新上任领班演讲稿范文
**总，**总，同仁大家好，对我来说，今天是殊的日子，此刻心情激动。
承蒙公司的栽培，以及大家的帮助与信任，使我走到了今天这一步，感谢**总的大爱无私，感谢**主任的极力推荐，感谢**主管滴水不漏的传经，以及大家的包容和信任，对于领班这个职位，我还是初生牛犊，所谓初生牛犊不怕虎，以后哪些方面处理不得当的，还请**主管指明方向，请同事们多多体谅。
在今后在工作中，我定当不负众望，尽忠职守，以务实的工作态度回报公司，回报大家。
谢谢
短篇演讲稿—抄袭作业的危害
教育最大的弊端，老师眼中最大的敌人就是-------抄作业。
抄作业，为何如此猖狂，又如此经久不衰呢
好的东西往往源源流长，那么抄作业呢
从设立学堂以来，抄作业就没有不存在过。
抄作业当然不是好事，遗臭万年的应该有“抄作业”一份。
抄作业有什么坏处呢
一、 学生会因此更懒散； 二、 学生的成绩会更差； 三、 班级纪律会更差。
总而言之，抄作业百害而无一利。
所以，对我以前给别人抄的行为，我感到十万分的不好意思。
以前，每次有同学来问我问题，我是来者不拒，但别人来向我抄作业，我也是表示支持。
因为我想，抄作业是因为他们不想做，既然不想做，那抄上满满的字总比空白好。
就算他们不抄，交白卷，订正的时候也是抄，早抄，晚抄，一个样，所以我也就不拒绝了。
而对于老师抄作业的态度，我也只是觉得小题大做。
我有一个亲戚----言丹，她的学习还比较好，在她的描述中，我知道，他们四人小组，言某，蒋某，钱某等，四人分工，语数外自。
虽然，他们相互抄作业，但蒋某、钱某的自然成绩还是数一数二，有时比他们班学生一号选手还要好。
这使我更加不排斥抄作业。
而中考后，一个杭高，一个十三中，这让我无法怀疑抄作业的坏处。
一个特殊的例子，导致了一个错误的想法。
再说，老师说过不能抄作业，却不曾举出抄作业的危害。
但是，当我明白“父母血汗之钱来之不易”的时候，我有些明白抄作业的坏处了。
抄作业，导致了父母的希望落空，导致了父母的血汗没有结果，我发现，此刻，抄作业背负了太多太多不必背负的罪恶。
如果没有抄作业，也许又有多少个父母的梦想成真。
抄作业，这个现象过去有，现在有，将来也还会有，这是无法杜绝的。
我没有这个能力，但我会杜绝自己抄作业。
我不想背负罪恶感，我不会也不敢再给人抄作业了。
心灵的感悟比说百遍好 本学期我接任五年级数学，经过一个多月的教学，发现学生有一个共同的不良习惯，就是大面积数学作业抄袭。
开始几个星期，采取了严厉的措施，有时真让我恼火，可收效甚微，特别表现在所谓的听话的女生尤为明显抄袭作业。
我在想，为何再三教育，还是收效不大呢。
我处于深深的思索之中，经过向几位典型学生的了解，我明白了学生为何反复抄作业。
于是，我一次品德课上，我举行了一次主题活动：“抄袭作业…………”。
要求学生起来交流：（1）为何要经常抄作业
（2）你抄作业有你的苦衷，能向全班说一下你的心中话吗
（3）这样做的好处有吗
在啊里
（4）几位学生说出抄带来的害处。
（5）我今后如何办
整整一节课，学生涌跃发言，谈对抄作业的感受，从而在心灵受到冲击，抄作业最大坏处是让自己不动脑筋完成任务，从而越来越懒惰，影响以后的学习，到高年级了，再也不能这样做。
通过这一次的全班交流，学生装受到启发很大，最近再也未发现这个现象。
有时老师说百遍，还不如学生从心灵触及来得快。
抄作业会影响个人的发挥情况，使自己的意识由主动变被动，从而导致对抄袭作业有一种依赖性。
当然这只是片面的说法，事物都有两面性。
当今校园学生抄作业现象日趋严重。
许多学生早晨匆匆赶到学校不是读书，而是抄作业；更有甚者“分工合作”集体抄作业。
学生抄作业是中学教育中的一个顽疾。
其后果是十分严重的，它败坏了学风，形成了惰性，影响了学业成绩，甚至严重妨碍了正常的教学工作。
成绩的落后是表面的，不劳而获思想的滋生蔓延才是可怕的。
抄作业，其主要责任在学生。
但作为教师在追究学生这头原因的同时，应当反思一下自己的教学，是否拥有了先进的教育理念和适合学生自身发展的教学行为。
许多学生抄作业与教师过激、粗糙的教学行为有关。
一、 学生抄作业的原因之一：“我不会” 现象分析：这其中有三种，一是自身的惰性，不肯动脑筋，见到作业，头脑发胀，大呼不会做，缺乏钻研精神；二是而是恐惧心理，只要是老师没讲过的，自己就没有把握，人家做的总是对的，不自信；三是上课不专心，不会的越积越多，但作业又必须交，于是抄抄抄，可谓久病成疾。
反思：有没有培养学生自主探究的精神
课程改革到今天，“满堂灌”，“满堂问”的课堂教学模式还在泛滥，有些教师只是提供一个标准答案就草草了事，这不得不说是我们传统教学观的一种悲哀
优秀班主任主要事迹怎么写
我从教三十年来，默默无闻地做着班主任工作，全心全意地带好届学生，通过多年心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，当昔日的学生从四面八方用不同的方式向我表达感激之情的时候，我体会到了做一名班主任特有的幸福感。
一、精耕细作，精细管理在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。
俗话说：“不以规矩，不成方圆。
”每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
我会充分利用校园文明餐桌和三项竞赛评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。
我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用“成长树”、“快乐之星”、“我努力我快乐”、“争章园地”等栏目进一步规范学生的行为习惯。
我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。
孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。
在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展改错别字、词语接龙、朗诵经典诗歌等比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。
为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如到一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育谁不爱学生，谁就教育不好孩子。
在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。
所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。
下面我结合自己的教学实际来谈一谈。
我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课总是心不在焉。
我与他父母电话联系，没有效果，因为父母并未把他儿子的这个现象放在心上。
不得已，我又多方了解才找到原因，原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。
与父母很少交流，口吃的毛病才越来越严重。
打这之后，我上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。
而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。
我这样做只是尽自己应该做的，没想到有一天他来到我办公室悄悄地塞给我一包薯片，并轻轻地对我说：“老……老师谢谢您
”每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。
针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
我们班里有这样一个学生，常因懒惰而忘了做作业。
找他谈话他会答应老师明天一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。
老师无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。
怎么办
不断的失败使我不得不重新考虑转化他的方法。
之后，当我发现他完成了某一项作业时，我就及时表扬他，并奖励他一个“笑脸”，几天下来，他也能和另外的同学一样能享受到成功的喜悦。
现在，他基本能完成其中的一两个作业了。
三、业务精湛，爱岗敬业作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。
因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上自己的课，任课班级教学成绩始终位于同年级前茅，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的汲取，自己始终是学校的一名骨干教师。
四、勇于探索班级管理新模式在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。
关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。
通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。
一路艰辛一路歌。
我所带的班级多次被评为校优秀中队。
所辅导学生参加各级各类竞赛，均获比较好的成绩，本人还多次被评为校优秀班主任，优秀中队辅导员，两次被评为优秀班主任和辅导员。
当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐
刘心武的短篇小说《班主任》原文
刘心说《班主任》一意结识一个小流氓，并且每天同他相
我想，你肯定不愿甚至会嗔怪我何以提出这么一个荒唐的问题。
但是，在光明中学党支部办公室里，当黑瘦而结实的支部书记老曹，用信任的眼光望着初三（3）班班主任张俊石老师，换一种方式向他提出这个问题时，张老师并不以为古怪荒唐。
他只是极其严肃地考虑了一分钟左右，便断然回答说:好吧，我愿意认识认识他 事情是这样的:前些日子，公安局从拘留所把小流氓宋宝琦放了出来。
他是因为卷进了一次集体犯罪活动被拘留的。
在审讯过程中，面对着无产阶级专政的强大威力与政策感召，他浑身冒汗，嘴唇哆嗦，作了较为彻底的坦白交代，并且揭发检举了首犯的关键罪行。
因此.公安局根据他的具体情况--情节较轻而坦白揭发较好，加上还不足十六岁--将他教育释放了。
他的父母感到再也难在老邻居们面前抛头露面，便通过换房的办法搬了家，恰好搬到光明中学附近。
根据这几年实行的就近入学办法，他父母来申请将宋宝琦转入光明中学上学。
他该上初三，而初三（3）班又恰好有空位子，再加上张老师有十几年的班主任工作经验，又是这个年级班主任里唯一的党员。
因此，经过党支部研究，接受了宋宝琦的转学要求，并且由老曾直接找到张老师，直截了当地摆出情况，问他说:怎么样
你把宋宝琦收下吧
正象你所知道的那样，张老师思忖的目光刚同老曹那饱含期待、鼓励的目光相遇，他便答应下来了。
二张老师是个什么样的人呢
趁他顶着春天的风沙，骑车去公安局了解宋宝琦情况的当日，我们可以仔细观察他一番。
张老师实在太平凡了。
他今年三十六岁，中等身材，稍微有点发胖。
他的衣裤都明显地旧了，但非常整洁。
每一个纽扣都扣得规规矩矩，连制服外套的风纪扣，也一丝不苟地扣着。
他脸庞长圆，额上有三条挺深的抬头纹，眼睛不算大，但能闪闪放光地看人，撒谎的学生最怕他这目光；不过，更让学生们敬畏的是张老师的那张嘴，人们都说薄嘴唇的人能说会道，张老师却是一对厚嘴唇，冬春常被风吹得爆出干皮儿；从这对厚嘴唇里迸出的话语，总是那么热情、生动、流利，象一架永不生锈的播种机，不断在学生们的心田上播下革命思想和知识的种子，又象一把大条帚，不停息地把学生心田上的灰尘无情地扫去 一路上，张老师的表情似乎挺平淡。
等到听完公安局同志的情况介绍、翻完卷宗以后，他的脸上才显露出强烈的表情来--很难形容，既不全是愤慨，也不排除厌恶与蔑视，似乎渐渐又由决心占了上风，但忧虑与沉重也明显可见。
张老师从公安局回到学校时，已经是下午三点钟。
他掏出叠得很整齐的手绢，一边擦着脑门上的汗，一边走进年级组办公室。
显然同组的老师们都已知道宋宝琦将于明天到他班上课的事了。
教数学的尹达磊老师头一个迎上他，形成了关于宋宝琦的第一个波澜。
三尹老师和张老师同岁，同是一个师范学院毕业，同时分配到光明中学任教，又经常同教一个年级。
他们一贯推心置腹，就是吵嘴，也从不含沙射影、指桑骂槐，总是把想法倾巢倒出，一点底儿也不留。
尹老师身材细长，五官长得紧凑，这就使他永远摆脱不了娃娃相，多亏鼻梁上架着副深度近视镜，才使他在学生们面前不至有失长者的尊严。
在这1977年的春天，尹老师感到心里一片灿烂的阳光。
他对教育战线，对自己的学校、所教的课程和班级，都充满了闪动着光晕的憧憬。
他觉得一切不合理的事物都应该而且能够迅速得到改进。
他认为四人帮既已揪出，扫荡四人帮在教育战线的流毒，形成理想的境界应当不需要太多的时间。
不过，最近这些天他有点沉不住气。
他愿意一切都如春江放舟般顺利，不曾想却仍要面临一些复杂的问题。
关于宋宝琦即将驾到的消息一入他的耳中，他就忍不住热血沸腾。
张老师刚一迈进办公室，他便把满腔的不理解朝老战友发泄出来。
他劈面责问张老师: 你为什么答应下来
眼下，全年级面临的形势是要狠抓教学质量，你弄个小流氓来，陷到作他个别工作的泥坑里去，哪还有精力抓教学质量
闹不好，还弄个'一粒耗子屎坏掉一锅粥'，你呀你，也不冷静地想想，就答应下来，真让人没法理解 办公室的其他老师，有的赞同尹老师的观点，却不赞同他那生硬的态度；有的不赞成他的观点，却又觉得他的确是出于一片好心；有的一时还拿不准道理上该怎么看，只是为张老师凭空添了这么副重担子，滋生了同情与担忧 因此，虽然都或坐或站地望着张老师，却一时都没有说话。
就连搁放在存物架上的生理卫生课教具 --耳朵模型，仿佛也特意把自己拉成了一尺半长，在专注地等待着张老师作答。
张老师觉得尹老师的意见未免偏激。
但并不认为尹老师的话毫无道理。
他静静地考虑了一分钟，便答辩似地说:现在，既没有道理把宋宝琦退回给公安局，也没有必要让他回原学校上学。
我既然是个班主任老师，那么，他来了，我就开展工作吧 这真是几句淡而无味的话。
倘若张老师咄咄逼人地反驳尹老师，也许会引起一场火爆的争论，而他竟出乎意料地这样作答，尹老师仿佛反被慑服了。
别的老师也挺感动，有的还不禁低首自问:要是把宋宝琦分到我的班上，我会怎么想呢
张老师的确必须立即开展工作，因为.就在这时，他班上的团支部书记谢惠敏找他来了。
四谢惠敏的个头比一般男生还高，她腰板总挺得直直的，显得很健壮。
有一回，她打业余体校栅栏墙外走过，一眼被里头的篮球教练看中。
教练热情地把她请了进去，满心以为发现了个难得的培养对象。
谁知让这位长圆脸、大眼睛的姑娘试着跑了几次蓝后，竟格外地失望--原来，她弹跳力很差，手臂手腕的关节也显得过分僵硬，一问，她根本对任何球类活动都没有兴趣。
的确，谢惠敏除了随着大伙看看电影、唱唱每个阶段的推荐歌曲，几乎没有什么业余爱好。
她功课中平，作业有时完不成，主要是由于社会工作占去的精力和时间大多了--因此倒也能获得老师和同学们的谅解。
头年夏天，张老师接任这个班的班主任时，谢惠敏已经是团支部书记了。
张老师到任不久便轮到这个班下乡学农，返校的那天，队伍离村二里多了，谢惠敏突然发现有个男生手里转动着个麦穗，她不禁又惊又气地跑过去批评说:你怎么能带走贫下中农的麦子
给我，得送回去，那个男生不服气地辩解说:我要拿回家给家长看，让他们知道这儿的麦子长得有多么棒，结果引起一场争论，多数同学并不站在谢惠敏一边，有的说她死心眼，有的说她太过分。
最后自然轮到张老师表态，谢惠敏手里紧紧握着那根丰满的麦穗，微张着嘴唇，期待地望着张老师。
出乎许多同学的意料，张老师同意了谢惠敏送回麦穗的请求。
耳边响着一片扬声争论与喁喁低议交织成的音波，望着在雨后泥泞的大车道上奔回村庄的谢惠敏那独特的背影，张老师曾经感动地想:问题不在于小小的麦穗是否一定要这样来处理:看哪，这个仅仅只有三个月团龄的支部书记，正用全部纯洁而高尚的感情，在维护绝不能让贫下中农损失一粒麦子的信念--她的身上，有着多么可贵的闪光素质啊，但是，这以后，直到四人帮揪出来之前，浓郁的阴云笼罩着我们祖国的大地，阴云的暗影自然也投射到了小小的初三（3）班。
被四人帮那个大黑干将控制的团市委，已经向光明中学派驻了联络员，据说是来培养某种典型，是否在初三（3）班设点，已在他们考虑之中，谢惠敏自然常被他们找去谈话。
谢惠敏对他们的教诲并不能心领神会，因为她没有丝毫的政治投机心理，她单纯而真诚。
但是，打从这时候起，张老师同谢惠敏之间开始显露出某种似乎解释不清的矛盾。
比如说，谢惠敏来告状，说团支部过组织生活时，五个团员竟有两个打瞌睡。
张老师没有去责难那两个不象样子的团员，却向谢惠敏建议说；为什么过组织生活总是念报纸呢
下回搞一次爬山比赛不成吗
保险他们不会打瞌睡，谢惠敏瞪圆了双眼，几乎不相信自己的耳朵，隔了好一阵，才抗议地说:爬山，那叫什么组织生活
我们读的是批宋江的文章啊 再比如，那一天热得象被扣在了蒸笼里，下了课，女孩子们都跑拢窗口去透气，张老师把谢惠敏叫到一边，上下打量着她说:你为什么还穿长袖衬衫呢
你该带头换上短袖才是，而且，你们女孩子该穿裙子才对啊，谢惠敏虽然热得直喘气，却惊讶得满脸涨红，她简直不能理解张老师在提倡什么作风，班上只有宣传委员石红才穿带小碎花的短袖衬衫，还有那种带褶子的短裙，这在谢惠敏看来，乃是沾染了资产阶级作风的表现，四人帮揪出来之后，张老师同谢惠敏之间的矛盾自然可以解释清楚了，但并没有完全消除。
现在，谢惠敏找到张老师。
向他汇报说:班上同学都知道宋宝琦要来了，有的男生说他原来是什么'菜市口老四'，特别厉害；有些女生害怕了，说是明天宋宝琦真来，她们就不上学了，张老师一愣。
他还没有来得及预料到这些情况。
现在既然出现了这些情况，他感到格外需要团支部配合工作，便问谢惠敏:你怕吗
你说该怎么办
谢惠敏晃晃小短辫说:我怕什么
这是阶级斗争，他敢犯狂，我们就跟他斗，张老师心里一热。
一霎时，那在泥泞的大车道上奔走的背影活跳在记忆的屏幕上。
他亲热地对谢惠敏说:你赶紧把团支部和班委会的人找齐，咱们到教室开个干部会，五四点二十左右，干部会结束了。
其他干部们都走了，教室里只剩下张老师、谢惠敏和石红三个人。
石红恰好面对窗户坐着，午后的春阳射到她的圆脸庞上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢地游动着，丰满的下巴微微上翘 --这是每当她要想出一个更巧妙的方法来解决一道教学题时，为数学老师所熟悉、所喜爱的神态。
可是此刻她并不是在解数学题，而是在琢磨怎么写出明天一早同大家--也包括宋宝琦--见面的号角诗。
张老师同谢惠敏在一旁谈着话。
围绕着接收宋宝琦需要展开的工作，已经全部落实。
男生干部们分头找男生们做工作去了，跟他们讲宋宝琦并不是什么威震菜市口的 英雄，而是个犯了错误的需要帮助的人。
对他既别好奇乃至于敬畏，也不能歧视打击，大家要齐心合力地帮助他。
女生干部将分头到那几个或者是因为胆小，或者是出于赌气，宣布明天不来上学的女生家去，对她们和她们的家长讲清楚，学校一定会保证女孩子们不受宋宝琦欺侮；对宋宝琦这样的小流氓，消极躲避只能助长他的恶习，只有团结起来同他斗争，进行教有，才能化有害为无害，并且逐步化无害为有益。
张老师则要对宋宝琦进行家访，对他以及他的家长进行初步了解，并进行第一次思想工作，石红的口角诗明天一早将向大家强调:让我们的教室响彻向'四化'进军的脚步声，当石红的号角诗快要写完的时候，张老师同谢惠敏的谈话结束了。
张老师把摊在桌上、刚给干部们看过的几件东西往一块敛。
那是张老师从派出所带回来的、宋宝琦犯案后被搜出的物品:一把用来斗殴的自行车弹簧锁，一副残破油腻的扑克牌，一个式样新颖附有打火机的镀镍烟盒，还有一本撕掉了封皮的小说。
小干部们面对这些东西都厌恶得皱鼻子、撇嘴角。
谢惠敏提议说:团支部明天课后开个现场会，积极分子们也参加，摆出这些东西，狠狠批判一顿，大伙都同意，张老师也点头说:对，要利用这个机会，进一步抓好反腐蚀教育。
没曾想，临到张老师收敛这几件物品时，突然出现了矛盾，还闹得挺僵。
别的东西都收进书包了，只剩下那本小说。
张老师原来顾不得细翻，这时拿起来一检查，不由得啊，了一声。
原来那是本文化大革命以前，中国青年出版社出版的长篇小说《牛虻》。
谢惠敏感到张老师神情有点异常，忙把那本书要过来翻看。
她以前没听说过、更没看见过这本书，她见里头有外国男女讲恋爱的插图，不禁惊叫起来:唉呀，真黄，明天得狠批这本黄书，张老师皱起眉头，思索着。
他回忆起自己中学时代的情况。
那时候，团支部曾向班上同学们推荐过这本小说 围坐在篝火旁，大伙用青春的热情轮流朗读过它；倚扶着万里长城的城堞，大伙热烈地讨论过牛虻这个人物的优缺点 这本英国小说家伏尼契写成的作品，曾激动过当年的张老师和他的同辈人，他们曾从小说主人公的形象中，汲取过向上的力量 也许，当年对这本小说的缺点批判不够
也许，当年对小说的精华部分理解得也不够准确、不够深刻
但，不管怎么说- -张老师想到这儿，忍不住对谢惠敏开口分辨道:这本《牛虻》可不能说成是黄书 谢惠敏的两撇眉毛险些飞出脑门，她瞪圆了双眼望着张老师，激烈地质问说:怎么
不是黄书
，这号书不是黄书什么是黄书，在谢惠敏的心目中，早已形成一种铁的逻辑，那就是凡不是书店出售的、图书馆外借的书，全是黑书、黄书。
这实在也不能怪她。
她开始接触图书的这些年，恰好是四人帮搞法西斯文化专制主义最凶的几年。
可爱而又可怜的谢惠敏啊，她单纯地崇信一切用铅字新排印出来的东西，而在四人帮控制舆论工具的那几年里，她用虔诚的态度拜读的报纸刊物上，充塞着多少他们的帮文，喷溅出了多少戕害青少年的毒汁啊，倘若在谢惠敏最亲近的人当中，有人及时向她点明:张春桥、姚文元那两篇号称阐述无产阶级专政理论的重要文章大可怀疑，而梁效、唐晓文之类的大块文章也绝非马列主义的权威论著 那该有多好啊，但是，由于种种主观和客观上的原因，没有人向她点明这一点。
她的父母经常嘱咐谢惠敏及其弟妹，要听毛主席的话，变认真听广播、看报纸；要求他们遵守纪律、尊重老师；要求他们好好学功课 谢惠敏从这样的家庭教育中受益不浅，具备了强烈的无产阶级感情、劳动者后代的气质；但是，在资产阶级、修正主义的白骨精化为美女现形的斗争环境里，光有朴素的无产阶级感情就容易陷于轻信和盲从，而白骨精们正是拼命利用一些人的轻信与盲从以售其奸，就这样，谢惠敏正当风华正茂之年，满心满意想成为一个好的革命者，想为共产主义这个大目标而奋斗，却被四人帮害得眼界狭窄、是非模糊。
岂止《牛虻》这本书她会认为是毒草，我们这段故事发生的时候，《青春之歌》已经进行再版了，但谢惠敏还保持着四人帮揪出前形成的习惯--把那些热衷于传播文艺消息，什么又会有某个新电影上演啦，电台又播了个什么新歌呀这样的同学们，看成是沾染了资产阶级思想。
就在前几天，她发现石红在自习课上看一本厚厚的小说，下课她便给没收了。
那是1959年出版的《青春之歌》，她随便翻检了几页，把自己弄得心跳神乱--断定是本黄书，正想拿来上交给张老师，石红笑嘻嘻地一把抢了回去，还拍着封面说；可带劲啦，你也看看吧，结果两人争吵了一场；后来她忙着去团委开会，倒忘记向张老师反映了，没想到今天张老师竟比石红还要石红--亲口否认这本外国黄书不黄，在谢惠敏心中，外国的黄书当然一律又要比中国的黄书更黄了。
面对着这样一位张老师，她又联想起以前的许多细琐冲突来。
于是，往常毕竟占据支配地位的尊敬之感，顿然减少了许多。
她微微噘起嘴，飞走的眉毛落回来拧成了个死疙瘩。
这时候，石红写完号角诗，正准备给张老师和谢惠敏朗诵，突然听到张老师说:这本《牛虻》可不能说成是黄书 她这才知道那本被书原来就是《牛虻》，赶忙凑拢谢惠敏身边去看，谢惠敏大声质问张老师的话刚一出口，她便热情地晃动着谢惠敏胳膊说:别这么说，我听爸爸妈妈讲过，《牛虻》这本书值得一读，这两天我正读《钢铁是怎样炼成的》，里头的保尔·柯察金是个无产阶级英雄，可他就特别佩服'牛虻' 石红早就想找本《牛虻》来看，一直没有借到，所以她从谢惠敏手中拿过书来翻动时，心里翻腾着强烈的求知欲:这本书写的是什么时代的事儿
故事发生在什么地方
牛虻究竟是个啥样的人
真的有值得佩服的地方吗
当她把破书还到张老师手上时，不禁问道: 读这本书，该注意些啥
学习些啥
谢惠敏咬住嘴唇，眯起眼睛，不满地望着石红，心里怦怦直跳。
张老师翻动着那本饱经沧桑的《牛虻》，他本想耐心地对谢惠敏解释为什么不能把它算作黄书，但是这本书是从宋宝琦那儿抄出来的，并且，瞧，插图上，凡有女主角琼玛出现，一律野蛮地给她添上了八字胡须。
又焉知宋宝琦他们不是把它当成黄书来看的呢
生活现象是复杂的。
这本《牛虻》的遭遇也够光怪陆离了。
对谢惠敏这样实际上还很幼稚的孩子。
分析过于复杂的生活现象和精华糟粕并存的文艺作品，需要充裕的时间和适宜的场合。
想到这些，我们的张老师便把破旧的《牛虻》放入书包，和蔼地对谢惠敏说:关于这本书的事儿，咱们改天再谈吧。
看，快五点了，咱们赶紧听听石红写的'号角诗'吧，听完分头按计划行动。
石红念的诗，谢惠敏一句也没装进脑子里去。
她痛苦而惶惑地望着映在课桌上的那些斑驳的树影。
她非常、非常愿意尊敬张老师，可张老师对这样一本书的古怪态度，又让她不能不在心里嘀咕:还是老师呢，怎么会这样啊
， 六五点刚过，张老师骑车抵达宋家的新居。
小院的两间东屋里东西还来不及仔细整理，显得很凌乱。
比如说，一盆开始挂花的令箭，就很不恰当地摆放在歪盖着塑料布的缝纫机上。
宋宝琦的母亲是个售货员，这天正为搬家倒休，忙不迭地拾缀着屋子。
见张老师来了，她有点宽慰，又有点羞愧，忙把宋宝琦从堂屋喊出来，让他给老师敬礼，又让他去倒茶。
我们且不忙随张老师的眼光去打量宋宝琦，先随张老师坐下来同宋宝琦母亲谈谈，了解一下这个家庭的大概。
宋宝琦的父亲在园林局苗圃场工作，一直上正常班，就是说，下午六点以后就能往家奔了。
但他每天常常要八、九点钟才回家。
为什么
宋宝琦母亲说起来连连叹气，原来这些年他养成了个坏习惯:下班的路上经过月坛，总要把自行车一撂，到小树林里同一些人席地而坐，打扑克消遣，有时打到天黑也不散，挪到路灯底下接茬打，非得其中有个人站起来赶着去工厂上夜班，他们才散。
显然，这样一位父亲，既然缺乏丰富而有意义的精神生活，那么，对宋宝琦的缺乏教育管束也就可想而知了。
至于当母亲的，从她含怨的叙述中，不难看出她是怎样自食了溺爱与放任独生子的苦果。
绝不要以为这个家庭很差劲。
张老师注意到，尽管他们还有大量的清理与安置工作，才能使房间达到窗明几净的程度，但是一张镶镜框的毛主席像，却已端正地挂到了北墙，并且，一张稍小的周总理像，装在一个自制的环绕着银白梅花图案的镜框中，被郑重地摆放在了小衣柜的正中。
这说明这对年近半百的平凡夫妇，内心里也涌荡着和亿万人民相同的感情波澜。
那么，除了他们自身的弱点以外，谁应当对他们精神生活的贫乏负责呢
差一刻六点的时侯，张老师请当母亲的尽管去忙她的家务事，他把宋宝琦带进里屋，开始了对小流氓的第一次谈话。
现在我们可以仔细看看宋宝琦是个什么模样了。
他上身只穿着尼龙弹力背心，一疙瘩一疙瘩的横肉，和那白里透红的肤色，充分说明他有幸生活在我们这个不愁吃不愁穿的社会里，营养是多么充分，躯体里蕴藏着多么充沛的精力。
唉，他那张脸啊，即便是以经常直视受教育者为习惯的张老师，乍一看也不免浑身起栗。
并非五官不端正，令人寒心的是从面部肌肉里，从殴斗中打裂过又缝上的上唇中，从鼻翅的神经质扇动中，特别是从那双一目了然地充斥着空虚与愚蠢的眼神中，你立即会感觉到，仿佛一个被污水泼得变了形的灵魂，赤裸裸地立在了聚光灯下。
经过三十来个回合的问答，张老师已在心里对宋宝琦有了如下的估计:缺乏起码的政治觉悟，知识水平大约只相当初中一年级程度，别看有着一身犟肉，实际上对任何一种正规的体育活动都不在行。
张老师想到，一些满足于贴贴标签的人批判起宋宝琦这样的小流氓来，一定会说他是满脑子资产阶级思想。
但是，随着进一步地询问，张老师便愈来愈深切地感到，笼统地说宋宝琦这样的小流氓具有资产阶级思想，那就近乎无的放矢，对引导他走上正路也无济于事。
宋宝琦的确有严重的资产阶级思想，但究竟是哪一些资产阶级思想呢
资产阶级标榜自由、平等、博爱，讲究个人奋斗、成名成家，用虚伪的人性论掩盖他们追求剥削、压迫的罪行。
而宋宝琦呢
他自从陷入了那个流氓集团以后，便无时无刻不处于森严的约束之中，并且多次被大流氓扇耳茄子与用烟头烫后脑勺。
他愤怒吗
反抗吗
不，他既无追求个性解放、呼号自由、平等的思想行动，也从未想到过博爱；他一方面迷信哥儿们义气，心甘情愿地替大流氓当炊拨儿，另一方面又把扇比他更小的流氓耳光当作最大的乐趣。
什么成名成家，他连想也没有想过，因为从他懂事的时候起，一切专门家--科学家、工程师、作家、教授 几乎都被林贼、四人带打成了臭老九，论排行，似乎还在他们流氓之下，对他来说，何羡慕之有
有何奋斗而求之的必要
资产阶级的典型思想之一是知识即力量，对不起，我们的宋宝琦也绝无此种观念。
知识有什么用
无休无止地造反最好。
张铁生考试据说得了个大鸭蛋，不是反而当上大官了吗
所以，不能笼统地给宋宝琦贴上个满脑袋资产阶级思想的标签便罢休，要对症下药，资分阶级在上升阶段的那些个思想观点，他头脑里并不多甚至没有，他有的反倒是封建时代的哥儿们义气以及资产阶级在没落阶段的享乐主义一类的反动思想影响 请不要在张老师对宋宝琦的这种剖析面前闭上你的眼睛，塞上你的耳朵，这是事实，而且，很遗憾，如果你热爱我们的祖国，为我们可爱的祖国的未来操心的话，那么，你还要承认，宋宝琦身上所反映出的这种问题，在一定程度上还并不是极个别的，请抱着解决实际问题、治疗我们祖国健壮躯体上的局部痈疽的态度，同我们的张老师一起，来考虑考虑如何教育、转变宋宝琦这类青少年。
村干部上任发言稿
各位家长首先允许我代表我们二年级五班的整个团队欢迎大家在百抽出时间来参加我们班家长会。
各位尊敬的家长对我这个新班主任更多的是只闻我声不见其人，今天看见了我，觉得我长得还算精神吧
好，开个玩笑。
看到今天我们的团队，我们有最认真敬业的数学老师和最踏实最有方法的英语老师，还有我们的主任来给我们压阵，我相信各位家长对我们班级的信心肯定会更加充足。
下面，请我们数学和英语老师来给我们对数学和英语进行总结和回顾。
从前几个月在和各位家长的短暂的电话交流中，以及今天真正的见到各位家长，我听到了也看到了各位家长对我这位新班主任的疑惑，但是我想首先对我的语文教学做出详细的说明和展现。
孩子们从一年级习惯闫老师的教学模式，到二年级由新的语文老师来带，这中间是我和孩子甚至是家长之间需要适应和磨合的过程。
所以，今天我首先展示我的教学流程除了给各位家长做出说明以外，更重要的是方便各位家长能够有的放矢地辅导孩子的学习。
预习作业：一读（通读课文，感知课文）（并不限制遍数，鼓励多读，培养语感） 二读（划出生字及不明白的地方，并标注拼音）（上课有的放矢，提高听课效率）三读（划分段落）（方便上课，明白自然段落，易于阅读）特别说明：也许家长会觉得与刚刚开始一个月的预习发生了变化，我在教学过程中发现预习太过孩子们上课过程中会出现注意力不能集中的问题，后来我参加学习中齐鲁小语网的李家栋教授也谈到了不能过度预习的说法，这更加印证并确定了我想法的正确，所以我适时地做出了调整。
课前课堂准备一，提前侯课（由教师预备铃之后提前进入课堂，防止课后的混乱带入课堂。
）二，激励表扬1二年级的同学是最优秀的同学，可以做得最端正；2课堂上优先找最端正最认真的同学来回答问题；3与课文内容相联系，激励孩子们课堂认真。
（《从现在开始》一课的教学，狮子大王邀请大家去做评委，但是之邀请最端正最认真的同学。
）上课一，读准字音（猜字游戏，开火车，默契搭档，小老师）（这些都是我们二年级五班效果最实用的办法，最近准备增加小孔识字等办法。
）二，读懂课文意思（情景动画，幻灯课件）（玩是孩子的天性，有趣的图画和影像更容易吸引他们的注意力，提高课堂效率。
）三，读出感情(范读，赛读，分角色读)（由一年级的唱读到默读，朗读的转换，更好理解课文。
）四，以演促读（以表演的形式来引导学生更好的理解课文。
学反义词的时候效果很好，但是大多数孩子放不开，请各位家长引导。
）五，识字写字（重点）1记忆的各种方法，最有效果的生活中识记（银行的银，胜利的胜胜大超市）2说一句有效的话来记忆字（待：一个人在少林寺里等另外一个人） 3一课所有生字写小故事（最近刚刚实行，效果不错，锻炼孩子们的想象力。
）特别注意：玩是孩子的天性，我们不能横加禁止，只要适当引导孩子们的潜力是不可估量的。
玩要玩出效果是我们想要的。
）作业作业形式：预习，制作生字卡片，写词语，练习册，背课文，单元的复习小结。
作业要求：认真书写，学生签字，家长签字。
（学生签字是有利于学生的自我检查，使学生养成检查的习惯。
）期中试卷分析：1， 基础题目（拼音，生字，背诵和默写）的错误反映孩子这段时间学习态度问题是认真还是浮躁2， 给词语排排队反映了孩子理解题意的准确度，更深刻反映了孩子思维的严密性。
3， 七1，六2错误反映了孩子上课精力是否集中的问题。
孩子们的成绩大部分是让我们满意的，我们一般认为：分数是体现孩子近段时间学习怎样的一个标准。
作为一个智慧型家长，我们应该怎样看待分数呢
我作为孩子的语文老师，在我的心目中，我并不认为孩子考试得100分或90多分的孩子，就一定会比考试得70多分、80多分的孩子更优秀，为什么呢
1、孩子的多元智能发展不平均，我们要进行全面评价。
每个孩子是一个独立的个体，具有相对的独特性。
在小学阶段就体现出多元智能的发展不平均现象，例如有的孩子会在语言表达能力方面比较突出，有的孩子在舞蹈，音乐方面比较突出，有的孩子会在逻辑思维方面比较突出等等，当然这些思维的突出不是齐头并进的，这在某方面表现比较强的孩子在另外一些方面可能会表现的不是那样突出，因此，我们在评价孩子的时候也要根据孩子的个性发展特点采取一定的评价。
2、从另外一个角度讲，如果孩子一次考不好，我们要静下心来分析原因。
孩子考试时的状态试卷难度孩子粗心、不会审题知识缺漏结合期中考试和我在教学过程中发现的具体问题，我对以后孩子们的发展提出了以下目标：一，重视孩子的书写（认真，干净，整洁）做得比较好的（具体学生名单）。
书写进步很大的（学生名单）二，阅读能力三，写话能力各位家长可以看看我们班的最后写话考试，我可以肯定的告诉各位家长我们班是在本年级对各班级里写得最多的，虽然分数上并没有多大的区别，但是下学期以及三年级作文的加入，你们会发现翻天覆地的变化。
我们二年级五班的孩子，我很自信的说不惧怕写，可以很大胆的写，并且会写得好。
像（具体学生姓名）。
从刚开始，我给班级的定位就是：阳光少年，用心阅读，快乐阅读。
孩子们不太喜欢阅读，不管是阅读课还是课后布置的阅读作业，通过我的检查观察以及家长的检查情况，我发现大部分孩子只是在应付我，也许“书真是非借不能读的”。
针对这个情况，我在班级里主要采取了换书读包括和老师换书读以及配合班级默契搭档进行的互换书读活动，主要利用了孩子们天然的向师性和对新鲜事物的敏感性。
再就是图书角借书读的方法。
孩子们的阅读兴趣是有很大提高的。
这是我在班级里做的尝试，随着教学的深入，我也将继续尝试新的方法。
孩子阅读习惯的养成除了在学校里任课教师的努力之外，同样也离不开家长的引导。
我通过查阅资料，和家长交流以及我同事的孩子的阅读情况，我以前实习过程中学生的反馈，我觉得家长一定要针对孩子的具体的性格的特点来采取不同的方法，可以“威逼利诱”各种方法具体问题具体分析，在这里我觉得很重要的一点就是家长一定要给孩子做好榜样作用，您一定要爱读书对孩子的要求才有说服力，才能真正的做到言传身教。
另外很重要的一个习惯就是写话，也就是升入三年级以后的作文。
我对孩子的这一个习惯要求很严，从我自身经历来看以及我的同学的经历，我知道这个习惯非同寻常的重要性。
刚开始带这个班级，我就要求黄冈小状元上的写话练习必须写满格，从刚开始的为难到现在孩子们都不再惧怕写话，他们不惧怕，不管写得怎么样，但是他们敢写。
第二个就是我们班级的班级博客也发挥了重要作用。
作为班主任和语文老师，孩子写的每一篇文章，我也都有写一篇文章紧跟。
阅读能力和写话能力是密不可分的，所以希望通过我和各位家长的共同努力，给孩子的未来的天空划上一道特别的色彩，她或者他对未来发表的看法将会更加地得心应手。
这是我作为语文老师的教学工作的展示和汇报，作为一个新的老师肯定有不足之处，我真诚的期望得到各位家长的批评和指正。
下面，我对自己做一个简短的介绍，我于2005年考入xx师范大学文学院，经过4年的本科学习于2009年毕业，也是在这一年我考入XX小学并担任班主任。
我必须承认，我是一个刚刚走上工作岗位的新人，教学经验方面是不足的，但是我可以用我的精力和热情来弥补，一直以来我把教师这个职业作为梦想来经营，综上我可以自信的告诉各位家长，我会做到教育局和我们学校对我的定位：我是最棒的老师。
希望得到各位家长的支持和指正。
在我进行我们班级工作之前，我想把靖宇家长在博客上给我的一段留言和大家一起分享：为人师者，最珍罕的莫过于一颗博爱之心，愿您爱每一个孩子，他(她)们，或聪明，或愚钝，或勇敢，或胆怯，或傲然，或平实，都是一个个天然去雕饰的清新的生命。
这段话我不仅写进了我的教学反思，在我的个人日记里也反复引用，但是我一直没有回复这位家长的留言，因为我觉得很重很重，我觉得我还要很努力努力才有勇气去回复这句话。
各位家长，请您放心，我爱每一个孩子，请相信我。
（鞠躬）2.5的班级工作评价标准：一，评价标准：1，严师出高徒（纪律常规）2，跟自己比“我们是相亲相爱的一家人”“只要你努力，我们二年级五班的每一个同学都是最优秀的。
”爱和尊重二，取长补短，相得益彰1，值日生组长制度值日班长制度2，日常小事三，1,家长的及时跟进（表扬XX和XX的家长）电话，纸条，博客，作业（作业批语）2，家长要成为孩子们无话不谈的好朋友，不应该是靠山有担当，敢于承认错误（班里出现推卸责任的问题，希望孩子们以后有敢于承认错误才能改正错误，才能承受挫折。
）3，家长和班主任的互相沟通和信任。
您作为一个孩子的家长，我是作为56个孩子的家长，我们是同样的心情：一切为了孩子，为了孩子的一切。
所以，在以后的过程中只要是我们班级里的问题，不管是孩子间的问题还是任课教师的问题归根都会落实到班主任这里，为了班级更好的运转，为了您的孩子在班里更好的发展而不是出现问题，所以我觉得请您有事情直接首先给我联系，我可以尽全力处理和解决，我们相互沟通和信任才能带好我们共同的珍宝——我们的孩子们。
作为班主任和语文老师，我分别从语文教学和班级工作两个方面给各位家长做了沟通和交流，如果有纰漏和疏漏之处，还真诚的请各位家长予以批评指正。
谢谢。
各位家长如果有需要互相沟通的问题，以及需要跟我沟通的问题，请留一下。
我们今天的家长会到此结束，再次感谢。
（鞠躬）篇二：二年级新班主任家长会发言稿-会议发言各位家长：大家好
我是今年才接任的班主任，非常感谢大家来参加这个家长会。
一个多月转眼就过去了，在这里我要感谢所有支持我工作，配合我工作的家长。
我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这些日子的学习中，成绩怎么样
在学校表现怎么样
主要目的也是：希望家长进一步配合老师，做好一些工作，加强你们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩
大家都是忙中抽空来参加这次家长会，我就开门见山地说今天开会的几个主要事一、关于学生的家庭作业及辅导。
二年级的小孩子，没法独立做作业的。
所以我认为每一个孩子回家后作业应该这样做，练习册、卷子上的题；背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽考抽背，以便及时了解孩子的学习情况。
家长一定要检查孩子的作业，保质保量。
尤其是质量，您只要细心不难发现孩子作业中的错误，有了错误要及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。
同时我还希望家长在作业上签好您的名字，有问题和意见写在当天的作业旁，这样即使看不见老师我们也能很好的沟通。
我认为汤心童的家长做的很好。
如果老师布置的作业一多，孩子必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业孩子做完作业。
在学校老师要教50多个学生，一节课40分钟，个别辅导学生的时间太少了，所以家长一定要重视学生的家庭作业。
二、良好的学习习惯也很重要。
学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不开心。
吃完晚饭，本来想做作业，如果这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。
结果，把做作业的事给耽误了。
第二天，心里着急，才急忙把作业补上。
因此，做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。
这样，久而久之习惯成自然以后您也就省心了。
做家长的要为孩子创造一个气氛和谐的学习环境，避免孩子产生不愉快的情绪。
即使有时碰到不顺心的事，也要努力克制自己，以免孩子的情绪受到波动。
对于在学习上理解程度不高的孩子，家长要耐心的帮助，而不是训斥，甚至责骂。
让孩子在愉快的情况下完成作业。
学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有其它的客观因素。
因此如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。
在家庭中，还要培养学生的健康的心理品质和良好的心理素质，可从以下几个方面加以引导： 现在孩子，大多数是独生子女，他们在父母的关怀、爷爷奶奶的呵护中长大，备受至爱，事事顺心，因而，缺乏一种耐挫力。
现代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狭小，因而容易出现气量小的毛病，常常表现为心中只有自己而无他人，往往看自己优点，看别人缺点，甚至拿自己的优点比别人缺点，比较自私。
因此，家长必须耐心地培养孩子的“肚量”多带孩子去一些公共场所，让孩子与同们一起游戏，活动。
现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。
久而久之。
很容易 此 资 料 target=_blank>http:\\\/\\\/ 使一些孩子缺乏进取心。
其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。
首先，肯定孩子的才能，其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。
第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评但不等于不批评。
三、安全教育。
由于我校门前就是一条交通要道,各种车辆来来往往。
在学校里，我们每天都会关照学生，反复强调，注意安全，增强自我保护意识，校内外不做危险游戏，上学、放学路上不逗留，不玩耍，放学后要直接回家，相信各位家长和我们一样关心孩子的安全，因为孩子是家庭的希望，是学校的希望，更是国家的希望。
四、加强联系。
孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，你们抽空可以来学校也可以打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们针对你的孩子的特点展开教育。
我们之间的沟通是非常重要的。
我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，希望大家及时、当面向我指出，我们肯定会有则改之，无则加勉。
在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。
父母是孩子的第一任老师，教育孩子是一门科学，孩子的成长过程就像一棵小树长成大树，这期间难免会长出一些多余的树杈，我们就要及时把这些树杈修剪掉，使他们长成参天大树。
篇三：新接班班主任家长会发言稿新接班班主任家长会发言稿各位家长：大家好
我是新学期新接班的班主任兼数学老师。
作为班主任，对各位家长的到来表示热烈欢迎，感谢你们对孩子的重视和我们工作的支持
开学到现在已经有一个星期了，我对于全班同学的基本情况都有了一定的了解，但仍然需要用更多的时间去慢慢熟悉他们的个性特征，进而因材施教，这也需要家长们的帮助。
孩子进入三年级，一切都有了较大变化。
在这里我想先提出我的要求，希望各位家长能够多多支持：一、关于学生学习方面1、希望家长们可以利用工余时间，多多关心和辅导子女的学习。
我们的作业都有统一的格式要求：（1）在作业本的左边要写上当天的日期，语文作业还要在同一行写上课文的题目；（2）更改的时候，要在老师打分的下一行写上“更改：”的字样，然后把正确的答案抄写两遍；（3）每次作业都要有家长的亲笔签名。
（当然，我们也理解家长们平常工作已经很累了，但是无论再忙再累，为了孩子们的成长，希望家长们能够尽量抽出一点时间来，关注一下孩子们的学习以及生活情况。
）2、希望家长们能够要求学生在思想上重视学习，按质量完成当天的作业。
如果发现有不完成作业的现象，能够及时教育并要求补做；3、希望家长们能够提高责任心，能够做到作业有家签、认真进行家听、督促孩子读书以及背书；（如果不能每天都及时跟进的话，希望能够在有空的时候补签。
）4、培养孩子养成良好的学习习惯，对旧课进行复习，对新课进行预习；（语文复习的内容包括：写字教材、家听、摘抄好词好句、读书、背书以及默写等；预习的内容包括：在课文的每个自然段前标上序号、给生字词标音组词并找出部首、在课文上标出生字词以及相应的组词、读书1-2遍以初步了解课文等。
）二、关于学生人身安全方面1.接送孩子上学、放学的时候，希望家长们能够在学校指定的位置等候，不要直接在校门口接送，以免造成交通拥挤，对孩子的安全造成威胁；2012年家长会家长会流程家长会老师发言...家长会家长发言...家长会学生发言...家长会PPT22、学生上学时间不要过早，以学校规定时间的早上7:40分进入教室，下午14:20分进入教室为宜，可以稍微提前5到10分钟到校。
这几天总会有一两个学生因为睡懒觉而迟到，希望家长们也能够督促学生早睡早起。
如果有急事需要请假的，请及时联系我们。
3、家长也要把自己的防范意识和保护自己安全的做法传授给子女，使他们不容易上当受骗。
当遇到险情时也能够知道怎样逃生或逃离现场。
4、如果学生的身体有不适，请及时与我们联系，好让我们能够及时采取相应的措施。
不要等到不可挽回时才提出，孩子的健康才是最重要的
三、希望家长们能够做到“3不要”1、请不要在外人的面前说孩子的不是；（从心理方面来说，这些十来岁的孩子们开始有独立性，自尊心也逐渐增强了，也就是我们通常说的孩子知道怕“丢面子”了。
不要让孩子在外人面前太过难堪，这会严重打击到孩子的自信心。
）2、请不要在孩子面前说老师的不是；（如果家长们对老师的教育教学有什么意见的话，欢迎你们直接和老师沟通，我们非常愿意与您一起探讨更好的教育教学方法。
但如果教师失去了学生的信任，即使老师改变了教育教学方法，学生也已经不受教了。
）3、两夫妻之间有不同的教育观念时，请不要在孩子面前搞冲突。
（家庭和睦是孩子能够健康成长的必要条件，家庭气氛的和谐能够促进孩子心理的健康发展。
）本班的学生在全级里面都是属于乖巧型的，让老师费心的事并不多，但是孩子的教育工作是琐碎的，如果我们在教学中有令您不满意的地方，欢迎家长们能够坦诚与我们交流，并给予理解。
您的理解是对我们工作的最大支持
希望各位家长在今后能够多提宝贵意见
我的讲话完毕，谢谢
篇四：高一新生家长会班主任发言稿高一新生家长会发言稿尊敬的各位家长：大家好
感谢你们对我们学校工作的支持，特别是对我们高一( )班的支持，在百忙中抽出时间来参加这次家长会，我谨代表高一（ ）的全体同学及每一位任课教师对你们的到来表示热烈的欢迎和真诚的感谢
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时也使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。
总之一句话，就是“一切为了学生”。
这是我们教育的一个根本出发点。
我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功
今天家长会的主题有二方面：一是结合这一阶段学生的表现向大家作一下汇报，并对这一阶段学生的情况作一反映。
二是和家长们探讨今后学生的教育问题。
首先向家长们介绍本班的一些基本情况：本届高一学生进校20多天以来，给我们学校领导与老师的总体印象是什么呢?八个字：“遵纪守法，为人本分”。
整个高一有26个班，包括6个重点班和20个普通班，总共学生有一千四百多人。
我班为刚组建的高一新生班，共有（ ）人，其中男生（ ）人，女生（ ）人。
20多天以来，在全体师生的共同努力下，各项工作均取得了很大的进步。
小班班主任怎么在群里向家长介绍自己
尊敬的各位家长，大家好
我是小班的新任班主任，很高兴加入小班的大家庭，在接的时间里，将由我来带领孩子们一起快乐的学习成长
希望我们子的情况进行密切沟通，为孩子们营造安全快乐的幼园时光
学前班第二学期幼小衔接班主任家长会发言稿具体内容有哪些
幼小衔长会 尊敬的家长朋友们 大家下午非常你们从百忙之中抽空来和我们一起共同探导幼小衔接这个问题。
大家都知道：从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。
如果拿孩子离开家庭走向幼儿园；离开幼儿园到小学；从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做对比的话，那最薄弱、最重要的一环就是“幼小衔接”。
因为它将对孩子的一生产生重要的影响.。
所谓幼小衔接，既是幼儿园教育的结束，又是小学教育的开始，它起着承上启下的作用。
幼小衔接的主要目的在于让我们的孩子：学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，非常自然、顺利的适应小学的学习生活。
在这样一个特殊阶段，我觉得我们老师和家长应有一个超前认识，提前认识到从幼儿园到小学，孩子的生活会出现哪些变化
并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。
一、首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区别： 进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都多方面都发生了较大的变化，许多方面都存在着断节问题，所以做好幼小衔接工作，我们家长首先必须要明确幼儿园与小学的主要差异： 第一，学习生活环境的变化。
幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目；而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用机会也比较少，使刚入学的孩子感到有些不适应。
第二，生活内容的变化。
幼儿园教育的特点我们总是采用“以游戏为基础活动”来进行。
而小学学习则完全不同，因为学习是小学生的主要活动，不论你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要根据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
学生的主要生活就是上课、完成作业。
课间休息和游戏时间很短,孩子面临的是和5、6年级学生一样的每天上午四节课,下午两节课的课堂学习。
而且最后总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。
第三，师生关系的变化。
在幼儿园,老师对孩子生活照顾比较多,老师像妈妈般地照顾孩子,并参加到孩子们的各项活动之中.师生之间的关系近似于亲情关系,在孩子眼里,老师就像妈妈。
三个个老师整天与他们为伴，少了其中任何一个孩子都会问老师哪里去了
而进入小学就不一样了,老师的角色会有所变化, 由于要完成教学任务,教师的主要精力放在教学上,在生活上对学生的关心的比幼儿园老师要相对减少,老师与学生的交往主要在课堂上,师生个别接触的时间比较少,新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能接受,甚至感到生疏和压抑. 第四，教学方法的变化。
小学正规的课堂教学方式与幼儿园的自由游戏、探索和发现、提倡在玩中学,学中玩的学习方式有较大的区别,比如在散步的时候小朋友发现小草发芽了，于是我们便很随机的带孩子在幼儿园里观察，寻找除了小草发芽了，还有哪些东西也发芽了呢
银杏树发芽了、柳树发芽了、柿子树也发芽了，小桃树也发芽了等等，从而得出一个结论，春天来到了。
而小学以课堂教学和书面语言为主,强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练,课堂大多时间是以老师的讲解为主,除了老师的讲解,孩子还必须完成一定量的作业.这些都需要勤奋刻苦才能完成学习任务。
第五、行为规范的变化 通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求,如上厕所、说话、玩东西等。
举个例子：我班有个小朋友经常有这种情况，这边老师的课讲得津津有味，小朋友们听得聚精会神，她突然下位请假小便，老师真是左右为难。
批准了好好的教学秩序被她打乱了，再有你离开教室老师总不能把课停下来让其他的小朋友都等你回来再上，说不定后面关键的知识你就失去了学习的机会。
不批吧，万一把小便弄在身上怎么办
孩子入小学后,必须学会正确地认识自己,改正一些不良的行为习惯。
做到上课抱臂坐正、不东张西望、不随便说话、发言要举手、学习用品放整齐，课本作业不准撕，上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生一日行为规范中,孩子们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制.。
孩子在幼儿园里许多自选活动的时间和权利将被服从统一要求所替代。
第六、家长和老师期望值的变化 孩子在幼儿园期间,家长和老师主要考虑的是孩子的营养、心理的健康、生理的健康,孩子在幼儿园吃好,玩好,与同伴相处好就行了。
而一旦孩子入了小学,家长和教师的期望值就会发生很大的变化,在学习方面对孩子给予新的期望，高的要求。
考试要95分以上，孩子与孩子之间的横向比较激烈了。
总而言之，为了做好孩子入学前的准备工作，必须遵循儿童心理发展的规律和特点，既要重视儿童智力的训练与培养，又要强调非智力因素的培养，力求儿童入学前心理准备的全面性。
二、接着向在座的家长汇报一下我们两个班的老师具体已经做了的，还有即将要去做的几个方面工作： 一、孩子们的学习方面 1、写字时，我们请小朋友将本子放直，眼睛离本子一尺距离，胸离桌沿一拳距离，握笔姿势正确。
2、看书时，请小朋友把书拿在手里，头不能靠在桌上，并保持一尺的距离 3、小中班时，我们是说“小手放在小腿上”。
现在我们请小朋友像小学生一样坐，双手放在桌子上，背挺直。
4、活动的时间延长到30或35分钟。
5、还有算术时，就像小学生一样开火车 6、在活动中有问题要举手，并且回答问题要响亮 二、孩子们的生活方面 1、每天有小值日生、小老师等“职务”，有了这样的“权力”，小朋友会很积极地参加班里的活动。
2、每次做完作业后会整理记号笔、油画棒、并分组摆放整齐。
3、用餐时尽量保持安静，并且能吃完，有节约粮食的意识。
4、餐后擦嘴巴，并知道餐后不能跑，要参加一些安静的活动，如：分享玩具，能培养孩子和小朋友一起分享的能力并体验其中的快乐；阅读，主要是看图说话，并让孩子与小朋友自由地交流；听故事，能够培养孩子们的倾听能力及思维能力；折纸，让孩子们互相交流，互相帮助，让个别能干的小朋友起到带领作用。
5、午睡时请小朋友安静地进入午睡室，并且脱穿衣服要有顺序，并叠放整齐。
午睡起床请小朋友自己折自己的棉被，养成一个良好的习惯。
三、孩子们的心理方面 我们已经带孩子参观过小学了，活动中既能扩大幼儿园孩子的接触面，增强他们对学校的兴趣，激发求学的欲望，也可以帮助他们尽快尽早地熟悉校园生活。
熟悉校园的环境，了解校园和我们幼儿园的区别，并且看小学生上课，哥哥姐姐坐的姿势、发言是怎么样的等等。
让孩子知道我们上课的时候也要像哥哥姐姐一样，要立正，而且声音要响亮。
我们还要看哥哥、姐姐做操，感觉哥哥、姐姐不像我们小朋友需要老师的带领。
他们是班长带队的，心里就在想我以后也要当班长。
我们还看哥哥姐姐做眼保健操，知道怎样保护我们的视力。
在孩子们的心中感觉对小学非常向往。
所以作为我们老师现在侧重于关注孩子学习兴趣、学习方法与能力、学习的情感和态度等；培养想象力、观察力、表达沟通能力等基本素质，养成好的学习和生活习惯。
才能科学地从生理、心理、行为习惯等多方面为孩子做好入学前的准备。
刘心武《班主任》简介
就简单的介绍一下自己就行：各位同学家长，大家好。
我是**班的班主任，为了孩子能学习教育好，我希望能和各位家长在群里积极的沟通。
