人要认真倾听，并及时补充、纠正，待会儿每组都要推选一位大家感兴趣的、说得最好的到全班来汇报交流.（按要求分四人小组交流——推选好各自代表） 师：刚才呀，老师看到各小组交流得都非常热烈，真好
其实，小组交流本身就是一种非常好的合作方式。
好，哪组代表先来汇报你们合作的成果
2．各小组推选的代表汇报（从自身家庭生活、学校活动、社会实践等方面） 3．小结：相信听了大家的交流，同学们都已经明白了什么是“合作”。
而且更加感受到了 “合作”在我们的学习、游戏、生活中无时不有、无处不在
那么，你觉得怎么合作才更能够更好地取得成功呢
过渡：接下来我们一起进行“双人夹球”比赛，体验一下，看看谁最会合作
三、游戏体验 感受合作 1．双人夹球 师：这个游戏的名字就叫“双人夹球”比赛，（多媒体出示：双人夹球）我们一起看比赛规则（多媒体出示： 人数：红、黄员各6人 方法：两人一组，用各自的后背将球夹住，以接力的形式运到终点，先运完者为胜。
注意事项：1、运球过程中，不能用手扶球。
2、比赛过程中，如果球掉了，须回到起点重新开始。
） 1）师：下面我们先挑选红队和蓝队的队长，好，谁来
（队长上）（分发红黄帽子） 请你们俩再分别挑选五名同学作为你的队员，（队员上来以后，）请队长赶紧组织队员俩俩搭配好，站好队形。
每队的第一组同学赶紧把球夹好，做好准备，好了吗
2）师：红、黄两队，友情提醒：运球时直线前进，运到前边的黄线时就立即返回，明白了吗
这边的同学给红队加油，这边的同学给蓝队加油。
预备——（吹哨） 3）赛后谈体会、感受（分别请胜利、失败的队员、拉拉队员谈各自感受） 师：（成功的）祝贺你们
能向大家透露一下成功的秘诀吗
请队长到前面来，老师刚才注意到你在搭配队员时，把个子高矮差不多的放在一组，为什么要这么做呢
（你真是个聪明的小指挥
） 师：（输了的）没关系，重在参与嘛，能总结一下失败的原因吗
生：刚才我们没能夹紧球，走得有快有慢，配合得不太好，所以失败了
不过，相信我们下次一定会取得成功的
师：好，失败了不气馁，胜利也会属于你们的
师：（啦啦队）刚才你们虽然没上场参赛，可却特别卖力，你们是怎么想的呀
生：我也是红（蓝）队的一员，他们的胜利离不开我们的支持
师：对，红花确实需要绿叶扶持
小结：刚才，我们玩得真开心，还知道到了要想合作的成功，要有共同目标，要大家的共同努力，还要讲究合作的方法技巧呢。
（多媒体出示：共同目标 共同努力 讲究方法）同学们，这成功来得多不容易呀
让我们把鼓励的掌声送给自己
过渡：同学们，有的时候，合作要取得成功，还需要做到心中有他人，（多媒体出示：心中有他人）在关键时刻还要有无私的奉献精神呢
接下来，我们就要来迎接一个更高的挑战——火中脱险 2．挑战游戏（火中脱险）——心中有他人 1）多媒体播放火场险情并配音乐 师：同学们，你们看，一座房子正被熊熊大火包围着，现在有6个人正被困在这座房子中，生命危在旦夕。
可是房子里只有一个安全通道口，而且这个通道口每次只能容一个人通过， 2）出示道具 师：同学们，老师讲台上的这个瓶子代表的就是这座被大火包围的房子，瓶中6个带线的彩球就是正被大火围困的6个人。
他们该怎样以最快的速度、在最短的时间内从这唯一的安全通道口逃生呢
你有勇气和胆量来接受这生死存亡的挑战吗
3）分别请6名学生上场挑战 师：现在你们就是被大火围困的那6个人，赶紧商量商量，该怎么脱险
准备好了吗
开始—— 4）分别请不同的体验者（参与者、在场下观看的）谈自己的想法和感受 师：生1你是第一个从安全通道撤离的，你是怎么做的，怎么想的呢
师：生2你是第几个从通道口撤离的
为什么这么做呢
师：生3当你看到前面的人安全撤离出去时，心里是怎么想的呢
师：生4你是最后一个才撤离的，生的希望更小，死的危险更大，当时心里怎么想的
师：（观众生）你刚才在目睹了他们撤离火灾现场的那惊心动魄的一幕时，想说什么吗
生：他们在脱险时都想到了别人，太了不起了
小结：同学们，当我们的生命受到威胁时，求生是一种本能，但他们同时都想到了别人，做到了——心中有他人（多媒体出示：心中有他人）让我们把掌声献给这几位勇敢的、了不起的小英雄
过渡：我们每个人在这个世界上都不是孤立的，你是学生，就要和同学一起（学习）一起（游戏）；是工人，就要和同事共同完成工厂的生产任务；是军人，就要和战友一起生活、一起训练，共同担负保卫祖国的神圣使命。
师：人们还常说，小合作有小成功，大合作就有大成功（多媒体出示：小合作有小成功，大合作就有大成功。
）接下来，我们就来欣赏两个摄人心魄、激动人心的精彩片段，体会这样一条非常宝贵的人生道理。
四、欣赏录象 牢记合作 1．多媒体播放《千手观音》片段 旁白：这21位表演的聋哑舞蹈演员，为了春节晚会上这短短6分钟的表演，他们和自己的伙伴、编导老师、指导老师、手语指挥互相合作，在中央电视台春晚的排练大厅里共同度过了无数个艰辛的日日夜夜，他们的成功正是许许多多人的心血、汗水凝聚成的。
2．旁白：还记得去年的10 月12日上午9时，我们的神舟六号成功发射的那激动人心时刻吗
（多媒体播放神六发射前后的录象、组图、配乐）这样举世瞩目的巨大成功背后又凝聚了我们的多少代、多少位航天人的默默奉献和精心合作啊
五、合作实践 享受成功的快乐 师：看着同学们激动、兴奋的神情，老师知道大家都跃跃欲试了，就让我们从身边生活、学习中的小事做起，学会合作吧
（多媒体出示：学会合作 并配乐） 师：老师这儿有几个需要合作才能完成的主题，请看：（多媒体出示：1、巧分棋子 2、手工制作画 3、课本剧表演——五个手指的故事） 1．巧分棋子 师：要求在最短的时间内，把不同的棋子分开（放棋盒） 2．手工制作画 有种子贴画、剪纸贴画、树叶贴画 一会我们分……三大组进行（分发材料） 3．课本剧表演：五个手指的故事 师：我这里已经为大家准备好了剧本和一些道具，请合作来演一演这个小故事（出示道具） 1）根据自己的兴趣选择合作主题 师：你对哪个合作主题最感兴趣，就参加哪个小组。
注意：只有五分钟的时间，到自己选好的小组去吧
好，开始—— 2）记时合作 3）成果展示、谈合作过程或感受 师：时间到
哪个小组先来展示
生1：（分棋子）我们是巧分棋子小组，开始时，我们俩一个捡白子，一个捡黑子，觉得很慢，后来我们一商量，决定都捡白子，剩下的都是黑子，不用捡了，发现这方法真巧妙
师：你们真会合作
生2：我们是课本剧表演小组，想把我们合作的成果展示给大家看
师：好，掌声欢迎
（生表演）——你们小组五位同学演说，一个同学表演，分工合作得真是太好了
生：看我们的——看我们的—— 师：你们合作得也很成功，作品太漂亮了，把掌声送给他们
师：同学们，今天我们在活动中，互相学习，互相配合，共同体验到了合作的乐趣。
课前，我们还共同积累了不少关于合作的名言警句呢呢，来，共同分享一下
（多媒体出示并配乐）读一读 单丝不成线，独木不成林。
众人拾柴火焰高。
团结起来力量大。
一花独放不是春，百花齐放春满园。
六、总结收获 指导实践 师：同学们，通过今天的主题班会，我们知道了什么是合作，该怎样合作。
针对我们班级的现状，你觉得我们这个集体在哪些方面还欠缺团体精神和合作意识呢
应该如何改进的呢
（生谈谈） 师：听了大家的发言，我对我们这个班级体更充满了信心，相信有了今天的经历和体验，在以后的生活中，我们每个人一定会运用好“合作”这把打开成功之门的钥匙，让自己的人生走得更精彩
最后，老师要送给大家一句话：（多媒体出示）一滴水，只有汇入海洋，与浩瀚的大海融为一个集体，它才会永不干涸。
（齐读、记一记这句话） 再次合作把课桌凳搬回原处。
