英语口语大赛 演讲主题为“英语沟通世界，梦想成就未来” 求助应写些什么内容
为中华之崛起、实现中国梦而努力的梦想演讲生命因理想而绽放，理想因生命而精彩。
为了进一步引导我院学生树立正确的人生观、价值观；在2013年4月22日、机械工程学院于训一405，401教室组织开展以“I have a dream”为主题的英语口语演讲比赛初赛。
来自两个年级的40多名选手参与比赛，他们用朗诵、诗歌、演唱、话剧等形式诠释了此次主题、用洪亮的声音，自然流畅、富有感情的语言诠释了“理想”的含义、用实际行动和切身经历践行了对理想的追求；一句充满激情的“为中华之崛起、实现中国梦而读书”更是点燃在场所有人的激情，赢得了大家的热烈掌声。
通过激烈的角逐，祝爽、张雪等20名同学以端庄大方的形象，恰当得体的手势动作、鲜明深刻的主题并获得进入下一阶段比赛资格。
此次演讲比赛，不仅为同学们提供了一个交流、展示自我的舞台，也抒发了我院广大学生用理想点亮人生，用行动成就未来的豪情壮志，更展现了机械工程学院良好的精神风貌；增强了当代大学生的民族自豪感和历史责任感。
为引导学生树立正确的人生观、价值观树立崇高的社会理想起到了积极的促进作用。
机械工程学院 2013年4月26日
急求一篇英文演讲稿-题目是My Holiday
School is my second home in my life, it provides an opportunity and a nice environment for me to study. I have a lot of friend and school is a wonderful place to hang out with them.In the school building, there are a lot of classroom, teacher offices, computer labs, toilets, science labs, a cafeteria, and a library.I really like my school!
小学生口语交际范文
正方:一份成功的合同,一张优秀的答卷,一封感情扬抑的信,等等都需要写字,而美观的字体则体现了一个人素养,性情,及人的品质性格等等. 你不希望你的字更漂亮吗? 下面总结几点供参考 1.首先汉字是我们中国拥有三千年历史的传统,如果大家都用电脑打字,那这一项传统将会败落在我们这一代人手中,古人发明汉字还有什麽意义;2汉字可陶冶人的情操,聪明人的大脑,如果光用电脑打,那,人的大脑会慢慢生锈,要它还有什麽用处;3.中国的2008申奥标志,全是用那毛笔写成的,为何它不用电脑制造?这就是因为我们中国人,有中国人自己的品牌.然而,也表明了中国人热爱汉字这门艺术,热爱自己的国家,如果用电脑制造,那还有什麽意义;4.俗话说的好:眼过千遍不如手过一遍.练字可加深记忆,打字会很快的忘掉.这点也说明了练字好. 反方 有了电脑不需要写字 有了电脑，不需要花工夫写字。
因为科学在迅速发展，有了优秀的先进的工具，干吗还要花工夫练习陈旧落后.操作不便的东西呢
对于中国的传统文化，我们要采取扬弃态度，好的要继承，落后的就要舍弃。
汉字已经不适应形式的发展，经济的变化，社会的要求。
现在，外国的孩子的晚上作业，全是用电脑完成的，没有再用笔写的了。
而我们也应该适应潮流，不在用花工夫在写字上面了。
电脑是现代社会不可缺少的角色，它已经不再是一种时尚，它已经走入寻常百姓家，人们在这个21世纪的现代社会中就用它来交流；现在，汉字已经落伍了，人们已经不需要它了，人们需要的是电脑，电脑的功能远远超越了汉字。
例如，你不会写哪一个字，在电脑上，只要一查就查到了；要写一篇文章，需要花费大量的笔墨，而在电脑上，就不需要了。
因此，我还是认为有了电脑就不需要花工夫写字了。
都是电脑惹的祸 据分析，造成学生写字能力下滑的主要因素是电脑越来越普及，学生过于依赖于用电脑打字。
一项调查显示，在不想改善字迹的学生中，超过七成的人认为可以用电脑打字替代手写。
23.3%的学生甚至认为，电脑越来越普及，手写很麻烦、易出错，写字根本没必要练。
老师反映：写字课常常会被占用，家长肯给孩子在电脑和其他兴趣培训班上花钱，但专门让小孩练书法的却不多。
急求一篇3分钟自我介绍的演讲稿(6年级的水平)
我叫××，19XX年出生于一个知识分子家庭。
就在这样一个普通而又温暖的家庭，我健康、幸福地成长。
这种成长环境使我从小就养成了不少好习惯. 进入小学后，在学习上，我努力刻苦，争当先进；在劳动中，我不怕脏，不怕累。
就在小学二年级时我还光荣地加入了中国少年先锋队，我抚摩着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，将来还要向团组织靠拢。
在平日里,课外阅读是我的最大爱好，几年间我省下了大量零花钱全部买了书。
有XX,都过广泛阅读,我的写作水平也有了很大改善. 我还爱好XX,获了XX奖... 今天我能有这样的成绩归功于辛苦培养我的老师和父母,谢谢你们,同时,感谢各位支持我的同学,是你们带给了我成长的欢笑和快乐...
如何建立英语口语合理的评价系统
小学英语口语评探 【摘要】 本文主要针对目前小学英语教学缺乏有效语评价方式，不利于学、说能力的提高，也制约了学生在今后的英语学习中听、说、读、写能力均衡发展的现状，通过关注对学生日常口语的形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的口语运用能力进行全面、客观的评价，提出了具体的评价方案，并进行了实施，取得了显著的效果。
【关键词】 小学英语 口语 评价 一、现状分析我校是绍兴地区首批开设英语课程的小学之一。
任教老师都深有体会：学生初次接触英语时具有强烈的好奇心和浓厚的兴趣，但随着检测工作的开展，学生对于考试的恐惧和不适应，使他们慢慢失去原有激情。
不少老师觉得，试卷上有什么题型，就在课堂上练什么题型。
这里反应出一个问题：我们的评价体系是否合理科学，将直接影响到一线教师的教学是否得当，进而影响到学生学得是否轻松有趣。
我们认为学生的学习兴趣是来自轻松愉悦的课堂，课堂上生动有趣的教学是激发学生学习兴趣的外部因素，但只有当学生擅长了这门功课，那他才会发自内心地喜欢这门功课，他所产生的兴趣也是持久的，学生的学习也是主动的、自发的。
小学英语评价的目的是为了全面了解学生的英语学习状况，激发学生学习兴趣，培养学生学习的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。
口语相对于书面语而言，是有声的语言。
口语教学目的是培养和训练学生语言知识转换能力，即让学生通过读和听等输入手段获取语言信息，经过思维对所获取的内容和语言进行加工和重组，然后以语言形式输出；以及培养学生思维能力、创新能力、分析问题和独立提出见解的能力。
长期以来，英语教学中“说”的教学的重要性已经受到广泛关注，但目前中考、高考尚未实行口试，这也直接影响到小学英语教学的状况。
有些教师认为：学生最终还是要通过参加纸笔测试才能衡量其英语水平。
这样，势必造成教师无形中淡化口语教学，学生采取无所谓或不合作的态度。
这不仅不利于学生听、说能力的提高，也制约了学生在后继的英语学习中听、说、读、写能力的均衡发展。
因此，一套行之有效的英语口语评价方案有助于促进口语教学活动的开展，有助于培养学生的口语能力。
二、具体操作在日常教学工作中，我们采用平时评价和期末评价相结合的方式，通过开展全校性的口语活动，来全面客观地评价每一个学生的口语水平，并以此提升学生运用语言的能力。
（一）形成性评价 1．课内口语活动评价课堂是教师教学的主阵地，也是学生学说英语的主渠道。
在英语课中形成一套科学易操作的口语评价方法是整个口语评价的重要基础。
针对课堂口语活动评价，我们运用了《课堂口语活动评价表》。
表格由Free talk、Pair work和 Group work三部分构成。
教师在学生每次口语活动后根据学生表现盖上“Excellent”、“Good”或“Work hard”的印章。
此表由学生保存，使学生能长期保持和见证自己表现，学期末上交，由教师根据印章数了解各项活动的情况。
Free talk主要利用开始上课前3-5分钟，学生可以一人表演英语歌曲、诗歌、chant等，时间在半分钟以内。
一节课可安排3—5人，学生训练面较大。
Pair work是在课堂进行中，学生两人一组进行交流。
Group work主要安排学生组成若干个4人左右的固定小组，要求小组内人人参与，对小组口语活动进行评价。
这样全方位对不同形式的活动进行评价，不仅创造了良好的语言学习氛围，课堂上学生争先恐后举手进行练习，采取当堂评价的方式，有效地调动了学生参与的积极性，也培养了学生大胆展示、合作学习精神。
2．课外口语活动评价针对学生而言，仅仅有课堂教学活动对于语言学习来说是远远不够的，课外口语活动是课内口语活动的延伸与辅助，它是教师对学生能力的再认识与再培养。
因此，对课外口语活动给予评价是必要的。
课外口语活动的成功对激发学生学习英语的兴趣和内在动机与潜能都有着积极的意义。
在教学过程中，我们作了以下尝试。
（1）每日朗读：我们运用家作本，记录每天的英语作业，并对如何进行听读，进行系统地指导，如：低段学生如何运用录音机，高段学生如何进行音调记录等。
请家长配合对学生在家听读英语情况进行及时记录。
这项评价可以使学生养成良好的听读习惯，养成敢于开口，自我训练的好习惯。
期末，教师根据学生家作本上每天完成的朗读情况给予相应的分值。
（2）对话背诵：我们要求学生能在学完一篇对话之后到小组长处背诵，并将背诵情况登记在班级背诵表上，期末根据每个学生的不同表现给予相应分值。
背诵角的主题丰富多彩，有“爱我英语”、“英语秀”、“争当英语小明星”、“快乐学英语”等等。
在每单元的测试卷中，朗读背诵的成绩也有所体现。
有效的背诵是学生脱口说英语的强有力的保证，也能让学生充满自信、胸有成竹地投入到考试中。
（3）English Party：它有两个载体，第一种形式是全校性质的故事比赛，第二种形式是家长会上的“English Show”。
为提高每个学生运用英语的能力，给每个学生展示英语水平的舞台，增强学生学习英语的兴趣和自信心，我们推出了“Happy English! Happy Life !”为主题的英语故事海选活动。
全校每个学生均有参加比赛的机会，先在班级中PK， 评出“班级故事大王”、“班级最具潜力奖”，“最佳口语奖”、“最佳表演奖”等。
每一个班级评比，担任该班的英语老师与班主任老师都深入班级担任评委工作。
教师在表现卡上写上对学生的才艺、口语能力和参与态度的评价，还可附上学生表演的照片。
这种形式极大的调动了学生学习英语和使用英语的热情，让学生感受到了学习英语的乐趣，全校上下掀起了一股说英语的热潮
“家长开放日”是学校开展的一项面向学生家长的活动。
在 “家长汇报课”中，我们让学生自己来组织课堂，表演一场“English Show”，给每个学生上台展示自己的机会。
学生表演的节目形式丰富多彩，有小品表演、诗歌朗诵、歌曲演唱、个人演讲等等。
在英语秀中，我们看到了学生无限的创造力、想象力和自学英语的能力。
在活动中，家长们所流露出的那份喜悦之情让作为老师的我们感到十分欣慰。
这种形式不但给学生创设了开口讲英语的机会，更加强了家校沟通，在家长面前表演，更能促进学生积极地学习英语。
（二）终结性评价在形成性评价与终结性评价中，前者占60%，后者占40%。
课题组老师更看重学生平时的口语状态，同时提供给学生口语综合评定成绩。
课题组开展学期阶段性评价，主要从下面几方面入手。
1．测试编选题目编选终结性口语评价的试题是英语口试工作中的重要环节。
我们有幸参加浙江教育出版社出版的《小学英语同步双侧》中的口语专项训练编写工作。
该训练编写时设计师生交流、朗读、角色扮演、看图说话、根据文字提示小组编故事等几种类型的题目，内容涉及日常口语、字母、词汇和语法等。
在口语测试时，我们对题目有重点地进行了选择。
（1）选择可关注学生情感的试题德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，在于激励、唤醒、鼓舞。
”当学生感受到教师对他的爱、关心和赏识，心理上就会产生一种说不出的愉悦与满足，这无疑能促使他们积极向上，激发他们的求知欲，增添他们的勇气，鼓起他们的自信。
例如针对四年级的口语评价，教师从一开始的greeting入手，询问学生姓名、年龄、身体情况，再逐渐渗透课本知识。
从与学生的自然交流，自然过度到学科知识，使学生在不知不觉中进行测试。
T: Hello! What’s your name? S: My name is….T: Nice to meet you! S: Nice to meet you,too!T: How are you? S: Fine, thank you.T: How old are you? S: I’m….（2）选择可张扬学生个性的试题在传统的英语口语评价中，学生是被限制的对象，学生是被动的，按照统一的答案回答问题，至于学生的兴趣、爱好、独特的想法无从展示，从而将学生的独创性和想象力扼杀。
学生从个性压抑到个性张扬，这是一种突破。
在进行四年级口语测试过程中，教师设计了这样的活动：How can you spend your birthday? 假如今天是你的生日，你邀请你的中外好朋友到家里来吃饭。
席间大家一起学习中西方用餐文化，请你们发挥想象力，演绎一段饭桌佳话。
针对上述任务，同学们排练得相当热烈，纷纷各抒己见，充分展开了他们想象的翅膀。
几分钟后同学们积极上台表演，这些短剧没有统一的角色，没有统一的台词。
这样的评价活动，既可以使他们得到个性张扬，又可以把合作的快乐带给同伴。
（3）选择可激发学生主动性的试题 “兴趣本身就是一种主动性。
”如何培养学生主动学习的精神
在进行小学英语口语评价实践中，我们组织有利于学生主动学习的开放式的教学活动，挖掘学生头脑中的知识储备，充分调动学生学习的主观能动性。
如：①Say the true colours.请你说说这些物品在生活中的真实颜色。
②Say the colours of the interlinked Olympic rings .说出奥运五环的颜色。
像这样，以教材为中心起点，联系学生生活，面向全体，既有基础性的活动，又有一定挑战性的活动。
由于口语测试的内容开放变活了，学生也就学得更主动，更灵活，更有趣味，不但拓宽了学生的视野，而且增长了新的知识点。
（4）选择可培养学生能力的试题在小学英语口语评价中，我们不但要培养学生良好的交流习惯，自然的语音、语调，还需培养学生多方面的能力。
如在四年级的口试题中，我们设计了这样的活动：This is Mr. Black’s bedroom. Please look carefully and thenanswer the questions.a. Is this a bedroom ? b. What can you see in the picture ?c. How many windows are there ?d. Where is the sofa ?e. Do you like this room ?学生通过仔细观察图片、认真听、理解，最后回答问题。
在此过程中培养了学生的观察力、注意力、分析能力以及表达能力等。
2．考试组织形式 在我们所进行的口语测试中，以年段为单位分班进行测试，由任课老师决定考试的具体时间，一般离期末一个月左右时间开始。
教师可在每周微型课读英语时间，以及中午、傍晚空余时间和晚自修空余时间“见缝插针”地进行口语测试。
这种考法每次只能考若干名学生，全班学生都考完要持续好几天。
这样分散的评价组织方式方便灵活，考虑到班级及年段的差异性，教师可根据自己任教不同班的具体情况作适当的调整，控制测试的节奏。
同时，学生在宽松的环境下也能较好的发挥水平。
3．测试评分标准 在口语测试中，我们制定了较详细的评分标准。
教师对学生的口语表达是否正确、流畅、得体等三个方面进行等级评价，按照1—5分评分，对每一个项目进行评分，然后相加。
教师适当放宽评分尺度，目的在于启发学生的学习兴趣，增强其信心，力争使每个学生都从口试中享受到成功的喜悦。
在以上评分原则的指导下，教师们统一了思想，评分做到客观、公正；教师自身的业务素质也得到提高。
对第一次测试成绩不满意的学生，允许有再次测试的机会。
我们十分明确：口试的目的不是单纯为了口语评价，而是以评促教，以评促学。
如果学生能在这个过程中学得更好，那何乐而不为呢
三、成果展示1．锻炼学生多种能力，提高学生参与意识在我校举办的英语活动周中，学生的表演仪态大方、自信、投入，充分展示了自己综合运用语言的能力。
期末口试又是学生难得的一次向老师、同学展示自己的活动，他们都格外珍惜这一次机会。
老师们发现，一些平时上课沉默寡言的学生，通过口试的锻炼，有了开口说英语的勇气，越来越多的学生在课堂上踊跃发言，这不能不说是令人鼓舞的收获。
2．健全学生良好人格，培养学生合作精神开展口语评价在健全学生人格方面发挥了积极的作用。
英语口语训练让学生掌握语言沟通的技巧，学会了在不同的情景下用礼貌语言，养成讲文明、讲礼貌的习惯。
学生为了能在口语评价中取得好成绩，他们在平时和同学的相处中，互相调整自己的行为和认知方式，学会接纳同学，互相帮助，互相配合，共同完成由准备到口试的整个过程，培养了良好的合作精神。
3．提升教师综合素质，分享学校成功经验开展英语口语评价促使老师们有目的地加强对学生进行口语练习，学校英语老师先后承担了省、市、区级公开课、研讨课，撰写的相关论文在各级各类评比中获奖或在国家级刊物上发表。
学校口语评价的经验在浙江省小学英语新课程研讨会中交流，得到省内外专家、老师的一致好评
四、困惑归纳1．如何协调开展口语测评与纸笔测验
教学任务的紧张，教学课时的不足，让不少老师忽视了对学生进行应有的口语评价。
特别是高段，面临着升学的压力，教师更注重笔头练习，忽视了口语活动的开展。
长期以往英语学科评价中缺乏口语评价，日常教学当中忽视对学生口头交际能力的培养，学生说的能力势必降低。
在明确了口语活动的开展能有效促进学生的纸笔测验水平后，如何更加协调地将口语测评与纸笔测验有机地结合起来
2．如何克服任教班级多，人数多的困难
本校每个英语老师均担任5—6个班级的教学任务，每班学生数达到40—50人左右，班级太多，人数过大，使口试组织工作过于繁难，是妨碍口语测试顺利开展的一个重要客观因素。
3．如何在促进优秀生同时，保证一些“文静”学生开口
小学阶段学生周课时为3课时，每周课堂学习英语的时间不到2小时，虽然学校已尽力营造英语学习氛围，但除了教师组织的活动，学生进行其他英语口语实践的机会几乎很少，一些学生缺乏开口讲英语的动力。
如何在促进优秀学生的同时，保证一些“文静”学生开口
让全体学生在小学阶段能克服“开口难”问题，使每个学生都能充满自信地说英语，不让一个学生掉队，是我们英语组老师的最大心愿。
结束语：学英语最直接的用途是“交流”。
小学阶段开设英语课程，其重要目的在于让处于这个年龄段的孩子能模仿语言，运用语言。
鉴于此，我们希望能通过建立面向全体、注重过程、发展智能的口语评价体系，为学生展示口语搭建舞台，让每一个学生都能大胆地开口说英语，说得轻松，说得自信
参考文献：［1］教育部.《英语课程标准》(实验稿), [M]. (北京): 北京师范大学出版社, 2001［2］戴维著, 李彦译.《课堂管理技巧》, [M]. (上海): 上海华东师范大学出版社, 2001［3］王梦媛.《点燃评价的生命火把——对小学英语口语测试的设想》, [D]. (广西) : 广西教育学院杂志社《小学教学参考》, 2008-33-175［4］Amy B.M. Tsui.《英语会话》, [M] . (上海): 上海外语教育出版社, 2000
奥运英语小学演讲稿(最好是写体育健儿)
The government and people of China have always admired the purposes and principles of the Olympic spirit and supported the efforts made by the Olympics in promoting world peace. The Chinese government and people are doing our utmost in preparation for the 2008 Olympics in Beijing. It is our hope to make it a grand gathering that will carry forward the Olympic spirit, promote world peace and enhance the friendship among people of the world, so that the Olympic spirit will flourish once again, this time in China, an oriental country with an ancient civilization. 中国人民一向赞赏奥林匹克精神的宗旨和原则，支持奥林匹克运动为促进世界和平所做的努力。
中国政府和中国人民正全力以赴，做好2008年北京奥运会的筹备工作，力争把2008年奥运会办成一次弘扬奥林匹克精神、促进世界和平、增进各国人民友谊的盛会，让奥林匹克精神在中国这一东方文明古国再次得到发扬。
支持北京举办2008年奥运会(英语说法：) Supported Beijing's bid to the right of hosting the 2008 Olympic Games. 我和北京奥运 我盼望着2008年8月8日快点到来。
这是北京奥运会开幕的日子，是世界体育大家庭聚会北京的日子，更是每一个中国人倍感骄傲的日子。
作为一个小主人，我真想成为一名光荣的奥运志愿者，可是到了那时，我还太小，不能成为一个真正的志愿者，但是，我依然可以为北京奥运会做出自己的贡献。
首先，作为一个北京市的小市民，我要用我的热情、我的笑容迎接每一个来自世界各地的外国朋友，展示出我们北京人友好好客的精神风貌，让外国朋友们通过每一张北京人的笑脸感受北京。
其次，我要更加努力的学习英语，在奥运会举办期间，能够用英语和外国朋友们说话、交流，为他们提供我力所能及的帮助，比如：做个小翻译、帮外国人指路等等，让外国朋友通过每一个北京人热情的帮助喜欢北京。
再次，我也要学习更多的有关北京、奥运的知识，将来可以为外国朋友介绍咱们美丽的北京，以及北京悠久的历史和灿烂的文化，要让他们通过和每一个北京人的交流更加了解北京，了解中国。
最后，我还要动员我身边的每一个同学，大家一起学习文明礼仪，一起加强和宣传环保意识，为北京奥运会办成一个真正的“绿色奥运、人文奥运、科技奥运”从我做起、从现在做起。
“同一个世界，同一个梦想”，我希望我的梦想能够变为现实。
Olympic Games and me I am looking forward the Beijing Olympics on August 8, 2008 very much. This is the opening cenemony of the Beijing Olympic Games, and the day the world sports family gathering together, as well as the day Chinese people are really proud of. As a small master, I really want to become a glorious Olympic volunteer, but I still too little to really become a volunteer. But I can still make contributions to the Beijing Olympic Games. First of all, as a citizen of Beijing, I will use my enthusiasm and smile to greet every foreign friends from all over the world, and to show off our Beijingers’ friendly and hospitable spirit so that every foreign friends will know the city by the faces. Next, I want to learn English harder so that during the Olympics I could speak to foreign friends and community in English, And do my best to help them, For example, be a little translator and to help foreigners when they ask way. Let them know China by the behaviors of us. Again, I would like to learn more about Beijing's Olympic and for the future to our foreign friends knowing more about our beautiful Beijing, as well as the long history and splendid culture, I would like to mobilize each and every one of my classmates, we will study together and civilize etiquette together to strengthen and promote environmental awareness for the Beijing Olympic Games into a true Green Olympics, People's Olympics, Hi-tech Olympics from ourselves and from now on. One world, one dream, I hope my dream will become a reality.. 今天，立于国家博物馆门前的奥运倒计时牌显示出的数字表明，再过800天，我们热盼已久的2008年第29届奥运会就要在北京举行了。
不闯灯、不越线、不酒后驾车、不乱停乱放……昨天，全市300名公交、出租车司机共同发出了“文明行车 从我做起”的倡议，为即将到来的第29届奥运会做准备。
奥运渐渐临近，作为我们普通的市民在兴奋之余，更应该用自己的文明行动来迎接奥运的到来。
奥运会不仅仅是一场体育盛事，更是对举办国、举办城市综合素质的考验，这包括经济水平、管理水平等等，而这里面尤为重要的就是市民的文明程度。
奥运会短短十几天，数万运动员云集，城市交通是最让人担心的。
北京路很堵是个不争的事实，这跟城市的快速发展带来的结果，但也不可否认与部分司机不文明行车有很大的关系。
随意并线、闯红灯、酒后驾车等等，这些不文明的行为，不但给路添堵，更给人的心里添堵。
这次北京公交、出租车司机发出文明行车倡议，正是用自己的文明行动为北京交通的改善做贡献，也是为奥运添彩。
当然，迎接奥运并不单是司机们的事，同样也是各行各业的事。
迎接奥运，并不需要多么华丽的语言和盛大的活动，而是需要我们从自身做起，就如同司机要文明驾驶，行人需遵循规矩，商贩应恪守诚信…… 只有市民都文明起来，遵守法律、法规和社会公德，相信08奥运会一定会办成有史以来最好的奥运会。
Today, in front of the National Museum of the Olympic countdown card figures show that just 800 days, we eagerly looked forward to for a long time, 2008 will be the 29th Olympic Games in Beijing. Not new lights, and not cross the line, and not drink driving, not Luantingluanfang : : Yesterday, the city's 300 buses, taxi drivers issued jointly civilized journey starting with me initiative for the upcoming 29th Olympic Games preparation. Olympics gradually approaching, and as we ordinary people in the excitement I, but should use their own civilization action to meet the arrival of the Olympic Games. Olympics is a sports event is held to States, organized the city's comprehensive quality tests, which include economic level, the management level, and so on, which is particularly important that the public were more civilized. Olympic short 10 days, tens of thousands of athletes gathered in urban areas is the most worrying thing. Beijing Lu very block is an indisputable fact that, with the city's rapid development will bring results, but it is undeniable with some great drivers uncivilized traffic. Arbitrarily and lines, stop, drink driving, etc., these uncivilized acts, not only to Lu Tian Du, the more people they Tiandu. The Beijing transit, a taxi driver driving initiatives civilization is the civilization with their own actions contribute to the improvement of the Beijing traffic, but also for Olympic glory. Of course, the Olympics is not just a matter drivers were equally different things. The Olympic Games, how magnificent language and does not require a grand activities, but we need to begin to act, as the driver to drive civilization, pedestrians have to follow the rules, vendors should abide by integrity : : Only people are civilized, to comply with laws, regulations and public morality, I believe 08 of the Olympic Games will be the best Olympic Games ever. The 2008 Olympic Games and I The year of 2008 is getting closer and closer to us. We need to take actions from now on to prepare for the game. What we need to do most is to work on our disadvantages and shortcomings. As a student of Senior high, I can do my own part. Although I can’t transform our city into more a beautiful place on my own, I can help Beijing in small ways and encourage our classmates and people around me to follow my lead. Let me take the environment for example, the atmosphere around Beijing is quite disappointing, factories and cars keep giving off exhausts into the air, we can hardly see the blue sky with our naked eyes, because the sky is covered with a thick layer of harmful substances. The sky is gray instead of blue. To our delight, the government has passed some laws of protecting the air, and we can do something useful, too. For example, whenever we go out for a long distance, ride the bike or take the buses and subways instead of taxis. You may not have a clue how it works. Of course doing that only by one person is far from enough, but we can let more people do that together. In that case the result may be more than we bargained for. Another thing we need to work on is our English skills. Teachers and parents often put great emphasis on our English skills especially listening and speaking. I want to be a volunteer in 2008, to be an interpreter. For now, I must do something helpful to improve my spoken English. Rome isn’t build in a day, so is English. It can’t be improved in a day or two. It takes time and energy. There are no shortcuts to improve your spoken English; the most productive way is to grab all opportunities around you to open your mouth. For instance, taking part in all kinds of English contests is a good way, you can meet some excellent contestants, and you can share the experience of learning and some good method of learning. I will keep participating in all English activities to polish up my English. I’m sure by the year of 2008, I will be able to master English well just as my mother tongue. All in all, I’m sure that Beijing Olympic Games will be one of the most successful Games in history. I believe our long-cherished dream will be fulfilled in a perfect way! 译文： 2008年奥运会和我 2008年离我们越来越近了，我们必须从现在开始采取行动，来为奥运会做准备。
我们最需要做的，是克服缺点和改进不足之处。
作为一名高中生，我们可以做我们力所能及的事情。
虽然我不能光靠我自身的力量把这座城市妆点得更美丽，但我可以用自己的方式，来改变北京并且鼓励我的同学们和我周围的人和我一起做。
让我以环境为例，北京周围的大气环境比较令人失望，工厂和汽车不断地向空中排放废气，我们几乎用肉眼看不到蓝色的天空了。
因为天空被一层厚厚的有害物质所覆盖，天空成了灰色，而不是蓝色。
令我们高兴的是，政府已经出台一些保护大气环境的相关法规。
我们呢，也可以做一些有用的事情。
比如说，每当我们要出远门的时候，骑自行车或乘坐公交车和地铁来代替出租车。
你可能不知道这会有什么用。
当然，只靠一个人的力量是远远不够的，但是我们可以让更多的人一起去做。
这样的话，结果才有可能收效显著。
Good afternoon! Before I introduce our cultural programs, I want to tell you one thing first about 2008. You're going to have a great time in Beijing. China has its own sport legends. Back to Song Dynasty, about the 11th century, people started to play a game called Cuju, which is regarded as the origin of ancient football. The game was very popular and women were also participating. Now, you will understand why our women football team is so good today. Cultural events will unfold each year, from 2005 to 2008. We will stage multi-disciplined cultural programs, such as concerts, exhibitions, art competitions and camps which will involve young people from around the world. During the Olympics, they will be staged in the Olympic Village and the city for the benefit of the athletes. Our Ceremonies will give China's greatest-and the world's greatest artists a stage for celebrating the common aspirations of humanity and the unique heritage of our culture and the Olympic Movement. At last, I believe that Beijing will prove to be a land of wonders to athletes, spectators and the worldwide television audience alike. Come and join us. Thank you, Mr. President. Thank you all. 译文: 你好! 在我介绍我们的文化节目之前, 我想首先告诉你一 件事大约2008 年。
你将会去有了不起的时光在北京。
中国有它自己的体育传奇。
回到宋朝, 关于第11 个世纪, 人们开始演奏赛 称Cuju, 被认为古老橄榄球的起源。
这场比赛非常普遍并且妇女并且参与。
现在, 你了解为什么我们的女子橄榄球队今天很好。
文化 事件每年将展开, 从2005 年到2008 年。
我们将演出多被磨练的文 化节目, 譬如音乐会, 陈列, 艺术将涉及青年人世界各地的竞争对 手和阵营。
在奥林匹克其间, 他们将被演出在奥林匹克村庄和这个城市为运动员的目的。
我们的仪式将给中国和世界的伟大人民, 最了不起的艺术家一个阶段为庆祝人类和我们的文化和奥林匹克运动独特遗产的共同志向。
最后, 我相信北京将被证明 是奇迹土地对运动员, 观众和全世界电视观众。
来加入我.谢谢总统,谢谢大家. 从几年前北京着手申办2008年北京奥运会开始，2008年北京奥运会这个话题就一直备受关注。
目前关注的焦点已从申办之初许下的诺言转移到如何真正履行诺言。
在我看来，要跨越诺言与现实之间的鸿沟，北京还有很长一段路要走。
The 2008 Olympic Game has been the most discussed and anticipated event through out Beijing ever since Beijing bid for it years ago. Yet the focus has shifted from making a promise to making good a promise after Beijing’s successful bid. In my opinion, to bridge the gap between a promise and reality, Beijing still has a long way to go. Here are some of my ideas on how to fill that gap. 首先，在所有亟待解决的问题中，跨越英语口语这一难关至关重要。
学会一门语言的关键在于坚持不懈。
我们到能不能做到让大多数国人在2008年到来之前都学会说英语
这一问题需要我们不断努力和尝试。
First, the speaking of English is far most important than all other difficulties. Learning a language takes a long time and a lot of heart ship, it’s not easy. So can we get most of Chinese to speak English before 2008? It needs us to try and practice very hard. 其次，交通拥挤一直是困扰北京的老大难问题。
一辆接一辆车连在一起构成的汽车长龙加之它们不断排放到空气中的黑烟这种情景早就给我们留下了深刻的印象。
我相信没有一个国人愿意把北京的这一面暴露给来自世界各地的参赛队员和新闻记者，因为它会严重损坏北京的形象和声誉。
所以，我们必须致力于建设绿色奥运这一目标。
Second, traffic jams have been an age-old headache in Beijing, the scenes of long queues of vehicles worming their way inch by inch while discharging dark fumes into the air had given all of us a really bad impression, and I know that none of us wish to show off that side of Beijing to athletes and journalists over the world, it would blemish the city’s image and leave a bad reputation. So we have to work real hard on Green Olympics. 还有，为了各项工作的顺利实施，一个高瞻远瞩的整体城市规划必不可少。
如果时间允许，重新设计和调整北京的建筑风格会为构建北京的城市特色创造环境。
把东方的精致和西方的宏伟结合在一起一定会在众多建筑风格中独树一帜。
要做到以上几点，北京应该听取得来自一流建筑师的建议并作出整体规划。
Thirdly, to add enchantment to convenience, an over-all city planning is indispensable. If time permits, a redesign of city layout and adjustment of architectural style would provide a better environment for fostering the characteristics, blending oriental elegance with international grandeur, will tower a lot among surrounding architectures. To achieve such effects, Beijing shall solicit opinions from first-rate architects and make an overall plan. 尽管如此，要实现全世界对北京的期盼，北京还有许许多多工作要做。
但我们有信心在2008年到来之前把北京建设成为一个全新的城市。
巨大的变化每天都在这个城市发生，相信在不远的将来，北京将会成为全世界关注的焦点。
世界相信北京，这也是北京申奥成功的原因。
我们一定会抓住这次机遇并为之全力以赴。
今天，我们还没有做好准备，但在2008年到来之前我们一定会准备好
Even though, Beijing still has a lot to do to reach the level that the world expects, but we have the confidence to make Beijing a brand new city by the year 2008. Huge changes are taking places, and not far in the future, Beijing will be the focus of all worlds’ attention. The world trusts Beijing and that’s why Beijing won the bid. We will grasp this opportunity and do our best. We are not yet ready but we will be by the year 2008. 让我们一起祝福北京祝福2008年北京奥运会吧
谢谢
希望英语风采大赛初中演讲稿
我的英语学习经验之谈 （附：本人已经能熟练使用英语读、听、说、写，也能较熟练地使用日语读、听、说、写，德语达中级，韩语达中高级，西班牙语达初中级，越南语达入门级。
） 自从我在网上连载自己学习各类小语种（包括德语、韩语、西班牙语、越南语）的笔记以来，很多朋友加我的QQ，然后问我学习的各个方面的经验。
有一部分朋友，还是问最重要的英语如何学。
英语是我学习的第一门外语，是十几年前学的，我已经忘记了入门时是什么一种感觉了，便觉得很难回答这些朋友的问题。
后来我想了一下。
以我学过这么多门语言得到的一个感觉，那就是语言的学习是一理通、百理明的，有其相通之处。
或者我把自己以前学英语的情况谈一下，不但对人数更远为庞大的想学英语的朋友有助，对学习其他小语种的朋友一定也是有益的。
事实上，此前我已经写过关于德语、韩语、西班牙语的入门经验谈，即使不是学这些语言的朋友也可以去我的QQ空间看一下，可以从中得到一些共同的启迪。
简单地归纳，一门语言的习得无非是看、听、写、说四个方面，而每个方面又涉及词汇量（不仅指单独的单词，也包括习惯搭配的短语）和语法这两个要素，从而构成一个4×2的矩阵平面。
我就从这个矩阵平面出发，来介绍一下我学习英语的过程。
另外，以防读者对我的情况不了解，我先说一下我当时学英语的情况。
我那个年代，学校是初中才开始学英语的，而且我生活在一个小城镇里，在我18岁之前除了在电视机上见过老外，再也没有在身边见过一个西方人，因此是没有什么老外可以帮忙练听力、口语什么的。
那时也根本没有互联网可以提供海量的免费的学习资料。
所以我学习英语的条件可以说是一点优势都没有，因此我想现在的大部分朋友比我当年的条件，只会更好，不会更差。
一、看（读） 我接受的，是最传统的中国式的英语教学。
因此，从一开始就练得最强的，便是看（读）的能力了。
其实我个人觉得传统的中国式的英语教学也没什么不好，对于初学入门的人来说，那是一种不错的方式。
看、听、写、说四个方面，都要涉及到词汇量和语法，因此应该在入门阶段就尽快把词汇量和语法这两个要素解决了，然后当你觉得哪个方面欠缺，就能集中精力地解决那个方面的“短板”。
而传统的中国式的英语教学，正是最能快速、扎实地解决词汇量和语法这两个要素的。
问题只不过在于，接下来是如何在看、听、写、说四个方面把这两个已经积累起来的要素的能量发挥出来而已。
而词汇量和语法，没啥说的，就是背吧。
很多人不喜欢背，但我觉得最省劲的方法其实就是背。
背单词、背能反映语法的典型例句、背课文，这些事情在初级入门的阶段坚持做上一段时间，很快就能解决词汇量和语法这要素，并同时已经把“看”这一方面完成了。
（一）词汇量 以我学习英语为例。
那时初中的课程很轻松，我们的学校严格地落实执行“减负”要求，下午几乎全是自修课。
（在我记忆中，只有星期一下午有一堂正课，星期四有一堂课外兴趣班的课，星期五有一堂班会课。
但每天下午都有两堂课的时间，因此至少有一堂自修课。
而第三堂课是学校留给我们到外面操场去进行体育运动的，如果你不需要每天都去进行一下体育运动的话，那堂课其实又是自修课了。
）于是我往往很快就完成了当天的所有作业，剩下的时间就是在那里反复地背单词。
背单词的事情我一直进行到大学阶段。
读中学的时候，我一直觉得自己的词汇量还不错，考试时偶尔会出现一些课本里没教过的单词，别的同学遇到了就只能交白卷，我通常却都认识，甚至在课堂上曾经纠正过英语老师在词汇上的错误，以致很多年后那个老师还记得我，在我大学毕业后再去探访他的时候，他感叹说现在的学生虽然很早就学英语，但说到词汇量之丰富，却是比不上那个时候的我。
但进了大学，我才发现自己是井底之蛙。
因为毕竟我是来自于一个小城镇，与那小镇上的学生比，我的英语词汇量是很厉害了；可一旦进入了一个全国性的重点大学，与全国的精英学生一比，那还真是差远了。
入学第一学期初的英语摸底考试，我的英语成绩只够进入中等班，英语精英云集的快班是没我份了。
一向是学习尖子的我对此很受刺激，于是发奋图强要急起直追。
当时我反思自己的成绩达不到进快班的原因，总结出两条：第一，就是词汇量不够。
第二，是听力完全不行。
这都是因为我来自普通小镇的缘故，当时高考又不考听力的，中学的学校也就根本不去费心给我们练听力。
其实我那初中的英语老师算很好了，一直坚持用英语给我们讲课，而这是学校并没作要求的。
但到了高中，英语老师换了，就没这样做了。
听力的事情且留待后面再说，这里先说怎么增加词汇量。
当时我先是去找了一本四六级词汇手册来背，后来背完了就再找到一本清华大学编的TOFEL词汇手册，再后来这个也背完了就找了本大约有三万词汇量的袖珍小词典。
后来这就成了我学习其它语言时增加词汇量的不二法门——以一本有三万词汇量的袖珍小词典作背单词之用。
背单词的办法是这样的：并不是从头到尾一个接一个地背。
而是去找该种语言的书籍来看，看的过程中遇到不懂的单词就查这小词典，把这个生词划起来。
一天完成一定的阅读量，就会遇到一定量的生词，当天就把这些生词背下来。
这些生词因为是在阅读的过程中遇到的，有上下文，背单词时就回想一下这个生词是在什么上下文中出现的。
因为阅读的内容是有故事情节的，在一个有故事性的背景下记这些生词，就比较容易记住它的意思，也不会是孤立地记这个生词了。
当天记下的生词，以后还要反复地记背。
把那小词典（或词汇手册）按页数分成六等份或七等份，一天温习其中一等份，这样一个星期（不算星期天是六天，算上星期天是七天）下来就能把你曾经在这小词典里划过的单词全部复习一遍了。
发现有记不住的就把那一页的小词典折起来，当天与后一天再温习它一遍。
事实上，我所有其它语言也是这样学的。
曾经用过一本日语小词典，因为那词典的纸质比较差，轻不起我这样反复地翻看、折页，到最后是被我“折磨”到纸页破碎、装订线都断了。
另一本德语小词典，虽然纸质好一些，没有给我折破了纸页，但外面的软皮封面还是给我翻断了，后来我就索性把那软皮封面拆下来扔掉。
其它语言的小词典虽然未到破烂不堪的境地，但也因为每天都被多次地反复翻看而变得脏兮兮、黑乎乎了。
是的，什么时候你把一本小词典翻烂了，什么时候你就可以不再去背单词了。
（现在我就不再需要天天背英语、日语、德语的单词，韩语等背完了TOPIK高级之后也差不多可以放下了。
）每门语言，大致上1000的词汇量是入门级，2000的词汇量是初级，3000的词汇量是中级，5000到6000的词汇量是高级。
（日语所需的词汇量要高一些，3000算是初级，6000算是中级，10000才是高级。
但日语中有大量的汉字词，对于中国人来说其实是不需要背的，因此总体算下来，需要记背的日语词汇量并不真的要那么多。
）当然，这样的词汇量是指你真的都懂、都掌握的，不是说你光认得那个单词、模糊地记得它的意思。
所以词汇量其实不需要追求太多。
GRE的词汇手册我就没有去背，因为我又不打算出国读书，里面那些词汇大多很偏门，平日根本用不上。
当然，根据你自己的专业或职业所需，你要扩展有关方面的词汇量，这就要因人而异，还要因时而异了。
（二）语法 语法是应该学的，而且就应该在入门之时打下扎实的基础。
到了中、高级阶段，反而不需要再考虑了。
现在很多人不齿于传统的中国式的语言教学方式，推崇外国那一套“交际导向”的语言教学方式。
是的，外国那种教学方式是可以让你很快就能够与外国人作简单的交谈，好像马上就能用起来，很有作用似的。
但是，我要说，也就仅止于此。
如果不好好地掌握语法，你永远无法深入，永远就只能停留在跟人家说说“今天天气真好”、“你身体还好吗
”这类打哈哈的对话之上。
如果你身处国外，还能有个语言环境让你能慢慢潜移默化地学到中级水平。
但像我们大部人身处国内，并没有相应的语言环境，那就更是只能永远停滞在入门、初级那种低水平上。
我曾见过一个欧洲青年，他精通多门外语，他介绍自己学习外语的经验之谈时，只说了一句：语法很重要
我又记得曾两任英国首相、以政治家之身却获得了诺贝尔文学奖的邱吉尔，在谈及他如何提高自己的英语（这可是他的母语
）能力时也说了一句：要学习语法
语法怎么学
快速上手的办法还是背：背诵能反应语法要点的典型例句。
这一点对于日语、韩语这些几乎纯粹是靠惯用型支撑起来的语言，尤其重要。
而英语、德语、西班牙语等这类欧洲语言则还不够，还必须背课文，在一个有上下文的语境里去体会语法所起的作用。
初中三年的英语教材，我把里面所有课文都背下来了。
那时我每天步行上学，单程是15分钟，上午一来一回，下午一来一回，一天下来就是一个小时。
在这一小时里，我就是一边走，一边低声地把那个学期的英语教材里的课文一篇接一篇地背（有些老师都还没教的，但我已经预习过了，就已经背下来了）。
学日语的时候，也是这样。
每天坐车到学校去，单程就是一个小时，一天是一个来回，就是两个小时。
也是利用这个时间背日语二级、一级的考试里要考到的惯用型的例句。
后来学德语、现在学西班牙语和韩语，都是这样。
至少是入门到初级那三个月的时间里，都要背书的。
背句子，背课文，在这过程里不但是记背了语法，还背了词汇量、习惯用法，还培养了语感，有了初步的口语基础，可谓一举多得。
（三）阅读 当然，这一节的重心其实还是在看（读）的方面。
这方面看似是传统的中国式语言教学最擅长的，但这不等于按部就班地跟着老师在课堂上学就够了。
课堂上那一点阅读量是远远不够的，还要自己在课外大量地进行阅读。
我开始大量地进行英语的阅读，是在大学阶段，就是痛感自己的词汇量不够的时候开始通过大量阅读来积累词汇量。
当时我的做法也很简单：走到大学图书馆里去，在“英语”那一分类之下找书看。
我都是找小说看，尤其是通俗的流行小说。
因为这类作品有情节，有趣味性，可以吸引你克服语言的障碍而坚持一直看下去。
先看中国人改编的简写版（我现在还记得当时看的第一本简写版的英语小说是史蒂文森的《金银岛》），然后在积累了相当的词汇量后直接看原著。
找合适的读物的方法也很简单，你翻开其中一页读下去，发现一页之内你不懂的生词在5个左右，最多不超过10个，那就说明这本书的难度是适合你的。
一天读这本书5页到10页，先不查字典，凭上下文大致地猜意思。
看完当天的指定量之后再去查字典确认你猜对了没有，并且把这些生词记背下来。
当然，记背的时候回忆一下它是出现在小说的哪句话、是什么样的情节背景，从而为这个生词构造一个鲜明生动的来源。
写到这里，我忽然想起自己小时候学中文的事。
我完全不知道自己是怎么会认字的，因为在我还没有上学之前，我就已经会认字了，而父母也没有专门地教过我。
我大概是四、五岁的时候，在舅舅家里，见到他的书架上有一本《一百零一夜》，就拿下来看起来。
舅母见我这么一个小孩拿着这么一本大部头在那里看，以为我是在装模作样，取笑我说：“你看不懂就不要装啊。
”我马上回答她：“我不是在装，我都看懂了。
”她不相信，从里面选了一个故事要我念给她听，我就一字一句都念出来了，只有极个别的字是不懂的。
然后，据我的母亲后来回忆，说我那时天天就背着这本大书到幼儿园，把里面的故事念给同班的小朋友听，小朋友们都爱听我念里面的故事，不喜欢听幼儿园阿姨讲的故事。
我有想过我是怎么在完全没有人教的情况下学会认字的。
我能想到的唯一可能性，是我哥哥当时已经在读小学，晚上父母会辅导他做功课。
那个年代不要说互联网，连电视都是没有的。
我这小孩子没有任何的娱乐，就只是坐在一边看父母监督哥哥读书。
很可能是这样，我就从父母教哥哥读书的过程中不知不觉地学会了。
然后，我也是在完全没有人教的情况之下，学会了繁体字。
这繁体字是怎么学会的，我倒是有点记忆了。
因为那是小学时的事情了，我能记得那个时候的事情了。
应该是因为家里有很多繁体字印刷的旧书，而父亲也会经常借些港台原版的武侠小说回家看，于是我跟着一起看这些繁体字的书。
我能清楚地记得，在小学六年级的时候，我已经能完整地看完金庸的《笑傲江湖》繁体字版。
有个别繁体字不认得的，或者是根据上下文猜，或者是根据相似的简体字猜，实在还是猜不出来，并且严重影响我对小说内容的理解的，我就去查《新华字典》。
（可能很多人都不知道，汉字字典里是同时有标注繁体字的。
） 学会繁体字对我后来学日语有很大的帮助。
因为基本上日语中的汉字就是繁体字，这让我在记背日语词汇的时候省了好多的劲。
（二）听 听力是学习英语（及很多其它外语）的心头一大痛。
因为我们中国国土面积很大，于是这就等于接触到其它国家的机会很少，不像欧洲那里小国林立，随便收听一个外国语言的电台很容易。
初级听力怎么练
英语（还有日语）我已经学了太久，不记得了。
我只能以最近学习的其它外语的听力是怎么练起来的加以说明。
我写过一篇叫《神奇的三十分钟与三个月》的帖子，说的就是初级阶段的听力怎么练： ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 最近辅导一位零基础起步的朋友学日语，目标是要一年至一年半之后考取日语一级，以便可以到日本留学。
为此我在网上搜到了一篇“我是如何一年内考取日语一级”的文章，其中介绍练习听力的方法，恰恰正是我教那朋友的方法，就是做听力练习：把听力材料逐字逐句全部听录下来，听懂一个词就记一个词，听懂一句就记一句，听不懂就反复地听，实在还是不行才看一下文本。
那文章介绍的方法比我所说的更详细之处，是它加上的时间的规定：一天至少听半小时，至少坚持听三个月。
用那作者的话来说，就是“突然之间，我发现我能听懂日语了
” 最近，我自己也开始在练韩语的听力。
因为我已经学习到《标准韩国语》的第三册，同时也在背TOPIK的词汇表，高级词汇都差不多背完了。
有了这样宽厚的词汇量基础，大致上我不大可能是因为不认识某个词汇而听不懂，只会是因为我对声音反应不过来。
我拿延世大学的《韩国语》做听力资料。
这本书一课有五小节，我就每天晚上听写一小节（连课文和练习在内），大致上要花一个小时到一个半小时的时间才能听写完。
现在我才听到第五课，也就是说，其实花了一个月时间还不到（而且中间有断续，因为要加班或其它事忙的缘故而没能天天晚上都做这个听写练习），但我已经觉得自己开始能听懂韩语了。
这所谓的“开始能听懂”，是指一句话听下来，我虽然不能每个单词都抓住，但我已经能够迅速地在脑子里反应出句子的意思。
这让我信心大增，决定以后不管再怎么忙，还是得每天都挤出至少半小时来听写韩语，哪怕这半小时并不足够让我听完一小节课文。
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 初级听力的练习就这么简单。
不需要买什么专门的听力教材，就用其它入门级的教材的MP3来作听写练习就行。
不过一般来说，听力练习很难马上就练，因为没有相应的词汇量的话，你即使听到了那个音，但因为你不懂那个单词，你还是听不懂
韩语是因为我不太急于要学会，就一直没练听力，直到现在“看（读）”的能力已经达到高级了，才开始动手去练听力。
如果你想比较平衡地发展你的阅读和听力的水平的话，应该在达到初级词汇量之后就开始练听力。
也就是说，你用一本教材学语言，学完它的第一册之后，你就可以找其它的教材的第一册来作听写练习。
同一种语言的不同教材的第一册，其词汇量、语法都是大同小异的，有了其中一本的基础之后再用另一本去练听力，词汇量构成的妨碍就不会太大。
至于进阶的听力，那就是直接听广播、看电视了。
前面说过我进入大学后发现自己听力太差，于是要急起直追。
当时我的英语当然已经早就过了初级阶段了，因此是属于进阶层次的听力提高。
方法还是很简单，就是天天听BBC、VOA。
听得懂听不懂都努力地去辨认里面的单词和意思。
我是这样鼓励自己的：只要每天多听懂一个单词，那就是有收获有进步
当然，现在有网络了，网上有海量的听力资料。
（尤其是英语
）大家根本不用愁找不到原汁原味的听力资料去练习，无非就是坚持而已。
看美剧时，不要看字幕。
打开一个空白的“记事本”文本，把窗口的形状拉成细长的条状，把字幕的部分遮挡起来。
先找一部相对来说语速不算快、词汇不算复杂的剧集，看一遍。
当然不可能都看懂的，大致上掌握了该集的梗概，然后开始做上述的听写练习，把台词一句一句地听下来。
也是一天做上半个小时。
做完半小时的听力练习之后，又把剧集看一遍。
做过听写练习的部分你肯定听得比较明白了，（虽然可能语速的缘故你还是不能把每个单词都抓住。
）还没做听写练习的部分就当作是重复再听一次，这次尽量抓住比第一次更多的单词，而且运用你已经看过整整一集所得到的信息来协助你的耳朵去抓单词。
每天做半个小时的听写练习，同时天天又再重复看一次这剧集，到你把这一集全部听写下来之后，大概你已经把这一集重复听了十几次、甚至几十次。
这样一集下来，花的时间当然比较多，开始时可能要一个月才听完一集（我建议是选那种20分钟就已经讲完一个简单故事的动画来看，不要一上来就练那种45分钟长、集与集之间还有关联性的肥皂剧），但你会感到自己的听力有明显的进步。
然后再换一部难度高一些的剧集来练。
其实不需要练很多集，坚持三几个月之后，你就会发现自己已经能达到听懂电视剧的程度了。
有了这样水平的听力，在目前的中国，基本上已经是无往而不利的了。
（三）写 在语言学习中，“看”是最容易的，“听”是其次的，但不管是看还是听，都是属于被动接受，因此相对来说都算是比较容易的。
但“写”和后面要谈的“说”都是属于主动表达，那就真的是比较困难了。
而说又比写更难，因为写是可以慢慢地想，说却是有时间限制的。
这就跟听比看难是一个道理。
也正因为如此，其实最难的说是应该放到最后去练的。
先把写练好了，有了写的基础，再练说的时候无非只是把反应速度练起来而已。
这跟前面我主张也是先练好看再练听是一样的：有了看的基础，词汇量和语法都不会成为妨碍之后去练听，那听的练习无非只是把你对声音的反应速度练起来而已。
写虽然比看和听都难，但写是可以在很早的时候就练的，因为反正写什么是由你自己决定的。
当你词汇量不多、语法没有完全掌握之前，你可以先写些简单的东西，回避使用复杂的词汇和语法结构。
前面说了，我是初中才开始学英语，但我在初中就已经开始用英语写日记。
具体什么时候开始我不是很记得了，但应该是初二吧。
那就是说，在我只学了一年到一年半的英语之后（而且还是学校那种进度甚慢的教学），就已经开始练习写了。
用写日记的方式来练习英语的写，其实无非是把我学习中文写作的办法照搬到英语上。
小学四年级的时候，我参加了一次看图作文比赛。
比赛回来的途中，我听到老师们在交谈，说起怎么才是最好的练习写作的方法。
其中一个老师的话我记住了，那就是：天天写日记
这老师没有教过我，她并不是要求我按她说的去做。
但我听到了她的话，我就马上做了起来，而且一直坚持到读大学的时候，还有天天写日记。
现在出来工作了，事忙，不可能天天写，但只要遇上我觉得是重要的事情，或是有了重要的想法和感悟，还是会写日记。
写日记不难，难的是天天写
我这个人应该是有点文字天赋的，但如果不是从小学四年级起一直坚持天天写日记写到大学，我想我的文字能力也不是凭空就会冒出来的。
到初二的时候，我就把天天都正在写的中文日记，一周抽出一天用英语来写。
写了之后交给当时的英语老师给我修改。
那英语老师对我这主动学习的行为只夸奖了一句：这样的英语文章就是这学校里正读着高中的学生也多半写不出来。
刚才说写可以迁就着自己掌握的词汇量和语法来写。
不过我初中时练习写英语日记，却没有太多的顾忌，都是把本来要用中文写出来的日记换成用英语写，不会因为英语学得不多就另想简单的题材。
反正有老师给我改，我想不出来怎么写的单词就填一个中文在里面，甚至有时整句话都不知道怎么说，就整句话都用中文写，让老师给我一一地改过来。
当然，还有些句子我是用英语写了，但是不附合英语的习惯，老师也给我重写了。
我回去就好好对比、体会老师的修改。
这样一周一篇的写下来，我在初中阶段就已经学会怎么用英语写东西了。
而到了现在，除非是严谨的法律文本与文学性的小说作品，平时用英语写东西是不需要用很难的单词与语法结构的。
我们学英语也不是为了做文豪，小说作品可以不管了。
而严谨的法律文本，那东西还是交给律师去做吧。
不要说英语的，就算是中文的，这些东西都是由专业人士去处理比较安全可靠。
因此，真的，初中阶段所练起来的那英语写作能力，其实已经足够应付这一辈子的所需了。
再说一句题外话。
其实我觉得写这能力，主要还不是语言能力，而是你的文学能力。
如果你的中文文章写得好，你的其它语言的文章也会写得好的。
从小学到中学，我写的语文文章几乎每一次都被语文老师拿到班里去作为范文朗读。
在大学的时候，英语老师也特别喜欢拿我的英语文章向全班朗读。
为此她还问我：“以你英语这么好，为什么是到了我这个中等班，不是到快班去
”在日本的时候，日语写作课的老师也是经常拿我写的日语文章读给同学听。
其实以我当时的日语水平，无论是词汇量还是语法，都远远不及很多已经在日本呆了很多年的中国留学生，以及很多第一外语就是日语的韩国留学生。
因此绝不是因为我的日语能力很高，而是我擅于写作，我知道怎样回避使用我不懂的词汇和语法，把句子写得简单直接，降低犯语法错误的机率。
然后，最重要的是，我很会编故事
自从小学时起，我就已经把写学生习作当编小说那样写，因此文章的内容有很强的情节性，也就很有趣味性、可读性。
于是，大家该明白了，那些英语老师啊、日语老师啊，其实是因为被我写的故事吸引，而不是被我的英语或日语水平所震动。
而因为我用的词汇、句子简单，语法错误极少，因此他们能看得懂。
只要他们看懂了，他们就会爱看我写（其实是编）的故事
