英语即兴演讲常用的连接词
即兴演讲中常用的连接词开头：Whenitcomesto...,somethink...Thereisapublicdebatetodaythat...Aisacommonwayof...,butisitawiseone?Recentlytheproblemhasbeenbroughtintofocus.提出观点：Nowthereisagrowingawarenessthat...Itistimeweexplorethetruthof...Nowhereinhistoryhastheissuebeenmorevisible.进一步提出观点：...butthatisonlypartofthehistory.Anotherequallyimportantaspectis...Aisbutoneofthemanyeffects.Anotheris...Besides,otherreasonsare...提出假想例子的方式：Supposethat...Justimaginewhatwouldbelikeif...Itisreasonabletoexpect...Itisnotsurprisingthat...举普通例子：Forexample(instance),......suchasA,B,Candsoon(soforth)Agoodcaseinpointis...Aparticularexampleforthisis...引用：Oneofthegreatestearlywriterssaid...Knowledgeispower,suchistheregardof..........Thatishowsbcomment(criticize\\\/praise...)........Howoftenwehearsuchwordslikethere.讲故事（先说故事主体），thisstoryisnotrare....,suchdelimmaweoftenmeetindailylife....,thestorystillhasarealisticsignificance.提出原因：Therearemanyreasonsfor...Why..
自我介绍和演讲稿的连接词应该怎么说明天英语比赛，自
表层次:First; Second; What’s more; In addition; Apart from this; Last but not least; 表观点: Personally; In my opinion; As far as I am concerned; As far as I know; What I want to stress is that…(我想强调的是…); … hold the opinion that… 某人持有…的主张; According to sb, …依照某人的观点看,…; 表转折: However, …… ; …., but … 表让步: Although\\\/ Though, …; Despite the fact that…;表因果: Because\\\/ As…..; Since\\\/ Now that, …Therefore, …; …., thus,…; …., so… ; 表递进: not only…, but also…; …as well as; 表概括: In a word; In short; To sum up; Only in this way can we do it well (只有通过这种办法,我们才能把它做好. 注意: 该句型用倒装语序) ;
自我介绍和演讲稿的连接词应该怎么说
Improving Environment Good morning, respectable judges, teachers. Today, standing here makes me feel really honored and excited.The title of my speech is..尊敬的评委、老师们，你们好
有幸站在这里，我感到是一种荣耀，我此时的心情非常激动。
我演讲的题目是..
英语连接词和过渡短语
连词和词组有很多，表的，and, also, as well, as well as, or,表转折对比 although,but, however, yet, instead,表原因的:because, because of, since, as, for等in other words, that is to say,表总结的:in a word, in general, in short, above all, after all,
有英语演讲的常用一些常用短语…或句式么
英语中常用的连词! No matter whether he had been invited or not, he was there to celebrate Wu You's birthday. 无论他是否被邀请参加，他去了就是为了庆贺吴莜的生日。
对于whether... or not前是否能用no matter，部分学生感到疑惑。
他们说，见过no matter who, no matter what, no matter how, no matter where, no matter when等，没见过no matter whether... or not。
可见，对于no matter的用法他们只知其一，不知其二。
针对这一情况，笔者特将no matter的用法归纳、整理如下。
1. 词组no matter可独立成句，也可在句中担当成分。
如： 1) No matter! 不要紧
2) No matter, I'll go myself. 不碍事，我自个儿去。
3) No matter if they do not take this factor into consideration. 如果他们不考虑这个因素，那无关紧要。
4) It is (of ) no matter. (no matter在句中作表语或of的宾语。
) 这无关紧要。
5) I had something to say, but it's no matter. 我本来有句话要说，但不是很重要。
2. 词组no matter在it作形式主语、真正主语位于句末的句子中作表语。
如： 1) It is no matter that he didn't phone. 他没打电话没关系。
2) It made no matter to him that his brother lost all his money. 他哥哥把所有的钱都弄丢了，这对他来说是无关紧要的。
3) It's no matter whether you get there early or late. 不论你到那里早或晚都无关紧要。
3. no matter与疑问词who, what, where, when, how, if, whether等连用，意为“无论，不管”。
如： 1) Don't open the door, no matter who comes. 不管谁来都别开门。
2) Don't trust him, no matter what he says. 无论他说什么，都别相信他。
3) No matter where you work, you can always find time to study. 无论你在哪里工作，你都能找到时间学习。
4) No matter when and how the invaders come, they will be wiped out clean. 无论侵略者什么时候来，怎样来，他们必将被消灭得一干二净。
5)—Are you going home? 你回家吗
—Not yet. No matter how hard I work, there is always more to do. 还不行。
不管我干得多么卖力，总是有做不完的工作。
6) Mary wanted to get to school on time, no matter if she went without breakfast. 玛丽就是不吃早餐也要准时赶到学校。
7) No matter whether it is light or dark at that hour, we've decided to leave at five o'clock in the morning. 不管到时候是否天亮，我们都已决定早晨5点离开。
no matter who (what, when, where, how, whether等)引导的从句通常在句中作状语，表示让步，但有时也可在句中作宾语。
如： 8) The man who is lazy radiates laziness in no matter what situation he be observed. [no matter what situation he be observed 在句中作in的宾语。
另外，该从句中的谓语用了虚拟语气现在时(即动词原形)〕不管什么情况下观察他，那个懒汉都显得很懒。
4. 有时， no matter what, no matter who, no matter when等可用于句末或句中。
如： 1) We have to get to the airport on time, no matter what. 我们无论如何也要准时赶到机场。
2) They're going to win no matter what. 他们无论如何都要赢。
3) Anyone, no matter who, may point out our shortcomings. 不管是什么人，都可以指出我们的缺点。
5. 有时，在no matter what引出的从句中要省略谓语动词。
如： 1) No matter what the excuse, you must not be late. 不管有什么借口，你一定不要迟到。
英语中的连词主要分为两类：并列连词和从属连词。
并列连词用来连接平行的词、词组或从句。
常见的表示语义引申的并列连词有： 1. and Justice is on your side. And justice will triumph over injustice. 正义在你们一边，而正义是会战胜非正义的。
2. neither... nor She could neither speak the language nor write it. 这种语言她既不会说，也不会写。
3. both... and A man should have both courage and perseverance.一个人既要有勇气又要有毅力。
4. not only... but also We should not only be bold, but also be cautious. 我们不仅要大胆，而且要谨慎。
5. as well as I have read one of his novels as well as a few of his plays. 我读过他的一本小说和几个剧本。
表示选择的并列连词有： 1. or You may do it yourself, or ask someone else to do it. 你可以自己做或者让别人做。
2. either... or I left it either on the table or in the drawer. 我不是把它放在桌子上了，就是放在抽屉里了。
除了表示选择外，or和either... or还可以表示否定的条件： 1) Now I must go or (if not) I shall be late for the party. 我现在得走了，否则晚会我就要迟到了。
2) You'll either behave yourself, or you'll never go out with me. 你要么老实点，要么就永远不能跟我一起出去。
表示转折或对比的并列连词有： 1. but He tried hard but he was unsuccessful. 他做了很大努力但没有成功。
2. yet The car was old, yet it was in excellent condition. 这辆车子很旧，但仍处于良好的状态。
3. however She felt ill. She went to work, however, and tried to concentrate. 她病了。
然而她照旧去上班，并且尽力集中精神工作。
4. nevertheless I don't know anything against that man; nevertheless I don't trust him. 我对那个人没有什么不良的看法，但我不能信赖他。
表示因果关系的并列连词有： 1. for You'd better put on your sweater, for it's rather cold outside. 你最好把毛衣穿上，外边相当冷。
2. so My sister is expecting me，so I must be off now. 姐姐在等我，因此我得走了。
3. therefore You are right, therefore we should support you. 你是对的，所以我们应当支持你。
4. hence I fell off my bike yesterday—hence the bruises. 我昨天骑自行车摔倒了——所以青一块、紫一块的。
从属连词是用来引导从句的。
引导时间状语从句的从属连词有： 1. when There was prolonged applause when he began to speak. 他开始讲话时响起了经久不息的掌声。
2. while We should strike while the iron is hot. 我们要趁热打铁。
3. as As (When) he entered, the hall burst into thunderous applause. 当他进来时，全场发出雷鸣般的掌声。
4. after After I visit Shanghai I'll travel up the Yangtze. 访问上海之后，我将溯长江而上。
5. before It would be months before he was fit for the work. 要过好几个月他才能适应工作。
6. since It is just a week since we arrived here. 我们到这里才一个星期。
7. until (till) I shall stay here until (till) I've completed my studies. 我要在这里待到学习结束为止。
8. as soon as As soon as he got well, he went back to work. 他病一好就回去上班了。
9. once Once he said that, I knew he was lying. 他一说这话我就知道他在撒谎。
引导原因状语从句的从属连词有： 1. because He failed because he was too careless. 因为他太粗心，所以失败了。
2. as As it was already rather dark, we decided to stop at the temple for the night. 因为已经相当晚了，我们决定在庙里待一夜。
3. since Since you don't want to go, we won't force you to. 既然你不愿意去，我们也不勉强你。
4. now that Now that you are all back, we'd better start the work right away. 你们既然都回来了，我们最好马上就开始工作。
5. considering (that) They did the job quite well considering (that) they had no experience. 考虑到他们没有什么经验，这项工作他们已经干得不错了。
6. seeing that Seeing that (Since) nobody was very enthusiastic about it, they decided to cancel the trip. 由于都没有很高的热情，他们决定取消这次旅行。
引导条件状语从句的从属连词有： 1. if If you can do it, so can I. 你要是能办到，我也能办到。
2. even if We wouldn't lose heart even if we should fail ten times. 我们就是失败十次也不灰心。
3. unless I won't go unless you want me to. 除非你要我去，否则我是不会去的。
4. in case We'd better take our raincoats in case it should rain (rains). 我们最好把雨衣带着以防下雨。
5. provided \\\/providing (that) I'll come provided (providing) (that) you let me know in good time. 你要是及时通知我是会来的。
6. suppose\\\/supposing (that) Suppose (Supposing) (that) he won't agree, what shall we do? 假如他不同意，我们怎么办
7. as (so) long as You may use the room as long as you keep it clean. 只要保持清洁你可以用这个房间。
8. on condition (that) I'll lend you the book on condition (that) you return it on Monday. 只要你能在星期一还我，这本书我就借给你。
引导让步状语从句的从属连词有： 1. although \\\/ though Everybody worked with great enthusiasm although\\\/though the weather was extremely cold. 虽然天气很冷，大家工作得非常起劲。
2. even if (though) Even if I have to walk all the way I'll get there. 即使我得一路走着去，我也要去那里。
引导比较状语从句的从属连词有： 1. than We have produced 20% more cotton this year than we did last year. 我们今年棉花产量比去年高百分之二十。
2. as (so)...as He doesn't play half as well as his sister. 他演奏的水平不及他姐姐的一半。
引导目的状语从句的从属连词有： 1. lest She explained again and again lest people should misunderstand her. 她一再解释唯恐人们误解。
2. so that Speak clearly so that we may understand you. 讲话要清楚，以便我们能听明白。
3. in order that He assigned us some books to read at home in order that (so that) we might have a deeper understanding of the subject. 他指定几本书给我们回家看，以便我们对这一主题有一个较深的了解。
引导结果状语从句的从属连词有： 1. so...that She was so moved that tears came to her eyes. 她感动得热泪盈眶。
2. such...that It was such a boring speech that I fell asleep. 演讲枯燥乏味，听得我都睡着了。
引导名词性从句的连词有三个：(1)that (本身无意义)，(2)whether (or not)，(3)if。
例如： That they will refuse the offer is unlikely. 他们不太可能会拒绝这个建议。
I don't know whether (=if) these figures are accurate. 我不知道这些数字是否精确。
需要注意的是：whether (or not) 可引导大部分名词性从句；if仅可引导宾语从句，而且不可跟or not。
例如： Whether (≠if) they will come or not won't make much difference. 他们来不来关系不大。
I wonder if (=whether) she has received our telegram. 我不知道她是否收到了我们的电报。
中文连接词有哪些
1.格式 发言稿一般由称呼语、正文和结束语三部分组成. 发言稿的开头和结尾一般有固定的格式.Dear friends， I am very glad to introduce myself to you……That’s all .Thank you.Dear friends， Today I am very glad to be here to share with you my ideas of…… That’s all .Thank you for listening。
如果面对的是熟悉的听众，开头和结尾也可以活泼些、灵活些Good morning \\\/Good afternoon, everyone…...That’s all .Thank you.Good evening! Ladies and gentlemen……That’s all .Thank you.Hi, everyone,It is so nice to see all of you here……That’s all .Thank you for listening.2.正文发言稿正文常分为三部分：第一部分：开门见山地提出本人要谈的问题及对问题的看法第二部分：说明理由。
常用到的连接成分有：first of all,secondly,finally等等。
第三部分：照应开头，总结全文。
可以对全文作简明扼要的总结，也可以谈自己的感想、看法或期望。
常用到的句式有：In short…,In a word,I think,I expect等因为高考试题在命题形式上侧重于考查发言稿正文的写法。
所以写正文时要注意以下三点：观点要鲜明。
对问题持有什看法，要明确表态，不要含糊其辞。
要中心明确，重点突出，但不必面面俱到。
条理要清晰。
一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面有那些要点要进行阐述，都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。
适当增加关联词和细节。
发言稿开头于结尾已经给出。
那么在命题形式上侧重于考查发言稿正文的写法，所以我们在根据要点组织正文内容时，可以适当增加关联词和细节，以使短文连贯、完整。
语言要简洁明快，发言时因为要直接面对听众，所以发言稿的特定形式决定了其语言的口语性强，因此应少用复杂句，多用简单句。
话说的要准确、易懂，最好运用大众语言。
所以我们在组织句子时要注意“三多一少”即简单句式多，祈使句多、情态动词多，修饰性词语少。
但文中的句型也要善于变化，不要过于单一。
罗列观点的句型:My personal opinions on … are as follows.Here are my personal opinions on …I’ll tell you my personal opinions on…有关英语学习策略的句型:Each of us is dreaming of a practical way to……is of great benefit to us.I’m fond of doing征求意见的句型:Would you please offer me some practical advice?Thank you for your good advice.Could you give me some practical advice?
一篇好作文，到底需要用到多少个连接词
语文教育家叶圣陶说，作文就是说话。
其中有两层意思：其一，要有话说；其二，话要好好说。
这儿只谈谈后者。
如何说话才算好呢
能激活读者大脑的话便是好话。
如何激活读者的大脑呢
回答这个问题之前，我们有必要想想读者的大脑究竟喜欢什么、需要什么。
即是说，我们首先要研究读者语言解读背后的生命状态。
笔者以为读者的生命状态主要体现在四方面，简述如下：其一，大脑机能自主化。
心理学中信息加工理论告诉我们，人的大脑及感官的运行流程分三步：接受刺激、进行加工、传导兴奋。
因此，大脑工作的状态是积极的、自主化的。
如果输入大脑的信息简单或陈旧，大脑便很难获得自主加工的快感，甚至陷入疲惫。
看一遍《天鹅湖》，大脑获得快感，但看三百遍，大脑便只能进入消极的抑制状态。
因此，好的语言总是留给大脑自主加工的空间。
《红楼梦》(48回)中香菱说“日落江湖白，潮来天地青”(王维诗)，“白”“青”两字“念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄”，可见这两字所留下的加工空间
“这个女孩长得一点不漂亮”自然就不如“这个女孩长得一点不沉鱼落雁、闭月羞花”。
因为后者需要大脑对“沉鱼落雁、闭月羞花”进行加工才能获得“不漂亮”这一信息。
而这一加工过程给了大脑快感，因为满足了大脑“机能自主化原则”。
“峨嵋山月半轮秋”较“峨嵋山秋月半轮”有诗意，也正在于语序的倒错而使大脑有了自主加工的快感。
其二，信息刺激陌生化。
这是“大脑机能自主化”的延伸。
陌生的信息输入大脑，大脑进行的“自主化”加工就更富有挑战性，自然也就更易获得快感。
因此，我们的文字应给读者大脑输入新鲜信息，第一个以花喻女儿的，是天才，第二个则是庸才，第三个只是蠢才；诗词中同是说“山”，便有“青山”“碧峰”“翠峦”“黛岫”……诸语，说“夕阳”，便有“落日”“晚照”“夕照”“夕曛”“斜阳”“余晖”“残照”“残阳”……诸语，这并非骚人墨客游戏文字，而是自发地运用了“信息刺激陌生化”这一原则。
其三，思维模式立体化。
中国人的思维不同于西方人，西方人长于流线型的逻辑思维，而中国人更喜欢立体化的形象思维。
《周易．系辞上》中有这样一句话：“书不尽言，言不尽意……圣人立象以尽意。
”“立象以尽意”正是我国浩瀚诗文基本的“立体化”思维模式的最好概括。
诗言志，而志不直言，巧借“象”言之。
马致远想说羁旅之苦，便列举“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”“古道”“西风”“瘦马”等象助其言之；读者借助“断肠人在天涯”一句的提示，去感受这些象，自然心有戚戚，感同身受了。
文载道，而道不直说，常借比喻或寓言言之。
诸子百家文，无不如此。
一部《庄子》，寓言(含喻)就占十之八九。
先秦而下，《诗经》，汉赋，唐宋华章……《围城》……亦无不如此。
又如“鹰鼻”的表现力自然强于“勾鼻”，“鹅卵石”也强过“垒石”。
“春风又绿江南岸”中，一个“绿”字，以形象的“色”激活大脑，使满脑里皆是光鲜春色，又恍若眼前，尽得风流；而将“到”“满”……易“绿”字，大脑便只能知道江南皆春而无余韵，正如囫囵吞枣，知枣而无枣味，因为思维没有获得“立体化”的满足。
其四，认知选择情感化。
个人在物质的及社会的环境里，选择对象形成认知。
在认知过程中，个人重视的首先是符合其欲望、情绪的对象。
因此，读者更愿意接受情感化的主观性语言。
“绿色的邮筒孤独地站在街的对面”的表现力自然强于“绿色的邮筒立在街的对面”。
“云破月来花弄影”中，“弄”较“摇”好，原因在着一“弄”字，花不复花，影不复影，花影皆性情中人也。
当然，这四方面并不是割裂分立的，相反，它们是浑沌的、整体的、综合的，相互包容而化为一种生命状态。
我们的文字正需要“迎合”读者的这一生命状态。
如何“迎合”呢
作者应具有同读者一样的生命状态
写作与阅读不就是两种生命状态的交流、碰撞、沟通吗
而作品不就是这两种生命状态相遇的“场”吗
也就是说，作者只有激活自己的生命状态，并在这种状态下创作出作品，这作品才能去激活读者的生命状态。
为此，笔者提出这样的语言传达总则：有话不直说，换个说法说。
“话不直说”，读者的大脑便有了“自主化”加工的机会；“变个说法”，读者的大脑便获得了“陌生化”“立体化”“情感化”的信息。
这样，读者的生命状态便被激活了，从而获得语言的阅读快感。
从前文所举例，不难理解这一传达总则。
这一总则下，笔者又演绎出六项技术：其一，联比。
联比便是“立象尽意”的怪常之法。
作者有话要说，但不单调直说，而是借助联想和想象以相似、相类或相关甚至相反的事物或情景作比，使道理和形象相得益彰，从而使自己的话变得有趣、易懂、形象。
具体而言，包括比喻、对比、类比、映衬等手法。
欲说女儿腰如何纤细如何婀娜，蠢才直言腰围几何，天才则联比为“杨柳腰”“水蛇腰”之类。
再看下面两个句子：1. 20世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……2. 20世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下，站在20世纪与21世纪之交的驿站，我们回首百年来并未如烟消散的往事……比较两组句子，我们会喜欢第二句。
因为第二句形象可感，颇有文采。
究其根本，正是有话不直说，以联比之法说出的精妙处。
其二，泛灵。
有一种哲学学说――物活论，它认为一切物质都具有生命的特性，首先是有感受性，有感觉和知觉的能力。
物活论正确与否并非本文所要论证的，但一个作者作文时，却应该有“物活”的意念，即相信“万物有灵”。
惟其如此，作者的灵魂才可能与笔下万物交流情感，心与物相知，达到不知庄周梦到了蝴蝶还是蝴蝶梦到了庄周的境界，文字自然就灵动可感。
古代诗人观飞雁而起愁，睹落花而见伤，固然脆弱了些，但也正是这种“物我合一”的认知方式造就了一些优秀诗篇。
请看下面两个句子：1.夏季的豆荚长满门的四周。
2.夏季的豆荚挤在门的四周。
第二句生动些。
表面看，只是换了一个词，而实际，却是反映两种完全不同的认知方式。
第一句的豆荚死掉了，因为它与作者没有情感交流；第二句的豆荚则有灵魂了，作者将其当作“人”来交流，所以，作者用一个“挤”字表现出豆荚的可爱，豆荚也不辜负“知遇之恩”，助作者传达了愉悦的心情，这“挤”字，做是做不出来的，但有了“泛灵”意识，却能不假思索，自然流出笔端。
我们的文章枯干生涩，多由于极度缺乏“泛灵”意识。
其三，换元。
数学中常用换元法将问题简捷化，其实换元思想并不单是运用在数学领域，神经学家为研究人的神经而用白鼠做试验，生活中用塑料替代木头做桌子……自然，我们的文字也可借助换元思想而增色。
因为换元可以给读者大脑输入新信息，激起大脑的“自主化”加工。
不妨看下面两组句子：1.我的生活还是老样子。
2.我的生活“涛声依旧”。
两句情趣完全不同，第二句见达观，形象感强，读者大脑获得“自主化”加工的快感。
借流行歌词、成语典故、诗文词曲等来换元，语言的厚重感甚至文化感也就有了。
其四，倒错。
汉字是世界上是美妙的文字，有时仅仅是倒错一下词句的语序，尽管表意并无多大差异，但情趣、意味则完全变了。
“脆弱啊，你的名字是女人
”倘若将莎士比亚这句名言倒错回正常语序，即“女人啊，你的名字是脆弱
”，则高下自分。
前文所举的李白诗句“峨嵋山月半轮秋”之所以诗意盎然，也正是倒错的作用。
其实，诗歌中常借助倒错获得新奇妙语。
“黄叶蝉吟晚”是诗，而“黄叶晚蝉吟”只是文；“是你教我学会了敲女儿孩儿的门／于是我便来敲你的夜晚……”是诗，而“是你教我学会了敲女孩儿的门／于是夜晚我便来敲你的……”只是文。
其五，强化。
强化其实是通过增加修饰成分或换取称谓将事物细化、形象化。
举例便知，“一只狗”自然不如“一只卷毛狗”形象，而“一只黄色的卷毛狗”自然又具体些。
“一束花”不如“一束玫瑰”，“一个滑雪者”不如“一位含苞欲放的滑雪少女”。
又如，“她在巴士上专心致志地读着书。
”这一句不能为我们提供除现成文字之外的任何信息，但，如果将书的名字写出，我们就可以对她的性格有所了解，读《围城》和读《第一次亲密接触》的高下自然不同。
一根毛线，两支竹签，可以织出各样的毛衣；几粒石子，几条经纬，可以下出像人生世相一样复杂的棋，更何况我们拥有几千上万的汉字呢
掌握一些实用的技术，写作便不再“谈虎色变”。
但是，若以为技术就能拯救一切，那便是泥而不化。
因为写作背后生命状态的获得才是写作的根柢。
而养根之法在于三种对话：一是通过阅读与大师们对话；一是通过参与与生活对话；一是通过灵魂让原我与超我对话。
