光盘行动演讲稿急
怎样写好演讲稿 一、了解对象，有的放矢 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文 化程度、职业状况如何;了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。
否则，不看 对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达 不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。
二、观点鲜明，感情真挚 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解 的透辟程度，能给人以可信性和可*感。
演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲 的作用。
演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。
因此，它要求在表达上注 意感情色彩，把说理和抒情结合起来。
既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有 所喜;既有所憎，又有所爱。
当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑， 就像泉水喷涌而出。
三、行文变化，富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。
如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在 听众心里激起波澜。
换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是*声调的高低，而是内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。
四、语言流畅，深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借 助语言这个交流思想的工具。
因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。
要提高 演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。
写作演讲稿在语言运用上应注意以下五个问题： (一)要口语化。
“上口”、“入耳”这是对演讲语言的基本要求，也就是说演讲的语言 要口语化。
演讲，说出来的是一连串声音，听众听到的也是一连串声音。
听众能否听懂，要看演讲 者能否说得好，更要看演讲稿是否写得好。
如果演讲稿不“上口”，那么演讲的内容再好， 也不能使听众“入耳”，完全听懂。
如在一次公安部门的演讲会上，一个公安战士讲到他在 执行公务中被歹徒打瞎了一只眼睛，歹徒弹冠相庆说这下子他成了“独眼龙”，可是这位战 士伤愈之后又重返第一线工作了。
讲到这里，他拍了一下讲台，大声说：“我‘独眼龙’又 回来了!”会场里的听众立即报以热烈的掌声。
演讲稿的“口语”，不是日常的口头语言的复制，而是经过加工提炼的口头语言，要逻 辑严密，语句通顺。
由于演讲稿的语言是作者写出来的，受书面语言的束缚较大，因此，就 要冲破这种束缚，使演讲稿的语言口语化。
为了做到这一点，写作演讲稿时，应把长句改成 短句，把倒装句必成正装句，把单音词换成双音词，把听不明白的文言词语、成语改换或删 去。
演讲稿写完后，要念一念，听一听，看看是不是“上口”、“入耳”，如果不那么“上口”、 “入耳”，就需要进一步修改。
(二)要通俗易懂。
演讲要让听众听懂。
如果使用的语言讲出来谁也听不懂，那么这篇 演讲稿就失去了听众，因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。
为此，演讲稿的语言要力 求做到通俗易懂。
列宁说过：“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话，应当坚决抛弃 晦涩难懂的术语和外来的字眼，抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口 号、决定和结论”。
(三)要生动感人。
好的演讲稿，语言一定要生动。
如果只是思想内容好，而语言干巴 巴，那就算不上是一篇好的演讲稿。
写好演讲稿，只有语言的明白、通俗还不够，还要力求语言生动感人。
(四)要准确朴素。
准确，是指演讲稿使用的语言能够确切地表现讲述的对象——事物 和道理，揭示它们的本质及其相互关系。
作者要做到这一点，首先，要对表达的对象熟悉了 解，认识必须对头;其次，要做到概念明确，判断恰当，用词贴切，句子组织结构合理。
朴 素，是指用普普通通的语言，明晰、通畅地表达演讲的思想内容，而不刻意在形式上追求词 藻的华丽。
如果过分地追求文辞的华美，就会弄巧成拙，失去朴素美的感染力。
(五)要控制篇幅。
演讲稿不宜过长，要适当控制时间。
英语作文 最近，你校学生会组织了一次“反对浪费，鼓励‘光盘”的演讲比赛，你将代表你班参赛，请你用
In the dining hall for students, not the disc many, the taste of food, hard to swallow eat half full as a reason. Recently, the Ministry of Educationissued the Notice of the development of special action against the tablewaste in higher schools, for the provinces, autonomous regions,municipalities directly under the central government, education department and the subordinate units to carry out the self-examination for dining table waste problem rectification. CD action is gradually advancing to theuniversity.11, Chengdu University of Technology started CD action, to the issuance of CD card form, encourage students don't waste food.11 at noon, eat the last meal plate, a Chengdu University of Technologystudent electronic professional Li Jian as usual, will be sent to the recovery of the car plate plate. Congratulations to you, this is the CD card you.Ready to leave he received a small card. Look carefully, the original is the school designed for CD (the plate showed no residual food) CD certificatestudents issued .The relevant responsible person said, in order to encourage students tonot waste food, get CD card students that can receive a free bottle of beverage, collected a certain amount of CD card, can also exchange doll,notebooks and other prizes. At the same time, in the canteen near,students will be students also posted a proposal, and the organization ofthe signature campaign, called on the majority of the students from the CDto start, establish conservation awareness.The school also posted the canteen CD ratio statistical chart, hope that through this dazzling statistics, arouse the students attach importance tothe plate waste.According to the vice chairman of the student union of Guo Tianyi students said, the school will also cause investigation through questionnaire, the students failed to CD, the relevant comments and suggestions and feedback to the relevant departments. At the same time, the school will also placed warning signs in the tableware collection points, warning waste, andcreate a good atmosphere of saving in the school through various publicitychannels and carriers. School canteens will also proceed scientificquantitative food, nutrition, to avoid wasting.在食堂就餐的学生，不光盘的还有不少，“饭菜不合口味、难以下咽”“吃了一半就饱了”等成为理由。
日前，教育部发布《关于在高等学校开展反对餐桌浪费专项行动的通知》，要求各省、自治区、直辖市教育厅和部属各高校等单位要针对餐桌浪费问题开展自查整改。
“光盘行动”也逐渐推进到高校。
11日，成都理工大学展开“光盘行动”，以发放“光盘证”的形式，鼓励学生不要浪费粮食。
11日中午，吃完餐盘里最后一口饭菜，成都理工大学电子专业大一学生李健像往常一样，将餐盘送到了餐盘回收车里。
“恭喜你，这是你的光盘证。
”正准备离开的他接到了一张小卡片。
仔细一看，原来是学校专为“光盘”（餐盘内饭菜均无剩余）同学发放的“光盘证”。
该校相关负责人说，为鼓励学生不浪费粮食，获得“光盘证”的同学当天可免费领取一瓶饮料，集齐一定数量的“光盘证”，还可以兑换公仔、笔记本等奖品。
同时，在食堂附近，学生会的同学还贴出了倡议书，并组织了签名活动，号召广大同学从光盘做起，树立节约意识。
该校还贴出了各个食堂“光盘率”的统计图，“希望通过这张刺眼的统计图，唤起同学们对餐盘浪费的重视。
” 据学生会副主席郭天怡同学透露，该校还将通过发放问卷，调查同学们未能“光盘”的原因，将相关的意见和建议反馈给学校相关部门。
同时，该校还将在餐具回收点放置警示标牌，警示浪费行为，并通过各种宣传途径和载体在全校营造节约的良好氛围。
学校各食堂也将着手进行餐食科学定量，营养配餐，以避免浪费。
求一篇3分钟即兴演讲稿
中学生应有自己的仪表美 同学们： 大家好
爱美之心人皆有之。
中学生追求美，仪表讲究一些，打扮漂亮一些，是可以理解的，但应保持大方、得体的仪表，这是个人 内在修养的一种体现，同时也是对老师、同学的一种尊重。
仪表是心灵的写照，人的仪表最能体现出一个人的道德修养、层次文化和 精神面貌，也是我们一个班级班风、班貌的体现。
每个中学生都要注重自己的仪表美。
中学生仪表的基本要求是：朴素、大方、得体，符合中学生身份，不追求新潮、时尚、名牌， 不追求艺术家们的个性形象。
教育部于2004年3月重新对《中学日常行为规范》进行了修订，修订后的《规范》第一款是自尊自爱，注重仪表，其中第二条明确规 定中学生的仪表要求：穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
《中学生日 常行为规范》 这样规定是我们国家对中学生仪表的基本要求，一方面是使我们的学生具有良好的学生形象，与社会上的一般青年要根本地区别开来 ；另一方面也能让学生把主要精力更好地投入到学习生活，端正自己的思想观念，而不是热衷于打扮，追求时毛，搞穿着攀比，自觉 抵制社会上的不良风气，同时使学校具有良好的校园文明风尚，为学生的学习进步起积极作用。
有的同学认为现在时代不同了，审美 观变化了，应该张扬个性，但我们试想，社会发展到今天，为什么国家的领导们还要在《中学生日常行为规范》中旗帜鲜明地提出中 学生的仪表要求
这唯一说明的是我们中学生就应该与社会青年不一样，应该有规范的要求，我们不能借口张扬个性而可以违反国家 制定的规范要求，任何人都要受到一定环境制度的约束，我们中学生就要受到《中学生日常行为规范》和学校规章制度的约束，就象 工人要受到工厂制度的约束，公民就要受到国家法律法规的约束一样，不是我想做什么就能做什么的，每个人做任何事都要三思而后行， 只有这样才能把事情做正确、做好。
同学们，上周四班会课，我们学校全体行政领导对全校学生的文明仪表进行了一次大检查，检查的情况不容乐观，有的同学佩带 首饰，有的男同学留长发等，为此，学校于上周五、六两天对留长发的男生进行了集中理发，对检查到佩带首饰的同学进行了当场整 改，并把检查结果记入班级五项竞赛考核。
同学们，中学生符合《中学生日常行为规范》中的仪表要求才是我们学生的仪表美，我们一定要深刻认识到这一点。
希望全体同学严 格要求自己，将自己的目光放长远一点，多在自己的做人上、学习上、能力培养上等方面下些功夫，增强自己的自信心，为以后的踏 上社会奠定坚实的基础。
不要让一时的冲动，而遮没了我们青春可爱的形象，让我们冷静、谨慎的选择属于我们中学生的轻松可爱的 仪表。
求一篇小学六年级演讲稿《感恩》，就要400字的
《常怀一颗感恩的心》“我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。
我来自何方，又情归何处，谁在下一刻呼唤我”。
在《完美之声》光盘中，有一首歌叫《感恩的心》，每次听到它，唱起它，我都会在内心经受一次爱的洗礼和震撼，它让我一次次地拷问自己：我是谁
我来自何方，去往何处
也许每个人来到这个世界，的确是一种偶然，就像一颗尘土任意飘荡，风住尘息之后，才降落此时、此地、此家。
没有人知道自己的归宿到底在哪里，人生并非命中注定，苍天有时也会捉弄人，人的生命是可贵的，又是脆弱的，但不是无所作为的。
不管怎样，不管来自何方，又将要去向哪里，存在就是价值，感恩才知惜福。
“天地虽宽，这条路却难走，我看遍这人间坎坷辛苦。
” 人生注定离不开奋斗，充满着艰辛，人生之路也会荆棘遍布。
一帆风顺、平步青云只不过是美好的愿望罢了。
人总是幻想着征服世界，但我们要知道，欲征服世界，先要征服自己。
与其感叹人生苦短，不如在奋斗中延长生命。
天地虽宽莫如心宽，心宽就会有梦想，有梦想就会有奇迹，因为有梦想的人心中常存感恩的心。
“我还有多少爱，我还有多少泪，要苍天知道我不认输”。
人类因为有了梦想而伟大，人生因为有了爱心而精彩。
人生也会时刻伴随着泪水，有时喜极而泣，有时顿足捶胸，有泪未必非豪杰，但人生决不可认输失志。
人生其实充满了探索，也充满了成功和失败。
有人失败了，总会怨天尤人，抱怨上天的不公，其实一份付出就有一份收获，不放弃、不认输，终有所成。
成功者决不放弃，放弃者决不成功，成功只有一个理由，那就是，我要成功。
成功的人懂得珍惜，珍惜才会拥有，感恩才会天长地久。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。
感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。
” 此时此刻，身为完美人，我无比自豪，因为我们都有一颗感恩的心，感恩社会，感恩父母，感恩公司，感恩我们身边的每一个人，因为他们给了我们生存的勇气和奋斗的力量。
音乐又响起来了，我又情不自禁地唱了起来，“感恩的心，感谢有你，花开花落我一样会珍惜……”
积极实践三爱,争做三好学生演讲稿
为了使全校师生树立“勤俭节约,人人有责”的意识,自觉养成节约资源、爱护环境的良好行为习惯,形成“节约光荣、浪费可耻”的廉洁观念,永安一中开展以“中国梦—三爱三节约,从我做起”为主题的系列活动,全员参与,以实际行动落实习总书记讲话精神,弘扬中华民族勤俭节约传统美德,大兴俭约之风,全面建设节约型校园..教育为先,倡导推动.要求师生从节约每一滴水、每一粒粮、每一度电等小事做起,杜绝各种奢侈浪费行为；养成举手之劳的良好习惯.倡导全体师生从自我做起,自觉把节约作为习惯,努力让全体师生形成“节约光荣、浪费可耻”的共识,并以自己为轴心,带动和影响周围的人.盘活载体,创新驱动.为强化节约意识,学校利用国旗下讲话、学校宣传栏、教室板报、校园广播、班会等多种方式,引导学生文明用餐,勤俭节约,打造健康饮食文化.政教处、团委、学生会向学生们发出“三爱三节约”的倡议,引导学生们争当“光盘族”,让学生深刻体会到“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的内涵.培树典型,宣传鼓动.开展“节约标兵”评选活动,把典型引路、示范带动作为深化“勤俭节约”行动的有效抓手,大力挖掘宣传典型,强化文明用餐、厉行节约意识.升华拓展,引领带动.以文明餐桌行动为源头,逐步引导全校师生从餐桌文明拓展到校园文明.从餐桌到课桌,从舌尖到笔尖,从老师到学生,“厉行节约、低碳生活”的观念深入人心,成为每一个人的生活方式和行为习惯.在全校开展勤俭节约传统美德教育的同时,通过小手牵大手,向家人、社会群众宣传勤俭节约的良好风尚,将节俭之风传向社会.本次主题教育活动,不仅鼓励全体师生树立正确的理想和信念,还倡议大家用实际行动来圆我们的中国梦.创建节约型校园,是一项全方位、全过程,全员参与的工作.
6年级上演讲稿450字有关鸦片近天
尊敬位评委老师们，亲爱学们： 大家下午好
我今天演题目是《用感恩的心去生活》 落叶在空旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是树对滋养他的大地的感恩。
白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一幅感人的画面，那是白云对哺育他的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会。
因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩我们才懂得了生命的真谛 从小我们就被教育“滴水之恩当以涌泉相报，”然而，随着年龄的增长，我们好象更加“健忘”了，把感恩遗忘了。
我们习惯占有，习惯了享受，忘记了怀有一颗感恩的心，去感谢那给我生命的人，那给我温暖给我关怀的人，那爱我胜过爱自己的人。
我曾听说过这样一个感人的故事：一位山林农夫出于爱心，救了一只受重伤的小蟒蛇，并把它带回家精心照料，他们在一起生活了很长时间，小蟒蛇渐渐地通了人性，有一天，农夫被困在了着了大火的房子里，小蟒蛇为了报答他的救命之恩，纵身窜入火海，用尾巴缠住农夫，把他甩了出来，而小蟒蛇却在房屋倒塌的那一瞬间永远地被埋在了火海中。
蟒蛇尚有如此感恩之心，那我们人类又做得如何呢
这是一个真实的故事。
一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没，许多人都失去了生命，只有90多人生还。
乘客中有一位游泳专家来回游了十几次，连续救起二十多人后，双脚因严重抽筋导致残疾，必须终身坐在轮椅上，他一直大叫着问自己：“我尽力了吗
”几年后他生日的那天，有人问他一生中`最深刻的记忆是什么
他伤感地说：“我记得那被我救起的二十多人当中，没有一人来向我道谢。
” 感恩是小德，忘恩是大恶。
我们应该用一颗感恩的心去生活。
可大多数的我们常常对别人给自己的帮助.恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略和忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。
那些不懂得谦虚的人也是很缺乏感恩之情的。
他们惟我独尊，对别人的帮助又怎么会在意呢
他们的心灵是顽石填满的，水是打不湿的，更无法融化为感恩。
我们应该用一颗感恩的心去生活。
去感谢那让我们获得温暖的太阳；去感谢那让我们拥有清水的河流；去感谢让我们拥有生存空间的大地；感谢带我们来到人间的父母，感谢亲情.友情.爱情.... 用一颗感恩的心去生活，开心的时候，是我们善待生活的回报；生气时，是培养我们耐性的时机；伤心时，是天将降大任于斯人的先兆----必先苦其心志；幸福时，是对我们泰然处世的微笑。
这样，即使身处乱世，又有什么可以影响我们平静的心绪呢
正如王符所说的那样“生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。
” 同学们，让我们从现在做起，从点滴做起，把感恩放在心中，把谢谢放在嘴边，知恩不报的不和谐画面必将一去不复返，世界必然会变得温暖与美好。
同学们，行动起来吧
用一颗感恩的心去生活，用“投桃报李”的态度去为建设和谐校园贡献一份绵薄之力。
ok
我写的
文明习惯从点滴做起演讲稿
城市是我们工作、生活的地方，每位市民都是城市的主人。
我们的一言一行代表着，一举一动体现着文明风尚。
少开一天车，多植一棵树，垃圾来分类，吃饭要“光盘”，不在公共场所吸烟……这些看似一个个平常的举动，都折射出我们的文明素质和。
建设文明城区，既需要政府，也需要全体市民的共同参与。
每个人都应从我做起，从点滴做起，共建文明城区，共享文明成果。
建设文明城区要以身示范，从我做起，每个人都有责任、有义务通过自己的文明行为为城市容貌增光添彩；建设文明城区要立足本职，积极参与的各项公益活动，努力争做文明使者，为建设文明城区贡献力量；建设文明城区要遵章守纪，严于律己，切实遵守各项行为守则和管理法规，自觉维护城市公共秩序，共同塑造活力魅力和谐新西城的良好形象。
文明更要从点滴做起。
我们要努力培养个人文明习惯，把文明行为真正融入在自己的工作、生活和学习之中。
点滴之处见文明，细微之处显素质。
作为普通市民，捡起一片垃圾，便会多一份整洁；一个善意的提醒，一个简单的让座，传递着真诚和温暖，体现着一个城市的文明程度。
良好的文明风尚只有从点滴积累起来、传播开来，城市才会变得更文明。
文明是对一座城市最大的肯定，也是所有市民的渴盼。
作为城市的一员，我们理应付出一份努力，这是责任，更是义务。
从我做起，从一点一滴做起，让文明之花开遍西城每一个角落。
（黄宝峰）
