广州初中学校用的都是什么版本的教科书
我们广州地区的初中用的是苏教版本材。
以下是的解说。
《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》(以下简称标准)突出以人为本、人与自然和谐发展的教育教学理念，注重学生的发展和社会的需求，更多地反映生物科学技术的最新进展；关注学生已有的生活经验，更强调学生的主动学习，并增加实践环节。
现行的各个版本的义务教育阶段的《生物》教科书，都力求体现标准的这些要求。
每个版本的教材都是围绕义务教育阶段生物课程的10个主题进行编写的，都有自己的长处和特色。
在新课程改革中，选用什么样的教材应该都一样，关键是在教学中落实标准的要求。
如何根据标准用教材，而不是传统意义上的“教”教材，笔者在近几年的课改实验实践中进行了有益的探索。
1取各种版本教材之长，为我所用教材版本多种多样，但各地区的各个学校不可能同时选用多种教材，只能根据标准的要求和本地区的实际情况，选用其中的一种教材。
教材多也是一件好事，备课时，可以根据标准，以一本为主，取各种版本教材之长，为我所用。
因此，有必要研究一下各种版本的特点。
1．1江苏教育出版社的生物教材(简称“苏教版”)的主要特点和优势每个章节都有学习目标的提示，导图设计主题鲜明，内容丰富，简明扼要，这一点是苏教版所特有的。
课后练习题的设计独特，科学合理，能根据学生的实际情况分层设计，有自我评价、思维拓展、课外探究等，层次丰富、形式多样、题目新颖，既考虑了大多数学生的学习状况，又兼顾了一部分学有余力的学生。
教学内容紧密联系当前的科技动态，时代感强，更新知识快，每年的教材都有更新(有图片、有内容)。
内容贴近学生的实际：生活，实验选材容易获取，探究活动设计形式多样，可操作性强。
教材编写文字量少，语言叙述简练，给教师以创造的空间。
教材图文并茂，生动活泼，以学生为本，降低了难度，注重培养学生各方面的能力(探究能力、收集信息和资料的能力、分析资料的能力、实验观察能力和动手能力等)。
1．2人民教育出版社的生物教材(简称“人教版”)的主要特点和优势教材内容新颖，图片丰富，比苏教版的多一些，选用的都是实际观察到的图片(如红细胞、白细胞、白细胞吞噬病菌的图片等)，还有卡通图片等。
教学内容丰富，体系完整。
逻辑性比较强。
设计的几个版块适合学生的学习。
如观察思考：结合学生的生活实际；探究活动：提供了知识背景，引导性强；资料丰富，为学生和教师提供了很多资料和信息，减轻了课后寻找资料的负担。
语言文字优美，经过加工和锤炼，渗透了文学艺术的意境，可读性强，体现了情感、态度与价值观，关注环境保护等社会热点。
实验、探究等活动的设计体现了生物学和生活紧密联系，生物和科学技术的发展。
实验选材和探究活动方面，选材容易，可操作性强。
课后补充的课外阅读材料较多。
练习题步步深入，有拓展性，考察学生学习知识的情况和运用的能力，注重学生的综合分析能力、应用能力。
题目新颖、有创新，综合性强，难度大。
但是教材中知识点面面俱到，过细，偏深。
如果不进行整合、删减，每节内容都讲授，课时就不够。
1．3河北少儿教育出版社的生物教材(简称“河北版”)主要特点和优势该教材有6大板块：身边的事、探究竟、知识链、大家谈、实际运用、想一想。
教材积极探讨学生的学习方式的转变，关注学生学习的过程，强调学生动手能力的培养。
学科知识有落脚点，知识的呈现通过活动后的总结进行详细的归纳。
这是其他教材所没有的。
设计了“开眼界”栏目，激发学生的学习兴趣，给学有余力的学生提供了发展的空间。
图文并茂，示意图设计得巧妙、直观。
教材内容选择侧重与生产、生活的联系，尤其偏向农村(家禽、农作物、观赏植物、动物等)。
但是教材中知识点过多、过细、过深，对知识目标要求偏高、偏难、繁琐。
有些内容陈旧，如实验观察还保留了解剖家兔、观察蛔虫、猪肉绦虫、制作植物标本和昆虫标本等内容。
1．4北京师范大学出版社的生物教材(简称“北师大版”)的主要特点和优势系统性强，史料丰富，介绍了许多生物科学家和他们的经典实验。
如意大利医生弗朗西斯科·雷迪的实验，法国学者巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验等(八下)。
版块分层，图片清晰。
每章有这样几个版块：“学习目标”、“知识点”、“思考与练习”、“活动”、“小资料”或“课外读”等。
根据教材内容所配的插图针对性强，新颖清晰、生动活泼。
每个“活动”目的明确，方法清楚，贴近学生实际。
上述各个版本的教材都打破了传统教材的编写结构，知识的呈现不再像以往的教材那样有较强的系统性，减少了许多繁、杂、难的内容，大大降低了学生学习的难度。
由于各个版本教材都各具特色，因此，教师在教学实践中应以一本教材为主，其他的教材可以作为资料，在备课时参考，以优化教学设计、丰富教学内容、扩大学生视野。
2根据标准用教材以前，我们总是按照教材编排的内容和顺序，以及教学大纲和考试范围来进行教学，考什么，就教什么。
如果不转变教育观念就会穿新鞋走老路，以至于拿到新版本的教材，仍然按老的教材和老的方法去教。
为减轻学生负担，降低学生学习的难度，新教材都大幅度删减了一些偏、繁、难的知识点，而有的老师，生怕有些知识点没讲到，学生结业时考不好，就不停地在课堂上增加教学内容。
要解决这个问题，首先要转变以往的“教教材”教学观念，必须弄清楚教师应该教给学生什么。
这实际上还是课程理念问题。
作为生物学教师，要通过生物的教学，教给学生终身学习的方法，让学生学会健康的生活，培养学生的创新精神，增强学生的环保意识，提高学生的生物科学素养，形成正确的情感、态度与价值观。
这就要求教师要按照标准用教材，教材是知识的载体，为教师所利用，而不能单纯的就教材来教教材。
如何根据标准用教材呢?2．1细读标准，全面分析教材初中生物课程内容标准包括10个一级主题，每个版本的教材基本上是按照这10个主题来编写的。
如苏教版的《生物》七年级上册主要有2个主题(生物体的结构层次和生物圈中的绿色植物)；七年级下册只有1个主题(生物圈中的人)；八年级上册主要有3个主题(生物的生殖、发育和遗传、动物的运动和行为、健康地生活；八年级下册主要有2个主题(生物的多样性、生物技术)。
另外，生物与环境和科学探究2个主题贯穿在四册教材中。
科学探究的主题从七年级上册开始一直到八年级下册都有关于科学探究的内容，以循序渐进地逐步培养学生的科学探究能力。
生物与环境则也是贯穿四册教材，以人与生物圈为主线，突出了生物与环境之间的相互关系。
人教版的生物教材七年级上下册的内容跟苏教版的编排顺序基本一致。
八年级上册和下册的内容跟苏教版的编排顺序有所不同(两册内容与苏教版的正好相反)。
教材内容的编排顺序并不影响标准的实施。
关键是熟悉课程标准的内容，用好教材。
2．2结合教学实际，合理调整教材内容的前后顺序以苏教版七年级上册为例，谈一谈如何利用教材。
该册教材共有3个单元34个学时：第一单元6个学时——探索生命的奥秘，可以说是学生接触到生物学这门学科的序言，主要是让学生了解生物学科的主要有哪些内容?学习《生物》有什么意义?《生物》与我们的生活有什么联系等，这部分内容可以激发学生探索生命奥秘的好奇心，引导学生进入生物科学的殿堂。
第二单元6个学时一一生物体的结构层次，从植物细胞、人和动物细胞的结构和功能到生物体的组成。
第三单元22个学时一一生物圈中的绿色植物，从种子的结构、种子的萌发到植物的生长开花结果，描述了绿色植物的一生以及绿色植物的光合作用和呼吸作用，还有绿色植物在生物圈中的作用。
从教材的编排顺序分析，内容是一环紧扣一环，由序言到方法，由微观的细胞结构到宏观的植物体，再到生物圈。
按照这个顺序教学从理论上说是没有什么问题的。
但在实际教学过程中，教师会碰到很多问题。
首先是季节问题。
因为，新学年开学基本上在每年的9月。
如果教师按照教材编写的顺序来上课，上到有关光合作用的内容时已经是12月份。
这时，安徽合肥地区的天气已经很冷，光照少，且多阴雨天。
这时光合作用产生氧和光合作用需要二氧化碳，以及光合作用产生淀粉的实验探究就很难完成。
另外，在上到植物的开花和结果的内容时，也已进人11月份，植物的花早没了，学生很难观察到花的结构。
为此，我们在教学实践中可以大胆尝试调整教材的教学顺序，根据适合的季节天气，合理安排教学内容(具体安排略)。
这样调整可以把第一章第一节作为生物课学习的绪言，让学生了解生物学科的主要内容，激发学生学习生物的兴趣。
在第二章第一节“探索生命的器具”的教学中，让学生认识显微镜，初步学会使用显微镜，学会制作临时装片，掌握一些观察微观世界的基本操作技能。
而“探索生命的方法”一节内容可以结合“植物光合作用的发现”的教学，让学生学习科学探究的一般方法。
把第六章有关光合作用的内容调到前面来，可以充分利用自然的光能，完成“绿叶在光下产生氧气”、“光合作用需要二氧化碳”、“绿叶在光下制造淀粉”的实验。
如果按部就班，放在后面进行教学，这些实验就无法完成。
“绿叶在光下产生氧气”、“光合作用需要二氧化碳”2个实验可以让学生在家进行，然后再到课堂是验证。
把第五章的第五节“植物的开花和结果”也调到前面来，可以在秋季寻找到一些植物的花和果实，以便解剖和观察花的结构以及果实的结构等。
果实里有种子，接着上种子的萌发到根的生长等内容也很顺理成章。
另外，有些章节也可以合并。
如第3章的第一和第二节内容可以合并学习，用比较的方法学习植物和动物细胞的结构和功能。
2．3根据标准拓展教材的内容如在学习苏教版生物八年级下册“第23章生物多样性保护和第26章生物圈是最大的生态系统”内容时，可以安排一个课时，让学生上网查阅相关资料，安排一个课时，进行演讲比赛。
根据学习目标和学习内容，学生有目的的在网上查找资料，认真准备演讲比赛稿。
通过自主学习、上台演讲，学生对生物多样性和生物圈的相关知识掌握的很好，并且增强了环境保护意识，提高了爱护花草树木、爱护小动物的自觉性。
3 改变学生的学习方式，引导学生自主学习要改变学生的学习方式，教师首先要转变观念，按照课程标准提出的课程理念，积极倡导探究性学习，给学生提供各种机会和主动参与教学过程的平台，让学生主动学习和实践。
我们在教学实践中做了如下的探索。
(1)制订一学期教学计划，并将计划发给学生。
这样做是让学生事先就了解本学期要学习的内容，知道教师调整教材前后顺序的教学意图。
(2)鼓励学生根据自己的兴趣和爱好先学一步。
为此，我把八年级下的教学内容进行了梳理分类，并进行了前后内容的调整。
例如，八下第一个单元里有酿制酒酿的实验内容。
制造酒酿需要一定的温度，对用具的消毒比较严格。
而且，八下刚开学(2月份)，气温较低。
于是，我将这个单元的内容放到后面，同时，改酿制酒酿为制作酸奶或果酒。
有的学生对制作酸奶感兴趣，有的学生对制作果酒感兴趣，我便将如何制作酸奶和果酒的资料印发给学生，这些学生回家后立即着手制作，并且获得成功。
当时制作酸奶，气温比较低，这位学生通过多次制作，总结和摸索出制作酸奶的规律，写出了制作酸奶的小论文。
另一个学生非常想做葡萄酒，可当时不是葡萄上市的季节，市场上没有葡萄出售，他问：现在买不到葡萄，我能不能用其他水果比如用苹果来酿酒呢?对学生的发问我感到非常高兴，这正是引导学生自主学习、主动探索的好机会。
我高兴地说：你可以试一试，根据酿制果酒的原理，我想是可以的。
这个学生回家后真的就用苹果酿酒了，每天都向我报告发酵瓶中苹果的状态。
当酒酿成后，他兴奋地装了一小杯带到学校，给我品尝，味道可真不错。
别的学生也抢着品尝，并说回去也做。
后来，我又组织学生在实验室分小组制作酸奶，这时气温在30℃左右，第一天制作，第二天即可品尝。
4采取灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣在新课标下的初中生物教学，学生的学习应是自主合作探究式的，学习过程是以学生为主体的，而教师在学生学习的过程中所起的作用是“导”。
根据教学内容，引导学生积极主动的学习、探究、观察、实验。
在这几年的课改实践中，我们摸索出各种各样的教学方法，主要有以下9种。
4．1学生的小组合作学习开学伊始，每个班都编好小组，每组4—5人，选好小组长。
组编好后一般固定不变。
小组成员自由组合，给学生民主的权利。
组长可以推选，也可以自荐。
4．2校园调查课有些内容可以在校园内进行。
比如，身边生物的调查和观察、校园植物种类的调查、观察蚂蚁的觅食行为、影响鼠妇分布的环境因素、校园生态系统的观察等内容都可以安排学生在校园内上课。
4．3网络学习课和用多媒体课件上课利用网上资源进行课堂教学。
如“毒品的危害”这部分内容，教师可以直接上网查找有关知识，网上大量的真实的图片、资料让学生深刻认识到毒品的危害性。
又如，“生物多样性保护”和“保护生物圈”等内容，也可以让学生自主上网搜索资料，因为网上的资料比教材上的内容丰富得多，学生也感兴趣。
结合教学内容，制作生动活泼、直观的多媒体课件上课，在教学容量增多的同时，也大大提高了学生的兴趣。
4．4“模拟医学专家咨询”课比如，“威胁人类健康的主要疾病”一节内容，完全可以让学生自学，掌握相关知识后，回答“病人”或“病人家属”的“咨询”。
在上一节课结束时，布置本节课的学习活动内容和安排。
全班选出6位“医学小博士”，分成2组每组3人，一组是“预防心血管疾病专家组”，另一组是“防治癌症专家组”，负责回答咨询者的问题。
这样课上学生积极性很高，而且都自学了不少内容，课堂上的气氛非常热烈。
最后，选出最佳“医学小博士”和最会提问题的同学。
4．5演讲比赛课(论坛演讲)这种课可以让每个同学都有上台发言的机会。
我们在八年级下学期安排2-3个课时，给学生演讲。
一次是“生物多样性保护”演讲，一次是“保护生物圈”国际论坛演讲。
这样教师讲得少，但学生的收获多。
我所教的4个班每个学生都上台进行了演讲。
学生演讲时，由各个小组的组长担任评委，给演讲的学生评分，然后计算出均分、排序，最后根据得分多少，评出一、二、三等奖，发给奖状。
4．6辩论课如：“关注生物技术”一节里有关于“生物技术的安全和社会伦理问题”的内容，可以开展辩论，通过学生的自我学习辨析而关注生物技术，达到学习的目的。
4．7常规的实验课、探究课等这些实验课一定要上，不能只在黑板上讲实验，做实验，要让学生自己动手做一做，培养学生的动手动脑的能力。
4．8课外书籍阅读课为扩大学生的视野，丰富学生的生物学知识，教师利用学校图书馆，用生物课的课时带学生到图书馆看书。
让学生在阅读课上了解图书馆的功能，学会利用图书馆的藏书，学会查找有关生物方面的资料。
4．9开展课外兴趣小组活动，为课堂教学服务总之，形式多样的课堂教学方法，使学生学起来不感到枯燥乏味，从而提高和调动了学生学习的主动性和积极性，在学到了知识的同时，形成了正确的情感态度价值观，培养了学生热爱科学的情感和创新精神，增强了学生关注生物圈、保护生物圈的环境保护意识，并付诸实践形成自觉的行为。
中学生竞选十佳演讲稿
十佳中学生竞选演讲稿尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：大家下午好
很荣幸能够又一次站在这个舞台上。
首先我要感谢学校给够给予我这个机会以及老师们和同学们对我的支持
我叫赵一霏，是高庄中学八年级六班的学生。
在班级担任学习委员职务。
两年来，在老师的精心教导和培育下，我在学习上，积极努力，刻苦钻研；在工作中，敢于负责，勤勤恳恳。
年年都被评为“三好学生”。
作为一个学生,我恪守校规校纪,时刻铭记学校的教诲;作为一名学生干部,我勤恳敬业,处处不忘严格自律;作为一个朋友,我热情真挚,体贴细心;下面，我将自己的一些做法和体会向老师和同学做一汇报。
一、刻苦学习，永攀高峰二、自主自立，适应环境在学习好功课的同时，我在生活上也坚持做到“自己的事情自己做”，做到自主自立，减轻父母的家务负担，提高自己适应环境和独立生活的能力。
我的父母工作非常繁忙，为了不让父母为我分心，影响工作，我学会了做饭、炒菜、洗碗、擦地板、洗衣服
谁给个大学小导申请书（在线等）
时光飞逝，我即将告别大一，迎接大二的生活和学习，刚入学时，看到带我们踏进大学第一步的学姐和学长，我深深被他们的友善与帮助所感动，他们是我刚刚进入大学的指明灯，他们告诉我在大学里做人与学习的重要性，这就是我们的小导，我一直羡慕并为之努力的目标。
有机会，我也可以为这一目标去努力，我非常荣幸。
起初我只看到小导在人前的一种荣誉，但却不知人后的努力拼搏，通过我进一步的深入了解，才知道当小导是一件非常辛苦的工作，但即使流再多汗，付出再多，我坚定的心从未改变。
在我看来，这不仅是一种荣誉，更是一个锻炼的机会。
大一起初，我不自信地站在讲台上，讲着因为紧张而忘词的演讲稿，因为紧张，我只知道傻笑，低着头，瞄着座位上的领导，却看到领导们的微笑，心里有一股暖流涌入，并且领导给了我进入学生会的机会。
在学生会一年的努力工作中，得到了一定的锻炼积累了许多经验，学会了许多为人处世的方法，同时也克服了自身的缺点，努力使自己更加出色。
不自信的我，因为领导的鼓励，慢慢地勇敢，自信，成熟。
由于在这一年的锻炼， 我相信我具有了一定的能力去干好小导这一工作，引导新生更早的适应学校领导减轻负担，汇报学校领导给我的一次次机会。
望学校领导给我这次机会，我一定全力以赴，作好学妹学弟的榜样，不畏酷暑不畏艰辛，成为一名优秀的小导。
用我的行动来表达我对学校领导的感激
流年未至,不记夏辰 全文txt
前言·我喜是寂静的《我喜欢你是寂静的》 文【智利】 巴勃鲁·聂鲁 我喜欢你是寂静仿佛你消失了一样。
你从远处聆听我，我的声音却无法触及你。
好像你的双眼已经飞离去， 如同一个吻，封缄了你的嘴。
如同所有的事物充满了我的灵魂， 你从所有的事物中浮现，充满了我的灵魂。
你像我的灵魂，一只梦的蝴蝶。
你如同忧郁这个词。
我喜欢你是寂静的，好像你已远去。
你听起来像在悲叹，一只如鸽悲鸣的蝴蝶。
你从远处听见我，我的声音无法企及你： 让我在你的沉默中安静无声。
并且让我借你的沉默与你说话， 你的寂静明亮如灯，简单如指环， 你就像黑夜，拥有寂寞与群星。
你的沉默就是星星的沉默，遥远而明亮。
我喜欢你是寂静的，仿佛你消失了一样， 遥远且哀伤，仿佛你已经死了。
彼时，一个字，一个微笑，已经足够。
而我会觉得幸福，幸福于它的不真实。
[一] 已修改 六月是初夏。
所以六月的风中仅存着一丝春天的气息，有着淡淡的青草香味。
天空是湛蓝色的，因为它是海水倒映的蓝，所以蓝到哀伤，蓝到寂寞。
有人说过，喜欢仰望天空的孩子，都是寂寞的小孩。
伊夏至就是这样一个寂寞的小孩，她出生于六月二十二日，所以她的父母给她起名叫夏至。
在这个六月，她要告别自己的小时光，告别自己忙碌的不见天日的初三生涯，更要告别的是那些熟悉到不能再熟悉的人…… 所以，从六月的第一天开始，就注定这是一个离别的倒计时。
初中的校园内，随处可见的是纯真的笑脸。
因为他们还是孩子，纯真快乐的好孩子。
在最顶层的教学楼，是即将面临中考的初三学生。
他们总会忙碌地做着试卷。
他们黑板报上的倒计时，正冷静地诉说着他们还能够相处的少之又少的时间。
此时，正是中午，伊夏至站在窗台前，仰起头望着深蓝和浅蓝相间的天空。
明天就是她的生日，也是她在这个学校的最后一个生日。
在中考之后，她或许就再也见不到现在教室里那些熟悉的面孔了。
天下没有不散的筵席。
可是，相处了三年，彼此间的感情难免会很深厚。
在小学时，因为年纪尚小，所以不懂得离别的含义。
初中，逐渐地成长，伴随着成长，多了一丝哀愁。
有时候，她真的希望自己能够像彼得·潘一样，做一个永远不会长大的孩子。
可是岁月如梭，时间如同流水般流逝的过于仓促。
一眨眼的工夫，第二次的离别就这么悄悄地如约而至。
伊夏至对着天空轻轻地叹了一口气。
从窗口进来的一阵风，将她的长发吹得飞扬起来。
正打算回教室继续做理科习题，却没想到苏未眠这时来到了她的身边，轻轻地对她说：“是不是很舍不得
” 苏未眠是伊夏至从小到大最好的朋友，她们一起读了同一所幼儿园，同一所小学，再到同一所初中，而且一直都是同一个班级。
感情之好那是没得说的。
因此她们彼此之间从不会有什么秘密。
她们懂得珍惜。
虽然，她们偶尔也会争吵，但总是会在之后的第二天，两个人互相一笑，又和好如初。
虽然，她们偶尔也会嫉妒彼此，但是从不过火，心底里存的永远是给予对方的祝福。
因为她们知道，能够有这么一个朋友，那是幸运，那是幸福。
因为有嫉妒，才是朋友。
“是啊，好舍不得。
我舍不得现在那些熟悉的面孔。
‘人总是要等到失去的时候，才知道珍惜。
’我现在很讨厌这句话。
”伊夏至说道。
是的，人总是要等到失去的时候才懂得珍惜。
这个道理，所有的人都明白，却并不是所有的人从一开始就知道珍惜，而都是要等到失去之后，才知道原来刚刚失去的，就是自己所应该珍惜的…… “夏至，你想过考哪一所高中吗
”下个星期就是家长到学校填志愿的日子，于是苏未眠就这么问伊夏至。
因为，她还是想和夏至做同学，做最好的姐妹花。
“应该是金江高中吧。
”伊夏至犹豫地说。
金江高中是这个区的重点高中之一，分数都要在570分以上。
伊夏至从小学习就很刻苦，所以考上这所高中那是不成问题的。
可是苏未眠…… “夏至，我还是想和你在同一个学校读书，可是金江高中的门槛太高，我跨不过去。
”苏未眠低下头，失落地说道。
从小到大夏至永远都比自己优秀，这一点苏未眠一直都明白。
在羡慕的同时，她却很少嫉妒，相反是自豪。
她很自豪自己有这么一个优秀的朋友。
可是自己也总是自愧不如，因为她总是会拖夏至的后退。
初二那年学期末，初三要分优秀班、普通班和差班。
若不是夏至一个月都在辅导她学习，她是绝对不会被分在优秀班的。
可是如今…… “未眠，我想我们不能在一起读高中了。
虽然我也很想和你一起读高中。
可是我们迟早也要分开的不是吗
因为高二还要文理分班，我肯定是进理科，而你是进文科。
那时候，我们依然还是要分开，不是吗
”伊夏至语重心长地说道。
“我知道……” “未眠，我们虽然不在同一所高中，但是，我们以后还可以再考同一所大学，你说是不是
按你现在的成绩，读一所比金江高中差一个等级的高中绰绰有余。
”伊夏至安慰着她。
“可是夏至，你知道，如果没有你，我害怕我在高中成绩会下降，我怕我考不上和你相同的大学。
我知道你肯定可以考一本，那万一，我还是差一点点，考了个二本怎么办
”苏未眠话说到一半就被夏至打住，“未眠，我们先不要想那么远，眼光放近点。
你跟你爸妈说，第一个志愿就填金江高中，如果考上了，那就最好。
考不上，我们再看着办吧，好吗
” 苏未眠抬起头，认真地看了一眼伊夏至，坚定地点了点头说：“好。
” 之后，两个人就沉默着望着天空。
我们都是上帝创造的线偶，都在照着上帝写下的剧本，做没有灵魂的蹩脚的演员……[二]已修改 六月二十二日，伊夏至的生日。
清晨，爸妈就对她说了生日快乐，并且帮她煮了长寿面，给了她生日礼物。
那个礼物是伊夏至一直很想要的一套书《暮光之城》。
但是为了学业，伊夏至承诺中考完了她才看。
伊夏至是一个喜欢看书的孩子，她很安静。
而苏未眠却是一个活泼开朗的女孩子，她也爱看书，却爱看杂志和言情小说。
她们性格迥异，却好的离奇。
或许这就是互补…… 到了学校，伊夏至就收到了苏未眠的生日礼物。
礼物包的很华丽，苏未眠也一而再再而三地叮嘱她，只有回到家才能够拆开看。
伊夏至只好应允她，虽然她早已被好奇心充斥着。
快一点下课，快一点放学……这是她一天的心声。
当然，这一天，她还收到了其他同学的礼物，每一件礼物的包装都是那样的充满了暖意。
她很感动……以至于，她更加舍不得这些可爱的人了。
她是一个喜欢怀旧的人，所以每当她适应一个新的环境就要花上好长一段时间。
但是，伊夏至知道，今年的生日，绝对是她永生难忘的。
因为在自习课上，全班都在唱生日歌。
他们都祝福着她。
当时，伊夏至想要哭，但是忍了下来。
她知道她一哭，苏未眠也会跟着哭。
直到夕阳下山，伊夏至才知道，他们相处的日子又减少了一天。
回到家的第一件事，就是拆礼物。
她先拆的是全班同学一起送的礼物，那个礼物是一个相框，里面有着全班同学快乐的笑脸。
她最后拆的是苏未眠的礼物，是一个水晶球。
水晶球的里面是两个女孩，她们彼此手牵着手。
包装盒内，还有一封信，伊夏至小心翼翼地拆开，将信纸铺平摊在桌上。
夏至： 今天是你的生日，祝你生日快乐。
其实这个礼物，我很早之前就已经买好了。
我很喜欢这个水晶球，我知道你也会和我一样喜欢它，是不是
因为水晶球里面两个手拉手的小女孩，就像我们一样，是吧
夏至，其实我真的很舍不得你，不想和你离开。
可是，我们都要学会长大啊。
你说的没错，我们迟早会分开的。
长痛不如短痛。
可是夏至，你知不知道我多么的害怕，如果我们分开了，彼此之间的感情逐渐淡化怎么办
其实我最害怕的一直都是这个问题。
我害怕，我们两个不再无话不说，走在路上也像是一对陌生人。
夏至，别跟我说什么写信，什么煲电话粥。
我才不相信这些鬼东西。
因为我知道，即使有这些，也维护不了我们彼此之间的距离。
我们读了两所不同的高中之后，见面的机会就只剩下了双休日。
到了高三，那更是少之又少。
况且，读了不同的高中，我们会有新的圈子啊。
夏至，我是多么多么的不想和你分开。
不要说我杞人忧天，夏至。
好了，我不再说些什么了。
最后我只想说一句：夏至，你是我苏未眠一生中最要好的朋友，永远永远…… 祝你生日快乐。
苏未眠亲笔。
看完信，伊夏至早已泪流满面。
她何尝不想和苏未眠继续读同一所学校呢
可是…… 她知道，读了不同的高中，彼此之间的感情会有所淡化。
可是，这是不能够避免的。
就好像，她也不想长大，可是行吗
可是苏未眠，你要知道。
你给我的记忆，你给我的温暖，是任何人都无法代替的。
谢谢你，苏未眠。
你给了我最美好的回忆，你教会了我成长。
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###[三]已修改 席慕容说：青春本是一本仓促的书。
于是转眼间，中考如期而至。
伊夏至和苏未眠是两个考场，在进入考场前，两个人互相鼓励对方。
“夏至，加油
”苏未眠做出“燃烧吧”的姿势，逗得夏至忍不住放声一笑。
“未眠，你也要加油哦。
做数学的时候要细心，做英语的时候要耐心，做语文的时候要放心，做物理和化学的时候要小心。
”伊夏至嘱咐着她，其实她一直都很担心苏未眠的粗心。
有时候粗心的她，连三加六都会算错。
“知道了，夏至。
我会为了你而加油的
”苏未眠信誓旦旦。
“不要说为了我，你为了我是考不好的。
你应该说，你是为了你自己，为了你自己以后的前途而考个好高中。
” “好啦，我会为了自己而加油的
” “嗯，加油，加油
”两个人拍了下掌，顿时都信心满满起来。
胜败在此一搏。
这次的语文试卷，作文题目是《我所珍惜的_____》。
伊夏至想都没有想就填上了“时光”。
所以她的作文题目是《我所珍惜的时光》。
作文的内容就是在初三最后一段时间内，她的感受。
两天的考试，就这么结束了。
一考完，全班就相聚了一次，大家到KTV尽情地歌唱。
苏未眠问夏至考得怎么样。
夏至只是微微点了点头，可是未眠却哭了。
夏至问她，你怎么了
未眠使劲地向夏至道歉说她没能争气，不能考上夏至所能考上的学校。
当时，夏至只是紧紧地拥抱住了未眠。
暑假的时候，伊夏至都躲在家里看《暮光之城》，她喜欢里面的爱德华。
直到七月上旬，中考的成绩单才出来。
意料之中，她考上了金江高中。
可是意料之外的是，苏未眠这次考得极其不好。
竟然连仅次于金江高中的三江高中都没有考上，而是考上了二中。
她知道，苏未眠现在肯定很伤心。
于是她打算去苏未眠家看看她。
路上，伊夏至听着MP4，听着她最喜欢的《KISS THE RAIN》。
她从小到大都很喜欢钢琴的声音，却因为种种原因，没能学习钢琴，这一直是她心里的一个痛。
如果可以，她希望以后能够学习弹这首曲子。
这首曲子旋律很忧伤，但她就是很喜欢。
因为听得入迷，所以没有听见自行车的铃声。
当她感觉到异样的时候，自行车已经撞上了她，并将她撞倒。
自行车上的男孩，也和她一起摔倒在了路边的草坪上。
好在草坪是柔软的，两个人都没有受伤。
那个男孩紧张地将伊夏至拉了起来，随后焦急地询问她：“你有没有事啊
对不起……” “没事
”夏至拍了拍身上的草，然后摘掉了耳线。
刚抬头，就对上了男孩担心的眼神。
怎么说呢，他是一个很干净的男孩。
他和她班级里的男生不一样，看上去他很安静。
他应该很喜欢白色，所以他才穿白色的衬衫。
成熟的白色衬衫穿在他的身上居然好看的出奇，居然也不会觉得另类。
他长得也很耐看，很让人耳目一新，用小说中的一个字形容那就是帅，但是他帅的并不离谱。
“你要去哪里
我可以载你一程。
”他轻轻地说道。
伊夏至刚想要拒绝，却没想到男孩已经将自行车推到了她的身边，就等她坐上去了。
于是，她放弃了拒绝，纵身一跃坐到了自行车的后座上。
之后，自行车就缓慢而又平稳地行驶起来。
耳畔有风吹过，很清凉。
“你要去哪里
”男孩问道。
“前面的那个小区。
”她淡淡地回答。
她在想，现在的她和他在一辆单车上，会不会显得两个人的关系很暧昧
这时她不禁想起了一首歌：《单车恋人》。
顿时，她的脸红了起来…… 他的骑车技术很稳，让人感觉很安心。
“你叫什么名字
”伊夏至轻轻地问道。
“蓝星辰，你呢
”男孩的声音很好听，而且很温柔。
“伊夏至。
”当她说出自己的名字后，他察觉到男孩的身体有片刻的异样。
“你的名字很好听，也有一个‘夏’。
”蓝星辰说。
“你的名字也很好听啊，那个有‘夏’字的是一个女孩吧
”伊夏至本来不想八卦，可是她还是很好奇，只是好奇而已。
她很想知道那个有“夏”字的女孩，是他的谁…… “嗯。
”他轻轻地回答。
她应该是他喜欢的女孩子吧…… 伊夏至微微地想。
“她叫什么名字啊……”她问道。
“蓝堇夏，她叫蓝堇夏。
”蓝星辰的声音有一点颤抖。
两个人都姓蓝，难怪会互相喜欢。
伊夏至单纯的想着，却没有想到自己的心里有一阵失落。
伊夏至不再说话，因为她不知道自己还能够说些什么。
他们两个人的相识本来就是巧遇，她无非是他生命中的一个过客罢了。
须臾，目的地到了。
自行车平稳地停了下来，蓝星辰转过头微微一笑，说：“到了。
” 伊夏至轻盈地跳了下来，对蓝星辰说：“谢谢你载我，那么再见。
” “再见……” 伊夏至转身就走了，蓝星辰也跃上了单车向着不知名的地点骑去。
伊夏至留恋地转过头去，看着他的身影愈来愈远……[五]已修改 金江高中的录取通知终于来了。
果然是重点高中，信封很华丽。
转眼军训就结束了，尹夏至和所有刚升入高中的孩子一样，来到学校看自己所分的班级。
夏天的太阳慵懒地挂在天空，那么炎热。
伊夏至半眯着眼睛望着金色的太阳，逆光打在她的脸上，有一丝让人错乱的感觉。
此时正好站在校门口的蓝星辰恍惚间将她看成了雅典娜女神。
“嗨，伊夏至
”蓝星辰走上前去，向她打了个招呼。
伊夏至听到声音转过头去，却因为阳光太刺眼而眯起了眼睛。
蓝星辰灿烂的笑容，洁白的衬衫，在刺眼的阳光下好像顶着一个光环似的。
“嗯，蓝星辰……”伊夏至心里有一丝悸动。
“走吧，我和你一起去报道。
”他说道。
“嗯……” 伊夏至安静地走在蓝星辰的身边。
蓝星辰比伊夏至高出一个头。
一路上很安静，两个人没有说些什么。
“我们会做同学吗
”快要走到新生招待处的时候，蓝星辰轻轻地问道。
“嗯，需要缘分……”伊夏至微笑着回答。
我希望和你做同学呢。
——伊夏至的心声。
“呵呵，希望幸运女神眷顾你我
” 之后，伊夏至和蓝星辰走了进去，在教导主任那儿签下了自己的名字，然后沿着名字看到了自己的班级。
“我是2班的，你呢
”伊夏至有点小期待。
“嗯，我也是。
”蓝星辰暖暖地笑着。
伊夏至顿时有点欣喜的感觉。
不知道为什么，不知道喜从何来…… 可是下一瞬间想起了“蓝堇夏”这个名字，心里顿时又失落起来，她问：“那个，蓝堇夏，她是不是这个高中
” “堇夏
” “嗯……”伊夏至声音顿时轻了许多。
堇夏，他是这么叫她的。
他们两个的关系应该很好吧……伊夏至的心中有点苦涩。
“不，她成绩不是很好，所以在一中。
”蓝星辰淡淡地说道。
“哦。
”是苏未眠的学校。
高一（1）班。
报完道，伊夏至就和蓝星辰来到了教室。
随后，新学期的班主任开始分配班干部职务。
蓝星辰是班长，伊夏至是副班长。
当叫到名字的时候，两个人还相视一笑。
之后，又絮絮叨叨地说了一些事情，就解散掉了。
可是，伊夏至被班主任留了下来。
“要我等你吗
”蓝星辰微笑道，“我骑了单车，等会儿可以送你哦。
” 伊夏至原本想要答应，可是后来想到了那个名字，就摆手拒绝道：“不了，你先回去吧，我自己可以回家。
” 然后就紧跟着班主任去了办公室。
班主任姓许。
到了办公室，伊夏至就对许老师说：“老师，有事吗
” “嗯，伊夏至，我听说你在学校成绩很好，所以我想推荐你去做学生会会长。
”许老师和蔼地说道。
面对优秀的学生，所有的老师都是偏袒的。
“可是，为什么不是蓝星辰
”伊夏至有一点迷惑。
“嗯，蓝星辰同学是副会长。
你们两个人录取的时候成绩都很优秀。
之所以蓝星辰是班长就是为了给你减轻一些负担。
学生会会长是很忙的……” “嗯，好吧。
”伊夏至说道。
“嗯，好了，就这样吧，你回去写一份演讲稿，新生代表会上有用。
”许老师微笑地说道。
离开办公室，来到操场上，伊夏至看见许多男生在打篮球。
“伊夏至。
”忽然，一个熟悉的声音在耳畔响起，伊夏至转头一看，是蓝星辰，于是愣了愣。
“你怎么没走啊
”她问道。
蓝星辰坐在单车上，微笑着说道：“送你回家啊
上来吧
” 伊夏至的脸微微红了红，随后轻盈地一跃，跃上了后车座，单车平稳地行驶起来。
脸上拂过轻柔的风，一直拂到了心田之上。
两个人的身影，消失在了校园之中。
关于学生减负的演讲稿
减负恩负负为正
如何激发中学生英语学习的兴趣
引发她们的好奇心，多看一些英文的电影，在看的过程中提出问题，让她们去思考，去理解
三分钟关于学习压力演讲稿
老师们，同学们：早上好
我是XX班XXX，今天我演讲的主题是快乐学习力。
期末将近，冲刺在即，各科都要全面复习，一张张试卷快把我们压得透不过气了，相信在这个时候，很多同学都是紧皱着眉头，屈着手指，紧张地清点着这为数不多的日子吧，是的，这样的学习很苦很累，似乎没有什么快乐可言。
但如果我们换一种心态，甩开那些无聊的抱怨和焦虑，以微笑的姿态仔细思索一番，其实学习中的快乐无处不在。
当我们睁开惺忪的双眼，沐浴在新鲜的阳光中，轻松地走进学习的殿堂是，这种希望不就是快乐吗
当我们奋笔疾书，攻克学习中的一道道难关时，这种成就与自豪不就是快乐吗
当我们一次次努力从跌倒的地方站起来时，这种坚韧不也就是快乐吗
所以，学习的过程中，其实并不缺少快乐，缺少的是寻找快乐的心态。
用快乐的心态对待学习自然更容易获得学习的快乐。
当然，快乐的心态不是凭空而来，它应该是源于一种内在的追求，一种实现自我价值的满足，一种成就感和自豪感。
其实，我们的身边就有许多这样的的同学，他们懂得并善于进行快乐学习。
君不见那些参加各种学科竞赛的同学，他们自觉主动的放弃一个个星期天和节假日，利用课余时间参加辅导，查找资料，研读专著，强化练习。
这一切在我们看来是多么辛苦，但他们孜孜不倦，乐此不疲。
大家可能还听说过李莱茵的事迹。
她曾就读于深圳东湖中学和深圳中学，后被美国普林斯顿大学录取。
她就是一个懂得劳逸结合，快乐学习的典型。
她读中学时利用课外时间，多次参加希望之星英语大赛，并获得2003年第四届希望之星英语大赛全国总决赛中学组冠军。
她还擅长歌唱，跳舞，弹古筝、钢琴，画画，体育运动等等。
李莱茵同学的事迹告诉我们：懂得劳逸结合，根据自己的兴趣特长，参加丰富多彩的课余活动，非但不会影响学业，反而使自己放松疲惫的神经，活跃思维，提高学习效率。
学习之道，贵在一张一弛，张弛有度，才能取得更好的效果。
现在，临近期末考试，在紧张的复习迎考的课余时间，有很多同学仍能坚持参加各种课外活动，在活动中放松疲惫的身心，从而缓解学习压力。
他们将学习与快乐相结合，学习更多书本上不曾有的知识，且有利用课外活动来巩固自己课堂上所学的知识。
当然，怎样才能获取学习的快乐，各人途径不同，这需要我们积累自己的学习经验，也需要学会借鉴吸收他人成功的经验，，不断地总结领悟，从而找到最适合自己的途径，这样我们的学习才可以事半功倍。
寒假来临，春节将至。
我相信同学们已有了假期计划，或是和父母一起去拜望亲友，或是三五个好友去游览风光名胜等等。
但这一切都要以“平安”为中心。
是啊，平安是福，安全重于泰山，它历来都是个人，家庭，集体，社会最基本的生命线，因此在玩乐的同时，大家也应该注意安全。
最后，祝愿同学们在期末考试中展示出自己整个学期的劳动果实，并有一个完美的假期
我的完毕，谢谢大家
望采纳
