辩论赛主持人演讲稿怎么写
一开始：现在的小学生上网，有的同学是在网络上学习，查阅资料，有的同学却着迷网络游戏。
所以上网各有利弊，请大家利用这个辩论赛的机会说一说自己的想法。
中间：嗯，正方说的有道理or反方说的有道理【具体根据他们说的内容来评价】最后：这次辩论赛双方讨论得很激烈，大家都清楚的陈述了自己的观点。
的确，网络存在着利与弊。
在遇到问题的时候，网络告诉我们知识、答案，在忙碌一天的学习之后，偶尔听听音乐，偶尔适当的玩一会儿小游戏，放松一下。
当然，如果沉迷于网络无法自拔，导致学习成绩一落千丈，那网络可就成为毒害你的“杀手”了。
只有我们正确使用网络，合理安排上网时间，网络才会成为我们的伙伴。
楼主请采纳~~~
辩论赛主持人演讲稿怎么写
主持人：各位老师、同学们，大家晚上好
欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛 论赛的辩赛现场。
比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则： 一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。
先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。
顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。
时间都是每人3分钟。
二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。
由正反双方自由轮流发言。
发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。
同一方的发言次序不限。
如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。
在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。
也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。
四、其它注意事项： 1、在辩论时不要随意打断别人的话； 2、不可进行人身攻击； 3、尊重主席及评委的评判； 4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分； 5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。
6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。
7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。
8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。
本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的自身发展。
正方：校园爱情有利于同学们的自身发展 反方：校园爱情不利于同学们的自身发展 下面现在我来介绍一下今天的辩论双方 正方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX 反方：一辩手：XX 二辩手：XX 三辩手：XX 四辩手：XX 主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。
主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。
请反方一辩发言，时间也是3分钟。
请
主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟； 主持人：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟； 主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟； 主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟； 主持人：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。
在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。
正方先发言。
一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。
如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。
我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。
好，现在我宣布自由辩论正式开始。
主持人：先请正方先发言 主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。
我们先从反方四辩***开始，时间3分钟。
请。
主持人：谢谢
现在我们请正方四辩***为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。
请。
主持人：在比分揭晓之前,先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评,有请,大家欢迎 主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：X方代表队的XX辩辩手。
获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：XXX 主持人:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议。
辩论赛求经典的演讲稿
宽松式管理对大学生利大于弊
十二年寒窗苦读后，我们来到了一个叫做大学的地方。
我们发现，原来上课不来让舍友帮忙喊到就可以混过去；我们发现，原来可以和恋人手拉手走在湖畔校园而不用害怕被谁抓住；我们发现，原来夜不归宿上通宵是不用担心会有人来查房的；我们发现，原来上课时间睡大觉看报纸只要不影响其他同学 教授是不会打扰你的；我们发现，原来... 我们发现，原来图书馆里的书没人限制你去看；我们发现，原来计算机可以玩游戏也可以用来建模也可以AUTOCAD；我们发现，原来可以选择更多学习自己喜欢的课程；我们发现，没课的时候可以去自习可以去上岛；我们发现，原来给你打饭盛菜的师傅可以比你托福考的分数高；我们发现，原来... 我们被人称做大学生，有人说大学生都是文化人，有人说大学生都是流氓了；有人说大学生是中国的未来，是精华，有人说中国现在最堕落的就是这帮大学生；大学又是情场考场角都场。
我说：体制是一个根本的原因。
听起来，宽松的管理真的对大多数学生的发展造成了不利影响，也就是说，如果继续像高中那样严格管理要求，那么我们的天之骄子会取得更好的成绩。
那样，我们的高数会很好，我们的英语不会还不如高中。
我们的压力鞭策着我们前进。
结果呢
还是一样，到了没人管的时候，一样会放纵。
仿佛人总该经历这么一段宽松式管理的时期，或早或晚，这也是一种淘汰，像高考但又不同，在休闲与快乐中将你刷下去了。
你们，那些曾读过大学的，我们，这些正读大学的，说一下，在一个宽松式管理的大学体制中，这四年都干什么了
觉得过的好么
有关诚信非常重要的辩论赛演讲稿
亲爱的，同学们：大家好我方的观点是人要讲诚信,不能说谎.诚信是中华民族的美德，宛如长城是中华的象征。
一个人如果丢失诚信留下的就是虚伪：一个企业如果丢失诚信将面临破产危机；而一个民族如果丢失诚信将会面对堕落与死亡。
守了诚信就守了一方净土，守了诚信就留住了成功，守信了诚信，中华民族才能永恒。
在此我想请问对方同学，当一个人在失去了诚信之后，他的出发点还是善意的吗
谎言终究是谎言，无论它的表面是多么美丽，但是只要你揭开它的面纱，他将奇丑无比。
谎言终究是谎言，这是不变的事实，所以我认为，无论是善意的还是恶意的，那都是谎言，都是我们人类不能触摸的伤口 。
“谎言”之所以称为“谎言”，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。
一个人如果经常撒谎，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。
就如同《狼来了》文中的那个孩子一样，每天都喊“狼来了”以寻求刺激、开心，而当狼真的来时，他只有一个人独立去面对，自己去承受，再怎么喊叫也无济于事，也不会有人再来帮助他。
因为，可能来帮助他的人已经习惯了他的喊叫，以为又是他在“逗你玩”呢，可见，谎言有碍于诚信。
善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。
谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打老师就谆谆教诲过。
但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢
无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性弱点的集中表现。
马克•吐温曾经说过这样一段话：“当你拿不定主意时，就说实话。
它将令你的对手感到窘困，令你的朋友感到释然。
”因此，心理学专家们的观点是：不要轻易扯谎，哪怕是善意的谎言在中共中央公布的《公民道德建设实施纲要》中提出的20字道德规范中，诚信 是一个很重要的规范，诚信就是求真，就是追求正义。
古人说真者，精诚之至也。
不精不诚，不能动人。
正如胡锦涛总书记在讲话中说的：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
” 通过上述多方面的分析，我们认为无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。
请对方一辩注意，既是谎言
何来善意
即是善意
何必撒谎
谎言虽然为善意，但作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为，所以，无论谎言是否处于好的目的，作为谎言必然会有碍于诚信。
“善意的谎言更多的是借口”
任何使用借口的人都想用它来保护自己或别人。
帮助我们挽回面子，以便能忍受挫折。
我方认为所谓善良的谎言是有碍诚信的,当然这里的谎言并非人们通常说的令人震惊的骗局，而只是对配偶、亲戚和朋友的做法、意见或观点假装表示肯定或支持（其实并不赞成）的谎言。
这里以南加州的一个名叫汤姆的公司经理为例。
汤姆每年与太太以及儿子到岳母家度感恩节。
他其实很不喜欢吃岳母做的一种“有特色的”南瓜馅饼，但却对岳母说她的馅饼做得多么可口，以避免伤害她的情感。
假设有一天，汤姆的儿子在外婆面前吐露了实象，岳母发现了汤姆的真实感受，她是会告诉汤姆“谢谢你的好意
”还是会感到情感上受到伤害，说：“这些年你怎么能这样一直误导我
你还向我隐瞒了什么
”而且，汤姆的岳母又会对自己产生何种疑问
汤姆的儿子也要模仿父亲扯谎吗
他会怎样看待父亲的人格
他今后会再相信自己父亲所说的话的吗? 发言完毕，谢谢大家
小学生该不该上课外班辩论赛的正方演讲稿 （我是正方二辩手）要自己想的
应该，去陈述你的正确观点，有利于你的大脑思维开发，小学生正是要多动脑，这样就越来越聪明。
勤于用脑不仅能保持和发展人的智力，还能够防止脑细胞萎缩老化，使生命充满活力
祝你好好学习天天向上
辩论会主持人演讲稿
我不认为这位吧马的“母子”情搬出来的朋友，因为很显然他让我们感觉马的“母子”情中间母爱要大于父爱。
我也可以找出来很多小说，电影展现了父爱的，太多了，很感人的。
同样母爱的感人的电影，小说也很多。
辩论赛出题的我认为是脑子有问题，还是智商有问题（我没有侮辱，羞辱人的意思）。
是正常人的大脑还是智商什么的，应该都知道。
父爱母爱是一样伟大，他们具体表达或展现还是做出来的绝对有出入或者不同，但“爱”是一样的伟大。
我如果是你，果断站在辩论台前告诉他们“父爱母爱一样伟大，父亲用他的双肩给了我们爱，母亲用她勤劳的双手给了我们爱
”我想问一下，是不是妈妈上班一个月工资3000元，爸爸上班一个月2500，那就是妈妈伟大一点
还想问一下，爸爸在工作有工资可以养活全家，妈妈身体不好没去上班，就在家做家务照顾全家饮食起居，是不是爸爸有钱爸爸就伟大一点
最后告诉你——“爱”的有一些体现我们是看不见，摸不到，它是无法来具体衡量的好了我恰好有一部电影，推荐给所有对这个问题有兴趣的人看一看 。
《美丽人生》这部电影人们给的好评很高的，电影刚开始可能感觉有点平淡。
电影说的是二战中犹太人的事。
爸爸最后死了，为了保护自己的孩子和妻子。
那么是不是就说父爱比母爱伟大很多了
可是那个母亲不是犹太人，为了自己的丈夫和小孩却站在了犹太人的队列里，面对的是什么
面对的随时可以让她死亡的毒气室
父母严比爱好 辩论赛的名人例子和演讲稿
给孩子严格的爱 没有批评的教育是“缺钙”的教育，是不负责任的教育，是危险的教育。
对于孩子来说，批评也是一种爱。
近些年来，在反思教育的过程中，出现了另一种倾向，即父母和老师想方设法表扬孩子，千万百计避免批评。
有的学校甚至明确规定：教师不准批评学生。
这种做法对吗
是否符合教育规律
从表面上看，无批评教育似乎颇具人性化色彩，而实质是教育上的无知。
没有批评的教育是“缺钙”的教育，是不负责任的教育，是危险的教育。
对于孩子来说，严格要求以及批评也是一种不可缺少的爱。
在教育孩子的过程中，坚持以表扬激励为主永远是对的，坚持以批评惩罚为辅也永远是对的。
但是，对每个未成年人来说，批评教育是人生中不可缺少的珍贵营养；而对于容易受到娇宠的独生子女来说，无批评教育简直就是让他们在危险面前信马由缰。
在现实生活中，谁也难以保证自己的孩子总是受人宠爱，谁也难以避免自己的孩子可能遇到挫折。
即使教育界再怎样抓教师的师德建设，在教师队伍中也必定还有缺德之人，而教师之外的缺德之人更多。
也许，复杂而又不可完全预料正是社会的特点。
因此，我们唯一的和必须的选择，就如同打防疫针一样，从小就要对孩子进行抗挫折教育，其中，批评惩罚教育是必要的手段之一。
批评惩罚教育也可以称为教育惩戒，其核心是教育人承认自己的过失并对过失承担责任，其方法则是以尊重的态度唤醒有过失者心中沉睡的巨人。
显然，批评惩罚教育绝不等于侮辱歧视或打骂，恰恰相反，越是批评越要尊重，越是惩罚越要合理。
批评惩罚教育的目标，是培养人“面对挫折不被压垮的能力”，或者如岳晓东博士所说是培养一种“压弹”素质。
也就是说，面对生活中的逆境，人既要有耐挫折力，也需要有排挫折力。
我们提倡对青少年进行“压弹”教育，就是促进其自我成长和人格完善。
著名心理学家皮亚杰认为，孩子是在犯错误中长大的。
因此，面对孩子的错误，父母和老师不必惊慌失措，而应视之为成长的良机。
事实上，孩子犯错误的时候，往往是最容易教育的时候，关键在于因势利导，促使孩子内心的矛盾转化，促使孩子向真善美转化。
如果这样做了，您仿佛会听见庄稼拔节的声音，花开的声音，那是世界上最美妙的声音。
批评惩罚也是一种爱，但这种爱特别要讲究方式和方法。
怎样的批评才是容易为孩子接受和对孩子成长最为有益的呢
发现孩子的错误，最好立即批评指正。
如果错误发生了很久才想起来对他进行批评，他很可能已经忘记了，会对此感到莫名其妙，也就难以接受，甚至产生抵触情绪。
批评孩子时，千万不要以他的一时之错来否定他的全部，或者在指出这个错误时又把以前的“历史问题”全都抖出来一一数落一番，而应该就事论事，一次只谈一件事，而且着重谈如何改正。
父母有时对孩子某些错误的评判是依自己的心情决定的，心情好时觉得这不是个问题，放任自流；心情不好时就拿它大做文章，兴师问罪。
父母在批评孩子时，不要不分青红皂白地斥责一通，最好采取先表扬后批评的方法，这样孩子容易接受，效果也会好一些。
同时，在批评时父母还要注意以下几点：一是批评时态度要和善。
现在的孩子都是服软不服硬的，如果父母批评他时居高临下，咄咄逼人，他会有被威胁、被压制的感觉，从而产生逆反心理。
相反，父母和他平起平坐，和风细雨，娓娓道来，他会容易接受。
二是批评孩子时不要感情冲动。
批评不是目的，帮孩子改正错误才是目的，不要动手就打、张口就骂，这样容易使孩子形成抗拒心理。
三是批评不要穷追猛打。
批评要点到为止，简明扼要，只要孩子领会了批评的意思并且已有悔改之意，就要原谅他，结束批评。
有专家指出：让孩子在心中建立一套“红绿灯”系统，要让孩子知道违反规定、原则和标准所带来的后果，从而懂得规范自己的行为。
批评和表扬一样，也是教育孩子的一种手段，但批评更需要艺术。
严格要求也是热爱孩子的一种体现。
所谓“爱之深，责之切”，就是说，严格要求正是出于深切的爱。
所以，做父母的不应该受盲目的爱所支配，要“严”中有“爱”，“爱”中有“严”。
当然严格要求并不意味着对孩子的严厉、动辄训斥打骂，而是要做到以合理为前提。
同是，态度应该是耐心的，循循养诱的。
严格要求，对孩子来说，是很主要的。
这是因为，孩子们往往缺乏经验，是非界限有时不清，而且对自己情感和行为往往也不善于独立控制。
如果家长对他们不严格要求，他们往往还不能主动、自觉地学习和按行为道德标准来行动。
因而，这就更需要父母对他们的思想和行为有严格的要求，使他们养成良好的思想和行为习惯。
但是只有爱不见得教育和培养出优秀的孩子来，而应该把热爱和严格要求结合起来。
综上所述，父母对子女一定要怀着带有严格要求的热爱，千万不要溺爱姑息孩子、过分地迁就孩子与宠爱孩子。
一定要有理智，有“分寸感”。
只有这样，才能把孩子培养成为有良好个性品行的优秀人材。
严格也是一种爱 1. 严格可以磨练人们的意志，学会克服逆境。
2. 严格能使人发挥更高的做事效率。
3. 严格可以让人养成严谨的生活学习习惯。
4. 严格能使人不轻易言败，知难而进。
5. 严格可以锻炼人们的处世作风，使人成长。
1 没有严格的教育就没有自我约束力,就无法成功,所以老师对你严格是对你好(严师出高徒) 2 严格是老师把你培养成成熟的人方法 3 老师对你严格的背面是关怀,关怀你的得失 4 严格可以磨练人们的意志，学会克服逆境 5 严格可以让人养成严谨的生活学习习惯 1:俗话说严师出高徒，此话不假
在严格的要求下，你可以养成一种习惯：待事严密谨慎认真，做事可以避免一些不必要的问题的产生。
2：如果没有严格的教育，那么做事就会懒散，没效率 3：严格也是一种爱 4：在严格的要求下，你会发现你会发挥比别人更大的潜力，这种能力有可能是出乎你自己的意料的 5：总之，严格的要求，不仅是对你的关爱，也是对社会的爱
严格也是一种爱，这个命题太好了。
很多人在受到严格要求时一般都是不愿意接受的，往往表现出一种逆反心态。
因为这种爱是先苦后甜的。
这个后甜，有时是需要时间来证明的。
要说出“严格是爱”的五条理由，我觉得太多了。
其实一条就够了，就是：“为你好”。
做事为了让你做好，做人为了让你做好。
所以我认为只有一个理由：“为你好
” 先声明，我只想谈一点自我感受，不是想得悬赏分。
我曾经当过教师，当我严格要求我的学生而他们不理解的时候，我心里只有这一句话：“是为你们好”。
当学生长大了，他们就理解了，他们说：当初老师严格要求我们，是为我们好。
（辩论双方的论点没有谁对谁错，不要否定对方，重要是要把对方套入自己的论点中。
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加油
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